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JuventudJuventudes
-Una etapa de la vida.
-Transito de vida del adolecente al adulto, determinado por la
configuracin de una nueva identidad y, por lo tanto,
subjetividad.
-Cada una construye su subjetividad, y los territorios que la
delinean.-Saben cambiar de direccin, adaptarse a circunstancias
variables, detectar de inmediato los movimientos que comienzan a
producirse, actualizando y rectificando su propia trayectoria.. De
ello depende su supervivencia.
JUVENTUDDefinicin Una etapa distinguible de otras que se viven
en el ciclo de vida humano, como la infancia, la adultez, la
vejez.Una etapa de preparacin de las y los individuos para ingresar
al mundo adulto.Generacin futura, es decir como aquellos y aquellas
que ms adelante asumirn los roles adultos que la sociedad necesita
para continuar su reproduccin sin fin. Problemticas Escuela
Suministra conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
Asiste en la construccin de su identidad y formas subjetivas de
vivir.Acceso a la educacin, al empleo, al ejercicio de la
sexualidad, a la participacin poltica y al reconocimiento
social.JUVENTUDESLas juventudes se disputan el porte del poder
ideolgico.Punketos, grafiteros, fresas, oos, darks, gticos y emos
entre muchos otros. El reconocimiento de su subjetividad es solo un
medio de ser o estar en la complejidad actual y en una sociedad
incierta y turbulenta.Suelen ser escpticos respecto de las promesas
y los supuestos valores que contradigan las tendencias del mundo
actual..Se encierran en si mismos en una realidad virtual que les
ofrece la posibilidad de ser: Videojuegos, msica, atuendos, mitos,
ritos frente a un presente poco claro, mas bien incierto.Las
valoraciones que los jvenes comparten se matizan en formas de ser,
en las maneras de estar en el mundo y en discursos que los
constituyen, orientando y organizando sus deseos, decirles y
hacerles: su subjetividad. De ah la enorme dificultad que en estos
tiempos implica ser joven. JUVENTUDJUVENTUDES
Las juventudes cobran vida, se muestran, nos muestran sus
diferentes estticas y podemos asumir entonces una epsteme
integradora, amplia y comprensiva de lo juvenilSi logramos cambiar
nuestras miradas, por cierto que estaremos en condiciones de
acercarnos ms a los grupos juveniles y recoger desde ellos y ellas
sus expresiones propias de sueos, esperanzas, conflictos, temores,
propuestas.
