Presentacin de PowerPoint
ESTRATEGIAS COGNITIVASLECTURACRTICAINSTITUTO UNIVERSITARIO
PEDAGGICO MONSEOR RAFAEL ARIAS BLANCOINSTITUTO ASOCIADO A LA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORMAESTRA EN EDUCACIN
TCNICA VALENCIA
Integrantes:Arteaga C. Karelys A. C.I.: V- 19.021.369.Montoya
Ch. Mnica T. C.I.: V-19.366.561.Montoya Ch. Mara V. C.I.: V-
19.366.562.Profesora: M. Sc. Gaudis GonzlezSan Diego, Mayo de
2015.
ESTRATEGIAS COGNITIVASLECTURACRTICAINSTITUTO UNIVERSITARIO
PEDAGGICO MONSEOR RAFAEL ARIAS BLANCOINSTITUTO ASOCIADO A LA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORMAESTRA EN EDUCACIN
TCNICA VALENCIA
Integrantes:Arteaga C. Karelys A. C.I.: V- 19.021.369.Montoya
Ch. Mnica T. C.I.: V-19.366.561.Montoya Ch. Mara V. C.I.: V-
19.366.562.Profesora: M. Sc. Gaudis GonzlezSan Diego, Mayo de
2015.
Preinstrumental: Organizador PrevioPosinstrumental
Coinstrumental Mapa Conceptual
ESTRATEGIAS
COGNITIVASSON:Conjunto de procesos y operacionesQue
son:Nombrados:Para la:SE CLASIFICAN EN:Sirven para:Representados
en:Que significan:Se dividen en: De:De:Existen:Que incluyen:Que
incluyen:Contienen:Con: Consiste en:Es una: Con:Aprendizaje de
contenidos educativosTcnicas Actitudes Estrategias Pueden
ser:Bsqueda de Informacin Asimilacin de la Informacin y Retencin
Analticos Inventivas y creativas Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de Enseanza Comunicacin Elaboracin:Imagen Mental
OrganizacinFormas de Organizar la Informacin Formas Redactadas
Formas NO Redactadas Interpretar el Texto Palabras del Autor Nexos
Apropiados RESMENESSINTESIS Elaboracin Personalde lo que el autor
dice.Expresar un texto de manera breve.Ideas PrincipalesCUADRO
SINPTICOESQUEMASMAPAS CONCEPTUALESGRFICOSCUADRO COMPARATIVOSntesis
Diagramada: que utiliza llaves, flechas y
corchetes.Representaciones Visuales de datos numricos.Contienen
jerarquizacin y clasificacin de conceptos con palabras
claves.Comparacin y Clasificacin donde se buscan semejanzas y
diferencias de hechos u objetos afines.Diagramas Jerrquicos que
indican relaciones entre conceptos mediante preposiciones y
flechasSE COMPONEN
EN:COMPRENDERAPRENDERRECORDARPENSARATENDERESTUDIANTESUTILIZADAS
POR:DONDE:QUE PONEN EN ACCIN:ESTUDIANTESPara: AdquirirRetener
Recuperar CONOCIMIENTOSDiferentes tipos: ES: Proceso Activo
ConstruccinTransformacinEL APRENDIZAJE Consiste en : De diferentes
ESTRUCTURAS MENTALES, a partir de ACTIVIDADES MENTALES.Basadas en
el uso de:PROCESOSSus componentes son:
EJECUCININSTRUCCINRESULTADOSEVENTOS diseados para FACILITAR EL
APRENDIZAJESe refiere a: Conformado por:
ATENCINRECUPERACINENSAYOCODIFICACINPRCTICA DEL MATERIAL recibido
del AMBIENTE para ser transferido a MEMORIA DE TRABAJOPara
realizar:TAREAS BSICAS TAREAS COMPLEJAS Requieren de RECUERDOS
SIMPLES, generados por el NIVEL EDUCACIONAL MENORRequieren de
RECUERDOS COMPLEJOS, asociados por la COMPRENSIN significativa de
INFORMACINRelacionados con:EL CONOCIMIENTO Realizado por: Arteaga,
Karelys C.I. 19.021.369; Montoya Mnica C.I. 19.366.561; Montoya,
Mara C.I. 19.366.562
LECTURACRTICA
SE DEFINE:LECTURA CRTICA
Decidir o SepararPUEDE SER: VISUAL AUDITIVO TCTIL
IMPLICA:Realizado por: Arteaga, Karelys C.I. 19.021.369; Montoya
Mnica C.I. 19.366.561; Montoya, Mara C.I.
19.366.562Visualizacin:Fonacin:Audicin:Celebracin:
PERMITE:DESCUBRIR IDEAS:INFORMACIN DENTRO DEL TEXTO:
REQUIERE SER:ANALTICO:REFLEXIVO:ACTIVO:
ANALIZAR A PROFUNDIDAD UN TEXTO:VALORAR TEXTO (RECURSOS
VERBALES):ESTABLECER RELACIONES (CON OTRO DOCUMENTO):
PRPOSITO:
POR QU?TOMA DE DECISIONES:HERRAMIENTAS PARA RESMENES DE
TEXTOS:PENSAMIENTO CRTICO:COMPRENSIN DE INFORMACIN:
