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7/23/2019 Mapas Conceptuales Formacin Integral
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Autor: Luis Enrique Salazar Tovar Materia: Formacin integral y
p
Cuy
La generacin devirtudes
A partir de
La experiencia prctica
Agentes educ
La familia
Propicia
Condiciones para el desarrollovirtuoso
A travs de
Dilogo- Disciplina- Reflexin- Razn-uicio cr!tico
La sociedad
Procura"amilias
Comunidades
Puedan alcanzar
Ad$uisicin de
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Fases y principios de la educacin moral seg!n la antropologa de
la educacin t
La virtud
Clarificacin d
facilita
Procesos personalesvaloracin
%uscando
Co&erencia
'ransparencia
para alcanzar
A(')*)+,A "#LCDAD
Reconcimiento de principios morales
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Premoral
*o existe sentido deo%ligacin frente a las nor
Piaget
fin de la educ
Desarrollo intelectual y moral
en tres niveles de
desarrollo
Premoral
Convencional Autnomo
.uianza por impulsosocial y %iolgico
.uianza por modelosesta%lecidos
#sta%lecimiento del /uiciomoral
"ormacin de &%itos
fases
Configuracin
0a%itosCarcter
desarrollan
P#R1)*ALDAD +)RAL
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#uig ,vira' -os. manuel" /onstruccin dialgica de la personalidad
moral" Revis
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dagoga Dominicana y tomista Maestra en didctica
"ases y principios dela educacin moral
.enesis de las virtudesmorales ad$uiridas
La educacin
De%e ser
#ducacin moral
fin esComo
Proceso cola%orativo
#ntre
#ducador #ducando
"ases
Per!odo prerracional
Per!odo racional
Al educador
(na educacin activa
Construccin de vidavirtuosa
ativos
#l educador
Posi%ilita
virtudes
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mista" #apeles Salmantinos de Educacin $%!m" &' ())*$ pp
+**$())
Proceso de socializacin
fin
Adaptacin social del individuo
vinculando
"amilia sociedad
#n un proceso
0#'#R2*)+)
e valores
de
Construccin de personalidad
o%/etivo
#nse3ar a vivir /untos
a partir de
'rasmisin de elementosculturales y de valor
1ociedad
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LA ED3/A/45% M6,AL
como
como
Desarrollo
se conci%e como
#ducacin moral
Cognitiva
representantes 4o&l%erg
Preconve
Crecimiento dediferenciacin
consistente en
Piaget
fin de la
educacin
Construir personalidadesautnomas
en tres niveles dedesarrollo
0eternomo
Autnomo
as
)%ediencia a la norma
La o%ligacin se %asa en lareciprocidad
acin
moral
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a Iberoamericana de educacin.%0 &' +112" p"p" +)($+()
diferenciacin enesta%lecido y lo $ue d
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l
1e diferencia
crecimiento
Desarrollo moral
#ntendido como
proceso natural deevolucin
5ue se alcanza con
(so de la voluntad
(so de la Razn prctica
Posi%ilita
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%asada en
desarrollo del /uicio moral
Do%le proceso de adaptacin
1i mismo
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#volutiva
fin de laeducacin
"acilitar el desarrollo del /uiciomoral
en tres nivelesncional
Convencional
Postconvencional
llevan a
la crecimiento de launiversalidad
consistente en
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re lo%iera ser
"ormacin de criterio moral
