MAPH Lección 2 Estuche Lector

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N° 2

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“Método Fónico Funcional”

INTERACTIVO

Lectura InicialProyecto M A P H

Monitores de Apoyo Pedagógico en el Hogar.

Material Complementario al “Estuche Lector” Letras Viso-fónicas en Soporte Informático

(Documento Power Point)

Profesor Enrique Oyarzo González.


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Presentación: El Método Fónico Funcional INTERACTIVO, en Soporte

Informático, ha sido creado y pensado para estimular la Lectura Inicial. Es una herramienta didáctica, actualizada y funcional de fácil manejo para el Apoderado, Padre, Madre o Tutor y un atractivo material para Niños y Niñas entre 5 y 7 años que están comenzando el Proceso de Aprendizaje de la Lectura. Trabaja con las vocales y las cinco primeras consonantes: m - s - p - t - l, poniendo Énfasis en el Sonido de las Letras a través del trabajo con las letras “Viso-fónicas” y en la Funcionalidad, a través del uso de “Canciones y Poesías” cuya función es la de reforzar el sonido de la letra que se está apoyando en el hogar. EL AUTOR


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Nota: Este “Soporte Informático” debe ser complementado con el

material concreto para niños, que contiene las letras “Viso-fónicas” denominado “Estuche Lector”, del mismo autor.


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Recomendación Importante N°1: Este “Soporte Informático” ha sido pensado y

diseñado para que el niño o la niña que está Aprendiendo e Leer, trabaje junto a su papá, mamá, tío, tía, abuelito, abuetita o apoderado, en una relación Afectiva y de Aprendizaje. Por lo tanto, el “chico” o la “chica” no debe trabajar solo o sola frente al Computador, pues se trata de incorporarlo a Usted como adulto, a la Memoria Pedagógica de su niña o niño en una relación grata de Aprendizaje Inicial.


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Recomendación Importante N°2: Recuerde de trabajar con su niño o su niña no más

de 15 a 20 minutos diarios. En caso que observe cansancio o fatiga antes de ese tiempo, suspenda inmediatamente el trabajo. Hay que privilegiar la calidad del apoyo por sobre la cantidad. Por lo tanto, una Lección puede demorar varios días. Tenga paciencia y dígale permanentemente palabras de estímulo al pequeño.


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Lección N° 2Letra: “S - s” y la letra “y”.


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* En esta Lección trabajaremos con las siguientes letras del “Estuche Lector”.


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* Dígale a su niño o niña la “sss” de sapo.


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* Una el sonido “sss” con las vocales.


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* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.


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* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la frase.

* Recuerde de trabajar no más de 15 a 20 minutos diarios.


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* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases.* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme una de ellas.


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Susi se asoma.

Susi se asoma

y su oso Memo

amasa su masa.

* Lea junto a su niño o niña el siguiente trozo.* Hágale una pregunta del trozo al término de la lectura.



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Susi y su oso.

Susi se asoma

y su oso Memo

suma su suma.



24

Susi suma.

Susi suma

y su oso Memo

se asoma a su mesa.



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Nombres Acciones Animales Ema asoma oso

Memo ama osa

Susi suma

Mimí amasa

oía

* Comente con su niño o niña la siguiente clasificación de las palabras.


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El sapito glo glo glo

Nadie sabe dónde vive;

nadie en la casa lo vio

pero todos escucharon

al sapito glo glo glo.

* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.



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Aserrín aserrán Aserrín aserrán

los maderos de San Juan

piden pan no les dan

piden queso

y les dan por el pescuezo.

* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.


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Lección N° 2Letra: “S - s” y la letra “y”.

FIN


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“Método Fónico Funcional”

INTERACTIVO

Lectura InicialProyecto M A P H

Monitores de Apoyo Pedagógico en el Hogar.

Material Complementario al “Estuche Lector” Letras Viso-fónicas en Soporte Informático

(Documento Power Point)

Profesor Enrique Oyarzo González.

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