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República del Ecuador

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

PROYECTO:

DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA DE LA PROVINCIA DE

CHIMBORAZO.

ENTIDAD EJECUTORA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

COBERTURA Y LOCALIZACIÓN:

PROVINCIAL – CHIMBORAZO

SECTOR: EDUCATIVO

TIPO DE PROYECTO: INVESTIGACIÓN SOCIAL

MONTO:

$ 29.872,00

Enero – 2012

RIOBAMBA – ECUADOR

Autora: Mirella del Pilar Vera Rojas 1


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías – Centro de Investigación y Desarrollo

Autora:

Mirella del Pilar Vera Rojas

IICYD – Instituto de Investigación Científica y Desarrollo

M. Sc. Jorge Fernández Pino.- Director de Planeamiento



Matriz de Marco LógicoRESUMEN NARRATIVO DE

OBJETIVOSINDICADORES VERIFICABLES

OBJETIVAMENTEMEDIOS DE

VERIFICACIONSUPUESTOS

FIN.

Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la provincia de Chimborazo, y por ende al buen vivir de su población.

Informe del proyecto elaborado hasta julio del 2013 con el 100% de indicadores estadísticos obtenidos a lo largo de la investigación que determinan la realidad educativa de la provincia de Chimborazo.

Documento impresoSe cuente con el Financiamiento de la SEMPLADES.

PROPOSITO.

Diagnosticar las condiciones del sistema educativo de la provincia de Chimborazo que permitan la identificación de causas y planteamiento de soluciones.

La provincia de Chimborazo cuenta hasta julio del 2013 con una línea base con el 95% de indicadores en el campo educativo que permitan la identificación de nudos críticos y el planteamiento de soluciones.

Base de Datos estructurada y publicada en la página web de la institución y en un dominio gratuito.

Se ha dotado del recurso necesario. La Dirección de Educación autoriza y facilita la ejecución de la investigación propuesta.

COMPONENTES

1. Recabar información de las Direcciones de Educación Hispana y Bilingüe respecto al número total de: planteles educativos de la provincia de Chimborazo, profesores, y estudiantes de 1ero a 10mo año de Educación General Básica del año lectivo 2011 – 2012 y procesarla acorde a los requerimientos de la investigación.

Se organiza el 100% de la información recabada en las Direcciones de Educación Hispana y Bilingüe por Distritos con el número de establecimientos educativos por tipo, número de profesores y estudiantes de Educación General Básica, se calcula la muestra y se sortean los establecimientos educativos objetos de investigación.

(Febrero – abril 2012)

Hojas electrónicas “Excel” con la Información organización por Distritos, tipo de planteles educativos, número de profesores y número total de estudiantes del año lectivo 2011 – 2012.

Hojas electrónicas “Excel” con la Información procesada y analizada para el cálculo muestral, selección y sorteo de los planteles educativos, profesores y estudiantes objetos de investigación.

Que las Direcciones de Educación Hispana y Bilingüe provean de la información necesaria.

2. Recabar la información levantada por el Ministerio de Educación en el período académico 2007 – 2008 respecto a la situación de los planteles educativos de la

Informe con la categorización de las instituciones educativas del Censo 2007 – 2008 en un 95% estimado, confrontadas con los resultados de las evaluaciones institucionales realizadas por el Ministerio de Educación a nivel provincial durante el año fiscal 2012,

Documento impreso Predisposición de los informantes para facilitar el proceso de investigación.



provincia, en cuanto a servicios e infraestructura y categorizarlos en base a los datos procesados, los resultados obtenidos de la evaluación externa de las instituciones a nivel provincial en el año fiscal 2012, y a estándares de calidad a nivel internacional.

con su redefinición o afirmación de categorización.

( mayo 2012 – abril 2013)

3. Describir la situación actual del rendimiento escolar de niños y adolescentes con la aplicación de la nueva currícula en la Educación General Básica.

Informe con la descripción del 95% de la situación actual del rendimiento escolar de niños y adolescentes con la aplicación de la nueva currícula en la Educación General Básica.

(mayo 2012 – mayo 2013)

Documento impresoPredisposición de los informantes para facilitar el proceso de investigación.

4. Describir la situación actual de los docentes en el sistema educativo provincial concerniente a su formación profesional, capacitación recibida, evaluación del Ministerio de Educación, aplicación de la nueva currícula en la Educación General Básica y los resultados obtenidos.

Informe con la descripción del 95% de la situación actual de los docentes en el sistema educativo provincial concerniente a su formación profesional, capacitación recibida, evaluación del Ministerio de Educación, aplicación de la nueva currícula en la Educación General Básica y los resultados obtenidos.

(febrero 2012 – abril 2013)


5. Identificar los factores que afectan el rendimiento escolar, causas de repitencia y deserción en niños y adolescentes del Sistema Educativo Provincial de 1ero a 10mo año de educación básica.

Informe con la identificación del 95% de los factores que afectan el rendimiento escolar, causas de repitencia y deserción en niños y adolescentes del Sistema Educativo Provincial de 1ero a 10mo año de educación básica.

(mayo 2012 – julio 2013)


6. Analizar críticamente los resultados obtenidos con la aplicación de la nueva currícula en la Educación General Básica propuesta por el Ministerio de Educación en el sistema educativo provincial.

Informe con el análisis crítico del 95% de los resultados obtenidos con la aplicación de la nueva currícula en la educación general básica propuesta por el Ministerio de Educación en el sistema educativo provincial.

( mayo - julio 2013)

Documento impresoQue se cuente con la documentación necesaria de manera oficial.

7. Describir la relación existente entre la realidad del sistema educativo provincial en comparación con criterios, estándares e indicadores internacionales de calidad educativa.

Informe final con la descripción del 95% de datos que definen la realidad del sistema educativo provincial en comparación con criterios, estándares e indicadores internacionales de calidad educativa.

(agosto 2013)

Informe impreso.

Contar con fuentes de información sobre los indicadores de calidad educativa y se cuente con la predisposición de los informantes para facilitar la obtención de los informes de los componentes preliminares.

8. Levantar una base de datos con la información estadística obtenida en la investigación.

Base de datos estructurada con el 100% de la información estadística obtenida en la

Base de datos estructurada

Se ha dotado del recurso necesario.



investigación.

(septiembre - octubre 2013)

Solicitud de pedido a la Dirección del ICITS para que tramite la publicación de la Base de Datos en la página web de la institución y en un dominio gratuito, así como también realice la difusión de los resultados obtenidos en la investigación.

(agosto 2013)

Informe con el 100% del proceso seguido para la elaboración, ingreso de información y pruebas de funcionamiento de la Base de Datos estructurada.

(septiembre - octubre 2013)

compilada en un Cd.

Informe final Impreso y en magnético.

Base de datos publicada en la página Web de la institución y en un dominio gratuito.



ANEXOS

FOTOGRAFIAS DE LAS INSTITUCIONES EN DONDE SE RECOPILO LA INFORMACION EMPIRICA



FIGURA 1.- ESCUELA REMIGIO CRESPO TORAL.

FIGURA 2- UNIDAD EDUACTIVA ECUADOR.



FIGURA 3 .- ANTONIO GRANDA CENTENO.

FIGURA 4 .- JUDITH MARGARITA MUÑOZ MARCHAN.



FIGURA 5.- ANGEL CANTOS

FIGURA 6.- LUIS GUERRERO ORTEGA


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