La semence EVB mise en terre, il y aquelque temps, porte des fruits. Des gestesquotidiens, des projets, des événementsmarquent la croissance de cette plante.En 2002, notre école est devenue membre duréseau des écoles vertes Brundtland. Cetteadhésion demande l’engagement assidu desenseignants et des éducateurs dans des activitéspédagogiques ou récréatives en lien avec l’environ-nement. En voici quelques-unes, glanées au fil desjours :

•la thématique de l’eau et ses belles réalisations;•la participation de groupes-classes à l’exposition

« Vigili-Urbani », à la Biosphère;•la fabrication de jouets à partir de matières recyclées, sous

l’égide du club 2/3;•la pièce de théâtre dans laquelle nos élèves ont illustré

certains enjeux du commerce équitable;•la vente de chocolat équitable;•une levée de fonds pour permettre la construction de deux

puits en Inde, dans le cadre du projet Les enfants changent le monde élaboré avec la « SOPAR » ;

•la récupération quotidienne du papier, du plastique, des berlingots de lait et de jus, des piles, des languettes d’aluminium, languettes recueillies au profit desenfants malades de l’hôpital Maisonneuve-Rosemont.

Depuis quatre ans, enfants, parents, personnel sontfiers de participer, chaque automne, à la journéeinternationale Marchons vers l’école. Chaque printemps, ces mêmespersonnes se donnent un autre rendez-vous lors du Jour de la Terre dans unconcert d’énergie et de créativité.

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Vol . 3 • N o 2

LE

S O U S L E T H È M E�������

1

Les enfants demeurent actifs au sein du comitédes Verts de l’école. Les enseignants qui les encadrent

forment, à l’occasion, des comités de jardiniers, dejournalistes, d’organisateurs, tous soucieux desensibiliser leurs camarades à la protection de

l’environnement. Des tournées dans les classespermettent de poser de nombreux petits gestes quiaident à garder l’école propre et agréable à vivre :

l’opération « Zéro Déchets », la préparation d’une boîte àlunch saine et écologique, la récupération des matières

compostables en sont des exemples. Ces deux dernières années, des projets de plus grande

envergure ont mobilisé tous nos partenaires, y compris ceuxdu quartier. L’aménagement de la cour d’école a pu se réaliser

grâce aux généreux donateurs du quartier dont surtout la Caissepopulaire de Rosemont et l’Arrondissement Rosemont-Petite-

Patrie. L’embellissement du jardin à l’avant de l’école a été rendupossible grâce à la subvention accordée par la Fondation Toyota-

Evergreen. La participation au projet pilote Mon école à pied, àvélo, initiée par Vélo-Québec, est une autre manière d’améliorer

sans cesse la qualité de vie des enfants. D’autres gestes ou réalisations existent sans doute. Tous

concordent à permettre à la petite semence mise en terre en 2002de germer, de croître afin que les enfants de l’école deviennentdes citoyens responsables. Le civisme, le respect du milieu et

des autres sont des qualités qui se conjuguent au quotidien.

Cécile Sachetelli, DirectriceFrancesca Gianesin, Directrice adjointe

��������������...Mettons du cœur à l’environnement

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2

Cher Alain,Quel choc de savoir que tu nous asquitté. Je sais depuis longtemps queton investissement et ton impli-cation sociale à l'école allaient depair avec ta générosité. Je sais... tuavais du temps à prendre pour tesoigner et tu l'as fait (entre autres )à travers l'OPP pour ton fils et auplus grand bénéfice de toute l'école.Janet et Antoine nos pensées sontde tout coeur avec vous, puissent-elles vous apporter un peu... aide etcourage.Merci Alain.

Dominique Daydé

L’école St-Marc a été choyée decompter sur cette personne sidévouée. Elle perd un grandbénévole, moi je perd un ami, moncomplice des belles années. Du hautdu ciel, tu trouveras sûrement lemoyen de m’inonder de courrielscomme toi seul savais le faire. Tuvas me manquer cher ami.

Lyne ValiquetteMembre du Conseil d’établissement del’école et responsable de la bibliothèque

Alain était une personne très dévouée qui croyait beaucoupà l’importance de s’impliquer dans la vie académique de nosenfants et cela, afin d’être plus proches d’eux et plus prochesde ce qu’ils vivent. A une époque où il était en meilleuresanté, il a donné de son temps sans calculer à l’école. Il a étéune source d’inspiration pour moi qui m’implique dansl’OPP depuis 3 ans. C’est une grande perte pour sa familleet pour la communauté des parents bénévoles de l’école.

Stéphane GagnéPrésident de l’OPP

A L A I N

V E R M E T T E

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« Si vous avez besoin d’aide pour la fête de la rentrée scolaire, je serai disponible…

Vous pouvez compter sur moi lors de l’opération jardinage…

Je suis au service des familles démunies du quartier pour la distribution des paniers de Noël…

J’ai trouvé plusieurs commanditaires pour la fête des finissants, j’ai même obtenu un don pour la radio étudiante…

Je m’occupe de rejoindre quelques parents experts pour le site Web de l’école…

Tels étaient les gestes de générosité de monsieur Alain Vermette.

Toutes ses actions allaient dans le même sens : celui du dévouement à la cause des enfants de l’école Saint-Marc.

Merci M. Vermette!La direction

C’est un grand vide qui chagrine mon coeur avec la perte d’unparent-bénévole si dévoué comme toi, Alain. Il y a 3 ans, je t’aiconnu à l’O.P.P. où ton aide précieuse en recherche decommanditaires était « légendaire ». C’était motivant de te côtoyercar, comme tu me l’avais si bien expliqué, peu importe le typed’aide ou l’envergure des projets, l’important c’est de participerà la vie scolaire de nos enfants. Tu laisses une belle empreinte ànotre table de réunion de l’O.P.P. où nous continuerons à brassertoutes sortes de bonnes idées pour activer le quotidien des élèves.Avec beaucoup de tendresse pour Antoine, Janet et ta famille

Marie-Josée Bédard, Jacques Santerre et Philippe

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Salomé Marcotte-Hurtubise • Groupe maternelle 01

Il faut marcher et faire de la bicyclette.

Antoine Poellhuber • Groupe 11

Pour améliorer l’environnement de notre planète, je pourrais prendremoins l’auto pour aller à l’école.

Antoine Whalen • Groupe 11

On diminue le nombre de voitures et on marche pour aller à l’écolequand on est proche ! Ne pas jeter nos déchets par terre. Ne pasarracher les plantes ni couper les arbres.

Ludovik Comtois • Groupe 13

Je jette mes déchets en plastique dans lebac de recyclage.

Émile Grenier • Groupe 21

Dans nos jardins, faire pousser beaucoup de plantes,pour avoir de la verdure puis y mettre quelques pierrespour y attirer des insectes (si vous voulez ).

Catherine Gionet-Pichette • Groupe maternelle 05

On pourrait mettre des pancartes Interdit de jeter des déchets sur le trottoir.On pourrait faire des décorations avec les assiettes de styromousse.

Ariane Therrien • Groupe 21

Pour améliorer l’environnement, je peux manger descollations qui n’ont pas d’emballages comme des fruits.

Françoise Grenier • Groupe maternelle 03

On peut faire des jardins et aller à l’école en vélo.

Arianne Comtois • Groupe maternelle 01Je vais à l’école en trottinette.

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Simon Carbonneau • Groupe 32

Je veux dire aux gens de fermer l'eau pour moins prendre d'eau. Sivous avez un jardin, préférer une haie végétale pour le protéger. Onpourrait utiliser plus le vélo et se déplacer dans un canoë sur l'eau.

Jean-Pierre Johnson • Groupe 24

Je pourrais faire du recyclage. Mettre les batteries, les cannesd’aluminium et le papier dans le bac vert de recyclage. La planètesera plus en santé si tout le monde le fait.

Carolanne Narbonne • Groupe 32

Moi, je ramasserai les déchets qui traînent dans la cour et ceux àl'extérieur de la cour. Je prendrai les papiers et je les mettrai au recyclage.

Sarah Abderrazak • Groupe 31

Pour moi, l’avenir vert idéal pour la terre serait que la population du mondeentier se mette à arrêter de polluer la terre. Il faudrait que tout le monde semette à protéger la nature et les animaux et jeter les déchets dans les poubelles.

Fahra Turki • Groupe 31

L’avenir vert idéal pour la planète est celui où toutes les forces qui y vivent sont en équilibre etharmonie. Planter plus d’arbres, faire reculer les déserts, contrôler les déchets, encourager lestransports en commun et le ferroutage, développer les énergies renouvelables, l’agriculturebiologique, protéger les nappes phréatiques, sauvegarder les espèces vivantes, accroître l’aideaux pays pauvres pour diminuer l’écart toujours croissant entre les plus démunis et les plusnantis. Encourager une recherche scientifique dirigée vers les problèmes écologiques, promouvoir,au niveau des écoles primaires, un enseignement qui incorpore une connaissance de la nature,de l’écologie et du respect du vivant dans sa diversité.

Louis Gaudet-Delisle • Groupe 32

Je veux ramasser les déchets dans les rues, planter des arbreset marcher chaque jour au lieu de prendre l'auto.

Aurélie Bouillon Henroteaux • Groupe 32

J'aimerais que les autos ne polluent plus, qu'il n'y ait plus de déchets par terre, quel'on ne jette plus de déchets toxiques dans l'eau. Pour sauver la terre, je ramasseles déchets de ma cour.

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Samuel Beaudoin • Groupe 32

Je veux utiliser du compost pour fertiliser mon jardin et attendrele soir pour l'arroser. Recycler le papier. Réfléchir avant d'allumer l'airconditionné et éteindre les lumières lorsque je vais jouer dehors !

Édouard Marcoux-Hébert • Groupe 32

On pourrait se promener en vélo, ramasser lesdéchets et utiliser des autos électriques.

Alexandre Lins d'Auteuil • Groupe 32

Je vais ramasser les déchets de ma cour.Et je vais dire aux personnes de ne pas couper la forêt du Brésil.

François Yaccarini • Groupe 32

Des gestes pour sauver la Terre!Tout le monde pourrait s'occuper de l'eau et ne pas toujours utiliserdes bateaux qui polluent plus. On devrait protéger les animaux etne pas jeter de déchets dans notre environnement. On pourraitfaire plus de compostage.

Camille Roberge • Groupe 32

Moi, j'essaierai de faire passer un message à la Terre entière.Le message serait : «Pour vous déplacer, prenez vos pieds!»

Cécilia Morin • Groupe 32

Ma mère et moi, chaque matin, nous venons à l'école à pied. Je vais planter des arbresdans ma cour, faire plus de vélo et ramasser les déchets. Il faut arrêter de jeter des déchetsdans la mer, car les poissons y sont malheureux.

Fatima Hanane Benmesmoudi • Groupe 32

À la place de prendre la voiture, je peux prendre un vélo, mes pieds ou une trottinette.J'aimerais toujours marcher à pied pour venir à l'école.Je ne peux pas, car c'est trop loin. Je veux prendre soin des plantes à la maison.

Sandro Gascon Mederos • Groupe 32

Je veux faire plus de compost, marcher pour aller à l'école, planterdes arbres et prendre moins l'auto.

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Mathilde Poulin • Groupe 32

Pour améliorer l'environnement de notre belle planète, voici ce queje ferai: Rouler moins vite en voiture, arrêter de fumer et réduire lafumée qui sort des usines ! ! !

Shana Gratton • Groupe 32

J'aime faire attention à l'environnement. Je marche beaucoup, j'éteins leslumières lorsque je sors d'une pièce et j'utilise un verre d'eau pour mebrosser les dents.

Marjorie Robinson • Groupe 32

J'aimerais que l'on puisse planter des arbres, des fleurs et du gazon.Pour que la terre soit plus verte. Que l'on se promène à vélo ou onpourrait marcher pour aller au travail, à l'école, etc.Ramasser les déchets partout sur la terre!

Léa Barsalou • Groupe 32

Je dirai que chaque habitant de la ville prenne soin de son arbre en fait celui qui estprès de chez lui. Et que les gens ramassent les déchets de devant leurs maisons.

Louis Gaudet-Delisle • Groupe 32

Je veux ramasser les déchets sur les rues.Planter des arbres. Marcher chaque jour au lieu de prendre l’auto.

Sarah Cheriti • Groupe 32

Les gestes que je pourrai poser seronnt de protéger lesanimaux, prendre soin de la nature et d'utiliser moins lavoiture. L'avenir idéal pour la terre sera sans pollution.J'aime la terre.

Christian Leduc • Groupe 32

Je planterai des arbres pour avoir de l'airbeaucoup plus pur à respirer.

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Lambert Pilon • Groupe 32

Pour aider l'environnement, nous pourrions ramasser les déchets quitraînent. Nous pourrions utiliser l'autobus ou le vélo pour venir à l'école.Nous pourrions avertir les gens de bien jeter leurs déchets. Nous pourrionsjeter les fruits au composteur ou dans la terre.

Tiên Anh Sarah TônL'avenir vert idéal pour la planète serait de ne plus aller en voitureà l'école et de marcher, aller à vélo et ramasser les déchets quitraînent dans la cour. Les gestes que je vais poser quotidiennementseront de faire de compostage chaque jour et de marcher plussouvent quand je vais à l'école.

Julien Hudon-Quintal • Groupe 32

Pour améliorer l'environnement, je ferai plus d'autobus à la place des autos.Je mettrai beaucoup de panneaux qui indiqueront de mettre les déchets dansles poubelles. Il y aura beaucoup de voitures électriques. Aussi, il y aura plusde faux foyers.

Samuel Trottier • Groupe 32

L'avenir vert idéal pour moi serait: que les personnesarrêtent de fumer, qu'il y ait moins de pollution, faire plusde transport en commun, faire plus de compostage etne pas jeter des déchets dans les endroits naturels.

Kevin Rojas Donoso • Groupe 32

Je veux ramasser les déchets pour que la Terre soit propre,marcher plus , me promener à vélo, faire plus de recyclage etnettoyer les murs pour qu'il n'y ait plus d'écriture!

Akrem Taoutaou • Groupe 32

Moi je dis que pour sauver la planète nous devrions recycler, arroserles arbres le soir, planter des graines et enlever les mauvaises herbes.

Dylan Prates-Nogueira • Groupe 34

Je veux planter des arbres et des fleurs. Marcher à pied. Aller jouerdehors au ballon pour moins utiliser l'électricité.

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Le printemps arrive à grands pas ! Enfin, nous pourronsmettre notre cœur à l’ouvrage et nos mains dans la terre.Cette année, nous continuons avec entrain l’aménagement de la cour avant de

l’école. Le comité d’aménagement a plusieurs projets à réaliser. Pour commencer,

nous voudrions créer un petit jardin maraîcher à caractère éducatif avec la

collaboration des élèves qui le souhaiteront. Par la suite, nous élaborerons

un magnifique jardin de vivaces indigènes grâce à la subvention Toyota-

Evergreen, obtenue en février 2005. Et nous continuerons d’embellir les

plates-bandes existantes. Pour parfaire nos projets, nous aurons besoin

de votre collaboration, que vous ayez le pouce vert ou non. Nous avons

besoin de bénévoles pour quelques corvées de préparation de terrain

et de plantation. Ceux qui ont déjà mis la main à la pâte l’automne

dernier peuvent être rassurés, nous vous garantissons que ce sera moins

difficile pour les bras !! Il y aura aussi un comité formé pour l’entretien des

plates-bandes durant les vacances estivales. L’été dernier, les bénévoles se sont

occupés avec succès des plates-bandes. Donc si vous voulez vous impliquer et

jardiner, vous pouvez contacter la responsable du comité d’aménagement,

Isabelle Chénier au 593-0687 ou à : isabellechenier@videotron.ca. Pour

terminer, nous aimerions remercier chaleureusement tous ceux qui ont participé

de près ou de loin à l’aménagement horticole de l’école !!!

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Coordonnateur : Stéphane Gagné

Infographiste : Jacques Santerre

Révision : Isabelle Chénier

Prochaine parution : juin 2006

��������������� �������������Une façon intelligente de protéger la planètePar Stéphane Gagné

On se sent souvent impuissant face aux mauvaises nouvelles que nous rabattent les médias sur l’état de la planète. Du coup, on a l’impression qu’on nepeut rien y faire. Et pourtant, on peut faire beaucoup par nos choix de consommation.Prenez, par exemple, le papier. Par papier, j’entends tous les produits de papiers : papier fin, papier de toilette, essuie-tout, mouchoirs, etc. Saviez-vous quel’on peut se procurer tous ces produits avec une teneur en fibres recyclées de 30 à 100 %? Cascades en fait, Loblaws aussi et d’autres. Pour les connaître,il faut consulter le guide d’achat sur les papiers jetables de Greenpeace (http://www.greenpeace.ca/papiers/). Certains de ces produits (y compris les papiersfins) contiennent même 100 % de fibres recyclées post consommation. Cela signifie qu’aucun arbre n’a été coupé pour leur fabrication. En ces temps oùl’on parle beaucoup du mauvais état de la forêt québécoise, voilà un geste concret à poser pour la protection de l’environnement. Enfin, certains magasinsse spécialisent dans la vente de produits écologiques (dont le papier). Par exemple, la Coop La Maison verte dans le quartier NDG.Voir : http://www.cooplamaisonverte.com.Les produits de papier ne sont qu’un exemple de ce que nous pouvons faire individuellement. Comme le dit fort justement la réputée écologiste Laure Waridel,cofondatrice d’Équiterre : « Acheter, c’est voter! »