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2006

Il Tedesco: Il Tedesco: Nuovo Sviluppo per la Nuovo Sviluppo per la

BasilicataBasilicata

Ministero della Pubblica Istruzione

Johann Friedrich Overbeck, Italia und  Germania,

   Neue Pinakothek München

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Lo stato dell’arte

In Basilicata

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2006

Oltre l’Inglese …Ordine Scuola LS Nr

Scuola Primaria Francese 1

Scuola Secondaria I gradoFrancese 89

Spagnolo 1

Scuola Secondaria II grado Francese 41

Tedesco 6

Ordine Scuola LS Nr

I gradoFrancese 32

Spagnolo

II gradoFrancese 18

Spagnolo 2

Tedesco 4

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2006

Organico Lingue straniere

Scuola PrimariaFrancese 1

Inglese 120

Scuola Secondaria I grado

Francese 100

Inglese 106

Spagnolo 1

Scuola Secondaria II grado

Francese 71

Inglese 151

Spagnolo -

Tedesco 8

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2006

Organico Lingue Straniere

I grado

Francese 35

Inglese 47

Spagnolo 0

Tedesco 0

II grado

Francese 40

Inglese 94

Spagnolo 2

Tedesco 4

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2006

Docenti Tedesco

PZ MT

DocentiTempo indeterminato 6 4

Tempo determinato 0 2

ConversatoriTempo indeterminato 1 2

Tempo determinato 2 0

Docenti Abilitati 13 5

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Il tedesco si studia presso…Istituto Magistrale “E. Gianturco” Potenza

I.P.S.S.A.R. Potenza

I.T.C. “L. da Vinci” Potenza

I.T.C.G. “D’Errico” Palazzo San Gervasio

I.S.I.S. “De Sarlo” Lagonegro

Liceo Scientifico Sant’Arcangelo

I.T.C. “Loperfido” Matera

Istituto Magistrale “T. Stigliani” Matera

Liceo Scientifico “E. Fermi” Policoro

I.T.C.G. “M.Capitolo” Tursi

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2006

La normativa in Italia

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2006

Insegnamento lingue straniere

• D. Lg.vo 297/1994 Testo Unico

• D. Lg.vo 275/99 Regolamento per l’Autonomia

• Progetto Lingue 2000

• Legge n. 53/2003 Riforma Moratti

• D. Lg.vo 59/2004 applicativo Riforma

• D. Lg.vo n. 76/2005 diritto-dovere all’istruzione e alla formazione

• Decreto n.79/2005 assunzioni a tempo indeterminato di personale docente per gli anni scolastici compresi nel triennio 2005/2006

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2006

scuola secondaria di I grado

Legge 53/2003art. 2, comma 1, lettera f)

“introduce lo studio di una seconda lingua dell’unione europea”

D. Lg.vo 59/04Indicazioni nazionali

nella tabella relativa all’orario annuale obbligatorio delle lezioni è prevista una

seconda lingua comunitaria

C.M. n. 29/2004 e n. 37/2004

istruzioni  relative alla definizione e all’articolazione delle consistenze orarie e dei posti riferiti all’insegnamento LS, nonché ai criteri di assegnazione dei docenti ai posti

stessi.

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C.M. 29 – 5 marzo 2004

la seconda lingua comunitaria potrà essere individuata tra le lingue di più ampia  diffusione; e ciò tenuto conto

delle prevalenti richieste delle famiglie, delle risorse professionali disponibili in ciascuna istituzione

scolastica, nonché delle esigenze che dovessero emergere nelle diverse realtà territoriali

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2006

C.M. 37 – 24 marzo 2004

1ª LS organico diritto

È consentita, al fine di garantire il pluralismo dell'offerta formativa, la costituzione di classi iniziali articolate in gruppi di diverso indirizzo di studio, purchè le classi

siano formate da un numero di alunni complessivamente non inferiore a 27 e il gruppo di studio di minore consistenza sia costituito da almeno 12 alunni.

2ª LS organico fatto

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Consiglio di Lisbona

“gli individui costituiscono la principale risorsa dell’Europa e che su di essi devono basarsi le politiche dell’Unione, riconoscendo la centralità delle politiche educative e della formazione, con l’avvio di un percorso che prevede lo sviluppo di un processo di convergenze nel quadro di obiettivi comuni, delle politiche di istruzione e formazione, nonché di un’ampia strategia volta ad assicurare livelli di crescita economica sostenibile e a garantire una sempre maggiore coesione sociale.”

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2006

Consiglio europeo di Barcellona

invito a intraprendere ulteriori azioniper migliorare la padronanza delle

competenze di base, segnatamente mediante l'insegnamento di almeno due lingue straniere sin dall'infanzia

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2006

“Istruzione e Formazione 2010”

importanza strategica dell’integrazione della dimensione europea all’interno dei sistemi nazionali di istruzione e

formazione, al fine di garantire a tutti i giovani le conoscenze e competenze

necessarie all’esercizio della cittadinanza europea

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2006

Promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica (07/03)

estendere a tutti i cittadini i vantaggi dell’apprendimento delle lingue- migliorare la the qualità dell’insegnamento delle lingue

- realizzare un ambiente più favorevole alle lingue

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2006

Gruppo G8 - Ministri Istruzione Mosca, 1-2 Giugno 2006

9. importanza della mobilità internazionale nel campo

dell’istruzione, sia attraverso scambi ufficialmente

formalizzati, sia mediante iniziative volontaristiche di mobilità. I Ministri hanno

incoraggiato un allargamento di scambi e interazioni a tutti i

livelli di istruzione e formazione.

13. I ministri si sono dichiarati d’accordo che una formazione

ad alto livello nellamatematica, nelle scienze, nella

tecnologia e nelle lingue straniere è di fondamentale

importanza per le società che puntano all’innovazione. Hanno

inoltre fortemente sostenutoesperienze di condivisione dei

risultati della ricerca.

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2006

programma d'azione nel campo dell'apprendimento permanente

Consiglio d’Europa - 24 luglio 2006

Il programma di apprendimento permanente si prefigge i seguenti obiettivi specifici:a) contribuire allo sviluppo di un apprendimento permanente di qualità e promuovere risultati elevati, l'innovazione e una dimensione europea nei sistemi e nelle pratiche del settore;b) sostenere la realizzazione di uno spazio europeo dell'apprendimentopermanente;………g) promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica;

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RELAZIONE P.E. 1.9.2006sulle iniziative destinate ad integrare i programmi scolastici nazionali con

misure di sostegno idonee ad includere la dimensione europea

Sollecita gli Stati membri a promuovere la diffusione del multilinguismo mediante una politica che preveda l'insegnamento di un maggior

numero di lingue rispetto a quanto prevedono i programmi attuali e a prevedere l'insegnamento in eta precoce di almeno due lingue straniere

nei loro programmi scolastici

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2006

Protocollo d’Intesa tra M.P.I. e U.P.I.

• •

Partenariati di apprendimento per la realizzazione di percorsi integrati

di cittadinanza europea

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2006

Cosa fare?

Orario CurriculareQuota opzionale

Ampliamento offerta formativaCLIL

Ricerca - AzioneProgetti Europei (Socrates, Leonardo, Erasmus, ecc.)

Progetti Operativi NazionaliMobilità

Borse di studio

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