MATAKULIAH MATAKULIAH ILMU SOSIAL BUDAYA DASARILMU SOSIAL BUDAYA DASAR

DOSENDOSEN

Siti Mas’udah, S.Sos., M.Si.Siti Mas’udah, S.Sos., M.Si.

DEPARTEMEN SOSIOLOGIDEPARTEMEN SOSIOLOGI

FAKULTAS FAKULTAS ILMU SOSIALILMU SOSIALDAN ILMU POLITIKDAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS AIRLANGGAUNIVERSITAS AIRLANGGASURABAYASURABAYA

Habib Mustopo, M. 1983. Habib Mustopo, M. 1983. Ilmu Budaya DasarIlmu Budaya Dasar..Surabaya. Usaha Nasional.Surabaya. Usaha Nasional.

Hartoko, Dick. 1987. Hartoko, Dick. 1987. Memanusiakan Manusia Muda, Memanusiakan Manusia Muda, Tinjauan HumanioraTinjauan Humaniora. Yogyakarta: Kanesius.. Yogyakarta: Kanesius.

Kuntjaraningrat.1990. Kuntjaraningrat.1990. Pengantar Ilmu AntropologiPengantar Ilmu Antropologi. . Jakarta: Aksara Baru.Jakarta: Aksara Baru.

Setiadi, Elly M. Dkk.2006. Setiadi, Elly M. Dkk.2006. Ilmu Sosial dan Budaya DasarIlmu Sosial dan Budaya Dasar..Jakarta: Prenada Media Group.Jakarta: Prenada Media Group.

Spicer,E.H. (Edit.).1952. Spicer,E.H. (Edit.).1952. Human Problems in Human Problems in Technological ChangeTechnological Change. New York: Russel Sage. New York: Russel SageFoundation.Foundation.

PENDAHULUANPENDAHULUAN

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232/U/2000No. 232/U/2000 tgl. 20 Desember 2000 tgl. 20 Desember 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum PTPT Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa menetapkan bahwa struktur kurikulum yang menetapkan bahwa struktur kurikulum yang menjadi dasarmenjadi dasar penyelenggaraan prodi di PTpenyelenggaraan prodi di PTTerdiriTerdiri atas atas1. 1. Kurikulum IntiKurikulum Inti2. 2. Kurikulum InstitusionalKurikulum Institusional

Kelompok Kurikulum IntiKelompok Kurikulum Inti

1. MPK 1. MPK Mata Kuliah Pengembangan Mata Kuliah Pengembangan

KepribadianKepribadian

2. MKK 2. MKK Mata Kuliah Keilmuan dan Mata Kuliah Keilmuan dan

KeterampilanKeterampilan

3. MKB 3. MKB Mata Kuliah Keahlian Berkarya Mata Kuliah Keahlian Berkarya

4. MPB 4. MPB Mata Kuliah Perilaku Berkarya Mata Kuliah Perilaku Berkarya

5. MBB 5. MBB Mata Kuliah Berkehidupan Mata Kuliah Berkehidupan BermasyarakatBermasyarakat

Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 38 Tahun 2002No. 38 Tahun 2002

Pasal 1 Pasal 1 Mahasiswa memiliki Mahasiswa memiliki landasan landasan pengetahuanpengetahuan, , wawasanwawasan, dan , dan keyakinan keyakinan sebagai bekal hidup bermasyarakatsebagai bekal hidup bermasyarakat selaku selaku individu dan makhluk sosial yang beradap individu dan makhluk sosial yang beradap sertaserta bertanggung jawab terhadap sumber bertanggung jawab terhadap sumber daya alam dan lingkungan.daya alam dan lingkungan.

Pasal 2Pasal 2 Memberikan dasar-dasar Memberikan dasar-dasar nilainilai estetikaestetika, , etika etika dan dan moralmoral pada mahasiswa serta memberikan panduan bagipada mahasiswa serta memberikan panduan bagipenyelenggara pendidikan dalam mengantarpenyelenggara pendidikan dalam mengantar mahasiswa mahasiswa untuk mengembangkanuntuk mengembangkan pemahaman pemahaman serta penguasaannya serta penguasaannya tentang tentang keanekaragamankeanekaragaman,, kesetaraankesetaraan, dan, dan martabat martabat manusia sebagai individu manusia sebagai individu ddanan makhluk sosial di dalam makhluk sosial di dalam kehidupan bermasyarakat dengan berpedoman padakehidupan bermasyarakat dengan berpedoman padanilai budayanilai budaya melalu melalui i pranata pendidikan, sertapranata pendidikan, serta tanggungtanggungjawab manusia terhadap sumber daya alam dan jawab manusia terhadap sumber daya alam dan lingkungannya dalam lingkungannya dalam kehidupan bermasyarakat baik kehidupan bermasyarakat baik nasional maupun globalnasional maupun global yang mengarah pada tindak yang mengarah pada tindak kekaryaan seseorang sesuai dengankekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi kompetensi keahliannyakeahliannya..

Jadi Mata Kuliah ISBD masuk dalam kelompok MBBJadi Mata Kuliah ISBD masuk dalam kelompok MBB

Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil pendidikan, mendeklarasikan empat pilar pembelajaran, yaitu:pendidikan, mendeklarasikan empat pilar pembelajaran, yaitu:

(1) (1) learning to knowlearning to know (pembelajaran untuk tahu) (pembelajaran untuk tahu)

(2) (2) learning to dolearning to do (pembelajaran untuk berbuat) (pembelajaran untuk berbuat)

(3) (3) learning to belearning to be (pembelajaran untuk membangun (pembelajaran untuk membangun

jati diri) jati diri)

(4) (4) learning to live togetherlearning to live together (pembelajaran untuk hidup (pembelajaran untuk hidup

bersama secara harmonis) bersama secara harmonis)

Misi-misi ini khususnya Misi-misi ini khususnya learning to live togetherlearning to live together sangat sangat

mendukung dalam mendukung dalam bidang ilmu-ilmu sosial humaniora.bidang ilmu-ilmu sosial humaniora.

Selain Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RISelain Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 38 Tahun 2002No. 38 Tahun 2002, , dasar dasar yuridis ISBD diberikan di PT adalah Keputusan Direktur Jenderal yuridis ISBD diberikan di PT adalah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndnesiaIndnesia No.No. 4433/DIKTI/Kep/2006/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggidi Perguruan Tinggi dan Keputusan Dikti No. 44/Dikti/Kep/2006 dan Keputusan Dikti No. 44/Dikti/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat di PT.Berkehidupan Bermasyarakat di PT.

VISI ISBDVISI ISBD

Berkembangnya mahasiswa sebagai Berkembangnya mahasiswa sebagai manusia terpelajar yang kritis, peka, dan arif manusia terpelajar yang kritis, peka, dan arif dalam memahami keragaman dan dalam memahami keragaman dan kesederajatan manusia yang dilandasi nilai-kesederajatan manusia yang dilandasi nilai-nilai estetika, etika, dan moral dalam nilai estetika, etika, dan moral dalam kehidupan bermasyarakatkehidupan bermasyarakat

MISI ISBDMISI ISBD

Memberikan landasan dan wawasan yang luas serta Memberikan landasan dan wawasan yang luas serta menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada mahasiswa untuk memahami keragaman dan mahasiswa untuk memahami keragaman dan kesederajatan manusia dalam kehidupan kesederajatan manusia dalam kehidupan bermasyarakat selaku individu dan makhluk ssial bermasyarakat selaku individu dan makhluk ssial yang beradab serta tanggung jawab terhadap yang beradab serta tanggung jawab terhadap sumber daya dan lingkungannya.sumber daya dan lingkungannya.

TUJUAN ISBDTUJUAN ISBD

Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman dan ksederajatan manusia dengan landasan nilai estetika, etika, dan dan ksederajatan manusia dengan landasan nilai estetika, etika, dan moral dalam kehidupan bermasyarakat.moral dalam kehidupan bermasyarakat.

Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang beradab bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya.dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya.

TOPIK-TOPIK MATERI ISBD (2 SKS)TOPIK-TOPIK MATERI ISBD (2 SKS)

- Pengantar ISBDPengantar ISBD

(Pendahuluan(Pendahuluan

- Manusia sebagai - Manusia sebagai

makhluk budayamakhluk budaya- Manusia dan PeadabanManusia dan Peadaban

UTSUTS- Manusia sebagai individu Manusia sebagai individu

dan makhluk sosialdan makhluk sosial- Manusia, keragaman, Manusia, keragaman,

dan kesederajatandan kesederajatan- Moralitas dan hukumMoralitas dan hukum- Manusia, sains, dan Manusia, sains, dan

teknologiteknologi- Manusia dan lingkunganManusia dan lingkungan

UASUAS

1 1 pertemuanpertemuan

4 pertemuan4 pertemuan

2 pertemuan2 pertemuan

UUTTSS

2 pertemuan2 pertemuan

2 pertemuan2 pertemuan

1 pertemuan1 pertemuan

1 pertemuan1 pertemuan

1 pertemuan1 pertemuan

UASUAS