COMPETÊNCIA / EIXO CONTEÚDO CÓDIGO HABILIDADENúmeros e Operações 1 - Identificação de critérios de classificação, seriação, ordenação, conservação e quantidade.

- Conservação de quantidades- Classificação de elementos- Correspondência um a um, estabelecendo comparação de quantidade. - Seriação Conjuntos (pertence, não pertence) Intersecção Ordenação.

C1 H 1

C1 H 2

C1 H 3

C1 H 4

C1 H 5C1 H 6C1 H 7

- Estabelece noção de classificação, de seriação, de ordenação e de conservação de quantidade.- Faz uso adequado dos conceitos (maior, menor, mais, menos, pertence, não pertence, igual, diferente, direita, esquerda, em cima, em baixo).- Compara coleções pela quantidade de elementos, em diferentes agrupamentos, ordenando-as pela grandeza da medida.

- Utiliza contagem oral nas brincadeiras e em outras situações do cotidiano.- Identifica números em diferentes contextos.- Faz contagens utilizando material concreto.- Identifica elementos comuns entre conjuntos.

2 - Identificação do número natural em vários contextos que envolvam contagem, códigos numéricos, critérios de classificação, seriação, ordenação, conservação e quantidade.

- Sistema de Numeração. -Dezena - Números pares e ímpares. Sucessor e antecessor.- Composição e decomposição de números maiores que dez.

C2 H 8C2 H 9C2 H 10C2 H 11C2 H 12

C2 H 13C2 H 14

- Relaciona à idéia de número a quantidade correspondente.- Reconhece a dezena como agrupamento de 10 elementos.- Identifica números pares e ímpares.- Lê e escreve números.- Realiza contagem em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois.- Compõe e decompõe números.- Estabelece o antecessor e o sucessor dos números.

3 - Resolução de situações problema que envolvam adição, subtração, multiplicação e divisão em situações contextualizadas utilizando estratégias pessoais e técnicas convencionais.

- Operação em Números naturais Adição. Subtração. Multiplicação. Divisão.

- Operação em Números naturais- Cálculo mental

C3 H 15C3 H 16C3 H 17C3 H 18C3 H 19

C3 H 20

- Resolve problemas com desenhos e números.- Associa a idéia de somar (juntar) e subtrair (tirar).- Efetua adição na forma horizontal e vertical.- Efetua subtração na forma horizontal e vertical.- Desenvolve noções de calculo mental como ferramenta para resolver problemas de adição.- Associa a idéia de multiplicar (aumentar) e dividir (repartir).

Marcos de Aprendizagem – Ciclo de Aprendizagem I – 1º Ano de Escolarização /

Matemática

- Estimativa de resultados

Grandezas e Medidas1 - Reconhecimento de variadas formas para medir em situações do cotidiano.

- Medidas de comprimento Metro / centímetro.- Noção de Tempo (antes, durante e depois).Semana, mês e ano.- Medidas de Tempo: Dia, semana, mês, e ano. Bimestre semestre. Hora e meia hora.

C1 H 1

C1 H 2

C1 H 3

- Reconhece que pode utilizar partes do corpo para medir (palmos, pés, etc.).- Utiliza a régua e outros instrumentos para medir alguns objetos da sala de aula.- Identifica unidades de tempo, dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano, utilizando calendários.

2 - Utilização do vocabulário específico do Sistema Monetário Brasileiro.

- Sistema Monetário Brasileiro: Troco. Compra e venda.

C2 H 4 - Faz uso do conhecimento do Sistema Monetário Nacional através de situações-problema.

Espaço e Forma1 - Percepção do próprio corpo no espaço físico

- Representação de Caminhos.-Curvas abertas e fechadas.- Regiões e fronteiras. - Relações de semelhança e diferença: * maior que, menor que, mais pesado que, mais perto de; * mais comprido, menos comprido, mesmo comprimento; * mais próximo de, mais distante de;- Noção de lateralidade.- Noção de direita e esquerda.

C1 H 3C1 H 4

C1 H 5C1 H 6

- Percebe o corpo como ponto de referência para estimar direções.- Reconhece direções com orientação: frente, atrás, embaixo, em cima, fora direita, esquerda.- Descreve e representa pequenos espaços percursos e trajetos.- Identifica pontos de referência para localizar-se e deslocar-se no espaço.

2 - Estabelecimento de relações de semelhanças e diferenças nas formas geométricas, representando-as de forma diversificada.

- Figuras não plana: sólidos geométricos. - Figuras planas: * polígonos e círculos.- Linha aberta e fechada: * curva abertas e fechada; - Noção de linha, fronteira, interior e exterior.

C2 H 1

C2 H 2

- Identifica e representa as formas geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem (o quadrado, o circulo, o triângulo e retângulo).- Reconhece dentre as formas espaciais, as que rolam e as que não rolam.

- Relações de ser semelhança e diferenças.- Formas geométricas planas: Quadrado, Retângulo Triângulo, Círculo.- Forma não plana- Vista Superior de objetos.

- Simetria.

Tratamento da Informação1 - Organização de informações partindo de dados da realidade.

- Construção e interpretação de gráficos.

C1 H 1

C1 H 2C1 H 3

C1 H 4

- Compreende que os gráficos são usados para mostrar dados e organizar informações.- Constrói e ilustra com ajuda, gráficos de barras.- Interpreta gráficos organizados com dados da realidade da sala de aula (tamanho dos colegas, quantidade de alunos na turma etc.).- Coleta e organiza dados para construção de gráficos e tabelas.

C - Competência H - Habilidade