• La actividad de Resolver problemas es considerada como un elemento importante en el desarrollo de las matemáticas; en diferentes propuestas curriculares se afirma que la resolución de problemas debe ser el eje central del currículo de matemáticas

• En la medida que los estudiantes van ganando confianza en el uso de las matemáticas van desarrollando una mente inquisitiva y perseverante van aumentando su capacidad de comunicarse matemáticamente y su capacidad para utilizar procesos de pensamiento de mas alto nivel

• Varias investigaciones han reconocido la resolución de problemas como una actividad muy importante y proponer considerar los siguientes aspectos

• Formulación e problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemáticas

• Desarrollo y aplicación de diversas estrategias para resolver problemas

• Verificación e interpretación de resultados a la luz del problema original

• Generalización de soluciones y estrategias para nuevas situaciones de problemas

• Adquisición de confianza en el uso significativo de las matemáticas

INVESTIGADOR POLYA

• Resolver un problema es encontrar un camino allí donde no se conocía previamente camino alguno encontrar la forma de salir de una dificultad polya describió cuatro fases para resolver problemas

• Comprensión del problemas

• Concepción de un plan

• Ejecución del plan

• Visión retrospectiva

• Para cada fase sugiere una serie de preguntas que el estudiante se puede hacer utilizando estrategias como dibujar la figura introducir una notación adecuada aprovechar analogías trabajar con problemas auxiliares en un problemas generalizar especializar variar el problema trabajar hacia atrás