17
Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára 2009. január 24. M-1 feladatlap

Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára. 2009. január 24. M-1 feladatlap. 1. Határozd meg a táblázatban lévő betűk értékét úgy, hogy a sorokban és az oszlopokban kijelölt műveletek eredménye helyes legyen!. a) A = ………….. b) B = ………….. c) C = ………….. d) D = ………….. Megoldás: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

Matematika feladatlapa 8. évfolyamosok számára

2009. január 24.

M-1 feladatlap

Page 2: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

1. Határozd meg a táblázatban lévő betűk értékét úgy, hogy a sorokban és az oszlopokban kijelölt műveletek eredménye helyes legyen!

a) A = …………..b) B = …………..c) C = …………..d) D = …………..

Megoldás:

a) A = 1 pont

b) B = - 72 1 pont

c) C = 1 pont

d) D = 1 pont

35

41

40

3

7

49

7

67

Page 3: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

2. Tedd igazzá az alábbi egyenlőségeket a hiányzó adatok beírásával!

a) 45 dm3 + 1650 cm3 = …………… liter

b) 12 m – ………. cm = 115,5 dm

c) 0,5 óra + 180 másodperc = ……………. perc

Megoldás:

a) 45 dm3 + 1650 cm3 = 46,65 liter 1 pont

b) 12 m – 45 cm = 115,5 dm 1 pont

c) 0,5 óra + 180 másodperc = 33 perc 1 pont

Page 4: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

3. Hányféleképpen lehet kifizetni pontosan (tehát visszaadás nélkül) 35 forintot 5, 10 és 20 forintos érmékkel? Írd be a táblázatba az összes lehetőséget! A példaként beírt eset azt jelenti, hogy 1 darab 5 forintossal és 3 darab 10 forintossal fizettük ki a 35 forintot. Lehet, hogy több sora van a táblázatnak, mint ahány eset lehetséges.

Page 5: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

3. Hányféleképpen lehet kifizetni pontosan (tehát visszaadás nélkül) 35 forintot 5, 10 és 20 forintos érmékkel? Írd be a táblázatba az összes lehetőséget! A példaként beírt eset azt jelenti, hogy 1 darab 5 forintossal és 3 darab 10 forintossal fizettük ki a 35 forintot. Lehet, hogy több sora van a táblázatnak, mint ahány eset lehetséges.

Minden, a táblázat első sorában megadott példától eltérő helyes megoldás 1 pontot ér.

Egy helyes eset ismételt leírása nem jelent újabb megoldást. max. 5 pont

Page 6: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

4. Molnár úr egy hirdetést adott fel az egyik újságban. Az alábbi diagram azt mutatja, hogy a hirdetés megjelenését követő hét egyes napjain hányan hívták fel Molnár urat a hirdetéssel kapcsolatban.

Page 7: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

4. Molnár úr egy hirdetést adott fel az egyik újságban. Az alábbi diagram azt mutatja, hogy a hirdetés megjelenését követő hét egyes napjain hányan hívták fel Molnár urat a hirdetéssel kapcsolatban.

a) Melyik napon telefonált a legtöbb érdeklődő? ……………………

kedden 1 pont

b) Összesen hányan telefonáltak a héten? ……………………

39-en 1 pont

c) Az összes e heti érdeklődő hányad része telefonált hétfőn? ……………

1 pont

d)-e) Hasonlítsd össze a keddi és a csütörtöki telefonálók számát!

Hány százalékkal volt több hívás kedden, mint csütörtökön? ……………

Írd le a számolás menetét is!

80% 1 pont

39

7

Page 8: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

5. Írj az állítások melletti rovatba I vagy H betűt, annak megfelelően, hogy igaz vagy hamis az adott állítás!

a) I b) H c) H d) I e) I f) H

Minden helyes megoldásért 1-1 pont jár.

Page 9: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

6. Az ábrán látható ABC derékszögű háromszögben a BC befogó 5 egység hosszúságú. A CD szakasz az AB átfogóhoz tartozó magasság, a BCD szög 10°-os. Az ACD szöget a CP szakasz felezi. Határozd meg az ábrán jelölt β, α, δ és ε szögek nagyságát, valamint a PB szakasz hosszát!a) β = ……………………….b) α = ……………………….c) δ = ……………………….d) ε = ……………………….e) PB = ………………….…

Megoldás:a) β = 80° 1 pontb) α = 10° 1 pontc) δ = 40° 1 pontd) ε = 50° 1 ponte) PB = 5 1 pont

Page 10: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

7. Egy rajzzal megadott sorozat első három tagját látod az alábbiakban.

Page 11: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

7. Egy rajzzal megadott sorozat első három tagját látod az alábbiakban.

a) Milyen szabály szerint növekszik az egymást követő tagokban a körök száma?

Például:Az egymást követő tagokban mindig 4-gyel nő a körök száma. vagyMinden tagban a körök száma a sorszám 4-szeresénél 1-gyel több.Bármely más, jó, számszerűen megadott növekedési szabályért is jár az 1 pont. Az item maximális pontértéke 1 pont.A sorozatot a megadott három tag ábrája alapján meghatározott

növekedési szabály szerint folytatjuk.b) Hány kis körből áll a sorozat 5. tagja? ……………………21 (jó ábra esetén akkor is jár a pont, ha nem írt számadatot) 1 pontc) Hány kis körből áll a sorozat 100. tagja? ……………………401 1 pontd)-e) A sorozat hányadik tagjának lerajzolásához kell pontosan 49 kis kört

felhasználni? Írd le a megoldás menetét!d) 12 1 ponte) Helyes megoldási menet (például 49 1: 4 vagy 4x + 1 = 49) 1

pont

Page 12: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

8. Attila és barátai péntek délután kerékpártúrára

indultak. A péntek esti szállásig a túra teljes hosszának részét tették

meg. Szombaton a túra teljes hosszának részét teljesítették.7

49

2

Attila boldogan mondta szombat este a szálláson, hogy a túra teljes útvonalából már 100 kilométert megtettek. Milyen hosszú a túra teljes útvonala?Írd le a megoldás menetét!a) Az első két nap összesen megtették az út részét. 1 pont

b) A túra hosszának része 100 km. 1 pont*

c) Így az út része 2 km. 1 pont*

d) A teljes út így 126 km. 1 pont*A *-gal jelzett pontokat akkor is kapja meg, ha a törteket rosszul adta össze, de az általa felírt összeggel a továbbiakban elvileg helyesen és pontosan számolt!Ha a tanuló rajz segítségével oldotta meg a feladatot, és a rajzon helyesen jelölte azarányokat és a távolságokat, akkor a megfelelő pontszámokat kapja meg!

63

50

7

4

9

2

63

50

63

1

Page 13: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

9. Egy konzervgyár az őszibarack-befőttet az ábrán látható henger alakú konzervdobozban hozza forgalomba. A henger m magassága 15 cm, alapkörének r sugara 5 cm hosszú. A szállításhoz hat ilyen konzervdobozt csomagolnak az ábrán látható módon egy olyan téglatest alakú zárt papírdobozba, amelybe éppen szorosan beleférnek.

a) Hány cm hosszú a papírdoboz leghosszabb éle? (A papírdoboz falának vastagságától eltekintünk.)

30 cm 1 pont

Page 14: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

9. Egy konzervgyár az őszibarack-befőttet az ábrán látható henger alakú konzervdobozban hozza forgalomba. A henger m magassága 15 cm, alapkörének r sugara 5 cm hosszú. A szállításhoz hat ilyen konzervdobozt csomagolnak az ábrán látható módon egy olyan téglatest alakú zárt papírdobozba, amelybe éppen szorosan beleférnek.

b)-c) Mekkora a fenti zárt papírdoboz felszíne?

b) A felszínszámítás elvileg helyes. 1 pont*

c) 2700 cm2 (= 27 dm2) 1 pont*

d)-e) Mekkora a fenti zárt papírdoboz térfogata?

d) A térfogatszámítás elvileg helyes. 1 pont*

e) 9000 cm3 (= 9 dm3) 1 pont*

Page 15: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

9. Egy konzervgyár az őszibarack-befőttet az ábrán látható henger alakú konzervdobozban hozza forgalomba. A henger m magassága 15 cm, alapkörének r sugara 5 cm hosszú. A szállításhoz hat ilyen konzervdobozt csomagolnak az ábrán látható módon egy olyan téglatest alakú zárt papírdobozba, amelybe éppen szorosan beleférnek.

f) A biztonságos szállítás érdekében a dobozokat három irányban ragasztószalaggal körberagasztják. Az ábrán vastag vonallal jelöltük a ragasztószalagokat.

Hány centiméter hosszú ragasztószalag szükséges és elegendő ahhoz, hogy egy ilyen dobozt az ábrán látható módon (tehát a vastag vonalak mentén) mindhárom irányban körberagasszunk?

f) 260 cm 1 pont*

Ha hibás élhosszakkal, de elvileg helyesen és pontosan számolt, akkor is

kapja meg a *-gal jelölt pontokat!

Page 16: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

10. A 8. A osztályba 36 tanuló jár. Az előző tanév

végén az osztály részének matematika jegye nem volt rosszabb

négyesnél, míg az osztály 75%-ának matematika jegye nem volt jobb

négyesnél.

9

4

Válaszolj a következő kérdésekre, és írd le a megoldás menetét is!a)-c) Az osztály hány tanulójának volt matematikából négyese hetedik végén?

Egy lehetséges megoldási mód:

a) 36-nak a része 16. 1 pont

b) 36-nak a 75%-a 27. 1 pontc) 27 + 16 – 36 = 7 négyes volt. 1 pontA megadott megoldási módtól eltérő más, elvileg helyes megoldási mód helyes lépéseiért a megfelelő pontok járnak!

9

4

Page 17: Matematika feladatlap a 8. évfolyamosok számára

10. A 8. A osztályba 36 tanuló jár. Az előző tanév

végén az osztály részének matematika jegye nem volt rosszabb

négyesnél, míg az osztály 75%-ának matematika jegye nem volt jobb

négyesnél.

9

4

d) Hány tanulónak volt ötöse matematikából hetedik végén?Az osztály tanulói közül hetedik végén nem bukott meg senki matematikából, és háromszor annyian kaptak hármast, mint kettest.

d) 16 – 7 = 9 ötös volt. 1 pont

e)-f) Az osztály hány tanulójának volt hármasa hetedik végén matematikából?

e) 36 – 16 = 20-nak kettese vagy hármasa volt. 1 pont

f) -nek volt hármasa. 1 pont

Ha a tanuló valamelyik részben hibázott, abban nem kap pontot, de ha a következő részben a hibás eredményével elvileg helyesen és pontosan folytatta a számolást, akkor a további pontokat kapja meg!

15313

20