Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MATEMÁTICA – ORDENS E CLASSES
Para facilitar a leitura dos números, as ordens são agrupadas de três em três (do final
para o começo. Cada um desses grupos de três ordens é chamado de classe. Assim, no
número quatrocentos e quinze mil, duzentos e setenta e nove, temos:
1. Escreva os seguintes números no quadro de ordens:
a) Quatrocentos e noventa e dois.
b) Dois mil, oitocentos e trinta e sete.
c) Cinquenta e sete mil, cento e vinte e cinco.
d) Duzentos e cinquenta e um mil.
e) Setecentos e vinte e três mil, quatrocentos e nove.
f) Quinhentos e dois mil, trezentos e dez.
2-Escreva os números por extenso no Verso da folha.
A)12.425 B)789.258 C)-257.000 D)78.963 E)-1.147
Matemática - 5º Ano
Nome:_______________________________________ Data: ___/ ____/ 2020.
3- Resolva a tabuada.
2x7 14:2 3x7 30:3 4x4 36:4
2x8 2:2 3x8 27:3 4x5 40:4
2x4 12:2 3x4 24:3 4x6 12:4
2x1 10:2 3x5 21:3 4x1 16:4
2x3 20:2 3x9 18:3 4x2 20:4
2x5 8:2 3x6 15:3 4x3 24:4
2x6 6:2 3x1 12:3 4x7 8:4
2x9 4:2 3x2 9:3 4x8 4:4
2x0 2:1 3x0 3:3 4x9 28:4
2x2 16:2 3x3 6:3 4x10 32:4
2x10 18:2 3x10 3:1 4x0 4:1
5x2 15:5 6x3 36:6 7x7 70:7
5x3 20:5 6x2 12:6 7x8 63:7
5x1 10:5 6x1 30:6 7x9 56:7
5x0 15:5 6x0 6:6 7x4 49:7
5x4 30:5 6x7 6:1 7x5 21:7
5x5 40:5 6x8 54:6 7x6 14:7
5x6 5:5 6x9 42:6 7x1 42:7
5x7 25:5 6x10 48:6 7x2 35:7
5x9 35:5 6x4 60:6 7x3 7:7
5x8 45:5 6x5 18:6 7x0 7:1
5x10 5:1 6x6 24:6 7x10 28:7
8x9 64:8 9x0 90:9 3x0 9x1
8x8 8:8 9x3 18:9 4x0 8x1
8x7 16:8 9x2 27:9 5x0 7x1
8x3 24:8 9x4 45:9 6x0 3x1
8x2 72:8 9x5 63:9 7x0 2x1
8x1 80:8 9x1 54:9 8x0 1x1
8x0 32:8 9x6 36:9 9x0 6x1
8x4 48:8 9x9 9:9 10x0 5x1
8x5 40:8 9x7 9:1 1x0 4x1
8x6 56:8 9x8 81:9 2x0 10x1
8x10 8:1 9x10 72:9 0x0 1x0
nN
ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM COM VOCÊ E SUA FAMÍLA!
TUDO É NOVO PARA TODOS! MAS A CAUSA É BOA: PRIMEIRAMENTE NOSSA SAÚDE!!
NESSE MOMENTO O ESTUDO É EM CASA. E SE VOCÊ TIVER DÚVIDAS AJUDAREI VIRTUALMENTE.
VOCÊ SABE O QUE É? QUANDO? E ONDE SURGIU?
O QUE É CORONAVIRUS? (COVID-19) TEXTO 1
Coronavírus é uma família de vírus que causam problemas respiratórios. O novo agente de
coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada
de coronavírus (COVID-19).
Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em
1965 que o vírus foi nomeado como coronavírus, devido a sua forma, parecendo uma coroa.
A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças mais
propensas (tendência, favorável) a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais
comuns que infectam humanos são aqueles que chamamos de gripe e resfriado.
Adaptado de www.saude.gov.b
TEXTO 2
CONVERSANDO SOBRE OS TEXTOS...
1- De acordo com o texto faça a descrição do
coronavíus.
_______________________________________
______________________________________
______________________________________
2- Quando e onde foi descoberto o COVID-19?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3- COMPLETE A FRASE.
O coronavírus surgiu pela primeira vez em ___________________________, mas foi nomeado
somente no ano de _________________________. A maioria das pessoas tem possibilidade de se
infectarem ao _____________________________________________. E ao infectarem os humanos
tem sintomas muito parecidos com _____________________ e _______________________________.
Atividades de Língua Portuguesa – 5º ano –
Nome ________________________________________________________Data ___/___/2020
2) FIQUE INFORMADO VEJA PUBLICAÇÃO NO G1
A pandemia do coronavírus fez com que o governo federal, estados e municípios anunciassem
diversas medidas para tentar conter a transmissão da doença no Brasil. Isso afeta escolas e
universidades, transportes públicos, serviços de saúde, comércios, órgãos públicos e privados.
No parágrafo anterior lemos sobre as medidas que o governo federal, estados e municípios
tomaram para prevenir a pandemia de coronavírus.
Você já ouviu falar sobre pandemia, endemia e epidemia?
Pesquise o significado de cada uma dessas palavras, observe a diferença e a aplicação de cada
conceito(significado).
a) Pandemia _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Endemia ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) Epidemia _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3) MAIS UMA ATIVIDADE SOBRE À SAÚDE
a) Esse texto pode ser encontrado onde?
__________________________________
__________________________________;
b) Descreva seu tema.
__________________________________
__________________________________
c) E sua finalidade.
__________________________________
__________________________________
d) Qual é o público alvo desse texto?
_________________________________
_________________________________
e) você sabe descrever o motivo da antecipação
dessa Campanha de Vacinação?
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________;
f) Agora é com você. Analisando esse cartaz, qual é a data de sua vacinação?
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MATERIAL PARA COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR.
ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM COM VOCÊS!
BOM, vamos relembrar um pouco aqui sobre os substantivos. Sabemos que
eles tem a função de nomear; seres, coisas, pessoas, objetos, lugares, sentimentos, animais...
Nessa atividade você vai ler uma fábula. Depois retirar dela os substantivos concretos e abstratos que
se encontram.
LEMBRANDO QUE: SUBSTANTIVOS CONCRETOS: são aqueles que nomeiam seres que
possuem existência própria, ou seja, não dependem de outros seres. E Substantivos abstratos
são palavras que designam seres sem existência própria, que dependem de outros seres para
existirem. Indicam dentre outros; sentimentos e sensações de outros seres.
O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE
Um rato do campo convidou um rato da cidade para jantar. Foram
servidos produtos do campo, como: figo, uva castanhas, verduras e
legumes.
Ao ver tanta pobreza, o rato da cidade convidou-o para viver com
ele. Tendo-o levado para o celeiro de um homem rico, ofereceu-lhe todo
tipo de carne, de peixe e de doce. Naquele instante apareceu o fiscal. Os ratos desordenados, fugiram
na hora. O rato do campo disse, então, ao rato da cidade:
__ É assim, com todo esse medo, que consegue seu alimento?
__ Eu tenho o prazer de conseguir com liberdade e tranquilidade.
Moral da história: “As conquistas simples realizadas com liberdade apresentam mais vantagens que a
riqueza adquirida com medo e opressão”.
Fábulas de Esopo – Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.
Retire da fábula substantivos concretos e abstratos (que você conseguir) para completar o
quadro.
Substantivo concreto Substantivo abstrato
O FAZENDEIRO, SEU FILHO E O BURRO
________________________ e _____________________ viajavam para o mercado levando
consigo um burro. Na estrada, encontraram ___________________ e __________________ duas
moças salientes que riram e zombaram deles.
__ Já viram que bobos? Andando a pé, quando deviam montar no burro?
___________________ então, ordenou ao ________________________:
__ Monte no burro, pois não devemos parecer ridículos.
_______________________ assim o fez.
Dali a pouco, passaram por uma aldeia. À porta de uma estalagem, estavam
_________________e _________________ dois velhos comentaram:
__ Ali vai um exemplo da geração moderna: o rapaz, muito bem refestelado no animal, enquanto o
velho pai caminha, com suas pernas fatigadas.
__ Talvez eles tenham razão, meu filho _ disse o pai. Ficaria melhor se eu montasse e você fosse
a pé.
Trocaram as posições.
Alguns quilômetros adiante, encontraram ____________________ e ___________________ duas
camponesas passeando, que disseram:
__ A crueldade de alguns pais para com os filhos é tremenda! Aquele preguiçoso, muito bem
instalado no burro, enquanto o pobre filho gasta as pernas.
__ Suba na garupa, meu filho. Não quero parecer cruel -- pediu o pai.
Assim, ambos montados no burro, entraram no mercado da cidade.
__ Oh! Gritaram outros fazendeiros que se encontravam lá. Pobre burro, maltratado, carregando
uma dupla carga! Não se trata um animal assim dessa maneira. _________________ e
______________ precisavam ser presos. Deviam carregar o burro nas costas, em vez dele carregá-los.
O fazendeiro e o filho saltaram do animal e carregaram-no. Quando atravessaram uma ponte, o
burro, que não estava se sentindo confortável, começou a escoicear com tanta energia que os dois
caíram na água.
Moral: “Quem a todos quer ouvir de ninguém é ouvido”.
Extraído da Revista Novo Olhar, nº 37, jan/fev.2001
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
# Pode-se dizer que o narrador desse texto é: (_) Personagem; (_) Observador.
JUSTIFIQUE __________________________________________________. BOM TRABALHO!!
LEMBRANDO QUE FÁBULA: É uma composição literária em que os personagens são animais que
apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente
feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.
SUBSTANTIVO PRÓPRIO; é aquele que particulariza seres distinguindo-os da sua espécie, como
entidades, países, cidades, estados, continentes, planetas, oceanos, dentre outros. Esse termos são
escritos com letra maiúscula. COMPLETE O TEXTO A SEGUIR COM SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS
Mapa Político e Regiões
Olá! Vamos recordar um pouco o que estudamos em Geografia. 1 – Observe o mapa do Brasil e responda. a) Qual o nome do País em que você mora? _________________________________ b) Em qual estado brasileiro você mora? ____________________________________ c) Quantos estados o Brasil possuí? ________________________________________ d) Qual é o maior estado brasileiro? ________________________________________ e) Qual é o menor estado brasileiro? _______________________________________ f) Quais são os estados vizinhos de Minas Gerais? ____________________________ _____________________________________________________________________ 2 – Em qual continente o Brasil está localizado? (___) África (___) Ásia (___) América Central (___) América do Sul
Geografia - 5º Ano
Nome:_______________________________________ Data: ___/ ____/ 2020.
3 – Escreva as siglas dos Estados de cada região. 4 – Encontre no caça-palavras a resposta das perguntas abaixo.
a) Números de regiões em que o Brasil está dividido _______________________.
b) Regiões que limitam com a região sul _________________ e ___________________,
c) Nome da região que limita-se com todas as regiões brasileiras ___________________.
d) Regiões que limitam com a região Nordeste __________________, ________________ e ______________________________.
e) Nem todas as regiões brasileiras são banhadas pelo: ___________________________.
e) A capital do Brasil é ______________________________ ,e fica localizada na região centro-oeste.
f) A região norte possui os maiores ________________________________________.
g) A região _______________________________ possui o maior número de Estados. i) A região centro-oeste não é banhada pelo ________________________________.
5 – Preencha os espaços com o nome de cada capital dos estados brasileiros. Consulte em sua agenda, se necessário.
6 - Responda: a) O Brasil está dividido em: (___) Estados, Regiões e Municípios. (___) Somente em Estados. (___) Somente Regiões. (___) Regiões Metropolitana. b) Quem administra os Estados e Municípios são: (___) Presidente e o povo. (___) Governadores e os escravizados. (___) Governadores e prefeitos. (___) Presidente, governadores e prefeitos. c) O Estado em que você mora fica na região: (___) norte (___) sul (___) nordeste (___) centro-oeste
7 - Observe o mapa e responda. a) O Brasil não faz limites com: (___) Bolívia (___) Argentina
(___) Chile (___) Venezuela b) O Brasil é banhado pelo oceano: (___) Índico (___) Pacífico (___) Glacial (___) Atlântico c) O Oceano Pacífico banha o litoral de qual país: (___) Suriname (___) Chile (___) Brasil (___) Venezuela
Há várias formas de prevenir o covid-19.
- Complete the crusade. Complete a cruzadinha.
- Put F for false and V for true: Coloque F para falso e V para verdadeiro:
Can we hug, kiss and shake hands at that moment? Podemos abraçar, beijar e apertar
as mãos neste momento?
Does the Virus make people sick? O vírus deixa as pessoas doentes.
Is staying at home the best solution to avoid crowding? Ficar em casa é a melhor
solução para evitar aglomerações.
Can you see the virus? Você consegue ver o vírus.
Is washing hands a form of prevention? Lavar as mãos é uma forma de prevenção.
ENGLISH ACTIVITY – 5º ANO
Name: ________________________________________________ Date: ____/____/____ .
1) O Cooperativismo escolheu as cores do Arco-íris para a sua representação e, também, porque deixa o
mundo mais alegre e bonito! Leia o poema abaixo e depois faça o que se pede:
As cores e as palavras
Elias José
Há palavras azuis:
Céu, encontro, amigo,
Beleza, sorriso, serenidade...
Há palavras brancas:
Véu, voo, rosa,
Pureza, solidão, paz...
Há palavras vermelhas...
Samba, sangue, guerra,
Futebol, lábios, paixão...
Há palavras cinzentas:
Pesadelo, indiferença, nunca,
Inverno, tristeza, poluição...
Há palavras amarelas:
Girassol, luar, inteligência,
Poder, luz, sucesso...
Há palavras rosadas:
Vinho, vela, mocidade,
Namoro, noivado, jardim...
Há palavras verdes:
Mar, mata, esperança,
Novo, brotação, vida...
Há palavras multicoloridas:
Arco-íris, jardim, lápis,
Festa, feriado, floricultura...
a) Qual é o assunto desse poema?
( ) Palavras bonitas ( ) Palavras sem sentido ( ) Palavras bonitas e as cores com significados
b) Quais cores citadas no poema NÃO fazem parte do Cooperativismo e do Arco-íris? Quais são?
_____________________________________________________________________________
c) Circule a estrofe do poema que você mais gostou, com a sua cor favorita do Cooperativismo e do Arco-
íris.
d) Faça um desenho do poema atrás da folha.
_____________________________________________________________________________
2) Procure na Cruzadinha as cores: AZUL, BEGE, BRANCO,
DOURADO, MARROM, ROSA, ROXO, VERDE, VERMELHO,
VIOLETA, mas, tem algumas cores que NÃO fazem parte do
Cooperativismo e do Arco-íris, escreva os nomes no quadro
abaixo:
Nome: ______________________________________
Educação Empreendedora, Cooperativista e Financeira - 5º Ano
Nome:_______________________________________ Data: ___/ ____/ 2020.