Embed Size (px)
Citation preview
Standar Kompetensi:Menghafal surat pendek secara benar dan fasihKompetensi Dasar: Membaca surat ad-Dhuhaa secara benar dan fasih Menghafal surat ad-Dhuhaa secara benar dan fasih
Al-Qur’an merupakan pedoman hidup bagi umat manusia dan sebagai pembeda antara yang hak dan yang salah.Siapa saja yang membeaca dan mengamalkan al-Qur’an dia tidak akan sesat selama-lamanya. Akan tetapi, siapa saja yang berpaling dari al-
1
Pelajaran1Surah Ad-Duha
Gambar 1.1 Al-Qur’an merupakan pedoman umat Islam dalam menjalani kehidupan sehari-hari
Qur’an walaupun satu ayat saja, dia akan selalu mendapat kesesatan dalam hidupnya dan dilemparkan ke dalam api neraka.
Oleh karena itu, pelajarilah al-Qur’an dengan baik. Jadikan al-Qur’an sebagai hiasan dalam firimu dn janganlah kamu jadikan al-Qur’an hanya sebagai hiasan atau pajangan untuk dilihat orang lain.
Sudahkah kamu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar? Berapa surat yang kamu hafal dengan baik dan lancer?
Ayo kita belajar al-Qur’an dengan sungguh-sungguh, karena sebaik-baiknya di antara kamu adalah orang yang mempelajari al-Qur’an dan mengajarkanya kepada orang lain (HR. Bukhari dan Muslim).
A. Membaca surat ad-Dhuhaaa. Pengantar
Ad-Dhuha artinya waktu dhuha, yakni waktu ketika matahari sepenggalahan naik.Ad-Dhuha juga berarti “cahaya pagi yang gemilang”.Surat ad-Dhuha adalah yang ke 93 dalam al-Qur’an, dan terdiri dari atas 11 ayat.Surat ini diturunkan diMakkah.
b. PenerapanBapak Hamzah membaca Surah ad-Duha ayat demi ayat hingga
selesai.Murid-murid kelas 6 mendengarkan dengan baik setiap bacaan Bapak Hamzah mengulangi bacaanya dengan perlahan-lahan yang diikuti murid-murid dengan suara yang jelas.
Setelah selesai membaca Surah ad-Duha, Bapak Hamzah memanggil Hamdan dan Irfan ke depan kelas untuk membacanya. Bapak Hamzah dan murid lainya mendengarkan dengan baik.Apabial terdengar bacaan yang salah, Bapak Hamzah dengan segera membenarkan bacaan yang dibacakan oleh Hamdan dan Irfan.
Lafalkan bacaan Surah ad-Duha di kelas secara berkelompok atau perorangan dengan tartil hingga benar dan fasih.
چٱ ٻ ٻ ٻچ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ
2
ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ
ۀ B. Menghafal surat ad-Dhuhaa
Seorang guru akanmenjelaskan kepada murid-murid kelas 6 untuk membaca Surah ad-Duha secara berulang-ulang. Kemudian, dihafal ayat demi ayat secara perlahan-lahan.
Kemudian langkah berikut ini perlu dilakukan agar hafalan yang dilakukan dapat berhasil dengan baik, yaitu:
a. Hafalan bersama-sama satu kelas;b. Hafalan perkelompok/perbaris (sesuai tempat duduk);c. Hafalan bergantian
Orang pertama menghafal ayat pertama, orang kedua menghafal ayat kedua, orang ketiga menghafal ayat ketiga dan seterusnya.
3
Gambar 1.2 Hafalkanlah surah-surah dalam Juz ‘amma yang telah kamu pelajari
d. Hafalan perorangan/perpeserta didik, suratad-Dhuhaaayat 1-11 secara bergantian.
Standar Kompetensi:
4
Pelajaran2Menerjemahkan
dan Memahami Isi Surah Ad-Duha
Memahami arti surat pendek pilihanKompetensi Dasar: Menerjemahkan surat ad-Dhuhaa Menjelaskan isi kandungan surat ad-Dhuhaa tentang meyakini
kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhanaSeperti telah disampaikan
A. Menerjemahkan surat ad-DhuhaaUstadz Hamzah memulai pelajaran, murid-murid terlebih dahulu
diminta agar mempersiapkan al-Qur’an terjemahan.Sebelum Ustadz Hamzah menerangkan terjemahan Surah ad-Duha secara keseluruhan, Ustadz Hamzah menuliskan arti dan potongan-potongan ayat Surah ad-Duha di papan tulis.
Nah, sebelum menerjemah Surah ad-Duha. Ada baiknya kita fahami dan ketahui terlebih dahulu arti kata-kata yang terdapat pada surah tersebut:
No Huruf Arab Huruf Latin/
Bacaanya
Terjemahan
1 ڄ Wad- duhaa
Demi waktu sepenggalahan naik
2 ڄ Wallaili Dan demi malam3 Idzaa sajaa ڄ ڃ Apabila telah sunyi4 ڃ ڃ Maa
wadda’akaTidak meninggalkan waktu
5 چ Rabbuka Tuhanmu6 Wamaa چ چ
QalaaDan tidak membenci kamu
7 ڇ Walal akhiratu
Dan akhir itu
8 Khairullaka ڇ ڇ Lebih baik bagimu9 ڇ ڍ Minal
UulaaDari permulaan
10 ڌ Walasaufa Dan kelak tuhanmu11 ڌ Yu’thika Memberikan karunianya kepadamu12 Fatardlaa ڎ Maka kamu menjadi puas13 Alam ڈ ژ
yajidkaBukanlah Dia mendapatimu
5
14 ژ Yatiiman Seorang yatim15 Fa awaa ڑ Maka Dia melindungimu16 ک Wawajadak
aDan Dia mendapatimu
17 Dlaallan ک Seorang yang bingung/sesat18 ک Fahadaa Lalu Dia member kecukupan19 ڳ Fa ammaa Adapun20 گ ‘Aailan Seorang yang kekurangan21 گ Fa aghnaa Lalu Dia member kecukupan22 Falaa ڳ ڳ
taqharMaka janganlah kamu berlaku sewenang-wenang
23 Assaaila ڱ Orang yang meminta-minta24 Falaa ڱ ں
tanharMaka janganlah kamu menghardiknya
25 ڻ Wa ammaa Dan terhadap26 ڻ Bini’mati Terhadap ni’mat27 ڻ Fa haddist Maka hendaklah kamu menyebut-
nyebutnya
Ustadz Hamzah menjekaskan kepada murid-murid kelas 6, “setelah kalian membaca dan memperhatikan arti potongan dari Surah ad-Duha, sekarang kalian perhatikan dengan baik arti Surah ad-Duha secara keseluruhan ayat demi ayat”.Berikut terjemahan Surah ad-Duha.
No Ayat Terjemah/ Arti1 ڄ Demi waktu matahari
sepenggalahan naik
2 Dan demi malam apabila telah ڄ ڄ ڃsunyi (gelap)
3 Tuhanmu tiada meninggalkan ڃ ڃ چ چ چkamu dan tiada (pula) benci kepadamu
4 Dan Sesungguhnya hari kemudian ڇ ڇ ڇ ڇ ڍitu lebih baik bagimu daripada yang sekarang (permulaan)
5 Dan kelak Tuhanmu pasti ڌ ڌ ڎ ڎmemberikan karunia-Nya kepadamu , lalu (hati) kamu menjadi puas
6 Bukankah Dia mendapatimu ڈ ژ ژ ڑsebagai seorang yatim, lalu Dia melindungimu?
6
7 ک ک ک Dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang bingung[1583], lalu Dia memberikan petunjuk
8 Dan Dia mendapatimu sebagai گ گ گseorang yang kekurangan, lalu Dia memberikan kecukupan
9 Sebab itu, terhadap anak yatim ڳ ڳ ڳ ڳjanganlah kamu Berlaku sewenang-wenang
10 -Dan terhadap orang yang minta ڱ ڱ ڱ ں minta, janganlah kamu menghardiknya
11 ,Dan terhadap nikmat Tuhanmu ڻ ڻ ڻ ڻ Maka hendaklah kamu siarkan
B.Menjelaskan isi kandungan surat ad-DhuhaaPara perawi sepakat bahwa sebab turunya ini berkenaan dengan
terjadinya fatrah (masa tenggang) turunya wahyu kepada Rasulullah.Demikian menurut Mustafa al-Maraghi dalam tafsirnya al-Maraghi. Rasululla saw merasa sedih dan takut dengan kejadian ini, sehingga beiau sering menyendiri untuk melepaskan kesedihanya.Perasaan yang mencekam beliau tidak lain disebabkan oleh rasa takut akan kemurkaan Allah swt kepadanya. Padahal sebelum itu Rasulullah saw selalu mersakan nikmatnya berkomunikasi dengan Allah swt dan menyaksikan keindahan wahyu yang menyejukkan. Pada demikian, malaikat sering menampakkan dirinya di hadapannya dan menghiburnya bahwa sesungguhnya beliau adalah Rasulullah saw.
Dalam keadaan demikian, turunlah surah ini dengan membawa berita yang paling menggembirakan, mendatangkan kesejukan dan ketenangan pada jiwanya serta merinci nikmat-nikmat Allah swt yang dikaruniakan kepada nabi Muhammad saw. Seolah-olah Allah swt berfirman, “sesungguhnya dzat yang memberikan nikmat-nikmat ini sama sekali tidak akan meninggalkanmu tidak pula membencimu.Karena kamu telah mempersiapkan diri dan menempa diri untuk mengemban risalah-Ku. Oleh sebab itu, janganlah kamu bersedih hati dengan terjadinya fatrah wahyu kepadamu, dan janganlah hal ini membuat dirimu susah. Sengaja Aku melakukannya untuk menempa dirimu, agar hati dan jiwamu kuat dalam mengemban tugas”.
7
Penejelasan tersebut merupakan gambaran secara umum tentang isi terkandung dalan surah ad-Duha. Penjelasan secara rinci dapat ditelaah ayat demi ayat yang saling menjelaskan menjadi bagian yang tak terpisahkan satu sama lain.
Ustadz Hamzah menjelaskan menjelaskan kembali kepada murid-murid bahwa dengan kita membaca surah ad-Duha dan dengan mengerti maksud dan isi kandungannya, hendaklah sikap kita harus:
1. Berbuat baik dan bersifat santun terhadap anak yatim2. Bermurah hati dan bersikap dermawan terhadap fakir
miskin, hindarilah sifat pelit dan angkuh terhadap orang yang lemah.
3. Beramal baik di dunia ini dengan sebanyak-banyaknya untuk bekal hidup di akhirat.
4. Kehidupan akhirat lebih baik dari pada kehidupan di dunia. Hendaklah kita bersikap baik dan santun, jangan berlaku sombong dan angkuh pada orang lain.
5. Hindarilah perbuatan dosa dan maksiat agar kita selamat di dunia dan akhirat.
8Pelajaran 3Hadits tentang Keutamaan
Standar Kompetensi:Memahami arti arti hadis tentang Keutamaan MemberiKompetensi Dasar:MembacaHadis tentang Keutamaan MemberiMenjelaskan Isi Kandungan Hadis
Memberikan merupakan perbuatan yang mulia yang disukai oleh Allah swt dan Rasul-Nya. Kita pun suka dan hormat kepada orang yang memberi.Islam mengajarkan agar kita menjadi pemberi, bukan menjadi peminta-minta.
Seorang pemberi biasanya senantiasa berusaha dan bekerja keras, sedangkan peminta-minta menggantungkan hidupnya kepada orang lain. Betapa mulianya orang yang suka meberi, sehingga Rasulullah saw secara langsung menyampaikan hal yang tersebut dalam hadistnya.
A. Membaca Hadits tentang KeutamaanMemberia. Lafal Hadist
Bacalah Hadits dibawah ini dengan baik! Baca berulang kali hingga kamu hafal.
ه| �ي��~ ل�ى الل��ه� ع�ل و~ل� الل��ه| ص��� س��� �ن� ر� ه� أ ض|ي� الله� ع�ن��~ ~ن| ع�م�ر� ر� ع�ن| ابة� ~ف|ق��� ~م�ن ف~لى� ه|ي� ال د| الس��� ~ي��� ر� م|ن� ال ي��~ ا خ� ~ي��� ~ع�ل د� ال ~ي��� �ل ال� : ا �م� ق��� ل و�س���
~ه| �ي �ف�ق� ع�ل �ة� (م�ت |ل آئ ف~لى� ه|ي� الس� )و�الس�
Dari Ibnu Umar r.a : “Bahwasanya Rasulullah saw bersabda : ‘Tangan di atas (yang memberi) itu lebih baik dari pada tangan di
9
Pelajaran 3Hadits tentang Keutamaan
bawah (yang meminta). Adapun tangan di atas itu ialah yang menafkahkan (memberi) dan tangan yang dibawah ialah yang meminta”.(H.R. Muttafaq ‘Alaihi).
b. Bacalah per penggal kata-kata hadist berikut ini!
~ن| ع�م�ر� ~ه�ع�ن| اب ض|ي� الله� ع�ن و~ل� الله|ر� س� �ن� ر� ص�ل�ىأ
الله�
�م� ل ~ه| و�س� �ي �اق�ال�ع�ل ~ي ~ع�ل �د� ال ~ي �ل ~ر�ا ي خ�
ف~لى� �د| الس� ~ي ~ف|ق�ة�م|ن� ال ~م�ن �ة�ه|ي� ال |ل آئ ه|ي� الس�~ه| �ي �ف�ق� ع�ل )(م�ت
c. Arti kata-kata
Dari Ibnu Umar ~ن| ع�م�ر� ع�ن| اب
Sesungguhnya �ن� أBerkata/bersabda ق�ال�Tangan د�� ~ي �ل اDiatas (lebih tinggi) �ا ~ي ~ع�ل الLebih baik ~ر� ي خ�Dari pada م|ن�Tangan di bawah (lebih rendah) ف~لى� الس�Ialah ه|ي�Yang memberi ~ف|ق�ة� ~م�ن الYang meminta �ة� |ل آئ الس�
B. Penjelasan Kandungan HadisNah, sekarang mari kita ikuti makna yang terkandung dalam hadits tersebut. Ada beberapa hal yang perlu kamu ketahui dalam hadits tersebut.1. Hadits tentang keutamaan member tersebut diriwayatkan
oleh Muttafaqun, Imam al-Bukhori dan Imam Muslim. Jadi keduanya sama-sama menerima dan meriwayatkan hadits ini yang bersumber dari Abdullah Ibn Umar
10
2. Abdullah Ibn Umar adalah orang yang membawakan Hadits. Ia disebut sebagai sanad. Isi atau sabda Rasululaah saw yang menjelaskan bahwa tangan diatas lebih baik dar pada tangan dibawah itu disebut matan. Adapun Imam al-Bukhori dan Imam Muslim adalah orang yang meriwayatkan hadits tersebut. Keduanya disebut sebagai perawi.
3. Rasulullah saw mengistilah tangan diatas sebagai orang yang memberi dan tangan dibawah sebagai orang yang meminta-minta. Gambaran itu mengandung makna bahwa derajat orang yang memberi lebih tinggi dan utama dari pada orang yang meminta.
4. Pernyataan Rasulullah saw bahwa orang yang memberi lebih baik dari pada orang yang meminta cukup mempunyai alasan.diantaranya adalah sebagai berikut.a. Orang yang memberi berarti dia memiliki rasa kesadaran
dan kepedulian sosial terhadap sesama.b. Orang vyang suka memberi akan mendapat pahala dar
Allah swt. Dan dimudahkan jalannya. Allah SWT berfirman dalam sebuah surah Al-Lail ayat 5-7 sebagai berikut.
Artinya:“Maka barang sisapa yang memberikan (hartanya di jalan Allah) dan bertaqwa, dan membenarkan (adanya pahala) yang terbaik (surga), maka akan kami mudahkan jalan menuju kenudahan (kebahagiaan)”. (Q.S Al-Lil/92:5-7)
c. Orang yang memberi lebih dapat menjaga muru’ah (harga diri) dan agamanya dari pada orang yang suka meminta.
d. Sikap suka meminta dapat melemahkan iman dan mencacatkan agama. Sikap meminta dapat menimbulkan sikap malas bekerja dan hanya mengharapkan belas kasih orang lain.
5. Sebagai orang yang beriman kita harus memiliki sikap dan rasa sosial yang tinggi terhadp sesama. Terutama terhadap orang yang benar-benar memerlukan. Contohnya orang yang tidak mampu bekerja karena cacat tubuhnya.
11
6. Kita harus menghindari sikap meminta. Disamping dapat melemahkan iman, sikap meminta dapat merugikan da n merusak sikap moral.
7. Sikap sosial terhadap sesama sangat dianjurkan, baik oleh Islam maupun pemerintah, terutama dalam program pengentasan kemiskinan.
Hadis di atas menjelaskan pada kita, bahwa harta yang diberikan oleh Allah swt, harus kita sisihkan untuk disediakan.Kita pun diharuskan untuk menjadi orang yang dermawan, yaitu suka member bantuan atau perolongan kepada orang yang lemah atau tidak mampu.Sebab orang yang suka member lebih baik dari pada orang yang meminta.Orang yang suka meminta-minta menunjukkan bahwa dia adalah orang berkepribadian lemah.
Nabi Muhammad saw sangat menyukai orang yang gemar member dan tidak menyukai orang yang gemar meminta. Bahkan nabi mencela yan meminta-minta karena malas bekerja.Apalagi dengan berpura-pura menegenakan baju kumal, dan meminta-minta ke setiap orang, padahal dia masih mampu untuk bekerja. Nabi Muhammad saw bersabda:
ذ�ا �ة� ك��� �ل أ ~م�س��~ |ن� ال �م� : إ ل ه| و�س��� �ي��~ و~ل� الله| ص�ل�ى الل��ه� ع�ل س� ق�ال� ر� � |ال ج�ل� و�ج~ه�ه� إ |ه�ا الر� �ذ� ب �ك ر| ال�ي م��~
� و~ ف|ي أ� ºا أ ل~ط�ان ج�ل� س��� �ه� الر� ل
� أ �س~ �ن~ ي أ~ه� (الحديث) �د� م|ن ب
Artinya:“Sesungguhnya meminta-minta adalah goresan yang digoreskan seseorang diwajahnya, kecuali jika seseorang meminta kepada penguasa atau meminta sesuatu yang benar-benar dibutuhkan”.(Al-Hadist)
Orang yang suka meminta-minta itu sangat rendah dihadapan orang lain, maka hindarilah menjadi peminta-minta. Berusahalah denga sekuat tenagamu untuk bekerja, karena Nabi sangat memuji orang yang mencari nafkah dengan tenaganya sendiri.
12
Standar Kompetensi:Memahami arti surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar:
Membaca surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih
Menghafal surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih
Al-Qur’ an merupakan kitab suci umat Islam yang diwahyukan
Allah kepada Nabi Muhammad melalui malaikat jibril, untuk dijadikan
pedoman hidup bagi manusia. Sebagai pedoman hidup, Al-Qur’an
13
Pelajaran4
Surah al-Bayyinah
harus dibaca dengan fasih dan tartil, serta dipelajari dan diamalkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Membaca Al-Qur’an dengan fasih berarti membaca Al-Qur’an
secara baik, lancer dan bagus lafal bacaannya.Sedangkan membaca
Al-Qur’an yang tartil berarti membaca al-Qur’an dengan terartur,
perlahan-lahan, dan tidak terburu-buru, mambaca dengan syahdu
dan penuh perhatian.
A. Membaca Surah Al-Bayyinah
Surat al-bayyinah termasuk kategori surah Madaniyyah, yaitu
surah yang diturunkan setelah Nabi Muhammad saw hijrah ke
Madinah. Surah ini terdiri atas 8 ayat dan merupakan surah ke-98.
Surah ini diturunkan sesudah surah at-Talaq. Nama al-Bayyinah
diambil dari ayat pertama yang berarti bukit yang nyata.
Perlu kalian ingat, sebelum melafalkan dan menghafalkan
surah al-Bayyinah, perhatikan ilmu tajwid yang pernah kalian
pelajari. Bacalah pelan-pelan. Dengan demikian, pelafalan dan
hafalan kalian akan benar sehingga akan bernilai ibadah. Allah swt
berfirman sebagai berikut :
٤ٿ ٿ ٿ
..............dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan.
Sebelum kita memulai dalam menerapkan ilmu tajwid yang
terdapat dalam surat al-Bayyinah, terlebih dahulu Marilah kita baca
lafal surah tersebut secara baik dan benar.
ٱ ٻ ٻ ٻ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇچ
ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ
14
ہ ۀۀڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ہ ہ ہۓھ ھ ھ ھ ڭ ڭ ۓ ے ے
ۉ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۋ ۋ ېۇڭ ڭ ۉ ۅ ۅ ٴۇ ڀٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀې ې
چ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٿٺ ٺ ٺ ٺ ٿB. Membaca surah al-Bayyinah Per Lafal
Anak-anak kamu telah memahami bacaan tajwid pada surah al-
Bayyinah. Untuk memastikan kebenarandan kefasiha lisan kalian,
ikutilah bacaan bapak/ibu guru ayat per ayat dan lafal per lafal.
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ
ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ
ڍ ڍ
ڈ ڈ ژ
ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ
گ گ گ گ
ہ ۀۀڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ہ ہ ڱ ڱ ڻ ڻ ۀڻ
15
ہ ہ
ۓ ھ ھ ھ ھ ڭ ڭ ۓ ے ے ۇ ۆ ۆ ۈ ۇڭ ڭ
ے ھ ھ ھ ے
ۓ ڭ ۆ ۈ
ۉ ۋ ۋ ې ې ۉ ۅ ۅ ٴۇ ٴۇ ۋ
ٺ ٺڀٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ٿ ٿ ٹ ٹ ٿٺ ٺ ٿ
ٺ ٺ
C. Menerjemahkan surah al-Bayyinah
Setelah mampu melafalkan dan menghafalkan surah al-Bayyinah dengan baik dan benar, kita akan belajar mengartikannya. Berikut ini akan kita pelajari arti kata dan arti ayat secara keseluruhan dari surah al-Bayyinah. Mufradat (Arti Kata)
Kata Arti Kata Arti Tidak akan Dengan lurus Orang-orang
yang Mereka
melaksanakan Meninggalkan Mereka
menunaikan Sehingga ہ ہ Agama yang
lurus Datang kepada
mereka Mereka kekal
16
Bukti yang nyata
ۇ ۆ Mereka itu
Yang membacakan
ۆ ۈ Sejahat-jahat makhluk
Lembaran-lembaran yang
suci
Mengerjakan
Di dalamnya Sebaik-baik makhluk
Kitab-kitab Balasan mereka
Yang lurus Yang mengalir Tidaklah
berbecah- belah Di bawahnya
Diberi kitab (ahli kitab)
Sungai-ssungai
Kecuali setelah Selama-lamanya
Datang kepada mereka
Allah ridha
Tidaklah mereka
diperintahkan
Terhadap mereka
Untuk menyembah
Mereka pun ridha
Dengan ikhlas Bagi orang yang
Karena agama Takut
Setelah membaca dan memahami arti kata dari surah al-Bayyinah, terjemahkan surah tersebut ayat demi ayat! Kemudian, cocokkan dengan terjemahkan berikut ini.
1. Terjemah Ayat1.Orang-orang kafir Yakni ahli kitab dan orang-orang musyrik
(mengatakan bahwa mereka) tidak akan meninggalkan (agamanya) sebelum datang kepada mereka bukti yang nyata,
2.(yaitu) seorang Rasul dari Allah (Muhammad) yang membacakan lembaran-lembaran yang disucikan (Al Quran),
3. di dalamnya terdapat (isi) Kitab-Kitab yang lurus.4.Dan tidaklah berpecah belah orang-orang yang didatangkan
Al kitab (kepada mereka) melainkan sesudah datang kepada mereka bukti yang nyata.
17
5. Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama yang lurus, dan supaya mereka mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian Itulah agama yang lurus.
6. Sesungguhnya orang-orang yang kafir Yakni ahli kitab dan orang-orang yang musyrik (akan masuk) ke neraka Jahannam; mereka kekal di dalamnya. mereka itu adalah seburuk-buruk makhluk.
7. Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh, mereka itu adalah Sebaik-baik makhluk.
8. Balasan mereka di sisi Tuhan mereka ialah syurga 'Adn yang mengalir di bawahnya sungai-sungai; mereka kekal di dalamnya selama-lamanya. Allah ridha terhadap mereka dan merekapun ridha kepadanya. yang demikian itu adalah (balasan) bagi orang yang takut kepada Tuhannya.
D.Mengaplikasikan Bacaan Tajwid pada Surah Al-Bayyinah
Kita telah membaca surah al bayyinah ayat 1-8 sekarang, mari kita cermati tajwid yang ada pada lafal-lafal di dalamnya.
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇPada ayat 1, terdapat hukum bacaan alif dan lam yaitu (ال) al syamsiyah (idgham syamsiyah) dan al-qamariyyah (izhar qamariyah). Idgham syamsiyah terdapat pada lafal (al bertemu dengan huruf lam ). Cara membacanya adalah bunyi al tidak di baca dan langsung masuk ke huruf lam. Adapun izhar qamariyyah terdapat pada lafal , , . Pada lafal-lafal tersebut, bunyi al harus dibaca dengan jelas.
Pada ayat tersebut juga terdapat izhar safawi, yaitu pada lafal (mim sukun bertemu dengan huruf ya’). Cara membacanya adalah suara mim sukun dibaca dengan jelas, tidak mendengung, atau tidak dipanjangkan sedikit pun
ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ Pada ayat 2, terdapat idgham bighunnah, yaitu pada lafal(dhamah tanwin bertemu dengan huruf mim) dan (fatkah tanwin bertemu dengan huruf mim). Cara membacanya adalah dengan meleburkan suara fathah tanwin ke dalam huruf mim disertai suara mendengung.
18
ڈ ڈ ژ Pada ayat 3, kamu dapat menjumpai mad tabi’I yaitu pada lafal . Lafal ini dibaca panjang dua harakat atau satu alif. Selain itu ada bacaan ikhfa’ yaitu lafal (dhamah tanwin bertemu dengan huruf qaf). Cara membacanya adalah samar-samar, antara izhar dan idgam. Masih ingatkah kalian huruf ikhfa’ yang berjumlah 15 ? ya, salah satunya adalah huruf qaf.
ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ Pada ayat 4, terdapat bacaan iqlab dan mad wajib mutasil.
Bacaan iqlab terdapat pada lafal(nun sukun bertemu dengan huruf ba’). Cara membacanya adalah suara nun sukun membalik menjadi suara mim sukun. Adapun bacaan mad wajib muttasil terdapat pada lafal (mad tabi’I bertemu dengan huruf hamzah dalam satu lafal). Cara membacanya adalah harus dipanjangkan lima harakat atau dua setengah alif. Bacaan mad wajib muttasil juga terdapat pada lafal (ayat 5) , (6 dan 7) dan (ayat 8).
ہ ۀۀڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ہ ہPada ayat 5, terdapat bacaan mad ja’iz munfasil, yaitu pada lafal dan . keduanya disebabkan ada mad tabi’I yang bertemu dengan huruf hamzah, tetapi tidak dalam satu lafal. Cara membacanya adalah boleh dua harakat atau boleh lima harakat. Namun yang lebih utama adalah lima harakat.
ۓھ ھ ھ ھ ڭ ڭ ڭ ڭ ۓ ے ۇےۇ ۆ ۆ ۈ
Pada ayat 6 kamu akan menemukan bacaan ghunnah dan izhar. Bacaan ghunnah (mendengung) terdapat pada lafal dan . Keedua lafal ini dibaca ghunnah karena ada nun bersyiddah. Adapun bacaan izhar dapat kamu temukan pada lafal karena ada nun sukun bertemu dengan huruf hamzah. Kamu masih ingat huruf izhar halqi yang enam itu ? Ya, salah satunya adalah hamzah.
ۉ ۋ ۋ ې ې ۉ ۅ ۅ ٴۇPada ayat 1 dan 8, kamu tinggal mengaplikasikan tajwid yang
sudah dijelaskan pada ayat-ayat sebelumnya. Bacalah dengan
memperhatikan hukum tajwid yang ada. Jika masih kesulitan, silakan
bertanya kepada bapak/ibu guru.
19
Atau bisa juga kita cermati tajwid yang ada pada lafal-lafal
yang terdapat dalam surat al-Bayyinah melalui cara yang terdapat
dibawah ini:
No Lafal Bacaan Sebab1. Ikhfa’ Safawy Mim sukun bertemu
huruf ya.2. Mad Tabi’iy Baris kasrah bertemu
ya sukun dan baris dzammah bertemu wau sukun.
3. Idzhar Nun sukun bertemu huruf alif.
4. Mad Tabi’iy Baris fathah bertemu alif.
5. Mad Tabi’iy Baris kasrah bertemu ya sukun.
6. Mad Tabi’iy Baris kasrah bertemu ya sukun.
7. Mad wajib Muttasil
Mad Tabi’I bertemu hamzah dalam satu kalimat.
8. Idzhar Safawy Mim sukun bertemu syin.
9. Idzghom Bighunnah
Dzammatain bertemu huruf mim.
10. Idzghom Bighunnah
Fathatain bertemu huruf mim.
11. Ikhfa’ Dzammatain bertemu huruf qaf.
12. Iqlab Nun sukun bertemu dengan huruf ba.
13. Mad wajib Muttasil
Mad Tabi’I bertemu hamzah dalam satu kalimat.
14. Mad jaiz Munfasil
Mad Tabi’I bertemu hamzah di lain kalimat.
15. Mad wajib Muttasil
Mad Tabi’I bertemu hamzah dalam satu
20
kalimat.16. Idzhar Safawy Mim sukun bertemu
huruf kha.17. Mad wajib
MuttasilMad Tabi’I bertemu hamzah dalam satu kalimat.
18. Ikhfa’ Kasratain bertemu dengan huruf ta.
19. Ikhfa’ Nun sukunbertemu dengan huruf ta.
20. Idzhar Nun sukunbertemu dengan huruf kha.
21
Kegiatan Siswa 1
Isilah hukum bacaan dan sebab pada surah Al-Bayyinah di Bawah ini!
No Lafal Bacaan Sebab1. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.3. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.5. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.7. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.9. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.11. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.13. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.15. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.17. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.19. . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
. .
Isilah sebab dan lafal pada Surah Al-Bayyinah di bawah ini!
No Lafal Bacaan Sebab1. . . . . . . . . . . . .
. . . . Ikhfa’ Safawy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .2. . . . . . . . . . . . .
. . . . Mad Tabi’iy . . . . . . . . . . . . . . . . .
.3. . . . . . . . . . . . . Idzhar . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Kegiatan Siswa 2
. . . . .4. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad Tabi’iy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 5. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad Tabi’iy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .6. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad Tabi’iy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .7. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad wajib Muttasil . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .8. . . . . . . . . . . . .
. . . .Idzhar Safawy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .9. . . . . . . . . . . . .
. . . Idzghom Bighunnah
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
10. . . . . . . . . . . . . . . . .
Idzghom Bighunnah
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. .11. . . . . . . . . . . . .
. . . .Ikhfa’ . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .12. . . . . . . . . . . . .
. . . .Iqlab . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .13. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad wajib Muttasil . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .14. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad jaiz Munfasil . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .15. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad wajib Muttasil . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 16. . . . . . . . . . . . .
. . . .Idzhar Safawy . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .17. . . . . . . . . . . . .
. . . .Mad wajib Muttasil . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .18. . . . . . . . . . . . .
. . . .Ikhfa’ . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .19. . . . . . . . . . . . .
. . . .Ikhfa’ . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .20. . . . . . . . . . . . .
. . . .Idzhar . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
24
Lafalkanlah potongan ayat ini dengan benar dan fasih!
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍچ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ
ۓ ھ ھ ھ ھ ڭۀۀڻ ڻ ۓ ے ے ہ ہ ہ ہۉ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۋ ۋ ې ېۇڭ ڭ ڭ ۉ ۅ ۅ ٴۇ
ٺ ٺ ٺ ٺڀٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀې ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٿٿ
E. Menghafal Surah al-Bayyinaha. Pengertian menghafal (al-hifz)
Menurut bahasa, Al-hifz adalah lawan kata dari lupa.Artinya, selalu ingat dan sedikit lupa.Al-higz berarti penghafal dengan
25
Kegiatan Siswa 3
cermat.Menurut ibnu madzur, al-hifz berarti orang yang selalu berjaga-jaga yaitu orang yang selalu menekuni pekerjaannya.Pada dasarnya, al-hifz, secara istilah dan bahasa tidak berbeda. Namun, ada dua perkara mendasar yang membedakan penghafal al-Qur’an dengan penghafal lainnya, yaitu sebagai berikut:1) Penghafal al-Qur’an dituntut untuk menghafal keseluruhan,
baik hafalan maupun ketelitian. Artinya, tidak disebut penghafal al-qur’an apabila hanya menghafal lainnya tanpa memperhatikan kaidah tilawah dan tajwid yang benar.
2) Penghafal al-Qur’an harus menekuni, merutinkan, dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalan dari kelupaan. Maksudnya, barang siapa menghafal, kemudian lupa karena menyepelekannya bukanlah disebut penghafal.
b. Praktik menghafal Al-Qur’an Surah Al-BayyinahAgar lebih mudah dan cepat dalam menghafal al-Qur’an
khususnya Surat al-Bayyinah, janganlah kalian menghafal ayat terlalu banyak, mulailah dengan menghafal beberapa ayat atau maksimal lima ayat dahulu. Dalam sebuah hadits, Nabi Muhammad saw. Bersabda yang artinya, “belajarlah al-Qur’an lima ayat-lima ayat karena Nabi saw. Mengambilnya dari nabi lima-lima. Dan dalam sebuah riwayat barang siapa mengambilnya lima-lima, niscaya tidak akan melupakannya. (H.R. al-Baihaqi dari Abu al’Aliyah)
Untuk memudahkan kita dalam menghafalsurah al-Bayyinah
sesuai ilmu tajwid secara benar dan fasih., kalian dapat
menggunakan daftar cek hafalan berikut. Mintalah bantuan kepada
teman kalian untuk mengisi daftar cek halaman kalian. Lafalkanlah
potongan ayat ini dengan benar dan fasih!
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ 3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ 3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
26
3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
ہ ۀۀڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ہ ہ3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
ۓھ ھ ھ ھ ڭ ڭ ڭ ڭ ۓ ے ۇےۇ ۆ ۆ ۈ
3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
ٺ ٺ ٺ ٺڀٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ٿ ٿ ٹ ٹ ٿٿ
3 2 1Tidak LancarKurang LancarLancar
Skor Penilaian:Lancar = 3Kurang Lancar = 2 Nilai = {(Jumlah skor : 24) x100}Tidak Lancar = 1
Dalam menghafal surat al-Qur’an, kita perlu membuat jadwal
hafalan, baik dari segi waktu maupun jumlah ayat yang akan kita
hafalkan. Agar lebih mudah, kalian dapat mengikuti jadwal
menghafal Surah al-Bayyinah berikut ini.
Pertemuan pertamaTarget Ayat Keterangan Catatan
Guru
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ
ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ
Lafalkan Surah al-Bayyinah Ayat 1-3 berulang-ulang dengan baik dan benar. Kemudian hafalkan! Jika sudah hafal, laporkan hafalanmu kepada Bapak/Ibu Guru secara perorangan.
Pertemuan kedua
Target Ayat Keterangan Catatan Guru
27
ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں
ہ ۀۀڻ ڻ ڻ ڻ ہ ہ ہ
Ulanglah hafalan Surah al-Bayyinah Ayat 1-3! Apabila sudah baik, mulailah menghafal ayat 4-5. Sebelum mengakhiri kegiatan, ulanglah mulai ayat 1-5. Laporkan setiap hafalan yang kalian lakukan kepada Bapak/Ibu Guru.
Pertemuan Ketiga
Target Ayat Keterangan Catatan Guru
ےھ ھ ھ ھ ۓ ڭ ڭ ۓ ے
ۇ ۆ ۆ ۈ ۈۇڭ ڭۉ ۋ ۋ ۉ ۅ ۅ ٴۇ
ې ې ې
Ulanglah hafalanmu dari Ayat 1-5. Jika masih kurang, sempurnahkan terlebih dahulu. Jika sudah baik, lanjutkan menghafal Ayat 6-7.
Pertemuan keempat
Target Ayat Keterangan Catatan Guru
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ ٺ ٺڀپ ڀ ڀ ڀ
Ulanglah hafalanmu dari ayat 1-7. Kemudian, ditambah ayata 8 sebagai
28
ٿ ٿ ٹٿٺ ٺ ٿٹ ٹ
akhir surat al-Bayyinah. Pada pertemuan keempat ini diharapkan kalian sudah hafal ayat 1-8 dengan bak. Setelah ayat 8 ini sudah kalian hafalkan, kemudain gabungkan dengan ayat sebelumnya.
Untuk kelancaran hafalanmu, bacalah Surat al-Bayyinah di bawah ini dengan cara melanjutkan potongan ayat sebelumnya hingga hafal dengan fasih!
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ
ۓ ھ ھ ھ ھ ڭۀۀ ۓ ے ے ہ ہ ہ ہۉ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۋ ۋ ې ېۇڭ ڭ ڭ ۉ ۅ ۅ ٴۇ
ٺ ٺ ٺ ٺڀٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀې ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٿٿ
29
Kegiatan Siswa 4
Isilah arti dari setiap lafadz dibawah ini dengan baik dan benar!
Kata Arti Kata Arti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
Kegiatan Siswa 5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
31
Rangkuman
I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d!yuh
1. Al-Bayyinah artinya . . . . .a. Bukti yang nyata c. Bukti perbuatanb. Contoh kenabian d. Perilaku Naabi dan Rasul
2. Surah Al-Bayyinah diturunkan di . . . . .a. Mekkah c. Madinah b. Kuffah d. Arafah
3. Surah Al-Bayyinah terdiri atas . . . . ayata. 6 ayat c. 8 ayatb. 7 ayat d. 9 ayat
4. Ayat pertama Surah Al-Bayyinah berbunyi . . . .
a. ڑ ڑ ک c. ھ ھ ھ b. ٴۇ ۋ ۋ .d ڄ ڄ ڃ ڃ
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan isi kandungan dari surat Al-Bayyinah ?
2. Apakah pelajaran yang dapat kita ambil dari surat Al-
Bayyinah ?
3. Sebutkan apa tugas nabi menurut surat Al-bayyinah?
4. Bagaimana sikap orang Yahudi setelah diutusnya Nabi
Muhammad SAW?
5. Apakah balasan bagi orang yang beriman dan orang
yang kafir?
III. Isilah table di bawah ini dengan merujuk pada surah Al-Bayyinah!
Hukum bacaan Pada kata Ayat ke AlasanIdzhar Idzghom bighunnahIdzghom bilaghunnahIkhfa’Idzhar syafawi
32
Rangkuman
UJI KOMPETENSI
Standar KompetensiMemahami hadits tentang amal saleh
Kompetensi DasarMenerjemahkan hadits tntang amal salehMenghafalkan hadits tentang amal salehMenunjukkan sikap beramal salehMenerapkan perilaku suka beramal saleh
A. Lafal hadits tentang amal saleh
Sebagaimana yang telah kalian ketahui bahwa kita hidup di dunia ini harus selalu beramal saleh, kita akan mendapat kebaikan di dunia dan di dalam akhirat. Kebaikan di dunia, antara lain di hormati dan di sukai banyak orang. Kebaikan di akhirat adalah kita akan selamat dari siksa Allah swt. Kehidupan akhirat sangat bergantung pada amal manusia selama di dunia.
Perhatikan lafal hadis berikut, kemudian baca dan hafalkan dengan baik dan benar !
ل�ى الل�ه� و~ل� الل�ه| ص�� س�� ال� ر� ال� : ق�� ض|ي� الل�ه� ق�� ة� ر� ~ر� ي |ي~ ه�ر� ب� ع�ن~ أ
ïد�ق�ة �ثï : ص��� �ال � م|ن~ ث |ال ه� إ ~ق�ط�ع� ع�م�ل��� |ن �د�م� ا ~ن� آ |ذ�ا م�ات� اب �م� إ ل ~ه| و�س� �ي ع�ل( |م� ل و�اه� م�س~ �ه� (ر� �د~ع�و~ ل |حï ي �دï ص�ال و~ و�ل
� |ه| أ �ف�ع� ب ~ت �ن | ي ~م ل و~ ع|� �ةï أ ار|ي ج�
B. Menerjemahkan hadits tentang Amal Saleh
Setelah membaca lafal hadits tersebut dengan baik dan benar, marilah kita mempelajari mufradat (arti kata) dan terjemahnya.
33
Pelajaran5Hadis tentang
Amal Salih
1. Mufradat (arti kata)Berkata : ق�ال� Anak Adam : ~ن� اب�د�م� آApabila : |ذ�ا إ Terputuslah : ~ق�ط�ع� |ن اMati : م�ات� Tiga : ïث� �ال ثBermanfaat : �ف�ع� ~ت �ن ي Anak : ïد� و�لYang mendo’akan : �د~ع�و~ ي
Setelah membaca dan mengerti arti kata yang ada, terjemahkan hadits tersebut dengan balasanmu secara keseluruhan ! kemudian, cocokkan dengan terjemahan berikut.
2. Terjemahan Hadits Dari Abu Hurairah r.a, ia berkata, Rasulullah bersabda, “ Apabila anak Adam (manusia) telah meninggal dunia, terputuslah semua amalnya, kecuali tiga perkara, yaitu sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang mendo’akan kedua orang tuanya.
Berilah arti lafal kata-kata hadits di bawah ini di dalam kolom yang tersedia!
Lafal kata Arti
إ ذ�ا . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ط�ع� ن¥ق� ا . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ات� م� . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ªهªل ع�م� . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¯ إ ال . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ال� ق� . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ع�ن¥ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ية³ ار ج� . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ل¥م ع . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
Kegiatan Siswa 1
C. Kandunagan Hadits tentang Amal Shalih
1. Sedekah JariyahSedekah jariyah adalah sedekah yang dapat membawa
manfaat bagi banyak orang. Pahala sedekah jariyah tidak akan terputus meskipun orang yang bersedekah telah meninggal dunia selama sedekah itu masih dimanfaatkan. Contoh sedekan jariyah adalah menginfakkan harta bendanya, misalnya tanah atau bangunan untuk kepentingan umat, membangun sarana ibadah (masjid), madrasah, membuat jalan, atau jembatan.
Itu semua merupakan sedekah yang manfaatnyadapat dinikmati secara terus-menerus.Orang yang menyumbangkan harta bendanya untuk kepentingan yang dapat digunakan secara terus-menerus. Maka akan mendapatkan pahala yang terus-menerus pula, walaupun telah meninggal dunia. Selama bangunan it uterus digunakan maka ia pun terus mendapatkan pahala dari Allah swt.
Sedekah tidak harus dalam jumlah yang banyak. Sedekah dilakukan `menurut kemampuan masing-masing. Sekecil apapun sedekah itu asalkan ikhlas, Allah swt. Akan memberikan balasan (pahala). Allah swt, berfirman dalam Surah az-Zalzalah ayat 7 sebagai berikut :
ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ “Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan)nya”.
Orang Islam harus mampu memanfaatkan kemurahan Allah ini.Jadilah orang yang banyak memberikan sedekah jariyah.Jangan jadi orang yang bakhil dan kikir.Jadi, jelaslah bahwa sedekah jariyah merupakan amal perbuatan yang banyak mendatangkan pahala. Tidak akan terputus pahala sedekah seseorang, walaupun telah meninggal dunia. Oleh karena itu, berlomba-lombalah memperbanyak sedekah jariyah.
2. Ilmu yang BermanfaatIlmu merupakan sarana penting dalam menunjang
kehidupan. Orang yang berilmu akan memperoleh penghargaan dari Allah. Allah swt melaknat orang yang berilmu, tetapi tidak mau menyebarluaskannya. Ilmu sangat penting bagi kehidupan manusia, dengan ilmu manusia dapat mengembangkan potensi dirinya yang diberikan oleh Allah swt. Selain itu, ilmu juga dapat mengangkat manusia pada derajat yang tinggi. Dalam Surah al-Mujadalah ayat 11, Allah swt berfirman swbagai berikut :
35
يت ىت مت خت حت جت يب ىب يث جثمب ىث مثحج
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”.
Ilmu yang dimanfaatkan yaitu ilmu yang diamalkan dan diajarkan kepada orang lain dengan ikhlas semata-mata karena Allah swt. Orang yang mau mengajarkan ilmu kepada orang lain, kemudian orang itu mengajarkan dan mengamalkannya kepada orang lian lagi, maka orang yang pertama kalli mengajarkan akan mendapat pahala. Pahala itu akan terus mengalir, selama ilmu itu dimanfaatkan walaupun ia telah meninggal dunia. Misalnya, mengajar atau mengarang sebuah buku atau kitab yang selanjutnya dipakai orang banyak. Selama buku itu masih dibaca dan dimanfaatkan orang, ia tetap mendapatkan pahala.
Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim. Demikian pula mengamalkannya.Orang yang tidak mempunyai ilmu tetapi tidak mengamalkannya, tergolong orang yang celaka.
3. Anak yang SholehAnak sholeh yaitu anak yang perilakunyasesuai dengan
ajaran agama.Ia taat kepada Allah, berakhlak mulia dan berbakti kepada orang tua. Ia selalu berusaha melaksanakan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya. Doa anak sholeh kepada kedua orang tuanya yang sudah meninggal, akan meringankan beban orang tuanya, menolong atau menambah kebahagiaan orang tuanya sesuai dengan doa yang dipanjatkan oleh anaknya yang sholeh itu. Pahala orang tuanya akan terus bertambah selagi anakny yang sholeh terus mendoakannya.
Anak saleh adalah dambaan setiap orang tua. Dia selalu berbakti dan mengikuti nasihat orang tua selama tidak menuju pada maksiat. Anak saleh selalu mendo’akan orang tuanya, baik orang tuanya masih hidup maupun sudah meninggal. Karena mendoakan orang tua merupakan perbuatan yang sangat mulia.Orang tualah yang membesarkan dan memelihara kita, mereka dengan sabar dan penuh kasih saying membimbing dan mendidik kita.Mereka tidak mengharapkan imbalan berupa materi dan harta benda.Yang mereka harapkan adalah bagaimana anknya dapat tumbuh dan berkembang menjadi anak sholeh. Orang tua akan keceewa bahakan murka jika melihat anaknya menyimpang dari ajaran agama. Bila orang tua sudah murka, maka Allah pun akan murka
36
kepadanya, karena kemurkaan orang tua tergantung kemurkaan orang tuanya. Di antara ciri-ciri anak saleh yaitu:a. Berbakti kepada orang tuab. Memberikan perhatian dan kassih sayang kepada orang tua,
apalagi setelah mereka lanjut usia.c. Bermuka manis dan tidak membentak atau berkata kasar
kepada orang tuad. Mendoakan kepada orang tuae. Menjaga nama baik orang tuaBerbakti kepada orang tua merupakan kewajiban seorang anak. Yang dalam hal ini sebagaimana dalam firman Allah yang terdapat dalam surah al-Ahqaf, ayat 15 sebagai berikut:
ٻٱ ٻ ٻ ٻ “dan kami perintahkan kepada manusia supaya berbuat baik kerpada ibu bapaknya.” (Q.S. Al-Ahqaf, 46:15)
Amal saleh yang dikerjakan setiap manusia harus dilandasi dengan niat yang sungguh-sungguh dan ikhlas. Amal saleh yang tidak diniati dengan sungguh-sungguh dan ikhlas akan sia-sia. Orang yang beramal saleh dengan didasari keimanan, baik laki-laki maupun perempuan akan memperoleh balasan dari Allah swt. Balasan bagi orang yang beramal saleh berupa kehidupan yang baik. Bahkan, di akhirat ia akan memperoleh pahala yang berlipat.
Dalam surah Kahfi ayat 107-108, Allah swt menjelaskan bahwa balasan bagi orang yang beramal saleh adalah surga firdaus. Mereka akan kekal didalamnya. Ayat itu berbunyi sebagai berikut:
وئۋ ې ې ې ې ى ى ەئ ەئ ائ ائ ۉ ۉ ۅ ۅۇئ وئ
“Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan beramal saleh, bagi mereka adalah surga Firdaus menjadi tempat tinggal. Mereka kekal di dalamnya, mereka tidak ingin berpindah dari padanya”.
37
No. Amal sholeh yang pernah kamu lakukan1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No. Perbuatan yang tidak boleh kamu lakukan1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
39
Sedekah jariyah maksudnya pemberian yang pahalanya mengalir terus-menerus.
Pahala sedekah jariyah dibalas oleh Allah tidak hanya di dunia saja, tetapijuga sesudah meninggal.
Contoh sedekah jariyah adalah menyedekahkan sebidang tanah untuk kepentingan umum.
Ilmu yang bermaanfaat adalah ilmu yang diajarkan kepada orang lainyang membawa kemaslahatan bagi umat manusia.
Anak sholeh adalah anak yang berbuat baik kepada kedua orang tuanya.
Salah satu bentuk perbuatan baik terhadap kedua orang tua setelah mereka meninggal adalah dengan mendoakannya.
Diantara perbuatan baik yang harus dikerjakan dalam kehiddupan sehari-hari adalah: belajar menuntut ilmu, berbuat baik kepada kedua orang tua dan guru, menjaga kesehatan diri, mendoakan kedua orang tu, menepati janji, selalu bersyukur dan bertanggung jawab terhadap segala perbuatanmu.
Diantara perbuatan yang harus dijauhi dalam kehidupan sehari-hari adalah: malas belajar, membantah orang tua dan guru, jahil, merugikan orang lain, meninggalkan perintah Allah, berbohong dan melanggar janji.
I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d!
1. Kata yang berarti berkata/bersabda adalah . . . . . .a. ق�ال� c. � ق�الb. ق�لى� d. ل�~ ق|ي
2. Kata ïة� ار|ي . . . . . berarti ج�a. Mendukung c. mengalirb. Menjalar d. meresap
3. Amal yang terus mengalir pahalanya kepada orang yang meninggal dunia ada . . a. Tiga c. limab. Empat d. enam
4. Kata ق�ط�ع�~ |ن . . . . artinya اa. Terjalin c. terlambatb. Terputus d. terpadu
5. Sedekah yang pahalanya terus mengalir disebut . . . . . .a. Sedekah riya’ c. sedekah jariyahb. Sedekah amaliah d. sedekah imamiah
II. Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!1. Hadits tentang amal sholeh diriwayatkan oleh . . . . . .
40
UJI KOMPETENSI
2. �ه� �د~ع�و~ ل |حï ي �دï ص�ال و~ و�ل� . . . . artinya أ
3. Sedekah jariyah artinya . . . . . . 4. Ilmu yang bermanfaat adalah . . . . . . 5. Cara berbakti kepada orang tua yang telah meninggal
adalah . . . . 6. Sesungguhnya bekal yang paling baik untuk kehidupan akhirat
adalah . . . .7. Apabila anak adam meninggal dunia, maka terputuslah
amalnya, kecuali . . . . 8. Berbohong adalah perbuatan yang . . .
9. |ه| �ف�ع� ب ~ت �ن | ي ~م ل . . . maksud dari potongan hadist tersebut adalah ع|
10. Bagaimana anak yang shaleh terhadap orang tuanya . . .
41
