Materia de STEAM: Geología Laboratorio: Volcanes Grados: 2nd- 8th Objetivos de Aprendizaje:

● descubrir cómo los volcanes están formados ● identificar los 3 tipos de volcanes ● crear un diseño de un volcán

ENGANCHE: Pregunta a los estudiantes las siguientes preguntas:

● ¿Cómo se forman los volcanes? ● ¿Dónde se pueden encontrar los volcanes en el planeta tierra? ● ¿Cuáles son los diferentes tipos de volcanes?

EXPLORAR: Experimento de Erupción de un Volcán Materiales requeridos por cada estudiante:

● botella de agua de 8oz ● ½ taza de vinagre blanco ● Colorante de comida ● Un vasito de papel o un filtro de papel ● ¼ taza de bicarbonato de sodio (soda) ● Contenedor rectangular ● Opcional: pintura, pegamento, escarcha,

marcadores (con supervisión de un adulto para decorar la botella)

Procedimiento:

1. Lleva los materiales afuera o coloca la botella en el contenedor rectangular para evitar derrames durante el experimento.

2. Combina el vinagre con aproximadamente 4 gotas de colorante de comida en la botella de agua vacía (tienen la opción de decorar la botella antes de esto).

3. Mide el bicarbonato de sodio en el vasito de papel o en el filtro de papel.

4. ¡Momento de erupción! ¡Vierte el bicarbonato de sodio en la botella de agua con el vinagre rápidamente y observa los cambios!

EXPLICAR: Discusión de la actividad: En este experimento, creamos una "erupción volcánica" a través de una reacción química entre el vinagre y el bicarbonato de sodio. Esta reacción química creó un gas llamado dióxido de carbono (CO2). Es posible que ya esté familiarizado con el dióxido de carbono, porque es el mismo tipo de gas utilizado para crear la carbonación en los refrescos. ¿Qué pasa si sacudes una lata de refresco? El gas se estimula mucho y trata de extenderse. En nuestro experimento no hay suficiente espacio en nuestra botella para que el gas se extienda, por lo que sale a través de la abertura de ventilación muy rápidamente, lo que provoca una erupción. La Tierra está formada por cuatro capas principales: el núcleo interno, núcleo externo, manto y corteza. La corteza está hecha de sólido roca, mientras que el manto debajo se comporta más como un líquido. Esto hace que la corteza en la parte superior se mueva y cambie a través de un proceso conocido como actividad tectónica. Eche un vistazo a la foto a continuación, cuando estas placas tectónicas se alejan, hacia o a lo largo de otra placa, ¡causan terremotos y pueden formar volcanes!

Haga que los estudiantes vean los siguientes dos videos y aliéntelos a tomar notas o extraer la información que se les presenta:

● Explicación de las Placas Tectónicas: https://www.youtube.com/watch?v=kwfNGatxUJI

● Lección de Geografía: ¿Qué es un volcán? https://youtu.be/WgktM2luLok

¿Cuáles son los tres tipos de volcanes? Escudo, cono de ceniza y volcán de escudo compuesto

Volcán de Tipo Escudo

Volcán de Cono de Ceniza

Estas fotos muestran el volcán de tipo escudo de Hawaii. Las dos fotos son de los volcanes en la isla más grande de Hawaii. Se muestra Mauna Loa (arriba) y su erupción.

Volcán Cono de Ceniza en el Parque Nacional Volcánico Lassen en el norte de California.

Volcán Compuesto o Estratovolcán

Repase el Vocabulario STEAM: ● Manto: capa de roca que fluye lentamente debajo de la corteza terrestre. ● Placa tectónica: sección de la corteza terrestre que se mueve e interactúa con otras placas que está en contacto. ● Volcán Compuesto: también conocido como estratovolcán es un volcán alto y empinado que se forma por capas de lava, cenizas y rocas. ● Volcán Cono de Ceniza: volcán más pequeño (generalmente de menos de 1,000 pies de altura) que a menudo se forma a los lados de volcanes más grandes y complejos. ● Volcán Tipo Escudo: Volcán amplio con lados suavemente inclinados.

Erupción explosiva del Monte St. Helens el 18 de mayo de 1980 en el condado de Skamania, Washington.

EVALUAR: Actividad adicional de STEAM: usando tijeras, cinta adhesiva, marcadores, pegamento y purpurina, haga su propio modelo de un volcán con una plantilla. https://drive.google.com/file/d/1_GsQZP5RP71J255fj_bWgdbFiFJERNk2/view?usp=sharing

Spanish translation in collaboration with UCSD CREATE