Materiais - Vidro

7/23/2019 Materiais - Vidro

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UNICEUMA UNIVERSIDADE CEUMA

VIDROS

Orientador: ProfMsc Rialberth Cutrim

Nova Lima Julho de 200

FELIPE FALCO 012850

HERCLITO SANTOS 013424

LEANDRO ARAUJO 954147

JOO MARCELINO 954378

NATHALIA MELO 927119

RENATO PIRES 92712

RENNAM MARTINS 947933

RONE! STELLION 92759

VALDER CASTRO 945018


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INTRODU"O

V#$%&'!"atada de #000 anos $C a ori%em do vidro est& vinculada a uma 'rodu()oacidental dos *en+cios, -ue mais tarde vai ser a'erfei(oado 'elos e%+'cios emeso'ot.micos e da+ em diante se es'alhou 'elo mundo

!$ 'esar de sua idade avan(ada, nas /ltimas trs d1cadas, sua evolu()o

atrav1s de estudos de a'licabilidade e novas tecnolo%ias transformar)o estesmaterial em base de 'ro%resso, dentre outras &reas na &rea de tecnolo%ia deeletroeletrnicos e comunica(3es

!$ evolu()o no 'rocessamento dos materiais vai influncia no estudo ea'rimoramento dos v+treos, se4a 'ara decorar um ambiente, transmitir a

informa()o na velocidade da lu5, observar o infinito do universo e at1 mesmo'ara 'arar a tra4et6ria de um tiro de um fusil

!O 'rocesso de fabrica()o do vidro , fus)o e resfriamento, 'redomina comomais utili5ado, mas com a evolu()o no manuseio dos seus com'onente vemsendo modificadas, 'ara -ue suas caracter+sticas atendam as novas

es'ecifica(3es e7i%idas


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A(()*+&( A,&%$-$&(

8+ntese da 9ist6ria

"efini()o de vidro

"eforma()o iscoel&stica

iscosidade

*orma()o dos vidros

Pro'riedade -u+mica do vidro

"evitrifica()o

;i'o de vidro e a'lica()o

Pro'riedade f+sica do vidro

Processo de fabrica()o do vidroidro float

Processo de fabrica()o do vidro float

Produto de vidro 'lano

Coclus)o


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8+ntese da 9ist6ria

F#.)%- 1 / V#$%& )*#& *-+)%-

?i@i'edia>or%=?i@i=ObsidianaA

>Obsidiana um tipo de vidro

vulcnico, formado quando o

magma solidica rapidamente,

por exemplo, arrefecendo sob

gua. Consiste em 70 ou mais

de s!lica "#iO$ % di&xido de

sil!cio'.

$ forma natural do vidro foi encontradas emferramentas da idade da 'edra, este era obtidoem locais de ocorrncias de eru'(3esulc.nicas>

Bntre os 'rimeiros 'ovos a 'rodu5ir o vidroest)o:B%+'cios e Meso'ot.micos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Obsidianahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Obsidianahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Obsidiana


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O6JETIVOS ESPECFICOS


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REFERENCIAL TERICO

COLOUE EM TPICOS DESTACANDO OSPONTOS PRINCIPAIS DA TEORIA UEFUNDAMENTARAM A ELA6ORA"O DA PESUISA

A ANLISE DOS DADOS E A CONCLUSO

COLOUE OS PRINCIPAIS AUTORES CITADOSEM CADA TEMA A6ORDADO


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REFERENCIAL TERICO

A( :)$-*;-( *& -:,#


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E$)-;&! O ?)< B


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C&:@&%+-:


10/55

REFERENCIAL TERICO

O &*+#((#&*- $< RH

C%


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REFERENCIAL TERICO

O &*+#((#&*- $< RH

E:,&%- &( .


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REFERENCIAL TERICO

D#:#*)#;& -


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Contribui(3es 'ara a com'reens)o do 'rocesso de estrat1%ia:administra()o, biolo%ia, hist6ria, f+sica, matem&tica, 'sicolo%ia,antro'olo%ia, economia e sociolo%ia

$borda%ens 're'onderantes 'er+odo de DE2000


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METODOLOIA

ESCOLHAS METODOLICAS

C&&?)<


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T#@& $< P


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PROCEDIMENTOS METODOLICOS

! ;i'o de 'es-uisa: $borda%em -ualitativa,aliada ao uso de t1cnicas -uantitativas

! uanto aos fins: Bstudo descritivo

! uanto aos meios: Bstudo de caso! nidade de an&lise: Bm'resa $lfa

! $mostra: Hru'o diri%ente

! Coleta de dados: uestion&rio e entrevista

semiEestruturada

! ;ratamento e an&lise dos dados:

$n&lise de conte/do=Ma'as co%nitivos

EEMPLO


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A EMPRESA SELECIONADA

F-;- ):- ,%


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ANLISE DOS RESULTADOS

F-;- ):- (*+


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A


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P%#*#@-#( #*&-;W#((#&*-#-;& $& EAD *%


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Gnter'reta()o dos fatores =EEMPLO


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Gnter'reta()o dos fatores 2=! $tributos relevantes e -ue contribuem 'ara a forma()o de valor es'erado e a

literatura em mar@etin%

P


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Gnter'reta()o dos fatores =! $tributos relevantes e -ue contribuem 'ara a forma()o de valor es'erado e a literatura em

mar@etin%

! S#(+


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$s influncias dos 'rocessos co%nitivos naformula()o das estrat1%ias

! Os resultados do -uestion&rio e das entrevistas confirmam os 'ressu'ostosdas escolas co%nitiva e em'reendedora: A empresa busca ativamentenovas oportunidades de negcio A empresa cria e desenvolve novosconceitos de negcio Inovao ! um dos pontos fortes da empresa Aestrat!gia atual ainda ! fortemente influenciada pelos valores dos

fundadores da empresa " l#der da empresa ! carism$tico e inspira a aodas pessoas

! I$ em'resa 1 isso, 1 o futuro W necess&rio formular estrat1%ias ho4e 'ara,da-ui a cinco, de5 anos, estarmos vivos


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ANLISE DOS

RESULTADOS (star o prossional de )ecursos *umanos

migrando para o trabal+o autnomo como

alternativa ao emprego formal, ou ainda, +mercado de trabal+o assalariado para ele- Casoven+a a perder o seu emprego, quais so aspossibilidades de que esse prossional ven+a a

transitar para o trabal+o autnomo- (, ao seredirecionar para o trabal+o autnomo, o fa/ demodo planeado e persistente ou desiste 1 medidaque encontra obstculos ou oportunidades deemprego-

3 Quanto ao profissional de RH3 Quanto ao profissional de RH

EEMPLO


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TABELA 15

2istribui3o dos profssionais de )ecursos *umanosde acordo com a categoria de atua3o na atualidade

Categoria profssional Percentual

4ssalariado 56,

4utnomo $$,$

2esempregado 8,9

Outras atividades :,7

;.) :,0TOTAL 00,0

dados de pesquisa.;.).> no responderam

EEMPLO


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DISCUSSO DOSRESULTADOS

;o que se refere a essa questo, grandeparte dos prossionais liados 1 4?)*@ABpertence 1 categoria assalariada, sendo

expressiva a porcentagem de autnomos 2emodo geral, os prossionais de )*permaneceram em seus empregos durante

a dcada de 90 O nmero mdio deempregos foi ,67 com desvio padro de,08, o que pode ser explicado pelo fato deas empresas ainda praticarem uma B)*

mais tradicional

EEMPLO

EEMPLO


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Tabela 26 - Trajetrias e !arreiras e "r#$ssi#%ais"erte%!e%tes a# &RSA

Trajetrias "r#$ssi#%ais %a'!aa e ()

N*+er# e,r#$ssi#%ais

,er!e%tal

B)DEO 4 F profssionais quepermaneceram empregados

:8 65,0

B)DEO ? F profssionais quetrabal+aram como autnomos

e retornaram ao trabal+oassalariado

7 G,0

B)DEO C - profssionaisquepassaram a trabal+ar como

autnomos e aindapermanecemnessa condi3.o

7 G,0

TOTAL$9 00


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DISCUSSO DOSRESULTADOS

Consideradas as traet&rias de carreira emque ocorreu mudan3a na forma de atua3oprossional, aquelas que culminaram emtrabal+o autnomo correspondem 1 maioriados casos 4ssim, apesar de o regime detrabal+o assalariado concentrar o maiornmero de prossionais de )*, uma ve/

que esses passam por algum tipo detransi3o de carreira, existe uma ra/ovelpossibilidade de que ven+am a se tornarautnomos

EEMPLO


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CONSIDERA"]ES FINAIS

C&&?)< -( &*)(W


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CONSIDERA./ES 0INAIS

$ conclus)o -ue se 'ode tirar com base nadiscuss)o das trs -uest3es de 'es-uisa e a

'artir dos estudos -uantitativos 1 -ue o mercadode trabalho de R9 ainda se caracteri5a 'elotrabalho assalariado, mas seus 'rofissionais 4&sinali5am uma inclina()o no sentido de se

redirecionarem 'ara o trabalho autnomo

EEMPLO


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LI1ITA./ES

O fato de nenhum dos estudos ter contem'ladodevidamente a cate%oria dos 'rofissionais de R9desem're%ados

O fato de ter se baseado nas 'erce'(3es das'essoas 'es-uisadas, o -ue est& su4eito a distor(3ese foi evidenciado 'or meio de d+s'ares avalia(3es

feitas 'elos 'rofissionais de R9 -uanto Ustendncias da HR9

EEMPLO


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RECO1ENDA./ES

Gncor'ora()o de outros indicadores, maisrelacionados a uma atua()o estrat1%ica da%est)o de 'essoas, 'ara avaliar em -ue %rau as

em'resas est)o se descentrali5ando e semoderi5ando -uanto U HR9 $ esses indicadores'oder)o ser atribu+dos 'esos diferenciados, de

acordo com a im'ort.ncia de cada um deles

EEMPLO


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RECO1ENDA./ES

Reali5a()o de 'es-uisa 'ara e7'licar 'or -ue asor%ani5a(3es mineiras 'es-uisadas ainda

'raticam uma %est)o tradicional de R9, levandoEse em considera()o fatores tais como a culturaem -ue elas est)o inseridas e os 'oss+veisriscos e desvanta%ens associadas U mudan(a

'ara um modelo mais moderno e com'etitivo

EEMPLO

C l H li it HEEMPLO


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ConclusHes, limita3Hes esugestHes

! ConclusHes Clientes de servi3os educacionais apresentam considera3Hes

sobre valor semel+antes 1s encontradas na literatura demarIeting

! Jimita3Hes! =rabal+o condu/ido sob a forma de estudo de caso! #omente pais@responsveis foram entrevistados

! #ugestHes

! )eali/a3o da pesquisa em uma amostra probabil!stica! )eali/a3o da pesquisa para entender o comportamento dacrian3a@adolescente no processo de escol+a da escola

! K institui3o pesquisada, recomenda%se uma pesquisa desatisfa3o, para que se possa comparar as expectativaslevantadas nesse estudo e o que est sendo oferecido pela

escola

EEMPLO


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CONSIDERA"]ES FINAIS! O estudo constata a 'redomin.ncia dos 'ressu'ostos co%nitivos nas

estrat1%ias or%ani5acionais, e 'ermite inferir -ue o modelo daracionalidade cl&ssica 'lena n)o retrata os 'rocessos decis6rios destaem'resaY as situa(3es s)o com'le7as, as decis3es estrat1%icas s)oalinhadas aos as'ectos sub4etivos, 'ois 'artem da 'erce'()o, dae7'erincia e s)o moldadas socialmente 'or meio de valorescom'artilhados

! $ an&lise dos ma'as co%nitivos dei7a clara a influncia dos 'rocessosco%nitivos na formula()o das estrat1%ias da Bm'resa $L*$

! B7iste uma interErela()o, entre os cam'os co%nitivos e estrat1%ico muitomais abran%ente e consistente do -ue se 'ercebe, denota uma nfasenos 'rocessos co%nitivos ao identificar os limites da racionalidadehumana


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LIMITES E CONTRI6UI"]ES! ConstataEse -ue h& muito a investi%ar sobre os 'rocessos co%nitivos na

formula()o das estrat1%iasY n)o e7istem res'ostas definitivas e acabadas,mas uma com'le7a rede de 'es-uisas em constru()o

! Os 'rocessos mentais n)o tm sido t)o bem com'reendidos, at1 ent)o, naformula()o da estrat1%ia, 'rovavelmente 'ela 'ouca intimidade ainda entreestrate%istas do ne%6cio e estrate%istas do com'ortamento humano


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A#:@-*+-;& $< UC( *& 6%-(# (


41/55


A UC @


42/55


S).


43/55

REFER^NCIASREFER^NCIAS

S&:


44/55

! #e quiser pode fa/eragradecimentos


45/55

O que falar

R


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8LG"B8

! se cores com contraste ade-uado entrefundo e te7to 8e necess&rio, use ne%rito'ara aumentar o contraste

! arias c6'ias


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Revisar

! C&*+


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CONCL8[O

*a5er o fechamento do trabalho, 'rinci'almenteamarrando com os ob4etivos definidos na introdu()o*oram atin%idosZ 8e sim, como e -ual o resultado8e n)o, 'or -uZ

Gncluir no final uma an&lise 'essoal sobre aslimita(3es do trabalho


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BN8$G$R

! ;reine em casa sua a'resenta()o

! Pe(a su%est3es


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$'resenta()o

! N-%%-;&

Gn+cio, meio e fimY

Cuidado com o tom de vo5Y

HestosY

PosicionamentoK Recursos


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Pre'areEse

! Per%untas da bancaY

! Literaturas com'lementaresY

! Conte7tuali5a()o do tema


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$'resenta()o

! 3 PONTOS FUNDAMENTAIS' "eve che%ar cedoY

Hravar sua a'resenta()o no com'utadorinstalado na sala da defesaY

erifi-ue com'atibilidade entre soft?aresY


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"urante a a'resenta()o

! Res'eite o tem'o da a'resenta()oY

!8e houver erros nos slides, esclare(a econtinue a a'resenta()oY

! *inali5e a a'resenta()o Por e7em'lo:com um Imuito obri%ado


54/55

Per%untas da banca

! Ne!essiae e i%#r+a34#

ai!i#%al5

! Ass%t# %4# #i be+ !#+"ree%i#5

! ,#re ba%!a er ajar5

! ,ara a a7alia34# e sa "#stra e#+8%i#


55/55

Res'ondendo Us 'er%untas

! *i-ue aberto 'ara su%est3es=cr+ticasY

! 8e n)o souber res'onder, admita

! Res'ostas com se%uran(aY

! $%rade(a

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