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El sustantivo 1Se conoce como sustantivo a las palabras que sirven paradesignar el nombre de personas animales o cosas.
Sustantivos
Propios ComunesSe usan para designar personas, países, ríos, montañas etc. Estos sustantivos se escriben con mayúscula al inicio.
Son los nombres que se dan a animales y objetos
Carlos
Ramiro
Mario
perro
gato
ratón
olla
piedra
fuego
Ejercicio Inicio
mayúscula al inicio.Sustantivos propios
República Mexicana
Sierra de California
Baja California
Brenda
Sustantivos comunes
burro vaca árbol sombrillaImprimir
Ejercicios de sustantivo
Anota el sustantivo a cada dibujo
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es un sustantivo? ____________________________
¿Cuales son los tipos de sustantivos que hay y cuales son?
_______________________________________________
_______________________________________________
Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente texto.
Claudia y su hija Mariana pasarán sus vacaciones en la ciudad de Toluca, quieren conocer el volcán Xinantecatl además del paseo Tollocan, el Zoológico de Zacango y sus famosos portales a ellas les gusta visitar algunas capitales de la República Mexicana
Marca con una “c” los sustantivos comunes y con una “p” los sustantivos propios.
_____Río Bravo, ______mesa, _____María, ______escoba
_____Popocatepetl, ____lápiz, ______plumero, ____Rodrigo
_____Colima, _________libro, ______jabón, ______Armando
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Los artículos 2Es una palabra que va antes del sustantivo para señalarsu género y número.
Los árboles
Éste artículo indica que el sustantivo pertenece al géneromasculino y al número plural (muchos)
Los artículos se dividen en cuatro clases que son:Artículos determinados: el, la ,los, las.Artículos indeterminados: un, una, unos, unas.Artículos contractos: al, del.Artículo neutro: loLos artículos contractos: sustituyen las palabras a el – (al), de el del).
Sustitución
Ejercicio Inicio
SustituciónVamos a comprar a el mercado. Vamos a comprar al mercado.Los niños vienen de el mercado. Los niños vienen del mercado.
Artículos determinados: Artículos indeterminados:
El La
Los Las
Un Una
Unos
Unas
Artículo neutro:La película fue lo mejor.
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Ejercicios con los artículos.Completa el texto con el articulo que hagan falta.
______ niños leyeron _____ libro interesante, descubrieroncomo se reproducen ______ plantas y _____ animales, vieronque _____ plantas son acuáticas y otras terrestres. Despuésredactaron _____ resumen y _______dibujos que expusieronen ____ salón de clase para seleccionar ______ mejores.____ exposición estuvo de ______ mejor.
En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las palabras subrayadas por un articulo contracto.
Mi mamá fue a el mercado. ____________________________
Salimos temprano de el cine. ___________________________
El maestro le pidió a el niño salir de el salón._______________
____________________________________________________________________________________________________En los siguientes dibujos escribe los artículos (unos, la, un, los, las) y después los sustantivos correspondientes.
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Adjetivos calificativos 3Son palabras que señalan cualidades o defectos de lossustantivos.
Rafael tiene un sombrero gris
Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después delsustantivo.
sustantivo Adjetivo calificativo
Margarita corrió con sus calcetas nuevassustantivo Adjetivo
calificativo
Ejercicio Inicio
Margarita corrió con sus nuevas calcetas.
Adjetivo calificativo
sustantivo
El sustantivo y el adjetivo calificativo deben tener el mismogénero y número gramatical.
sombrilla amarilla tenis nuevosfemenino singular pluralmasculino
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Ejercicios de adjetivos calificativos.
�Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo.
�Subraya en cada enunciado el adjetivo calificativo.La manzana dulce es sabrosa.Mamá compra en el mercado grande.Me gusta la fruta fresca.
�¿Qué son los adjetivos calificativos? __________________
_________________________________________________
Me gusta la fruta fresca.El frutero azul tiene uvas dulcesEl perico verde come semillas.La jaula es roja y nueva.El agua fresca es para él.Todas las aves son hermosas.
�Anota a cada adjetivo calificativo un sustantivo.
________hermosa ______amarilla ______nuevos
________gracioso ______ cómodo _______veloz
�Completa los enunciados con un adjetivo calificativo.
En el bosque _________________encontramos ardillas.Las ardillas _______________corrieron rápidamente.Los árboles ________________dejaban caer sus hojas.Las hojas _________________ cubrían el suelo. Imprimir
Pronombres personales 4
Los pronombres personales se usan en lugar del nombre onombres de las personas o de los sustantivos que son las queforman el sujeto de la oración.
Los pronombres personales se dividen en singular y plural.Pronombres personalesyo - mi - conmigotú -contigoél - ellanosotros - nosotrasustedesellos - ellas
PluralNosotros Ustedes ellos
singularyo túél
Los muchachos juegan béisbol.
sujeto
Ejercicio Inicio
Karla, Bety y yo fuimos de excursión. Nosotros fuimos de excursión.
Antonio, Javier y tú son buenos amigos. Ustedes son buenos amigos
Luis estudia para aprobar sus exámenes.
Sustantivo (sujeto)
Él estudia para aprobar sus exámenes.
Pronombre personal (sujeto)
sustantivo
Ellos juegan béisbol.
Pronombre personal (sujeto)
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Relaciona con una línea las oración con el pronombre que sirvede sujeto.
Paola y tú bailan muy bien. Yo
Trajo un rico pastel. Tú
Ejercicios de pronombres personales.Completa las oraciones con el pronombre personal que sirve desujeto en cada oración.
Juan no había regresado.
________no había regresado.
Sus papás salieron a buscarlo.
________salieron a buscarlo.
Goyo, Pablo y yo estuvimos muy preocupados.
________estuvimos muy preocupados.
Declamaste muy bonito. Él
Fuimos al parque. Nosotros
Llegarán de madrugada. Ustedes
Estudio con alegría. Ellos
Escribe 5 oraciones diferentes a las anteriores en las que utiliceslos pronombres personales y subrayalos de rojo.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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Sujeto Tácito o implícito 5
El sujeto tácito o implícito es cuando no aparece escrito y solo lopodemos localizar por las terminaciones verbales, las que nosindican que persona realiza la acción.
Hicimos un buen trabajo.
Sujeto tácito, la terminación verbal (mos) , indica que corresponde a nosotros .
Vas a la escuela .
Sujeto tácito relaciona con esta terminación a la 2a persona tú.
Ejercicio Inicio
Construye una casa.
Pronombre que se relaciona con esta terminación es él.
Juegan básquetbol.
Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos.
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Ejercicios de sujeto tácito
�Subraya las terminaciones verbales para reconocer el pronombre personal y escríbelo en cada línea.
Hicimos la tarea.
______________
Prepara la comida
______________
Llevan juguetes a los niños.
______________
Ví la tele después de estudiar.___________Caminaste hasta la casa deFernando.___________Organizan una linda fiesta.___________
�Une los verbos conjugados con el pronombre personal quecorresponda.
sueñas yo
leímos tú
estudio él
trabaja nosotros
comen ustedes
llevo ellos
leímos
declaman�Escribe 5 oraciones con sujeto tácito utilizando los siguientesverbos: cantar, saltar, dormir, hacer, hablar.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Los sinónimos 6Son palabras que significan lo mismo y se escribendiferente como:
Hermosa
Linda
Bella
Bonita
Rica
Deliciosa
Ejercicio Inicio
Deliciosa
Sabrosa
Exquisita
Los sinónimos se usan para evitar la repetición de palabras en un texto.
Catalina tiene un coche para viajar a la ciudad donde eltener un carro es útil cuando se recorren grandesdistancias, Catalina usa su automóvil para regresartemprano a su casa.
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Ejercicios de sinónimos
�Escribe su sinónimo a cada una de las siguientes palabras.
hallar ____________________ temor ___________________
profesor ___________________ ferrocarril ________________
médico ____________________ realizar __________________
asno ______________________ saltar ____________________
concursar __________________ asear ___________________
�Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe
�Contesta las siguientes preguntas
¿ Que son los sinónimos?____________________________
¿Para que se usan los sinónimos?_____________________
_________________________________________________
�Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe en las líneas de abajo los sinónimos que encontraste.
reforma demente duplicado jamásmirar
víbora
agricultor
nuncarival
explicación
copia
entrenarcontaminar
aclaración
modificar envenenar
serpiente
ver
loco
contrario
______________________ _________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
______________________ __________________________
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Palabras que terminan ancia, encia y encio 7
Se escriben con C las palabras con las terminacionesancia, encia y encio .
La naturaleza es como el cuerno de la abund ancia.
El cacahuate sabe r ancio.
Los accidentes los ocasiona la imprud encia.
Flor encio compro una frag ancia.
Ejercicio Inicio Imprimir
Ejercicios con ancia, encio y encia� Completa con ancia, encio y encia el siguiente texto.
La toler ____es una forma de evitar la imprud ______ y la arrog_____ que son sentimientos que produce la ignor _____ es por eso que debemos hacer conci______ que todos somos iguales y en sil_______ recapacitemos.
� Investiga en tu diccionario el significado de las palabras quecompletaste.
Tolerancia _______________________________________________________________________________________________Imprudencia ______________________________________________________________________________________________Arrogancia _______________________________________________________________________________________________Ignorancia ______________________________________________________________________________________________Conciencia _____________________________________________________________________________________________ Silencio _________________________________________________________________________________________________
� Une con una línea el significado y la palabra quecorresponda.
Autoridad de una persona sobre otra. Convivencia
Prueba de un hecho o suceso. Existencia
Vida del ser humano. Influencia
Vivir en compañía de otro u otros. Evidencia
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Silabas átonas y tónicas 8Se llaman silabas tónicas a las que llevan el acentoescrito o prosódico.
Ár - bol Go - ma
Silba tónica
Se llaman silabas atonas a las palabras que no llevanacento escrito ni prosódico.
Ca – nas - ta E – xa - men
Sílabas átonas Sílabas átonasEjercicio Inicio Imprimir
sílabas átonas
ra - maca -rroli -gaza -pa-toga-lle-ta
ílabas átonas y tónicas
scon- se- jopri - saal - goban - de - raca - nas - ta
di - ne - roes - cu - charfe - me - ni - noga - tofi - no
in - ge - nioja - bónla -tónmá - qui - namás - ca - ra
• Encierra la . sílaba tónica
ár - bolso - paPe - rúfru - ta
- cercán
car - na - ran - jaso - fápe - roLó - pez
bón fá - cilca - palá - pizso - bremé - di -co
úl - ti - moji - to - ma - tecrí - as
- ca co - ra - bus
zón
� Subraya en cada palabra las sílabasátonas.
• Escribe sobre cada línea una palabra que tenga acento escrito.
• Anota sobre las líneas palabras que tengan acento prosódico.
• Resuelve las siguientes preguntas.
1.-¿Cuáles son las ? _______________________________________________________________________________________________________
sílabas átonas
2.-¿Cuáles son las ? _____________________________________sílabas tónicas__________________________________________________________________3.-Qué es el acento prosódico? ________________________________________
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Pronombres demostrativos 9Son palabras que indican distancia entre la persona quehabla y de quien o de lo que se habla.Los pronombres demostrativos son: (este, ese, aquel,esta, esa, aquella, aquellos y aquellas), estospronombres se usan en el lugar del nombre de lapersona, animal o cosa y se escriben con acento.Además indican proximidad, lejanía en el espacio y eltiempo.Los pronombres demostrativos neutros: esto, eso yaquello no se acentuan.
Esté gato es bonitoEsté gato es bonito
No es igual que esé
Es parecido a aquél
Ejercicio InicioImprimir
_____ compañero es un buen amigo de ______________ que va ahí es médico en ________ clínica._____ tienen buena conducta _________ no._________ cantan en el coro, _________ juegan ajedrez.Nunca pensó llegar a __________ .
ronombresdemostrativos
paquélestoésteéstaaquellasésoséstoséstasése
• Encierra los que hay en el recuadro.pronombres demostrativos
aquéléste
éstaaquéllasaquello
ésoséstos
aquéllosésas
éstaséseyo
tú
sus
ésa
éstasunos
lasnosotros
ustedes
mis nuestro
• Anota cada enunciado sobre la línea cambiando el nombre por un .
pronombre demostrativo
Entiendo las matemáticas mejor que ____________
Coloca un pronombre demostrativo a cadaenunciado, tómalo del recuadro de la derecha.
.demostrativo
• Encierra el enunciado que contenga .pronombres demostrativos
El payaso es gracioso _______________La paloma es blanca _______________Hay un conejo saltarín _______________
Los perros ladran _________________Las mariposas volaron _____________Esta hormiga trabajadora _____________________________________
• Resuelve brevemente.
Ése niño trabaja, aquél juega.
Ésos patos se parecen a éstos.
La lluvia es natural.
Usa colores como éstos.
¿Qué son los ? ________________________________________________________________________________________________¿Qué palabras son ? ___________________________________________________________________________________________
pronombres demostrativos
pronombres demostrativos
Las flores son perfumadas.
Tu vestido es como éste.
En la ciudad me divierto mucho.
Licha compró flores rosas.
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La ficha bibliográfica 10Las fichas bibliográficas son tarjetas en las que se registran los datos para identificar un libro, pueden organizarse por autor, titulo o tema y se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. Las medidas de una ficha bibliográfica debe ser de 12.5 cm. de largo por 7.5 cm. de ancho.
Los datos que contienen las fichas bibliográficas son :
Por autor
Autor Juárez Bahena Ricardo
Titulo Civismo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104
Ejercicio Inicio
Por titulo
Titulo Civismo
Autor Juárez Bahena Ricardo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104
Por tema
Tema Lecciones de civismo
Autor Juárez Bahena Ricardo
Editorial Santillana
Edición Tercera edición
Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003
Número de páginas 104Imprimir
Ejercicios de la ficha bibliográfica
Contesta las siguientes preguntas:
¿Que es una ficha bibliográfica?__________________________
____________________________________________________
¿Para que se utilizan las fichas bibliográficas?_______________
____________________________________________________
¿Como se pueden organizar las fichas bibliográficas?_________
____________________________________________________
¿Que medidas tiene una ficha bibliográfica?________________
___________________________________________________
¿Que datos debe contener una ficha bibliográfica?___________
___________________________________________________
En el recuadro de la derecha haz una ficha bibliográfica por autor utilizando la información de la izquierda.
Cuentos del país de los duendes.
Selector.
Santana Gabriela.
149
México D.F. Agosto de 2000.
Primera edición.
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Adverbios de lugar 11
Los adverbios de lugar indican el sitio en el que se realiza laacciónAlgunos adverbios de lugar son: aquí, allá, cerca, lejos,adelante, afuera, donde, detrás., adentro etc.
Me gusta vivir aquí.
Hugo vive allá.
Mi casa esta cerca de la escuela.
El parque esta lejos .
El gato durmió afuera .
Raquel se sienta adelante .
Nos vemos donde ya sabes.
La escoba la puse detrás de la puerta.
Ejercicio Inicio
La escoba la puse detrás de la puerta.
Los libros están adentro de la caja.
verbo Adverbios de lugar
queda
corren
lejosadentrodetrásaquícerca
fuera
El papá de Hilda está trabajando por allá en Canadá, cerca de la frontera con estados Unidos, lejos de la Ciudad donde no hay muchos comercios como aquí. Imprimir
adverbios de lugar dverbiosde
luga r
a
Cierto día una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un charco; y al pasar delante de ella le dijo - Ni creas que te quedes aquí este lugar lo encontréyo primero, así que regresate por donde llegaste, allá es donde debes estar detrás de los arbustos.
• Completa los enunciados con un .adverbio de lugar
El circo ya llegó __________.
Mi pueblo está ____________ de las montañas.
De ______ de muy ___________ vengo.
Encierra con color rojo los adverbios de lugarque se encuentran en el texto.
De ______ de muy ___________ vengo.
Los niños están _______________ del camión.
Es mejor seguir _____________ que quedarnos __________.
Por llegar tarde unos niños se quedaron ____________.
• Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes (cerca, lejos, aquí, afuera, adentro).
adverbios de lugar
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Uso de la h 12Se escriben con h las palabras que empiezan con losdiptongos ia, ie, ue, ua.
hielo huevos huaracheOtras palabras con h son las que inician con homo, hetero,hexa, hecto, hema, hidro, hidra, hipo, hosp, herb, hist,host, hor y holg excepto istmo, ostra, Olga.
huerta
Ejercicio Inicio
host, hor y holg excepto istmo, ostra, Olga.Estos son algunos ejemplos: homogéneo, hectómetro,heterogéneo, hexágono, heptágono, hematoma,hidrogeno, hidratar, hipopótamo.
También se escriben con h intermedia las palabras que sele aumente un prefijo (des, mal, in) por ejemplo: Deshilar,malhumorado, inhumano.
hexágono heptágono hipopótamo
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la letra h el uso dela h
úmedouecoumorundir
oyoozostiaospitaloy
ondoombroojaolgazánonrado
ipopótamoistoriaisteriaipoilo
éroeeridaermanaervirerramienta
• Localiza en el recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo.
huella humano horno hiedra hierbahorchata humo huacal hospital huevo
Completa las palabras anotando la letra h
huella humano horno hiedrahierbahorchata hospital humo
huevohuacal
• Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras:
hacer, horriblehoy, haba, harina, habla, huella, hada, helado, hotel.
• investiga y anota una en cada línea sin repetir las anteriores.palabra con h
yhhoyx
cu
i
ees
z
rr
y
m
sm
ow
rp
s
bmzr
w
lypsh
aarina
h
b
u
l
he
a
al
bl
aa
h o r r i b l e
hada
hh e l a d o
telt
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Uso de la j 13Se escriben con j las terminaciones aje como equipaje,traje, plumaje, encaje.
equipajetraje plumaje
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera,jeria . Como pasajero, ovejero, relojería, mensajero .Además de los verbos terminados en jar y jear comotrabajar y cojear .
Ejercicio Inicio
trabajar y cojear .
mensajero trabajar cojear
pasajerosImprimir
j Uso dela j
pela ___ eburbu __ ati __eraextran __ero
espon __ale __oscora __ epelle __ o
ro __ izopaisa __ ele __ anobru __ a
ba __ovia __ edibu __ oconser __e
__ abóntra __ eabe __ avira __ e
• Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda.
Jorge conserje Jilotepec viajar juegaajedrez Jesús paisajes traje extranjero
__________ ______ ________ con ____________, su papá es el_______________ del colegio en ___________ tiene un _______para ir al _______________ pues le gusta _____________ paraconocer algunos ____________ .
Coloca una J sobre la línea para completar cada palabra.
• Localiza en la sopa de letras las palabras con y escríbelas sobre las líneas.j
• Consulta tu diccionario para conocer su significado.
conjeturaprójimojeroglíficovajillaperejil
mpx
rlpsk
e
l
ml
yr
m
z
s
q
y
m
l
b
s
c
my
d
s
y
oz
e
tpz
pv
s
jj
j
ringac
e
t
ja
rj
o
hoj
gi
moi
e
altarjeta
goteoja
ure
so
eo
a
t
rn
e
ojeralqr
bcadefhig
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Oraciones imperativas 14
Son las que expresan un mandato, una orden, una instrucción,una indicación o consejo.
Cristina ve al mercado a comprar fruta.
¡Cierra la puerta!
Lee en silencio, subraya las palabras desconocidas,busca su significado en el diccionario y anótalo en tulibreta.
Vas por tu hermano a le escuela, llegas a la casacalientas la comida y pones los cubiertos en la mesa.
Levántate mas temprano para que llegues a tiempo a laescuela .
Ejercicio Inicio
escuela .
¡Guarden silencio, por
favor y pongan atención!
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oraciones imperativasraciones
impera tivaso
Por las noches observa el cielo detenidamente y cierra los ojos, después en tu cuaderno dibuja, ilumina y escribe lo que viste.¡Hazlo con limpieza! . Presenta tu trabajo al grupo y analicenel contenido.
¡Apaga la televisión!
lavate las manos antes de comer ydespués de ir al baño.
• Relaciona con una línea las de acuerdo a lo que expresan.oraciones imperativas
indicación
una orden
� Lee el siguiente texto y encierra con color rojo las oraciones imperativas que aparecen en él.
Evita consumir alimentos chatarra
Colocate una gorra si vas a saliral sol.
• Escribe seis utilizando cada una de las expresiones indicadas: de orden, de mando y de indicación.
soraciones imperativa
una indicación
un consejo
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Se escribe con mp, mb, nv 15
Se escribe la m antes de la p en las palabras como:
campo lámpara limpiaEn las palabras como sombrero se escriben m antes de la b
El somb rero de Humberto es nuevo
Ejercicio Inicio
Se usa la n antes de la v en palabras como:
convivirconvencer
invi tar
inventorinvertebrado
convertirImprimir
�Escoge en el recuadro las palabras que pertenezcan a cadaregla y escríbelas donde corresponda.
Ejercicios con mb, mp y nv
tambor, campana, envolver, simple, invierno, lombriz, tiempo, envidia, invitado, embajada,
amplio, cambio, ámbito, invadir, enviar
Palabras con m antes de b
____________________________________________________
____________________________________________________
Palabras con m antes de p
____________________________________________________
____________________________________________________
Palabras con n antes de v
�Escribe un enunciado con cada palabra.
envinado ____________________________________________
convento____________________________________________
conversar___________________________________________
ambiente____________________________________________
temblor_____________________________________________
combinar____________________________________________
campesino___________________________________________
trampa______________________________________________
templo______________________________________________
compra_____________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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Palabras homófonas 16
Son palabras que se escuchan igual pero su escritura ysignificado son diferentes.
Los mariscos se ponen a cocer .Cocer: poner al fuego.
Lucia sabe coser muy bien.Coser: Unir con un hilo
Ejercicio Inicio
Martín se cayó .Cayó : caerse al suelo
Alicia calló la verdad.Calló: permaneció sin hablar.
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Ejercicios de palabras homófonas
Contesta lo que se te pide.¿Cuales son las palabras homófonas?________________________________________________________________________________
Usa tu diccionario y escribe el significado de cada palabra homófona.Losa_________________________________________
Loza_________________________________________
Casa________________________________________
Caza________________________________________Caza________________________________________
Sabia________________________________________
Savia________________________________________
Escribe sobre las líneas un enunciado usando las palabras homófonas del ejercicio anterior.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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El recado 17El recado es un mensaje breve que se usa paracomunicarnos con alguna persona ausente.Las partes del recado son:
Fecha
A quien se dirige
Texto o mensaje
25 de Octubre de 2005
Tía
Mis primos y yo estamos con mi abuelita, pasa por nosotros.
Ejercicio Inicio
Nombre de quien escribe el recado
Existen dos tipos de recado el formal y el cotidiano oinformal, con la diferencia que en el recado formalantes de la fecha se anota Atto. Rdo. Que significaatento recado.
Tu sobrina: Adriana
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un recadoMamá:No te preocupes estoy en la biblioteca, llegaré aproximadamente a las seis de la tarde.Mariana.4 de diciembre de 2003.
elecador
¿Qué es un ?__________________________________________________¿Cuále son las partes del ? ______________________________________
recadorecado
• Resuelve las cuestiones siguientes.
Redacta un recado con la siguiente información:
¿Cuále son las partes del ? ________________________________________________________________________________________________________¿Cuántos tipos de existen y cuáles son? _____________________________________________________________________________________________¿Cuál es la diferencia entre el formal y el cotidiano? ____________________________________________________________________________________¿Qué significa Atto. Rdo.? _____________________________________________
recado
recado
recado
• Escribe un a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea, recuerda sus partes.
recado
Fecha.A quién se d ir ige .
Tex to o mensaje .
Nombre de quien escribe el recado.
Fecha
A quien se dirige
Texto o mensaje
Nombre de quien escribe el recado.
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Tablas de variación proporcional 18
Roció corre a una velocidad de 6 m por cada segundo.¿Que distancia recorrerá en 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8segundos?En este caso la distancia aumenta en formaproporcional con respecto al tiempo.
Se ocupan cuando dos cantidades aumentan odisminuyen de manera proporcional (utilizando lamultiplicación o división).
Se multiplica la velocidad por el número de segundo s que corre.
Tiempo Distancia
Ejercicio Inicio
Tiempo Distancia
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36
7 42
8 48
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ablas devariación
proporcionalt
Ramón vende bolsitas de cacahuates de acuerdo alvalor indicado en la tabla completala y contesta.
Por la mitad de bolsitas ¿Qué cantidad de dinero recibe?_____________________________________________Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Qué cantidad dedinero ha recibido? _____________________________¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________Si aumenta el número de bolsas ¿aumenta el pago? ___Si disminuye el número de bolsas ¿Disminuye el pago?______.
bolsitasde
cacahuatesPago
1
2
3
4
5
6
7
8
$1.50
$3.00
Contesta correctamente lo que se pide.
pagoBolsitas
de cacahuates
Un vendedor vende artículos para el hogar como planchas con un valor de $170.00 por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? completa la siguiente tabla y contesta las preguntas.
¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________Si aumenta el número de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________Si disminuye la cantidad de planchas vendidas ¿disminuye el cobro? ___________
planchas 1 2 3 4 5 6
valor $ $170 680 1020
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Fracciones del metro 19
El metro es una unidad de medida que se utiliza paramedir longitudes, en ocasiones es necesario usarfracciones del metro para realizar medicionesprincipalmente al medir telas, listones, hilos etc.Las fracciones mas usuales del metro y suequivalencia en cm. son:
1 metro equivale a 100 cm.¾ de metro equivale a 75 cm.½ metro equivale a 50 cm.¼ de metro equivale a 25 cm.
Ejercicio Inicio
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fracciónracciones
del metro
f
¼ m ½ m 1m ¾m25cm 50cm
75cm100cm
• Completa las expresiones anotando (decímetros) o (centímetros). dm cm
• Realiza las conversiones.
10 ____ = 1 m50 ____= ½ m
10 = 1 ___ ¾ m = 75 ___
¼ m = 25 ___5 = 50 ___
1/10 m
4 m = __________ dm= ___________cm½m = __________ dm= ___________cm¾m= __________ dm= ___________cm
¼m = __________ dm= ___________cm5m = __________ cm= ___________dm2m= ___________cm= ___________ dm
10cm
Une con una línea la fracción con suequivalencia en cm.
• Resuelve las comparaciones.
• Da solución a los problemas siguientes.
¾m= __________ dm= ___________cm 2m= ___________cm= ___________ dm
Margarita tiene 50 cm de tela y Rosa ½m ¿Quién tiene más tela? ______________
Ricardo guarda ¼ m de cuerda y Roque 75 cm ¿Quién guarda menos cuerda? ________________
Lucas compró ¾ m de alambre y Román 125cm ¿Quién compró más alambre?_______________
______________
Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cm cada uno ¿Cuánto debe comprar de listón? _______________
Carmen bordó un mantel de 600 cm ¿Cuántos metros mide el mantel? __________
Operación
Operación
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L íneas paralelas y perpendiculares 20
Son perpendiculares las líneas que al unirse forman unángulo recto (90º) de noventa grados.
Para trazar perpendiculares1.-Traza una línea utilizando una regla.2.- Coloca tu escuadra sobre la línea y traza su perpendicular.
Ejercicio Inicio
Las líneas paralelas son rectas que conservan su distancia y no se juntan aunque se prolonguen.
Paralelas verticales
Paralelas horizontales
Paralelas inclinadas
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líneas íneas paralelas y
perpendicularesl
• Encierra las .líneas perpendiculares
• Con tu escuadra traza usando los puntos marcados. líneas perpendiculares
Escribe el nombre de las líneas.
• Traza dentro del recuadro tres . líneas paralelas
• Explica como son las .______________________________________________________________________________________________________________Escribe las características de las .______________________________________________________________________________________________________________
líneas perpendiculares
líneas paralelas
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Los ángulos 21Un ángulo es el espacio que existe entre dos líneas unidas porun punto.
Cada ángulo es una fracción de la circunferencia ya que lacircunferencia se forma al dar un giro completo de 360°grados.
La unidad de medida que se usa paramedir los ángulos es el grado. Losgrados se indican con un pequeño ceroen el extremo superior derecho de lamedida y se miden con el transportador.
Los ángulos pueden ser:Agudos , cuando miden menos de 90°
Ejercicio Inicio
Rectos , cuando miden 90° formando líneas perpendiculares
Obtusos cuando miden mas de 90°pero menos de 180°
Colíneales cuando miden 180°
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los ángulosngulosá
• Anota el nombre de según su medida.los ángulos
• Usa como base las rectas para trazar que se pide.el ángulo
obtuso recto agudo colineal
Usa un transportador y mide los ángulossiguientes.
• Marca en cada círculo de la medida indicada y anota el nombre al que pertenecen.
los ángulos
• Resuelve correctamente las siguientes correcciones.
¼ 180° 130°¾
obtuso recto agudo colineal
1.-¿Qué es un ? _______________________________________________2.-¿Cuántos grados mide la circunferencia? _______________________________3.-Aparato que se usa para medir ________________________________4.-Los tipos de más comunes son: ________________________________5.-Son que miden ¼ de circunferencia, 90° ________ _________________6.-Anota la característica de los agudos ___________________________7.-Nombre de con más de 90° ______________________ __________8.-¿Cuáles son colineales? ___________________________________
ángulo
ángulosángulos
ángulosángulos
ángulosángulos
los los
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El área del rectángulo 22
Entendemos por área la medida de superficie de unafigura y se expresa en unidades cuadradas.
Área o superficie
Para calcular el área de un rectángulo se multiplica lo
Ejercicio Inicio
que mide de largo por lo que mide de ancho , es decirse desarrolla la formula b X h.
6 cm.
9 cm.
FormulaA = b X h
SustituciónA = 9 X 6Operación
A = 9 X 6 = 54Resultado
A = 54 cm.²
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área rectánguloreadel
rectángulo
á
Fórmula
Sustitución
Operación A= _______
Fórmula
Sustitución
A= _______
Operación
Fórmula
Sustitución
A= _______
Operación
8cm
7cm2cm
5cm
12cm
6cm
Calcula el área de cada rectángulo , desarrolla la formula.
• Resuelve las preguntas.
A= _______12cm
1.-¿Qué entiendes por ? ___________________________________________2.-¿Cómo se expresa el de las figuras? _______________________________3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el ? _______________4.-Explica que significa b X h ___________________________________________
___________________________________________________________________
áreaárea
área de un rectángulo
• Da solución a los siguientes problemas.
María compró un mantel rectangular de 3m de largo por 2m de ancho .¿Cuál sera su ?
El patio de una escuela es de forma rectangular y mide 22 m de largo por 14 m de ancho ¿Cuál es su ?
área
área
FórmulaSustitución A= _______Operación
FórmulaSustitución A= _______Operación
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Comparación de fracciones 23
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se tomanen cuenta los valores de cada numerador.
63
65
63
63
63
65
65numerador
denominador
Igual denominador
es menor que
Al comparar
65
;
Ejercicio Inicio
6 6Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es la que tiene el denominador menor
42
62
62
42
42
62
62
42
Comparando connumerador igual
es mayor que
Comparando denominadores
;
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Ilumina la fracción indicada y anota mayor o menor sobre lalínea según corresponda.
Ejercicio de comparación de fracciones.
Encierra la fracción mayor observa el numerador
95
92
51
56
74
79
87
83
Tacha la fracción que sea mayor observa el denominador
3 3 5 54 4 2 2
32
33
64
65
43
33
65
85
23
93
75
45
84
64
32
52
Escribe que fracción esta iluminada y anota > o < segúncorresponda
Ordena las fracciones de mayor a menor.
46
56
26
66
76
86
36
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El área del cuadrado 24
El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados igualeses por esto que para calcular su área se desarrolla la formula.
cuadrado Lados de igual medida
área igual a lado por lado
Ejercicio Inicio
A =
8 m.
8 m.
área
formula sustitución operaciones resultado
A = A =(8 x 8) A =(8 x 8) = 64
Las medidas de área o superficie se expresan en unidadescuadradas
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área cuadradosreadel
cuadrado
áFórmula
Sustitución
Operación
A= _______
12cm
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
Fórmula
Sustitución
Operación
A= _______
• Dibuja los cuadrados que se piden con el correspondiente.área
8m
3m
Calcula el área de los siguientes cuadrados.
• Resuelve los siguientes problemas.1.-¿Cuál es de un salón de forma cuadrada que mide 7 m de lado?el área
Operación Resultado ______________
2.-¿Cuál es de una alfombra cuadrada que mide 14 m de lado?el área Operación Resultado ______________
A= 16cm 2 A= 4cm2 A= 25cm2
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Área del triángulo y su altura 25
El triángulo es una figura formada por tres líneas que se cortanmutuamente formando tres ángulos. En los triángulos se puedentrazar tres alturas que parten de cada vértice al lado opuesto.
alturaaltura
altura base
base
Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar la formula (base por altura entre dos)bxh
Ejercicio Inicio
formula (base por altura entre dos)2
bxh
7 m
8 m
área
A =2
bxh
formula sustitución
A =2
bxh278x
A =
operación
278x
A = = 282
56=
resultado
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Ejercicios de área del triángulo y su altura.
�Traza las alturas de los siguientes triángulos, mídela con turegla y escríbela en mm.
�Contesta las siguientes preguntas.¿Qué es un triángulo? __________________________________¿Cuántas alturas tiene un triángulo? _______________________¿Como se trazan las alturas de los triángulos?___________________________________________________________________Escribe la formula para calcular el área de un triángulo. ___________________________________________________________
�Resuelve los siguientes problemas.Calcula el área de un triángulo que mide 8 m de alto por 11 debase.
Si un jardinero marco un prado de forma triangular parasembrarlo de rosas el cual mide 12 m. de largo por 6 m de altura¿Qué área sembrara de rosas?
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Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3
1. Ordenamos los números en forma vert ical colocando los números de cada orden en la misma columna.
2. Se realiza la suma de derecha a izquierda.
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente.
26
4.13678.59
215.3+
4.13678.59
215.3+
298.026
Suma y resta con decimales 26 Ejercicio Inicio
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente.
1. Ordenar: 741.204 - 385.16
Resta o sustracción de números decimales.Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos a resolver la resta en forma convencional anotando el punto decimal al resultado en el lugar correspondiente.
298.026
2. Resolver.
3. Colocar punto decimal.
741.204 385.16
741.204 385.16
356.044
- -
- 741.204 385.16
356.044 Imprimir
uma y restacon
decimales
sa.- 24.75 + 11.3 + 6.9 b.- 4.92 + 18.35 + 320.007
c.- 143.72 + 12.150 + 6.30d.- 7.154 + 20.48 + 1.38
• Problemas:
Fernando compro la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, compás $8.60, goma para borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando?
Para preparar una ensalada se compraron los siguientes artículos$6.50 de pasas,$15.00 de crema, $18.25 de manzana y $7.30 de piña ¿Cuánto se gastó en la elabo-ración de la ensalada?
R=
operaciones
a) 24.75 + 11.3 + 6.9 =_______ b) 4.92 + 18.35 +320.007= _______
c) 143.72 +12.155 + 6.38 = _______ d) 7.15 + 20.48 + 1.38 =_______
Resuelve en tu cuaderno las siguientessumas y anota aquí los resultados.
ración de la ensalada?
• Ordena y resuelve.
a.- 286.321 - 197.412 b.- 84.25 - 13.750 c.- 642.315 - 200.00
• ProblemasJuan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar?
¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4?
R=
R=
R=
operaciones
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Ubicación de puntos en un plano 27
Para ubicar puntos en un plano se toma como referencia el puntocero que se marca donde salen los ejes horizontal y vertical, alescribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que sedirige.
0
Norte
Este
Sur
Oeste
1
2
3
1 2 3 4
N
S
EO
Punto cero
Ejercicio Inicio
0Sur
Punto cero
En un plano se localiza primero el punto en el eje horizontal,después en el vertical prolongándose hasta unirse.
Los números que describen la ubicación de un punto en elplano se les llama coordenadas y deben escribirse entreparéntesis.
vertical
horizontal
654321
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ejevertical
ejehorizontal
( 1 , 3 )
( 3 , 1 )
( 5 , 5 )
( 8 , 3 )
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puntos bicación de puntos
en un plano
u
Policía _____ al _____ y ____ al ______4
3
2
1
0 1 2 3 4
• Ubica los objetos.
Panadería _____ al _____ y ___ al _____
Iglesia _____ al _____ y ____ al ______
Escuela _____ al _____ y ____ al ______
Papelería _____ al _____ y ____ al _____
Norte
Sur
EsteOeste
( 3 ,1 )( 2 .3 )
Norte
EsteOeste
papelería
escuela
iglesia
panadería
policía
Localiza en el plano las coordenadas de los siguientes puntos:
abc
• Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto de referencia el zócalo del plano.
Norte
Sur
EsteOeste
( 2 .3 )( 1 .4 )( 4 ,4 )( 7 ,5 )
fonda _____ al _____ y ___ al _____frutería _____ al _____ y ___ al _____hospital _____ al _____ y ___ al _____florería _____ al _____ y ___ al _____nevería _____ al _____ y ___ al _____zapatería_____ al _____ y ___ al _____
Zócalo
0
Sur
Estecde
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Sentido del tacto 28
Los seres humanos nos relacionamos con el medio ambiente por medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso a través del cerebro.
El sentido del tacto se encuentra en la piel que cubre todonuestro cuerpo y lo mantiene en contacto directo con el medioexterior.
Al tocar un vaso con algún liquidoel tacto nos ayuda a saber si esteesta frío o caliente
Si nos pinchamos un dedo
Ejercicio Inicio
Si nos pinchamos un dedoel tacto nos hace sentirdolor
El tacto permite a las personasciegas leer y escribir por medio delalfabeto braille.
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os sentidosl
¿Por medio de qué los seres humanos se relacionan con el medio ambiente?
Se encarga de coordinar .
Por medio de quién coordina el sistemanervioso el funcionamiento de
.
Se encuentra en la piel que cubre todoel cuerpo humano.
los cincosentidos
los cincosentidos
El sistema nervioso.
De los .
El .
Del cerebro.
cinco sentidos
sentido del tacto
Une con una línea la pregunta con larespuesta correspondiente.
• Une por medio de líneas el indicado para conocer las cosas que lo rodean.
sentido
El .sentido del tacto
música, comidaalegría, sueño
permite sentir la suavidad, dureza
y aspereza de objetoso cosas
permite a los ciegosleer y escribir con elalfabeto braille
se siente calorfrío o dolor
se siente dulce, saladoy amargo
al tocar cosas calientes o fríascomo hielo
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El sentido del gusto y del olfato 29El sentido del gusto seencuentra en la lengua en ellahay muchos puntos en forma degranitos en donde se encuentranlas papilas gustativas que seencuentran distribuidas encuatro grupos para detectar loscuatro sabores básicos:(amargo, salado, dulce, agrioo ácido).El no ingerir alimentos muycalientes permite mantener bienel sentido del gusto.
El sentido del olfato se localiza en la nariz a través de ella
Papilasque
distinguenlo
amargo.
Papilasque
distinguenlo
salado.
Papilasque
distinguenlo
dulce.
Papilasque
distinguenlo agrioo ácido.
El sentido del olfato se localiza en la nariz a través de ella respiramos y olemos las cosas.El gusto y el olfato son sentidos que se relacionan entre si para reconocer algún sabor.Se debe mantener limpia la nariz y no meter nada dentro de ella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato.
bulbo olfatorio
fosas nasales
cuando tenemos gripeno se puede saborear la comida ni percibirlos olores.
Ejercicio InicioImprimir
l gustoy el
olfatoeEscribe el nombre de las partes señaladas
correspondientes al sentido del gusto y del olfato.
¿Cómo se llaman los puntitos que aparecen en la lengua? ____________________¿Dónde se localiza el ? _________________________________Sentidos que se relacionan entre sí para conocer algún sabor ____________________________________________________________________________________Menciona algunos cuidados que se deben tener con el __________________________________________________________________________Menciona algunos de los cuidados que se deben tener con el ______________________________________________________________________
sentido del olfato
sentido del gusto
sentido del olfato
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El sentido del oído 30El sentido del oído es el receptor de los sonidos y nos ayuda adarnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor.Las partes del oído y sus funciones son:
Tímpano(membrana que transmite las vibraciones al martillo, yunque y estribo)
Conducto auditivoPermite el paso de las ondas sonoras al oído interno
Canales o conductossemicircularesControlan el equilibrio del cuerpo.
Nervio auditivo
CaracolPropaga las vibraciones que llegan al cerebro en forma de sonidos
Cuidados para mantener el sentido del oído en forma sanaa) Mantener las orejas limpias.b) No introducir objetos al interior del oído.c) Evitar los sonidos fuertes y gritos cerca del oído.
martillo
Estriboregula y permite el paso del sonido de las ondas sonoras.
yunqueOrejaProtege al oído y ayuda a la recepción del sonido
Trompa de Eustaquio
Ejercicio InicioImprimir
oído loído
e
tímpano canales o conductossemic irculares
cóc lea o caracol
martillooreja
Oído externo Oído medio Oído internoprotegen al y ayudana la recepción del sonido.
oído
permite el paso del sonidoal interno. oído
trasmite las vibraciones almartillo, yunque y estribo.
regulan y permiten el paso delas ondas sonoras.
propaga las vibraciones que
estribo
Anota sobre la línea el nombre de la parte del oídoque se describe.
Oído externo Oído mediotímpano
Oído internoCanales o conductos
semicirculares
Cóclea o
caracol
yunqueMartilloestribo
oreja
• Contesta correctamente las siguientes cuestiones.
1.-Orgáno en el que se localiza el _________________________2.-Escribe las principales partes del . ____________________________________________________________________________________________________3.-Además de oír a que nos ayuda el . _________________________________________________________________________________________4.-Menciona el nombre de la parte del que controla el equilibrio del cuerpo ______________________________________________________________________5.-Escribe tres acciones que ayudan a mantener sano tu .
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.sentido del oídooído
sentido del oído
oído
oído
propaga las vibraciones que llegan al cerebro.
controlan el equilibrio del cuerpo.
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El sentido de la vista 31
El sentido de la vista esta en los ojos y su función es la derelacionarnos con el medio a través de imágenes.
IrisParte de color que ayuda a
la definición de las imágenes.
PupilaPermite la entrada
de la luz.
Nervio ÓpticoConduce los impulsos
ópticos al cerebro.
PARTES MAS IMPORTANTES DEL OJO Y SUS FUNCIONES
Cornea
Ejercicio Inicio
CristalinoHace que la imagen
llegue a la retina
RetinaTrasmite las imágenes
al sistema nervioso
CorneaInicia el proceso visualordenando los rayos
de luz.
Acciones que debemos realizar para mantener sano el sentido de la vista.
1.- Consumir alimentos que contengan vitamina A como zanahoria, brócoli, espinacas e hígado principalmente.
2.- No exponer la vista a los rayos de la luz intensa.3.- Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma brusca.4.- Evitar picarse los ojos con cualquier objeto.5.- No exponer en exceso la vista al polvo.
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avistal
• Anota dentro del círculo la letra que indica las funciones y el nombre de las principales partes del ojo.
1.-Órganos del . ______________________________________2.-Escribe la función del __________________________________________________________________________________________________3.-Parte del ojo que permite la entrada de la luz _____________________________4.-Escribe que función desarrolla el iris _______________________________________________________________________________________________________5.-Es la parte del ojo que trasmite las imágenes al sistema nervioso _____________6.-Anota dos acciones que ayudan a mantener sana el .____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sentido de la vistasentido de la vista
sentido de la vista
Contesta las siguientes preguntas.
principales partes del ojo.
a .
b .
c .
d
e .
f .
)
)
)
)
)
)
Cristalino, hace que laimagen llegue la retina.
Retina trasmite las imágenes al sistema nervioso
Nervio óptico, conduce losimpulsos ópticos al sistemanervioso.
. Iris, parte de color en elojo que ayuda a la definiciónde imágenes.
Pupila. permite la entrada dela luz.
Córnea, inicia el proceso visualordenando los rayos de luz.
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Cadenas alimenticias 32
Los organismos se relacionan mediante las cadenas alimenticias.Las cadenas se forman de los siguientes elementos.1.- Productores que son árboles y hierbas ya que producen su
propio alimento convirtiéndose en la base de la alimentación.2.- Consumidores que son los seres que dependen de otros
para su alimentación.a) Primarios, animales que se alimentan de árboles y hierbas.b) Secundarios, se alimentan de la carne de otros animales.c) Terciarios se alimentan de animales carnívoros.3.- Descomponedores. Son seres que se alimentan de los
restos de las plantas y animales como hongos y bacterias. productores
descomponedores
Ejercicio Inicio
Consumidores primarios Consumidores secundarios
Consumidores terciarios
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cadena alimentaria adenaalimentariac
• Resuelve el siguiente crucigrama.
Horizontales1.- Relación que existe entre los organismos.4.-Se alimentan de restos de plantas y animales.6.-Consumidores que se alimentan de la carne de otros animales.7.- Consumidores que se alimentan de animales
Verticales2.- Son la base de la alimentación.3.-Seres que dependen de otros para su alimentación.5.-Animales que se alimentan de árboles y hierbas
Elabora una cadena alimenticia.
7.- Consumidores que se alimentan de animales carnívoros.
hierbas8.- Son descomponedores.
1.-
6.-
4.-
5.-
3.- 2.-
8.-
7.-
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Los animales que no tienen huesos se llamaninvertebrados y se clasifican en:
Los invertebrados 33 Ejercicio Inicio
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los nvertebradosi
artrópodos
arácnidos
Une con una línea los invertebrados con el grupo al que pertenecen.
moluscos
equinodermos
anélidos
esponjas
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Aparato urinario 34
riñones
Son dos grandes filtros que dan la formación de orina.
vena arteria
Vaso que lleva la sangre
Conducto por donderegresa la sangre
El aparato encargado de eliminar sustancias de desecho quecirculan por la sangre es el aparato urinario.
Ejercicio Inicio
vejiga
Parte donde se acumula la orina
uréteres
Conductos que comunican los riñones con la vejiga por donde pasa la orina.
Además de comunicarse con la sangre los riñones tambiénestán en constante comunicación con las glándulassudoríparas que es otra forma de eliminar agua y toxinas alsudar.El centro de la sed se localiza en el cerebro.Hay que bañarse diariamente para evitar que los poros setapen lugar por donde sale el sudor y así eliminar el mal olordel cuerpo.
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rinario
• Relaciona con líneas el nombre de partes que forman .el sistema urinariojerc ic io
Sistema Urinario
1.-¿De qué se encarga el ? ________________________aparto urinario
• Contesta las siguientes preguntas.
riñones pulmonesestómago
venas y arteriasuréteres
vejiga cerebroglándulas sudoríparas
1.-¿De qué se encarga el ? __________________________________________________________________________________
2.-¿Cuál es la función de los riñones? _____________________________________________________________________________________
3.-Conductos que se encargan de transportar la orina de los riñones a lavejiga _____________________________________________________
4.-Recomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en lasvías urinarias _________________________________________________________________________________________________________
5.-Recomendación que se hace para evitar el mal olor del cuerpo _______________________________________________________________
aparto urinario
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Los vertebrados 35Los vertebrados son aquellos seres vivos que tienen columnavertebral y huesos.Los cuales están divididos en 5 grupos.
Grupos Características Ejemplos
Mamíferos
Son aquellos que crecen dentro de su madre, son vivíparos y cuando nacen se alimentan de la leche materna.
AvesSon ovíparos cubiertos por plumas.
Ejercicio Inicio
Reptiles
Anfibios
Son seres de piel seca, cubierta de escamas y respiran por pulmones.
Tienen la piel húmeda y suave, son ovíparos, viven en el agua cuando son pequeños y en su madurez sobre la tierra.
pecesAnimales acuáticos, cubiertos de escamas y respiran por branquias.
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vertebrados los ertebradosv
• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué animales son llamados ? _____________________________2.-¿Cuáles son los grupos en que se divide a los para su estudio?______________________________________________________________________3.-Escribe dos características de los mamíferos ____________________________4.-Son animales cubiertos de plumas que nacen de huevo ____________________5.-Menciona tres ejemplos de reptiles ____________________________________6.-Animales que tienen piel húmeda y suave, viven un tiempo en el agua y despuéssobre la tierra_______________________________________________________
vertebrados
vertebrados
Escribe a que grupo de vertebradospertenece cada uno de los animales que semuestran a continuación.
sobre la tierra_______________________________________________________7.-Escribe las características de los peces. _________________________________________________________________________________________________8.-Investiga en tu libro de texto cuál es la función del esqueleto __________________________________________________________________________________9.- Escribe a que grupo de pertenece el hombre _________________10.-Dibuja dos que son mamíferos acuáticos.
vertebradosvertebrados
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La minería y el petróleo 36La minería es una actividad que permite la explotación de losminerales.
Metálicos No metálicos
Cobre, hierro, aluminioOro y plata Carbón mineral, cuarzo y azufre.
Los recursos petrolíferos son los yacimientos de petróleo y gasnatural, estos recursos proporcionan al ser humano una grandiversidad de productos como: combustibles, aceites,medicamentos, telas, plásticos, cosméticos y muchos más.
Ejercicio Inicio
Estados unidos de Norteamérica
Golfo de México
plataoro
plomocobrehierroazufre
petróleogas natural
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ineríay
petróleo
m1.-¿Qué se producen en el país ? ________________________________2.-¿En que estados de la República se produce plata?___________________________________________________________________________________________3.-¿Qué estados son productores de cobre?___________________________________________________________________________________________________4.-Escribe los estados de la República que producen oro ________________________________________________________________________________________5.-¿En qué estados se produce hierro?____________________________________6.-Dibuja algunos artículos que se fabriquen con los que se mencionan.
metales
metales
cobre plata oro hierro
Observa el mapa anterior y contesta lo que se te pide.
1.-¿Qué son los ?
2.-Estados en los que se encuentran yacimientos de
3.-Productos que se obtienen de los recursos .
4.-Además del ¿qué recurso se produce en el subsuelo de Tabasco y Veracruz ?
5.-Investiga y explica que son las materias primas. _____________________________________________________________________________________________
recursos petrolíferos
petróleo
petrolíferos
petróleo
• Subraya la respuesta correcta.
cobre plata oro hierro
a) yacimientos del petróleoy gas natural.
b) ríos subterráneosmuy grandes
c) metales entre las placas terrestres
a)California, Chihuahuay Sonora
b) Tamaulipas, Veracruzy Tabasco
c) Colima, Querétaro yD.F.
a)Alimentos, bebidas y postres
b) Flores, frutas y verduras
c) Combustibles, aceitesy medicamentos
a)Gas natural b) Recursos pesqueros c) Ríos subterráneos
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Los primeros pobladores 37
Según los científicos el hombre apareció en África. Años después losprimeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por elestrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimocontinente en poblarse.
Ejercicio Inicio
Instrumentos del hombre primitivo Herramientas del hombre primitivo
Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales.
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rimerospobladores
p
1.-Continente en el que apareció el hombre.2.-Lugar del que llegaron los primeros pobladores.3.-Estrecho por el que cruzaron losprimitivos para llegar a América.4.-Fenómeno que permitió el paso de los hombres por América.5.-Significación de glaciación.
( ) Glaciación
( )Estrecho de Bering
( ) África
( )Acumulación de hielo.
( )Asia
• Marca con flechas la ruta por la que llegaron los a América.primeros hombres
Coloca dentro del paréntesis el numero que responda a cada pregunta.
• Contesta correctamente a las siguientes preguntas.
1.-¿Qué forma de vida tenían los ? _____________________2.-¿De qué se alimentaban los hombres primitivos? ____________________________________________________________________________________________3.-¿De qué materiales elaboraban sus armas y herramientas? ____________________________________________________________________________________4.-¿En qué lugares vivían los primeros hombres? __________________________5.-¿Cómo viajaban los de América? ____________________6.-¿Qué significa nómada? _____________________________________________
primeros pobladores
primeros pobladores
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Los pueblos mesoamericanos 38
TAJIN
Se caracterizaron por la construcción de centros ceremoniales ypirámides, se dedicaban a la agricultura, además, compartíancostumbres, formas de vida y religión, las culturas de Américaantigua ocuparon la región llamada mesoamérica.
Ejercicio Inicio
TEOTIHUACAN
AZTECAS
TOLTECASOLMECAS
MIXTECOS Y ZAPOTECAS
Las culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura, lasmatemáticas, la astronomía, un calendario solar muy exacto, eluso de las plantas medicinales. Los cultivos más comunes eranel cacao, tabaco, chile, maíz, cacahuate y jitomate.
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En el siguiente mapa ilumina de verde la región de mesoamérica yde amarillo aridoamérica
Golfo de México
Océano Pacífico
Relaciona mediante líneas los textos de la izquierda con laspalabra.Construcciones características de los pueblos mesoamericanos.
Principal actividad de los pueblos de mesoamérica .
Aspectos que compartían los
Mesoamérica
Centros ceremoniales y pirámides
Agricultura
Costumbres, forma de vida y
Ejercicios de pueblos mesoamericanos
CulturaOlmecaMayas
Teotihuacanos
Toltecas
EstadosVer/tabasco
OaxacaNte de Ver.
Edo. de Mex. /D.F
Aspectos que compartían los mesoamericanos.
Región ocupada por los antiguos pueblos de América.
Costumbres, forma de vida y religión
Menciona los rasgos culturales de los pueblos mesoamericanos y sus principales cultivos. ____________________________________________________________________________________________
ToltecasOlmecas
Mixtecos Y
Zapotecos
TeotihuacanAztecas
Golfo de México
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La conquista de México 39
Villa rica
Golfo de México
El resultado del descubrimiento de América por Cristóbal Colón fue que los españoles conquistaran esas nuevas tierras como lo hizo Hernán Cortes, al conquistar México. Llego a Cuba, de ahí se dirigió al puerto de Veracruz para después avanzar a México –Tenochtitlan y lograr su objetivo.
Ejercicio Inicio
Villa rica de la
Veracruz
Océano pacifico
México - Tenochtitlán
Cortes sitio la Ciudad y destruyo los acueductos para cortar elagua,
Tenochtitlán resistió por mas de dos meses pero el hambre, lased y las enfermedades azotaron a la ciudad logrando vencerlos.En el año de 1521 Cortes derroto al gran señorío mexica almando del ultimo emperador azteca Cuahutémoc, logrando laconquista.
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laonquista
deMéxico
cIlumina de el estado donde desembarcaron, los
y de la región donde se fundó México-Tenochtitlán.
verdeconquistadores rojo
Golfo de México
OCÉANO PACÍFICO
En el siguiente mapa marca la ruta que siguió Cortes de Cuba a México.
• Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la .conquista de Mexico
OCÉANO PACÍFICO
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40En el corregidor Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla iniciaron las reuniones de conspiración.
1810
Josefa Ortíz de Domínguez
Ignacio Allende Juan Aldama
Al ser descubierta la conspiración Doña Josefa Ortiz le avisa a Allende éste se dirige a Dolores para prevenir a Hidalgo y al saberse descubiertos adelantan la fecha de su rebelión dando inicio en la madrugada del
,donde toca las campanas de la iglesia para reunir ala gente y luchar en contra del mal gobierno. Usando como armas:, palos, hondas, machetes e instrumentos de labranza.
16 de septiembre de 1810 Miguel Hidalgo y Costilla
Miguel Hidalgoy Costilla
Independencia de México 40 Ejercicio Inicio
Morelos mantuvo un ejército bien organizado,se apoderó de Cuautla,tomó Orizaba,Oaxaca y Acapulco; organizó el congreso que redactó la Constitución de Apatzingan primer conjunto de leyes mexicanas, en 1815 Morelos es hecho prisionero y fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Nuevos Insurgentes surgieron entre otros Nicolás Bravo, Pedro Moreno, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Después de más de diez años de lucha Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero dieron fin a la lucha al firmar el Plan de Iguala o de las Tres garantías. Logrando la consumación de la independencia el 27 de septiembre de 1821.
José María Morelos y Pavón
Vicente Guerrero
Agustín de Iturbide
Después de grandes luchas, Hidalgo fue vencido por Félix Ma. Calleja en el Púente de Calderón en 1811, los insurgentes fueron traicionados apresados y fusilados en Acatita de Bajan, Coahuila, quedando al frente de la lucha José María Morelos y Pavón.
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jerc ic iola
ndependenciade
México
i1.- Busca en tu diccionario el significado de la palabraconspiración _____________________________________
_________________________________________________________2.-Personas que asistían a las reuniones de conspiración en la Nueva España.______________________________________________________________________________________________________________________________________3.-Fecha en que Hidalgo da el grito de Dolores _____________________________4.-Fecha en que inicia la lucha armada por _________________5.-Armas que uso el ejército de Hidalgo. ___________________________________
la independencia
• Relaciona las columnas anotando el número dentro del paréntesis que marca cada respuesta.
1.-General que derrotó al ejército de Hidalgoen 1811.2.-Lugar donde fueron fusilados Hidalgo, AllendeAldama y Jiménez .3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo.
( ) Acatita de Baján, Coahuila.( )San Cristóbal Ecatepec, Estado de México, 22 de diciembre de 1815( ) Félix Ma, Calleja( )Nicolás Bravo, Vicente Gro,
Contesta las siguientes preguntas
3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo.4.- Lugar y fecha del fusilamiento de Morelos.5.-Insurgentes que continuaron la
al morir Morelos.lucha de
Independencia
( )Nicolás Bravo, Vicente Gro, Guadalupe Victoria, Pedro Moreno entre otros.( )José María Morelos y Pavón
• Subraya la respuesta correcta de cada una de las preguntas siguientes1.-¿Cuántos años duró la ?
2.-Jefe militar que firmó con Iturbide el documento que daba final a la.
3.-Ultimo jefe insurgente.
4.-Nombre del documento que respaldo el logro de la .
Investiga en tu libro de texto de historia cuales eran las tres garantías contenidas en el Plan de Iguala y anótalas sobre las líneas. ________________________________________________________________________________________________
lucha de independencia
lucha de independencia
independencia
a) a más de diez años b) casi diez años c) menos de diez años
a) Vicente Guerrero b) Guadalupe Victoria c) Pedro Moreno
a) Guadalupe Victoria b) Pedro Moreno c) Vicente Guerrero
a) Plan de Mata b) Plan de Iguala c) Plan de San Luis
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41Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante más de treinta años surge la inquietud de terminar con la desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para esto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San Luis Potosí en 1910 en el que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador.
Francisco I. Madero Porfirio Díaz
Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte, así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en
La revolución Mexicana 41Ejercicio Inicio
Francisco Villa
Venustiano Carranza
así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco I.Madero y José María Pino Suárez en el centro del país.
Pascual Orozco
Emiliano Zapata
Francisco I.Madero
José MaríaPino Suárez
En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución, reconociendo los derechos sociales, de educación, de trabajo y propiedad principalmente. Imprimir
laevoluciónMexicana
r1.- Gobernante de México que formó una dictadura.
2.- Tiempo que duró la dictadura porfirista.a)menos de treinta años b)treinta y un años c) más de treinta años.3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de terminar con el gobierno deDíaz.a)justicia, igualdad y seguridad b)libertad y bienestar social c)injusticia , desigualdad y abuso4.-Personaje que dio a conocer el Plan de San Luis Potosí.a)Francisco Villa b) Francisco I.Madero c)Emiliano Zapata5.-Plan que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra de la dictadura.a)Plan de San Luis Potosí b)Plan de Casa mata c)Plande Ayala
a)Francisco Villa b) Porfirio Díaz c)Pascual Orozco
• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta a cada expresión.
Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas.
• Resuelve correctamente cada pregunta.
A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria.B.-Jefes revolucionarios en el norte del país.C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur del país.D.- Revolucionarios que lucharon en el centro del país.
( ) Francisco I. Madero, José Ma. Pino Suárez.( )Emiliano Zapata .( ) Francisco Villa, Pascual Orozco.( )20 de noviembre de 1910.
1.-¿Qué jefe revolucionario se levantó en armas en 1913? ____________________2.-¿En qué año se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? _____________________________________________________________________________3.-¿Qué redactaron los revolucionarios en la reunión de Querétaro? _______________________________________________________________________________4.-¿Qué los aspectos se reconocen en la Constitución de 1917? __________________________________________________________________________________5.-¿Fecha en que se dio a conocer la Constitución Mexicana? _________________
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Las coordenadas geográficas se forman por y se usan para ubicar un punto en un mapa.El es la línea que divide la Tierra en dos hemisferios, siendo la línea más importante.
son las líneas que se encuentran al Norte y Sur del Ecuador, al Norte se localizan el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico, al Sur del Trópico de Capricornio, y Círculo Polar Antártico.
ecuador
Paralelos
líneas imaginarias en la Tierra
Círculo Polar Ártico
Ecuador Trópico de Cáncer
Las líneas imaginarias de la tierra 42 Ejercicio Inicio
Meridianos son las líneas que dividen a la Tierra de polo a polo, el meridiano central es el meridiano cero o meridiano de Greenwich, la Tierra esta dividida en 24 meridianos que indican la hora local y son llamados usos horarios.
meridianoCírculo Polar Antártico
Trópico de Cápric ornio
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íneasimagina rias
de la Tierra
l1.- Se usa para formar coordenadas geográficas.2.-Son para ubicar un punto en un mapa,3.- que divide a la Tierra en dos hemisferios.4.- que se encuentran al Norte yal Sur del Ecuador.5.-
6.-7.- que dividen a la Tierra de polo a polo.8.-Nombre del meridiano central.9.-Nombre que se les da a los meridianos
Paralelos importantes en el hemisferio Norte.
Paralelos del hemisferio Sur.
Línea
Líneas
Líneas
( )Trópico de Cáncer y Círculo Polar Ártico.( )Ecuador( )24 meridianos( )Coordenadas geográficas( )Meridianos( )Usos horarios( )Paralelos( )Líneas imaginarias de la Tierra( )Trópico de Capricornio y Círculo Polar Antártico.( )Meridiano de Greemwich
Relaciona las columnas anotando el número que corresponda.
9.-Nombre que se les da a los meridianospor indicar la hora local.10.-Número de meridianos en la Tierra.
• Coloca dentro del círculo el número que marca el nombre de cada de la tierra.
línea
12345678
.-Ecuador
.-Trópico de Cáncer
.-Círculo Polar Ártico
.-Trópico de Capricornio
.-Cículo Polar Antártico
.-Meridiano de Greenwich
.-Hemisferio Norte
.-Hemisferio Sur
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División política de México 43
Nuestro país se compone de 31 entidades federativas y un distritofederal. Los estados de la republica mexicana están unidos pormedio de un pacto federal, o sea un compromiso de alianza,fidelidad y ayuda mutua entre las entidades federativas.
Estados unidos de América
Océano pacifico
Golfo de México
Ejercicio Inicio
Océano pacifico
CAPITAL DEL PAÍS
ENTIDAD FEDERATIVA
CIUDAD DE
1.-AGUASCALIENTES2.-BAJA CALIFORNIA3.-BAJA CALIFORNIA SUR4.-CAMPECHE5.-COAHUILA6.-COLIMA7.-CHIAPAS8.-CHIHUAHUA9.-DISTRITO FEDERAL10.- DURANGO11.-GUANAJUATO12.-GUERRERO13.-HIDALGO14.-JALISCO15.-MÉXICO
MÉXICO
CAPITAL
AGUASCALIENTESMEXICALLI
LA PAZCAMPECHE
SALTILLOCOLIMA
TUXTLA GUTIÉRREZCHIHUAHUA
DURANGOGUANAJUATO
CHILPANCINGOPACHUCA
GUADALAJARATOLUCA
16.-MICHOACÁN17.-MORELOS18.-NAYARIT19.-NUEVO LEÓN20.-OAXACA21.-PUEBLA22.-QUERÉTARO23.-QUINTANA ROO24.-SAN LUIS POTOSÍ25.-SINALOA26.-SONORA27.-TABASCO28.-TAMAULIPAS29.-TLAXCALA30.-VERACRUZ31.-YUCATÁN32.-ZACATECAS
CAPITALMORELIA
CUERNAVACATEPIC
MONTERREYOAXACAPUEBLA
QUERÉTAROCHETUMAL
SAN LUIS POTOSÍCULIACÁN
HERMOSILLOVILLA HERMOSA
CIUDAD VICTORIATLAXCALA
JALAPAMÉRIDA
ZACATECAS
CIUDAD DE MÉXICOENTIDAD FEDERATIVA
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ivisiónpolítica
de Méxicod
Océano Pacífico
Golfo de México
Localiza el estado donde vives en el siguientemapa e ilumínalo de rojo y de amarillo losestados con los que colinda.
Océano Pacífico
• Contesta lo que se pide.
1.-2.-
¿Cómo se llama tu estado? ___________________________________________6.-¿Cuál es su capital? _________________________________________________7.-¿Con qué estados colinda? ___________________________________________8.-¿Cuáles son las capitales de esos estados? ______________________________
¿Cuántos estados forman la República Mexicana?__________________________¿Cuál es la capital de nuestro país?______________________________________
3.-¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?________________________________4.- ¿Qué estados de la República se localizan en la frontera norte y sureste?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________5.-
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Relieve de México 44 Las formas de relieve son las que presenta el paisaje de un país.
En México las principales formas de relieve son:
Mesetas. Regiones planas localizadas entre zonas montañosas.
Montañas. Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenasmontañosas.
Llanuras. Zonas planas localizadas cerca de la playa.
Depresiones. Porción de terreno con un nivel más bajo que laregión que la rodea. 1.-Sierra de Baja California
2.-Llanura costera del pacifico3.- Sierra madre Occidental4.- Altiplanicie Mexicana5.-Sierra Madre Oriental6.-Sistema Volcánico Transversal
1
2 34
5
Ejercicio Inicio
7.- Llanura Costera del Golfo
8.- Depresión del Balsas
9.- Sierra Madre del sur
10.- Sierras de Chiapas
11.- Llanura de la Península de Yucatán
Golfo de México
Océano pacifico
2 3 5
67
89 10
11
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eliever
• Resuelve lo que se pide.
1.-Escribe el nombre de las llanuras de México ________________________________________________________________________________________________2.-La depresión más importante del país se llama:___________________________
Relieve
Mesetas
Montañas
Llanuras
Depresiones
Elevaciones del terreno que forman cadenasmontañosas.
Formas que presenta el paisaje de un país.
Regiones planas entre zonas montañosas.
Porción de terreno con un nivel más bajo que la región que los rodea.
Zonas planas localizadas cerca de la playa.
Une con una línea la palabra o palabras que corresponden a cada descripción
• Anota dentro de cada círculo el número que corresponda al nombre de cada sistema montañoso.
2.-La depresión más importante del país se llama:___________________________3.-La meseta más grande de México es: __________________________________
1.-Sierra de California.2.-Sierra Madre Occidental.3.-Sierra Volcánica Transversal.4.-Sierra Madre del Sur.5.-Sierra de Chiapas.6.-Sierra Madre Oriental.
1.- Sierra de California2.- Sierra Madre Occidental3.- Sierra Volcánica Transversal4.- Sierra Madre del Sur5.- Sierra de Chiapas6.- Sierra Madre Oriental
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Los ríos son corrientes de agua dulce que nacen enlas montañas y desembocan en otro río, laguna o mar.Los lagos son grandes extensiones de agua.En México el lago más extenso es el lago deChapala ubicado entre los estados de Jalisco yMichoacán. Xochimilco es el único lago natural en eldistrito federal.Las lagunas más importantes del país se localizanen el estado de Chiapas y son las lagunas deMontebello.
Ríos y lagos de México 45Ejercicio Inicio
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Ejercicios de los ríos y lagos de México.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué son los ríos? ______________________________________
2.- ¿En donde desembocan los ríos? __________________________
3.- ¿Qué río sirve de frontera entre México y Estados Unidos?
________________________________________________________
4.- ¿Qué ríos se localizan en tu estado?________________________
________________________________________________________
5.- escribe el nombre de las tres grandes vertientes del país.
________________________________________________________
6.- ¿Que es un lago?_______________________________________
7.- ¿Cual es el lago mas grande del país?______________________
8.- ¿Cual es lago natural del distrito Federal?____________________
9.- ¿Cuales son las lagunas mas importantes del país y donde seencuentran? ______________________________________________encuentran? ______________________________________________
Anota el nombre de los ríos que se indican y remárcalos de azul.
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Regiones naturales de México 46
Los ecosistemas que se parecen entre si dan origen a lasregiones naturales.Se llama ecosistema al conjunto de seres vivos, el medio naturaly las relaciones que mantienen entre si.Se conoce como región natural al lugar donde se relacionan losseres vivos, que están determinados por el clima, el relieve y laexistencia de flora y fauna propia de la región natural.En nuestro país hay cinco regiones naturales que sedenominan: bosque, Matorrales, selva húmeda, selva seca yregión marina.
Ejercicio Inicio
1 bosques2 matorrales y pastizales3 selva húmeda4 selva seca5 región marina
1
2
3
4
5 5
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regiones naturales egionesnaturales
deMéxico
r
Golfo de México
En el siguiente mapa marca con diferentescolores las regiones naturales (bosque,matorrales, desierto, selva húmeda, selva secay región marina)
Océano Pacífico
• Contesta correctamente.
1.-¿En qué estados se encuentra la ? ____________________________________________________________________________________________2.-Estados en que se encuentra la ______________________________
3.- que más predomina al norte de nuestro país ________________4.-Estados en que se encuentra esta región ___________________________________________________________________________________________________5.-¿Qué hay en entidad? __________________________________
___________________________________________________________________
selva húmeda
selva seca
Región natural
región natural
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La constitución Política de México 47
La constitución es el conjunto de leyes que rigen laconvivencia de los mexicanos, nos marca nuestrosderechos y deberes además de establecer nuestra formade gobierno declarando que solo el pueblo puedemodificarla o alterarla.
Ejercicio Inicio
La constitución se dio a conocer el 5 de febrero de1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza comoun logro de la lucha revolucionaria en México, secelebro con base en las ideas de los gruposrevolucionarios en la ciudad de Querétaro, esta secompone de 9 títulos y 136 artículos en los que sereconocen las garantías individuales y los derechossociales.
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laonstitución
políticac
• Contesta correctamente lo que se pide.
1.-Fecha en que se dio a conocer la de los Estados Unidos Mexicanos. ___________________________________________________________________2.-¿Quién gobernaba el país en ese período?_______________________________3.-¿Cómo se considera a la elaboración de la Mexicana?_____________________________________________________________________________4.-¿En que ciudad se elaboró la de 1917? ______________________5.-¿Cuántos títulos y artículos tienen nuestra ? __________________
Constitución
Constitución
ConstituciónConstitución
La _____________ es un conjunto de ________ que rigen la convivencia de losmexicanos, declara nuestros ________ y _______ que solo el ________ puede __________ o alterarla.
Constitución leyesforma de gobiernoderechos y deberes pueblo modificarla
Completa el siguiente párrafo anotando sobre lalínea la palabra o palabras del recuadro quecorrespondan.
• Ilustra con dibujos o recortes las garantías individuales y los derechos sociales.
libertad igualdad propiedad religión
salud educación trabajo libre expresión
5.-¿Cuántos títulos y artículos tienen nuestra ? _____________________________________________________________________________________6.-¿Qué se reconoce en los artículos ? ____________________________________________________________________________________________
Constitución
Constitución
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El gobierno federal 48Es el encargado de cumplir y hacer cumplir las leyes, respetaracuerdos y cuidar el bienestar económico y social de los mexicanos.México es una republica pues tiene una forma de gobiernorepresentativo por elegir personas que nos representen,democrático porque los ciudadanos elegimos a los que nosgobiernan y federal por estar formada por estados libres ysoberanos.
FederalDemocráticoRepresentativa
Tenemos un representante
Elegimos a nuestros gobernantes
Por formarse de estados libres y
soberanos
Ejercicio Inicio
soberanos
El gobierno federal se forma por los poderes de la unión que son:
Poder ejecutivo depositado en el presidente de larepublica por un periodo de 6 años. Es el encargadode proponer nuevas leyes y se encarga de laadministración publica.
Poder legislativo depositado en las cámaras desenadores y diputados por un periodo de 6 y 3años respectivamente. Son los encargados deelaborar o modificar leyes.
Poder judicial formado por la Suprema Corte deJusticia, tribunales electorales y colegiados, asícomo por el consejo de la judicatura federal por unperiodo de tres años. Son los encargados deadministrar e impartir justicia en el territorionacional. Imprimir
elogierno federal
g
__________________________________________________________________2.-¿Por qué se dice que México es una República? ___________________________________________________________________________________________3.-¿Qué entiendes por democrático? _____________________________________4.-¿Por qué es federal? _______________________________________________5.-Escribe cuales con los poderes de la Unión _________________________________________________________________________________________________6.-Escribe el nombre del presidente de la República Mexicana _________________7.-¿Cómo se llama el gobernador de tu estado? ____________________________8.-¿Qué diferencia existe entre las funciones del presidente de la República y el gobernador de tu estado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.- Anota las funciones del .__________________________________________________________
federalgobiernoEscribe lo que se te pide.
• Completa la tabla anotando los datos que faltan.
___________________________________________________________________
Los Poderes de la UniónFunciones
Poder ejecutivo Poder legislativo Poder judicial
Representados por:
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Los derechos de los mexicanos 49
La Constitución Política Mexicana establece que todos losciudadanos mexicanos gozarán de los mismos derechos.
Algunos de estos derechos se encuentran establecidos en lossiguientes artículos:
Articulo 5° Libertad de Derecho al trabajo
Toda persona tiene derecho a un trabajo oprofesión según le convenga siempre ycuando sea lícita.
Articulo 6° Libertad de expresión
Articulo 3° Derecho a la educación
Derecho que tienen los mexicanos a recibireducación. Siendo obligatoria la educación primariay secundaria.
Ejercicio Inicio
Establece el derecho de la libreexpresión siempre que no ataque a lamoral o perturbe el orden público.
Articulo 24° Libertad de creencias
Cada ciudadano es libre deprofesar la religión que mas leguste sin que constituya un delito ofalta penados por la ley.
Articulo 7° Libertad de imprenta
Establece el derecho de escribir ypublicar escritos sobre cualquiermateria sin ningún tipo de censurarespetando la vida privada deterceros.
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loserechosde los
mexicanos
d1.Toda persona puede dedicarse a cualquier labor lícita.Libertad de expresión Derecho a la salud Derecho al trabajo
2.Art culo que se refiere a la educacióní3o. 5o. 6o.
3.Es la libertad de hablar sobre lo que sentimos y pensamos. Libertad de expresión Derecho a la salud Libertad de imprenta
4.Libertad que permite publicar cualquier tipo de escritos.Libertad de creencias Libertad de imprenta Derecho a la educación
5.Libertad que permite practicar cualquier religión.Libertad de tránsito Libertad de creencias Libertad de imprenta
Encierra la respuesta correcta.
• Observa los dibujos y escribe dentro del círculo la letra que le corresponda según el artículo.
a)Derecho a la educación.b)c)de
Libertad de imprenta.Libertad de expresión.)Libertad de creencias.)Derecho de trabajo.
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El artículo 27 50El articulo 27 tiene como finalidad resolver el problema de lapropiedad de la tierra y atender las reclamaciones de lascomunidades campesinas y grupos étnicos.Entre las principales disposiciones destacan las siguientes:
� La propiedad de tierras y aguas corresponde originalmentea la nación; el gobierno dictara las medidas pertinentes paradistribuirlas y conservarlas.� La nación es la encargada del dominio y explotación de losrecursos naturales.� Se reconoce un limite a la propiedad, ya que nadie puedeser propietario de mas del 5% del total de tierras de sucomunidad.� Se declaran nulas todas las asignaciones y expropiacionesde tierra llevados a cabo de manera ilegal.
Ejercicio Inicio
de tierra llevados a cabo de manera ilegal.� Están prohibidos los latifundios en México.
Recursos marítimos Recursos mineros
Tierras y aguasRecursos forestales
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elrtículo 27°a
artículo 27
recursos marítimos recursos mineros
recursos forestales tierras y aguas
Dibuja en cada recuadro lo que se te pide.
• Escribe que ley establece en el de la Constitución Mexicana.artículo 27
• Contesta lo que se pide.
1.-¿Quién otorga dominio o propiedad de las riquezas del país? ________________2.-De las costas del país hasta que distancia los recursos marítimos corresponden ala nación ___________________________________________________________3.-Escribe que recursos pertenecen al país ___________________________________________________________________________________________________4.-¿Conoces otros recursos que pertenezcan al país? ___________________________________________________________________________________________
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Valores universales 51
Verdad: Conducirse con realidad sin falsedad nimentiras.
Honradez: Actuar sin corrupción.
Libertad: Valor para ejercer el derecho deelegir la mejor opción.
Responsabilidad: Disposición para cumplircon las tareas encomendadas.
Solidaridad: Apoyo mutuo entre un grupo depersonas.
Honestidad : Hablar, pensar y actuar con apego
Lealtad: Comportamiento que nunca engaña nitraiciona a los demás.
Disciplina: Cumplir con las normas establecidas.Un valor es un bien ideal, que impulsa el
Ejercicio Inicio
Honestidad : Hablar, pensar y actuar con apegoa la verdad.
Servicio: Actitud positiva para ayudar a otros.
Humildad: Comportarnos con sencillez.
Equilibrio: A cada derecho también lecorresponde un deber.
Eficiencia: Hacer bien todos los trabajos.
Tolerancia: Respetar las opiniones y accionesque no perjudiquen a los demás.
Justicia: Acción necesaria para lograr unaconvivencia pacifica.
Respeto: Evitar ofender a los demás.
Congruencia: Muestra acciones que reflejan loque pensamos.
ideal, que impulsa el comportamiento de las personas.
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Ejercicios: Valores universales.
Contesta las siguientes preguntas:
¿Que son los valores y cual es su objetivo?
Escribe los valores universales que conoces
Que valores se aplican en tu escuela
Cuales valores consideras se deben aplicar con mayorfrecuencia en nuestra comunidad.frecuencia en nuestra comunidad.
¿Que valores se están perdiendo en nuestra comunidad?
¿Que crees que sucedería si no aplicamos los valoresuniversales en nuestra comunidad?
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