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Material de Trabajo
2° básico b
Estimada Comunidad Educativa:
Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa
con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre
buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su
proceso formativo.
Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted
puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de
los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.
Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.
IMPORTANTE: La guías de los niños se entregaran los días lunes, miércoles y
viernes entre las 09:00 a 13:00 horas (los apoderados que no pueden retirar,
pueden descargar el material por la página web www.ordendesanjorge.cl)
Atte.
Colegio Orden de San Jorge
Tecnología
Estimados apoderados:
Junto con saludar, se envía a Ud. el plan de trabajo a seguir para esta semana en
la asignatura de Tecnología:
“Crear una canasta para los huevitos de chocolate”
- Utiliza material reciclado para crear tu canasta, puede ser: Un cilindro de
confort, un vaso de plumavit, una botella de plástico, etc. (Es a libre
elección)
- Decora de manera creativa tu canasta con los materiales que tú quieras.
- Se adjuntan videos para tener ideas de cómo crear tu canasta. No es
necesario hacer las mismas del video, solo son ideas, tú puedes hacerla de
la manera que más te acomode dependiendo de los materiales que tengas:
https://www.youtube.com/watch?v=Ss9L5dCw3cQ
https://www.youtube.com/watch?v=ZQUUUYifUDI
La entrega del trabajo será en la primera clase de Tecnología al retomar las
clases.
Se adjunta rubrica de evaluación:
“Rubrica de evaluación canasta”
Puntaje real: 20 puntos Puntaje: obtenido: ______ puntos
Indicadores para evaluar E (5)
MB (4)
B (3)
R (2)
D (1)
1) Presenta el trabajo en la fecha establecida.
2) Trabajo limpio y ordenado.
3) Utiliza material reciclado para crear la canasta.
4) Decora de manera creativa la canasta.
Total
Observaciones:
Nota:
GUÍA DE CIENCIAS NATURALES
¿Qué función cumple nuestro esqueleto?
Observa y lee con atención:
Averigua y responde. (Recuerda comenzar con mayúscula en rojo y terminar
con punto final):
La columna vertebral
Es el sostén del cuerpo.
Nombre: ______________________________________________
Curso: 2ºb Fecha: ___/04/2020
Objetivo:
OA 7: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Instrucciones:
Lee atentamente.
Complementa la información de la guía leyendo y observando las páginas 12 y 13 de tu libro.
¿Cuántos huesos tiene el cuerpo humano? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
El esqueleto es el conjunto de huesos. Da soporte y forma al cuerpo, y
junto con los músculos nos permite movernos.
Los huesos son firmes y rígidos. Algunos huesos protegen órganos
importantes, como por ejemplo, el cráneo protege el cerebro, y las
costillas cubren los pulmones y el corazón.
Los huesos se conectan entre sí mediante las articulaciones, como por
ejemplo; En las rodillas, los codos, y los hombros.
Las articulaciones facilitan el movimiento del cuerpo.
El cráneo
Protege al cerebro.
Las costillas
Son los huesos que protegen el corazón y los pulmones.
El fémur
Participa en el movimiento de las piernas.
GUÍA DE CRA
Nombre: ______________________________________________ Curso: 2º___
Actividad 1: Antes de comenzar comentemos:
Actividad 2: Lee atentamente el siguiente texto:
¿Te gusta cocinar con tu familia? ¿Qué han preparado?
Actividad 3: Lee las preguntas, marca la alternativa correcta, y escribe en
cada círculo la letra de la estrategia que utilizaste para responder.
Antes de responder recuerda las estrategias:
Localizar: Texto Inferir: Pista y pensar Reflexionar: Opinar
L
I
R
1) En los ingredientes se pide agua para…
A) Formar la masa.
B) Que el pan quede líquido.
C) Beberlas mientras se cocina.
D) Que quede salado.
2) ¿Qué cantidad de harina se necesita para hacer el pan?:
A) Un poco.
B) Dos tazas.
C) Una taza grande.
D) Tres tazas.
3) ¿Qué se debe hacer después de amasar?:
A) Echar la manteca.
B) Ponerle sal a la masa.
C) Meter la masa al horno.
D) Cortar la masa.
4) Si quieres hacer pan dulce… ¿Qué ingrediente deberías usar?:
A) Ketchup
B) Limón
C) Azúcar
D) Sal
Actividad 4: Vocabulario contextual, busca el significado de la siguiente
palabra.
Juntar
Actividad 5: Responde escribiendo, recuerda comenzar con mayúscula (en
rojo) y terminar con punto final.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál es tu postre favorito? ¿Por qué?
Ayuda: Recuerda
comenzar con: “Mi
postre favorito es…”
GUÌA DE MATEMÀTICA
Nombre: ________________________________________________ Curso: 2ºb
Actividad 1: Une con una línea según corresponda. Luego colorea los dibujos.
Actividad 2: Completa con Decenas y Unidades.
Actividad 3: Los niños quieren ordenar sus números de menor a mayor,
ayúdalos.
124 142 100 111 157 103
Actividad 4: Colorea el número mayor.
a)
b)
Actividad 5: Colorea el número menor.
a)
b)
96 79 110 101
48 95 125 150
102 42 171 71
182 107 156 173
Religión Guía #3 - 2º Básico
Nombre: __________________________Curso :_____Fecha:_____
Objetivo: Relacionarse con la historia de la creación por medio de actividades
lúdicas.
La guía debe pegarse en el cuaderno una vez terminada y se revisará al retomar
actividades normales (Regreso oficial a clases)
1. Une cada día de la creación con la imagen que le corresponda. Para ello te
puedes ayudar leyendo Génesis 1: 1-25 donde se encuentra la historia de
la creación.
2. Dibuja dentro de los círculos la creación de Dios para cada día de la semana,
menos el 7º, que es el día en que Dios descansó. Luego colorea tus dibujos.
Profesora Evelyn Urra
Profesora Evelyn Urra Educación Física
Guía N°3 segundo año básico
Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ IMPORTANTE: La guía se entrega de manera presencial cuando se retomen las clases normales Todas las guías deben entregarse juntas en una carpeta que diga Educación física y el nombre del alumno(a) Consultas al e-mail: [email protected]
Hábitos de higiene Actividades:
1. Encuentra las palabras relacionadas con el autocuidado y la higiene personal en la sopa de letras
2. Completa el siguiente texto con las palabras que correspondan de las que
aparecen al lado con los dibujos.
GUÌA DE ARTES VISUALES
Nombre: ________________________________________________ Curso: 2ºb
Actividad: Colorea la imagen y pégala en tu cuaderno.
Guía n°3 - Inglés -2° básico 2020
Nombre: _________________________________________Curso: 2°________
Fecha de entrega: cuando se retomen las clases
FARM ANIMALS Actividad 1: nombre los animales de granja y el sonido que
emiten, si puede vea el siguiente video de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg
Actividad 2: Encuentre animales de granja en la sopa de letras
Estimados apoderados:
Junto con saludar, se envía a Ud. el plan de trabajo a seguir para esta semana en
la asignatura de Lenguaje y Comunicación.
Evaluación de lectura mensual “¡Hurra, Susanita ya tiene dientes!”
LA EVALUACIÓN SE ENTREGA AL RETOMAR LAS CLASES
Completa los siguientes recuadros. Recuerda escribir con letra clara,
comenzar con mayúscula (en rojo), y terminar con punto final.
Nombre: ______________________________________________
Curso: 2ºb
F Fecha: ______________ Puntaje real: 25 puntos Puntaje obtenido: ____ puntos
Objetivo:
OA 4: Familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
OA 3: Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora.
OA 15: Escribir con letra clara.
Instrucciones:
Busca un ambiente propicio para el desarrollar la evaluación.
Lee atentamente antes de responder.
Mantén silencio durante el desarrollo.
IDEA GLOBAL
¿De qué se trata el libro?: (2 puntos) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
PERSONAJES
Anota 3 personajes del libro: (3 puntos)
a) …………………………………………………………
b) …………………………………………………………
c) …………………………………………………………
CARACTERÍSTICAS
Anota 3 características de Claudio, (físicas o psicológicas): (3 puntos)
a) …………………………………………………………
b) …………………………………………………………
c) …………………………………………………………
SECUENCIA DE HECHOS
Al comienzo… (2 puntos)
………………………………....................... …………………………….......................... ………………………………....................... ………………………………....................... ………………………………....................... ……………………………………………… ………………………………………………
Al final… (2 puntos)
………………………………...................... ………………………………...................... ………………………………...................... …………………………............................. ………………………………...................... ……………………………………………… ………………………………………………
DIBUJO
Dibuja y colorea a Claudio y Susanita (6 puntos)
OPINIÓN CON FUNDAMENTO
¿Cómo serías tú si tuvieras un hermanito o hermanita?: (4 puntos) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Por qué?: (3 puntos) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Estimados apoderados:
Junto con saludar, se envía a Ud. el plan de trabajo a seguir para esta semana en
la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
- Estudia en tu libro desde la página 22 a la página 26.
- Desarrolla las siguientes guías y luego pégalas en tu cuaderno.
Esperando que todos se encuentren bien se despide Atte. Profesora María José
GUÍA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
¿Qué elementos encontramos en los paisajes?
Recordemos…
Elementos naturales
Son parte de la naturaleza.
-Relieve: Son formas que tiene la superficie de la tierra.
-Clima: Son las condiciones atmosfericas de un lugar (temperatura, humedad, cantidad de lluvia).
-Vegetación: Son las especies vegetales de un lugar.
Elementos culturales
Son creados por el ser humano.
Se refiere a las construcciones realizadas por las personas como puentes, caminos, edificios, casas, entre otros.
Nombre: ______________________________________________
Curso: 2ºb Fecha: ___ /04/2020
Objetivo:
OA 8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Instrucciones:
Lee atentamente y recuerda los elementos que encontramos en los paisajes.
Complementa esta guía observando la página 28 y 29 de tu libro.
GUÍA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
VOCABULARIO GEOGRÁFICO
Actividad 1: VOCABULARIO GEOGRÁFICO. Observa la siguiente imagen con diferentes accidentes geográficos. Busca el significado de cada uno de ellos mencionados más abajo, luego escoge tres que llamen tu atención y dibújalos en tu cuaderno de historia.
Nombre: ______________________________________________
Curso: 2ºb Fecha: ___ /04/2020
Objetivo:
OA 8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Instrucciones:
Busca un ambiente propicio para el desarrollo de la guía.
Mantén silencio durante el desarrollo.
Vídeo de apoyo en youtube: “Formas de relieve” https://www.youtube.com/watch?v=6OTnrzDNyLM
Accidente Geográfico
Significado
Cordillera
Montaña
Altiplano
Península
Golfo
Istmo
Archipiélago
Isla
Bahía
Acantilado
Playa
Delta
