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Material de Trabajo
4° básico a-b
Estimada Comunidad Educativa:
Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa
con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre
buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su
proceso formativo.
Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted
puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de
los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.
Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.
Atte.
Colegio Orden de San Jorge
Guía de Religión #8- 4º Básico
Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:
Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la
biblia y actividades lúdicas asociadas.
La guía debe guardarse con cuidado en una carpeta o sobre de tal forma que no se maltrate y se
revisará al retomar actividades normales (Regreso oficial a clases o fechas de entrega de guías
dispuestas y anunciadas por el colegio según corresponda)
Hubo un tiempo de hambre en Israel.
Por eso, una mujer israelita llamada
Noemí se fue con su esposo y sus dos
hijos a vivir a la tierra de Moab. Después,
el esposo de Noemí se murió. Sus hijos
se casaron con dos moabitas: Rut y Orfa.
Pero fue triste que con el tiempo
los hijos de Noemí también murieron.
Cuando Noemí oyó que ya no había
hambre en Israel, decidió regresar a su
país. Rut y Orfa se fueron con ella, pero
en el camino Noemí les dijo: “Ustedes han sido buenas esposas y buenas nueras. Me gustaría que se casaran
de nuevo. Vuelvan a su casa en Moab”. Las mujeres le respondieron: “Te queremos mucho, no queremos
dejarte sola”. Noemí les repetía que regresaran a su tierra. Al final, Orfa se fue, pero Rut se quedó. Noemí le
dijo a Rut: “Orfa se ha vuelto a su pueblo y a sus dioses. Ve con ella”. Pero Rut le dijo: “No te dejaré.
Tu pueblo será mi pueblo, y tu Dios será mi Dios”. ¿Cómo crees que se sintió Noemí cuando Rut le dijo eso?
Rut y Noemí llegaron a Israel al comienzo de la cosecha de la cebada. Un día, Rut fue a recoger el grano que
había sobrado en el campo de Boaz, que era el hijo de Rahab. Boaz había oído que Rut era una moabita que
había sido leal a Noemí y se había quedado con ella. Él les dijo a sus trabajadores que dejaran un poco más
de grano en su campo para que Rut lo recogiera.
Esa noche, Noemí le
preguntó a Rut: “¿En qué
campo estuviste trabajando
hoy?”. Rut le respondió: “En
el campo de Boaz”. Noemí le
dijo: “Boaz es un familiar de
mi esposo. Sigue trabajando
en su campo con las otras
muchachas. Allí estarás
tranquila”.
Rut siguió trabajando en el campo de Boaz hasta que
terminó la cosecha. Boaz se dio cuenta de que Rut era una
mujer excelente y muy trabajadora. En ese tiempo, si un
hombre moría y no tenía hijos, un familiar se podía casar
con la viuda. Así que Boaz se casó con Rut. Tuvieron un
hijo y le pusieron por nombre Obed. Años después, Obed
fue el abuelo del rey David. Las amigas de Noemí estaban
contentísimas. Le decían: “Primero, Jehová te dio a Rut,
que se ha portado muy bien contigo. Y ahora tienes un
nieto. Alabemos a Jehová por eso”.
Después de leer Rut 1:1-18, contesta correctamente las siguientes preguntas:
¿Por qué se fueron de Judá Elimelec, Noemí y sus hijos? 1. Porque los expulsaron de Belén. 2. Porque había hambre en su tierra. 3. Porque querían conocer nuevos países. 4. Todas las anteriores.
¿Hacia dónde fueron? 1. A Gaza. 2. A Samaria. 3. A Moab. 4. A Edom.
¿Cómo se llamaban sus hijos? ¿Con quiénes se casaron? 1. Malhón y Quelión se casaron con Rut y Orfa. 2. Elimelec y Malhón se casaron con Rut y Orfa. 3. Elimelec y Quelión se casaron con Rut y Noemí. 4. Malhón y Quelión se casaron con Rut y Noemí.
¿Qué cambios drásticos sucedieron en la familia? 1. Que se quedaron sin dinero. 2. Que los expulsaron de su casa. 3. Que todos los hombres murieron. 4. Ninguna es cierta.
¿Qué decisión tomó Noemí? ¿Por qué? 1. Volver a Belén, porque sentía nostalgia de su tierra. 2. Volver a Belén, porque oyó que ya había alimento allí. 3. Volver a Belén, porque echaba de menos a su familia. 4. Quedarse donde estaba, y esperar a que Dios le ayudase.
¿Qué decisión tomaron sus nueras en ese momento? 1. Dejar que Noemí se fuese sola. 2. Ayudarle con dinero para poder pagar los gastos del viaje. 3. Acompañarle un tramo del camino y luego volverse. 4. Ir con ella hasta Belén y quedarse a vivir con ella.
¿Qué decisión tomó Orfa? 1. Acompañar a Noemí y quedarse a vivir con ella. 2. Escribir cada día a Noemí para que no se olvidase de ella. 3. Volverse a su pueblo y a sus dioses. 4. Acompañar a Noemí hasta Belén y volverse luego a Moab.
¿Qué argumentos dio Rut a Noemí para justificar su decisión? 1. Iré adonde tú vayas, y viviré donde tú vivas. 2. Tu pueblo será mi pueblo, y tu Dios será mi Dios. 3. Moriré donde tú mueras, y allí seré sepultada. 4. Todas ellas son ciertas.
¿Qué decisión vas a tomar tú mientras Dios te atrae como un imán? 1. No le haré caso. 2. Le obedeceré y dejaré que guíe mi vida.
Evaluación Formativa de Historia Geografía y Cs. Sociales – 4°Básico
Unidad: América, ubicación, paisajes y recursos
.
Nombre: ______________________________Curso: 4°__ Fecha:02/07/2020 Ptje__/15
INSTRUCCIONES: Lee atentamente la siguiente información, y luego realiza cada una de las
actividades según las indicaciones.
PRIMERA ACTIVIDAD . Responde la guía, envía por correo o whatsapp la
actividad, luego pégalo en tu cuaderno.
Recordemos
Como nuestro planeta es gigante
en comparación a nosotras, se
han crado distintas maneras para
poder entenderlo. Es así que se
ha definido un sistema de
referencia de puntos cardinales
(norte, sur, este y oeste), pero
además existen diferentes lineas
divisorias que nos permiten
ordenarlo de mejor manera (línea
del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, hemisferio norte y sur).
Actividad: Investiga y luego indica en la siguiente imagen las líneas de
referencia según corresponda (línea del Ecuador, trópico de Cáncer, trópico
de Capricornio,
hemisferio
norte y sur).
(1pt. c/u)
Para continuar es
Capacidades: Razonamiento lógico, ubicación espacial.
Destrezas: Identificar, reconocer, ubicar.
Contenidos: Paralelos, meridianos.
Objetivo: Identificar las principales características de los paralelos y meridianos.
necesario que leas la información que se encuentra en tu texto escolar. En caso de que no
cuentes con él, adjunto a continuación el material.
Relaciono paralelos y latitud
Para poder ubicar cualquier lugar sobre la
Tierra, se pueden utilizar como referencias
los paralelos y los meridianos. Los
paralelos corresponden a las líneas
imaginarias que han sido trazadas sobre la
superficie terrestre de forma horizontal
formando circunferencias. Se llaman así,
porque son paralelas a la línea del ecuador,
que es la más extensa de ellas. Esta línea,
conocida también como paralelo principal o
paralelo 0, ha sido trazada en la parte más
ancha del planeta, dividiéndolo en dos
partes iguales o hemisferios: el hemisferio
norte y el hemisferio sur.
Es a partir de la línea del ecuador que se
determina la latitud de un lugar, es decir, el
paralelo exacto en que se localiza. La latitud es un tipo de distancia medida en
grados, y podrá ser norte o sur según el hemisferio en que se encuentre. Si un
lugar se localiza justo en la línea del ecuador, su latitud será 0º. La mayor latitud
que se puede medir en cada hemisferio es de 90º, correspondiendo ambas
latitudes a los polos norte (90° grados latitud norte) y sur (90° grados latitud sur).
Ahora responde: (1pt. c/u)
a. ¿Los paralelos son trazados de forma horizontal o vertical? __________________________
b. ¿Cuál es el paralelo más extenso? _____________________________________________
c. ¿Qué otro nombre recibe la Línea del Ecuador?____________________________________
d. Los paralelos dividen la tierra en hemisferio _______________ y hemisferio _____________
e. ¿Qué se determina a partir de la Línea del Ecuador?________________________________
f. ¿Qué es la latitud? __________________________________________________________
g. La latitud puede ir de _____________ a _______________
Ejemplo: Si observas el siguiente mapa, las lineas horizontales de color rojo son los
paralelos. Y los numeros que están ubicados a tu derecha nos indica la latitud.
LATITUD
SET Nº 9 Lenguaje y Comunicación curso: Cuarto Básico A y B
PROFESORAS: Sandra Calderón y Carmen Lagos
Objetivos: Leer y comprender artículos informativos. Investigar y seleccionar información
relevante. Conocer las palabras derivadas.
1)Actividades: Transcribe en tu cuaderno lo del recuadro.
Palabras Derivadas Las palabras derivadas surgen de la unión entre una raíz que porta un significado y un prefijo o sufijo que lo modifica. Los prefijos se agregan delante de la raíz. Ejemplo: des orden ado Prefijo sufijo raíz Los sufijos se agregan después de la raíz. Ejemplo: semi – acu – ático semi es el prefijo y significa casi. Ático es el sufijo y se relaciona con la raíz que es acu o sea “agua “entonces semiacuático significa que puede vivir en el agua y también fuera de ella.
2) Completa cada palabra con el sufijo ERO – ESO – ITO – ITA – CITO – CITA
– ADO – EZA – EZ – ECITA.
a)camión __________ b) flor _________ c) gentil _________
d)árbol ___________ e) niñ _________ f) panad _________
g)cuadern _________ h) car _________ i) acost _________
j) escuel __________ k) travi ________ l) cable ________
3) Escribe el prefijo :
1) SUB ___________ director
2) EX ___________ actuar
3) IN ___________ terrestre
4) DES ___________ aceptable
5) EXTRA ___________ marino
6) SEMI ___________ círculo
7) ANTI ___________ bacterial
4)Realizar en el libro la actividad de la página 79 el número 9,10 y 11 en el
libro la 9 y 10. Para responder debes investigar en internet información
sobre las musarañas.
5) Leer el poema La cabra de Óscar Castro y su vocabulario página 85.
6) Realizar en el libro el número 1,2 , 3 y en el cuaderno la 5 y 6.La pregunta
4 opcional.
7)Leer los recuadros amarillos que aparecen en tu caligrafix páginas
21,22,23,24 y 25.
8) Separar en sílabas las siguientes palabras y pinta de color rojo donde
cargas la voz .Escribe si es la última – penúltina – antepenúltima sílaba.
a) feliz = fe – liz última
b) conejo = ___________________
c) sótano = ___________________
d) cortó = ___________________
e) enérgico = ___________________
f) bella= ___________________
g) navegar= ___________________
h) árbol = ____________________
i) turístico = ____________________
Actividades de Artes Visuales curso: Cuarto Básico A y B
Profesora: Carmen Lagos y Sandra Calderón
Actividad: Observa el PowerPoint de pinturas rupestres.
Reproduce una de las pinturas rupestres que observaste utiliza una hoja de
block chica. Pinta utilizando lápices de color o lápices pastel.
Recuerda utilizar tonos de elementos naturales ya que los hombres
primitivos ocupaban hojas, tierra, sangre de los animales, carboncillo etc
Pinta el fondo de tu trabajo.
Actividades de Ciencias Naturales curso: Cuarto Básico A y B
Profesoras: Carmen Lagos y Sandra Calderón
Objetivo: Distinguir los componentes de un ecosistema.
Actividades:
1) Realizar junto a un adulto la actividad de la página 58 y 59. Responder ¿Cómo lo hice?
2)Completar en el mismo libro página 61 solo el esquema de color verde que dice
“Sistema locomotor” (los recuadros)
3)Realizar en el libro las páginas 63,64 y 65 .
4) Copia en tu cuaderno Unidad 2 La vida en los ecosistemas
5) Responder en el cuaderno ¿Cómo podemos cuidar y proteger el medio ambiente?
6) Escribir cuatro acciones que permiten cuidar y proteger el medio ambiente.
7) Observa el patio de tu casa e identifica los componentes vivos y no vivos que puedes
encontrar.
8) Dibújalos y pinta de un solo color los seres vivos y de otro color los no vivos.(5 de cada
uno)
9) Responder:¿Qué saben de los componentes vivos y no vivos de un ecosistema?
10) Pinta la imagen y encierra los componentes vivos.
11) Realizar en el libro las actividades de la página 66, 67, 68,69.
12)Leer la información de la página 72”Ciencia al día” responde el cuadro
amarillo y de la página 73 científica chilena en el libro y la sopa de letras .
Actividades de Educación Tecnológica curso: Cuarto A y B
Profesora: Sandra Calderón y Carmen Lagos
Actividad: Piensa en un diseño de casa de perro o perra.
1) ¿De qué materiales podrías construir su casa? ¿Por qué´ seleccionaste
esos materiales?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) ¿Qué materiales no utilizarías y porque?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3) Haz un listado de los materiales que vas a utilizar para la casa.(agrega
líneas si te faltan )
_______________________ ______________________
_______________________ _______________________
________________________ ________________________
4) ¿Qué herramientas vas a utilizar?
___________________ ____________________
___________________ ______________________
___________________ ______________________
5) En el recuadro dibuja y pinta la casa de perro o perra recuerda que
seleccionaste ya los materiales.
SET. NO. 9 MUSICA .CUARTOS AÑOS BÁSICOS A Y B
NOMBRE: ________________________CURSO: 4TO. _______FECHA : 02/07/2020
Bueno niños, en las guías anteriores hemos visto imágenes de nuestro pueblo originario del norte, esta vez los invito a viajar a la mágica Isla de Pascua, te dejo el link de “ Hotu Matua . Leyenda de la Isla de Pascua”
Esta guía , la respondes, envía tu trabajo por email a tu profesora o
whatsapp, luego la pegas en tu cuaderno de música.
https://www.youtube.com/watch?v=_1PaLzeEQYY “ cuentos para niños
”
Folclor Rapa Nui – vestimenta
Durante la realización de bailes comunes, las mujeres hacían uso de una
vestimenta que consistía en una corona de plumas (Huru Huru), un sostén de
plumas blancas (Ma’u) y una falda larga confeccionada con el mismo material
(Kahu Huru Huru).
INSTRUMENTOS MUSICALES
Los instrumentos musicales tienen gran importancia en la isla, ya que sin ellos no podrían tocar sus
dulces melodías y canciones, algunos de los instrumentos están formados por materiales de la
propia isla, algunos de ellos son:
MAEA : Estas son piedras duras, redondas sonoras y
musicales que se golpean rítmicamente y
acompañadas por los conjuntos de cantos.
KAUAHA: Mandíbula de equino disecada en forma natural. Al golpear la quijada, que se coge en la parte delantera, contra el suelo o contra la palma de la otra mano, produce dos sonidos.
KEHO : Tambor primitivo de piedra. Se hacia un hoyo ancho en la tierra, y en el fondo de este se hacia otro más pequeño y circular, donde se colocaba una calabaza vacía cubierta con una piedra laja.
HIO : Es una especie de flauta fabricada de la caña de bambú. El significado de la palabra hio es silbar o soplar.
GUITARRA: Fabricación isleña, muy usada en los tiempos pasados. Ahora, la mayoría es llevada del continente.
UKELELE : Instrumento que llego de la Polinesia, es similar a una caja de guitarra pero más pequeña y de cuatro cuerdas.
TARA: Construido en un cacho de vacuno con muescas raspado con un trozo de metal o de madera.
UPA – UPA: Se llama así al acordeón de botones o teclado.
PUHURA O PIPE: Perteneciente a la familia de las trompetas. Es una caracola marina que aparece documentada en algunos tratados con el nombre de puhura.
Clasifica en este recuadro, qué tipo de instrumentos son
Cuerda viento Percusión
De acuerdo a la leyenda que viste, responde estas preguntas.
¿Quién es Hotu Matua, para los pascuenses?
__________________________________________________________________
¿Qué es lo que vio el consejero de Hotu Matua en el sueño?
__________________________________________________________________
¿Qué decidió hacer después de ese sueño Hotu Matua?
¿Cómo te imaginas que comenzó esa nueva aventura , en su nuevo hogar?
¿Por qué decidió Hotu Matua nombrar Isla de Pascua como “el ombligo del
mundo”?
GUIA DE MATEMÀTICAS NO. 9 . CUARTOS BÁSICOS A Y B
NOMBRE
CURSO
FECHA 02/7/2020
;
Estimados estudiantes : Esta guía una vez que la realices, saca una foto envíala a
nuestros whatsapp o correo institucional, luego la pegas en tu cuaderno.
En esta guía pondrás en juego, tus conocimientos y habilidades para
resolver los siguientes planteamientos.
1.- ¿Qué tablas de multiplicar, dan los siguientes resultados?
Ejemplo: 25 es la tabla del 5 por que 5 x 5 = 25
COMENCEMOS ……… 12 _3X 4 = 12 o 2 x 6 =12
A.- 72 ___________ B,. 36 ________________
C.- 49 ____________ D.- 16 ________________
E .- 27 ____________ F.- 54 _______________
G.- 48 ____________ H .- 24 _______________
J.- 21 ____________ K.- 28 ________________
L.-32 ____________ M.- 30 ________________
N.- 35 ___________ O.- 40 _________________
P.- 45 ___________ Q.- 18 _________________
R.- 36 ___________ S.- 42 _________________
T.- 48 ___________ U.- 54 ________________
2.- Con la tabla del 7 , Qué factores dan como resultado:
1.- 21 _______________ 2.- 35 _______________
3.- 42 ______________ 4.- 49 _______________
5.- 56 _____________ 6.- 63 ______________
RECUERDA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS PÁGINA 55 Y 73 . EN TU CUADERNO. Y LOS CALCULOS DE TU SEGUNDA HOJA.
3,. A VER , A VER SI RESUELVES ESTOS PLANTEAMIENTOS…
1.- Un terreno tiene las siguientes medidas , (utiliza la multiplicación para
calcular .)
6 cms Operación : __________
Repuesta: ____________
_____________________
6 cms
6 cms
6 cms.
2.- Una encomienda tiene 5 cajas de 135 kg cada una. ¿ cuál es su peso total?
Operación Respuesta:
3.- Cristina tiene un libro con 123 hojas, ¿cuántas hojas tendrán en total 3 libros?
Operación Respuesta:
4.- Tengo en mi árbol de navidad 6 estrellas con 5 puntas en cada una. ¿ cuántas
puntas tengo en total?
Operación Respuesta:
5.- Un productor de aceite de oliva quiere envasar 540 litros en bidones de 3 o 4
litros. Tiene 175 bidones de 3 litros y 140 bidones de 4 litros. ¿Qué tipo de bidón
debe elegir para que le sobre menos aceite?
Operación : Respuesta :
SUPER SORPRENDIDO ALGO SE NO LO LOGRE