Fábulas y refranes 1Las fábulas son textos literarios en lo que se mezclan sucesos reales con fantásticos y contienen un consejo o enseñanza llamada moraleja.FábulaEl moscón viejo y el joven“Si quieres evitar lances extraños, huye de la luz ardiente”, le dijo un astuto mosconentrado en años a un mosconcillo joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo:-Tienen los viejos la manía de estarnos predicando. Y se rió del anciano... Y en la nochese quemo con una lámpara.Moraleja: Esto sucede al joven necio que desprecia los consejos del anciano conexperiencia.

José Rosas Moreno.

Ejercicio Inicio

José Rosas Moreno.

Los refranes . Son expresiones de uso popular que, como lasfábulas tienen una moraleja y se transmiten de padres a hijos.RefránTodo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar.Moraleja: si se ordenan las cosas u objetos en un lugar ocupanun espacio menor.

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• Lee cuidadosamente la y contesta lo siguiente.fábulajercicio

• Une con una línea los rectángulos que correspondan.

1.- ¿Qué seres participan en la ? ______________________________fábula

ábulasy

refranes

f

Refranes

Moraleja

Se trasmiten de padres a hijos.

2.- ¿A quién crees que se dirigen las moralejas? ________________________________3.-Menciona las características humanas de cada personaje.Moscon viejo: _____________________________________Mosconcillo: ______________________________________4.-¿Qué es una ? ____________________________________________________5.-¿Qué nombres se da al consejo o enseñanza de una ? _______________

fábulafábula o refrán

Refranes

Son expresiones de uso popular

Es un consejo o enseñanza contenida en unafábula o refrán.

5.- ¿Qué nombre se le da al consejo o enseñanza de una fábula o refrán?____________________________________

• Investiga y escribe dos con su moraleja.refranes

A buen hambre no hay mal pan

Cuida tu casa y deja la ajena.

En boca cerrada no entran moscas

Refrán _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Moraleja ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Refrán _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Moraleja ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Ilumina del mismo color y la moraleja.el refrán

El hablar de más puede ocasionarnos problemas.

No debemos intervenir en problemasajenos sin dar solución a los nuestros.

Cuando se tiene hambre hasta el panduro sabe bien.

Con hambre no hay pan duro

Candil de la calle oscuridad de tu casa

En boca cerrada no entran moscas

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El pretérito y copretérito 2El pretérito es un tiempo verbal que indica una acción que ya paso.

Marcos comió cuando llegue.

Llegue temprano para estudiar con él.

Mientras estudiaba tu dormiste en la hamaca.

Verbos en pretéritocomió, llegue, estudiaba, dormiste.

Ejercicio Inicio

Los verbos en tiempo copretérito indican una actividad con cierta duración,que se repitieron o no se concluyeron y se caracterizan por contener lasterminaciones ía, ías, ían, aba, abas, aban.

Marcos comía cuando llegue.

Llegaba temprano para estudiar con él.

Mientras estudiaba tu dormías en la hamaca

Verbos en copretéritocomía, llegaba, estudiaba, dormías

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• Pasa al tiempo los siguientes verbos.pretéritojercic io

el retérito

y copretérito

p

• Subraya las oraciones que expresen una acción en tiempo .pretérito

• Menciona que indica el verbo .pretérito

• Encierra en cada enunciado el verbo que indique el tiempo .copretérito

cantartenerdormir

sentirlavarbarrer

estudiarsufrircomer

Los alumnos fueron de vacaciones.Conocieron el mar y algunas playas famosas.En unos días regresaron a la escuela.Sus libros quedaron olvidados.

Andrés compraba dulces.Pablo hacía la tarea.Ellos estudiaban matemáticas.

Tú limpiabas la casa.Decías que todo estaba sucio.Todos oían tus regaños.

• Cambia los verbos del al .pretérito copretérito

• Anota que indican los verbos en .copretérito

• Escribe las terminaciones que identifican a los verbos en .copretérito

• Conjuga el verbo limpiar en tiempo .copretérito

Ellos estudiaban matemáticas. Todos oían tus regaños.

La rana comió una oruga.Las orugas no pudieron correr.El agua se movió bruscamente.Los patos volaron hacia las nubes.El Sol se ocultó después.

yotrúél

nosotrosustedes ellos

yotuél

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La poesía 3La poesía es un texto literario en el que el autor expresa sus sentimientos mezclando larealidad con la fantasía.

Cuenta tu jardín

Los aspectos que forman la poesía son:

Versos – renglones cortos.

Rima – sonido parecido en las palabras finales de cada verso.

Estrofa – conjunto de versos.

Ejercicio Inicio

Cuenta tu jardínCuenta tu jardín por las flores, no por las hojascaídas.Cuenta tus días por las horas doradas, y olvida laspenas habidas.

Cuenta tus noches por las estrellas no por lassombras.cuenta tu vida por las sonrisas, no por laslagrimas.

Y por el gozo en esta vida, cuenta tu edad poramigos tenidos, no por los años vividos. Imprimir

• Anota el nombre de los aspectos marcados en la siguiente poesía.jerc ic io oesíap

• Resuelve correctamente lo siguiente.

AbuelitaQuién subiera tan altocomo la Lunapara ver las estrellas una por una,y elegir entre todasla más bonitapara alumbrar el cuartode la abuelita.

1.-¿Qué es una ? _____________________________________________________________2.-¿Qué aspectos forman una ? _________________________________________________3.-¿Qué es un verso? _______________________________________________________________4.-¿A qué llamamos rima? ___________________________________________________________5.-¿Qué es una estrofa? _____________________________________________________________

poesíapoesía

• Analiza la y anota lo que se pide.poesía

Dame la mano

Dame la mano y danzaremos;dame la mano y me amarás.Como una sola flor seremos,como una flor y nada más...

El mismo verso cantaremos,al mismo paso bailarás.Como una espiga ondularemos,como una espiga y nada más.

Te llamas rosa y yo esperanza;pero tu nombre olvidarás,porque seremos una danzaen la colina, y nada más...

Número de versos ________estrofas ________

Palabras que riman

___________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ___________

Gabriela Mistral

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Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto, como hacer funcionar unequipo o como preparar un platillo. Los instructivos contienen dibujos e indicaciones deforma clara para que se puedan desarrollar las instrucciones en forma precisa.

Álbum de recuerdos .Material

�Hojas de cartoncillo de colores tamaño carta�Una perforadora.�1 m. de listón de cualquier color�Pegamento�Fotos y recuerdos.

Instrucciones

Los instructivos 4Ejercicio Inicio

Instrucciones1.- Haz tres perforaciones en cada hoja del lado izquierdocomo se muestra en la figura.2.- Pega en cada hoja una fotografía o recuerdo. Puedespegar mas de una en caso de que las fotos sean pequeñas.3.- Anota debajo de cada foto a que se refiere la fecha y ellugar.4. Diseña una portada para tu álbum5.- Une todas las hojas pasando el listón por lasperforaciones y átalas de tal forma que se pueda abrir elálbum.

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• Escribe el para realizar un juego.instructivojerc ic io los

nstructivosiNombre del juego

Materiales:Instrucciones:

• Anota los elementos o partes de tu . instructivo

¿Qué otros conoces? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

instructivos

• Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus zapatos.

• Resuelve correctamente las preguntas.

zapatos.

1.-2.-3.-

1.-¿Qué es un ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.-¿Cómo deben ser ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.-Escribe las partes de una receta de cocina.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.-¿Qué indicaciones puedes dar para obtener el área de un triángulo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

instructivo

los instructivos

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Los adjetivos demostrativos 5Son palabras que acompañan al sustantivo y nos indican la posición de un objeto enrelación con la persona que habla. Los adjetivos demostrativos son ese, esas,aquellos, aquellas, este y esta.

Esa maceta es mía.

Ejercicio Inicio

Esta maceta es mía.Esa maceta es mía. Aquella maceta es mía.

Los adjetivos demostrativos acompañan al sustantivo.

Este oso es blanco.

Adjetivo demostrativo

sustantivo

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Ejercicios de adjetivos demostrativos

�Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres en los siguientes enunciados.

�Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuales son los adjetivos demostrativos? ________________________________

2.- ¿Que indica un adjetivo demostrativo? ___________________________________

Escribe dos enunciados que contengan un adjetivo demostrativo.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.- Aquel edificio es muy moderno.

2.- Las macetas grandes son aquellas.

3.- En esa colonia no hay agua.

4.- Estos niños juegan fútbol.

5.- Corríamos en aquel bosque.

6.- Limpia esa lámpara

�Escribe sobre las líneas los adjetivos demostrativos que concuerden.

¿Cual es ________letra que estas pronunciando?

Trae _____________ silla, ahora vete a repartir _______alimentos a _______ ancianos y a ______ pobres niños que están en la calle.

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Las abreviaturas 6Las abreviaturas son representaciones de palabras en la escritura con una o variasletras. Estas se pueden referir al nombre u ocupación de una persona, lugares o cosas.Estas abreviaturas se escriben con mayúscula al inicio y llevan punto al final. Como:

Ing. Margarito Micete Srita. Blanca Av. Benito JuárezIng. Ingeniero Srita. Señorita Av. AvenidaEdo. de Méx. Mun. De Metepec Tel. 5 34 24 67Estado de México Mun. Municipio Tel. teléfono

También se utilizan abreviaturas en diccionarios, enciclopedias y en anuncios en estosno necesariamente se escriben con mayúscula al principio. abrev. abreviatura

Ejercicio Inicio

Se vendeCasa nueva y bonitaCol. FerrocarrilerosTrato directo inf. al Tel. 5 21 27 77 con la Srita. Yolanda Estrada

no necesariamente se escriben con mayúscula al principio.

Vendo terreno

Col. Los prados.

inf. al tel. 3 21 75 40

abrev. abreviatura

adj. adjetivo

conj. conjunto

Biol. Biología

Gram. gramática

art. articulo

f. femenino

v. verboImprimir

• Lee lo siguiente y después copia en el espacioindicado las palabras que están en negritas ydespués anota su .abreviatura

jerc ic io lasbreviaturasa

El Rolando tiene su carpintería en Hidalgo 13 ,C El nuevo porvenir.Alonso estudia para en Administración y su hermano electrónico.Se solicitan trabajadores de sexo y en Zapata, presentarse de 8:00 a 11:00 .

señor avenida número olonia Licenciado ingeniero

masculino femenino Calzada horas

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

palabras abreviaturas

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

• Escribe el significado de las que se te presentan.abreviaturas

Tel.Mun.Sra.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dpto.abrev.etc.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

carr.inf.c.p.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Escribe las y su significado que conozcas.abreviaturas______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

�

Carret.Inf.c.p.

•Escribe las abreviaturas que conozcas y su significado.

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Las siglas 7Son abreviaturas formadas con la letra inicial de los nombres de las instituciones,países, estados, organizaciones o dependencias. Se escriben con mayúsculas sinpunto y se usan para referirse a estas en forma breve.

Instituciones

IMSS

Instituto Mexicano del Seguro Social

Países

EUA

Ejercicio Inicio

EUA

Estados Unidos de América

Organizaciones

ONU

Organización de las Naciones Unidas

Dependencias

SEP

Secretaría de Educación Pública Imprimir

Ejercicios de las siglas

�Contesta lo que se te pide.1.- ¿Qué son las siglas? ______________________________________________2.- ¿ Que tipo de nombres se expresan con las siglas?___________________________________________________________________3.- ¿ Para que se usan las siglas? ___________________________________________________________________

4.- Busca algunas siglas que no aparezcan en este ejercicio y escríbelas junto con su significado.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

�Investiga el significado de las siguientes siglas.

UNAM _____________________________________________________________CNDH______________________________________________________________OMS _______________________________________________________________PEMEX ____________________________________________________________DIF ________________________________________________________________SSA _______________________________________________________________ISSSTE ____________________________________________________________OEA _______________________________________________________________TLC _______________________________________________________________

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Los textos periodísticos 8En los periódicos se encuentran diferentes textos estos son: informativo,editorial, cultural, deportivo, de espectáculos y entretenimiento entre otros.

Informativo.Informativo.Informativo.Informativo.Se caracteriza por tener información, explicaciones, conceptos y datos sobre un tema de interés.EditorialEditorialEditorialEditorialEs la opinión, análisis o punto de vista por parte del periódico sobre un tema o noticia principal.CulturalCulturalCulturalCulturalEs una publicación sobre temas diversos como:

Ejercicio Inicio

DeportivoDeportivoDeportivoDeportivoInforma lo mas relevante en los deportes a nivel nacional e internacional.

Espectáculos y entretenimientoEspectáculos y entretenimientoEspectáculos y entretenimientoEspectáculos y entretenimientoEstos textos se relacionan sobre actores, actrices y artistas y lo relacionado con el mundo del espectáculo. Contiene además algunos crucigramas, sopas de letras, chistes entre otros.

Es una publicación sobre temas diversos como: información sobre, la vida animal, tecnología, o cualquier tema relacionado con las bellas.

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• Contesta las preguntas.

jercicio textoseriodísticosp

• Busca en el periódico las noticias que se te piden, recórtalas y pégalas donde corresponda.

1.-¿Qué tipo de textos contienen los periódicos? _____________________________________________________________________

2.-¿De qué se trata el editorial? _______________________________________________________________________________________________________________________________________3.-¿Qué hablan de tecnología, vida animal, enfermedades, etc? _____________________________________________________________________________________________4.-¿Qué información encuentras en la sección de avisos? ___________________________________________________________________________________________________________________5.-¿Qué tipo de entretenimientos puedes encontrar en el periódico? ___________________________________________________________________________________________________________6.-Menciona otras secciones del periódico _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

textos periodísticos

Nota política Noticia deportiva

Noticia cultural Aviso

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Las monografías 9Una monografía es un texto detallado sobre algún tema especifico. Para realizarloes importante investigar a fondo sobre el tema en particular para no caer enerrores.

Monografía

Los primeros hombres

Los primeros hombres aparecieron en Áfricahace aproximadamente dos millones deaños. Su estatura era menor a la actual. Sucerebro era mas pequeño, tenían las

Ejercicio Inicio

cerebro era mas pequeño, tenían lasmandíbulas desarrolladas y la frenteinclinada hacia atrás. Formaban pequeñosgrupos familiares. Se alimentaban de frutas,semillas, raíces y de carne. Su vida eranómada. Usaban las cuevas para vivir y paraprotegerse del clima. Los hombres hanevolucionado durante cientos de miles deaños. El hombre se extendió desde África,Asia Europa y Oceanía siendo América elúltimo continente que empezó a poblar.

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• Contesta lo que se pide.

jerc ic io las onografíasm

1.-¿Qué es una ? _________________________________ monografía

_________________________________________________________________________________2.-¿Qué debes hacer para elaborar una ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

monografía

• Usa las siguientes expresiones como guía y elabora una de tu estado.

monografía

*Número de habitantes*Municipios que lo componen

*Actividades económicas *Clima*Centros históricos

*Nombre de tu estado*Situación geográfica

• Ilustra algunos aspectos de tu estado.

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Pronombres demostrativos 10Los pronombres demostrativos son los que sustituyen al sustantivo y se escriben con acentopara diferenciarlos de los adjetivos demostrativos excepto esto, eso y aquello.

Los pronombres demostrativos se clasifican en:

aquelloaquélla aquéllasAquél aquéllosesoésa ésasése ésosestoésta éstaséste éstos

singular pluralsingular plural

neutrosfemeninosmasculinos

Ejercicio Inicio

¡Esto es mío!

Esta pintura no es igual a ésa.

Mi mejor playera es ésta.

Estos claveles son rojos, aquéllos son blancos.

Ésta casa se parece a aquélla.

Aquél árbol es mas grande que Aquél árbol es mas grande que Aquél árbol es mas grande que Aquél árbol es mas grande que éseéseéseése....

El mejor trabajo es El mejor trabajo es El mejor trabajo es El mejor trabajo es éste.éste.éste.éste.

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Ejercicios de pronombres demostrativos.

�Contesta lo que se te pide.

¿Qué son los pronombres demostrativos?_________________________________

¿ En qué se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos? ____________________________________________________________________

¿ Escribe los pronombres demostrativos?____________________________________

¿Qué pronombres demostrativos no se acentúan? ____________________________

�Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos.�Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos.

Este pantalón es para ti. _________________________________________________

Aquella computadora es nueva. __________________________________________

Esta nube es blanca, aquella nube es gris. ___________________________________

Aquel libro es de leyendas. ______________________________________________

A mi me gustan estos zapatos. ____________________________________________

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Las palabras homófonas 11Son palabras homófonas aquellas que se escuchan igual pero se escriben y tienensignificado diferente.

Palabras homófonas en las que se usa ll – y .

PoyoAsiento de piedra

PolloAve pequeña

MayaPersona que pertenece a la cultura maya

Mallatejido

Ejercicio Inicio

Luisa ralla el queso El balón quedo en la raya

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• Investiga en tu diccionario el significado de las siguientes .palabras homófonas

palabrasomófonash

• Elige del recuadro la palabra correspondiente y anótala donde sea consulta tu diccionario si tienes alguna duda.

correcto,

calladocayadohayahalla

callócayohalleshayes

• Escribe un enunciado con cada palabra.

• Explica como son las .palabras homófonas

Luis pinto una __________ en el patio.Para la ensalada _________ el queso.Durante la lluvia se vio un ________.Limpia el piso mientras, ________ las verduras.Marcos construyó un _________ para descansar.Cenaremos un guisado de __________.El ganado brinco la ______ y escapó.Antonio me dijo que ______ por el pan.El _________ de la panadería es francés.El __________ llevó los bueyes al monte.Para entrar ___________ el portón.Lucía se ___________ por la insolación.

rayardesmayarvalla

pollopoyo boyero bollero

rallar rayo

rallo

vaya desmayo

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El pospretérito 12El pospretérito indica una acción futura en relación con otra pasada. Los verbos enpospretérito terminan en ría, rías , ríamos, rían.

Alicia dijo que jugaría con nosotros.

pretérito Pospretérito (acción futura)

Si quisieras helado te daría.

Puede indicar las consecuencias de algo que puede o no suceder

Ejercicio Inicio

¿Me prepararías un pastel?

Carmen comería fresas.

Nosotros iríamo s al parque.

Ellos esperarían nuestra llegada.

Puede expresar una petición amable

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Ejercicios de pospretérito�Completa los enunciados escribiendo un verbo en pospretérito

1.- Raúl dijo que _____________un helado.

2.- Mamá prometió que __________ con nosotros.

3.- El ciclista corrió pues _____________ al final.

4.- Compramos mermelada pues __________un postre.

5.- Pasaron por la ciudad pues ______________ de paseo.

�Elige del recuadro el verbo que corresponda y escríbelo sobre la línea.

a) Si pudieras ir te ______________________b) Pensaste que _________________ la última

seríasplancharíasb) Pensaste que _________________ la última

c) En cuanto llegarán ______________ a la casa.d) Si no quisieras lavar ________________ la ropae) Si te gustara te lo __________________

regalaríallevaría

pasarían

�Cambia a pospretérito los verbos que están entre paréntesis y escríbelos sobre lalínea.

Tu ___________ que guardara el secreto. (pedir)

No ___________ comunicarte con nadie. (querer)

Pero __________ algo hermoso. (recordar)

Nunca te ________ una mentira. (decir)

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Folletos y Carteles 13Los folletos son textos sin encuadernarformados por una o varias hojas quecontienen información sobre temas deinterés; algunos se usan con finespublicitarios, o informativos

El cartel es un impreso grandeque se coloca en un lugar

Campaña de vacunación

Ejercicio Inicio

que se coloca en un lugarpublico con objeto de anunciaralgo. En el cartel se combinanlas imágenes con el mensajepara un mejor entendimiento.

Las características de un cartelson: debe ser claro, llamativo ydebe tener un tamañoadecuado.

vacunación

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• Elabora un sobre la lectura en el espaciosiguiente.

folleto folletosy

artelesc

• Contesta las siguientes preguntas.

1.-¿Qué es un ? _________________________________________________________________2.-¿Cómo están formados s? ____________________________________________________3.-¿Qué contienen ? __________________________________________________________

folleto los folleto

los folletos

• Realiza un referente a como evitar la contaminación.cartel

3.-¿Qué contienen ? __________________________________________________________ los folletos

1.-¿Qué diferencia existe entre un y un ? ________________________________________2.-¿Qué contienen l ? __________________________________________________________3.-¿Qué elementos se combinan en un ? ______________________________________________4.-Escribe las características del ____________________________________________________5.-¿Para qué se usan los ? _______________________________________________________

folleto cartelos carteles

cartelcartel.

carteles

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Las conjunciones 14 Las conjunciones sirven para unir palabras, oraciones o elementos de la misma clase.Estas se dividen en: copulativas y disyuntivas.

Las conjunciones y, e ni que . Son llamadas copulativas , ya que unen vocablos yoraciones. La conjunción y se sustituye por una e cuando el sonido de la palabra quesigue inicia con la letra i.

Los muchachos cantan e imitan.

Paola e Inés aplauden

Sergio e Hilario sonríen

Los niños son estudiosos e inteligentes.

Ejercicio Inicio

Los niños son estudiosos e inteligentes.

Había siete u ocho muchachas en la fiesta.

Tu cabello es lacio u ondulado.

¿Quién es mas guapa María u Ofelia?¿Te gusta el atole o el chocolate?Sabemos que ya ganastePiensalo bien te quedas o te vas.

Las conjunciones disyuntivas indican opción entre dos o mas posibilidades y son: o, u,ya, bien . La conjunción o se sustituye por una u cuando el sonido de la palabra quesigue inicia con la letra o.

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Ejercicios de conjunciones

�Escribe la conjunción y, e, ni, que, o, u, ya, bien . Que corresponda sobre la línea.

1.- El sol alumbra _____ ilumina.

2.- El frutero tiene duraznos ____ higos.

3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta.

�Contesta las siguientes preguntas:

¿ Para que sirven las conjunciones?_________________________________________

¿ Que diferencia hay entre las conjunciones disyuntivas y copulativas ?

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta.

4.- Trae aguja _____ hilo.

5.- ¿ Quien es tu prima Ana _____ Hortensia?

6 ¿Quien estudia francés _____ ingles?

7.- quiero unos zapatos ____ un vestido.

8.- Luisa ____ Inés va a ir a la feria _____ está en el parque donde hay juegos _____ antojitos.

9.- Al bebe no le gusta el yogurt _________ el jugo de verduras.

10.- No estamos cansados _______ aburridos.

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Partes de la oración 15

Martha ve la televisión.

La oración es una expresión de una idea o pensamiento completo.

(idea – pensamiento completo

Las oraciones se componen de sujeto y predicado; donde el sujeto nos indicade quien o de que estamos hablando y el predicado nos expresa lo que hace elsujeto.

Martha ve la televisión.sujeto predicado

Ejercicio Inicio

sujeto predicado

Las ranas croan en las nochessujeto predicado

Arturo juega básquetbol

sujeto predicado

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Ejercicios de partes de la oración.

�Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿ Qué es un oración? _______________________________________________

2.- ¿ Cuáles son las partes de la oración? _________________________________

3.- ¿ Qué indica el sujeto y que el predicado? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

�Con los dibujos de la derecha escribe unsujeto en las siguientes oraciones

1.- ______________ juega en la cancha.

2.- _____________ hace trucos de magia.2.- _____________ hace trucos de magia.

3.- Por el patio paso una____________

�Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones.

1.- Los peces viven en el agua.

2.- El perro juega con la pelota.

3.- La lluvia refresca el ambiente.

4.- El gato toma leche.

5.- Las ranas croan alegres.

6.- Pedro y Antonio juegan béisbol.

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Sujeto tácito 16 El sujeto tácito no se expresa pero se sobre entiende, ya que la terminación verbalindica la persona y número al que pertenece.

Pedro camina hacia la escuela

sujeto

Camina hacia la escuela

Sujeto tácito o implícito él

Con la terminación verbal podemos distinguir que persona es el sujeto (yo, tú, él,nosotros ,ustedes, ellos.)

Vas a la escuela

Pronombre que se relaciona con ésta terminación es tú.

Ejercicio Inicio

es tú.

Construye una casa

Pronombre que se relaciona con ésta terminación es él.

sujeto tácito él

Juegan béisbol

Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos.

sujeto tácito ellos.

sujeto tácito tú

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Ejercicios con sujeto tácito

�Subraya las oraciones que contengan sujeto tácito.

1.- El pequeño Roque jugaba con sus compañeros.

2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión.

�Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿ Cuál es el sujeto tácito?____________________________________________

2.- ¿ Qué indica la terminación verbal?____________________________________

3.- ¿Cuáles son los pronombres que se usan en el sujeto tácito?

___________________________________________________________________

4.- ¿Escribe los pronombres que se usan en el sujeto tácito?___________________

2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión.

3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo.

4.- Realizó una buena exposición gráfica.

5.- El sapo vive en el charco.�En las siguientes oraciones cambia el sujeto por un sujeto tácito.

1.- Antonio juega con su perro. ____________________________________

2.- Magdalena lo cuida mucho. ___________________________________

3.- Luisa y Juan jugaban con su hermanito. _______________________________

4.- Gema tiene unos patines. ___________________________________

5.- Los gansos son blancos. ___________________________________

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Palabras agudas, graves y esdrújulas 17Las palabras agudas son las que llevan acento escrito en la última sílaba.

capulín

ca – pu – lín

Las palabras graves son las que llevan acento escrito en la penúltimasílaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n – s o vocal .

Ejercicio Inicio

sílaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n – s o vocal .

lápiz

lá - piz

Examen

exa - men

no se acentúa por terminar en n

Las palabras esdrújulas son las que se acentúan en la antepenúltimasílaba.

Lámpara

lám - pa - ra

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• Clasifica las palabras del recuadro, anótalas donde corresponda.

alabrasagudasgraves

esdrújulas

p

colibrí

agudas graves esdrújulas

cráterminúscula

comió

música

cáncercamión

álbum

tambiénmédula

página

Germánmármol

láminatúnel

• Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras , de verde las de amarillo las y escribelas donde corresponde.

agudas gravesesdrújulas

agudas esdrújulasgb

uc

ar

nu

ác

bo

al

nu

az

nu

óá

ig

ci

al

gc

ij

lw

be

os

música álbum colibrí

cráterGermánmármol

camiónminúscula

cáncer

tambiéncomiópágina

médula lámina

túnel

agudas esdrújulas

esdrújulas

• Clasifica las palabras con acento escrito según al tipo al que pertenecen.

agudas graves esdrújulas

César tiene en su casa un huésped que usa el sofá y prende la lámpara cuando toca el violín, él llego deAcámbaro para resolver el exámen de música.

graves

bdghwim

caféans

rxzblgw

unycaln

cárdcéú

ocnersm

lacráne

urxenqr

zúcarco

uwzyátp

ánorníe

gucsupe

iejdwix

lxwyzcá

cálidom

jptpzse

wysixwn

ezyogbx

sámaioy

agudas

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Cartas Formales 18

Toluca, México a 4 de Noviembre de 2005

SRA. SILVIA SANDOVAL ALARCÓNPROMOTORA DE BECAS OPORTUNIDADESDEL MUNICIPIO DE LERMA.

Las cartas formales son las que se escriben a una persona desconocida o a unaautoridad.

Las partes de una carta formal son:

Lugar y fecha

Destinatario

Texto o mensajePor medio de la presente me dirijo a usted, parasolicitarle de la manera mas atenta Becas de

Saludo Estimada Sra. Silvia.

Ejercicio Inicio

Texto o mensaje solicitarle de la manera mas atenta Becas deoportunidades, porque en esta localidad existenfamilias de muy bajos recursos, y sus hijos enedad escolar no cuentan con los recursosnecesarios para seguir estudiando.

DespedidaSin otro particular y no dudando de que tome encuenta nuestra petición agradezco de antemanola atención prestada a la presente.

firma

Atentamente

Carlos Ramírez López

Delegado de la comunidad.Imprimir

• Contesta correctamente lo que se pide. cartasormalesf

Menciona las partes que integran .__________________________________________________________

la carta formal

¿Cuándo se debe utilizar la ? ________________________________________________________________________________________________________________¿Cómo debe ser la ? _____________________________________________________________________________________________________________________

carta formal

carta formal

• En el siguiente espacio redacta una con todas sus partes.carta formal

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Los polígonos 19Los polígonos son superficies limitadas por lados rectos. Son regulares los que tienensus lados iguales e irregulares los que tienen sus lados de diferentes medidas. Y sellaman paralelogramos los que tienen paralelos sus lados opuestos.

Polígonos regulares

Polígonos irregulares

Triángulo equilátero

hexágono cuadrado octágono pentágono

Ejercicio Inicio

Polígonos irregulares

Paralelogramos rectángulo

rombo trapecio

cuadrado rectángulo romboide romboImprimir

Ejercicios de polígonos

�Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Que es un polígono?________________________________________________

2.- ¿Cuales son los polígonos irregulares?__________________________________

3.- ¿Cuales son los polígonos regulares?___________________________________

4.- ¿Que características tienen los paralelogramos y menciona tres ejemplos?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

�Dibuja en el siguiente espacio tres polígonos regulares, tres irregulares y tres�Dibuja en el siguiente espacio tres polígonos regulares, tres irregulares y tresparalelogramos.

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El cubo y los prismas 20El cubo es un cuerpo formado por seis caras cuadradas, también llamado hexaedro.

Los prismas son cuerpos con bases poligonales paralelas. Además sus caras laterales son de forma rectangular.

Cubo o hexaedro

Ejercicio Inicio

Prisma octagonal

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Prisma pentagonal

Prisma rectangular

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Ejercicios de cubos y prismas.�Traza con tu regla un cubo y descríbelo en el espacio indicado.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

�Contesta lo que se te pide. 1.- ¿Qué son los prismas?____________________________________________2.- ¿Como deben ser sus bases?________________________________________3.- ¿Qué forma tienen sus caras?________________________________________4.- Escribe el nombre de prismas que conozcas________________________________________________________________________________________________

�Realiza una descripción de los siguientes prismas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

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Diagramas de árbol 21El diagrama de árbol es una representación gráfica que se usa para resolverproblemas de combinación y conteo.

Combinaciones que se pueden realizar con dos ramos de flores y tres floreros.

Ejercicio Inicio

2 x 3 = 6

Se pueden hacer 6combinacionesdiferentes con dosramos de flores ytres floreros.

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Ejercicios de diagrama de árbol.

1.- Ramiro tiene cuatro camisas y tres pantalones ¿ De cuantas maneras se puedevestir?

R ____________

2.- En una cafetería se ofrecen los siguientes alimentos: Té, refresco, café y malteadaque se pueden pedir con galletas, pastel o donas ¿Cuantas combinaciones puedespedir?

Resuelve los siguientes problemas utilizando los diagramas de árbol.

R ____________

3.- Juan tiene un portafolio de combinación. El portafolio tiene tres cilindros con losdígitos del 0 – 9 . Si juan perdió la combinación para abrirlo. ¿Cuantas combinacionestendrá que probar para abrir el portafolio?

R ____________

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Equivalencia en fracciones decimales 22Las fracciones decimales son las que tienen como denominador 10, 100,1000 , 10,000etc.

101

1001

10001

100001

Las equivalencias de una fracción decimal a número decimal se representa de lasiguiente manera.

Ejercicio Inicio

siguiente manera.

101

= 0.1100

1 = 0.01 = 0.0011000

1

=0.1210012 =0.008

10008

=0.012100012

Las siguientes fracciones decimales son fracciones equivalentes.

101

10010

1000100= =

107

10070

1000700

==Imprimir

Ejercicios de equivalencia en fracciones decimales.�Calcula lo que se te pide

1.- En 6 decimos ¿cuántos centésimos hay?________________________________

2.- En 8 centésimos ¿cuántos milésimos hay?______________________________

3.- ¿Cuántos decimos se forman con 70 centésimos?________________________

4.- En 9000 milésimos ¿cuántos enteros hay?______________________________

5.- Con 600 centésimos ¿cuántos enteros formamos?________________________

2 600907

�Resuelve las siguientes equivalencias.

6

1002

= 100600

=100090

=107

= 1006

=

�Realiza las siguientes sumas usando fracciones decimales equivalentes.

2 +107

=+ 1004

1008

++ 10006

101

=

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Promedio y frecuencia 23El promedio se obtiene sumando todos los valores, después se divide el resultadoentre el total de datos.

Una escuela primaria cuenta con las siguientes cantidades de alumnos en los diferentesgrupos.

31 - 32 - 31 - 30 – 31 - 32 - 31- 32 - 31- 30 - 30 - 31 = 372

El promedio de alumnos por grupo es de 31 niños

12

01200

31372

La frecuencia es el número de veces en que se repite un mismo dato y el que serepita mas ese es el mas frecuente.

Ejercicio Inicio

repita mas ese es el mas frecuente.

La cantidad que mas se repite es 31.

Por lo tanto la frecuencia es 31

Tabla de frecuencias

332

631

330

frecuenciaalumnos

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Ejercicios de promedio y frecuencia

Al lanzar un dado salieron los siguientes números:

4, 3, 2, 4 , 5, 2, 4, 4 , 1, 3, 6, 4, 3, 3, 6, 4, 2, 1, 5

Encuentra el promedio y la frecuencia.

frecuencianúmero

Tabla de frecuencias

Promedio_____________________

Frecuencia_____________

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Área del rombo 24El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de los paralelogramos. Paracalcular su área se aplica la siguiente formula:

Área = diagonal mayor x diagonal menor entre 2.

Ejemplo

Calcula el área del siguiente rombo que mide 70 x 40 cm.

diag. mayor x diag. menor

formula

A =

Ejercicio Inicio

2

A =

sustitución

70 x 40

2=

22800

= 1400

14002800208

A = 1400 cm.2

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Ejercicios del área del rombo

Realiza lo que se te pide.

1.- ¿Que es un rombo?___________________________________________________

2.- ¿Escribe la formula para calcular el área del rombo?_________________________

Calcula el área de los siguientes rombos

d = 3 cm.

D = 6 cm.

D = 14cm. d = 4 cm.

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Proporcionalidad 25Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido.

20161284chocolates

54321cajas Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido.

chocolatescajas

Ejercicio Inicio

41

82

123

164

205

Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido.

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• Completa la .tabla proporcional roporcionalidadp

• Resuelve los problemas que se dan a continuación.1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?.

1 2 3 4 5 6 7 8

2 8

KILOGRAMOS DE CARNE

16 14 12 8 4

8 56

COSTO EN $

1 5 8 10 11 12

32 320

• Explica cuando son dos cantidades y menciona un ejemplo.proporcionales

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________

3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda.

METRO DE BARDA

COSTO EN $

6 5 3 2 1

720 480

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Suma y resta de fracciones con diferente denominador 26

Para sumar fracciones con diferente denominador es necesario usar fraccionesequivalentes.

Para sumar 42

+ 63

=

Se obtiene una fracción equivalente de 33

42

x =126

Se obtiene la fracción equivalente de 63

x22

=126

Se suma126

126

+ =1212

Ejercicio Inicio

Para restar fracciones se realiza el mismo procedimiento únicamente se efectúa laresta aritmética.

Para restar

38 _

51

=

Se obtiene una fracción equivalente de

38

55x

=1540

Se obtiene una fracción equivalente de51

x33

=153

Se resta1540 _

153

1537

=

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Ejercicios de suma y resta de fracciones con difere nte denominador.

�Resuelve lo que se te pide.

Lorena tiene 4/100 de m. De listón y compro 3/10 de m. ¿Cuantos metros tiene ahora?

Encuentra el perímetro de un triángulo equilátero que mide 4/5 de m. Por lado.

Si María compro 6/8 de pay y le dio ½ a su tía ¿Cuanto pay le quedo a María?Si María compro 6/8 de pay y le dio ½ a su tía ¿Cuanto pay le quedo a María?

�Resuelve las siguientes fracciones.

34

42_ =

68

81_ =

79

23

=+

92

76

=+

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El porcentaje 27El porcentaje o tanto por ciento son las partes que se toman de cada 100.

Para indicar el tanto por ciento se hace en forma decimal, convirtiéndolo a centésimos ocomo fracción usando como denominador el número 100.

Para obtener el porcentaje solo se multiplica la cantidad por el tanto por cientoexpresado en decimales. Por ejemplo: encontrar el 15% de 300.

Se multiplica 300 X 0.15 = 45 por lo tanto el 15 % de 300 son 45 .

Para saber el costo de este articulo que tiene undescuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40.

Ejercicio Inicio

descuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40.

1200 x 0.40 = 480.

Donde los 480 representa el 40%

A 1200 se le restan los 480.

1200 – 480 = 720

Por lo tanto lo que se tiene que pagar por esteartículo son $720.00

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Ejercicios del porcentajeCual será el precio de los siguientes artículos.

Descuento 15%

Descuento 20%

Costo de la lámpara con el descuento ________________

Costo de la carretilla con el descuento ________________

Janeth va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00. Pero como lo va a pagar a crédito leaumentaron el 12%. ¿Cuanto le costara el televisor?

Descuento 30% Costo del escritorio con el

descuento ________________

Costo de la televisión con el aumento ________________

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Capacidad y volumen 28Volumen es la medida que ocupa un cuerpo en el espacio para encontrar el volumen seconsidera el ancho por el largo por la altura de un cuerpo. Las medidas cúbicas seexpresan en: cm.³, dm³ , m³ etc.

Para encontrar el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula:

V = área de la base por la altura.

Área de la base

6 x 7 = 42 cm²8 cm

4 cm Área de la base

8 x 4 = 32 ÷ 2 = 16 cm²

Ejercicio Inicio

7 cm.6 cm.

9 cm. Volumen

42 x 9 = 378 cm³

10 cm

Volumen16 x 10 = 160 cm³

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de material que puede contener o soportar yse relaciona directamente con su volumen o peso tomando como unidades el litro,metro y kilogramo.

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Ejercicios de volumen

Calcula el volumen de los siguientes prismas.6m

6m

12m

3 m

5m

7 m7m

9 m

5 m

Resuelve el siguiente problema.

Una constructora hizo un depósito de forma rectangular con una base de 7 x 9 m y 8 mde altura ¿Cual es el volumen del depósito?

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División con cociente decimal 29Para obtener un resultado mas exacto en una división con residuo, se aumenta un cero al residuo y se pone el punto decimal en el cociente.

División con residuo.

4541206

Se aumenta un cero al residuo y el punto decimal al cociente.

454

.12

060

Se continua la operación.

454

.12

060

5

00

Resultado o cociente es igual a

4.5

Ejercicio Inicio

Existen divisiones en las que nunca se obtiene un cociente exacto en ese caso por lo regular se aproxima hasta milésimas. Por ejemplo al dividir 25 entre 3.

8253

.333

1010

10

Resultado o cociente es igual a 8.333

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• Explica que procedimiento se usa para obtener un resultado exacto de una división y formar un

.cociente

decimaljerc ic io

divisióncon

ocientedecimal

c

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando .

cocientes decimales

1.-Una ama de casa pago 36 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba?

Planteamiento Operación Resultado ___________________

2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99m de tela ¿Cuánto medirá cada cortina?

Planteamiento Operación Resultado ___________________Planteamiento Operación Resultado ___________________

3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de 879 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco?

Planteamiento Operación Resultado ___________________

• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.

12 54 4 39 15 328 20 225 32 436

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Área de polígonos regulares 30Los polígonos regulares son figuras geométricas que tienen sus lados iguales.

Para calcular su área se aplica la siguiente formula: A = Perímetro por apotema entre dos. A excepción del triangulo.

Donde el apotema es la distancia del centro a cualquiera de sus lados.

a

P x a 2

A =

Ejercicio

Ejemplo: Calcular el área del siguiente hexágono.

6 cm.

3 cm.

P x a 2

A = 36 x 32

= = 1082

= 54 cm.²

A = 54 cm.²

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Ejercicios de área de polígonos regulares.

Calcula el área de los siguientes polígonos escribiendo datos formula operaciones y resultado.

8 cm.

4 cm.

6 cm.

3 cm.

7 cm.

2 cm.

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La vida en los ecosistemas 31La variedad de seres vivos(plantas y animales) quehabitan un lugar dependendel clima y las formas derelieve.

La biodiversidad seforma de la relación queexiste entre la plantas ylos animales.

Ejercicio Inicio

los animales.

El medio físico proporcionaagua, aire, y luz que unidosa la interrelación de losseres vivos forman unecosistema.

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• Investiga lo que se pide. laida en

los ecosistemas

v¿Qué es un ? ________________________________________ecosistema

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Menciona quienes son los seres vivos.___________________________________________________________________________________¿De qué depende la variedad de seres vivos de un lugar? _______________________________________________________________________________________________________________________¿Qué es la bio diversidad? ______________________________________________________________¿Qué proporciona el medio físico a los ? _________________________________________¿Cuáles son los elementos que forman un ? _________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué ecosistemas podrías reconocer? ____________________________________________________¿Quiénes ocasionan mayor deterioro a los ? _____________________________________¿Qué significa extinción? _______________________________________________________________Menciona tres acciones que provocan la extinción de plantas y animales.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ecosistemasecosistema

ecosistemas

___________________________________________________________________________________Tipos de comunidades establecidas al modificar un .____________________________________________________________________________________Actividades de población rural ___________________________________________________________Actividades de población urbana _________________________________________________________Dibuja en cada recuadro lo que se indica.

ecosistema

Comunidad rural Comunidad en transición Comunidad urbana

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La contaminación 32La contaminación es la presencia de materialestóxicos en el medio ambiente que evitan eldesarrollo natural de las plantas y animales.

La contaminación existe en el suelo,en el agua y el aire debido adiferentes actividades realizadas porel hombre. Las principales fuentes decontaminación son las industrias, losautomóviles, la basura, los comercios,la fumigación de cultivos entre otros.

Ejercicio Inicio

la fumigación de cultivos entre otros.

Algunas acciones que se puedenrealizar para reducir lacontaminación es el reciclado debasura, y plásticos, tratamiento deaguas residuales, mejoramiento dela calidad de los combustibles quese utilizan así como utilizarproductos biodegradables.

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• del agua, del suelo y del aire.Contaminantes laontaminaciónc

agua suelo aire

• Contesta correctamente las cuestiones siguientes.

1.-¿Qué entiendes por ? ___________________________________________________2.-¿Qué evita la ? ________________________________________________________3.-¿En qué elementos existe la ?_____________________________________________4.-¿Qué produce la ? ______________________________________________________5.-¿Qué actividades produce la ? ____________________________________________6.-¿Qué acciones recomienda la regla de las tres erres? __________________________________________________________________________________________________________________________

contaminación contaminación

contaminacióncontaminación

contaminación

Escribe en el recuadro correspondiente los principalescontaminantes del agua, suelo y aire.

6.-¿Qué acciones recomienda la regla de las tres erres? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando la letra correspondiente dentro del paréntesis.

A. Causa de los cambios en los ecosistemas.B. Actividad que provoca la desertificación.C. Acciones que alteran los ecosistemas.D. Se refiere a la pérdida de la vegetación.E. Uso que se da a los recursos naturales.

( )

( )( )

( )( )

Alimentación, construcción y fabricaciónde productos.Tala inmoderada de bosques y selvas.El cultivo de una sola especie, la caza yla pesca excesiva.Uso desmedido de los recursos naturalesLa erosión.

• Escribe que tipo de se observa en tu comunidad.contaminación____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Menciona las causas que provocan la en el lugar donde vives ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

contaminación

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Organismos unicelulares y pluricelulares 33Todas los seres vivos están formados por células, los que tienen muchas células sonllamados pluricelulares y los que están formados por una sola célula se llamanunicelulares. Las células se dividen en animal y vegetal. Las células vegetales sediferencian de las animales por tener cloroplastos.

Célula animalCélula vegetal

Ejercicio Inicio

células tejidos órganos aparatos

Las plantas y animales coordinan sus funciones mediante células especializadas queforman tejidos, órganos y aparatos o sistemas.

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• Subraya la respuesta correcta. rganismosunicelulares

ypluricelulares

o1.- Se forman de células.

2.-Nombre que se les da a los seres formados por una célula.

3.- Células que se diferencian por tener cloroplastos.

4.-Son las partes más comunes de una célula.

5.-¿Cómo se denomina a los seres formados por muchas células?

6.-Son los seres vivos complejos.

7.-¿Qué forman las células especializadas?

8.-La unión de varios tejidos forma.

pluricelulares

a) plantas y animales b) piedras y arena c)seres vivos

a) complejos b) pluricelulares c)unicelulares

a) células vegetales b) células minerales c)células animales

a) núcleo, citoplasma b) citoplasma mitocóndria c)membrana, cloroplastos y citoplasma membrana núcleo

a) complejos b) pluricelulares c)multicelulares

a) animales y bacterias b) plantas y animales c)minerales y vegetales

a) órganos b) sistemas c)tejidos

a) b)órganos c)cuerpossistemas 9.- Son órganos que realizan una misma función.

10.-Es un ejemplo de la unión celular.

a) b)órganos c)cuerpossistemas

a) b)cuerpo c)órganossistema

a) animales b)vegetales c)aparto digestivo

• Investiga lo que se pide.

Escribe cuales son las funciones de la célula en los seres .______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué es el sistema inmunológico? __________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué son los linfocitos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Dónde se forman los linfocitos? ________________________________________________________¿Qué son los anticuerpos? _____________________________________________________________Escribe que situaciones alteran el sistema inmunológico. ________________________________________________________________________________________________________________________Menciona lo que necesita el sistema inmunológico para mantenerse en buen estado.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

pluricelulares

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El sistema nervioso 34El sistema nervioso es el centro de control de todo el organismo.

Ejercicio Inicio

Las neuronas son células queforman al sistema nervioso, seencuentran en el cerebro, dentro dela columna vertebral y no se puedenduplicar.

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• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis el número que corresponda.

sistemaervioson

1.- órganos del .2.-Funciones del cerebro.3.-Forman la médula espinal.4.-Órgano que coordina el movimiento de los músculos.5.-Células que forman el .6.-Establecen la comunicación entre el cerebro y todos los órganos del cuerpo.7.-Sustancias que disminuyen el buen funcionamiento del .8.-Áreas de la ciencia que estudian el comportamiento del .

sistema nervioso

sistema nervioso

sistema nervioso

sistema nervioso

( ) Cerebelo ( ) Neuronas( ) Bebidas alcohólicas, drogas.( ) Cerebro, cerebelo, médula espinal y nervios.( ) Fisiología, psicología, psiquiatría.( ) Controla el funcionamiento de órganos, aparatos y sistemas.( ) Nervios importantes.( ) Nervios periféricos.

• Anota el nombre de cada órgano del .sistema nervioso

• Escribe las características de las neuronas.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Anota algunos cuidados que mantienen sano al ________________________________________________________________________________________________________________

sistema nervioso

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Sistema glandular 35El sistema glandular regula el crecimiento y los diferentes cambios físicos de una a otra etapa del desarrollo del cuerpo humano. Cada glándula produce una o varias sustancias con funciones especificas.

Ejercicio Inicio

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• Subraya la respuesta correcta. sistemalándula rg1.- Sistema que regula el crecimiento y las etapas del desarrollo humano.

a) glandular b) muscular c)nervioso

2.- Órganos que forman al .sistema glandulara) muscular b)glándulas c)huesos

3.- de secreción interna.Glándulasa) mamarias, sudoríparas, ovarios b)salivales, lagrimales sebáceas c)hipófisis,tiroides, páncreas

4.- Sustancias que producen las de secreción externa.glándulasa) sudor, lágrimas, saliva b)sangre, timo, insulina c)insulina, lagrimal, espermatozoides

5.- que se encuentran debajo de la piel.Glándulasa) páncreas, ovarios b)sudoríparas, sebáceas c)tiroides, hipófisis

• Une con una línea el nombre de la con su función.glándula

Glándulas mamarias

Páncreas

Determina las funciones vitales.

Coordina a casi todas las glándulas que regulan el crecimiento.

Tiroides

Hipófisis

Testículos

Ovarios

Producen leche

Genera la insulina que regula el azúcar en elorganismo

Producen hormonas

Producen espermatozoides

• Completa el esquema anotando la función de cada .glándula

Glándula sudorípara Glándula sebácea

Explica en que consiste la enfermedad llamada paperas._______________________________________________________________________________________________________________________¿Qué es la diabetes? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Aparato reproductor humano 36Su función es reproducir células óvulos (femeninas), espermatozoides (masculinas) que al unirse dan una nueva vida

Ejercicio Inicio

clítorisLabios mayores

Labios menores

Orificio urinario

Orificio vaginal

Trompa de Falopio

Cavidad uterina

Cuello del útero

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Ejercicios aparato reproductor humano

Investiga y contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Que glándula produce las hormonas que actúan en los ovarios?_______________

2.- ¿Como se llaman las células reproductoras femeninas?______________________

3.- ¿Que es la ovulación?________________________________________________

4.- ¿A que se le llama menstruación?_______________________________________

5.- ¿Que es la fecundación?______________________________________________

6.- ¿Que es una erección?________________________________________________

7.- ¿Que es una eyaculación?_____________________________________________7.- ¿Que es una eyaculación?_____________________________________________

Escribe las partes que faltan de los aparatos reproductores masculino y femenino.

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Fuentes de Energía 37La energía es la fuerza que propicia la transformación, el movimiento y el trabajo. Las principales fuentes de energía son:

El sol produce energía solar que ayuda a lafotosíntesis en las plantas.

El agua produce energía eléctrica que se utiliza enla industria y en los hogares.

Ejercicio Inicio

El viento produce energía eléctrica con base en lafuerza del viento.

Los alimentos producen la energía necesariapara el desarrollo de los seres vivos.

Petróleo, gas natural energía nuclear.Produce energía química mediante materialesorgánicos en descomposición y por su propiainestabilidad de los elementos radiactivos. Imprimir

Ejercicios de fuentes de energía.Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Que es la energía?_________________________________________________

2.- ¿Escribe el nombre de algunas fuentes de energía?________________________

____________________________________________________________________

3.- ¿De donde toman la energía los seres vivos?_____________________________

4.- ¿Que es la energía mecánica?_________________________________________

5.- ¿Que es la energía química?__________________________________________

6.- ¿Como se manifiesta la energía?_______________________________________

Coloca en el paréntesis el numero que relaciona las siguientes columnas

1.-Característica principal de la energía.2.- Actividades que podemos realizargracias a la energía.3.- Es cuando se aplica una fuerza sobreun objeto para lograr un movimiento4.- Transmisión de energía de los sonidos5.- Ondas que provocan el movimiento delas capas terrestres.

( ) Trabajo mecánico.( ) Ondas sísmicas( ) No cambia solo se transforma( ) Ondas sonoras( ) Caminar, pensar, correr

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Los primeros pobladores 38Según los científicos elhombre apareció en África.Años después losprimeros pobladores deAmérica se vinieron deAsia cruzando por elestrecho de Beringdurante la glaciación,siendo América el ultimocontinente en poblarse.

Los primeros pobladores

Ejercicio Inicio

Instrumentos del hombre primitivo Herramientas del hombre primitivo

Los primeros pobladoresde América eran nómadasy venían en grupospequeños, se alimentabande frutos que recolectabany de la carne de losanimales que cazaban,usaban armas yherramientas de piedra,madera o huesos. Estoshombres vivían en cuevaso refugios temporales.

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Ejercicios de los primeros pobladores.Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿En que continente aparecieron los primeros pobladores?a) América b) Asia c) África2.- Son los cambios lentos que sufren las especies a través de los añosa) Desaparición b) extinción c) evolución3.- ¿De que animal se cree que surgió el hombre?a) Chimpancé b) orangután c) mono4.- Último continente en poblarsea) América b) Asia c) Oceanía5.- Se alimentaban de semillas, frutos, raíces y de la carne de animales que cazaban5.- Se alimentaban de semillas, frutos, raíces y de la carne de animales que cazabana) El hombre moderno b) los primeros hombres c) los hombres libres6.- Armas que usaron los primeros hombresa) Arcos y flechas de madera y hule b) piedras afiladas trozos de madera y huesos

7) Forma de vida de los primeros grupos humanosA) nómada b) urbana c) sedentaria8.- Nombre científico que se le da al hombre actualmente.a) Homo habilis b) homosapiens c) australopiteco9.- Capacidades que desarrollaron los primeros hombresa) Comunicación y educación b) pensar y aprender c) enseñar y leer

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Las civilizaciones agrícolas 39Situada al oeste de Asia.

Ocupación principal la agricultura

Ríos importantes tigris y eufrates

Aportación escritura, adobe, rueda y código de hammurabi.

Gobernado por un rey/sacerdote religión politeísta

Ciudades mas importantes Babilonia y Nínive

Mesopotamia tierra entre ríos

Egipto

Floreció al sur de AsiaOcupación principal agricultura, cría de animales comercio.Ríos mas importantes Indo y Ganges.Aportaciones invención del cero, números arábigos algodón, templos, dividieron las matemáticas en aritmética álgebra y geometría.Gobierno teocrático gobernado por un rey (raja).Religión politeísta.Escritura fonética.

india

china

Ejercicio Inicio

NíniveEgiptoDon del Nilo Situada al noreste de África

Ocupación principal agricultura y comercio.Río principal NiloAportación cultural pirámides, puntos cardinales, calendario mas antiguo conocimiento astronómico, triangulo rectángulo, avances de la medicina y conocimientos matemáticos.Gobernado por un faraón, religión politeístaCiudades mas importantes Menfis y Tebas

Desarrollada al este de AsiaOcupación principal agricultura, comercio casa y pescaRíos importantes Hoang-ho y Yang-tse –kiang.Aportación muralla china, papel, ábaco, pagodas, ceda, porcelana, pintura y pólvora.Gobernado por un emperador, religión politeísta Escritura ideografica.

china

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• Une con líneas el nombre de los pueblos con el ríoo ríos que le favorecen.jerc ic io ivilizaciones

a grícolasc

• Contesta correctamente lo siguiente.1.-¿Qué características son comunes en estas civilizaciones? ____________________________________________________________________________________________________________________2.-¿En qué son diferentes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.-Técnicas que aportaron estas civilizaciones al mundo actual. ___________________________________________________________________________________________________________________4.-Nombre de las culturas consideradas como la cuna de la civilización actual ________________________________________________________________________________________________________

Mesopotamia

NiloIndia Egipto

Tigris y EufratesChinaIndo, Gangesy Brahmaputra

Hong-Ho Yang-Tse

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis la letra que corresponda.

A. Cultivo más importante en Mesopotamia.B. Significado de Mesopotamia.C. Pueblo establecido al Noreste de África.D. Aportaciones del pueblo Indio.E. Principal cultivo chino.

( ) arroz.( ) Egipto.( )Tierra entre dos ríos.( ) Trigo( )Drenaje

• Une con las líneas con rasgos culturales y el nombre del pueblo al que pertenecen.

Ciudades importantes Babilonia y Nínive, uso decanales de riego.

Construcción de pirámides, templos, telas de lino, ciudades principales Menfis y Tebas.

Aportaciones construcción de casas, murallasy sistemas de drenaje.

Cultivaban arroz y sorgo dieron a conocer laseda, el papiro, la pólvora, la tinta y la brújula.

Mesopotamia

Cultura China

Pueblo egipcio

Sociedad India

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Civilizaciones de los andes 40 Fueron grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los andes querecorre Sudamérica de norte a sur, culturas asentadas en parte del territorio quecorresponde a los países de Perú, ecuador Bolivia, Argentina y Chile. Pueblos quedependían de la agricultura y de los recursos del mar.

Ejercicio Inicio

Pueblos que sobresalieron entre las culturas de los andes

Cultura Chavín, Nazca, Tihuanaco, Huari.

Hacia 1525 el imperio inca ocupaba las regiones de los primeros pueblos andinos.

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• Rodea con una línea la respuesta correcta a cada cuestión.jercicio

lasivilizaciones

de losAndes

c1.- Región en la que se localiza la cordillera de .los Andesa) en Sudamérica b) América central c)Norteamerica

2.- Países que abarca la cordillera de .los Andesa) Perú, Bolivia, Argentina Ecuador , Chile b) Brasil, Guatemala, Belize c)Nicaragua, Perú, Honduras Haití

3.- Actividades de las que dependían los .pueblos andinosa) Agricultura y recursos del mar b) Agricultura, comercio y artesanía c)Agricultura, ganadería y comercio

4.- Fibras que usaban los andinos para fabricar sus prendas.a) Likra, seda y lino b) algodón, pelo de llama, alpaca c)Poliéster, lino y algodón

5.- Vegetales que cultivaban los .pueblos andinosa) Trigo, arroz, maíz y cebolla b) Papa, maíz, chile, calabaza ,yuca c)Aguacate, piña, melón y sandía

• Explica lo que se pide.

A.- ¿Qué es una terraza? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________B.-¿Qué pueblos se desarrollaron en la zona andina antes de los incas? __________________________________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando el número que corresponda a cada expresión.

1.- Nombre actual del país en que se establecióel imperio inca.2.-Capital del imperio inca.3.-Fundador del pueblo inca.4.-Guerrero conquistador de los pueblos incas.5.-Lengua oficial del impero inca.6.- Centro religioso inca descubierto por losespañoles.

( )Quechua( )Manco Capac( )Cuzco( )Perú( )Pachacutec( )Machu pichu

Menciona algunos adelantos técnicos que usaban los incas _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Escribe los rasgos más importantes de la religión de los incas. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Describe como se cree que sucedió el encuentro entre los españoles e incas. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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El renacimiento y los descubrimientos 41Se llama el renacimiento a la etapa en la que elhombre realiza grandes descubrimientos geográficos,científicos, practica las artes y se forman poderosasnaciones europeas como España, Inglaterra, Franciae Italia.

Rutas de navegación que siguieron los países

Ejercicio Inicio

Rutas de navegación que siguieron los países europeos al realizar sus descubrimientos.

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• Explica lo que se pide.

jercicioel

enacimientoy los

descubrimientosr1.- ¿A qué se le llama ? _________________________ renacimiento

_______________________________________________________

2.- ¿Qué paso con las grandes civilizaciones de América, Asia y Oceanía? _________________________________________________________________________________________________________3.-Especies y artículos que comercializaban durante el ____________________________________________________________________________________________________________4.-¿Quiénes eran los burgueses? _________________________________________________________________________________________________________________________________________

renacimiento

• Relaciona las columnas uniendo con líneas el con elpersonaje que lo descubrió.

descubrimiento

La Tierra es redonda.Mapa de América (1588).La imprenta.Telescopio, movimientos de la Tierray funcionamiento del cuerpo humano.La Tierra gira al rededor del sol.El movimiento de los planetas.

Galileo Galilei.Juan Kepler.Nicolás Copernico.Claudio Ptolomeo.Abraham Ortelius.Juan Gutemberg.Descubrimientos más notables El movimiento de los planetas.

El Telescopio.Descubrimientos más notables durante el renacimiento.

• Contesta correctamente las preguntas siguientes.1.- ¿Por qué se le llama el de las artes? __________________________________________________________________________________________________________________________2.-Ciudades europeas donde se desarrollo el ___________________________________3.-Países que lograron trazar nuevas rutas marítimas gracias a sus navegantes ___________________

renacimiento

renacimiento

• Anota dentro del paréntesis la letra que corresponda.A.-Descubrió América.B.-Llegó a las costas de Brasil.C.- Dio la vuelta al mundo llegó a las Filipinas.

Fernando de Magallanes.Cristóbal Colón.Pedro Álvarez Cabral.

( )( )( )

• Investiga y resuelve.A que se refiere la reforma protestante. ______________________________________________________________________________________________________________________________________Nombre de los líderes religiosos de la reforma protestante _______________________________________________________________________________________________________________________¿Qué era la inquisición? _______________________________________________________________Artes que florecieron durante el _____________________________________________Artistas notables del ______________________________________________________

renacimientorenacimiento

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Sistema solar I 42El sistema solar se compone de nueveplanetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Loscuatro primeros se conocen como internos y losotros cinco como externos. Estos dos gruposestán separados por una zona de asteroides.

Mercurio su temperatura media es de 350 °C. Tiene una corteza sólida constituida por lavas, tiene

Ejercicio Inicio

Mercurio su temperatura media es de 350 °C. Tiene una corteza sólida constituida por lavas, tieneuna apariencia similar a la luna. No tiene líquidos y su atmósfera es mil billones de veces menosdensa que la de la tierra, predominan el helio y el hidrogeno.

Venus su atmósfera esta constituida por 96.6% de dióxido de carbono y 3.2% de nitrógeno. Tieneuna temperatura media de 470 °C. No hay agua liquida

Tierra en su atmósfera predomina 78% de Nitrógeno, 21% de oxigeno. Su temperatura media esde 22 °C tiene núcleo constituido por hierro y níquel, una cor teza sólida, cubierta por agua en 71%

Marte su temperatura media es de -23 °C. Su atmósfera en la que predo mina el dióxido decarbono es 150 veces mas tenue que la terrestre es de color rojizo por la abundancia del dióxidode hierroJúpiter su temperatura es inferior a -150 °C. En su atmósfera predomi na el hidrogeno en 84% yhelio en 15%. El 1% esta formado por amoniaco y metano.

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Sistema solar II 42Saturno su temperatura media es de -180 °C su aspecto es similar al de J úpiter, tiene un núcleosólido rodeado por una capa de hidrogeno liquido. En su atmósfera predomina el hidrogeno y elhelio. Lo rodean miles de anillos construidos por millones de partículas rocosas cubiertas deamoniaco.

Urano en su atmósfera predomina el hidrogeno. Se distinguen, además helio y moléculas demetano y otros gases. Tiene un núcleo rocoso cubierto por un mar de amoniaco su temperaturamedia es de -210 °C.

Neptuno esta en estado gaseoso y tiene un núcleo sólido de dimensiones semejantes a las de latierra. Su temperatura media se calcula en -220 °C. En su atmó sfera predomina metano.

Plutón su temperatura media se calcula en -230 °C. Es el planeta mas alejado del sol, suPlutón su temperatura media se calcula en -230 °C. Es el planeta mas alejado del sol, sutamaño es semejante al de la luna.

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• Contesta correctamente lo que se pide.

jercic io istemaolars

1.- ¿De qué se formó el Sol? ___________________________________________________________________________________________

2.- Nombre que se le da al conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas __________________________________________________________________________________________________3.-Escribe el nombre de los nueve planetas del ________________________________________________________________________________________________________________4.-Menciona el nombre de los planetas según se indica.Planetas internos __________________________________________________________________Planetas externos __________________________________________________________________5.- Ruta que traza cada planeta al girar al rededor del sol. ___________________________________

sistema solar

• Dibuja un modelo del no olvides los asteroides y los nombres de cada planeta.

Sistema Solar

• Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus características.

• Une con líneas el nombre del científico que la formuló.CopérnicoGalileo GalileiTolomeo

Pensaba equivocadamente que la Tierra era el centro del universo.Inventó y usó por primera vez el telescopio.Descubrió que los planetas giran al rededor del sol.

Planeta más pequeño del ____________________________ ______________________Planeta de mayor tamaño en el ______________________________________________Llamado el planeta rojo _________________________________________________________________¿Qué es un asteroide? _________________________________________________________________

sistema solar sistema solar

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Continentes y océanos 43La superficie de la tierra esta dividida en continentes y océanos. El 97% del agua de nuestroplaneta forma los océanos mientras que solo el 3% es agua dulce que forma ríos, lagos,depósitos subterráneos y bloques de hielo en los polos.

La extensión de loscontinentes es la siguiente:África 30 300 km². con 53 países independientes y 7 colonias.Asia 44 900 000 km². con 48

Ejercicio Inicio

Asia 44 900 000 km². con 48 países independientes y 3 colonias.América 4 223 600 km². con 36 países independientes y 19 colonias.Europa 9 900 000 km². con 43 países.Oceanía 8 500 000 km².

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• Localiza en el recuadro la respuesta a cada pregunta y anotalo donde corresponda.jercicio

continentesy

céanosoAmérica del norte, América central, América del sur.Labrador, California, Florida, Alaska y Yucatán.África, desierto del Sahara.Árabes, bereberes y negros.Europa y Asia.

1.- en el que se encuentra el desierto más grande del mundo y su nombre _________________________________________________________________________________________________2.-Razas que predominan en el _________________________________________3.-Porcines que forman el ____________________________________________4.-Menciona las penínsulas del __________________________________________________________________________________________________________________________5.- que forman una sola masa terrestre __________________________________________

Continente

continente africanocontinente americano

continente americano

Continentes

• Anota la letra dentro del paréntesis según corresponda.A.-Montañas más altas del mundo.B.- al que pertenecen las islas que forman Japón.C.-Penínsulas de Europa.

Continente( )Antártida( )Islas( )Oceanía

C.-Penínsulas de Europa.D.- más pequeño.E.-Lugar más frío del mundo.F.-Son porciones de tierra rodeadas por agua.G.-Algunas de las islas con mayor extensión en el mundo.H.- que se localiza entre Asia y América

Continente

Océano

( )Oceanía( )Océano Pacífico( )Asia( )Australia, Groelandia, Nueva Guinea, Cuba( )Islas Himalaya( )Escandinavia, Ibérica, Itálica, Balcanes

• Ilumina el círculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta.1.- Aspectos que mantienen en movimiento el agua de los .océanos movimiento de traslación y sal marina movimiento de rotación y a tracción de la luna movimiento de peces y algas

2.- Influyen sobre los climas del mundo. corrientes marinas corrientes de aire corrientes acuáticas

3.- que ocupa mayor extensión sobre la Tierra.Océano Océano pacífico Océano Indico Océano Ártico

4.-Canal por el que se comunican el .Océano Pacífico y el Océano Ártico Canal de Cortés Canal de Panamá Canal océanico

Escribe el nombre de los . __________________________________________________________________________________________________________________________________________

océanos del mundo

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Partes de la tierra 44La tierra esta formada por capas terrestres o tectonicas que forman el manto, estas capasson mezcla de rocas y minerales que rodean el núcleo, una esfera sólida compuesta porhierro y níquel, la capa superficial de la tierra es la corteza constituida por roca.

En el interior de la tierra se encuentra una gran cantidad de magma en ebullición quesiempre esta en movimiento.

Ejercicio Inicio

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• Menciona las características de cada una de las .

partes de la tierrajerc ic io

partes de laierrat

Núcleo: ________________________________________________________________________Manto: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________Corteza: _______________________________________________________________________• Contesta lo que se pide.1.-Partes en que se divide la corteza terrestre _____________________________________________2.-Nombre de las piezas terrestres que forman la corteza ____________________________________3.-¿Qué fenómenos provoca la erupción de volcanes y los temblores? ____________________________________________________________________________________________________________4.-¿A qué se le llamó pangéa? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________5.-Nombre que recibe el movimiento de los continentes ______________________________________6.-¿Qué es un dorsal oceánico? ________________________________________________________7.-¿Qué movimientos realiza nuestro planeta? _______________________________________________________________________________________________________________________________8.¿Qué pasa en el centro de la tierra? _____________________________________________________________________________________________________________________________________9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? ________________________________9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? __________________________________________________________________________________________________________________10.-Materiales que arrojan los volcanes __________________________________________________

• Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro .la tierra y sus partes

1.-Montañas más importantes de América.

2.-Nombre que se le da donde se registra un temblor.

3.-¿Qué forman las cenizas de los volcanes?

4.-Aparato que registra los terremotos.

5.-Escala con que se mide la intensidad de un terremoto.

Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental y los AndesLos Alpes, Los Pirineos y Sierra Madre del SurCerro de las Cruces, Cerro Gordo y Los montes Urales

centro sísmico epicentro movimiento central

nubes polvos humos

registro terrestre sismógrafo sismogrado

Ritcher y Mercalli Farengeth y centígrados Decímetro y centímetro

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División Política de América 45El continente americano esta formado por tres regiones geográficas que son: América delnorte, América central y América del sur.

Sus regiones culturales son: la anglosajona, en este continente se hablan el idioma ingles ,portugués español y en algunos países se hablan lenguas indígenas.

Ejercicio Inicio

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• Ilumina lo que se pide con el color indicado.jercicio

divisiónolítica

de América

p

• Contesta correctamente lo siguiente.

Penínsulas (amarillo)Golfos y mares (azul)América latina (rojo)Región anglosajona (verde)

1.-Nombre de las regiones geográficas que forman el continente americano ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.-Hemisferio en el que se localiza del Norte ________________________________________3.-Región de América donde se localiza tu país _____________________________________________4.-Las penínsulas de son: __________________________________________________________________________________________________________________________________________5.-Los nombres de los golfos y mares del continente americano ___________________________________________________________________________________________________________________6.-Países americanos que hablan inglés __________________________________________________7.-Países que forman latina _____________________________________________________8.-Idioma que se hablan en latina ________________________________________________9.-Conquistadores de la región amerindia _________________________________________________10.-Escribe los países o capitales de según corresponda.

América

América

AméricaAmérica

América

País Capital País Capital

Belize ____________Brasil ________________________ Otawa____________ BogotaCuba _____________Estados Unidos _____________

Haití ____________Jamaica ________________________ México____________ LimaUruguay _____________Venezuela _____________

BeliceBrasil

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Montañas, ríos y lagos de América 46Gracias a los diferentes climas que existen en América se pueden encontrar una gran diversidad de paisajes como llanuras, montañas, ríos y lagos.

Montañas mas altas

Aconcagua, ojos del salado, bonete, Huascaran y monte Mckinley.

Ejercicio Inicio

Huascaran y monte Mckinley.

Ríos mas largosAmazonas, Mississipi- Missouri, Panamá, Mackenzie y Madeira.

Principales lagos

Superior, Hurón, Michigan, Erie, Ontario y Titicaca.

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jerc iciomontañas

ríos ylagos de méricaA

• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1.-País en el que se encuentran la Sierra Madre Oriental y Occidental y la SierraMadre del Sur. ................................................................................................( )

2.-Región de América en la que se localizan el Popocatépetl, Pico de Orizaba y el Iztazihuatl........................................................................................................( )

3.-Islas de las Antillas con más llanuras que zonas montañosas ..................( )

4.-Cordillera más larga de América ................................................................( )

5.-Nombre de la más alta de América .............................................( )

a)República Mexicana b) Canada c)Perú

a)América del Sur b)América del Norte c)América del Centro

a)Jamaica b)Haíti c)Cuba

a)Montes Apalaches b)Sierra del Espinaco c)Cordillera de los Andes

a)Aconcagua b)Bonete c)Monte Mackinleymontaña

• Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.1.-Ríos que se unen para formar el río más de América.

2.-Río más caudaloso de la tierra.

3.-Cataratas que se localizan entre Brasil y Argentina

4.-Región que forman los Superior, Hurón, Michigan, Erie y Ontario.

largo

Lagos

a)Bravo y Hondo b) Missisipi y Misouri c)Parana y Madeira

a)Amazonas b)Orinoco c)Lerma

a)Niagara b)Cola de Caballo c)Iguazú4.-Región que forman los Superior, Hurón, Michigan, Erie y Ontario.

5.- en el que viven los tiburones de agua dulce.

6.-Lago de América del Sur con ricos yacimientos de petróleo.

7.- con la extensión igual a la isla de Puerto Rico.

8.- Localiza y marca en el mapa lo siguiente: De color café las , de color azul los y , no olvides anotar sus nombres.

Lagos

Lago

Lago

principales montañas ríos lagos

a)Región de lagos b)Región de grandes lagos c)Región lagunera

a)Managua b)Ontario c)Chapala

a)Erie b)Michigan c)Maracaibo

a)Superior b)Titicaca c)Hurón

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Organizaciones Internacionales de América 47En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperación entrepaíses. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el desarrolloeconómico y social.

Las principales organizaciones son:

Organización de las Naciones Unidas ( ONU )

Se creo para mantener la paz en el mundo.

Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico.

Ejercicio Inicio

Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico.

Organización de Estados Americanos (OEA)

Busca la conservación de la paz y soberanía de las naciones americanas.

Asociación Interamericana de Integración (AIDI)

Promueve el crecimiento económico y el desarrollo social.

Comisión Económica para América Latina (CEPAL)

Propone políticas de desarrollo económico.

Banco interamericano de Desarrollo (BID)

Presta dinero para proyectos de desarrollo. Imprimir

• Contesta los siguiente.jercic io rganizaciones

internaciona lesde

América

o1.- Menciona las que existen en América Latina, para ayudarseentre estos países. _____________________________________________________________________________________________________________________________

2.-¿Qué es la encargada de promover la paz entre los países? _______________________________________________________________________

3.-Menciona la función de la _______________________________________________________________________________________________________________

4.¿Qué significa y cuál es su objetivo? __________________________________________________________________________________________________________

5.-¿Qué es la encargada de prestar dinero para proyectos de desarrollo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.-¿Cuál es el objetivo primordial de todas estas ? ________________________________________________________________________

organizaciones

organización

UNESCO

CEPAL

organización

organizaciones________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- Investiga y anota a que otras pertenece tu país._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- Ilustra con recortes los beneficios que se obtienen al pertenecer a estas s.

organizaciones

organizacione

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Las normas 48Para que en la sociedad exista una convivencia cordial de respeto a las personas y a sus derechos, deben practicarse normas o reglas que permitan un desarrollo social sin problemas entre los ciudadanos. Las normas o reglas son morales o jurídicas y se aplican para toda la sociedad.

Normas morales

Ejercicio Inicio

Normas jurídicas

Respetar a todas las personas Colaborar con los trabajos del hogar y de la escuela

igualdad saludImprimir

• Ilumina de rojo el recuadro que contiene una y de verde el que contenga una .

norma moralnorma jurídicajerc ic io

lasormasn

Respetar a losmayores

No tomar cosasajenas

Respetar el domiciliode los demás

Mantener nuestra salud

Ayudar con lalimpieza de la

casa

Cumplir con nuestrasobligaciones

• Dibuja dos y dos .normas jurídicas normas morales

• Contesta correctamente lo siguiente.1.-¿Para qué se practican ? ___________________________________________________________________________________________2.-¿Qué permiten las ? ___________________________________________________________________________________________________3.-¿Qué tipos de existen? ______________________________________4.-Cuando las se vuelven obligatorias se llaman ____________________5.-¿Cuál es la finalidad de las ? ____________________________________________________________________________________________Da ejemplos de actos de _________________________________________________________________________________________________

las normas sociales

normas sociales

normasnormas

normas jurídicas

normas sociales

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Las garantías individuales 49Son los derechos que corresponden a cada ciudadano según se declara en laConstitución Política de México.

Articulo 2°

Queda prohibida la esclavitud en México.

Articulo 6°Todos los mexicanos tenemos derecho a la información.

Articulo 22°Quedan prohibidas las penas de tortura mutilación o muerte en todo el territorio nacional.

Articulo 7°Existe la libertad de escribir y publicarescritos sobre cualquier tema.

Ejercicio Inicio

Articulo 9°

Todos tenemos derecho a reunirnos pacíficamente para cualquier actividad licita.

Articulo 16°Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden legal que establezca la causa.

Articulo 24°Todo mexicano es libre para practicar la religión que elija sin propiciar delitos o faltas a la ley.

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• Dibuja cada recuadro un ejemplo de la que se pide.

garantía individualjerc ic io garantias

ndividualesi

Artículo 2° Artículo 6°

Artículo 16° Artículo 24°• Contesta correctamente las preguntas.1.-¿Qué son las ? ____________________________________________garantías individuales1.-¿Qué son las ? __________________________________________________________________________________________________________________________3.-¿Dónde se establecen las ? ________________________________________________________________________________________________________________4.-Articulo que establece la libertad de reunirse para cualquier actividad siempre que este dentro de la ley _________________________________________________________________________5.-¿Qué artículo prohíbe las penas de tortura y muerte en México? _________________________

garantías individuales

garantías individuales

• Une con una línea el artículo con la ilustración.Se prohíbe la torturay la pena de muerteasí como la mutilación

Libertad de reunión pacíficapara realizar actividades lícitas

Los mexicanos tenemosderecho a la información

Queda prohibida laesclavitud en todoel país.

Nadie puede ser molestadoen su persona, familia o domicilio sin una ordenjudicial.

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Derechos de los niños 50Grupos de personas de varios países lucharon para que al niño se le valorara,respetara y reconociera como persona y por lo tanto, se le otorgaran derechos. Por elloel 20 de noviembre de 1989 se proclamo la declaración Universal de los derechos delniño donde se establece que:

Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Ejercicio Inicio

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

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• Subraya la respuesta correcta.

jercic iolos

derechosdeliñon

1.-Articulo constitucional que se refiere al a la educación. Artículo 3° Artículo 5°

derechoArtículo 4°

2.-Uno de los postulados de la educación es:Lograr la alfabetización de Que todos los mexicanos Que la educaciónde todos los mexicanos sean profesionales superior sea obligatoria3.- Hacer valer el derecho a la salud aumenta:La natalidad El índice demográfico La esperanza de vida4.-Programa que ayuda a reducir la contaminación por automóviles.Siembra un árbol Ahorra el agua Hoy no circula5.- Institución que cuida la salud de los mexicanos.CNDH CENDI IMSS6.-Fecha en que se da a conocer la Declaración Universal de los derechos del niño30 de abril de 1899 20 de noviembre de 1989 30 de abril de 19547.- Escribe algunos de . ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a)

los derechos que tienen los niños

8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.- Dibuja los derechos de los que gozas tu.

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Los valores universales, morales o éticos, tienen la finalidad de establecer una sociedadcada vez mas justa; por eso es importante que tu los conozcas, practiques y difundasen el hogar, la escuela y la comunidad, a través de ejemplos que generen acciones decolectividad.Algunos de los valores son los siguientes:

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen de

TOLERANCIA: Aceptar a las personas con su manera de ser o pensar.

Los valores universales I Ejercicio Inicio

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen deestos.

RESPETO: Considerar siempre los derechos de los demás y uno mismo.

VERDAD: Decir siempre los acontecimientos como son.

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IGUALDAD: Tener los mismos derechos y obligaciones.

SOLIDARIDAD: Colaborar en beneficio de la comunidad.

LIBERTAD : Actuar y opinar de las personas de acuerdo

Los valores universales II Inicio

LIBERTAD : Actuar y opinar de las personas de acuerdocon sus intereses respetando a los demás.

HONESTIDAD: Actuar acorde con principios medianteuna conducta moderada y correcta.

HONRADEZ: Respetar las cosas ajenas.

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AMABILIDAD: Tratar a las personas con atención y afecto.

JUSTICIA: Dar a cada quien lo que le corresponde.

Los valores universales III Inicio

AMISTAD: Demostrar cariño y afecto reciprocohacia las personas que son nuestro amigos.

LEALTAD: Ser fiel a los demás.

CONFIANZA: Tener la seguridad para la soluciónde situaciones difíciles.

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¿Cuál es la finalidad de los valores universales?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuales son los valores universales?________________________________________________________________________________________________________

Explica los siguientes valores:Explica los siguientes valores:Justicia____________________________________________________________________________________________________________________________

Honestidad.________________________________________________________________________________________________________________________

Honradez.____________________________________________________________________________________________________________________________

Igualdad._____________________________________________________________________________________________________________________________

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