Materiale practica

SCHEMA ORAR Clasa a II- a A, prof Erica DavidAN COLAR: 2013 2014

Aria curricular/ Disciplina

Plan cadru

TrunchicomunC.D.S.Total orela clas

AE O

I. LIMB I COMUNICARE

7-8

1. Limba i literatura romn7-87-1-8

II. MATEMATIC I TIINE

4-5

1. Matematic3-4

3

-

1-4

2. Cunoaterea mediului11---1

III. OM I SOCIETATE

1

1. Religie11---1

IV. ARTE

2-3

1. Educaie muzical

1-2

1---1

2. Educaie plastic1-2

1---1

V. EDUCAIE FIZIC I SPORT2-3

1. Educaie fizic2-32---2

VI. TEHNOLOGII

1-2

1. Abiliti practice1-211

VII. CONSILIERE I ORIENTARE0-1-----

VIII. DISCIPLINE OPIONALE (C.D.)1-3

1. Limba englez1- 3---11

Nr. minim de ore pe sptmn

18

Nr. maxim de ore pe sptmn

20

Total ore alocate

17-2120

Institutia de inv: Scoala Gimnaziala Regina Maria AradClasa: a II a AData :19.11 .2013Prof inv primar: Erica DavidAria curriculara: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romanaUnitatea de invatare :Bucurosi de oaspeti?Detalieri de continut :Iarna, Nicolae LabisObiective de referinta: -3.2 sa dewsprinda informatii esentiale dintr-un text citit; 3.3 sa citeasca fluent, correct si expresiv un text cunoscut, de mica intindere; 4.1 sa scrie correct litere, silabe, cuvinte, enunturi; 4.2 sa utilizeze conventii ale limbajului scris (semen de punctuatie).Obiective operationale: O1 sa utilizeze correct semnele de punctuatie in exercitiile date; O2 sa citeasca fluent, correct si cursive poezia Iarna , de Nicolae Labis; O3 sa recite expresiv strofa memorata; O4 sa foloseasca cuvintele noi in enunturi proprii; O5 sa desprinda mesajul poeziei realizand un desen ilustrativ.

Institutia de inv: Scoala Gimnaziala Regina Maria AradClasa: a II a AData :26.11 .2013Prof inv primar: Erica DavidAria curriculara: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romanaUnitatea de invatare :Bucurosi de oaspeti?Detalieri de continut : Craiasa Zapezii, Hans Christian AndersenObiective de referinta:2.2 sa pronunte clar si correct enunturi;2.3 sa redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un fragment dintr-un text citit; 3.3 sa citeasca fluent, correct si expresiv un text cunoscut, de mica intindere; 4.3 sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii;Obiective operationale:O1-sa citeasca fluent, correct si constient textul Craiasa Zapezii, H C Andersen;O2-sa completeze enunturi lacunare pe baza textului citit;O3- sa povesteasca, cu sprijin, textul citi;O4-sa rezolve corect cerintele din fisa de lucru;O4- sa completeze harta textului.

Institutia de inv: Scoala Gimnaziala Regina Maria AradClasa: a II a AData :19.11 .2013Prof inv primar: Erica DavidAria curriculara: Matematica si StiinteDisciplina: MatematicaUnitatea de invatare :Adunarea si scaderea nr naturale de la 0 la 30 cu trecere peste ordinDetalieri de continut :Aflarea termenului necunoscut

Obiective de referinta:1.3 sa efectueze operatii de adunare si de scadere cu nr natural de la 0 la 100 fara si cu trecere peste ordin;2.6-sa rezolve probleme care presupun o singura operatie din cele invatate;3.1 sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme;4.1 sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme.

Obiective operationale:O1-sa resolve mental exercitii utilizand limbajul mathematic insusit;O2-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu nr natural in concntrul 0-30, aplicand algoritmul de calcul;O3- sa afle un nr necunoscut dintr-o expresie matematica;O4- sa resolve probleme utilizand metodica rezolvarii problemelor;O5-sa compuna o problema pe baza exercitiului dat.

Institutia de inv: Scoala Gimnaziala Regina Maria AradClasa: a II a AData :26.11 .2013Prof inv primar: Erica DavidAria curriculara: Matematica si StiinteDisciplina: MatematicaUnitatea de invatare :Adunarea si scaderea nr naturale de la 0 la 30 cu trecere peste ordinDetalieri de continut :Exercitii si probleme de adunare si scadere fara si cu trecere peste ordin cu numere natural de la 0 la 30

Obiective de referinta:1.3 sa efectueze operatii de adunare si de scadere cu nr natural de la 0 la 100 fara si cu trecere peste ordin;2.6-sa rezolve probleme care presupun o singura operatie din cele invatate;3.1 sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme;4.1 sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme.

Obiective operationale:O1-sa rezolve mental exercitii utilizand limbajul mathematic insusit;O2-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu nr naturale in concentrul 0-30, aplicand algoritmul de calcul;O3- sa afle un nr necunoscut dintr-o expresie matematica;O4- sa rezolve probleme utilizand metodica rezolvarii problemelor;O5-sa compuna o problema pe baza exercitiului dat.

PLANIFICARI ANUALEUnitatea de nvmnt: coala Ginmaziala Regina Maria AradClasa: a II a A, an sc 2013-2014Profesor: Erica DavidAria curricular: Matematic i stiinteDisciplina: Cunoasterea mediuluiNr. ore pe sptmn :: 1 orSemestrul I : 17 oreSemestrul al II- lea: 15 ore Nr.ore anual: 32Tip de curriculum: Curriculum nucleuManual: Cunoasterea mediului Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu; Editura Aramis, 2004*Zile libere - semestrul al II- lea:( spt. IX: luni -21aprilie, mari -22 aprilie; spt .X: joi -1 Mai; spt . XVI: luni -9 iunie.)

PLANIFICARE CALENDARISTICAn colar: 2013- 2014

NR.CRTUNITATEA DENVAREO.RCONINUTURISpt. Nr.total oreNr.oreData Obs.

Semestrul I- 17 ore

1.Elemente ale mediului natural1.1 Noiuni de baz despre mediul natural Muntele ca form de relief: caracteristici, faun, flor Cmpia ca form de relief: caracteristici, faun, flor Recapitulare. EvaluareI-V5

11111

2.Plantele1.22.11.3 Alctuirea unei plante Legumele: alctuire, importan, exemple Cerealele: alctuire, importan, exemple Pomii fructiferi, fructele: exemple, importan Plantele care cresc n pdure Plante din alte zone ale lumii Condiiile necesare creterii plantelor Recapitulare. Evaluare.VIXIII

8

11111111

3.Animalele1.22.11.3 Alctuirea unui animal Animale domestice: definire, caracteristici Animale slbatice Recapitulare EvaluareXIVXVII4

111

1

Semestrul al II- lea - 15 ore

4.Animalele1.22.11.3 Animale din alte zone ale lumii Condiiile necesare vieii animalelor Recapitulare. EvaluareIII211

5.Fenomene ale naturii1.32.12.22.3 Efecte ale unor fenomene ale naturii asupra vieuitoarelor Anotimpurile i vieuitoarele EvaluareIIIVI

4

1

21

6.Educaie pentru sntate3.13.23.3 Igiena locuinei Igiena clasei EvaluareVIIX3

111

7.Protejarea mediului nconjurtor2.13.13.2 Poluarea mediului nconjurtor. Protejarea mediului nconjurtor de ctre copii EvaluareXIXiV4121

8.Recapitulare final1.1 1.22.13.13.23.3 Interdependena dintre lumea vie i condiiile de mediu Sntatea i mediul Evaluare

XVXVII21

1

LIMBA I LITERATURA ROMN

Aria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Limba si literatura romanaNr. ore: 8 ore /sptmn curriculum extinsClasa a II a A, prof Erica DavidSem. I: 136 oreSem. II: 128 ore

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Manual: Marcela Pene, Ed. Ana, 2000 Nr.crt.UNITI DE NVAREOB. REF.CONINUTURINR. OREPERIOADAOBS.

1.

TOAMNA MNDR, DARNIC1.11.21.41.52.12.22.32.43.13.44.24.4- Cartea- Despre comunicarea oral- Textul. Titlul. Alineatul-Comunicarea oral dup imagini i ntrebri- Scrierea de mn- Aezarea textului n pagin- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Alfabetul toamnei A sosit toamna Crile Toamna n muuroi Marin Sorescu Toamn E. Grleanu Lectura- 4 ore

32

I-IV

2.

N FAMILIE1.11.21.41.52.12.23.13.23.33.44.24.44.54.6- Textul literar. Textul narativ- Autorul. Personajul- Comunicarea oral Propoziia - Intonarea propoziiei innd seama de semnele punctuaie; Semnul ntrebrii/semnul exclamrii, virgula-Dialogul; Linia de dialog, dou puncte- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Familia mea Baruu T. Arghezi Telefonul Puiorii G. Vieru Dumbrava minunat M. Sadoveanu Banul muncit Al. Mitru Lectura- 4 ore

32

V- VIII

3.

BUCUROI DE OASPEI ?1.21.31.52.12.22.32.53.33.44.14.24.3- Cuvntul- Cuvinte cu neles asemntor- Cuvinte cu neles opus- Comunicarea oral. Alctuirea de propoziii i dialoguri dup imagini- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Iarna N. Labi Criasa Zpezii H. Ch. Andersen Uite, vine Mo Crciun! O. Cazimir Cu sania I. Agrbiceanu Colinde Lectura-5 ore

40

IX - XIII

4.

HAI LA JOAC!2.12.23.13.23.33.44.14.24.44.5

- Silaba- Desprirea cuvintelor n silabe- Scrierea cuvintelor ntr-o/ntr-un- Sunete i litere- Vocale i consoane- Comunicarea oral ntrebri i rspunsuri- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Iarna pe uli G. Cobuc La sniu - M. Sadoveanu Doi frai cumini E. Farago La Grdina Zoologic M. Sorescu O sperietoare F. Baum Lectura- 4 ore

32

XIV- XVII

5.Semestrul al II lea

CARTEA CU POVETI1.11.21.52.33.13.23.33.44.24.44.5- Povestirea oral a coninutului textului - Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi- Delimitarea fragmentelor textului- Comunicarea oral. Identitatea proprie.La bibliotec- Recapitulare. Evaluare Texte suport; n ara protilor- A. Tolstoi Degeica H. Ch. Andersen Fetia cu prul azuriu A. Tolstoi Povestea unui om lene I. Creang Lectura-4 ore

32

I-IV

6.

SALUTARE, PRIMVAR!1.21.52.13.13.23.33.44.44.5- Comunicarea scris- Grupurile de sunete: oa, ie, ua, u, ea, ia- Alctuirea unui scurt text dup imagini i ntrebri- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Primvara V. Alecsandri Au sosit cocorii C. Petrescu La Pati G. Cobuc Lectura-3 ore

24

V-VII

7.

DIN BTRNI SE POVESTETE...1.11.53.13.23.33.43.54.14.24.54.6- Povestirea coninutului textului- Scrierea cu m nainte de b i p- Comunicarea oral. Exprimarea prerilor proprii- Alctuirea unui scurt text, ntrebri- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Strmoii notri tefan cel Mare i Vrncioaia Al. Vlahu Cuza-Vod i sultanul D. Alma Limba romneasc G. Sion Lectura-3 ore

24

VIII-X

8.

N LUMEA NECUVNT-TOARELOR1.11.52.12.22.33.13.23.44.24.4- Desprinderea nvturii unui text- Scrierea cu , - Alctuirea unui scurt text dup imagine- Comunicarea oral Dialogul. Povestirea de fapte, ntmplri- Recapitulare. EvaluareTexte suport; Cioc! Cioc! Cioc! Emil Grleanu Apolodor Gellu Naum Ciobnil V.Voiculescu Lectura-2 ore

16

XI-XII

9.

VAR, VAR, DULCE VAR, BINE AI VENIT!1.21.52.12.22.32.43.33.53.44.14.44.5- Scrierea ortogramelor dintr-o / dintr-un- Povestirea coninutului textului. Desprinderea nvturii- Comunicarea scris. Biletul. - Alfabetul-Comunicarea oral- Completarea convorbirii- Recapitulare. EvaluareTexte suport; La mijloc de codru...- Mihai Eminescu Doi prieteni A. Pann Premiul nti M. Sorescu Lectura-2 ore

16

XIII-XIV

10.

RECAPITULARE FINAL- Recapitularea cunotineelor referitoare la textul narativ / liric. Autor; titlul, personaje, delimitarea fragmentelor / tablourilor; povestire; nvtur.Teme: Anotimpurile copilriei Prietenii din cri Natura i vieuitoarele- Recapitularea elementelor de ortografie i punctuaie a propoziiei. Regulile de scriere corect, ortogramele , etc- EvaluareLectura-2 ore

16

XVI-XVII

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Regina Maria AradClasa: a II a A, prof Erica DavidAria curricular: ArteDisciplina: Educaie muzicalNr. ore pe sptmn la disciplin: 1 orNr.ore anual: 33Tip de curriculum: Curriculum nucleu

PLANIFICARE CALENDARISTIC An colar: 2013- 2014

Nr. crt.Uniti de nvareOb. de ref.ConinuturiSptNr totaloreNr orePerioada Obs

SEMESTRUL I- 17 ore

1.Deprinderi de cntare vocal i instrumental1.1 1.2 1 31.7 2.1 2.2 2.4 2.6.. Deprinderi specifice de cnt (emisia natural, dicia) Deprinderi de cntare n colectiv (ton, semnal de nceput, sincronizarea) Jucrii muzicale Percuie corporal Cntarea cu acompaniament EvaluareI-VI61

1

1111

2.Elemente de limbaj muzical: timbrul

1.1 1.21.3 1.62.1 2.2 2.6. Surse sonore din natur i din mediul nconjurtor Sunete cntate -vorbite Sunete vocale instrumentale Evaluare

VII-X

4

1111

3.Elemente de limbaj muzical: melodia1.31.61.7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.6.1.5 2.5, Sunete nalte i joase Mersul melodiei Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarn legtura dintre text i melodie Evaluare

XI-XVII711113

SEMESTRUL al II- lea- 16 oreZile libere:( spt. IX: luni -21aprilie, mari -22 aprilie; spt .X: joi -1 Mai; spt . XVI: luni -9 iunie.)

4.Elemente de limbaj muzical: ritmul1.31.41.61.72.12.22.42.6. Sunete lungi i scurte Marcarea structurilor ritmice Marcarea timpilor egali ai msurii Audiia interioar Durate muzicale: ptrimea, optimea, doimea i pauza de ptrime Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece Improvizaia ritmic spontan EvaluareIVII7111

11

1

1

5.Elemente de limbaj muzical: interpretarea1.21.3. 1.4 1.6 1.7 2.1 2.2 2.32.4 2.6. Procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist-cor,lan, dialog Micarea pe muzic (liber, ritmic pe timpii msurii, inspirat de caracterul muzicii) Evaluare

VIIIXIII5111

11

6.Recapitulare final1.4, 1.6, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 Structuri melodice din cntece Recunoaterea auditiv a structurilor ritmice din cntece Durate muzicale: ptrimea, optimea,doimea i pauza de ptrime Micarea pe muzic (liber, ritmic pe timpii msurii, inspirat de caracterul muzicii) Evaluare

XIVXVII43

1

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Regina Maria AradClasa: a II a AProfesor: Erica DavidAria curricular: Educaie tehnologicDisciplina: Abiliti practiceNr. ore pe sptmn la disciplin: 1 orNr. ore anual: 34Tip de curriculum: Curriculum nucleu*Zile libere - semestrul al II- lea:( spt. IX: luni -21aprilie, mari -22 aprilie; spt .X: joi -1 Mai; spt . XVI: luni -9 iunie.)

PLANIFICARE CALENDARISTICAn colar: 2013- 2014

Nr. crt.Unitate deinvtareOb. de ref.ConinuturiSpt Nr. Total ore Nr. orePerioada Obs.

Semestrul I- 17 ore

1.Materiale din natur1.1; 1.2; 2.2. observarea, identificarea, clasificarea materialelor din natur grupare dupa diferite criterii (form, mrime, culoare) tehnici de lucru cu materiale din natur decupare,lipire,vopsire,asamblare evaluare IVI61

1

1

21

2.Materiale sinteticehrtia1.2; 2.1;2.2; 3.14.1; 4.4 tehnici de lucru cu hrtie; trasarea dup ablon, decuparea dup contur,lipirea evaluareVIIX41111

3.Obiecte din hrtie 3.14.1; 4.4

ruperea i mototolirea hrtiei creponate eserea cu benzi de hrtie evaluareXIXVII71321

Semestrul al II- lea- 17 ore

4.Fire sintetice1.2; 2.1;2.2; 3.14.1; 4.4; nsuiri ale firelor sintetice tehnici de lucru- fire sintetice tiere,nnodare.nuruire evaluareI-II

211

5.Obiecte din fire sintetice2.1;2.2.; 2.3;2.2; 3.1;4.1; 4.4 tehnici de lucru fire sintetice rsucire mpletire evaluareIII-VIII6

1221

6.Activiti cu materiale naturale i sintetice1.1;1.2;2.1;22; 2.3; 3.1;3.2; 4.2;4.1;4.3 colaje cu materiale combinate confecionarea unor jucrii evaluare

IXXI3111

7.Tehnici de gospodrie1.3;2.3;3.1;3.2;4.3;4.4 Pregtirea micului dejun igiena mbrcmintei i a nclmintei ngrijirea animalelor de cas i curte evaluareXIIXV411

11

8.Recapitularefinal2.1;2.3;3.1;4.1;4.2 tehnici de lucru- materiale sintetice i naturale obiecte din materiale naturale i sintetice reciclabile EvaluareXVIXVII21

1

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Regina Maria AradClasa: a II a A, prof Erica DavidAria curriculara: Matematica si stiinteDisciplina: MatematicaNr. ore pe sptmn la disciplin: 4 oreSemestrul I : 68 oreSemestrul al II- lea: 66 ore 68 -4 = 64 ( spt. IX: luni -21aprilie, mari -22 aprilie; spt .X: joi -1 Mai; spt . XVI: luni -9 iunie.) Nr. ore anual: 132 oreTip de curriculum: Curriculum extinsManual: Matematica Stefan Pacearca, Mariana Mogos; Editura Aramis, 2004

PLANIFICARE CALENDARISTIC An colar 2013- 2014Nr.crt.Unitatea de nvareOb. de ref.ConinuturiSpt.TotaloreNr.oreData Obs.

Semestrul I - 68 ore

1.Numerele naturale de la 0 la 1001.11.22.82.92.10

De la clasa I la clasa a II-a Citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 30 Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 30 Citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 100 Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100 Recapitulare Test de evaluareIIII122

2

3

2111

2.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30

1.32.42.63.14.1

Adunarea si scderea fr trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 30 Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 30 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 30 Probleme de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 30 Aflarea termenului necunoscut Repet la matematica Test de evaluareIVIX242

4

4

443111

3.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 30 la 100

,2.4,

2.6,2.7, 2.8,3.14.1

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la100,formate numai din zeci Adunarea numerelor naturale de la 0la100 formate din zeci si uniti Scderea numerelor naturale de la 0la100 formate din zeci si uniti Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la0la100 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la0la100 Probleme de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100 Aflarea termenului necunoscut Repet la matematic Test de evaluareXXV

241

1

24

4

4

431

4.Probleme care se rezolva prin cel putin 2 operatii1.32.44.1 Adunarea i scderea 0-100, fr i cu trecere peste ordin Adunarea i scderea n concentrul 100- 1000, fr trecere peste ordin Recapitulare Evaluare sumativaXVIXVII

82

2

211

Semestrul al II- lea - 66 ore

5.Numerele naturale de la 100 la 1000

1.1,1.2,2.1

Formarea,citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000 Compararea,ordonarea si rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000 Repet la matematic Test de evaluare

IIII

124

4

31

6.Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000

1.11.21.32.42.82.64.13.1

Adunarea numerelor naturale formate din sute zeci si uniti Scderea numerelor naturale formate din sute zeci si uniti Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la0 la 1000 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la0 la 1000 Probleme de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 Aflarea termenului necunoscut Repet la matematic Test de evaluare

IVIX302

2

4

4

8

631

7.Elemente intuitive de geometrie

1.32.12.22.62.7 Figuri geometrice Corpuri geometrice Interior si exterior Alctuirea si citirea tabelelor Recapitulare Test de evaluareXXI81111121

8.Uniti de msur2.32.102.114.1 Msurri Msurarea lungimilor. Metrul Msurarea capacitii vaselor Msurarea masei corpurilor Kilogramul Msurarea timpului .Ceasul

Utilizarea banilor Repet la matematic Test de evaluare

XIIXIV81111

11

11

9.Recapitulare final1.11.21.32.12.22.32.92.102.113.14.1

Numere naturale de la 0 la 1000 Operaii cu numere naturale. Adunarea si scderea Probleme de adunare si scdere Matematica prin joc Noiuni de geometrie Uniti de msur Test de evaluare

XVXVII811111111

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Regina Maria AradClasa: a II a A, prof Erica DavidAria curricular: ArteDisciplina: Educaie plasticNr. ore pe sptmn la disciplin: 1 orNr.ore anual: 34Tip de curriculum: Curriculum nucleu*Zile libere - semestrul al II- lea:( spt. IX: luni -21aprilie, mari -22 aprilie; spt .X: joi -1 Mai; spt . XVI: luni -9 iunie.) PLANIFICARE CALENDARISTIC An colar: 2013- 2014

Nr. crt.Uniti de nvareOb. ref.ConinuturiSptNr. totoreNr. ore PerioadaObs.

SEMESTRUL I- 17 ore

1Materiale i tehnici de lucru1.11.2 Materiale si tehnici de lucru specifice artelor plastice Folosirea diverselor materiale: tuburi, pastile, pensule, carioca, cerneal, picI-II21

1

2Amestecuri dintre culori i nonculori2.13.24.14.2 Grupele de culori Amestecurile dintre culorile vecine din steaua culorilor, cu i fr adaosuri de alb i negru EvaluareIII-VII52

21

3Amestecuri. Nuane. Tonuri2.13.24.14.2 Amestecul a dou culori, una n cantitate mai mare Obinerea tonurilor EvaluareVIII-XII52

21

4Pata uniform i pata pictural2.23.13.24.2 Pata uniform i pata pictural obinute pe baza diferenelor dintre ele EvaluareXIII-XVII

5

4 1

SEMESTRUL al II-lea- 17 ore

5Pata uniform i pata pictural2.23.13.24.2 Punctul i linia, elemente de construcie i elemente decorative Punctul i linia, elemente de limbaj plastic EvaluareI-VII73

3

1

6Compoziia2.23.13.24.2 Compoziia echilibrat a suprafeei decorative i a spaiului plasticVIIIXIV77

7Recapitulare final4.2 Compoziii figurative si nonfigurative obtinute prin echilibrarea elementelor de limbaj plastic Evaluare XVXVII32

120 VI

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citire/lectura)4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

OBIECTIVE DE REFERIN

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 1.1. -s desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat 1.2. -s disting sensul cuvintelor ntr-un enun 1.3. -s sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enun oral 1.4. -s semnaleze prin replici adecvate nelegerea mesajului interlocutorului 1.5. -s manifeste interes fa de mesajul partenerului de dialog2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 2.1. -s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu 2.2. -s pronune clar i corect enunuri 2.3. -s redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit 2.4. s-i adapteze vorbirea n funcie de partenerul de dialog 2.5. -s manifeste o atitudine degajat n comunicarea oral cu persoane cunoscute 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris ( citire/lectur ) 3.1. -s identifice elemente de baz ale organizrii textului n pagin 3.2. -s desprind informaii eseniale dintr-un text citit 3.3. -s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere 3.4. -s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere 3.5. -s manifeste interes pentru lectur.4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris 4.1. -s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri 4.2. -s redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual i a unui ir de ntrebri 4.3. -s utilizeze sensul cuvintelor noi n enunuri proprii 4.4. -s scrie corect, lizibil i ngrijit textele 4.5. -s utilizeze convenii ale limbajului scris (semnul de exclamaie, linia de dialog, virgula, dou puncte) 4.6. -s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textuluiCONINUTURILE NVRII

1.Formarea capacitii de lectur/citire Cartea (actualizare). Aezarea textului n pagin[footnoteRef:2]. [2: Ceea ce apare cu scris ngroat reprezint o noiune nou.]

Textul. Titlul. Autorul. Textul literarTextul narativ. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea pe scurt oral / *n scris[footnoteRef:3] a unor fragmente. *Povestirea oral a textului. Recunoaterea personajelor. [3: Ceea ce apare nsemnat cu stelu reprezint o tem neobligatorie, fcnd parte din curriculum-ul la decizia colii.]

*Textul liric: poezii cu tematic diversTematica textelor trebuie s reflecte universul copilriei i valorile proprii acestuia. Autorii de manuale pot utiliza texte literare, n proz sau n versuri, precum i texte non-literare, de mic ntindere, pn la 200 de cuvinte. Acetia vor avea libertatea de a decide cu privire la: structurarea i dispunerea n manual a unitilor de coninut din program; tratarea didactic original a noiunilor din program. Studierea textului literar trebuie s aib n vedere citirea corect, fluent i expresiv a acestuia, explicarea cuvintelor i rezolvarea problemelor de vocabular.2.Formarea capacitii de comunicare Comunicarea oralComunicarea. Componentele comunicrii dialogate (actualizare). *Factorii perturbatori ai comunicrii.Formularea mesajului (aplicativ, fr teoretizri) Propoziia (actualizare). Intonarea propoziiilor. Dialogul convorbirea ntre dou sau mai multe persoane (actualizare). Construirea de dialoguri n situaii concrete (n familie, la coal, n mijloacele de transport n comun etc.). Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: iniierea sau ncheierea unui schimb verbal; identificarea unei persoane sau a unui obiect; formularea unor ntrebri i a unor rspunsuri; oferirea unor informaii despre identitatea proprie sau despre identitatea persoanelor cunoscute; povestirea unor fapte i ntmplri, dup benzi desenate sau dup ilustraii; exprimarea acordului sau a dezacordului n legtur cu un fapt. Comunicarea scrisProcesul scrierii Scrierea de mn i prezentarea textului. Scrierea caligrafic. Aezarea corect n pagina de caiet: plasarea titlului, folosirea alineatelor, respectarea spaiului dintre cuvinte. Ortografia. Scrierea corect a cuvintelor. Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b. Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi. Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi i triftongi (fr a se face referire la terminologie). Scrierea corect a cuvintelor care conin literele i (fr cuvintele derivate cu prefixe de la cuvinte care ncep cu ), a cuvintelor care conin litera x. Punctuaia. Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (numai n vocativ i enumerare).Textele pentru dictare vor conine cel mult trei linii de dialogContexte de realizare Scrierea funcional (cu scop practic, informativ). Teme. *Lucrarea de control. Copieri de texte. Dictri. Biletul. Scrierea imaginativ (compuneri libere). Compunerea dup un ir de ilustraii sau benzi desenate. Compunerea pe baza unui ir de ntrebri. *Compuneri cu nceput dat.3.Elemente de construcie a comunicrii Lexicul*Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles. Cuvintele cu sens asemntor. Cuvintele cu sens opus. Noiuni de foneticSunetul i litera corespondena dintre ele. Vocalele i consoanele. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe desprire la capt de rnd. Alfabetul - actualizare.Pentru familiarizarea elevilor cu silaba se vor folosi pentru exemplificare numai cuvinte care nu conin diftongi, triftongi i semivocale.