Materijal Za Vezbe Srpski Vaspitaci

7/23/2019 Materijal Za Vezbe Srpski Vaspitaci

http://slidepdf.com/reader/full/materijal-za-vezbe-srpski-vaspitaci 1/49

Српски језик

1) Фонетика 1

1. Подвуците вокале у следећој реченици: Лука је посекао прст, па је отишао кући.

2. Подвуците сонанте у следећој реченици: Лишће младе брезе трепери на ветру.

3. Подвуците праве суласнике у следећој реченици: !ла је леп овај свет.

". Подвуците зубне ласове у следећој реченици: #орица и $але су друари из школе.

%. Подвуците праскаве ласове у следећој реченици: &ака прави колаче ладној деци.

'. Подвуците струјне ласове у реченици: (ансе за успе) у *иналу су нам велике.

+. Подвуците предонепчане ласове у реченици: -у нећемо чекати у понедеак пред

школу, јер /оле, 0иа и ја стално каснимо збо е.

. Подвуците задонепчане ласове: иа је )ваена у свим часописима.

4. оје су ласовне промене извршене у следећим речима:

лудаци55555555555555555555555555555555 усака5555555555555555555555555555

пришла5555555555555555555555555555555 беши555555555555555555555555555

ловца55555555555555555555555555555555 отпаци555555555555555555555555555

истовар5555555555555555555555555555555 певца5555555555555555555555555555

моао555555555555555555555555555555555 корее555555555555555555555555555 дечаци55555555555555555555555555555555 свезака555555555555555555555555555

отперјати555555555555555555555555555555 оваца5555555555555555555555555555

стиао555555555555555555555555555555555 прстее5555555555555555555555555

во67е55555555555555555555555555555555 будаци555555555555555555555555555

отпевати5555555555555555555555555555555 новца555555555555555555555555555

моао555555555555555555555555555555555 знамее5555555555555555555555555

ро67е55555555555555555555555555555555 чудаци555555555555555555555555555

печем 5555555555555555555555555555555555 ираоница 5555555555555555555555555

петаци5555555555555555555555555555555555 орлови5555555555555555555555555555

беспотребно 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

мисли55555555555555555555555555555555 6ивци5555555555555555555555555555 писао555555555555555555555555555555555 владае55555555555555555555555555

мудраци5555555555555555555555555555555 распитати се 555555555555555555555

потпетица55555555555555555555555555 искучее555555555555555555555555555

моао55555555555555555555555555555555 *удбал5555555555555555555555555555

ушће55555555555555555555555555555555 лудаци555555555555555555555555555

бешчашће55555555555555555555555555555 ливци5555555555555555555555555555

мисао555555555555555555555555555555555 чувае55555555555555555555555555

безуб555555555555555555555555555555 раскокодакати се 555555555555555555555

18. 9д који) ласовни) промена се одступа у следећим речима:

*удбал 5555555555555555555555555555 драстор 55555555555555555555555555555

лонплеј 555555555555555555555555555 тачки 55555555555555555555555555555555

1



у; азабланки 5555555555555555555555 <илкица 55555555555555555555555555555

чудовиштан 555555555555555555555555 најјачи 5555555555555555555555555555555

2) Фонетика 21; 0апишите које су две ласовне промене извршене у подвученој речи у следећој

реченици:=ела варош је била узбу7ена том вешћу.

2; 0апишите компаративе од придева мудар, ведар и паметан, као и назив ласовне

промене која је у тим компаративним облицима извршена:

мудар

ведар

паметан

3; Подвуците речи које садр6е непостојано а: мисао, јунак, стрелац, рибак.

"; Примери глађу, камење, изграђивати илуструју:

а; једначее суласника по месту творбе

б; јотовае

в; палатализацију

%; 9д именице сладолед изведите друу именицу наставком –џија. оју ласовну

промену запа6ате>

'; Подвуците пример у којем су извр7ене обе ласовне промене ? једначее

суласника по звучности и једначее суласника по месту творбе:дршка, чежња, обрашчић

+; @лаоли скочити, тражити, праштати илуструју једну ласовну промену. Aо је:

а; палатализација

б; сибиларизација

в; једначее суласника по звучности

; ако се зове ласовна промена извршена у речима оделити и одавно>

4; B речи дашчица препознају се две ласовне промене. Aо су:

18; B речима седло, копље, једро непстојано а јава се само у једном паде6у, а то је

11; Примери типа баки, значки, Милки и сл. илуструју одступае од:

а; палатализације

б; сибиларизације

в; јотоваа

12; Подвуците правилно написане речи: слушаоцу ранораниоц посетиоц

мислиоца.

2



13; B изво7еу присвојни) придева телећи и крављи извршена је ласовна промена

555555555555555555555555555555555555.

1";Подвуците речи у којима при писау не долази до једначеа суласника по

звучности: лешкарити одскакутати збацити постдипломски градски.

1%;B реченици !ада више није било никога преда мном подвуците речи које имају

покретно а.

1'; 9блици императива сеци помози и сл. илуструју:

а; сибиларизацију

б; палатализацију

в; јотовае

1+; 0апишите правилно речи које су неправилно написане:

масан тужиоштво црноока поддијалекат

1; оје су две ласовне промене извршене у речи исправљати>

14; Подвуците пример који илуструје једначее суласника по звучности:

подмирити подржати подговорити поткрепити.

28;0апишите како ласе облици 6енско рода придева тежак и редак. оје су

ласовне промене извршене у тим облицима>

21;B следећој реченици подвуците речи у чијој промени или творби запа6атеалтернацију л у о:

"есто размишљам о смислу силни# сеоба које су део наше историје$

22; B следећој реченици подвуците речи у чијој промени запа6ате непостојано а:

%и из додатака није могао разазнати шта је на крају било са јунаком$

23; Примери разљутити и изњи#ати илуструју одступае од:

а; једначеа суласника по звучности

б; једначеа суласника по месту творбе

в; јотоваа

; палатализације

2"; B следећој реченици подвуците примере у којима запа6ате палатализацију:

&ко потражите трагове страшног вука можете изаћи из прашуме$

2%; 0апишите које су две ласовне промене извршене у речи нежна.

2'; Подвуците примере са непостојаним а: разабрати сада кад ка једнога.

2+; оје су три ласовне промене извршене у радном лаолском придеву лаола

рашчупати ? рашчупао>

2; B следећој реченици подвуците примере у којима је извршено јотовае:

3



' новом украшеном посуђу нашли су се свакојаки усољени рибљи специјалитети$

24; B следећој реченици подвуците речи у којима запа6ате убее суласника:

(зврсна руска балерина најављена је у овогодишњем протестном програму$

38; B следећој реченици подвуците примере у којима је извршена палатализација:' старој кући угледао је неколико исечени# мајчини# књижевни# листова$

31; B следећој реченици уочите примере у којима је извршено једначее суласника

по звучности:

)ешкарио је у ретком мушком капуту истрајан у намери да не устане до јутра$

32; Подвуците лаоле у којима запа6ате превој вокала:

перем зовем разумем берем узмем

33; 0апишите које се ласовне промене јавају у деклинацији именице мисао.

3"; B следећој реченици уочите примере у којима је извршено једначее по

звучности:

* мој друшкане свагда су се здруживали људи са истим начелима$

3%; B следећој реченици подвуците примере у којима је извршено јотовае:

%ошено јаким ветром свуда около летело је суво и изломљено пруће$

3'; B следећој реченици подвуците речи у којима запа6ате алтернацију о + е:

Милош ,урђевић пишчев рођак најавио се ове недеље у нашим крајевима$

3+; 0апишите које су ласовне промене извршене у следећим речима:

а понижавати

б болешљив

в рочиште

3; B следећој реченици подвуците речи у којима запа6ате палатализацију:

%ебо је јутрос било мрачно и облачно без дашка ветра као пред кишу$

34; B следећој реченици подвуците речи у којима запа6ате јотовае:

%аш прослављени писац рођен је близу града о којем пишемо чланак$

"8; B следећој реченици подвуците речи у чијој деклинацији запа6ате непостојано

а:

' војном музеју изложена су седла и копља из ранији# битака$

"1; оје су ласовне промене заступене у примерима:

а испросити

б; зелембаћ

в; сечем

; љућид; подношљив

"



7; пре#рамбени

е; дршка

6; пеци

"2; Подвуците правилно написане речи:

диета диа-илм социјологија каиш брујим белгиски радио

"3; Подвуците порешно написане речи:

бурегџија бекство истрчати потшишати воћство врапчић

""; оје су две ласовне промене извршене у лаолу рашчупати>

"%; Подвуците порешно написане речи:

бегство сведоџба под#ранити предшколски разљутити се насљедник

пре#ранбени једампут

"'; оје су ласовне промене извршене у речима:

а; очи

б; рођен

в; прашина

; сломљен

"+; оје су ласовне промене извршене у речи инаџија>

"; оје су ласовне промене извршене у речи со>

"4; оје се ласовне алтернације запа6ају у речима:

а; исказати

б; изношен

в; ноша

%8; оје су ласовне промене извршене у 6енском роду радно лаолско

придева лаола расти – расла>

%1; Подвуците неправилно написане речи:

дијамант алуминијум кијоск кајиш атеиста судијски

%2; оје су ласовне промене извршене у примерима:

а; пишем

б; мећем

в; говеђи

; грубљи

д; сољу

%3; оје су три ласовне промене извршене у лаолу ишарати>

3) Фонетика 3

%



1; 0апишите: среди вокал заде реда C високи вокал преде реда .

2; #аокру6ите меке суласнике у сти)овима:

.рође момче црна ока

%а коњићу лака скока ој $$$

3; 0абројте све сонанте српско језика:

"; 0абројте три позиције у речи када је сонант р носилац слоа:

%; Dздвојте суласнике који по месту изовора не спадају у следећу рупу:

7, ћ, ц, , , ј, л, 6, ш, , ч

'; Подвуците правилно написане речи:

диета, диа-илм, социјологија, каиш, брујим, белгиски, радио

+; Подвуците зубне суласнике у реченици: /ео зид се труни$

; 0аведите високи затворени; вокал заде реда у српском језику:

4; Подвуците суласнике који по месту творбе не припадају датој рупи:

, к, т, 7, )

18; 0абројте све а*рикате сливене суласнике; у нашем језику:

11; Dздвојте алвеоларне сонанте у реченици:

0раган воли да јаше коња$

12; 0абројте све звучне консонанте у српском језику:

13; Подвуци речи у којима је сонант р носилац слоа:

претрчати, претражити, затровати, затрпати

1"; 0абројте вокале среде висине среде отворености;:

1%; 0апишите безвучне предонепчане суласнике:

1';B следећем низу ласова подвуците експлозивне консонанте:

б, т, к, ш, , п,

1+; B речи ша#овски подвуците безвучни задонепчани струјни консонант.

1; B следећем низу подвуците назале:

м, в, н, л, р, , , ј

14; 0абројте предонепчане сонанте:

28; B речи мрављи подвуците усненоEзубни сонант.

'



21; #аокру6ите слово испред оне рупе која има исто место изовора:

а; п, т, к

б; ј, ,

в; м, н,

22; B следећем низу предонепчани) ласова заокру6ите меке: , ч, 7, , ћ, , ј, 6, ш

23; 0аведите среди вокал преде реда:

2"; B следећој рупи заокру6ите лас који не припада тој рупи:

б, *, м, н, п, в

2%; Подвуците лас који не припада следећој рупи:

*, т, с, ш, )

2'; Подвуците лас који не припада наведеној рупи: з, т, ц, *, д, с

2+; Подвуците лас који не припада наведеној рупи:

и, в, л, д, а, , , , ч

2; Подвуците речи у којима запа6ате слоотворне алвеоларне сонанте:

сласт, предност, увршћен, бицикл, вредност

24; B следећем тексту подвуци сонанте: 1ључ сам му украла једанпут кад је свирао у

онај његов грамо-он.

38; Dз реченице (спод те спокојне сигурности ипак је осећао како га бешумно нагриза

сумња издвој не понавајући исте ласове;:

а; уснене: 55555555555555555555555555555555555555555555555555

б; безвучне: 555555555555555555555555555555555555555555555555

в; експлозиве праскаве;: 5555555555555555555555555555555555555

31; Подвуците речи у којима се јава слоотворно л:

монокл тлачити 2лтава талк

4) Moрфологија

1. B следећим реченицама одреди врсте речи:

а; Fлинар завеза крила ветреаче тешким возденим ланцем и спусти се низ брдо с

корпом у руци.

б; =ар златне краставце насецка у кисело млеко, посу белим луком, посоли и ? поједе.

2. Подвуците непромениве речи у следећој реченици:

9д памтиветка се то знало, а сад се преноси с колена на колено да се не би заборавило и

то се неће скоро променити, нити треба меати оно што је добро у нашој традицији.

3. B следећим реченицама одредите врсте речи:1; 9сладило јој се во67е, па 6ваће неки стари воздени мост.

+



2; !лиса скочи, јер јој сину кроз лаву да никад није видела зеца са епом на

прслуку.

3; ра Gимунд није предузео ништа озбиније да би спречио сиурну пропаст

&уарске.

"; Принцеза је највише волела да се у шуми ира са својом златном лоптом далеко

од ту7и) поледа.

". B следећој реченици одреди врсте речи: 9ткако сам оклоп наследио ја, облачим а

ретко али радо.

%. Подвуци лаоле у следећим реченицама и одреди лаолски облик у ком је употребен:

9ни су слушали стрица, уздр6авали су се од узвика, иако су стално мислили на

препелицу.55555555555555555555555555555555555555555555555555555

Причала ми је мати, био је сасвим друи човек.5555555555555555555555555

!ли ево де исписа) цело ово писмо и не моо) да опишем до само један

дан.55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

'. 9дреди паде6 подвучени) речи и конструкција:

Aо се десило прошло викенда. 5555555555555555555555555555555555555555555555

ренули смо према северу. 55555555555555555555555555555555555555555555555555

<ноо а боли лава. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555

Hовек у ко6ном матилу нало се окренуо своме сабеседнику. 55555555555555555555

Dшчекивао је сусрет с нестрпеем. 55555555555555555555555555555555555555555

$ви су оворили у један лас. 555555555555555555555555555555555555555555555555

упила сам )аину модерно кроја. 5555555555555555555555555555555555555555555

$тарцу ударише сузе од радости. 5555555555555555555555555555555555555555555555

+. Подвуци лаоле у следећим реченицама и одреди лаолски облик у ком је употребен:

а; Iа ћу бити поново овде и тра6ићу рачун поново од свако. 5555555555555555555555555555

б; 9на и) је тако дуо и са у6иваем посматрала, па ће и) тек одједанпут упитати.

55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

в; @де има дима, има и ватре. 5555555555555555555555555555555555555555555555555

; ! вечерас, ето, цело вече седе на капији и пред том истом #орком дискутују о

еовом чланку.55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

д; Aрнци пролазе уз ле7а, кичме се исправају, руди надимају.5555555555555555555

7; Jастрчали се из конака да тра6е лекара.555555555555555555555555555555555555555

. 9дреди врсту односа ме7у следећим речима са становишта лексиколоије:

музичар ? свирач 555555555555555555555 му6 ? му6ић55555555555555555555555

девојка ? девојчица55555555555555555 ситна пара ? водена пара 5555555555555555

брат ? бата 5555555555555555555555555 киа ? ки6урина 555555555555555555

мио ? дра 5555555555555555555555555 пу6 ? пу6ић 5555555555555555555555555

полицајац E пандур55555555555555555555 пас E псић55555555555555555555555555

лава E лавурда5555555555555555559пштински суд ? суд за кувае5555555555555

отац ? тата 555555555555555555555 &оом дан ? дан у одини555555555555555555

месар ? касапин5555555555555555555555 пу6 ? пу6ић555555555555555555555555

брат ? бата 5555555555555555555555555 киа ? ки6урина 555555555555555555

ру6ан ? рдан 5555555555555555555555 кућа ? кућица 555555555555555555555555

му6 ? супру555555555555555555555 папир ? папирић55555555555555555555555

Jаде ? раде55555555555555555 планински извор ? извор 6ивота5555555555555555



0икола ? 0иколица 555555555555555555555 девојка E девојчурак555555555555555

Aу6ан E срећан5555555555555555555555 баба E бабетина55555555555555555555555

амен вере ? камен темеац55555555555555555555555555555555555555555555555

4. акве су по начину творбе следеће речи:

)ранилица 55555555555555555555555555555 падобран 5555555555555555555555555555

носач 555555555555555555555555555555555 лекар 5555555555555555555555555555555

мишевима 55555555555555555555555555555 <иодра 5555555555555555555555555555

кућевласник 555555555555555555555555555 падобранство 555555555555555555555555

месо6дер 555555555555555555555555555555 прстићи 5555555555555555555555555555

удима 55555555555555555555555555555555 израдити 555555555555555555555555555

18. Kопуните одоварајућим облицима лаола који стоје у заради:

Lи555555555555бити; моли доћи сутра јер 555555555)тети; приредити забаву.

Kеца55555555555требати; да једу што више воћа.

11. B следећем тексту подвуци ар)аизме и напиши реченицу заменивши и)

синонимима: $писате беседи о аласу који одлази из сво отечества збо )уде среће.

12. Dз следећи) реченица идвојте а; именске речи и одреди паде6 у ком су

употребенеC б; лаоле и одреди и)ов л. облик и све катеорије лаола:

1; Mн довикну свом друу да је нашао блао које је пало с неба, а када овај сти6е,

они седоше у сне и размоташе ортач да би поделили златникеC

2; 0е знајући и)ову оромну вредност, тетка $ока је моје вр)ове заменила неким

Nтазе камеемO, како се сликовито изразилаC

3; Aоми и !ника поскочише од среће кад уледаше *ини, бели песак који просто

мами да се у еа закопашC

"; Kок сам тако размишао, окупи се неки чудан свет око усарско бродаC

%; Пера се и уштера плаши.

'; $унце за7е за 0евен, за ору, јунаци се из мора извозе, бројила и) млада /ур7евица.

13. B следећим реченицама подвуците именске речи и одредите паде6 у ком су

употребенеC

1; <арија јако лепо свира итару, а иде и на часове виолине.2; <али дечак седи на обали реке и броји до сто.

3; <ајка ми сваке вечери прича бајке или чита различите кие.

"; $не6ни вр)ови планина беле се у даини.

%; Bвек кад на7ем времена, ја окупим своје пријатее, па идемо заједно на неки

излет.

'; Gелим рекет за ро7ендан, па идем следеће недее с оцем у продавницу спортске

опреме.

+; 0е пада сне да завеје бре, већ да свака звер пока6е свој тра.

; 9својили смо Панчићев вр), највиши вр) опаоника, а ја би) волела да следеће

одине идем и на планину Aару.

4; Iео би) ове бобице, али у кући нема ни шећера ни шлаа.

4



18; <ој дру из детиства ми рече да би еови родитеи купили кућу на

$ребрном језеру ако буду уштедели довоно.

11; роз ову шуму пут води до једне дрвене колибе.

12; 0а табли је стајао поцепани олас, а из еа сам са напором прочитао неколико

речи.

13; Kобили смо разледницу са Ле*каде од једно добро пријатеа и баш нас је

обрадовала.

1"; <илана мрзи да устане из кревета и теле*онира познаницима, а Пери је ва6на

та ин*ормација, па ће он на крају сам позвати, јер нема времена да чека цело

јутро.

1%; <ало времена затим про7е, а ала почне сваки дан оре излазити, те је свако

дана јела по једну девојку коју су јој морали из рада слати редом.

1'; Престао је са причом јер је уледао пријатеа из младости. 9брадовало а је

што види познато лице у овом )отелу у провинцији, де се ништа не дешава.

1+; Pитрим кораком упутио се ка вратима школе у 6еи да брзо стине својој кући.

1; Jечник се налази ме7у осталим киама на орој полици.14; $ачувајте место за <арка, он ће доћи касније.

28; Dз почетка није марила што је толишно дете родила, али после до7е јој на 6ао

ледајући друу децу која су се с еним родила де нарастоше на 6енидбу и

удадбу, а ено остало као биберово зрно.

21; Hовек високо раста и дечак 6ива)ни) покрета заједно су ишли обалом реке.

22; 0ајбоа друарица позајмила ми је прошле среде киу Dве !ндрића.

23; <арија је цело дана са својом најбоом друарицом правила позивнице за

ро7ендан.

2"; 9бавио је поставени задатак преко вое и без концентрације.

2%; <ина је <арку до детаа препричала лекцију из историје, али он ништа нијезапамтио.

2'; 9д понедека до петка ради, а викендом иде на пецае.

2+; $ нестрпеем смо ишчекивали и)ов долазак.

1". Прецизно одредите врсте и облике речи у следећој реченици:

Bјутру је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на лаву и 6урно кренуо

&улеваром Петра Прво.

ренусмо јуче на море без чамца, а највише волимо во6у по морским таласима.

1%. B следећој реченици подвуците лаоле, одредите облик у ком су употребени,

наведите и)ов ин*инитив и одредите вид и род:Приповедае мо6е да буде и пуко забавае они) који слушају, али и приповедач не

би приповедао кад причајући причу у у не би уткао и своја размишаа и идеје,

осећаје и ставове.

1'. $ледеће речи поделите на мор*еме: овца, овцама, овчијиC зубарски, кишобран.

1+. B ком лексиколошком односу стоје подвучене речи у реченицама:

Kошао је у село, видео девојку и поздравио је убазно.

0ије све ни црно ни бело.

Dспричај ми то па ћемо ми покушати да помонемо.

Предузеће је пословало без про*ита тако да добитак не моу поделити ни радници јер

а нема.

18



1. Dз реченице издвојте: а; именске речи и одредите паде6 у ком су употребенеC б;

лаоле и одредите и)ов л. облик: Kа редовно учим и да сам ве6бао пред колоквијум,

сиурно би) а успешно урадио и тако поло6ио део радива, али следеће одине ћу

исправити ту решку.

5) Синтакса

Синтагме

1. B следећем тексту подвуците именичке синтаме:

0емарно је пролетао вла6ан, крупан сне. @уста мала се спуштала све ни6е, ушећи

тесан видик под великом планином. B ранама старе треше акала је крупна врана,

као да напомие да је све пусто.

2. Подвуците све атрибуте у следећем тексту: $а десне стране прочеа, у проду6еткукрова, на кућу се наслаала коса настрешница, која је била, у ствари, кров једно уско

отворено )одника.

3. B следећем тексту подвуците именичке синтаме:

-еова туа за оцем и моја туа за родитеима створише ме7у нама неку врсту

пријатества засновано на сродности. ако сам почео нало да растем и да стичем

улед ме7у сеоским укцима, као мудар и учен пас сво мало мудро осподара, дечак

је постајао све мае усамен, све поноснији на мене и све одва6нији.

". Подвуците лавну реч у синтамама и одреди им врсту:немоена дароватека 5555555555555555555555555555555

вишеструко талентован за спорт 5555555555555555555555555555555

веома брзо и је*тино прае кола 5555555555555555555555555555555

неплаћена слу6беница 5555555555555555555555555555555

пластична *лаша од кока коле 5555555555555555555555555555555

неуморно радити на себи 5555555555555555555555555555555

%. Подвуците синтаме, обеле6ите и) бројевима, заокру6ите и)ов центар и

одредите врсту синтаме:

а; Bзалуд су мнои уди од крепке старице тра6или да им открије тајну дуовечности.

Пре6ивела је времешна (умадинка неколико ратова, времена свакојаки) немаштина.б; #а два минута син моје сестре заборавио је на све своје брие и врло )алапиво појео

неколико бресака.

в; 0ад поем макова лебдело је читаво јато мајушне насмејане деце.

; Iош је једна једина ча)ура од читаво снопа била неотворена, а онда се и она

распукну и три пара светли) очију не6но поледаше 6ену.

синтама центар врста синтаме

55555555555555555555 55555555555555555555555555 555555555555555555555555

55555555555555555555 55555555555555555555555555 555555555555555555555555

11



'. 0аправите синтаму чији је центар именица NкућаO, која има конруентни и

неконруентни атрибут. B *ункцији конруентно атрибута употребите неки придев, а у

*ункцији неконруентно атрибута неку предлошкуEпаде6ну синтаму.

+. Подвуците именице и именичке синтаме у енитиву и одреди паде6на значеа:

Hекамо вас овде од рано јутра у танким блузама без рукава. 0абавили смо, са синомнаше сарадника, доста киа за библиотеку.

. Dздвојте синтаме из следећи) реченица, одредите им врсту и и)ов центар:

а; #ачуло се неколико звонки), брзи) удара секире моа деде.

б; Kебела киа тврди) корица ле6и на радном столу.

в; #раци јесее сунца улазили су кроз прозор.

; <али човек, који је дотле само кратким и тешким да)ом одавао своје узбу7ее,

проовори одједном оорчено, оним својим металним ласом.

д; Qупка млада 6ена иза7е из дневне собе.

4. Dздвојте синтаме из следећи) реченица и урадите и)ову синтаксичку анализу:Lраћали смо се у велики прави рад, само што су ми боравак у природи, дуо

пешачее и пут до рада прошли као један трен.

18. 9дредите лавну реч и тип следећи) синтами, као и *ункцију зависни) чланова:

суморне и )ладне воде река на северу, кутија чоколадни) бомбона са кокосом, стара и

дебела киа на највишој полици, бисерне мин7уше моје баке.

11. Прецизно одредите врсте речи у следећој реченици и паде6, род и број именски)

речи:

Bјутру је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на лаву и 6урно кренуо&улеваром Петра Прво.

ренусмо јуче на море без чамца, а највише волимо во6у по морским таласима.

<линар завеза крила ветреаче тешким возденим ланцем и спусти се низ брдо с

корпом у руци.

9сладило јој се во67е, па 6ваће неки стари воздени мост.

!лиса скочи, јер јој сину кроз лаву да никад није видела зеца са епом на прслуку.

9н довикну свом друу да је нашао блао које је пало с неба, а када овај сти6е, они

седоше у сне и размоташе ортач да би поделили златнике.

0е знајући и)ову оромну вредност, тетка $оа је моје вр)ове заменила неким Nтазе

камеемO, како се сликовито изразила.

0екада давно био један цар који је имао тројицу синова и пред двором једну златну јабуку.

$едели су у Павловој кући, оронулој од удара ветрова и сунчево 6ара, и сећали се да је

у тој истој кући некада седео и Павлов чукундеда.

Dшла тако два пријатеа кроз шуму, кад се одједном пред има појави медвед.

2) Синтакса падежа

1. Подвуците речи у дативу и одредите у ком је значеу употребен:

9н је кренуо према *акултету, али је срео Перу и са им свратио к мени. Bпркос

ранијим несуласицама, Пера и ја се још увек дру6имо. <ени није било добро, али самсе орасполо6ио кад сам и) видео на вратима. Понудио сам обојици сок од малине.

12



2. 9дредите паде6, паде6но значее и синтаксичку *ункцију подвучени) речи и

конструкција:

1; Они јој узору мало њиве, посеју и среде као себи.2; Најмлађи, Сенадин, узео је девету годину. Још гради понекад

пуцаљке од зове, али је кадар да приува јагањце и да истера овцена пашу. 3; Под брдом, са које с времена на време за)уче тамни борови, спава смирена ливада,

пуна росе.

"; #ид куће окречен је *арбом зелене боје увезеном из (паније.

%; Поклонила сам јој јуче кишобран да не кисне кад се шета радом са драим.

'; Под брдом, са које с времена на време за)уче тамни борови, спава смирена ливада.

По деEде, из ниске траве, беласа се неки овећи белутак.

+; Они јој узору мало њиве, посеју и среде као себи.; Најмлађи, Сенадин, узео је девету годину. Још гради понекадпуцаљке од зове, али је кадар да приува јагањце и да истера овце

на пашу. 4; #ид куће окречен је *арбом зелене боје увезеном из (паније.

18; Поклонила сам јој јуче кишобран да не кисне кад се шета радом са драим.

3. $мислите по један пример реченице у којој је употребен посесивни, партитивни,

квалитативни и аблативни енитив.

". 9дредите паде6, паде6но значее и синтаксичку *ункцију подвучени) речи и

конструкција:

1; $еме спава скривено у земи све док му не падне на памет да се пробуди.

2; <али принц, који је присуствовао развоју то оромно пупока, осећао је да ће из

еа изићи чудесно приви 7 ее, али цвет никако да доврши у л епшавае.

3; Aо је било једне давне зиме, на салашу пријатеа мо.

"; ада сам се, отово, пре две деценије припремао за одлазак у пензију, размишао

сам како да се оранизујем и бројим мирне пензионерске дане .

%; #бо опасности од метана, ради се под највећим опрезом.

'; ористећи то својство уди интрианти проспу велику количину ла6и о неком,

знајући да, када се оне једном увуку у уво они) којима је намеена, никада се више

неће поставити питае и)ове веродостојности.

%. $мислите по једну реченицу у којој ћете употребити локатив у значеу места, датив

у значеу правца и акузатив у значеу циа кретаа.

'. B следећим реченицама подвуците именске речи, конструкције и синтаме, одредите

паде6 у ком су употребене, паде6но значее и *ункцију:

1; Kевојчица је имала само још једну )аину која је висила на клину поред ено

кревета. &ила је то памучна )аиница са плавим и белим коцкама и премда је плава

боја мало избледела од често праа, )аина је још увек лепо изледала. Kороти се

па6иво уми, обуче чисту )аиницу и стави ру6ичасти шеширић на лаву. #атим узе

котарицу, напуни је )лебом из ормара и покри белом марамом.

2; !егов дед био је увени поларни истра"ива и баш се те годиненалазио негде око #емљини$ полова. %а ли је то било око Ју"ног или

Северног пола, то деак није знао, јер је уо само толико да је дедотишао старим путем славног норвешког истра"иваа &мундзена.

13



3; Kа ли сте видели једно мало црноEбело куче са орлицом око врата> Aо је кућни

убимац мо сина и он је веома ту6ан, јер а читаво поподнева тра6имо по целом

насеу.

+.9дредите паде6 и паде6но значее подвучени) речи и конструкција:

1; Aо се десило једне давне одине у једном далеком раду.

2; упио сам јој букет цвећа за ро7ендан.3; Dшчекивао је сусрет с нестрпеем.

"; $ви су оворили у један лас.

%; упила сам )аину модерно кроја.

'; $тарцу ударише сузе од радости.

.Подвуците именичке синтаме, одредите центар и *ункцију зависни) чланова и

одредите у ком је паде6у, паде6ном значеу и синтаксичкој *ункцији употребена

цела синтама:

B климатизованом простору поред младе јаетине, овчије сира, вруће поаче и проје

мо6ете пробати специјалитете са роштиа, неколико врста рибе, чорбе... 0аши редовни

ости су на страни преко тридесет одина дуе традиције.

4. 9дредите паде6 и слу6бу *ункцију; следећи) подвучени) речи:

1. KR=! $B IRЛ! 9Л!H! D A9JAD K9 <DЛR L9QR.

Паде6 5555555555555555555555555555555 $лу6ба 555555555555555555555555555555

2. <R$R=D<! $<9 G!ЛDЛD #! KDL09< 9$09L09< (9Л9<.

Паде6 5555555555555555555555555555555 $лу6ба 5555555555555555555555555555

3. ПJRK $LD<! $!< П9PL!QR0 #! <!JQDL J!K.

Паде6 5555555555555555555555555555555 $лу6ба 5555555555555555555555555555

18. #аокру6ите слово испред тачне реченице:

а; !кузатив места се користи уз лаоле кретаа.

б; !кузатив места се користи уз лаоле мироваа.

в; !кузатив места се користи и уз лаоле кретаа и уз лаоле мироваа.

11. 9дредите паде6 и значее паде6а подвучени) делова реченице:

а; Bчили и), учили, од среде до петка, алS се нису одмакли дае од почетка.

б; ад смо будни имамо сви исти свет, а кад саамо свако својT

в; Песак је шкрипао под еовим ноама.

12. 9дредите паде6 и значее паде6а подвучени) делова у следећим сти)овима:

N9, ја слободом ништа нисам стекао 0и назрео дно понора страшна,

па бое да сам у )лебари некој пекао и 6вакао

Лепиу од земе и брашна,

отао супе да сам испио,

#аурио лаву у крило драане,

$вој нусни 6и на у прибио

Па пувао пред пра и дане.O

13. оји паде6 се употребава само са предлозима>

1". 9дредите паде6 и значее паде6а подвучени) делова: а; Пао је са коа на маарца.

1"



б; о тра6и веће, изуби из вреће.

в; Lисе му над лавом по цео дан.

1%. 9дредите паде6 и значее паде6а подвучени) делова реченице:

1; Hопор деце јурио је преко опало лишћа носећи бурад с водом.2; !нди је ишао испред и), ријући по све6им кртичацима својим штапом од

клена.

3; Пролазећи мимо те куће, учини јој се да младић леда кроз прозор.

"; 0ико не зна чиме би) му такву слику моли насликати.

%; $редом обично идем на часове енлеско, али прошле среде имала сам ва6није

обавезе.

'; Iован је одан и привр6ен својим пријатеима.

+; #еморадници ће добити одштету за усеве уништене бујицом.

; Hеститао је ро7ендан брату и предао му поклон.

4; Петорица ученика из наше одееа учествовали су на овоодишој

математичкој олимпијади.

18; Aај човек боја6иво поледа клонио се сваке сва7е.

11; $ лакоћом затвори врата и нечујно прелазећи преко праа сиурно искорачи у

мрак.

12; =ело дана сам радила без престанка и завршавала послове без ичије помоћи.

13; Lећ на првом свом наступу млади певач је певао изнена7ујуће добро и сиурно.

1"; Gурно се упутио према излазу операционе сале.

1%; $то двадесет и седам волонтера одустало је од велике акције у којој је требало

да учествују.

1'; B среду сам пронашла стару *отора*ију наше разреда.

1+; Dспред куће је пространо двориште, а иза е цветна башта.1; &рзим кораком упутио се ка вратима школе, у 6еи да што пре стине својој

кући.

14; B недеу идемо на излет, али нас већ у понедеак чека школа.

28; &е6ећи од полиције, лопов је ударио случајно пролазника и изубио се у у6ви.

21; Папири су расути по соби. Dма и) свуда, највише на столу и на поду.

22; Jешили смо да на концерт идемо са набоим пријатеима.

23; 9во понедека се на настави није појавило седморо ученика збо веома

сна6но невремена.

2"; Jекао сам му да не прилази лошем друштву јер ће тиме мајци донети нове брие.

2%; После поло6ено испита био је веома радостан збо успе)а и поносан на свој рад.

2';9н је бр6и од метка, сна6нији од локомотиве, у стау да прескочи високу

зраду.

2+; Aу6ан збо растанка, дечак је утонуо у неки свој скривени свет у који нису

допирали звуци сурове стварности.

2; 'овек румени$ о(раза купио је својој "ени шешир од ри(ље

ко"е.

1%



)*. +одвуците именске реи, одредите паде" у ком су

употребљене, као и паде"но знаење1; Паја Iовановић је био изузетно талентован сликар.

2; Прошло уторка смо ирали врло занимиву *удбалску утакмицу.

3; 9бавио је поставени задатак преко вое и без концентрације.

"; Iедно јутро срела сам у радском аутобусу пријатеа из основне школе.%; &е6ећи од полиције, лопов је ударио случајно пролазника свом снаом и

изубио се у у6ви.

'; $тарија сестра је својој мла7ој сестри покретом руке веома брзо показала на

кочијашева непомична широка ле7а.

+; После дербија разочарани навијачи су се 6алили збо неочекивано слабе ире

и)ови) убимаца.

; <аја је толико мариво учила да је с лакоћом поло6ила последи испит на

*акултету.

4; #бо мало простора старији ученици сваке смене велики одмор проводе у

уре7еном суседном дворишту једно велико предузећа.18; 0оћни сати изузетно споро пролазе, преледам избледеле слике у албуму и питам

се де су сад моји некадаши друови из оре краја.

11; Aу6ан збо растанка, дечак је утонуо у неки свој скривени свет у који нису

допирали звуци сурове стварности.

12; Jекао сам му да не прилази лошем друштву јер ће тиме мајци донети нове брие.

13; Плашим се змија отровница и паса луталица.

1"; 0аступао је у неколико дисциплина и на почетку сезоне освојио две медае, а

еова највећа 6еа је златна медаа на 9лимпијади.

1%; @осподин 0иколић и доктор Iовановић лааним кораком шетали су улицама

своа рада.1'; &е6ећи од пса луталице, мала девојчица је излетела из парка и потрчала ка својој

кући.

1+; Uилм који смо пуна два сата ледали био је смешан до суза.

1; После поло6ено испита био је веома радостан збо успе)а и поносан на свој

рад.

14; Lећ на првом свом наступу млади певач је певао запаујуће сиурно и

изнена7ујуће добро.

28; Dспит из српско језика поло6ило је мноо студената.

21; Bзми мало воде и коцку шећера и биће ти мноо бое.

22; 0а нашу стару адресу стила су нам два писма из !мерике.23;B раду Iаодини 6иви мноо млади) особа које студирају на Педаошком

*акултету.

2"; Bвек је био различит од своји) друова, али се са има изузетно лепо слаао.

2%; Iуче смо имали пуно слободно времена, па смо поледали неколико занимиви)

*илмова.

2'; Прошло понедека се на настави није појавило седморо ученика збо веома

сна6но невремена.

2+;<арија је целоа дана са својом најбоом друарицом правила позивнице за

ро7ендан.

2; Hовек високо раста и дечак 6ива)ни) покрета шетали су заједно обалом реке.

24; $андук велики) димензија стајао је одинама у скривеном )отелском складишту.

38; 0еспретна девојчица је прошле недее разбила вазу од кристала.

1'



31; B среду сам пронашла стару *отора*ију наше разреда.

32; Прошле недее смо бициклама обишли околину &еорада.

33; (ешир од сламе стајао је месецима у излоу старе чаршијске продавнице.

3"; 0ајбоа друарица позајмила ми је прошле среде киу Dве !ндрића.

3%; Bморно радника су после посла код куће на столу чекали таир чорбе и чаша

јоурта.3'; Dспред куће је пространо двориште, а иза е цветна башта.

3+; 9д понедека до петка ради, а преко викенда иде на пецае.

3; Dзубили смо утакмицу збо лоше ире.

34; Bслед лоши) временски) прилика одло6ено је полетае авиона.

"8; Bчинио је то из мр6е према непријатеу.

"1; 9тишао је у бау ради лечеа и опоравка.

"2; Прво је узео ауто без питаа, а онда и отишао без поздрава.

"3; 9бавио је поставени задатак преко вое и без концентрације.

""; <арко је бои математичар од своје сестре, али је она боа од еа у језичким

предметима.

"%; Послала сам друарици поруку, али она је није прочитала.

"'; <арија је <арку до детаа препричала и објаснила лекцију из историје, али он

ништа није запамтио.

"+; 0акон пријатно лете одмора вратили смо се својим кућама.

"; Петру је прошле вечери позлило, а лава а је без престанка болела.

"4; &рзим кораком упутио се ка вратима школе у 6еи да што пре стине својој

кући.

%8; Dзашла је из куће упркос забрани.

%1; &рине ме твоје лоше здраве.

%2; Iедно јутро срела сам у радском аутобусу пријатеа из основне школе.

%3; Hитаво преподне радио је математичке задатке.%"; &е6ећи од )ладноће, дечак се завукао под покривач и у секунди заспао.

%%; B недеу идемо на излет, али нас већ у понедеак чека школа.

%'; 9творио је врата на силу, 6елећи да однесе ствари из просторије на превару.

%+; $ачувајте место за <арка, он ће доћи мало касније.

%; Hесто путујем возом, а само једном сам летела авионом.

%4;&е6ећи од полиције, лопов је ударио случајно пролазника свом снаом и


'8; $ нестрпеем сам ишчекивала и)ов долазак.

'1; 0ајбое је бити човек с добрим намерама.

'2; Jечник се налази ме7у осталим киама на орој полици.

'3; 0ајбое је да те вазе поре7аш поVпрема величини.

'"; $ве ми је испричао на брзину и у једном да)у.

'%; Папири су расути по соби. Dма и) свуда, највише на столу и на поду.

'';<арија је целоа дана са својом најбоом друарицом правила позивнице за

ро7ендан.

'+; Hовек високо раста и дечак 6ива)ни) покрета шетали су заједно обалом реке.

'; $андук велики) димензија стајао је одинама у скривеном )отелском складишту.

'4; 0еспретна девојчица је прошле недее разбила вазу од кристала.

+8; B среду сам пронашла стару *отора*ију наше разреда.

+1; Прошле недее смо бициклама обишли околину &еорада.

+2; (ешир од сламе стајао је месецима у излоу старе чаршијске продавнице.+3; 0ајбоа друарица позајмила ми је прошле среде киу Dве !ндрића.

1+



+"; Bморно радника су после посла код куће на столу чекали таир чорбе и чаша

јоурта.

+%; Dспред куће је пространо двориште, а иза е цветна башта.

+'; 9д понедека до петка ради, а преко викенда иде на пецае.

++; Dзубили смо утакмицу збо лоше ире.

+; Bслед лоши) временски) прилика одло6ено је полетае авиона.+4; Bчинио је то из мр6е према непријатеу.

8; 9тишао је у бау ради лечеа и опоравка.

1; Прво је узео ауто без питаа, а онда и отишао без поздрава.

2; 9бавио је поставени задатак преко вое и без концентрације.

3; <арко је бои математичар од своје сестре, али је она боа од еа у језичким

предметима.

"; Послала сам друарици поруку, али она је није прочитала.

%; <арија је <арку до детаа препричала и објаснила лекцију из историје, али он

ништа није запамтио.

'; 0акон пријатно лете одмора вратили смо се својим кућама.+; Петру је прошле вечери позлило, а лава а је без престанка болела.

; &рзим кораком упутио се ка вратима школе у 6еи да што пре стине својој

кући.

4; Dзашла је из куће упркос забрани.

48; &рине ме твоје лоше здраве.

41; Iедно јутро срела сам у радском аутобусу пријатеа из основне школе.

42; Hитаво преподне радио је математичке задатке.

43; &е6ећи од )ладноће, дечак се завукао под покривач и у секунди заспао.

4"; B недеу идемо на излет, али нас већ у понедеак чека школа.

4%; 9творио је врата на силу, 6елећи да однесе ствари из просторије на превару.

4'; $ачувајте место за <арка, он ће доћи мало касније.4+; Hесто путујем возом, а само једном сам летела авионом.

4;&е6ећи од полиције, лопов је ударио случајно пролазника свом снаом и


44; $ нестрпеем сам ишчекивала и)ов долазак.

188; 0ајбое је бити човек с добрим намерама.

181; Jечник се налази ме7у осталим киама на орој полици.

182; 0ајбое је да те вазе поре7аш поVпрема величини.

183; $ве ми је испричао на брзину и у једном да)у.

18"; Папири су расути по соби. Dма и) свуда, највише на столу и на поду.

3) Значеа глаголски! о"лика

1. ако се зове презент употребен у реченици 3емља се окреће око !унца$

#ове се 555555555555555555555 презент.

2. B ком је значеу употребен подвучени пер*екат у реченици: 4уче ми је рекао да

није могао да дође код мене прошле недеље. 555555555555555555555555555

3. B ком је значеу употребен подвучени презент у реченицама:

а; Lолим кад човека из дана у дан ло7е неки стра), а човек се уме исцелитиC кад му

авети сваки дан нешто узму, а он се уме одрећи.

1



б; Lреме и стрпее претварају дудово лишће у свилу.

в; Kрво познаа није дрво 6ивота.

". 9дредите лаолске облике и значее са којим су употребени:

а; <ати, свекрва, узалуд му поручи: да се одма) отуда вратиC или ни она овде код куће

неће остати.

$ти6е од еа одовор: матери част и поштовае.

б; D чим види $о*ку повезане лаве, чела, и са модрицама, она, као киша плачући,

овори јој...

в; ад се синовац 6еаше, ни стрица не питаше, а кад се ра6еаше, и стрину

припитиваше.

%. Подвуците лаоле и одредите лаолске облике и значее са којим су употребени:

а; ако сејеш, тако ћеш и 6ети.

б; 0и лук јео, ни лук мирисао.

в; !ко не будете учили, пропали сте на испиту.

'.Препишите лаоле и одредите облик и значее у ком су употребени:

а; Bправо чу) лепе вести од једно пријатеа.

б; 0е липши, маарче, до зелене траве.

в; При дејству једне силе акције увек ће се јавити сила реакције, која је иста по

величини и правцу али супротно смера.

; #нала сам да ће он донети кие са малим закашеем.

д; Bздај се у се и у своје кусе.

7; !минокиселине улазе у састав протеина, основне радивне јединице сви) ћелија.

е; Престаните са причом и радите.

6; Kо7оше диви, па растераше питоме.

з; ! онда једно лепо дана до7е мама насмејана право из породилишта.

и; Aада помисли) да је све то један веома ру6ан сан.

ј; 0е пада сне да завеје бре, већ да свака звер пока6е свој тра.

к; ад од на7ем времена, ја окупим своје пријатее.

л; &ој се Kанајаца и кад дарове доносе.

; Uрушка ора се изди6е изнад околни) равничарски) предела.м; $рпски језик има седам паде6а.

14



н; 9нда се про*есор наути на своје студенте.

; FWлочас виде) девојчицу из комшилука.

о; Lидимо се сутра у ово време, па ћу ти све испричати.

п; Lидела 6аба да се кои кују, па и она дила ноу.

р; $ада читам XYдну врло занимиву киу.

с; Gелим рекет за ро7ендан, па идем сутра с оцем у продавницу спортске опреме.

т; Aада из друе собе чу) и)ову препирку, а већ сам одавно знао да су у сва7и.

ћ;

у; 9во је прича о крау који бејаше добар ратник, али је ратујући стекао мноо

непријатеа, а уз то је био донео и неке строе законе, па а ни поданици не бе)у мноо

волели.

*; Bчитеица тада рече: N#ема се окреће око своје осеO.

); Dдем сутра на планинарее са друштвом. Полудећу ако останем у кући.

ц; Kокон поп и оведа крсти.

ч; Iа би) дошао, али сутра ћу имати мноо посла, а и време се меа.

; !ко будем имао времена, мо6да би) и моао доћи.

ш; 0еће ром у коприве.

+. Препишите лаоле и одредите облик и значее у ком су употребени:

1; &алансирани унос уени) )идрата и протеина повоно утиче на развојоранизма и еов имунолошки систем.

2; 9стави ме на мируT $ада читам и одмарам се.

3; !ко посао завршим на време, ићи ћемо у биоскоп.

"; =рноорац везе и кити све бр6е и бр6е, све лепше и смелије, а мокри и

расаени кулучари, занесени и неосетиви за све остало, прате песму као

сопствену, лепшу и светлију судбину.

%; 0а чувеној милешевској *ресци ан7ео седи на каменој плочи роба и објавује

вест о Pристовом васкрсеу.

'; Павле нишани: лице му се изду6ује, десно око путује низ цев, стаје на нишан и

тра6и срце поуреном 0емцу што иза дрена провирује и пуца из аутомата.Прст на обарачу се сам помера: пуца и трзај кундака кроз плави прамичак

дима. 0емац полако пада. Павлу задр)та срце и он дубоко узда)ну.

+; Dстанбул, лавни рад Aурске, налази се на месту сусрета велики) култура и

традиција различити) народа и континената.

; Павле застаде и наслони се на дрен. &орце више не распознаје. 9ни седе у

омилицама и пуше, сакривајући циарете у шаке. $ве мае и све тише оворе.

Lук се ути на пушаче.

4; <арија изузетно лепо свира на )ар*и и мнои јој се диве збо тоа.

18; D $рби крећу. Прелазе убрзаним кораком Aоплицу и оранке опаоника.

28



11; ад ујутру бео дан освану, уста чобан, уста и девојка, па се сташе опремати на

језеро. Hобанин је весео, а девојка царева ту6на, сузе пролива, па је чобанин

теши.

12; @одине 1"+. излази Lуков превод 0ово завјета што изазива немире у

црквеним круовима.

13; Kа му ка6ем истину, не би ми веровао.

1"; Поштује а више нео да му је најстарији члан породице.

1%; Потрчала сам ка кући да ме не стине олуја која је полако пристизала.

1'; <ића је застао, извадио марамицу и обрисао 0енадово лице, затим а узео за

руку и повео а кући.

1+; Лице је приубио чврсто уз лишће и младу кору. Aешко је издр6ати толику

сласт у таквом поло6ају. ! девојка не престаје да ира.

1; !ли царев син није )тио никако слушати, нео узме новаца за пут, узјаше своа

коа, па по7е у свијет тра6ити &ашEHелика.

14;<али у6е6е свијеће и нама) се пока6у дјевојке, те су пјевале, куцале се и

ирале све до пола ноћи.28; $оа само што је сазнала да су се ени преселили.

21; $)ватили смо да су нас сви давно напустили.

22; $азнали смо да се у Iапану доодио земотрес који је у опасност довео мное

удске 6ивоте.

23; ада сам се вратила кући, сви су из е већ отишли.

2";Kа сте мало више времена посветили својој деци, она се данас не би овако

неваспитано понашала.

2%; Kа је киша бар једном пала ово лета, кукурузи би дали мноо више рода.

2'; Kа сте одма) изашли из моје канцеларијеT 0е 6елим више да вас слушамT

2+; Потпуно искрено саопштио ми је да су му све наде пропале.2; Пре неки дан шетам радом и одједном сретнем добру друарицу из школски)

дана.

24; Kа смо знали шта се спрема, не бисмо тако наивно веровали издајицама.

38; 0ека $оа ипак пошае рад на конкурс. <о6да ће и освојити нараду.

31;$амо што виде) то човека коа тра6ите. &ио је на тру, али се изубио у

у6ви.

32; 0овак обезбедио прво место на ранEлисти најбои) светски) тенисераT

33; Hеа се паметан стиди, тиме се будала поноси.

3"; ако сејеш, тако ћеш и 6ети.

3%; 0ајбои пријате ме је замолио да чувам еову тајну и ја а сиурно нећу

изневерити.

3'; План је овакав: сутра идемо прво на пијацу, после спремамо доручак, а онда

пакујемо ствари за летовае.

3+;Iуче ти ја тако ледам телевизију и одједном с)ватим колико је сати и да

касним на тренин.

3; &ио једном један кра и имао три сина.

34; Aравничка )роника је роман који овори о сло6ености 6ивота различити) вера

и народа на простору &осне.

"8; Lећ три сата седим сама у кући. Bмре) од досадеT

"1; !ко уштедимо новац, ићи ћемо у <оскву на дочек 0ове одине.

"2; 9н у6ива када има пуно посетилаца и свако ће увек радо уостити."3; &ое сврати сутра, сада имам пуно обавеза.

21



""; $амо што виде) то човека коа тра6ите. $иурно се изубио у у6ви.

"%; Iутрос сам ишла на пијацу и рекли су ми да ће ускоро добити све6е воће.

"'; !ко ћеш доћи на време, отићи ћемо заједно.

"+; Jадо би) ти помола, али тренутно немам добар предло за решее тво

проблема.

"; $ледеће школске одине радићемо по новом прораму."4; $ад ћеш се лепо извинити за то што си рекао.

%8; 9ни онда седоше поред ватре да би се мало урејали.

%1; Jадије би) ишла у шету нео што би) радила.

%2; 0овак обезбедио прво место на ранEлисти најбои) светски) тенисераT

%3; Aада из друе собе чу) и)ову препирку, а већ сам одавно слутио да се не

сла6у добро.

%"; Престаните да аламите и сконцентришите се на рад.

%%; 9на би тако свако дана одлазила на рад оптерећена бриама и немаштином.

%'; &о ти помоаоT

%+; ако будеш учио, онако ћеш и знати.

%; Kа сам друачије поступио, нико ми не би веровао.

%4; 9нда ова двојица вуци сламу, па турај у ону јазбину, па онда запале, и тако сва

три змаја онде пропадну.

'8; !утобус крену, и ја за им трчи, трчи, једва возач некако стаде.

'1; Iа одо), а ти остани овде и чувај стра6у.

'2; B престоној дворани палате у нососу камени престо заузима централно

место, а зидна *реска у тој просторији приказује ри*оне, бајковите 6ивотие

са телом лава и лавом птице рабивице.

'3; !ко будемо стили на време, добићемо улазнице за тај концерт.

'"; !ко настави са оваквим понашаем, бое нека тра6и нови стан у коме ће

6ивети.'%; D он тада буде опту6ен за нешто што није урадио.

. Препишите лаоле и одредите облик и значее у ком су употребени:

1. 9нда до7оше друи студенти, али ни они нам не одаше тајну.

2. Bм царује, снаа кладе ваа.

3. <ама, искипело млекоT

". $утра купујем нове патике.

%. <алочас с)вати) да нисам закучала стан.

'. !ко будеш дошао, нешто ће се мо6да променити.

+. Bправо заврши) киу коју сам пре неколико дана узела из библиотеке.

. !ко не будеш дошао, нећу ти више веровати.

4. 9на одлично овори неколико страни) језика.

18. Bправо сазна) да су комшије отишле на море у @рчку.

11. ад би) сазнала више о томе, помола би) ти.

12. илорам има )иаду рама.

Синтакса речени#е

22



1. Поделите реченицу на просте, одреди и)ов однос и одреди слу6бу речи:

Мало време затим прође а ала почне сваки дан горе излазити те је сваки дан јела по

једну девојку коју су јој морали из града слати редом$

2. Поделите следеће реченице на просте, одреди и)ов однос и одреди слу6бу речи:

1; ZYдна сјајна и лепа звезда паде с неба, а ја замисли) 6еу.2; Aеча @возден је витез и крије се у оклопу.

3; &о6а је трапави медвед и чини само медве7е услуе.

"; ишки моац је кратковид и просто ута кие.

%; <ајске ру6е су процветале, па је двориште шарено и лепо мирише.

'; <омци куцају поруке, не ледајући девојке које поред и) пролазе.

3. 0аправи реченицу користећи све наведене речи водећи рачуна о правилима слааа и

реду речи у реченици: малочас, видети, сестра, дру, твој, школа, улица, трчати.

". B следећем тексту препознајте мор*осинтаксичке *орме на основу који) мо6емо да

одредимо ко је пола прималац поруке:ад будеш добила ово писмо, надам се да ћеш већ бити удобно смештена у свом новом

стану и да ћеш бити задовона својим новим послом. Aи си паметна и комуникативна

девојка, па не сумам да ћеш лако пронаћи нове пријатее и прилаодити се новој

средини. Пиши кад будеш имала времена о томе како си се снашла.

%. Dз реченице <ој дру из детиства ми рече да би еови родитеи купили кућу на

$ребрном језеру ако буду уштедели довоно.

идвојте: а; именске речи и одреди паде6 у ком су употребенеC б; лаоле и одреди

и)ов л. облик.

'. Подвуците предикате и одредите и)ов тип:

1; <илош је брз.

2; $вако је ковач своје среће.

3; 0ајбое птице летеле су иза остали).

"; Песме долазе из ведре душе.

%; !на је купила свеску.

'; !на је морала да купи свеску.

+; <илош ће доћи на !нин ро7ендан.

; <илош је требало да до7е на !нин ро7ендан.

4; иша је почела да пада.18; $утра ћу урадити домаћи задатак.

11; Kанас морам да завршим домаћи задатак.

12; 9н је упоран.

13; 9н мора да буде упоран.

1"; $ви моји друови су били ученици.

1%; $ви моји друови треба да буду ученици.

1'; <о6еш ли да ми купиш нешто за у6ину>

Подвуците предикате, обеле6ите и) бројевима и прецизно одредите и)ов тип:

а; Kечак поче да чита, а пред им се раствараше чуда земе, па му је све то било

невероватно и он )теде да са неким подели своју радост.б; <оао је бити кувар, али кувае а није )тело, прво јело било је заорело.

23



в; Лисица поче да се шали са својом пријатеицом родом. Позвала ју је на ручак и

изнела пред у неку ретку супу у плитком таиру. Aакав ручак се моао само полизати,

а рода, које је била ладна, није мола ни кап да у)вати куном.

+. Прецизно одредите синтаксичке *ункције слу6бе; подвучени) делова реченице:

1; <ој отац, нечујан, у суседној је соби.555555555555555555555555555555555555 2; упио је својој сестри занимиву слаалицу.55555555555555555555555555555

3; $унце су заклонили тешки сиви облаци.555555555555555555555555555555555

"; @осподин Перић шета замишен радским парком и почие да прича налас, јер као

сваки новинар почетник мора добро да размисли кад бира тему своје нове репорта6е.

%; 9ви момци, млади по одинама али не и по искуству, са колеама из Lатроасне

бриаде Палилула, највеће ватроасне станице у &еораду, отово сваки пут када су у

смени учествују у задацима од чије ис)ода често зависе удски 6ивоти.

Подвуците субјекте и одредите и)ов тип:

1; <илош је прошле ноћи лоше спавао.2; B осте нам је дошла моја мла7а сестра.

3; 9ни далеко станују.

"; <илан је синоћ ледао *илм страве и у6аса. Kок је ишао кући, чинило му се да

а неко прати.

%; Lечерас завршавам неки пројекат, па се сутра видимо када а коначно предам.

'; $иноћ сам касно леао, па ми се данас цео дан спава.

+; Kушану је од врућине позлило, али му је убрзо било бое.

; $тарцу су др)тале руке и пробадало а је у рудима.

4; #оран је пао и јако а је заболела ноа.

18; 0а улици нема 6иве душе.

11; о то куца алком на вратима>

12; 0ико о има више ништа није чуо.

13; Поинути у борби за слободу велика је част.

1"; $тарца је заболела душа и уто му се ра6алило.

1%; &ило а је стид збо ла6и коју је изрекао.

1'; Hовека мо6е нестати у тренутку.

1+; -има се смрче пред очима.

1; &ило му је врло пријатно.

14; <илошу је )ладно и зато је узео највећи јоран у кући и покрио се име.

28; Hитати лепу киу је право задовоство.

21; <арку се иде на море.22; Lрти ми се у лави.

23; Lи сте се у најте6им тренуцима борили за слободу своје земе.

2"; Aопло ми је.

2%; Bради посао на време, да не би било проблема.

2'; $ви7а му се да путује по свету.

2+; $мучиле су му се сталне сва7е у еовој породици и зато је решио да нешто из

корена промени.

2; Aеби ће бити занимива та киа пошто волиш историјске романе.

24; Kеси нам се да порешимо, али се трудимо да сваку решку исправимо или да

бар нешто из е научимо.

38; 0едостајали су ми еово искуство и мудрост.

2"



31; асно ми је да кренем тек у десет. &ое да одма) по7ем, иначе нећу стићи на

аутобус.

32; Dзледа ми да је овде посреди нека решка.

33; Jадује а ен успе).

3"; Пушити је шетено и опасно за 6ивот.

3%; &рине је еово здраве.3'; Iуче на небу није било сунца.

3+; Пеку ме очи.

3; $иноћ сам била јако уморна, тако ми се спавало да нисам ни *илм поледала до

краја.

34; <арку се ирала кошарка и зато је позвао све своје друове из краја, па су заједно

отишли на школско иралиште.

"8; <аји су се јели колачи, па је отишла у супермаркет и купила потребан материјал.

"1; &ило ми је толико досадно да сам морала исто тренутка да смислим нешто што

би) мола да радим.

"2; $тарици су др)тале руке док је покушавала да отвори стару кутију која је чувалауспомене из ене младости.

"3; 9д силно беса очи су му севале тако да су се сви уплашили и отишли.

""; Iасну је целе ноћи јако болео зуб и чим је свануло, отишла је код зубара.

"%;<арка сврби нос, а чим еа сврби нос то је сиуран знак да ће се на некоа

наутити.

"'; <илана мрзи да устане и теле*онира познаницима, а Пери је ва6на та

ин*ормација, па ће он на крају сам позвати, јер нема времена да чека цело јутро.

"+; Lерујем да сте до сада с)ватили да преписиваа на испиту нема, стоа нек свако

сам размиша о ономе што ради или ће бити озбини) последица, а то сиурно

нико од вас не 6ели."; &рине ме твоје лоше здраве.

"4; Петру је синоћ позлило, а лава а је без престанка болела.

%8;0а том месту де Kрина избија целом те6ином своје водене масе ...; стоји

складно срезани мост од камена, са једанаест лукова широко распона.

%1; Kеца, која ду6 те камените обале, за лети) дана, по вас дан лове ситну рибу,

знају да су то траови давни) времена и стари) ратника.

%2; Hинило му се да у даини назире обрисе своје старе куће, коју је пре тако мноо

одина напустио.

%3; 0еописив стра) је ушао у ра7ане и раднике.

%"; Uедуну је ударила крв у лаву од помисли на нејасну кривицу.

%%; Hетврто дана је девока у пролазу, вребајући опет тренутак кад нема никоа на

капији, упитала шапатом младића кад је еова идућа реда на стра6и.

. Прецизно одредите синтаксичку слу6бу подвучени) делова реченице:

1; После веома успешне одине познате спортске новине проласиле су

0овака /оковића најбоим тенисером света за најбое тенисера света;.

2; 0ико не зна зашто је он одједном постао забораван.

3; $ва деца из краја Петра сматрају најбоим пријатеем.

"; @одине 1424. раевина $рба, Pрвата и $ловенаца променила је име и од

те одине звала се раевина Iуославија.

%; 9д то немило доа7аја почео је да се понаша веома чудно.'; Kомаћин је увео осте у салон.

2%



+; #рада 0ародне библиотеке налази се у непосредној близини Pрама свето

$аве.

; Aа )аина је коштала мноо и зато је ипак нисам купила.

4; Dван је сместио свој рачунар у уао радне собе.

18; 0а7оше а исцрпена.

11; $тупила је пред непријатеа 6ена освете.12; орачала је улицом понуте лаве.

13; <орала је да оде у бау ради лечеа.

1"; Iедно јутро срела сам у радском аутобусу пријатеа из основне школе.

1%; @оворио је узбу7еним ласом док нам је теле*оном јавао радосну вест.

1'; $иноћ је са својом најбоом друарицом била на концерту омиено

певача.

1+; 0ајбое сачувај за крај.V Правили су позивнице за предстојећу забаву.

1; @одинама се нисмо видели, а онда смо се изненада срели пред

некадашом школом.

14; Dако је током припрема увек трчао бр6е од сво противника, натакмичеу није успео да а победи. V 9н плива брзо попут дел*ина.

28; $ви су се појавили на прозивци осим 0иколе.

21; Bместо <есија је на терен ушао друи ирач.

22; Dзашла је из куће упркос забрани.

23; Dван, мој брат, одлично свира итару.

2"; Позајмио сам киу Павлу, свом новом школском друу.

2%; 9н долази из !ран7еловца, познато туристичко места.

2'; Lисок и веома брз, Iован одлично ира кошарку.

2+; Dван, запаен, није моао да изусти ни речи.

2; 0еке своје изуме 0икола Aесла, наш славни *изичар, оставио је

недовршене.24; Dзме7у Iастрепца и опаоника уочавамо Aоплицу, познат устанички крај.

38; Iуче смо ледали представу са !ном $имић, врсном позоришном

лумицом.

31; Lук араић је писао о врзином колу, зачараном месту натприродни)

бића.

32; $а <арком Поповићем, нашим познатим тенисером, разоварали смо јуче.

33; $ударио се са <илошем, срећним збо победе.

3"; !на, задовона куповином, отрча да се по)вали мајци.

3%; 9нда је наишао <илан, равнодушан према свему.

3'; !на, уморна од учеа, седе да се одмори.3+; $рдачан и ду)овит, одма) се свима допао.

3; $ве нам је испричао по реду.

34; Dван се својим очима уверио у веродостојност података.

"8; Dван стално инсистира на својим увереима.

"1; Lидели смо и <арков камен, стену вулканско порекла, до које се сти6е стазом која

води кроз шуму четинара високи) неколико метара.

"2; <али <ита довеслао је до супротне обале и еов чамац нечујно је упловио ме7у

трске и зауставио се на муевитом дну плитке мочваре. D тек што је босим ноама

ступио напое заазивши до колена у меки му, сасвим у близини јавио се онај

страшни крик тако да се нашем малом јунаку ко6а од стра)а наје6ила.

2'



"3; -ише се у шуми златна пшеница у ноћи пуној месечине. Aаласа се тешко зрело

класје, а ратаре обузима радост што ће бити доста рода. $тарцу др)е руке док милује

дечака, који је миран, јер му се спава.

""; &ио је јако срећан када се уверио у веродостојност података и одма) је )тео да

радосну вест јави својим укућанима.

"%; Престао је да прича, јер је уледао пријатеа из младости. 9брадовало а је што

види познато лице у овом )отелу у провинцији, де се ништа не дешава.

"'; Dспод ниске стре)е једно старо амбара, почео да плете мре6у један паук, коа су

уди истерали из своји) кућа, али је јутари поветарац одувао мре6у пауку, чувеном

разбојнику.

"+; Павле и <арко су позвали блаајницу која им је све објаснила. 0а крају су добили

папир са детаним извештајем. Aај папир, извод блаајне, био им је потребан. Aако су

тачно видели своје при)оде и рас)оде.

4. Поделите реченицY на просте, одреди и)ов однос и одреди слу6бу речи:ада је <арица уледала кућицу од слаткиша, позвала је Dвицу и они су одма) почели

да једу слатку кућицу, која је била вештичина.

5тишла сам данас да јој купим прекривач али нисам знала који је најлепши$

18.

Поделите реченицу на просте, одредите и)ов однос и одредите слу6бу речи:

<ало време затим про7е, а ала почне сваки дан оре излазити, те је сваки дан јела једну

девојку коју су јој морали из рада слати редом.

Kа је позовем, имао би) неприлике, а да јој ка6ем ово лично мо6да би све било бое.

$ви су певали, само је Павле читао киу коју је добио за ро7ендан.

$едели су у Павловој кући и сећали се да је у истој тој кући некада седео и Павловчукундеда.

0а општинском такмичеу освојио је треће место, а наставница му је рекла да би моао

да победи следеће одине ако буде више ве6бао.

Lолела би) да одем у Париз, јер је то највећи туристички центар и има мноо

знаменитости и музеја.

13.

Поделите реченицу на просте, одредите и)ов однос и слу6бу речи:

Iутрос је узео Петрове ципеле, ставио сламнати шешир на лаву и 6урно кренуо

&улеваром Петра Прво.

!ко мислиш мноо на обавезе и рокове, изубићеш и 6еу за радом и самопоуздае.

Kуо су разоварали о предстојећем *естивалу, онда су направили списак неоп)одни)ствари и отишли у рад да и) купе.

Kуо је туовала за својим завичајем, али је одједном почела да у6ива у лепотама ново

краја.

<арко је )тео да ира кошарку и зато је позвао све своје друове, па су заједно отишли

на школско иралиште.

$ви су се веселили и смејали, само је она ту6но седела у улу собе и ћутала.

ада је ена мајка донела прекрасну венчаницу, пробудила је =ицу и рекла јој да пусти

стоку.

Aаман кад је наштимовао свој инструмент ћутиви музичар помисли да никада не би

меао свој позив за неки друи, иако му музицирае не омоућава лаодан 6ивот.

9тишла сам данас да јој купим прекривач, али нисам знала који је најлепши.

2+



Lук араић, ре*орматор српско ки6евно језика, писао је о врзином колу,

зачараном месту натприродни) бића.

Kа је позовем, имао би) неприлике, а да јој ка6ем ово лично, мо6да би све било бое.

$едели су у Павловој кући и сећали се да је у истој кући некада седео и Павлов

чукундеда.

Dво !ндрић, наш једини нобеловац, био је велики дипломата.Kок је бе6ао од полиције, лопов је ударио случајно пролазника свом снаом и изубио

се у у6ви.

Лепо сам ти објаснила јуче да те саксије мораш данас да поре7аш иза куће.

<арко је са својим друом Dваном прошло викенда ирао кошарку и испоставило се да

је мноо бои од еа, јер је лако и без решке давао кошеве.

<иа је ово пролећа обишла Aоскану. $јајно се провела, пре свеа збо сунчано

времена, и сликала се без престанка.

$) %ра&опис

1. Препиши правилно следећи текст:

JWдоје домановић 1+3.?148.; је први $рбски сатиричар, мада сатиру налазимо и у

лишићевој приповетци, код нушића идр.. Kомановић је завршио *илозо*ски *акултет

универзитета у беораду. &ио је члан партије која се звала самостална радикалска

странка али се после 1483 одине одцепио од и) и покренуо лист који се звао страдија.

0еуспевајући да заради довоно умире у нај већем сиромаштву у 3%Eој одини. $[

обзиром на проницивост и одлично познавае менталитета еова дела као што су

<арко краевић по друи пут ме7у србима, Kана, Lо7а, <ртво <оре, иако настала као

реакција на 9бреновићки абсолутизам, оста ће за увек актуелна.

2. Подвуци правилно написано: #рика @ловацкиE&ернарди, #рика @ловацки&ернардиC претседник, прецедник, председникC ту6илац, ту6иоц C разчистити,

рашчистити, расчистити, M.(. NIован Iовановић #мајO, M( Iован Iовановић #мај, M(

NIован Iовановић #мајOC незнам, не знамC ми би дошли, ми бисмо дошлиC !ница $авићE

Jебац, !ница $авић JебацC вариоц, варилацC сечу , секуC разчистити, рашчистити,

расчистити, 9.(. Gикица Iовановић (панац, 9 ( Gикица IовановићE(панац, 9(

NGикица Iовановић (панацOC про* др. !нита $авић <арић, про*. др. !нита $авићE

<арић, про*. др !нита $авићE<арићC 1%.".2884.E2%.".2884, 1%.".2884E2%.".2884,

1%.\].2884E2%.\].2884C мислиоц, мислилацC печу прасићи, пеку прасад, пеку прасићеC

потпретседник, подпретседник, потпредседникC самном, са мном.

3. 0апишите правилно скраћенице за следеће речи:и тако дае, такорећи, и друо, доктор, и слично, имназија, про*есор, маистар,

страна, такозвани, Педаошки *акултет у Iаодини, Rвропска унија, рам, одина.

". Препиши правилно следећи текст:

<ирко и $лавко су били нај бои друови и у пролеће 14"1 чувалису и)ова стада са

још три четри друова. Пели су се на вр) <али типац и купали се у @ру6анском Iезеру

и ватали рибу у ему. 0емооше се одупрети 6еи да виде престони $рбски рад и

решилису да на пут крену с[ превозником рстић и син. ренули то %Eо \]. 14"1EY,

6урили да незакасне, азе ћи боазе, али нестиоше на време. $удбине путника то

аутобуса ви би се моли потсетити ледају ћи *илм о то тамо пева. $вако ко је био

виши од пушке тад оде у партизане, па тако и <ирко и $лавко. 9стало су историскипознате чиенице.

2



%. Препишите правилно ПD$!0D< $Л9LD<! следећу реченицу:

$^ обзиром да се већ пар одина бави нај боом клубском музиком, напуни ће Pалу

$портова јер еови поштовалци никад непропустају овако инпресивне мултиE

медијалне претставе. 0езнам јер требамо да до7емо сутра на тој 6урци јел би уштедели

мноо пара ако неидемо.

'. Подвуци правилно написано:

а; про*, др. П Петровић, про*. др. П. Петровић, про*. др П. ПетровићC б; историски,

)историјски, историјскиC в; пет свески, пет свезака, пет свесакаC ; 9.(. Петар

Петровић -еош, 9( NПетар Петровић -еошO, 9( NПетар ПетровићE-еошOC д;

ишчитавам изчитавам, исчитавамC 7; ми бисмо ишли, ми би смо ишли, ми би ишли.

+. 0апишите правилно данаши датум.

. Препиши правилно следећи текст:

#анима ме јер знаш број теле*она E7е која је директорка 9.(. јован јовановићEзмај јелнемоу да а на7ем у ниједном именику. 9ни требају да иду на ескурзију у овчарскоE

кабларску клисуру. <оли би и ви да идете. роз клисуру протиче река западна морава,

са једне стране је планина овчар, са друе каблар а у средиште клисуре је 9вчар баа.

0ај већу вреднос претставају средо вековни манастири из _\]. и 1%Eо века. $мести

ћесе у )отел аблар и оста ће две три недее. Iешће лепие с[ кајмакем и ићиће сваки

дан на базену. 9бзиром да је то нај је*тинија понуда, очекујесе пуно пријавени).

4. Препишите правилно ПD$!0D< $Л9LD<! следеће реченице:

Dзло6ба под називом накит од пра историје до среде века налази се у нашој збирки и

да сте у периоду 2%Eи \_.2818. ? 31Eи _.2818 боравили у &аа луки, моли би да видите

нпр 1'" примерака накита из "Eо в. пне на7ено у Посавском селу Kоа долина.

18. Подвуци правилно написано:

јел, је л^, јер, дал, да ли, да л^C тамноцрвен, тамно црвен, тамноEцрвенC мислиоц,

мислилацC печу прасићи, пеку прасад, пеку прасићеC потпретседник, подпретседник,

потпредседникC самном, са мномC историски, )историјски, историјскиC пет свески, пет

свезака, пет свесакаC 9.(. Петар Петровић -еош, 9( NПетар Петровић -еошO, 9(

NПетар ПетровићE-еошOC ишчитавам изчитавам, исчитавамC ми бисмо ишли, ми би

смо ишли, ми би ишлиC 21. ]\\\. 2811.C 21. ]\\\ 2811C 21. ]\\\Eи 2811Eе.

11. 0апишите правилно име своје основне школе, улице у којој 6ивите и омиенекие.

12. Препишите правилно ПD$!0D< $Л9LD<! следећу реченицу:

9д 38Eак минута, колко ученицима остаје за ве6бае, они у ту свр)у употребе само пет

шес минута, или 28 процента од претви7ени) четреспет минута.

13. Подвуци правилно написано:

историски, )историјски, историјскиC пет свески, пет свезака, пет свесакаC 9.(. Петар

Петровић -еош, 9( NПетар Петровић -еошO, 9( NПетар ПетровићE-еошOC ми

бисмо ишли, ми би смо ишли, ми би ишлиC ићићу, ићи ћуC ми ће мо доћи, ми ћемо доћиC

радиће, ради ћеC тамно зелен, тамнозеленC јел, је л^, јер, дал, да ли, да л^.

24



1". 0апишите правилно писаним ћириличним словима следеће реченице:

LDKR9 AR! NПЛBA90O 9AL9JD `R $R B BA9J! +E9@ ]\. 2818 B BЛ. <DЛ!0!

J!D`! &J +

0! ЛRA9L!-R $<9 BП9#0!ЛD R0@ЛR#! a90! $<DA! D# $RLRJ0R

R0@ЛR$R

I! 0R#0!< KJ!@D @9$П9KD0R 0D(A! 9 L!(D< ПJ9&ЛR<D<! D 0R<9@B

K! ПJDH!< 9 A9<R

<!JD0! IR BHR0D=! J!#JRK! 9$09L0R (9ЛR <DЛ9( =J-!0$D 0!

09LR< &R9@J!KB D BПD$! `R ]\. &R9@J!K$B @D<0!#DIB ! -R0 &J!A IR

$ABKR0A ПRK!@9(9@ U!BЛARA! B I!@9KD0D

K9(9 IR $^ $RDJ9< #!KR0BA9< #! !ID( D ПDA!9 IRЛ &D I! PAR9 $^

-D< K! DKR< B $RЛ9 K9-! =J0B`!

&J!09 J!KDHRLD` ПJLD ПR$0D $JП$9@ J9<!0AD#<! IR 9&I!LD9

-R@9LR ПR$<R 0! $J&$9< 0!J9K09< IR#DB 1"+ @9KD0R

B ПJRA$A!LD 9I! 09$D 0!$Л9L &!Л!0$D (ПDIB0 D HDIB $!<

ПJRKПJR<DIRJB @Л!K!Л! B IB@9$Л9LR0$9< KJ!<$9< П9#9JD(AB IR

IRK!0 9K @Л!L0DP ЛD9L! П9A$A!0!J

!K П9H0R ЛRA9 0R `R<9 D<!AD 0!I &9QD D#&9J KRL9ID #!

9KRЛR-$D AD< IRЛ $R RDП! J!#П!K! A99< J!$ПB$A!

LJP D#0!K =J09@ IR#RJ! 9KBLR $R #9LR <R/RK

9 9LD< LR$AD<! IR JRK9L09 D#LR(A!L!Л! П9K@9JDH! П9&IRK!

0RПD(B `D 9 0DHR<B KJB@9<

D$DK9JD09 KRЛ9 П9K 0!$Л9L9< &BJR IR LRJ9L!A09 !BA9 &D9@J!U$!

ПJDП9LRK!

L9I! =!JD` KRHDID ПD$!= B -R@9L9I ПJDП9LRA=D &RЛD LB $ЛD!

QB&!L KL!0R$A9 @9KD(-R@ KRH!! ПJR<! LBB

<!9Л9 K! IR HDA9 !0KJD`RL! JR<R KRЛ! ПDA!9 $R K!ЛD IR

BП!0AD9 D<R0! ЛD9L!

L9I0D $LRAЛ9 ПЛ!LDP 9HDIB B $DL9 <!$ЛD0!$A9I B0DU9J<D IR

@ЛRK!9 ПJRKПJ9(ЛB KRJ&D BA!<D=B =J09 &RЛDP D =JLR09 &RЛDP

IRK!0 9K 0!I $A!JDIDP $П9<R0D! 9K $J&! IR П9LRQ! BЛD0! &!0!

!9 0! <!J$B GDLR <!J$9L=D 0! IBПDARJB GDLR IBПDARJ9L=D

IR#D=D $LDP <!-D0! 9$D< <!/!J$9@ D ABJ$9@ $П!K!IB B D0K9RLJ9П$R IR#DR ! П9AJR&!0 0!< IR ПJRL9KD9= #! $LR AR IR#DR

38



0RPARK9$AR ЛD K! <B BПDAR 0!I LR`D H99Л!KB B PDПRJ <!JRAB

1%. ПрепишиbY правилно писаним ћириличним словима бројеве тако7е напишиbY

словима;:

вртић се налази у улици незнано јунака у раујевцу, близу 9.(. мирко јовановић у

самом средишту насеа ајеродром. почие са радом 8"Eо _. 142 одине под називом

вртић на ајееродрому. 143. одине преиначује своје име у полетарац. Aе 142. од у

вртић је уписано 33'Eоро деце и *ормирано 11 васпитне рупе. B вртићу је тада радило

13 васпитача, 22 медицински) сестра, 2 сервирке и " спремачица.

B ме7увремену објекат се ширијо и прерасто у инпозантну ра7евину. $војим

капацитетом и површином постаје нај већи вртић у краујевцу. вртић распола6е

површином дворишта од 2888 м2, и квадратуром објекта од 2+'4 м2. B вртићу је

запошено 33 васпитача, 1' медицинске сестре, 12 спремачица и ' сервирки. апацитет

вртића је %8Eоро деце. B припремни предшколски прорам је уписано око 128Eоро

деце. Lртић својим капацитетом покрива ' радска и прирадска насеа са селима из

бли6е околине. Lаспитно образовни процес се одвија у 1% васпитне рупе деце од 3 до +

одине, + јаслене рупе и " рупа припремно претшколско прорама.

1'. Препишите правилно ПD$!0D< $Л9LD<! следеће реченице:

1; #анима ме јер знаш број теле*она E7е која је директорка 9.(. јован јовановићE

змај јел не моу да а на7ем у ниједном именику. 9ни требају да иду на

екскурзију у овчарскоEкабларску клисуру. <оли би и ви да идете. роз клисуру

протиче река западна морава, са једне стране је планина овчар, са друе стране

каблар а у средишту клисуре је 9вчар баа. 0ај већу вреднос претставају

средовековни манастири из _\]. D 1%Eо века. $мести ће се у )отел аблар и

остаће две три недее. Iешће лепие сS кајмаком и ићиће сваки дан на базену.

9бзиром да је то нај је*тинија понуда, очекује се пуно пријавени).2; Dзло6ба под називом накит од пра историје до среде века налази се у нашој

збирки и да сте у периоду 2%Eи \_. 2818. ? 31Eи _. 2818 боравили у &аа луки,

моли би да видите 1'" примерака накита из "Eо в.п.н.е. на7ено у Посавском

селу Kоа долина.

3; Kру6ећи се са ученицима из Hешки) школа ми би развијали Hешко $рбско

пријатество. 0емо6ете да замислите колко ће нам значити дру6ее сS има.

Bпозна ћемо једну западно европску културу. Питам се јер би смо мо6да моли

да посетимо републику чешку која крије мноа блаа свецке баштине. 0аши

ости долазе из рада кои се зове ралупи 0а Lлтави а лавни ард је пра чије

31



име је старо словенско порекла. 9д &рна 2. По величини рада у др6ави Пра је

удаен двестадесет километара североEзападно.

"; 0епријате је а7ао насеа Aопчидерско &рдо и Hукарицу. 0аша војска је напала

непријатеа с бока код вароши &ајина башта. ад су ранате удариле у зраду

Kруе &еорадске имназије у Поенкареовој Bлици срушијо се и *абрички тора

за ливее сачме беорадска !ј*елова ула. Aако је пресечена пруа за ју6но

моравски и централно шумадијски крај.

%; 0е ува6авае и не при)ватае улое музике у *ормирае интелектуални)

способности ученика довело је до јако мало броја часова из предмета музичка

култура у 9( па се садр6ај немо6е прилаодити потребама сви) ученика а то је

не саледиво штетно за шире социјално друштвене оквире. #ато смо ми у

9сновној школи Iован IовановићE#мај решили да у току школске 2818V2811

покренемо )ор, )ип )оп плесну рупу, и школски оркестар. 0е би смо да се

*алимо али наше село <али мокри лу доби ће тиме пуно.

'; /авоа Lарош се налази на 4 километар; јуозападно од 0иша и 2"километар; јуоисточно од уршумлије. Hине је 2 редак природни *еномен;.

Поред 282 земана *иура;, висине од 2 метар; до 1% метар; и ширине од о,%

метар; до 3 метар;, које настају неколико век;, ту се јава и вода високе

минерализације.

+; Препиши словима и стави речи које су у зарадама у одоварајућу *орму:

Bченици осмо разреда имају 3 дан; по ' час; и 2 дан; по + час;. олико

укупно час; ученици имају у току % радни дан;>

Kеца су попила 12% литар; сока на прослави. 9д тоа, 4" литар; попиле су

девојчице. олико литар; сока су попили дечаци>

Kетелина има 3 лист;, убичица има " латица;, а рука има % прст;. олико имасветско чудо;> $мисли и ти неколико примера за нешто чеа у природи има 3

примерак;, " примерак; и % примерак;>

<ајстор окречи собу са 2 литар; боја;. олико литар; боја; му је потребно да

окречи % таква соба;>

') %рипрема за колок&иј(м

%1 Препишите правилно ПD$!0D< ̀ DJDЛDH0D< $Л9LD<!:

1; D$DK9JD09 KRЛ9 П9K 0!$Л9L9< &BJR IR 0!I LRJ9L!A0DIR !BA9

&D9@J!U$! ПJDП9LRK!.

2; 0RPARK9$AR ЛD K! <B BПDAR 0!I LR`B H99Л!KB B PDПRJ

<!JRAB.

3; ПRЛD $<9 $R 0! П!0HD`RL LJP 9ID IR 0!I LD(QD LJP

9П!90D! ! I! &D L9ЛR9 K! DKR<9 0! R$BJ#DIB 0! $JR&J09

IR#RJ9.

"; !9 0R#0!( 0D(A! 9 0DHR<B, <9ЛD `B AR K! `BAD(.

%; IBHR IR $LJ!`!9 90!I ПЛ!L99$ <9<! $! $LRAЛ9 #RЛR0D<

9HD<! D K90R9 AD IR 9LB ПЛ!L9 &RЛB BADIB $S &90&90!<!.

'; B BA9J! +E9@ \_. 2818 B ПJDLJRK09I 9<9JD $J&DIR <DЛR0!

&BЛ!A9LD` 0!LRЛ! IR K! IR 9L9@9KD(-DP "3 П9LJRK! <09@9

32



<!-R B 9K09$B 0! ПJRKПJ9(ЛB @9KD0B !K! IR П9LJR/R09 4''

H9LR!.

+; ПJ9R!A П9K 0!#DL9< П9#9JD(AR B !BA9&B$B B 9D AJR&!IB K!

$R BQBHR $J&$D @D<0!#DI!Л=D UD0!0$DJ! !<&!$!K!

J!QRLD0R P9Л!0KDIR.

; K!Л $AR HBЛD B<9 K! &D $AR BП!-R B BП=D 9K (R$AKR$RA

ЛDA!J! <!@!JR`R@ <ЛR! <9J!ЛD ПЛ!ADAD AJD PDQ!KR RLJ!.

4; IB$RD0 &9ЛA !ABRЛ0D $LR=D JR9JKRJ 0! $A9 <RA!J! D

#!П!GR0D BHR$0D 9ЛD<ПD$DP D@JD 9$L9ID9 IR ПJLB

9ЛD<ПD$B <RK!QB 0! -R@9L9< ПJL9< 0!$ABПB 0! 9L9<

ПJR$ADG09< A!<DHR-B.

18; B ПJL9< $LR=9< J!AB 141".?141.; $B9&DЛ! $B $R KL! $!LR#!

!0A!0A! D =R0AJ!Л0R $DЛR. П9L9K #! D#&DI!-R J!A! &D9 IR

!AR0A!A 0! 0!KL9IL9KB UJ!0=! URJKD0!0K!, 0!$ЛRK0D!

!B$AJ9EB@!J$9@ ПJR$A9Л!, B $!J!IRLB 2.8'.141"ER.11; <9ЛD `B AR K! 0R ПJDH!( 0D(A! 9 0DHR<B !9 AR ПDA!IB K!Л

#0!( 0R(A9 B LR#D A9@!.

12; B 0!J9K09< <B#RIB $J&DIR IRK!0 9K 0!I ЛRП(DP D 0!I

#0!H!I0DIDP R$П90!A! IR$AR JR<R KRЛ9 П!IR I9L!09LD`!

$R9&! $J&!.

13; B#R `R( AJD HRADJD 09LH!0D=R D# aRП! <9@ $LRAЛ9 ПЛ!L9@

!ПBA! D BПD `R( $LR (A9 AJR&!( K! BПD( D K! B 0DHR<B

0R 9$BKRL!(.

1"; ПJDЛD9< П9$RAR &R9@J!KB @Л!L09< @J!KB JRПB&ЛDR $J&DIR

9&D(ЛD $<9 0!J9K09 П9#9JD(AR, RA09@J!U$D <B#RI, #@J!KBUDЛ9Л9(9@ U!BЛARA!, AJ@ JRПB&ЛDR D 0!J9K0B &D&ЛD9ARB

0! LJ!H!JB.

%2 Подвуците правилно написано: шеснаест девојака, шеснаест девојки, шеснест

девојакаC 23.'.2812, 23.8'.2812., 23.]\. 2812C подпалубе, потпалубеC ја не би смео, ја

не би) смео, ја неби) смеоC три слона, три слоноваC про*. др Dлић, про*. др. Dлић,

про* др DлићC треба да се одмориш, требаш да се одморишC имназијски, имназискиC

ви би сте певали, ви би певали, ви бисте певалиC плаво бели, плавоEбели, плавобелиC

запаее, запалееC с поштоваем, сS поштоваемC 9.(. NПетар Петровић -еошO,

9( Петар Петровић -еош, 9( NПетар Петровић -еошOC не човек, нечовекC теснији,

тешиC пет литра, пет литараC не далеко, недалекоC ићи ћемо, ићићемоC пет детета,петоро деце, петоро дететаC школска 2812V2813. одина, школска 2812.V2813. одина.

Ф1 Подвуци сонанте у следећој реченици: $не6ни вр)ови планина беле се у даини.

Подвуците а*рикате у следећој реченици: Hетири чавчића чучећи цијучу.

Dз реченице 6или су они топли дани са дугим пријатним сумрацима кад 7урци из

чаршије испуне обе терасе над водом издвојте не понавајући исте ласове;:

а; звучне експлозивне суласнике:55555555555555555555555555555

б; алвеоларне сонанте:555555555555555555555555555555555555555

в; а*рикате:555555555555555555555555555555555555555555555555

Ф2 оје су ласовне промене извршене у следећим речима:

33



сечем, петао, беспотребно, перионица, ораси, 7аци, цвеће, масно, летео, распуст,

облаци, беи, во, мислио, испустити, ра6алостити се, до7ао, јуначе, испричати,

ишарати, стамбени, читаоци, ду6на, писци, уздаси, исплаћен, бри6на, монаси, лишће,

ствараоци.

*1 Прецизно одредите врсте рећи у следећој реченици:0а општинском такмичеу је освојио треће место, а наставница му је рекла да би моао

да победи следеће одине ако буде више ве6бао.

*2 #а следеће лаоле одредите лаолски вид и лаолски род:

изаћи, измислити, узимати, задр6ати се

*3 Dз следеће реченице издвој именске речи и одреди им паде6, род и број:

&еја) дошао у твој крај пре нео што си се ти родио, а тво деду памтим како седи у

улу ка*ане, пушећи дуачку муштиклу, заледан кроз прозор.

*4 Поделите следеће речи на мор*еме: синови, певати, сестрино, распричати, овнови,

куцкати

3"



+езичке једини#е

,-.С,

/-0-

С,6*

/-0

67С

Фонетика и фонологија

Фонетика ? део науке о језику који проучава ласове и и)ове промене. Uонетика

описује ласове посматрајући и)ову физиоло8к( и физичк( 9ак(стичк() страну.

По основним артикулационоEакустичким карактеристикама сви ласови српско језика

деле се на три рупе: самогласнике 9&окале), с(гласнике 9консонанте) и гласнике9сонанте).

:окали; а< е< и< о< (

Hисти, звучни тонови

Подела вокала према )оризонталном поло6ају језика:

:окали предег реда; и< е

:окал средег реда; а

:окали задег реда; о< (

Подела вокала према вертикалном поло6ају језика::исоки &окали; и< (

Среди &окали; е< о

иски &окал; а

ПJRK-D $JRK-D #!K-D

LD$9D D B

3%



$JRK-D R 9

0D$D !

Сонанти 9гласни#и); &< р< ј< л< =< м< н<

$лични вокалима по неометаном протоку ваздушне струје и звучности, а консонантима

по моућности да се одреди место на коме настају, тј. да буду локализовани.

:: усненоEзубни сонантC спирант

/: алвеоларн сонант, вибрант

7: алвеоларни сонант, латерална ликвида

: алвеоларни сонант, назал

+: предонепчани палатални; сонант, спирант

>: предонепчани палатални; сонант, латерална ликвида?: предонепчани палатални; сонант, назал

*: двоуснени билабијални; сонант, назал

$ПDJ!0AD ЛDLDKR 0!#!ЛD

B$0RVB$0RE#B&D L <

!ЛLR9ЛR Л J 0

ПJRK-R 0RП=R I Q -

7< /< ? у српском језику моу бити носиоци слоа силабеме;

/ је силабема: 1; када је у средини речи изме7у два косонанта прст, крв, трчати;

2; када је на почетку речи пред неким консонантом рт, рђати, рвати се; 3; када је иза вокала, а испред консонанта у сло6еницама зарђати,

порвати се;

"; када је испред вокала о које је постало од л отро, отрла, отрла,

застро, застрла, застрло, гроце;

7 и су силабеме најчешће у властитим еора*ским именима из наши) дијалеката

!тлп, 2лча глава, 8лне; или у речима из страни) језика, пре свеа именима 2лтава,

.лзен, Мајкл, (дн, 9утн;, али и у заједничким именицама бицикл, џентлмен, монокл;.

С(гласни#и 9консонанти@опстр(енти)

Aснени 9ла"ијални) с(гласни#и; B двоуснениVбилабијални;, %двоуснениVбилабијални;, Ф усненоEзубни;

3'



З("ни 9дентални) с(гласни#и; C< ,< С< З<

%редонепчани 9палатални) с(гласни#и; D< E< F< 0< G< H

Задонепчани 9&еларни) с(гласни#и; .< 6<

9ЛB#DL0D

R$ПЛ9#DL0D; !UJD!AR UJD!ADLD

KL9B$0R0D

&DЛ!&DI!Л0D;

& П

#B&09EB$0R0D

Л!&D9EKR0A!Л0D;

U

#B&0D KR0A!Л0D; K A = # $

ПJRK-90RПH!0D

П!Л!A!Л0D;

/ `

a H G (

#!K-90RПH!0D

LRЛ!J0D;

@ P

З:A0 и B-З:A0 СA67С

#LBH0D $B@Л!$0D=D B C 6 D G F З

&R#LBH0D $B@Л!$0D=D % , . E H 0 С Ф I

Фонологија J Фонема и глас

Фонологија је део науке о језику који проучава ласове као најмае јединице за

обеле6авае разлике у значеу први) већи) од и) јединица у језику ? мор*ема и

речи. @лас са таквом *ункцијом у језику назива се термином фонема.

Uонема је најмаа ласовна јединица која разликује речи и облике речи дом – том –

лом – сом: па љење – пи љење: пет – п ут: ради м – радиш итд.;

Uонема је скуп дистинктивни) разликовни); артикулационоEакустички) особина и

и)ови) нијанси, по којима се једна *онема разликује од друе у систему српско

језика.

Фонеме се у овору реализују као гласо&и, а у писау као графеме.

3+



Фоноло8ка опози#ија ? разлика изме7у најмае две *онеме које су у *ункцији

разликоваа двеју речи.

*инимални пар ? две речи које се разликују само у једној *онеми, док су им све

остале *онеме, укучујући и акценат и ду6ину слоа, једнаке када – тада: дом –

том: кад – гад: зев – зов;

Слог и подела речи на слого&е

$ло је ласовна језичка јединица која се остварује једним изоводним

артикулационим; за)ватом.

#ависно од ласа којим се сло завршава, он мо6е бити от&орен завршава се

самоласником, нпр. а<ви<о<ни<ма, ли<ва<да, о<ва<ко; или зат&орен завршава се

суласником, нпр. под<јед<нак, слом<љен;.

9пште правило је да се раница слоа налази иза самоласника, а испред суласника.

Поред тоа постоје и следећа правила:1; ада се у унутрашости речи на7е више суласника, одн. сонаната од који) је на

првом месту неки струјни или сливени суласник, раница слоа ће бити испред

те рупе суласника ла<ста, по<шта, гро<жђе, зве<зда, на<-та, во<ћка, ма<чка

итд.;.

2; !ко се у рупи суласника у унутрашости речи на друом месту налази неки од

сонаната в р ј л љ, а испред еа било који суласник осим сонанта, раница

слоа ће бити испред те рупе ласова то<пла, све<тлост, то<пљен, до<бра, пре<

бра<нац;.

3; !ко рупу у унутрашости речи чине два сонанта, раница слоа биће изме7у

и) трам<вај, дим<љив, лом<љен, мар<ва, мар<љив, ав<ли<ја, ин<ва<лид;.

"; !ко рупу у унутрашости речи чине праскави суласник на првом месту и неки

друи суласник осим сонанта, раница слоа биће изме7у суласника леп<тир,

лоп<та, сред<ство, при<по<вет<ка, ве<рид<ба, јад<ни;.

%; !ко је у рупи од два сонанта на друом месту сонант ј из је које у речима

ијекавско изовора одовара екавском е, раница слоа биће испред те рупе чо<

вјек, жи<вје<ти, у<мје<тник, при<по<вјет<ка;. !ко се испред такво ј налази било

који друи суласник, раница слоа биће испред то суласника пре<тје<ра<ти,

у<спје<ти, по<бје<шње<ти;.

Фонетска грани#а слога: ра<зљу<ти<ти, о<ду<зе<ти, и<сте<ра<ти

Семантичка 9пси!оло8ка) грани#а слога: раз<љу<ти<ти, од<у<зе<ти, ис<те<ра<ти

Сонант +$онант ј је меки предонепчани лас, по артикулацији врло сличан вокалу и.

Пошто се неки елементи изовора сонанта ј већ садр6е у изовору меки) палатални);

ласова љ њ ђ ћ, суласник ј се иза и) не мо6е изоварати, па ни писати чађу ноћу

пилећи мрављи;.

$онант ј се сасвим одре7ено чује када је у поло6ају изме7у вокала и на првом месту и

вокала а е у на друом месту:Eија<

3



дијалог дијалекат дијамант социјализам дија-илм дијаспора дијаграм$$$

<ије<

дијета сервијета пијетет клијент

<ију<

пијук цијук алуминијум вијуга опијум медијум одијум акваријум

B поло6ају и=о сонант ј се никако не пише:

виолина диоптрија социологија иоле киоск авион$$$

<аи<

каиш каишарити 1аиро

<еи<

сеизмички атеиста

<уи<

руина руинирати

<ои<

доиста оивичити коинциденција

&ез обзира на ред самоласника у низу, ако је сонант ј на крају основе, он је тада

завршни суласник основе и чува се у изовору, и у писау при додавау наставака за

облик или наставака за творбу речи су*икса;:

и=ј=а>е>о>у>и

змија змије змији змију змијо: змијин$$$

а>е>о>у>и =ј=и

моји мојима моји#: који којима који#: боја боји: зујим зујиш: ројити ројим се$$$

ада се од именица са завршетком –ија <ије ?умадија 6елгија армија полиција

судија 7еразије; су*иксом –ски раде придеви, сонант ј је завршни лас творбене

основе и као такав изовара се и пише пред тим су*иксом: шумадијски белгијски

армијски полицијски судијски теразијски итд.

*K/ФK7K6+

%C-G

1 K*,: .K< H,L

2 6-,: KC .K6< KC 0-6L

3 C,: .K*-< 0-*AL

4.AЗ,: .K6< H,L

5:K.,: I-+

$С,/A*-,7 С .*< 0*L

'7K.,: K .K*-< K 0-*AL

34



еза&исне предикатске речени#е

K"а&е8тајне:

<оја друарица се јуче уселила у нови стан.

0ови стан још увек није опремен новим намештајем.

Aпитне;

ад сте опремили нови стан>

оји стан сте опремили>

Kа ли се !на уселила у нови стан>

9премише ли они нови стан>

#ар се !на уселила у нови стан>

@де се !на уселила>

Запо&едне;

9творите све прозореT

0е претрчавај улицуT

#атварај за собомT

0емојте да преипсујетеT

0е ледај у ту7и радT

Kа сте се сместа смирилиT0ека неко одовори на то питаеT

Gе=не речени#е;

$ве ти се 6ее остварилеT

$рећа те пратила цело 6ивотаT

Kа те прати срећа цело 6ивотаT

Aз&ичне речени#е;

!ла је била добра утакмицаT ако је дао диван олT

Лепо ли је данас времеT (то је данас лепо времеT

"8



7ексикологија

Синоними

Aели и вуци и у јарму скапај.

Kолете јој сивEзелен соколе, ...

Iурим, бе6им, ка^ очајник клети.

0ије тмина, нео мрак, 0ије брдо, нео бре,

није ира, нео плес, није кућа, нео дом,

није врећа, нео ак, није барјак, нео сте,

није срба, нео бес. није трунтав, нео тром.

0ије шија, нео врат, 0ије блесак, нео сјај,

није нарав, нео ћуд, ал је конац, ал је крајT

није час, нео сат,

није шашав, нео луд.

%ароними

Липа цвета, цветићи миришу.

#ора зори, све поустајало.

Kок неко пије

E ја ПDIB=!<

Kок неко ризе

E ја само @JD=!<.

Kок неко ло7е

E ја само @Л9=!<.

Pоћу дрво макар дрвце

B мом видном поу.

нтоними

Dди ми, до7и ми.

Kуа коса, кратка памет.

$ит ладноме не верује.

Iабука је велика, а Iуца је мала.

Kва акрепа, ни лува ни слепа,

подједнако и ру6на и лепа.

cлацкалицу деца воле, клапа, клапа, оре, доле.

Cемин(ти&и

Папучице на песку...

на песку ко*ица плава.

и космонаут од уме оставен,

мирно спава

на песку лопатица,

и рибица и паче,

и бродић плива на суву

шта то треба да значи>

Iомоними

<а шта радио, свира ти радио.

&ране нас бране од поплаве.

$ела Iела испод вити) јела, па јела разна јела.

&оса је шетала боса по ливади.

Iипокористи#и

$естро моја, селе, тебе мелем вида...

B ти)ом куту, &ерек E сокаку,

унучић Пера продаје баку.

"1



%адеж Значее %ример

0. аенса <арко трчи.

@. посесивни присвојни;

партитивни деони;

квалитативни описни;

аблативни потицаа;

деца радника

парче колача

мачка зелени) очију

девојка из рада

K. намене

правца

Пишем друарици.

Dдем кући.

!. предмета раде

ци кретаа

Пишем писмо.

Bлазим у кућу.

D. средства

друштва

Lозим се аутом.

Lозим се са братом.

Л. места

времена

предмета мишеаVовора

$тудирам у Iаодини.

$вратићу по недеи.<ислиш о мени, причаш о

мени...

6лаголски о"ли#и

6лаголска &ремена су:

1; презент: певам

2; пер*екат: певала сам3; аорист: отпева)

"; плусквампер*екат: била сам певала

%; импер*екат: пева)

'; *утур: певаћу ћу певати;

+; *утур \\: будем певала

@лаолски начини су:

1; императив: певај

2; потенцијал: певала би)

0елични лаолски облици су:

"2



1; ин*инитив: певати

2; лаолски прило садаши: певајући

3; лаолски прило прошли: от;певавши

"; лаолси придев радни: певала

%; лаолски придев трпни: певана

,&ор"а речи

Aворба речи означава ра7ее нови) речи додаваем разник наставака на основу речи

или спајаем две или више речи. B српском језику постоје три принципа ра7еа,

односно творбе речи. Aо су изво7ее или деривација, слаае односно композиција и

комбинована творба речи.

,&ор"а речи из&оNеем или дери&а#ија

Jечи које настају поступком изво7еа деривације; називају се изведенице. Dзво7ее

настаје када се на творбену основу корен речи или раматичка основа речи; дода

наставак у виду су*икса.

кућE d Eица e кућица

собE d Eица e собица

учиE d Eтеица e учитеица

радE d Eић e радић

песE d Eникe песник

радE d Eски e радски

,&ор"а речи слагаем или компози#ија

$лааем, односно композицијом настају речи које се називају сло6енице. $ло6енице

моу настати додаваем пре*икса на основу или спајаем две или више речи.

1; пре*иксација:

заE d ирати e заирати

поE d ирати e поирати

изE d ирати e изирати

доE d зидати e дозидати

саE d зидати e сазидати

2; слаае две речи у једну:

виси d баба e висибаба

&ео d рад e &еорад

сеци d кеса e сецикеса

3; слаае две речи у једну помоћу спојно вокала

"3



риб d о d лов e риболов

оц d е d убица e оцеубица

сунц d о d крет e сунцокрет

,&ор"а речи ком"ино&аем

омбинована творба подразумева истовремено и деривацију и композицију.

безdбри6dан e безбри6ан

рибdоdловdац e риболовац

плавdоdкоса e плавокоса

Поред ова три принципа ра7еа речи, постоје још два принципа која се једним именом

називају т&ор"а прет&араем.

,&ор"а прет&араем мо6е бити:

а) поприде&=а&ае: када лаолски придеви и лаолски прилози постају придеви

врела вода, изгубљене илузије, летећи таир, шивећа машина

") поименича&ае: када од придева настају именица

млада невеста, од придева млад;, благо злато, од придева благ;, @рватска др6ава, од

придева #рватски;

С,.С

/еченични члано&и 9сл(ж"е речи< ф(нк#ије речи ( речени#и)

@лавни реченични чланови

f субјекат: W; раматички

б; лоички

f предикат: W; лаолски

б; именски

в; прилошки

; допунски

#ависни реченични чланови

f атрибут: а; конруентни

б; неконруентни

f објекат : W; прави

б; неправи

f атрибутив

f апозиција

f апозитив

f прилошке одредбе

f прилошке допуне

""



.ом(никати&на речени#а или исказ

омуникативна реченица или исказ је синтаксичка јединица која износи једну целовиту

и завршену мисао или поруку. 9на почие великим словом и завршава се тачком. Bоквиру једне комуникативне реченице мо6е се наћи једна или више предикатски)

реченица.

Bстали смо рано, спремили се и отишли на излет.

Iутрос смо устали рано.

-и) двоје су отишли на излет.

%редикатска речени#а или кла(за

Предикатска реченица или клауза је синтаксичка јединица која се *ормира помоћу

лаола у личном лаолском облику. B једној комуникативној реченици ћемо имати

онолико предикатски) реченица колико будемо имали лаола у личном лаолском

облику.

Bстали смо рано, спремили се и отишли на излет. 3 предикатске реченице у оквиру

једне комуникативне реченице

Iутрос смо устали рано. 1 предикатска реченица у оквиру једне комуникативне

реченице

-и) двоје су отишли на излет. 1 предикатска реченица у оквиру једне комуникативне

реченице

Синтагма

$интама је синтаксичка јединица која означава рупу речи које су повезане значеем и

*ункцијом. Према врсти лавне речи, синтаме се деле у следеће рупе:

1. Dменичке синтаме именица је лавна реч; <илошев стари историјски атлас

2. Придевске синтаме придев је лавна реч; веома успешна

3. Прилошке синтаме прило је лавна реч; изразито добро

". @лаолске синтаме лаол у неличном лаолском облику је лавна

реч; читати кие

,%K: %/-C.,

1 6лаголски предикат

@лаолски предикат се дели на:

1 прост глаголски предикатEради се од лаола у личном лаолском облику Jадим.

Певам. Jадио сам. Певаћу.;

2 сложен глаголски предикатEсастоји се од два лаола, један је непотпуни лаол и то

у личном лаолском облику, а друи је у ин*инитиву, или се користи

конструкција даdпрезент <орам да спавам. 0е смем да трчим.

Престајем пушити. 0аставам да учим.;

0епотпуни лаоли су модални лаоли и *азни аспектуални лаоли;.

*одални глаголи су: )тети, смети, морати, требати, моћи, ваати.

"%



Фазни 9аспект(ални) глаголи су: почети, почиати, наставити, наставати, престати,

престајати.

2 менски коп(лати&ни предикат

Dменски копулативни предикат се састоји од коп(ле или споне помоћни лаол јесамVбити у личном лаолском облику; и именског предикати&а именска реч или

именичка синтама;.

<илица је студенткиа. јеe копулаC студенткиаe именски предикативC је студенткиа

e именски копулативни предикат

0о6 је оштар. је e копулаC оштар e именски копулативни предикативC је оштарe

именски копулативни предикат

3 %рило8ки коп(лати&ни предикат

Прилошки копулативни предикат се састоји од коп(ле или споне помоћни лаол

јесамVбити у личном лаолском облику; и прило8ког предикати&а прилошки изразили прилошка синтама;.

9н је добро. је e копулаC доброe прилошки копулативни предикативC је доброe

прилошки копулативни предикат

<илица је тамо. је e копулаC тамоe прилошки копулативни предикативC је тамоe

прилошки копулативни предикат

,%K: СAB+-.,

1 6раматички с("јекат

@раматички субјекат је увек ( номинати&(.

<илош чита. Kете спава. <ама ради.

@раматички субјекат мо6е бити и ( &окати&(, и то у народним епским песмама ради

постизаа риме.

Lино пије раевићу <арко. оа јаше 9рловићу Павле.

2 7огички или семантички с("јекат

Лоички или семантички субјекат је онај субјекат који се налази ( неким од за&исни!

падежа.1; ( дати&(

$тарици ударише сузе на очи. &ило им је непријатно.

2; ( генити&(

0еста блаа, неста пријатеа. 0ема воде и струје. Kанас неће бити наставе.

3; ( ак(зати&(

<арка боли стомак.

,%K: KB+-.,

1 %ра&и о"јекат

"'



Прави објекат се јава искучиво уз прелазне лаоле без предлоа. Постоје три типа

такво објекта.

1; пра&и о"јекат ( ак(зати&(

@радим кућу.

Пишем писмо.$ечем колаче.

2; пра&и о"јекат ( партити&ном< деоном генити&( који се може заменити

ак(зати&ом

Пио сам синоћ на прослави шампаца.

Iели смо ки*лица и торти на ро7енадану.

gкада се ови примери замене акузативом ласиће:

Пио сам синоћ на прослави шампаац.

Iели смо ки*лице и торте на ро7ендану.

3; пра&и о"јекат ( сло&енском< одричном генити&( који се може заменитиак(зати&ом

<илош није рекао ни речи.

=еле ноћи нисам ока склопио.

gкада се ови примери замене акузативом ласиће:

<илош није рекао ни реч.

=еле ноћи нисам око склопио.

2 епра&и о"јекат

0еправи објекат се јава у свим зависним паде6има са предлоом или без предлоа и

то уз непрелазне лаоле.

Dспричала сам им целу истину. датив;

9н стално само клима лавом. инструментал;

Причамо о срећи. локативC увек с предлоом;

0ајели смо се сарми и напили пива. енитивC не мо6е се заменити акузативом;

B српском језику постоје лаоли који уз себе моу везати два објекта, односно две

рекције, па се такви лаоли називају дворекцијски лаоли. Aо су лаоли даваа дати,

поклонити, послати, уручити, пру6ити; и лаоли саопштаваа рећи, казати,

саопштити, јавити, причати;. Aакви лаоли се допуују неправим објектом у дативу иправим објектом у акузативу.

Iавити *или#и лошу вест.

Послати родите=има поклон за одишицу брака.

Bручити (чени#има дипломе.

,%K: ,/BA,

1 .онгр(ентни атри"(т

онруентни атрибут се сла6е са именицом уз коју стоји у роду, броју и паде6у.

но&а пи8че&а киа о =("а&иO киа је лавна реч именичке синтаме, а нова,пишчева, о убавипредставају конруентни атрибут

"+



д&е моје нај"о=е друарицеE друарице је лавна реч именичке синтаме, а две, моје,

најбоепредставају конруентни атрибут

2 %адежни атри"(т

Паде6ни атрибут је атрибут који се налази у неком друом паде6у у односу на именицуи често мо6е бити у некој предлошкоEпаде6ној конструкцији, тј. са неким предлоом.

мушкарац пла&и! очиј(

ташна од змијске коже

кућа мога деде

стра) од летее

*илм о =("а&и

летовае на мор(

Jечи мушкарац, ташна, кућа, стра), *илм, летовае су именице и лавне речи синтаме,

док су паде6ни атрибутиплави) очију, од змијске ко6е, моа деде, од летеа, на мору.

3 менички атри"(т< атри"(ти&

!трибутив представа именицу која бли6е одре7ује именицу.

камен теме=а#

змија отро&ни#а

пас л(тали#а

град &еорад

"а"а $тана

роман Сео"е

)отел Iајат

%/7KH.- KC/-CB-

1 Прилошка одредба за време на питае када>;

Lидели смо се про8лог &икенда.

,оком неде=е учим и спремам се за испите.

Kошла је о Aскрас(.

Lидимо се за неде=( дана.

2 Прилошка одредба за место и правац кретаа на питае де> и куда>;

Jодила сам се ( Bеоград(.

Kошао је синоћ са мора.

$астајемо се испред Филозофског фак(лтета.

Dдем к(Pи.

Путујемо према Bеоград(.

3 Прилошка одредба за начин на питае како>;

@ледао ме је испод ока.

Bрадио је то (з &елика одри#аа.

"



Jазоварамо ти!им гласом.

Bчинио је то "ез разми8=аа.

4 Прилошка одредба за узрок на питае зашто, збо чеа>;

Bрадио је то из стра!а.

0ије дошла у школу з"ог "олести.

0есрећу су изазвали с&ојом непажом.

0е причају из =("оморе.

5 Прилошка одредба за меру и количину на питае колико>;

Bчила сам за тај испит три месе#а.

Dстрчали смо 5 километара.

*есе#има се не јаваа.

Jадим од понеде=ка до петка.

$ Прилошка одредба за ци или намеру на питае са којим цием, са којом

намером>;

Преселила се у &еорад ради (писа на фак(лтет.

Kошао је ради посла.

Dдем по о"ез"еNее.

' 9дредба вршиоца раде, аентивна одредба у пасивним реченицама;

<ост је сара7ен од стране граNе&ина#а.

Bченик је по)ваен од стране професора.

Q 9дредба средства на питае чиме>;

Bвек у инструменталу без предлоа.

$ечем )леб ножем.

Пишем нали& пером.

$ликам четки#ом.

R 9дредба друштва на питае с ким>;

Bвек у инструменталу са предлоом.

Dшла сам на море са др(гари#ама.

Documents

Materijal Za Vezbe Srpski Vaspitaci