MÓDULO: DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL …€¦ · Recuperación teórica en junio, cuestionario escrito y oral. ... hacer unas sesiones prácticas intensivas y un posterior

Región de Murcia Consejería de Educación Y Cultura

Carril del Molino, 3 30150 La Alberca - Murcia

Tfno. 968843371 Fax 968843030

http://www.murciaeduca.es/iesalquibla

MÓDULO: DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL MEDIO NATURAL

ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN A LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL

SITUACIÓN DE PARTIDA SEGÚN LOS CONTENIDOS EVALUADOS Al CESAR LA ACTIVIDAD PRESENCIAL

Grupo CONTENIDO EVALUADO CONTENIDO PARCIALMENTE EVALUADO

A a), b), c), d), e), f), g), h)

B a), b), c), d), e), f), g), h)

CONTENIDOS A EVALUAR CON TRABAJOS (PROGRAMACIÓN)

CONTENIDO DESCRIPCIÓN

j) Realización de un listado de los elementos necesarios para hacer una acampada. Cuestionario oral, durante las clases online.

k) Realizar la planificación de la gestión de riesgos sobre las rutas que hemos realizado a lo largo del curso ( Calblanque, Revolcadores y Bolvonegro). Cuestionario oral, durante las clase online.

l) Trabajo sobre tipos de refugios, plantas comestibles, como hacer fuego de fortuna, técnicas de orientación con medios naturales. Cuestionario oral, durante las clases online.

Observación: A partir de los contenidos del Currículo: RD 1263/97

PROPUESTA DE CONTENIDOS QUE NO SE VAN A TRABAJAR


i) Desarrollo práctico de juegos y eventos recreativos.

j) Practica de montaje de tiendas de campaña, realización de una acampada, realización de un vivac.




Tfno. 968843371 Fax 968843030


k) Practicas de nudos básicos, de aseguramiento y remonte, de rapel, de autobloqueo, instalación de cuerdas fijas y pasamanos. Uso de material para seguridad en montaña.

l) Identificación de plantas comestibles, construcción de refugios de fortuna, practicas de orientación con medidos naturales.


PROPUESTAS DE TRABAJO SOBRE CUESTIONES CONCRETAS

CONTENIDO Descripción

j) Videos sobre el montaje de diferentes tiendas de campaña

k) Videos sobre material de seguridad en montaña y su uso, sobre tipos de nudos y sobre montaje de instalaciones para remontar o descender a un herido o a uno mismo, como ascender y descender por una cuerda y como instalarla de forma segura. Videos sobre simulacros y rescates de accidentes en el medio natural.

l) Videos sobre construcción de refugios, como obtener agua, como hacer fuego y como orientarse con elementos naturales.

OBSERVACIONES METODOLÓGICAS

RECUPERACIONES DE LAS EVALUACIONES ANTERIORES

Recuperación teórica en junio, cuestionario escrito y oral. Recuperación práctica – Ver propuestas del último apartado

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

Nota media de la 1ª y 2ª evaluación, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la 3ª evaluación.




Tfno. 968843371 Fax 968843030


PROPUESTAS PARA LOS CONTENIDOS PRÁCTICOS

En las reuniones del Ciclo estamos muy preocupados por la parte práctica, fundamentalmente en los módulos de bici, caballos y senderismo (y algún aspecto particular de otros módulos). No tiene sentido dar un Título de Técnico a alguien que no domina la “técnica” (la parte práctica). Pensamos que será un problema común a casi todos los Ciclos de Formación Profesional y que la Administración estará pensando en posibles soluciones o medidas paliativas. Por nuestra parte, reflejamos aquí algunas de nuestras reflexiones.

Opción 1: Valorar la parte práctica con lo que ya tenemos de la 1ª y la 2ª, con lo que quedaría una importante parte de contenido práctico sin trabajar de forma práctica (solo trabajado de forma teórica).

Nos parece una mala solución. A esta promoción no la querrán contratar.

Opción 2: Examinar de la parte práctica en septiembre – diciembre.

Esta solución no tiene sentido sin unas clases prácticas antes. Proponemos a la Administración que contrate, excepcionalmente, a los especialistas desde el 1 de septiembre (el resto ya estamos trabajando ese día) para hacer unas sesiones prácticas intensivas y un posterior examen.

Opción 3: Que hagan parte de la FCT en el IES Alquibla y les sirva para aprender esos contenidos prácticos y evaluarse.

En este caso sería conveniente trasladar la FCT al tercer trimestre. Para que los contenidos prácticos se impartieran de forma conjunta con los alumnos de la siguiente promoción.




Tfno. 968843371 Fax 968843030


MÓDULO: CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN BICICLETA.

PROFESOR: SEBASTIÁN MARTINEZ RUIZ.




A A/ B/ Y C/ D/

B A/B/ Y C/ D/



Procedimientos de conducción de grupos.

- Organización y consejos en el desarrollo de itinerarios de grupos.

Criterios para la asignación de las bicicletas.

- Adecuación, tallaje y adecuación de la bicicleta al usuario.

Técnicas de conducción de bicicletas.

- Técnicas de equilibrio, de propulsión y especificas de conducción, subidas y bajadas con diferentes pendientes.








Tfno. 968843371 Fax 968843030




Cuestionarios - Tareas solicitados a los alumnos sobre los temas tratados.

Trabajos de rutas - Elaboración y preparación de recorridos.



En junio se hará recuperación de la 1ª y la 2ª evaluación. Para recuperar la parte práctica hay que remitirse al último apartado (Propuestas para los contenidos prácticos)


Calificación final: Nota media de la primera y segunda evaluaciones, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la tercera.


- Opción 1: Valorar la parte práctica con lo que ya tenemos de la 1ª y la 2ª, con lo que quedaría una importante parte de contenido práctico sin trabajar de forma práctica (solo trabajado de forma teórica). Nos parece una mala solución. A esta promoción no la querrán contratar. - Opción 2: Examinar de la parte práctica en septiembre – diciembre. Esta solución no tiene sentido sin unas clases prácticas antes. Proponemos a la Administración que contrate, excepcionalmente, a los especialistas desde el 1 de septiembre (el resto ya estamos trabajando ese día) para hacer unas sesiones prácticas intensivas y un posterior examen. - Opción 3: Que hagan parte de la FCT en el IES Alquibla y les sirva para aprender esos contenidos prácticos y evaluarse. En este caso sería conveniente trasladar la FCT al tercer trimestre. Para que los contenidos se impartieran de forma conjunta con los alumnos de la siguiente promoción.


MÓDULO: CONDUCCIÓN DE GRUPOS A CABALLO Y CUIDADOS EQUINOS BÁSICOS.


SITUACIÓN DE PARTIDA SEGÚN LOS CONTENIDOS EVALUADOS AL CESAR LA ACTIVIDAD PRESENCIAL


A a), b), c), e), f) g)

B a), b), c), e), f) g)

CONTENIDOS A EVALUAR CON TRABAJOS ( PROGRAMACIÓN)


g) Técnicas de Equitación.

d) Organización en la realización de itinerarios en grupo.

h) Transporte del caballo.

i) Riesgos y responsabilidad en la conducción de grupos a caballo.


d) Organización en la realización de itinerarios ecuestres: Que los alumnos hagan parte de la FCT en el IES Alquibla y les sirva para aprender esos contenidos prácticos y evaluarse. Y hacer la FCT en el tercer trimestre.


Adaptar la metodología de observación directa a la nuevas situación, usos de las TIC en el avance de contenidos curriculares y evaluación de éstos,


Las evaluaciones anteriores se recuperarán mediante un cuestionario online en Junio.


Los contenidos de la tercera evaluación serán evaluados a partir de exámenes online, dejando la parte práctica del módulo sin calificar ni evaluar. Calificación final: Nota media de la primera y segunda evaluaciones, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la tercera.


En las reuniones del Ciclo estamos muy preocupados por la parte práctica,

fundamentalmente en los módulos de bici, caballos y senderismo (y algún aspecto particular

de otros módulos). No tiene sentido dar un Título de Técnico a alguien que no domina la

“técnica” (la parte práctica). Pensamos que será un problema común a casi todos los Ciclos

de Formación Profesional y que la Administración estará pensando en posibles soluciones o

medidas paliativas. Por nuestra parte, reflejamos aquí algunas de nuestras reflexiones.

Opción 1: Valorar la parte práctica con lo que ya tenemos de la 1ª y la 2ª, con lo que

quedaría una importante parte de contenido práctico sin trabajar de forma práctica

(solo trabajado de forma teórica).



Esta solución no tiene sentido sin unas clases prácticas antes. Proponemos a la

Administración que contrate, excepcionalmente, a los especialistas desde el 1

de septiembre (el resto ya estamos trabajando ese día) para hacer unas

sesiones prácticas intensivas y un posterior examen.

Opción 3: Que hagan parte de la FCT en el IES Alquibla y les sirva para aprender esos

contenidos prácticos y evaluarse.




Tfno. 968843371 Fax 968843030


MÓDULO: Dinámica de grupos.




A b) c) d) f)

B b) c) d) f)



a) Power point acompañado de cuestionarios para comprobar la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos.

e) Power point acompañado de cuestionarios para comprobar la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos.

b) Planteamiento de supuestos prácticos donde se plantearán situaciones de actividades para reforzar los contenidos desarrollados en los dos trimestres anteriores.








La parte teórica la intentaremos suplir a través de los cuestionarios, observando el grado de comprensión y participación de los alumnos. Ellos tienen un horario de atención por parte del profesor para aclarar todas las dudas que le vayan surgiendo.




Tfno. 968843371 Fax 968843030


La parte práctica la intentamos solucionar con la propuesta de distintos supuestos prácticos y la valoración de las soluciones que van dando a ellos, si bien no es lo mismo que cuando se enfrentan realmente a clientes de verdad, y no sabemos hasta que punto en sus casas reciben ayuda para dar soluciones a los retos planteados.


Cómo recuperar la parte teórica. Y para recuperar la parte práctica hay que remitirse al último apartado (Propuestas para los contenidos prácticos)


Lo ideal sería poder realizar un examen final (presencial) en junio sobre la materia pendiente de la primera y segunda evaluación. Como viene recogido en la programación la parte práctica también se recoge en ese examen teórico a través de supuestos prácticos que se plantean en el mismo. En el caso de no poder recurrir al examen, una solución podría ser realizar una nota media con las calificaciones que se encuentren en nuestro poder. Calificación final: Nota media de la primera y segunda evaluaciones, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la tercera.







Opción 3: Que hagan parte de la FCT en el IES Alquibla y les sirva para aprender




Tfno. 968843371 Fax 968843030


esos contenidos prácticos y evaluarse.





Tfno. 968843371 Fax 968843030


MÓDULO: Actividades físicas para personas con discapacidad.


OBSERVACIÓN: Los siete contenidos básicos de este módulo se van desarrollando a lo largo

del curso teniendo en cuenta las distintas discapacidades como contenidos asociados, no se

ven los deportes adaptados independientemente de la discapacidad, por lo que cuando se

estudian las discapacidades sensoriales también se trabaja sobre adaptaciones en actividades

recreativas o deportivas.

Durante los dos primeros trimestres se habían trabajado las discapacidades sensoriales y

motrices. En este tercer trimestre nos íbamos a enfrentar a las intelectuales y a desarrollar de

manera práctica (para consolidar conceptos) actividades recreativas con las distintas

discapacidades, así como dedicarle una atención más detallada al apartado d).

Por lo tanto, los contenidos pueden considerarse evaluados y parcialmente evaluados, ya que

los desarrollamos de la manera anteriormente mencionada.



A a) b) c) d) e) f) g) a) b) c) d) e) f) g)

B a) b) c) d) e) f) g) a) b) c) d) e) f) g)



d) Power point acompañado de cuestionarios para comprobar la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos.

a) y b) Power point acompañado de cuestionarios para comprobar la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos, pero referido a la discapacidad intelectual.

e) Visionado de videos al respecto, así como la elaboración de un vídeo por parte de los alumnos.

f) Planteamiento de supuestos prácticos donde se plantearán situaciones de actividades donde haya alumnos con discapacidad.

g) Visionado de vídeos relacionados con deportes adaptados y cuestionarios para comprobar la comprensión de los conceptos y reglas básicas por parte de los alumnos.




Tfno. 968843371 Fax 968843030









La parte teórica la intentaremos suplir a través de los cuestionarios, observando el grado de comprensión y participación de los alumnos. Ellos tienen un horario de atención por parte del profesor para aclarar todas las dudas que le vayan surgiendo. La parte práctica la intentamos solucionar con la propuesta de distintos supuestos prácticos y la valoración de las soluciones que van dando a ellos, si bien no es lo mismo que cuando se enfrentan realmente a clientes de verdad, y no sabemos hasta que punto en sus casas reciben ayuda para dar soluciones a los retos planteados.


Cómo recuperar la parte teórica. Y para recuperar la parte práctica hay que remitirse al último apartado (Propuestas para los contenidos prácticos)


Lo ideal sería poder realizar un examen final (presencial) en junio sobre la materia pendiente de la primera y segunda evaluación. Como viene recogido en la programación la parte práctica también se recoge en ese examen teórico a través de supuestos prácticos que se plantean en el mismo. En el caso de no poder recurrir a este examen, otra opción podría ser realizar una nota media con las calificaciones que se encuentren en nuestro poder. Calificación final: Nota media de la primera y segunda evaluaciones, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la tercera.




Tfno. 968843371 Fax 968843030













Tfno. 968843371 Fax 968843030


MÓDULO:


En las actuales condiciones, nos ceñimos a los contenidos prescritos en el Currículo del Ciclo

Formativo RD 1263/97

SITUACIÓN DE PARTIDA SEGÚN CONTENIDOS EVALUADOS Al CESAR LA ACTIVIDAD PRESENCIAL * Se indican con las letras correspondientes del Currículo RD 1263/97


A a) b) c)

B a) b) c)



d) Primeros auxilios: fundamentos y procedimientos de intervención

e) El botiquín de primeros auxilios




d) * La parte práctica de los contenidos relativos a Primeros Auxilios se va a ilustrar mediante vídeos y clases virtuales, pero la práctica directa de estos contenidos la consideramos imprescindible, por lo que proponemos se lleve a cabo alguna de las medidas propuestas al final de este documento.





Tfno. 968843371 Fax 968843030




d) Para intentar trabajar la parte práctica de forma “virtual” se propondrán cuestionarios, actividades on-line (simulaciones de RCP, de obstrucción respiratoria, vendajes,...) con materiales y elementos improvisados, grabación de vídeos por parte de los alumnos, etc.

e) Elaboración de un vídeo por parte de los alumnos explicando “su” botiquín de primeros auxilios.


La parte teórica de estos contenidos se puede impartir con normalidad, pero los aspectos prácticos (imprescindibles para un Técnico de FP) presentan mucha más dificultad, por lo que proponemos una serie de medidas, al final de este documento.


En junio se hará recuperación de la 1ª y la 2ª evaluación, con cierta normalidad, ya que son esencialmente teóricas, pero adaptando las formas de examen a las actuales circunstancias.


Criterios de calificación y evaluación: Se mantienen para la primera y la segunda los descritos en la programación del módulo. Para la tercera evaluación, en la parte teórica se mantendrán los de la programación, adaptando los instrumentos (exámenes, trabajos,...) a las actuales circunstancias. En la parte práctica queda pendiente una posterior adaptación de la programación en función de las propuestas que hacemos en el apartado siguiente. Calificación final: Nota media de la primera y segunda evaluaciones, modificable al alza con un 10% de la nota obtenida en la tercera.




Tfno. 968843371 Fax 968843030











Documents

MÓDULO: DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL …€¦ · Recuperación teórica en junio, cuestionario escrito y oral. ... hacer unas sesiones prácticas intensivas y un posterior