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PROGRAMA DE ACTIVIDADES Me huele a cuento Audren/Aline Kuppenheim PROGRAMA DE ACTIVIDADES Me huele a cuento

Me Huele a Cuento

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PROGRAMA DE ACTIVIDADESMe huele a cuentoAudren/Aline Kuppenheim

PROGRAMA DE ACTIVIDADESMe huele a cuento

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Me huele a cuentoMe huele a cuento

1 SÍNTESIS DEL LIBRO

AUTORA: AUDREN/ALINE KUPPENHEIN

ILUSTRADORA: ALINE KUPPENHEIN

I. FICHA TÉCNICA

TÍTULO:

3 BREVE ANÁLISIS

En esta obra, autor e ilustradora con-ducen al lector por un recorrido deolores y sensaciones que lo llevan aevocar emociones reconocibles en lavida diaria sentimientos y experienciaspersonales. A través de palabras sim-ples, los poemas presentan la capacidadmetafórica de síntesis, característicapropia de la poesía. En cada ilustración

cargada de detalles y colorido, la ima-gen se asocia al lenguaje, enriquecién-dolo. Cada poema es una invitación adejarse llevar por los sentidos, lasemociones y la imaginación. Este esun libro que el lector, grande y pequeño,puede leer cientos de veces y descubrirsiempre algo más, otorgándole nuevossignificados al texto escrito.

(Desde 6 años) Argumento: Este es un libro que no tiene un solo argumento sino muchos. Através de treinta poe-mas se recrean situaciones comunes yvariadas donde el lector se siente atraído por la musicalidadpoética de las palabras, la precisión y la belleza del lenguaje y susmagníficas ilustraciones.`

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A. ANTES DE LA LECTURA

B. D

II.ACTIVIDADES SUGERIDAS

Con anticipación solicite a los niños que traigandesde sus casas algunos de los siguientes objetospara motivar la lectura del poema «El pastel»: unlimón, una naranja o mandarina, pétalos de rosas ouna flor, café, miel, chocolate, un pedazo de quesoy de pan. Invítelos a indagar la realidad de esos ob-jetos haciéndose preguntas que desarrollan su ca-pacidad exploratoria. ¿Cómo huele el limón? ¿Aqué huelen mis dedos después de pelar la naranja?¿Qué sabor tiene el queso? ¿Los pétalos de rosasson dulces o salados? Luego, hágalos evocar oloresdesagradables. Por último, recuerden su pastelpreferido. ¿De qué sabor es? ¿Cuáles son sus ingre-dientes? ¿Cómo huele la cocina cuando el pastelestá en el horno? ¿Cómo está decorado? ¿Quésientes al comértelo? Los niños dibujan en la hoja Mipastel y completan con rimas creativas los versos.Para desarrollar el carácter de autor en los niños enla hoja Mis versos los alumnos deben completarlas rimas eligiendo las palabras propuestas paracompletar los versos.

B. DESPUÉS DE LA LECTURA

Lea en voz alta el poema de la página 31. Despuéspregunte a los niños por el significado de las pa-labras: vaticina, vespertina y fragancia. Escriba laspalabras en el pizarrón y que los niños intenten darlesun significado. Luego busque el significado real enel diccionario y compártalo con ellos. Finalmente los niños le inventan rimas creativas aestas palabras.

PictopoemaRecorte de la hoja Arma poesía las palabrassacadas del poema «El pastel». Entregue a cadaniño en forma aleatoria una palabra y una hoja enblanco. Los niños escriben en la hoja en blanco lapalabra sorteada y realizan un dibujo asociado a esapalabra. Luego, vuelva a crear el poema usando losdibujos en reemplazo de las palabras. Explique a los niños que construir un texto es unjuego mágico y creativo que se puede hacer a partirde secuencias de palabras, pero también de imá-genes que se traducen en lenguaje.

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DESPUÉS DE LA LECTURA

MI PASTELMI PASTELDibuja y pinta tu torta o tu pastel con tus ingredientes preferidos

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ANTES DE LA LECTURA

MIS VERSOSMIS VERSOS

Me huele a cuento

Elige del recuadro las palabras para completar los versos.

Estragón - menta - pegajosa - caramelo - perfumada

rosada - sudor - sabrosa - salada - lluvia - agua.

1. La tierra cuando llueve huele a….............…....……. y a………............……………

2. La carne asada es………..........................................… y………...................................…

3. La piel de mi mamá es………...................................… y ………...................................…

4. El azúcar en mis dedos es………….....................….., un …………….........…….……

y ………..................…….. hay en la huerta.

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DESPUÉS DE LA LECTURA

ARMA POESÍAARMA POESÍARecorta el conjunto de palabras y entrege una a cada niño(a).

En el horno

De la cocina

Un pastel

Vaticina

Una fiesta

Vespertina

Parece que respira

Que se infla

Y que se estira

Su fragancia prometedora

Mi ansiosa nariz perfora

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DESPUÉS DE LA LECTURA

MI ILUSTRACIÓNMI ILUSTRACIÓNPega la palabra del poema “El pastel” que te dio tu profesor.

Haz tu propia ilustración con esas palabras y recórtala.

pegar aquí

© 2008, [email protected], Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago. Teléf.: 384 3000.

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