MECANICAXI DISPOZITIVE SI INSTALATII DE RIDICAT SI

Ministerul Educaiei i Cercetrii Programul PHARE TVET RO 2002/000-586. 05.01.02.01.01

AUXILIAR CURRICULAR CLASA a XI a

DOMENIUL : Mecanic CALIFICAREA :Lctu construcii metalice i utilaj tehnologic Nivelul : 2

Modulul : Dispozitive i instalaii de ridicat i transportat

2005

AUTOR : Prof. Minadora Lemnaru - Grup colar Vasile Sav Roman CONSULTAN : Dana Stroie - expert CNDIPT Angela Brlean expert local


Domeniul : Mecanic Calificarea : Lctu construcii metalice i utilaj tehnologic

3

CUPRINS:

INTRODUCERE.....................................................................................pag 4

COMPETENE VIZATE.......................................................................pag 6

OBIECTIVE URMRITE......................................................................pag 7

FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII..............................................pag 8

FIA DE PROGRES COLAR..............................................................pag 9

CUVINTE CHEIE..................................................................................pag 10

GLOSAR DE TERMENI.......................................................................pag 10

MATERIALE DE REFERIN............................................................pag 11

EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE ......pag 22

INDICATII DE INTOCMIRE A UNUI

PORTOFOLIU.......................................................................................pag 45

SOLUII ...pag 46

BIBLIOGRAFIE....................................................................................pag 6o



4

INTRODUCERE

Auxiliarele curriculare sunt destinate elevilor colii de Arte i Meserii care se

pregtesc s devin lucrtori n Lctui Construcii Metalice i Utilaj Tehnologic, calificare de nivel 2 precum i profesorilor i maitrilor instructori implicai n pregtirea acestora. Acest material a fost elaborat pe baza unitilor de competene i a competenelor prevzute n S.P.P. innd cont de coninuturile tematice din programele colare.

Materialele cuprind coninuturi ce vizeaz aceleai competene, iar profesorii le pot adopta i dezvolta, n funcie de resursele de care dispun.

Auxiliarul curricular conine modele de folii de prezentare a coninuturilor, rezolvarea fielor de lucru, i a testelor de evaluare propuse pentru elevi, fie de nregistrare a progresului colar, sugestii pentru utilizarea fielor de lucru.

Prin fiele de evaluare se urmrete mai ales demonstrarea competenelor practice, lucrul n echip, asumarea de responsabiliti, capacitatea de identificare i de complementare a unor complimente, capacitatea de a efectua diferite operaii i de recunoatere a diferitelor dispozitive i instalaii.

Modulul M2 Dispozitive i instalaii de ridicat i transportat poate fi parcurs independent, oferind elevilor cunotine i abiliti precise pe care beneficiarii le pot verifica n diferite faze ale nsuirii lor ,

Procesul de predare-nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev. n acest sistem cadrul didactic trebuie s aib n vedere :

diferenierea sarcinilor i timpul alocat; diferenierea cunotinelor elevilor; diferenierea rspunsului; corelarea instrumentelor de evaluare continu cu indicatorii de performan

i cu probele de evaluare din unitile de competen (relevante pentru modul).

Alegerea strategiei didactice va avea n vedere stilurile de nvare ale elevilor. Este necesar utilizarea metodelor care se adreseaz tuturor stilurilor de nvare.

Metode ca : studiul de caz, descoperirea, problematizarea, brainstorming-ul, jocul de rol, lucrul pe ateliere, dezbaterea etc. au eficien maxim n procesul de nvare, permit agregarea competenelor cheie cu cele tehnice generale i cele tehnice specializate, stimuleaz gndirea logic, cauzal, ca i imaginaia i creativitatea elevilor.

Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie, competenele tehnice generale din standardul de pregtire personal. Se pot utiliza diferite metode de evaluare care s confere caracterul formativ al evalurii, folosind pe lng metodele clasice i metodele alternative ca : observarea sistematic a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului. Autoevaluarea este una din metodele care capt o extindere tot mai mare, datorit faptului c elevii i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile.

Portofoliul reprezint o metod complex de evaluare, elaborat pe baza aplicrii unui ansamblu de probe i instrumente de evaluare. El include rezultatele relevante obinute att prin metode tradiionale ct i prin cele complementare.

Portofoliul reprezint o colecie complet de informaii despre progresul colar al elevului.

Valenele formative ale portofoliului : Portofoliul permite elevului :



5

posibilitatea de a arta achiziiile teoretice i practice ntr-o varietate de contexte i situaii;

s-i planifice nvarea; s-i monitorizeze progresul; s ia parte activ la propriul proces de nvare.

Portofoliul permite profesorului : s neleag mai bine obiectivele i nevoile elevului; imagine la zi asupra performanelor elevului n raport cu abilitile i

capacitile de evaluat; s programeze nvarea adaptat nevoilor individuale ale fiecrui elev,

stimulnd i valorificnd potenialul creativ i originalitatea acestuia; s evalueze progresul elevului i s propun aciuni i msuri de remediere

acolo unde este necesar; s evalueze activitatea elevului n ansamblul ei.

Portofoliul se realizeaz pe o perioad mai ndelungat : semestrul, an, ciclul de nvmnt.

Metodele de evaluare utilizate, beneficiaz de o serie de instrumente care trebuie elaborate n corelare cu criteriile de performan i cu probele de evaluare introduse n standardul de pregtire profesional.

ATENIE ! Acest auxiliar nu acoper toate cerinele din SPP.

Pentru obinerea certificatului este necesar validarea integral a competenelor din SPP



6

MODULUL 2

Uniti de nvare relevante pentru modul :

Unitatea de competen nr. 9

Dispozitive i instalaii de ridicat i transportat

COMPETENE VIZATE

Competena nr. 9.1 :

Identific caracteristicile funcionale ale dispozitivelor i instalaiilor de

ridicat i transportat

Competena nr. 9.2 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de ridicat

Competena nr. 9.3 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de transportat



7

OBIECTIVE URMRITE

Dup parcurgerea acestor uniti de competen, vei fi capabili s :

utilizai limbajul tehnic de specialitate ;

identificai mainile de ridicat i transportat ;

clasificai instalaiile de ridicat i transportat ;

recunoatei parametrii funcionali ai dispozitivelor i mainilor de ridicat

i transportat (sarcina util, suspendarea i prinderea sarcinilor,

sistemul de acionare, asigurarea sarcinii) ;

identificai organele pentru prinderea i suspendarea sarcinilor ;

identificai dispozitivele i mainile de ridicat i transportat ;

identificai i utilizai dispozitivele de ridicat specifice calificrii

(vinciuri/cricuri, trolii, scripei, palane, electropalane) ;

recunoatei instalaiile de ridicat (macarale, poduri rulante, elevatoare);

identificai prile componente ale mainilor de ridicat ;

descriei principiul de funcionare al mainilor de ridicat ;

identificai defectele care apar n timpul exploatrii ;

utilizai dispozitivele i instalaiile de transportat specifice calificrii

(stivuitoare, transportoare cu band, funiculare) ;

identificai instalaiile necesare transportului materialelor ;

reprezentai schia unui utilaj de transport ;

enumerai manevrele de pornire oprire a utilajelor ;

descriei principiul de funcionare a utilajelor de transport ;

identificai incidentele funcionale n timpul exploatrii utilajelor de

transport ;

contientizai proporia individual fa de ceilali ;

efectuai unele aciuni iniiate n grup ;

v asumai rezultatele obinute n echip ;

v asumai atitudini constructive n grup .



8

FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n unitatea de competen nr. 9,

competenele 9.1 ; 9.2 i 9.3. Numele candidatului Nr.reg.

Data nceperii competenei Data promovrii competenei

Unitatea de competen 9 : Dispozitive i instalaii de ridicat i transportat

Competena Exerciiul Sarcina de lucru Subiectul Realizat

1 1,2,3,4,5,6 2 1,2,4

Parametrii funcionali

1 3,7 2 5,6,7 4 1,2,3,5

Organe flexibile

6 9 Organe pentru ghidare i acionare

2 9 3 2,3,4

9.1 Identific

caracteristicile funcionale ale dispozitivelor i instalaiilor de


4,6 4,6

Organe de prindere a sarcinilor

2,3,7 Scripei 2,3,6 Palane

1,2,3,6 Electropalane 2,3 Vinciuri

1,2,3,7 Trolii 1,2,3,4 Macarale

9.2 Utilizarea

dispozitivelor i instalaiilor de

ridicat 1,2,3 Poduri rulante

1 2,3,4 2 1,6

4,5,6,7 7 8

Elevatorul

1 1,6,9 2 2,3,4,5,7,8,9

3,4,6

7 1,2,3,4,5,6,7,9

9.3 Utilizarea

dispozitivelor i instalaiilor de

transportat

8

Transportoare cu band

Datele candidatului sunt incluse pe aceast fi pentru a fi folosite la ntocmirea

registrelor CPN, fia evideniind exerciiile realizate i datele relevante. ____________________ _________ Semntura candidatului Data

Elevul i-a format competena 9.1 ____________________ _________ Semntura evaluatorului Data



9

FI DE PROGRES COLAR

Este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz.

FIA pentru nregistrarea progresului elevului

Modulul (unitatea de competen) Numele elevului : Numele profesorului :

Competene care trebuie dobndite Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate. Aplicare n cadrul unitii de competen Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas.

Evaluare Competene care trebuie dobndite

Data

Activiti efectuate

i comentarii

Data Aplicare n

cadrul unitii de competen bine

satisfctor

Refacere

Activiti efectuate i comentarii : deoarece elevul nu

a reuit s rezolve corect exerciiul .., se recomand

refacerea acestuia la o dat ce va fi stabilit de comun acord de

ctre elev i profesor

Prioriti de dezvoltare : activiti pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare.

Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma, mai degrab dect

pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.

Competene care urmeaz s fie dobndite(pentru fia

urmtoare) : profesorii trebuie s nscrie competenele care

urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice

continuarea lucrului pentru aceleai competene sau

identificarea altora care trebuie avute n vedere.

Resurse necesare : aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate ( manuale

tehnice, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs

suplimentar de informare pentru un elev care nu a dobndit competenele cerute.



10

GLOSAR DE TERMENI

Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la absolvirea unitii de competen. Dac gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la sfritul acestei liste. Lista ncepe cu cuvinte cheie.

sistem tehnic = ansamblul unitar compus cel puin n parte din corpuri solide, folosit n industrie, agricultur, transporturi.

subansamblu = grup de piese montate, care constituie o unitate funcional ntr-un ansamblu

curent = fenomenul de transport al sarcinii electrice determinat de micarea electric ordonat a purttorilor de sarcin putere = mrime fizic ce caracterizeaz transferul de energie, care se

produce n unitatea de timp utilaj = ansamblu de instalaii, maini, aparate, instrumente, scule,

dispozitive i accesorii folosite pentru executarea unor lucrri sau pentru realizarea unui proces tehnologic

ansamblu = reunire a dou sau mai multor subansambluri i piese tehnologie = norme de execuie specifice fiecrei operaii semifabricate = form de prezentare a materialelor ce urmeaz a fi prelucrate secie de = form de organizare a atelierelor i punctelor de lucru produse proces = procesul prin care se obin bunuri materiale, format din procese de tehnologic baz i procese auxiliare operaie = succesiune de faze dispozitive = ansamblu utilizat la executatrea operaiilor de prelucrare

!

ascensoare = sunt instalaii de ridicat complexe, care servesc la ridicarea sarcinilor pe vertical sau pe o direcie nclinat n plan vertical

mecanisme = sunt mecanisme cu cabluri, lanuri, roi dinate folosite la ridicarea de ridicat sau deplasarea pe orizontal a sarcinilor sarcina = obiecte i materiale supuse deplasrilor macarale = sunt instalaii obinute prin montarea unuia sau mai multor

mecanisme de ridicat pe un schelet mecanic traverse = sunt grinzi metalice atrnate direct sau prin intermediul unui organ

de prindere benele = sunt vase de diferite forme graifrele = sunt echipamente pentru ridicarea materialelor vrsate vinciuri = sunt dispozitive pentru ridicarea mainilor palane = mecanisme de ridicat situate deasupra sarcinlor, prevzute cu

organ flexibil de traciune trolii = mecanisme de ridicat care se utilizeaz la deplasarea diverselor

sarcini pe antirele de construcii transportoare = utilaje pentru transportul nisipului, al betonului pe antierul de

construcie elevatoare = utilaje pentru transportul materialelor pe vertical maina = sistem tehnic complex destinat proceselor de prelucrare



11

MATERIALE DE REFERIN

planificri

proiecte didactice

informaii utile

fie de documentare

fi de descriere a activitii

fi de progres colar

formular de autoevaluare

folii transparente

teste

pagini web i softuri educaionale utile



12

Informaii utile

UC 9 C.1 Identific caracteristicile funcionale ale dispozitivelor i instalaiilor de ridicat i transportat. Definirea, rolul i clasificarea mainilor de ridicat i transportat Mainile i utilajele de transportat servesc pentru deplasarea pieselor, a materialelor, a

ansamblurilor, a mainilor i a utilajelor, denumite, pe scurt, sarcini, n interiorul ntreprinderilor, a antierelor, al depozitelor etc.

Alegerea mainilor i a dispozitivelor de ridicat i transportat depinde de felul i dimensiunile produselor asamblate, de caracterul produciei i de gradul de mecanizare a procesului de asamblare

Instalaii de ridicat Instalaii de transportat Deplaseaz sarcini ntre dou puncte n

spaiu, pe vertical sau combinat pe orizontal i pe vertical, cu ajutorul unei

instalaii prevzut cu un mecanism special de ridicare.

Deplaseaz sarcina pe orizontal, pe vertical sau combinat cu ajutorul unei instalaii ce nu a fost prevzut cu un

mecanism special de ridicare.

Funcionarea instalaiei are caracter intermitent

Funcionarea instalaiei are caracter continuu

Sarcinile deplasate sunt : maini, utilaje, subansambluri, piese componente, colete

cu aparatur etc.

Sarcinile deplasate sunt : nisip, amestec de formare, crbune, zgur, materiale de

construcii. Principala caracteristic a instalaiei o

constituie capacitatea de ridicare Principala caracteristic a instalaiei o

constituie productivitatea Instalaiile de ridicat i transportat pot fi :

instalaii staionare instalaii deplasabile

Principalele tipuri de maini de ridicat se clasific n funcie de caracteristicile

constructive i dup modul de funcionare. Principalele tipuri de maini de transportat se clasific n funcie de natura

operaiilor executate i de forma constructiv a transportului



13

Instalaii de ridicat i de transportat

Instalaii de ridicat

Instalaii de transportat

Mecanisme de ridicat

Macarale

Poduri rulante

Ascensoare

Pentru transport continuu

Pentru transport n tranee

Cu acionare manual

Cu acionare mecanizat

Scripei

Palane

Trolii manuale

Vinciuri/cricuri

Electropalane

Trolii mecanice

Staionare

Deplasabile

De perete

Derrik

Cu coloan

Rotitoare

Rulante

Cu organ flexibil de traciune

Fr organ flexibil de traciune

Transportoare cu plci

Transportoare cu lan

Transportoare cu raclete

Transportoare cu band

Transportoare gravitaionale

Transportoare pneumatice

Transportoare cu raclete

Transportoare elicoidale

Transportoare oscilante Crucioare, Electrocare,

Motoare,Camioane, Tractoare



14

FI DE DOCUMENTARE U.C. 9 ; C.1 Identific caracteristicile funcionale ale dispozitivelor de ridicat i transportat Organe i dispozitive pentru suspendarea i prinderea sarcinilor Aceste organe i dispozitive se mpart n dou categorii : 1. pentru sarcini individuale : 2. pentru sarcini vrsate

Dispozitivele de prindere se folosesc n cazul manipulrii aceluiai tip de sarcin. Traversele sunt grinzi metalice atrnate direct sau prin intermediul unui organ de prindere la crligul unui organism de ridicat. Acestea sunt folosite la ridicarea sarcinilor voluminoase i n special a celor cu lungime mare (camioane, tractoare, motoare, legturi de evi, bare etc. ). Cletii prezint avantajul c timpul necesar prinderii i desprinderii sarcinii este redus la minimum. Electromagneii prin simpla nchidere sau deschidere a circuitului electric se realizeaz prinderea, respectiv desprinderea sarcinii

- crlige - organe flexibile - dispozitive de prindere

- simple - duble

- lanuri - frnghii - benzi de fibre poliester

- traverse - cleti - electromagnei

- bene - graifre



15

INFORMAII UTILE

U.C. 9 ; C.2 Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de ridicat Mecanisme de ridicat

Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin greutate proprie i gabarit redus,

ceea ce permite o deplasare uoar de la un loc de munc la altul. Acionarea este de regul manual, mai rar electric.

Principalele tipuri de mecanisme de ridicat sunt : vinciurile, palanele, troliile, ascensoarele.

VINCIURI

Vinciuri cu cremalier

Alegerea mainilor i a dispozitivelor de ridicat i transportat depinde de felul i dimensiunile produselor ansamblate, de caracterul produciei i de gradul de mecanizare a procesului tehnologic de asamblare.

Vinciurile sunt mecanisme de ridicat ce realizeaz o nlime mic de ridicare a sarcinilor, fiind situate fie dedesubtul acestora, fie lateral.

Dup modul de construcie, se deosebesc : vinciuri cu cremalier, vinciuri cu urub, i vinciuri hidraulice

Vinciurile cu cremalier (fig. de mai jos) se folosesc pentru ridicarea mainilor, a vagoanelor i a altor utilaje n vederea montrii sau a reparrii, la montajul inelor de cale ferat

Pri componente

1. carcas 2. cremalier 3. ghidaje 4. cap rotitor 5. talpa cremalierei 6. manivel

7,8,9,10,11. roi dinate 12. opritor cu clichet

Principiul de funcionare

Sarcina se sprijin pe capul rotitor situat la extremitatea superioar a cremalierei care alunec pe ghidaje n carcas, fiind acionat de roile dinate. Vinciul este acionat manual prin intermediul manivelei. Pentru sigurana funcionrii i suspendarea sarcinii, vinciul se prevede cu opritor cu clichet. Raportul de multiplicare a roilor dinate se calculeaz astfel nct efortul la manivel s nu depeasc 45 daN. Corpul vinciului se confecioneaz din tabl de oel, iar cremaliera, din oel carbon de



16

calitate, fiind solicitat att la compresiune de sarcina de ridicat ct i la ncovoiere de componenta radial a forei de angrenare. Vinciurile cu cremalier au un randament destul de bun i o nlime de ridicare de circa 400 mm. Dac distana ntre sol i sarcin este prea mic i nu ncape vinciul, sarcina se ridic introducnd talpa 5 a cremalierei sub sarcin. Avnd o greutate mic (20 120 daN), vinciurile se pot transporta cu uurin la locul de folosire.

Vinciuri cu urub

Principiul de funcionare : urubul este prevzut cu un filet de profil dreptunghiular sau trapezoidal, fiind

acionat cu o prghie cu clichet. Piulia urubului poate fi prelucrat direct n carcas sau poate fi executat separat. Pentru siguran n exploatare, totdeauna, filetul se execut cu autofrnare. Tija filetului se calculeaz la solicitri compuse: compresiune datorit sarcinii de ridicat i rsucire, fcndu-se i o verificare la flambaj. Pentru a se putea deplasa i longitudinal, vinciurile se monteaz pe glisier.

Vinciuri hidraulice Vinciul hidraulic este acionat manual. Datorit caracteristicilor sale, vinciurile

hidraulice se utilizeaz i ca utilaj tehnologic pentru presri, depresri, ndreptri etc. Caracteristice:

- sarcina nominal 2000-500 000 daN; - construcie simpl; - siguran n exploatare; - randament mare; - etaneitate bun; - raportul de transmitere este proporional cu raportul ptratelor diametrelor

cilindrului de lucru.

Vinciurile cu urub (fig. de mai jos) servesc pentru ridicarea mainilor, a utilajelor i altor sarcini n vederea operaiilor de montaj sau reparaii

Pri componente :

1. urub 2. mner pentru ridicare 3. cap 4. urub pentru deplasare

orizontal

Caracteristici - sarcinile nominale sunt de 500 40000daN - viteza de ridicare i randamentul sunt mici - construcie simpl, cost redus

Vinciurile hidraulice sunt folosite pentru ridicarea de sarcini mari cu o vitez de ridicare a sarcinii mici.



17

FI DE DOCUMENTARE

U.C. 9; C.2 - Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de ridicat Macarale

Din punct de vedere al modului de ntrebuinare i al locului de exploatare, macaralele pot fi:

- macarale rotitoare staionare; - macarale rotitoare mobile; - macarale cu platforme rulante.

A. Macarale rotitoare staionare Aceste macarale se caracterizeaz prin faptul c sunt fixate pe fundaie, avnd

posibilitatea de a se roti n jurul axei lor. Macaralele rotitoare staionare sunt utilizate pentru a ridica sarcini n depozite, n gri, n poduri, pe antierele de construcie sau n atelierele de prelucrri mecanice pentru deservirea unor maini unelte.

Se deosebesc urmtoarele tipuri constructive de macarale rotitoare staionare : - macarale cu coloan rotitoare ; - macarale rotitoare cu coloan fix ; - macarale cu plac turnant.

1. Macara cu coloan rotitoare cu deschidere fix se folosesc pentru ridicarea

sarcinilor n magazii, depozite i ateliere mecanice

Macara cu coloan rotitoare cu deschidere variabil

Aceste macarale pot fi acionate manual sau mecanic

Macaralele sunt maini de ridicat folosite pentru ridicarea diverselor sarcini n ntreprinderi, antiere de construcii, exploatri miniere, gri, porturi, fiind caracterizate prin faptul c sunt fixate permanent pe o fundaie, o cale de rulare sau un vehicul.

Acionarea macaralei se face fie manual, fie

mai frecvent electric.

1. scheletul mecanic 2. lagr radial 3. lagr axial 4. mecanism de ridicare

1. coloan 2. lagr radial axial 3. lagr radial 4. crucior 5. muf 6. mecanism de deplasare a cruciorului 7. mecanism de ridicare



18

Macara Derrik sunt prevzute cu troliu pentru ridicarea sarcinii, troliu pentru ridicarea braului i mecanism pentru rotirea coloanei. Acestea se monteaz frecvent acolo unde este necesar s se instaleze utilaje cu nlime mare, ca, de exemplu : coloane de distilare, couri de fum metalice etc.

2. Macarale cu coloan fix

Macaralele cu coloan fix se ntrebuineaz pentru ridicarea sarcinilor n ntreprinderi, n gri n porturi, caracterizndu-se prin faptul c se pot roti complet n jurul axei lor, asigurnd deservirea unei suprafee inelare. Se construiesc cu deschidere fix sau cu deschidere variabil.

Macarale cu coloan fix cu deschidere fix

Macarale cu coloan fix cu deschidere variabil

1. bra oscilant 2. coloan rotitoare 3. tiran sau cabluri 4. palanuri pentru ridicarea braului 5. palanuri pentru ridicarea sarcinilor 6. troliu 7. role de ghidaj 8. role de ghidaj 9. lagr inferior radial 10. disc pentru rotire 11. lagr superior radial

1. coloana 2. construcia metalic 3. mecanism de ridicare 4. contragreuti

1. coloana 2. construcia metalic 3. mecanism de ridicare 4. contragreuti 5. crucior 6. mecanism de deplasare



19

3. Macarale cu plac turnant Aceste macarale se folosesc pentru ridicarea sarcinii n porturi, n gri, n depozite

de materiale, fiind caracterizate printr-o mare nlime de ridicare i prin deschiderea mare a braului de ridicare. Macaralele se construiesc cu bra cu deschidere fix sau cu bra cu deschidere variabil.

B. Macarale rotitoare mobile Macaralele se pot roti n jurul axei, avnd n acelai timp posibilitatea de a se

deplasa pe suprafaa de lucru

1. Macarale rotitoare mobile montate pe roi (electrostivuitor cu furc)

2. Macarale pe inile 3. Macarale plutitoare

1. bra 2. casa mecanismelor 3. platforma 4. cabina 5. contragreutate 6. role 7. fus central 8. ina circular

1. corpul electrostivuitorului 2. scaun 3. volan 4. mecanism de ridicare cu furci



20

INFORMAII UTILE

U.C. 9; C.3 Utilaje, dispozitive i instalaii de transportat

Utilaje pentru transportul materialelor

SOLIDE utilaje de transport

LICHIDE utilaje de transport

GAZOASE utilaje de transport

Alegerea utilajului de transport corespunztor depinde de : Caracteristicile fizico-chimice ale materialului ce se transport Traseul pe care are loc transportul Felul de ambalare al materialului Periculozitatea (toxicitatea, inflamabilitatea) materialului Economicitatea procesului

Utilaje pentru transportul materialelor solide

Pentru buna desfurare a lucrrilor de asamblare este necesar s se asigure o

bun funcionare a transportului pieselor, subansamblurilor, ansamblurilor i materialelor auxiliare.

Dup principiul de funcionare transportoarele se mpart n dou categorii : Transportoare cu organ flexibil de traciune Transportoare fr organ flexibil de traciune.

Organul flexibil utilizat la transportoare poate fi : o band sau un lan. Transportoarele pot lucra pe direcie orizontal, pe direcie vertical sau sub

orice unghi. Cele mai rspndite transportoare cu organ flexibil de traciune sunt : Transportoare cu band Transportoare cu plci Transportoare suspendate

Clasificarea transportoarelor dup natura forelor care realizeaz transportul : mecanice : transportor cu band, elevator, transportor elicoidal pneumatice : prin refulare i prin aspiraie

Principalele defeciuni care apar n timpul funcionrii transportoarelor sunt : apariia de zgomote i vibraii n funcionare consum mare de energie debit sczut sau neuniform al materialului transportat griparea lagrelor

Transportul materialelor este o operaie mecanic ce realizeaz deplasarea materialelor solide, lichide i gazoase

- Transportoare cu band - Elevatoare - Transportoare pneumatice

- Pompe cu piston - Pompe rotative - Pompe centrifuge

- Compresoare cu piston - Compresoare rotative - Compresoare centrifugale

Utilajele folosite pentru transportul materialelor solide sunt transportoarele



21

ACTIVITI PENTRU ELEVI

1. cutarea de informaii utiliznd diferite surse (manuale, documente, dispozitive, pagini de internet) ;

2. rezolvarea de exerciii i desfurarea unor activiti ; 3. ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i

activitile desfurate. Portofoliul trebuie s fie ct mai complet pentru ca evaluarea competenelor profesionale s fie ct mai adecvat.

Acest material este destinat elevilor colii de Arte i Meserii, care se pregtesc s devin lucrtori n domeniul mecanic, de nivel 2. El conine sarcini de lucru care constau n :

Foarte important ! nainte de a trece la rezolvarea exerciiilor i / sau a activitilor propuse, citii cu

atenie sarcina de lucru. Dac observai vreo problem la una din cerine, aducei acest lucru n atenia

profesorului nainte de a ncepe proba. nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c dispunei de toate materialele i

ustensilele necesare. Dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai

sprijinul profesorului care v ndrum. Rezolvai toate sarcinile date Profesorul va ine evidena exerciiilor pe care le-ai rezolvat i a activitilor pe

care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat



22

EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 1

Alegei rspunsul corect din cele trei variante

Timp de lucru, 15 minute.

1. Parametrii de baz ai mainilor de ridicat n funcie de care se face alegerea tipului de main sunt :

a. nlimea de ridicare a sarcinii b. micare continu c. turaie

2. Organele de main specifice mainilor de ridicat sunt : a. rulmeni b. crlig c. uruburi

3. Lanurile cu eclips i bolt sunt : a. organele flexibile de traciune b. dispozitive de blocare i frnare c. dispozitive pentru prinderea sarcinilor 4. Caracteristica mecanismelor de ridicat este : a. pre sczut b. economie de material c. greutate proprie i gabarit redus 5. Sarcinile deplasate de ctre instalaiile de transportat pot fi : a. subansambluri b. amestec de formare c. piese componente 6. Principala caracteristic a unei instalaii de ridicat este : a. productivitatea b. capacitatea de ridicare c. construcie complex 7. Capetele organelor flexibile se fixeaz la elementele de prindere a sarcinilor n

funcie de : a. organul flexibil b. capacitatea de ridicare c. modul de acionare 8. Ochetul depinde de : a. mrimea cablului b.. parametrii funcionali c. deformaiile permanente 9. Dispozitivele de blocare se folosesc la mainile de ridicat cu acionare : a. mecanic b. electronic c. manual



23

AUTOEVALUAREA EXERCIIULUI nr. 1

Nr. Item Rspuns ales Realizat Nerealizat Punctaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Se acord din oficiu 1p Total punctaj obinut din 10p

! Profesorul prezint elevilor folia cu rspunsurile corecte.

Bifai n rubrica realizat dac rspunsul vostru a fost corect i n rubrica nerealizat dac ai dat un rspuns greit.

Fiecare rspuns corect va fi notat cu un punct i vei primi din oficiu nc un punct putnd totaliza la acest exerciiu 10 puncte.

Atenie ! Exerciiul va fi rezolvat individual. Fiecare elev se va autoevalua comparnd propriile

rspunsuri cu rspunsurile corecte prezentate de ctre profesor pe folie de retroproiector



24

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 2

Citii urmtoarele afirmaii Timp de lucru, 20 minute.

Rezolvarea testului const n completarea tabelului cu litera A dac afirmaia este adevrat i litera F dac afirmaia este fals!

A. F. 1. Sarcinile sunt deplasate n interiorul ntreprinderilor, antierelor, al depozitelor. A. F. 2. Sarcinile n flux continuu sunt caracterizate prin faptul c transportul lor se face

individual. A. F. 3. Mainile de transportat au o funcionare intermitent. A. F. 4. Productivitatea reprezint masa sarcinii maxim admis a fi ridicat n timpul

exploatrii normale a instalaiei. A. F. 5. Organele flexibile servesc la transmiterea forelor n mecanismele de ridicat i la

legarea i suspendarea sarcinilor. A. F. 6. Frnghiile sunt utilizate la mecanismele de ridicat cu acionare manual i

pentru legarea i suspendarea sarcinilor mici. A. F. 7. Lanurile sudate sunt alctuite din mai multe plcue denumite eclise, montate

decalat unele fa de altele pe boluri din oel . A. F. 8. n cazul n care sarcina se deplaseaz pe orizontal, pe vertical sau combinat,

cu ajutorul unei instalaii ce nu a fost prevzut cu un mecanism special de ridicare, atunci instalaia respectiv se numete instalaie de transport

A. F. 9. Traversele sunt roi dinate avnd profilul dinilor astfel nct s permit aezarea lanurilor.

Nr. Item Rspuns corect Punctaj

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Acest exerciiu cere elevului s descopere informaiile adevrate sau false din

cele date. Exerciiul se va rezolva individual. Exerciiul dezvolt capaciti creative nu numai cele necesare pentru repetare i

transfer de cunotine.. Exerciiul consolideaz cunotinele dobndite prin transferul de cunotine nsuite.



25

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 3

Completai spaiile punctate

1. Roile de rulare se folosesc .......... pe ine i au obada .......... astfel nct s

previn .......... instalaiei 2. Cletii sunt .......... pentru prindere alctuii din .......... ndoite dup forma ..........

care se ridic 3. .......... servesc la manipularea foilor groase din tabl de oel. 4. Traversele sunt .......... atrnate direct sau prin intermediul unui .......... la crligul

unui mecanism de ridicat. 5. Parametrii de baz ai mainilor de ridicat n funcie de care se face alegerea

tipului de main sunt : a. ..................................... b. ..................................... c. ..................................... d. ..................................... e. ..................................... f. ..................................... g. .....................................

Lucrai n grupe de cte trei elevi, consultai-v iar apoi completai individual spaiile punctate.

Fiecare elev primete cte o fi spre completare. Timpul de lucru afectat completrii unei fie este de 20 minute. Pentru rezolvare folosii cunotinele dobndite prin studierea

informaiilor utile i notiele din caiete. Corectarea se face prin confruntarea cu rspunsurile de pe foliile de

la retroproiector.



26

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 4

Studiai tabelul de mai jos i completai csuele goale din fia

de lucru Vei lucra individual i apoi v vei verifica rezultatul comparndu-l cu

folia proiectat la retroproiector sau pe monitorul calculatorului.

Fia de lucru Nr crt Schema organului Denumirea Utilizare

1

2

3

4

5

6



27

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 5

Tema exerciiului Realizarea unui referat pe o tem dat i prezentarea lui n faa clasei. El are urmtoarea desfurare :

Profesorul pregtete bilete pe care scrie diverse titluri de referate (ca de exemplu : Acionarea electromecanic a instalaiilor de ridicat ; Dispozitive pentru prinderea i suspendarea sarcinilor etc.) i cerinele de ntocmire.

Elevii extrag cte un bilet care constituie sarcina lor de lucru pentru o lun. Folosind manualul, notiele din clas, cri de specialitate, internetul,

ghidul elevului i orice alte mijloace de informare dorii, alctuii referatul dup cerinele nscrise pe bilet.

La termenul stabilit prezentai n faa colegilor referatul pregtit, prin care vei transmite informaii auditorului.

Foarte important ! n timpul prezentrii referatului :

Asigurai-v c toat lumea v poate vedea i auzi. ncercai s cuprindei cu privirea ntregul grup. Vorbii clar, pe ct de normal posibil i nu foarte repede. Respirai adnc, v putei controla mai bine emoiile. Fii ateni la reaciile auditorului pentru a evalua impactul discursului. Evitai s v jucai cu materialele sau notiele n timp ce vorbii. Ascultai-v n timp ce vorbii pentru a evita s v blbii sau s mergei prea

repede. V este de folos s avei materiale vizuale pe care auditoriul s se uite astfel

nct s nu v priveasc tot timpul. Nu este nici o problem dac v repetai sau facei pauze atunci cnd v ajut

s transmitei mesajul pe care l avei n minte. Este util s accentuai cuvintele cheie.



28

Competena nr. 1 :



EXERCIIUL nr. 6

Completai urmtoarea fi de autoevaluare cu rspunsurilor pe care

le considerai corecte nscriindu-le n coloana de rezolvare elev. Dup completarea acestei rubrici vei confrunta rspunsurile tale cu

cele prezentate de profesor pe folii i-i vei evalua munca prin nscrierea punctajului obinut n ultima coloan a tabelului.

Timp de lucru 20 minute.

Fi de autoevaluare Numele i Prenumele : Tema : Recapitulare Clasa : Data :

Punctaj Nr. crt. Sarcini de lucru

Rezolvare elev Max. obinut

1 Care sunt principalele tipuri de maini de ridicat ? 10

puncte

2 Care sunt principalele tipuri de maini de transportat ? 10

puncte

3 Artai care sunt prile componente principale ale mainilor de ridicat ? 10

puncte

4 Explicai ce sunt organele flexibile de traciune ? 10

puncte

5 Care sunt cele mai folosite tipuri de

cabluri ca organ flexibil de traciune la maina de ridicat ?

10 puncte

6 Cum sunt prinse sarcinile n crligele mainilor de ridicat ? 10

puncte

7 n ce caz se folosesc frne cu band ? 10

puncte

8 Artai avantajele frnei cu saboi ? 10 puncte

9 Care sunt organele de acionare i ghidare ? 10

puncte

Din oficiu se acord

10 puncte



29

Competena nr. 2 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de ridicat. EXERCIIUL nr. 1



A. F. 1. Micrile podului rulant sunt comandate de ctre un operator aflat ntr-o cabin montat pe un pod.

A. F. 2. n componena unui pod rulant intr unul sau mai multe organe flexibile. A. F. 3. Podurile rulante sunt instalaii de ridicat deplasabile pe roi dinate pe vertical

amplasate la nlime. A. F. 4. Macaralele sunt instalaii de ridicat cu aciune intermitent, destinate ridicrii

sarcinilor i deplasrii lor pe orizontal, pe distan scurt. A. F. 5. Macaralele deplasabile au ca principal caracteristic, faptul c asiul sau

scheletul de care este fixat mecanismul de ridicare este fix. A. F. 6. La macaralele cu bra nclinabil, nlimea de ridicare a sarcinii i capacitatea de

ridicare variaz n funcie de raza de aciune, adic de nclinarea braului macaralei..

A. F. 7. Troliul manual are tamburul acionat de un grup motor. A. F. 8. Electropalanele se pot utiliza montate n cadrul unei instalaii de ridicat,

putndu-se deplasa n lungul unei ci de rulare aparinnd acestei instalaii. A. F. 9. Troliile se compun dintr-un asiu i un schelet metalic de ridicare a sarcinii.

Nr. Item Rspuns corect Punctaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Acest exerciiu cere elevului s descopere informaiile adevrate sau false din cele date. Exerciiul se va rezolva individual. Exerciiul dezvolt capaciti creative nu numai cele necesare pentru repetare i transfer de cunotine.. Exerciiul consolideaz cunotinele dobndite prin transferul de cunotine nsuite.



30

Competena nr. 2 :


Alegei rspunsul corect din cele trei variante

Timp de lucru, 15 minute.

1. Cu ce element de prindere trebuie dotat crligul unei instalaii de ridicat care manevreaz legturi de bare subiri de oel cu 12mm i

lungime de 5m ? a. cablu din oel b. band din fibre sintetice c. travers cu cabluri

2. Cum procedai n situaia n care observai c sarcina prins n crligul unei instalaii de ridicat se dezechilibreaz, alunecnd lent ntr-o parte ?

a. v ndeprtai repede i avertizai prin strigte pe cei din jur b. intervenii pentru restabilirea echilibrului sarcinii c. semnalizai prin cod micrile necesare macaragiului

3. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin : a. construcie complex b. dimensiuni reduse c. band cu electromagnei 4. Mecanismele de ridicat cu acionare mecanizat sunt : a. palanele b. electropalanele c. scripeii 5. Vinciurile cu cremalier au ca element principal, mecanismul : a. urub-piuli b. roat dinat cremalier c. cilindru cu piston 6. Organul flexibil al unui palan cu acionare manual poate fi : a. lan necalibrat b. lan calibrat c. cabluri 7. Scripeii servesc la : a. deplasarea pe orizontal b. alctuirea unor mecanisme mai complicate c. ridicarea sarcinilor foarte mari pe orizontal 8. Principalul parametru al electropalanului cu cablu este : a. capacitatea de ridicare b. pre de cost redus c. siguran n exploatare 9. Macaralele sunt instalaii de ridicat cu micare : a. continu b. uniform c. intermitent



31

AUTOEVALUAREA EXERCIIULUI nr. 2

Nr. Item Rspuns ales Realizat Nerealizat Punctaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9


! Profesorul prezint elevilor folia cu rspunsurile corecte.

Bifai n rubrica realizat dac rspunsul vostru a fost corect i n rubrica nerealizat dac ai dat un rspuns greit.

Fiecare rspuns corect va fi notat cu un punct i vei primi din oficiu nc un punct putnd totaliza la acest exerciiu 10 puncte.

Atenie ! Exerciiul va fi rezolvat individual. Fiecare elev se va autoevalua comparnd propriile

rspunsuri cu rspunsurile corecte prezentate de ctre profesor pe folie de retroproiector



32

Competena nr. 2 :









1 Prin ce sunt caracterizate mecanismele de ridicat ? 10

puncte

2 Care este principiul de comand al electropalanelor ? 10

puncte

3 Care sunt avantajele folosirii

macaralelor cu coloan rotitoare fa de macaralele cu coloan fix ?

10 puncte

4

Explicai ce sunt, cum sunt construite i unde se ntrebuineaz macaralele rotitoare mobile cu deplasare pe ci

fr ine ?

10 puncte

5

Artai cum funcioneaz mecanismul hidraulic pentru ridicarea sarcinii cu

care sunt echipate electrostivuitoarele cu furci ?

10 puncte

6 Ce caracteristici principale au macaralele cu platforme rulante ? 10

puncte

7 Cum se realizeaz micrile

principale ale unui pod rulant cu o grind de rulare ?

10 puncte

8 Care sunt elementele anex ale unui pod rulant ? 10

puncte

9 Cnd este necesar folosirea

macaralelor capr i a podurilor de transbordare ?

10 puncte

Din oficiu se acord 10 puncte



33

Competena nr. 2 :





Fia de lucru

Nr crt

Schema instalaiei de ridicat

Denumirea instalaiei de

ridicat Pri componente Modul de acionare

1

2

3

4

5

6



34

Competena nr. 2 :





Fia de lucru Mecanismul

de ridicat Organ flexibil

folosit Schema mecanismului Avantaje,

dezavantaje, utilizare

Palan factorial

- raport mare de transmitere i posibilitatea de autofrnare - uzur pronunat a lanului care nu se poate unge - la lucrri de reparaii sau de montaj

Cablu sau lan

Sarcini de lucru : Se lucreaz individual Fiecare elev primete cte o fi ca cele de mai sus Timpul de lucru afectat completrii unei fie este de 15 minute Pentru rezolvare folosii cunotinele dobndite prin studierea informaiilor

utile i notiele din caiete.



35

Competena nr. 2 :


Completai spaiile punctate

1. Troliile sunt .......... cu caracter universal care servesc la ridicarea sau .......... pe

.......... a sarcinilor. 2. Troliul manual se compune din dou .......... solidarizate ntre ele prin .......... . 3. Troliul mecanic este destinat .......... unor sarcini mai mari, are .......... acionat de

un .......... alctuit dintr-un .......... i un .......... . 4. Troliile sunt utilizate att pentru .......... sarcinilor ct i pentru .......... lor pe .......... 5. Orice troliu are dou caracteristici de baz :

a. ..................................... b. .....................................

6. Scripeii sunt .......... de cablu sau de .......... prinse ntr-un suport i servesc la .......... sarcinilor sau la .......... unor mecanisme de ridicat mai complicate.

7. Scripetele fix avnd posibilitatea de .......... n jurul unei .......... . 8. Scripetele mobil are posibilitatea de .......... n jurul unei .......... .

Lucrai n grupe de cte trei elevi, consultai-v iar apoi completai individual spaiile punctate.

Fiecare elev primete cte o fi spre completare. Timpul de lucru afectat completrii unei fie este de 20 minute. Pentru rezolvare folosii cunotinele dobndite prin studierea

informaiilor utile i notiele din caiete. Corectarea se face prin confruntarea cu rspunsurile de pe foliile de

la retroproiector .



36

Competena nr. 3 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de transportat. EXERCIIUL nr. 1

Alegei rspunsul corect din cele trei variante Timp de lucru, 15 minute.

1. Transportoarele cu band fac parte din categoria de

transportoare : a) pneumatice b) mecanice c) elicoidale

2. Elevatoarele realizeaz transportul materialelor solide : a) pe vertical b) pe orizontal c) combinat

3. Elevatoarele transport materiale : a) lichide b) solide c) gazoase

4. Organul flexibil al elevatorului este : a) banda fr sfrit b) suprafaa elicoidal c) lanul cu cupe

5. Pompele centrifuge transport materiale : a) lichide b) solide c) gazoase

6. Dezavantajele transportoarelor cu raclete sunt : a) spaiu redus b) consum mare de energie c) pre de cost ridicat

7. Compresoarele cu piston asigur : a) alimentarea cu lichide a instalaiilor b) presiunea cerut de proces c) zgomote i vibraii n funcionare

8. Elementul mobil al compresoarelor cu piston este : a) membrana b) roata dinat c) pistonul

9. Transportoarele pneumatice se folosesc pentru transportul : a) materialelor vrsate b) pieselor de dimensiuni mari c) ncrcarea i descrcarea crbunilor

Fiecare rspuns corect va primi 1 punct. Se va acorda 1 punct din oficiu. Corectarea testului de la exerciiul 1 se va face de ctre colegul de banc prin

comparare cu rezolvarea dat de profesor (pe folie de retroproiector sau n alte moduri).

Rezultatele corectrii se vor trece in urmtoarea fi de evaluare :



37

Coevaluarea exerciiului nr.1

Nr. Item Rspuns corect Realizat Nerealizat Punctaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Se acord din oficiu 1p Total punctaj obinut 10p

Bifai n rubrica realizat dac rspunsul colegului vostru a fost corect i n rubrica nerealizat dac a dat un rspuns greit !

Este un exerciiu simplu recomandat elevilor cu nevoi speciale de nvare.

ntrebrile sunt scurte, uor de citit, uor de neles, se refer la informaii generale, iar rspunsul corect este uor de selectat din cele trei variante propuse.

Exerciiul se va rezolva individual.



38

Competena nr. 3 :




A. F. 1. Elevatoarele transport materialul solid pe direcie vertical. A. F. 2.. La transportoarele mecanice nu se produc defeciuni. A. F. 3. Transportoarele cu band transport paste. A. F. 4. Capacitatea de transport a transportoarelor cu band poate fi mrit datorit faptului c banda transportoare are form de jgheab. A. F. 5. Transportoarele cu band i elevatoarele au acelai principiu de funcionare. A. F. 6. Cupele elevatorului se descarc la partea superioar deoarece asupra

materialului transportat acioneaz fora gravitaional. A. F. 7. Transportoarele au debit neuniform i pot fi automatizate. A. F. 8. Transportoarele mecanice se folosesc exclusiv n industria chimic. A. F. 9. Transportoarele cu band transport materialul orizontal sau sub unghiuri mai mici de 25 grade.

Nr. Item Rspuns corect Punctaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Acest exerciiu cere elevului s descopere informaiile adevrate sau false din cele date. Exerciiul se va rezolva individual.

Exerciiul dezvolt capaciti creative nu numai cele necesare pentru repetare i transfer de cunotine.. Exerciiul consolideaz cunotinele dobndite prin transferul de cunotine nsuite.



39

Competena nr. 3 :


Studiai tabelul de mai jos i completai csuele goale din fia de lucru !

Timp de lucru recomandat 15 minute.

Fia de lucru

Utilajul folosit

Tipul materialului transportat

Simbolul utilajului

Organele mobile

ale utilajului Transportor cu band

bulgri granule pulberi buci

Elevator

Pompa centrifug

rotor cu palete

Compresor cu piston

Vei lucra individual i apoi v vei verifica rezultatul comparndu-l cu folia

proiectat la retroproiector sau pe monitorul calculatorului. V putei autoevalua considernd 1 punct pentru fiecare csu cu rspuns bun.

Exerciiul pune elevii n situaia de a face corelaii ntre utilajele folosite pentru transportul materialelor i:

tipul materialului transportat organele mobile ale utilajelor de transport, familiarizarea cu reprezentarea prin simboluri a utilajelor din industria

chimic.



40

Competena nr. 3 : Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de transportat. EXERCIIUL nr. 4

Metoda cubului Activitatea poate fi una de recapitulare a cunotinelor despre

mecanisme de ridicat Fiecare or are o tem :

transportor cu band elevatorul transportor cu role acionate transportor cu plci

Aceste mecanisme vor fi analizate de toate echipele pentru ca n final s se poat compara rezultatele

Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii Etapele metodei sunt urmtoarele :

Lucrarea n form final va fi afiat pe tabl (foile scrise de elevi se pot lipi pe o coal de hrtie mare sub form de cub desfurat).

Tot la final completai urmtorul chestionar : De ce este nevoie ca grupul s aib un lider ?

a) S fac toat munca b) S-i ajute pe toi membrii grupului s-i ndeplineasc sarcinile c) S preia o parte din sarcini

A F Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr A F Lucrul n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai msur n care vorbii

1

Schia utilajului

2

Pri componente

3

Principiul de funcionare

4

Avantaje i dezavantaje

5

Defeciuni (cauze)

6

Remedierea defeciunilor

se formeaz grupul de 6 elevi se alege un lider care s controleze

derularea aciunii se mpart activitile ntre membrii

grupului : fiecare elev din grup primete o foaie de hrtie de form ptrat ce va constitui n final o fa a cubului

pe foaie de hrtie primit va fi scris cerina de lucru a fiecrui elev i anume : faa 1 = schia utilajului faa 2 = prile componente ale utilajului faa 3 = principiul de funcionare faa 4 = avantaje i dezavantaje faa 5 = defeciuni i cauze faa 6 = remedierea defeciunilor

liderul coordoneaz i verific desfurarea aciunii

dup rezolvarea sarcinii se construiete cubul

cubul desfurat va arta astfel :



41

Aceast activitate trebuie s se desfoare prin mprirea elevilor clasei n grupe de cte 6 elevi.

Lucrul n echip impune respectarea unor reguli. Aceast metod de lucru poate fi folosit n fiecare situaie n care grupuri restrnse de elevi planific, organizeaz sau ndeplinesc mpreun diverse sarcini.

Se va observa nivelul de interaciune i cooperare ntr-o atmosfer familiar de fiecare dat cnd elevii lucreaz n grupuri. n aceast activitate accentul cade pe discuie ca un instrument folosit n ndeplinirea sarcinilor de grup.

La acest nivel elevii pot fi deseori jenai de necesitatea alegerii unui lider i a colaborrii cu acesta. De cele mai multe ori nimeni nu vrea s fie lider sau dac totui vrea s o fac s-ar putea s nu fie cea mai indicat persoan. La nceput este posibil ca elevii s aib nevoie de ajutor n aprecierea rolului de lider. O soluie ar fi ca elevii s fie lsai s ncerce s se descurce fr un conductor i s descopere singuri necesitatea liderului.

Ar fi bine ca fiecare elev s aib posibilitatea de a conduce un grup. Astfel se cultiv autodisciplina, ncrederea n sine, cooperarea i abilitile de lider. Competena nr. 3 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de transportat.

EXERCIIUL nr. 5

Tema exerciiului

V propunem s realizai diagrama WENN !

aceast diagram este format din dou cercuri mari care se suprapun parial se va folosi pentru a arta asemnrile i deosebirile ntre dou utilaje de transport se vor compara dou utilaje care au trsturi distincte dar i comune asemnrile se vor trece n zona de intersecie a cercurilor deosebirile se vor trece n zona exterioar interseciei cercurilor

Realizai diagrama WENN pentru: transportorul cu band i elevatorul cu cupe

Lucrai n perechi, un elev scrie caracteristicile transportorului cu band iar cellalt scrie caracteristicile elevatorului cu cupe n cercuri diferite.

Completai mpreun zona de intersecie a cercurilor cu elementele comune (asemnrile) celor dou transportoare.

V grupai cu o alt pereche i comparai diagramele! Centralizai toate asemnrile i deosebirile descoperite de toate echipele pe un

poster pe care-l afiai Comparai diagrama voastr cu cea centralizat i cu o alt culoare facei completri

sau tiai de pe diagrama voastr ce nu corespunde

Asemnri Utilaj 2 Deosebiri

Utilaj 1 Deosebiri



42

V apreciai singuri munca realizat prin unul din calificativele: foarte slab, slab, suficient. bine, foarte bine

Putei realiza diagrama WENN i pentru:

transportorul cu plci i transportorul cu raclete Competena nr. 3 :


EXERCIIUL nr. 6








1 Din ce materiale poate fi executat banda la transportoarele cu band ? 10

puncte

2 Care sunt particularitile constructive ale unui tambur de acionare a benzii

transportoare ? 10 puncte

3 Cum se face ncrcarea i

descrcarea materialului la un transportor cu band ?

10 puncte

4 Care sunt domeniile de folosire a

transportoarelor cu plci i care sunt particularitile lor ?

10 puncte

5 n cte feluri se realizeaz transportul materialelor de ctre transportoarele

cu raclete ? 10 puncte

6 Care sunt avantajele i dezavantajele folosirii transportoarelor cu raclete ? 10

puncte

7 Precizai unde i de ce este necesar folosirea transportoarelor cu cupe ? 10

puncte

8 Cnd este necesar folosirea elevatoarelor, ce avantaje i

dezavantaje au ? 10 puncte

9

Care este domeniul de folosire a transportoarelor suspendate i care

sunt msurile ce se iau pentru sigurana funcionrii lor ?

10 puncte




43

Competena nr. 3 :


EXERCIIUL nr. 7

Tema exerciiului

Studiai tabelele de mai jos i completai csuele goale din fia de lucru.Timp de lucru 20 min.

Fia de lucru

Transportoare cu organ flexibil de traciune

Denumirea Organul de traciune Direcia de transport

Transportor cu band

Transportor cu plci

Transportor cu raclete

Transportor cu cupe

Elevator

Transportor suspendat

Transportoare fr organ flexibil de traciune

Denumirea Organul de traciune Direcia de transport

Transportor elicoidal

Transportor inerial

Transportor gravitaional

Transportor pneumatic

Transportor cu tije



44

PORTOFOLIUL Coninutul portofoliului Este reprezentat de rezultatele la : lucrri scrise sau practice, teme pentru acas,

investigaii, referate, proiecte etc. Un portofoliu s-ar prezenta sub forma unui dosar n care se vor aduga pe rnd

materiale sub form de piese numerotate. Pe prima pagin elevul i scrie numele i prenumele, anul colar, liceul, clasa,

disciplina i numele profesorului. Pe pagina a doua elevul scrie cuprinsul care se completeaz pe parcursul

perioadei de ntocmire a portofoliului. Urmeaz coninutul propriu-zis compus din :

Calendarul lunar de activitate ; Teme pentru acas ale elevului ; Lucrri scrise curente ; Notiele din clas ; Referate ; Miniproiecte i proiecte (individuale sau colective) ; Rapoarte ale unor lucrri de laborator ; Teste i chestionare ; Fie de apreciere ale unor lucrri practice ; Fie de autoevaluare ; Plane tematice ; Reflecii personale ale elevului cum ar fi :

am lucrat cel mai uor cnd ...... cel mai greu mi-a fost ..... am fost surprins de faptul c ..... am folosit metoda ...... deoarece ...... rezultatul muncii n echip m satisface / nu m satisface deoarece .....

pentru a realiza un progres data viitoare trebuie ..... Alegerea elementelor care formeaz portofoliul este realizat de profesor (care

descrie cerinele de coninut) sau chiar de elev (pe considerente de performan, preferine etc.)

Pentru a realiza o evaluare pe baz de portofoliu, profesorul : va comunica elevilor intenia de a realiza un portofoliu, adaptnd

instrumentele de evaluare (care constituie centrul de greutate al portofoliului) la specificul disciplinei ;

va alege componentele ce formeaz portofoliul dnd i elevului posibilitatea de a aduga piese pe care le consider relevante pentru activitatea sa ;

va evalua separat fiecare pies a portofoliului, n momentul realizrii ei, i va stabili un sistem de criterii pe baza crora s realizeze evaluarea global i final a portofoliului ;

va pune n eviden evoluia elevului, particularitile de exprimare i de raportare a acestuia la aria vizat ;

va integra rezultatul evalurii portofoliului n sistemul general de notare.



45

SOLUII Competena nr. 1 :



CHEIA EXERCIIULUI nr. 1 AUTOEVALUAREA EXERCIIULUI nr. 1 folie

Nr. Item Rspuns corect Realizat Nerealizat Punctaj 1 a 2 b 3 a 4 c 5 b 6 b 7 a 8 a 9 c


CHEIA EXERCIIULUI nr. 2 Acest exerciiu cere elevului s descopere informaii adevrate sau false din cele date. Exerciiul se va rezolva individual. Exerciiul dezvolt capaciti creative, nu numai cele necesare pentru repetare i transfer de cunotine. Exerciiul consolideaz cunotinele dobndite prin transferul de cunotine nsuite.

Nr. Item Rspuns corect Punctaj 1 A 2 F 3 F 4 F 5 A 6 A 7 F 8 A 9 F


Pentru fiecare rspuns corect se acord un punct.

CHEIA EXERCIIULUI nr. 3 1. Roile de rulare se folosesc la deplasarea pe ine i au obada profilat astfel

nct s previn deraierea instalaiei 2. Cletii sunt dispozitive pentru prindere alctuii din brae articulate ndoite dup

forma sarcinilor care se ridic 3. Electromagneii servesc la manipularea foilor groase din tabl de oel.



46

4. Traversele sunt grinzi metalice atrnate direct sau prin intermediul unui organ de prindere la crligul unui mecanism de ridicat.

5. Parametrii de baz ai mainilor de ridicat n funcie de care se face alegerea tipului de main sunt :

a. sarcin nominal ; b. viteza de deplasare a mainii de ridicat pe calea de rulare ; c. viteza de deplasare a cruciorului ; d. viteza de deplasare a crligului : e. nlimea de ridicat a sarcinii ; f. deschiderea ntre reazeme ; g. productivitatea mainilor de ridicat.

CHEIA EXERCIIULUI nr. 4 Nr crt Schema organului Denumirea Utilizare

1

Lan calibrat cu zale scurte

Pentru acionarea roilor de lan cu

locauri

2

Lan necalibrat cu zale scurte

La mecanismele de ridicat mici (palane,

grinzi rulante)

3

Lanuri cu eclise i valuri

Ca organ flexibil de traciune la mainile

de ridicat cu acionare manual

sau n lucrri hidrotehnice

4

Crlig din plci

La macaralele cu sarcin de ridicare foarte mare folosite

n turntorii i n forje

5

Tambur dublu

La nfurarea organelor flexibile n vederea acionrii

lor

6

Travers

La ridicarea unei sarcini de mare lungime sau n cazul ridicrii

simultane a mai multor sarcini mici



47

CHEIA EXERCIIULUI nr. 5 Prin acest mod de a-i prezenta referatul elevii capt siguran de sine i ncredere n capacitatea lor de a vorbi n faa unui grup. Elaborarea referatului presupune utilizarea limbajului specific de specialitate Elaborarea referatului i va face pe elevi s neleag c organizarea eficient a ideilor i a materialului reprezint o abilitate pe care o pot transfera i folosi n multe situaii.

CHEIA EXERCIIULUI nr. 6



Rezolvare elev Max. Obinut

1 Care sunt principalele tipuri de maini de ridicat ?

- mecanisme de ridicat - macarale - ascensoare

10 puncte

2 Care sunt principalele tipuri de maini de transportat ? - cu aciune continu - cu aciune discontinu

10 puncte

3 Artai care sunt prile componente principale ale mainilor de ridicat ?

- organe flexibile de traciune - dispozitive pentru prinderea sarcinilor - dispozitive de blocare i frnare

10 puncte

4 Explicai ce sunt organele flexibile de traciune ?

Au rolul de a asigura legtura dintre organele de prindere a sarcinii i organele de acionare.

10 puncte

5 Care sunt cele mai folosite tipuri de cabluri ca organ flexibil de traciune

la maina de ridicat ?

- cablurile duble numite i cabluri compuse

10 puncte

6 Cum sunt prinse sarcinile n crligele mainilor de ridicat ?

Cu ajutorul : - organe flexibile de prindere - traverse - electromagnei

10 puncte

7 n ce caz se folosesc frne cu band ?

- maini de ridicat cu acionare manual - maini de ridicat cu acionare electric

10 puncte

8 Artai avantajele frnei cu saboi ?

- nu solicit la ncovoiere arborele mecanismelor de ridicat a sarcinii de translaie i se folosesc pentru orice capacitate de ridicare

10 puncte

9 Care sunt organele de acionare i ghidare ? - tamburul - rola

10 puncte

Din oficiu se acord

10 puncte



48

Competena nr. 2 :

Utilizarea dispozitivelor i instalaiilor de ridicat.

CHEIA EXERCIIULUI nr. 1 Acest exerciiu cere elevului s descopere informaii adevrate sau false din cele date. Exerciiul se va rezolva individual. Exerciiul dezvolt capaciti creative, nu numai cele necesare pentru repetare i transfer de cunotine. Exerciiul consolideaz cunotinele dobndite prin transferul de cunotine nsuite.

Nr. Item Rspuns corect Punctaj 1 A 2 F 3 F 4 A 5 F 6 A 7 F 8 A 9 F

Se acord din oficiu 1p Total punctaj obinut din 10p Pentru fiecare rspuns corect se acord un punct.


AUTOEVALUAREA EXERCIIULUI nr. 2 folie

Nr. Item Rspuns corect Realizat Nerealizat Punctaj 1 c 2 a 3 b 4 b 5 b 6 b 7 b 8 a 9 c




49




Rezolvare elev Max. Obinut

1 Prin ce sunt caracterizate mecanismele de ridicat ?

Mecanisme de ridicat sunt caracterizate prin greutate proprie i gabarit redus, ceea ce permite o deplasare uoar de la un loc de munc la altul.

10 puncte

2 Care este principiul de

comand al electropalanelor ?

Comanda electropalanelor se face de pe sol prin butoane de comand montate pe dispozitive suspendate la o nlime convenabil pentru muncitori.

10 puncte

3

Care sunt avantajele folosirii macaralelor cu coloan

rotitoare fa de macaralele cu coloan fix ?

Avantajul macaralelor cu coloan fix const n suprafaa deservit mai mare dect la macaralele cu coloan rotitoare i o manevrabilitate uoar. Avantajul macaralei cu coloan rotitoare const n demontarea acesteia i se poate transporta n alt parte.

10 puncte

4

Explicai ce sunt, cum sunt construite i unde se

ntrebuineaz macaralele rotitoare mobile cu

deplasare pe ci fr ine ?

Sunt macarale rotitoare mobile, au o larg ntrebuinare n fabrici, depozite, magazii, antiere de construcii, deoarece au o mare raz de aciune iar funcionarea lor nu depinde de existena unei ci de rulare sau a unei surse de energie.

10 puncte

5

Artai cum funcioneaz mecanismul hidraulic pentru

ridicarea sarcinii cu care sunt echipate electro-stivuitoarele cu furci ?

mecanismul hidraulic - uleiul este refulat de pomp n distribuitor comandat de manete. Datorit distribuitorului uleiul poate fi dirijat fie la cilindrul hidraulic de ridicare a sarcinii prin supapa de frnare, fie n cilindrii de nclinare a braelor prin conducte i supapele de frnare. Uleiul este recirculat n rezervor prevzut cu filtru de aer.

10 puncte

6 Ce caracteristici principale au macaralele cu platforme

rulante ?

Principalele caracteristici ale macaralei sunt : robustee i siguran n exploatare, asigur un nalt coeficient de utilizare a suprafeei ce o deservesc, fiind montate la nlime i neocupnd spaiu productiv.

10 puncte



50

7

Cum se realizeaz micrile principale ale unui pod rulant cu o grind de

rulare ?

- micarea longitudinal a podului este asigurat de roile active care ruleaz pe cile de rulare. Roile sunt acionate manual de la sol cu ajutorul unui lan al roii de acionare al arborelui i al angrenajului. - micarea de translaie transversal a cruciorului pe grinda podului rulant este efectuat manual, de la sol, cu un lan.

10 puncte

8 Care sunt elementele anex ale unui pod rulant ?

- scri pentru urcarea personalului n cabin i pe pod ; - pod este pentru a se permite accesul personalului la revizii i reparaii ; - balustrade pentru protecia muncii avnd o nlime de ce puin 1m ; - tampoane pentru amortizarea unei eventuale ciocniri a dou poduri rulante ; - opritoare de in prevzute la captul inelor de rulare ; - curitoare de in prevzute pentru a ndeprta de pe inele de rulare eventualele obstacole ; - sigurane montate sub construcia metalic pentru a micora distana de cdere n cazul spargerii unei roi de rulare; - aprtoare de protecie construite din tabl.

10 puncte

9

Cnd este necesar folosirea macaralelor capr i a podurilor de

transbordare ?

Se folosesc atunci cnd nu se necesit o cale de rulare situat pe peretele unei cldiri sau hale de producie.

10 puncte




51


Nr crt

Schema instalaiei de ridicat

Denumirea instalaiei de

ridicat Pri componente Modul de acionare

1

Macara cu coloan

rotitoare cu deschidere fix

1. schelet mecanic 2. lagr radial 3. lagr axial 4. mecanism de ridicare cu frn

Manual Electric

2

Macara cu coloan

rotitoare cu deschidere

variabil

1. coloan 2. lagr radial axial 3. lagr radial 4. crucior 5. muf 6. mecanism de deplasare a cruciorului 7. mecanism de ridicare

Manual Mecanic

3 Macara cu

coloan fix cu deschidere fix

1. coloan 2. construcie metalic 3. mecanism de ridicare prevzut cu frn 4. contragreuti

Manual Electric

4

Macara cu coloan fix cu

deschidere variabil

1. coloan 2. construcie metalic 3. mecanism de ridicare 4. contragreuti 5. crucior 6. mecanism de deplasare

Manual Electric

5

Macara cu plac turnat

1. bra 2. casa mecanismelor 3. platform 4. cabin 5. contragreutate 6. role 7. fus central 8. in circular

Mecanic

6

Macara pe enile

- cabina - asiu prevzut cu motor diesel i cu enile pentru deplasare - braul macaralei - mecanism de ridicare

Electric



52

CHEIA EXERCIIULUI nr. 5 Mecanismul

de ridicat Organ flexibil

folosit Schema mecanismului Avantaje,

dezavantaje, utilizare

Palan factorial Cablu

- asigur o ridicare perfect vertical a sarcinii - sunt amplasate deasupra sarcinii - ridicarea sarcinilor sau deplasarea lor pe orizontal

Palan diferenial Lan calibrat

- raport mare de transmitere i posibilitatea de autofrnare - uzur pronunat a lanului care nu se poate unge - la lucrri de reparaii sau de montaj

Electro-palanul

Cablu sau lan

- nu ocup spaiu pe sol - funcioneaz n poziie suspendat - la ridicarea sarcinilor i uneori i la deplasarea lor pe orizontal



53

CHEIA EXERCIIULUI nr. 6 1. Troliile sunt mecanisme de ridicat cu caracter universal care servesc la ridicarea

sau deplasarea pe orizontal a sarcinilor. 2. Troliul manual se compune din dou scuturi metalice solidarizate ntre ele prin

tirani . 3. Troliul mecanic este destinat deplasrii unor sarcini mai mari, are tamburul

acionat de un grup motor alctuit dintr-un motor electric i un reductor . 4. Troliile sunt utilizate att pentru ridicarea sarcinilor ct i pentru deplasarea lor pe

orizontal. 5. Orice troliu are dou caracteristici de baz :

a. sarcina maxim pe care o poate ridica direct, n tone ; b. lungimea cablului nfurat pe un tambur, n m.

6. Scripeii sunt role de cablu sau de lan prinse ntr-un suport i servesc la ridicarea sarcinilor sau la alctuirea unor mecanisme de ridicat mai complicate.

7. Scripetele fix avnd posibilitatea de rotire n jurul unei axe fixe . 8. Scripetele mobil are posibilitatea de rotire n jurul unei axe deplasabile .

Competena nr. 3 :


CHEIA EXERCIIULUI nr. 1 Coevaluarea exerciiului nr.1

Nr. Item Rspuns corect Realizat Nerealizat Punctaj 1 b) mecanice 2 a) pe vertical 3 b) solide 4 c) lan cu cupe 5 a) lichide 6 b) consum mare de energie 7 b) presiunea cerut de proces 8 c) pistonul 9 a) materiale vrsate

Se acord din oficiu 1p Total punctaj obinut 10p


Nr. Item Rspuns corect Punctaj 1 A 2 F 3 F 4 F 5 A 6 A 7 A 8 F 9 A

Se acord din oficiu 1p Total punctaj obinut din 10p Pentru fiecare rspuns corect se acord un punct.



54


Utilajul folosit Tipul

materialului transportat

Simbolul utilajului

Organele mobile ale

utilajului Transportor cu band

bulgri granule pulberi buci

band transportoare

Elevator

solide (granulare, buci)

lan cu cupe sau band flexibil fr sfrit, cu

cupe

Pompa centrifug

lichide

rotor cu palete

Compresor cu piston

Gaze

piston, mecanism biel-manivel


LUCRUL N ECHIP Munca n grup restrns a nsemnat urmtoarele:

convorbirea cu alte persoane i ascultarea lor obinerea de informaii de la anumite persoane i transmiterea lor grupului organizarea a ceea ce vrei s spunei ajutarea altora n expunerea propriului punct de vedere schimbul de idei cu acetia nelegerea activitii

Putei s v dai seama c un membru al grupului dvs. nu lucreaz pe msura capacitii sale atunci cnd:

face glume pe seama activitii se laud i atrage atenia asupra sa nu este de acord cu nimic din ceea ce se spune nu vrea s ndeplineasc nici una dintre sarcinile pe care le presupune activitatea vorbete prea mult sau nu vorbete deloc.

Acum reflectai asupra celor realizate n cadrul activitii i apreciai ct de bine a decurs ea.

1. Ce sarcin (sarcini) ai realizat? Ct de bine (le-)ai realizat(-o)? Ai fi putut face mai mult pentru a ajuta grupul la realizarea sarcinii?

2. Au existat persoane dificile n grupul dvs.? Dac da, cum ai procedat cu ei? 3. Cum ai ales conductorul de grup? Ct de bine i-a fcut acesta treaba?



55

4. Dac nu ai avut un conductor, de ce nu? Ar fi fost mai bine dac ai fi avut unul?

5. Care a fost lucrul cel mai util i cel mai puin util spus sau fcut? 6. Menionai 2 lucruri care v vor fi de folos cnd vei lucra ntr-un grup mic de tipul

acesta.

Nu uitai! Data viitoare cnd lucrai ntr-un grup mic: discuiile sunt o parte esenial a muncii n echip, avei grij ca discuiile s nu

monopolizeze activitatea punei ntrebri pentru a v asigura c ai neles totul ncercai s gsii soluii mpreun n loc s avei o disput individual asigurai-v c tii ce s-a hotrt, valabil i pentru propriile sarcini i termenele

lor bun comunicare v ajut s v ndeplinii sarcina

Atunci cnd suntei la locul de munc: oamenii lucreaz deseori n echipe restrnse; conductorul echipei se bazeaz

pe dvs. s v ndeplinii sarcina n mod corespunztor nu avei deseori ansa de a alege oamenii cu care lucrai; s-ar putea s v

displac, iar ei s nu v plac pe dvs. munca n echip presupune ndeplinirea sarcinii indiferent de ce prere avei

despre oamenii cu care lucrai cerei ajutorul atunci cnd avei nevoie, oferii ajutor de cte ori avei posibilitatea.



56


Este un exerciiu creativ care solicit puterea de sintez a elevilor. Acetia sunt n situaia de a corela informaiile din mai multe lecii, descoperind asemnrile i deosebirile dintre utilajele de transport. Fiind un exerciiu mai dificil, profesorul va coordona activitatea elevilor .




Rezolvare Elev Max. obinut

1 Din ce materiale poate fi

executat banda la transportoarele cu band ?

Banda transportoare este confecionat din straturi

(inserii) de pnz special (din bumbac sau din fire sintetice) vulcanizate cu

cauciuc.

10 puncte

2

Care sunt particularitile constructive ale unui tambur de

acionare a benzii transportoare ?

Tamburele de acionare sunt executate prin sudare,

aceasta este acoperit cu un strat de cauciuc vulcanizat.

10 puncte

3 Cum se face ncrcarea i

descrcarea materialului la un transportor cu band ?

ncrcarea transportului se face cu ajutorul dispozitivului de ncrcare. Descrcarea materialului se face fie prin

cdere liber la extremitatea transportorului, fie printr-un

plug descrctor fix sau mobil

10 puncte

4 Care sunt domeniile de folosire a transportoarelor cu plci i Se folosesc pentru

deplasare

Documents

MECANICAXI DISPOZITIVE SI INSTALATII DE RIDICAT SI