Mec_radio Fala Guilherme2015

APOSTILA BASEADA NO DOCUMENTO DA SME DE SP ORIENTADA PELO DOT

FUNDAMENTAL E MDIO.

GUIA DE IMPLEMENTAO DE PROJETO

RDIO ESCOLAR - "FALA GUILHERME"PROGRAMA

Criao: Priscila Pereira dos SantosDesenvolvimento : Equipe Multimeios (SME)

DESENVOLVIDO PORCarlos Alberto Mendes de Lima

Educador e [email protected]

So Paulo 19 de maro de 2015

MATERIAL DE REFERNCIA PARA IMPLANTAO DA RDIO - MEC - KIT EDUCOM

E.E. GUILHERME DE OLIVEIRA GOMES, DEP.PROFESSORA GLACE A. M SILVA

DOMENTO INSPIRADOR TIRADO DA INTERNET SENDO ADAPTADO AS NORMAS DA SEESP PELA PROFESSORA ORIENTADORA

COMO IMPLEMENTAR RDIO ESCOLARSUA ESCOLA ANTENADA NAS ONDAS DA COMUNICAO

O Rdio um veculo de comunicao de massa capaz de informar, entreter e interagir.

O rdio um veculo de grande atuao social. Atravs desta mdia, pessoas das mais diferentes classes sociais, nveis intelectuais, religies e outras diferenas sociais, tm acesso informao e entretenimento. sem dvida um veculo democrtico e tem um papel importante na transmisso de conhecimentos. A escola tambm tem esse papel social, no entanto, enquanto a linguagem do rdio mais acessvel ao seu publico, em muitas ocasies no acontece na escola. A deficincia no processo de comunicao entre escola e aluno tida como um dos entraves na concretizao do processo ensino-aprendizagem. Utilizar estratgias de comunicao de rdio neste processo e ampliar as possibilidades de sua concretizao. Estratgias tais como uso adequado da voz, utilizao de recursos de udio para facilitar a transmisso de conhecimentos, adaptao de processos educativos com uso do rdio, alm da criao de laboratrio de comunicao o qual o aluno poder mostrar sua capacidade criativa, de trabalhar em equipe, a possibilidade de mostrar seu talento, so algumas das vantagens que este projeto poder proporcionar a escola. Com a escola com a comunicao cada vez mais envolvente e uma participao cada mais parceira entre educadores e aprendizes, o ensino de modo geral dever ajudar eliminar, consideravelmente, as crticas. As novas demandas sociais e profissionais exigidas que solicitam cidados que saibam se superarem em situaes problemas e integrar-se em equipe podero somar-se ao processo de ensino escolar beneficiando diretamente os participantes do projeto. Em suma, o projeto rdio amplia a possibilidade na melhoria da qualidade de comunicao e concorre para auxiliar o processo de transmisso de conhecimentos. Alm disso, cria condies para que o participante tenha uma experincia problema antes de sua atuao social, sobretudo, profissional. Disponibiliza tcnicas e experincias para melhoria na habilidade de comunicao o que atingiria diretamente demandas de ensino. Portanto, implementar a linguagem de rdio no processo de ensino cria uma nova alternativa para estimular a melhoria da qualidade de educao e as condies de trabalhos dos profissionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

Carlos Alberto Mendes de LimaEducador e Radialista

OBJETIVO

A meta deste projeto estruturar um ncleo de comunicao de rdio com finalidade pedaggica para isso este projeto prever a implementao de projeto rdio escolar( EDUCOM. RDIO).As etapas deste projeto consistem criar condies para treinamento e formao de equipes de comunicadores no intuito de tornar possvel o uso da linguagem radiofnica no processo de ensino escolar, colaborar como ferramenta de transmisso de conhecimentos interdisciplinares e transdisciplinares, permitir (aproximar) o acesso a informao cotidiana e de utilidade publica, construir modelo operacional para tornar o projeto ncleo de comunicao permitindo assim a realizao de produes que possam atender as necessidades internas e da comunidade ao redor alm de estimular a produo de materiais de apoio pedaggico.

VANTAGENSO preo do esforo o bom resultado no futuro

1. Melhoria no espao de convivncia2. Aproximao e integrao escola-aluno3. Ampliao das possibilidades de prticas interdisciplinares e

transdisciplinares4. Favorece o protagonismo juvenil5. Complementa o aprendizado, amplia a capacidade intelectual e as

habilidades dos participantes6. D voz a comunidade7. Cria condies para melhoria da comunicao institucional

NECESSIDADESA frmula para um bom projeto

8. Equipamentos e espao9. Equipe de comunicadores10.Coordenao pedaggica11.Capacitao12.Integrao pedaggica13.Logstica operacional14.Encontros para avaliao

DESAFIOS Reconhecer os problemas para super-los

Desconfiana pedaggica Reclamaes em relao ao barulho, a msica, ao contedo, sada de

alunos... Problemas tcnicos Controle excessivo do espao Gesto individualizada Falta de planejamento operacional Conflitos multilaterais

ESTRUTURA TCNICAKit completo para comear a bincadeira

EQUIPAMENTOS Mesa de som Microfone CD PLAYER TAPE DECK Gravador (Reprter) Caixas de som Transmissor ou amplificador

ESPAO

Local onde tudo se cria, se produz e se divulga por isso indispensvel

Estdio 2x2 m (mnimo) Acesso Privativo Mesa e cadeiras Prateleira Computador (opcional)

INTEGRAOquanto mais gente mais contedo e proposta

Trabalhos em sala de aula com suporte de alunos capacitados quepossa auxiliar o professor em atividades com rdio

Capacitao de educadores para construo de propostaeducomunicativa em sala de aula.

Construir projetos interdisciplanares e transdisciplinares

LOGSTICAOrganizao e aes articuladas para o bom andamento do projeto

Pauta (Roteiro de desenvolvimento do programa )

Grade de Programao

Reunio de Pauta

Controle de Identificao

Cdigo de conduta tica

Cultura de multiplicao

Verificao peridica dos equipamento

MATERIAL DE ORIETAO PROFESSORA GLACE DO E.E. GUILHERME DE OLIVEIRA GOMES, DEP.

MODELOS DE IMPRESSOS

GRADE DE PROGRAMAO RDIO PEDRO TEIXEIRA

DIA / HORRIOS

SEGUNDA TERA QUARTA QUINTA SEXTA

1PERODO

2PERIODO

3PERODO

4PERODO

HORRIOS/equipes

1 ______________2 ______________3 ______________4 ______________

O nmero de participantes se limitar a 04 e ser obrigatrio a apresentao de pautas e projeto descritivo e piloto.


LAUDA DE APRESENTAO DE PROGRAMAS

DATA HORRIOPROGRAMAEQUIPETEMAABERTURA (saudao, identificao, tema) TIME

MUSICA 1 ARTISTA FAIXA TIMEBREAK (introduo do tema) TIME

MUSICA 1 ARTISTA FAIXA TIMEBREAK (finalizao do tema) TIME

MUSICA 2 ARTISTA FAIXA TIMEBREAK (Informativo) TIME

MUSICA 3 ARTISTA FAIXA TIMEENCERRAMENTO (agradecimentos, despedida, ficha tcnica ) TIME

MUSICA 4 ARTISTA FAIXA TIMEPRODUTOR COORDENADOR


PROJETO

PROJETO PILOTO DE RDIO INSTITUIO :PROGRAMAEQUIPEPUBLICO ALVOPERIODICIDADEDURAOOBJETIVO

ESTILO DE PROGRAMAJORNALSTICO HUMORSTICO VARIEDADES MUSICALINFANTIL ENTREVISTA INTERATIVO CULTURALRADIONOVELA ESPORTIVO COMPORTAMENTAL OUTROSPROGRAMAO MUSICALROCK RAP SAMBASERTANEJO POP REGGAEELETRONIC RITMOS BRASILEIROS OUTROSPARTICIPANTESNOME / IDADE FUNO CONTATO

COORDENAO DATA :


PROJETO RDIO EE DEP. GUILHERME DE OLIVEIRA GOMES

FICHA CADASTRAL

NOME ENDEREO CEP TELEFONE E-mailDATA DE ENTRADA DATA DE SADAFUNO EQUIPE HORRIO / DIA DE ATUAO CURSOS

CONHECIMENTOS E HABILIDADES

HISTRICO DE PARTICIPAO

APROVEITAMENTO ESCOLAR SEMESTRAL

P H G M I A C PRESENA CONDUTA12

Legenda P Plenamente SatisfatriaS SatisfatriaI Insatisfatria

COORDENADOR DO PROJETO

PROFESSORES ENVOLVIDOS NO PROJETO

PROFESSORA GLACE S.M.SILVA


BOLETIM INFORMATIVOFALA GUILHERME - NAS ONDAS DO RDIO

D.E. OSASCO So Paulo 2015.

DATA EQUIPE HORRIOABERTURA TIME 0:20Ol, eu sou ( ) e eu ( )(Bom dia)!O Boletim Informativo Ondas do Rdio comea agoraComea agora o Boletim Informativo Nas Ondas do Rdio JovemHoje ( ) de novembro de 2005Comeamos este Boletim com entrevista realizada pela(o/s) aluno(a/s) com (NOME/OCUPAAO/ENTIDADE QUE REPRESENTA) que falou sobre (Assunto)Vamos ento a entrevista.ENTREVISTA TIME 1:00Vamos ento a ultima parte da entrevista com ( ....)(ENTREVISTA/EDITADA)

DICA CULTURAL TIME 2:00Ol estamos de volta. E o nosso destaque cultural vai para (.....)(Fundao, Histria, Participaes)(Trabalho desenvolvido)Falamos com um dos representantes do grupo que falou um pouco deste trabalho

(ENTREVISTA EDITADA)

INFORMATIVO TIME 1:30 Vamos agora a um giro de notcias do que melhor aconteceu no Congresso Municipal de Educao.(noticia 1) PARTICIPAO ESPECIAL(notcia 2) PROJETOS CULTURAIS(notcia 3) PROGRAMAO

ENCERRAMENTO TIME 0:20 isso a o Informativo Ondas do Rdio Jovem termina por aqui.Voltamos em breve Na sonoplastia ( ) , produo ( ) , reportagem ( ) , locuo e apresentao ( )Um abrao e at a prxima.


PROJETO RDIO E.E. GUILHERME

OLIVEIRA GOMES, DEP.



NOME : NOME : FUNO : FUNO :NASC : NASC :

____________ __________Coordenao Direo

____________ __________Coordenao Direo






____________ __________Coordenao Direo

____________ __________Coordenao Direo


OLIVEIRA GOMES, DEP

PROJETO RDIOE.E. GUILHERME

OLIVEIRA GOMES, DEP


____________ __________Coordenao Direo

____________ __________Coordenao Direo


DICAS DE REGULAGEM DE EQUIPAMENTOS DO KIT EDUCOM

A regulagem do equipamento do kit EDUCOM parte fundamental para o bom desempenho do projeto Rdio Escolar. A partir de hoje, vamos dar dicas simples para que qualquer pessoa possa operar o equipamento com facilidade. O kit de equipamentos EDUCOM composto de: MESA DE SOM, TRANSMISSOR, ANTENA, TOCA DISCO CD PLAYER, TAPE DECK, CAIXAS DE SOM RECEPTORAS e MICROFONE.

Hoje vamos informar como deve ser regulada a MESA DE SOM. A mesa de som um equipamento que mixa o sons do microfone, do CD player

, do Tape Deck ou de qualquer outro equipamento de entrada (ex.: violo, guitarra, ...). Apesar de muitos botes e entradas, a operao deste equipamento mais simples do que parece.

A mesa de som dividida em canais. (CANAL 1, 2, ....8 ou mais) . Cada canal recebe individualmente 1 equipamento. Se voc ir utilizar apenas um microfone e o CD player para fazer um programa de rdio ao vivo no intervalo de aula basta utilizar apenas 2 ou 3 canais. Neste caso, os outros canais no devero ser utilizados.

Cada canal composto de um grupo de botes de funes e entradas de equipamentos:

ENTRADASMIC ( entrada de microfone)LINE ( entrada de CD player/tape deck )

ESTA PARTE DO DOCUMENTO SER ADEQUADA AO KIT QUE FOI ENTREGUE NA UNIDADE ESCOLAR E.E. DEP. GUILHERME DE OLIVEIRA GOMES.


BOTES DE FUNESH IGH (Agudo)MEDIUM (Mdio)LOW (Grave)EFX (efeitos sonoros Ex. Cmara de Eco)BALANCE (Balano sempre posicionado no meio)VOLUME (controle deslizante)(cores referente a botes de controle do kit acima foto)

Alm dos canais, a mesa conta 2 outros botes de funo (VOLUME GERAL) que so utilizados para controlar o volume de todos os equipamentos ao mesmo tempo e sadas de equipamentos. Normalmente so regulados 1 vez e no podem ser desregulados durante a realizao de atividades.

REGULAGEM DA MESA DE SOM E CAIXAS RECEPTORAS

A dica abaixo de posicionamento dos botes de regulagem tem nveis indicativos diferenciados dependendo da marca do equipamento. No entanto , todos os botes de regulagens tem 10 nveis de posio (como volume de equipamento em geral). Por isso, a indicao abaixo segue o nvel de 0 a 10 (sentido horrio ou de baixo para cima Volume dos canais).

NVEIS DE POSICIONAMENTO DOS BOTES DE REGULAGEM


PARA MICROFONESHIGH (posio 6)MEDIUM (posio 5)LOW (posio 4)EFX (posio 0)BAL (posio 5)VOLUME (posio 9) (Microfones com fio)

(posio 6) (Microfones sem fio)

PARA CD PLAYER E TAPE DECKHIGH (posio 7)MEDIUM (posio - 5)LOW (posio 5) EFX (posio 0)BAL (posio 5)VOLUME (posio 5)

(posio - 1) (Como fundo musical)

VOLUME GERAL DA MESAPosio 5 para os dois botes(R/L)

(Aps esta regulagem no mexer quando estiver realizando alguma atividade. Para alterar o volume utilize apenas os volumes nos canais para aumentar ou diminuir)

CAIXAS DE SOM RECEPTORAS

As caixas de som receptoras so colocadas no ptio, corredores e sala . Vamos indicar qual a melhor regulagem das colocadas no ptio.


Marca DEXTER / LEAR / WATTSONVOLUME - posio 5/4/4VOLUME MASTER posio 4/-/-HIGH - posio 10/12/7(treble)MEDIUM - posio 6/6/-LOW - posio 5/6/6(bass)

OBS .: A caixa que ficar prxima ao kit de equipamento como RETORNO de som dever estar com um volume mximo regulado na posio 2 isto para evitar microfonia (barulho indesejvel , espcie de apito, quando o equipamento estiver ligado).

Dica : No ptio necessrio no mnimo 4 caixas preferencialmente colocadas numa altura mnima de 2 metro e meio e inclinao de 60 .

COMO CONECTAR EQUIPAMENTOS DO KIT EDUCOM Por Carlos A.Mendes de Lima


Continuando nossa srie sobre UTILIZAR O EQUIPAMENTO DE RDIO, vamos falar sobre a CONEXO DE EQUIPAMENTOS. Hoje vamos falar sobre ENTRADAS E SADAS e tipos de cabos utilizados no kit de equipamento.

O kit de equipamentos constitudo de: MESA DE SOM, CD PLAYER, TAPE DECK, MICROFONE, CAIXAS DE SOM e TRANSMISSOR e ANTENA ou AMPLIFICADOR (para quem no tem o kit EDUCOM). Estes equipamentos tem inmeras onde so conectados equipamentos uns aosoutros atravs de cabos.Bem, para descomplicar vamos saber porque entrada e porque sada.

ENTRADA> Indicada sempre pela palavra IN> , o local de entrada dos equipamentos

serve para conectar equipamentos que ir RECEBER sinal de udio de outro equipamento. Exemplo na mesa de som temos a ENTRADA MIC IN . Para que possamos ouvir o que falamos precisamos conectar o microfone a entrada MIC (IN) para que a mesa de som ao RECEBER o som do microfone possa processa-lo e envia-lo para o amplificador.

CONEXES MONO E STEREO

Os equipamentos de udio podem ter 2 tipos de ENTRADA e SADAS: MONO e STEREO. Dependo dos tipos de ENTRADA/SADAS o cabo poder ter 2 pontas (ou seja, uma para entrada e outra para sada) e 4 pontas de conexo ( 2 pontas de entrada e 2 pontas de sada).

Normalmente utiliza-se entrada MONO para microfones pois este acessrio tem apenas 1 cabo com 1 ponta de conexo que neste caso ligado na entrada MIC IN.

J a entrada STEREO constituda de pontas de conexo R e L. Emequipamentos com som stereo h sempre um boto de< BALANO> . Este boto determina o nvel de volume das caixas ligadas a direita e a esquerda do equipamento. Experimente virar este boto para um lado e voc verificar que o som estar mais alto para o lado em que voc virou o boto. Esta possibilidade s possvel em som STEREO. Deste modo :

R = RIGHT = lado (DIREITO).Normalmente indicado pela cor VERMELHA

L =LEFT = lado (ESQUERDO)Normalmente nas cores PRETA OU BRANCA

Neste caso, os equipamento tero ENTRADAS obedecendo os critrios de R/L e cores. Quanto a ligao do equipamento, utiliza a mesma frmula exposta acima:

Tudo que IN, OUT e vice versa.

Exemplo: Ao ligar um Toca disco CD PLAYER a Mesa de Som ligado um cabo STEREO que em uma das pontas conecta-se as SADAS do CD PLAYER a outra ligada a ponta do cabo ligado as ENTRADAS R/L de um dos canais da mesa de som (Informaes sobre canais em artigo publicado dia mm/mm/mm). Ou seja:R(OUT) em > R(IN)L(OUT) em > L(IN)

TIPOS DE PLUGS DE CONEXO --->0 Basicamente em equipamentos domsticos ,ou em nosso caso, do KIT DE RDIO , utilizamos 2 tipos de conexes equipados com 2 tipos de PLUGS DE CONEXES:


BANANA-- ou P10 , utilizado em conexes em cabos de MICROFONES, cabos deconexo de AMPLIFICADOR E OU TRANSMISSOR DE RDIO (KIT EDUCOM) , cabo do HEADPHONE.

RCAE , utilizado em cabos de conexo entre o CD PLAYER e TAPE DECK aMESA DE SOM .

COMO FALAR AO MICROFONE

DICASFalar com 2 dedos de distncia

Falar direcionalmenteNunca falar junto a boca nem muito distante


No bater na cpsula

CUIDADOS

VERIFICAR A VOLTAGEM DAS TOMADAS ANTES DE LIGAR OSEQUIPAMENTOS

OBSERVAR O NVEL DE RUDO. SONORIZAO DE RDIO NO SONORIZAO DE FESTA.

VERIFICAR COM ANTECEDNCIA AS PAUTAS DOS PROGRAMASANTES DA SUA DIFUSO.

NUNCA INFORMAR ALGO SEM TER CERTEZA OU SEM AUTORIZAO

Escrito por Carlos Alberto Mendes de Lima (Educador e Articulador de Projetos Educomunicativos)

contato [email protected] 011 [email protected]

CONEXO DO EQUIPAMENTO PAGINA 16 DESTE MANUAL


Documents

Mec_radio Fala Guilherme2015