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Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 1 Medienwirkung I - Konzepte Allmacht oder Ohnmacht? Drei Phasen der Medienwirkungsforschung Phase 1 (bis in die 1930er Jahre): Wirkungsstarke Medien („Allmacht“) Phase 2 (bis in die 1960er): Wirkungsschwache Medien („Nulleffekt“) Phase 3 (seit den 1970ern): Spezifische Wirkungsbereiche und moderierende Bedingungen

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 1 Medienwirkung I - Konzepte Allmacht oder Ohnmacht? Drei Phasen der Medienwirkungsforschung Phase 1(bis in

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Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 1

Medienwirkung I - Konzepte

Allmacht oder Ohnmacht? Drei Phasen der

Medienwirkungsforschung

Phase 1(bis in die 1930er Jahre): Wirkungsstarke Medien („Allmacht“)

Phase 2 (bis in die 1960er): Wirkungsschwache Medien („Nulleffekt“)

Phase 3 (seit den 1970ern): Spezifische Wirkungsbereiche und moderierende Bedingungen

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 2

Medienwirkung I - Konzepte

Winterhoff-Spurk 1999, S. 35

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 3

Medienwirkung I - Konzepte

Wissenskluft-Hypothese (knowledge gap communication effect gap)

aus: Winterhoff-Spurk 1999, S.91

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 4

Medienwirkung I - Konzepte

Agenda-Setting-HypotheseMedien-Agenda bestimmt Publikums-Agenda

...oder?

Medien-agenda t1

Publikums-agenda t1

Medien-agenda t2

Publikums-agenda t2

r 1

r 2

r1 < r2

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 5

Medienwirkung I - KonzepteAgenda-Setting-Forschung - Übersicht

Winterhoff-Spurk 1999, S. 97

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 6

Medienwirkung I -Konzepte

TV-Konsum

Perzipierte Wirklichkeit

der TV-Realität

TV- vermittelteStrukturen in der Kognition

der Alltags-realität

Schema zum Kultivierungsansatz(nach Gerbner, aus: Winterhoff-Spurk, 1999, S. 99)

Medienpsychologie – Prof. Dr. Konrad Weller 7

Medienwirkung I -Konzepte

Positive und negative Effekte

unbeabsichtigte, unerwünschte Effekteunbeabsichtigte erwünschte Effektebeabsichtigte Effekte

Funktional (+) Dysfunktional (-)Homogeni-sierung

Agenda-Setting:Gemeinsamkeiten (Wissen, Themen)

Kultivierung: Gleichschaltung, Stereotype ...

Differen-zierung

Uses-and-Gratificat.:Vielfalt, Lebensstile

Wissenskluft:Desintegration, ...

Aus: Schramm, H.; Hasebrink, U.: Fernsehnutzung und Fernsehwirkung. In: Mangold u.a. 2004 a.a.O