Medi@Mus LLP 2007-09 LifeLong Learning Programme S.M.S. G.B. Piranesi Roma

Medi@MusMedi@Mus

LLP 2007-09LLP 2007-09LifeLong Learning ProgrammeLifeLong Learning Programme

S.M.S. G.B. PiranesiS.M.S. G.B. PiranesiRomaRoma

Maria Rosa Mazzola LLP Medi@MuMaria Rosa Mazzola LLP Medi@Muss

PartnerPartner

ItaliaS.M.S.G.B.Piranesi

Coordinatrice Inghilterra

Grecia

Turchia

RomaniaBulgaria

Italia G.Cesare

Portogallo

Spagna

For Partnership activities from October 2007 to July 2009


AssociatiAssociati

Associazione Europaclub

MunicipioVI°


ObiettiviObiettivi L’obiettivo principale del progetto sarà quello di L’obiettivo principale del progetto sarà quello di

favorire l’applicazione, l’implementazione e la favorire l’applicazione, l’implementazione e la diffusione delle TIC nelle discipline scolastiche.diffusione delle TIC nelle discipline scolastiche.

Sarà costituito uno spazio di ricerca e di progetto, Sarà costituito uno spazio di ricerca e di progetto, reale e virtuale, atto a sviluppare concretamente reale e virtuale, atto a sviluppare concretamente prodotti creativi con l’uso di mezzi tecnologici, dove prodotti creativi con l’uso di mezzi tecnologici, dove gli alunni potranno incontrarsi, socializzare, acquisire gli alunni potranno incontrarsi, socializzare, acquisire competenze, abilità e realizzare prodotti multimediali competenze, abilità e realizzare prodotti multimediali attraverso lo scambio di esperienze e di ricerca legate attraverso lo scambio di esperienze e di ricerca legate alle discipline scolastiche attrici (Musica, Arte, alle discipline scolastiche attrici (Musica, Arte, Lingua Madre, Lingue straniere, Informatica, Storia, Lingua Madre, Lingue straniere, Informatica, Storia, Educazione civica, ecc.). Educazione civica, ecc.).


Il progetto svilupperà iniziative atte a:Il progetto svilupperà iniziative atte a:

Sostenere lo sviluppo della società della conoscenza e dell’informazione in termini Sostenere lo sviluppo della società della conoscenza e dell’informazione in termini di strutture, strumenti e formazione di allievi.di strutture, strumenti e formazione di allievi.

Sviluppare la qualità dell’offerta formativa di ciascun Istituto in termini di Sviluppare la qualità dell’offerta formativa di ciascun Istituto in termini di ampliamento dei saperi e delle competenze di base trasversali e adeguamento delle ampliamento dei saperi e delle competenze di base trasversali e adeguamento delle metodologie, anche attraverso la coltivazione di un lavoro in rete.metodologie, anche attraverso la coltivazione di un lavoro in rete.

Contenere la dispersione scolastica con interventi individualizzati in rapporto alle Contenere la dispersione scolastica con interventi individualizzati in rapporto alle reali esigenze di ogni Scuola, classe partecipante e singolo alunno a rischio.reali esigenze di ogni Scuola, classe partecipante e singolo alunno a rischio.

Mirare al raggiungimento degli obiettivi definiti a livello europeo in ordine alla Mirare al raggiungimento degli obiettivi definiti a livello europeo in ordine alla innovazione educativa, didattica, strutturale ed organizzativa a cui è chiamato a innovazione educativa, didattica, strutturale ed organizzativa a cui è chiamato a rispondere ogni sistema scolastico comunitario teso alla creazione e promozione di rispondere ogni sistema scolastico comunitario teso alla creazione e promozione di un sistema sempre più europeo di istruzione e formazione. un sistema sempre più europeo di istruzione e formazione.

Elevare gli standard educativi e di competenza degli alunni per garantire loro una Elevare gli standard educativi e di competenza degli alunni per garantire loro una maggiore padronanza e coscienza di sé in funzione di un valido orientamento verso maggiore padronanza e coscienza di sé in funzione di un valido orientamento verso professionalità emergenti e nuovi scenari del mercato del lavoro.professionalità emergenti e nuovi scenari del mercato del lavoro.

Formulario 2007 copia lavoro in EN


La cooperazione europea si adopererà per:La cooperazione europea si adopererà per:

Elevare negli alunni il quadro culturale di partenza, in molti casi modesto, offrendo Elevare negli alunni il quadro culturale di partenza, in molti casi modesto, offrendo varie opportunità didattiche, formative e di potenziamento nella prospettiva di varie opportunità didattiche, formative e di potenziamento nella prospettiva di confronto con altre realtà;confronto con altre realtà;

Orientare gli alunni verso valori quali la democrazia, la giustizia, la solidarietà, la Orientare gli alunni verso valori quali la democrazia, la giustizia, la solidarietà, la pace, al fine dell’acquisizione di un atteggiamento positivo verso la propria e l’ pace, al fine dell’acquisizione di un atteggiamento positivo verso la propria e l’ altrui persona, verso tutti gli esseri viventi e l’ambiente, al fine anche di una totale altrui persona, verso tutti gli esseri viventi e l’ambiente, al fine anche di una totale apertura verso la diversità e gli orizzonti di tutte le “altre” culture, cosa sempre più apertura verso la diversità e gli orizzonti di tutte le “altre” culture, cosa sempre più urgente nella nostra realtà in trasformazione;urgente nella nostra realtà in trasformazione;

Promuovere un sapere non frammentario e sviluppare la capacità di utilizzare le Promuovere un sapere non frammentario e sviluppare la capacità di utilizzare le conoscenze in modo trasversale, sollecitando, nel contempo, l’abitudine a conoscenze in modo trasversale, sollecitando, nel contempo, l’abitudine a modificare l’ esistenza di più punti di vista e a metterli a confronto;modificare l’ esistenza di più punti di vista e a metterli a confronto;

Favorire, con il potenziamento delle lingue straniere, delle tecniche multimediali e Favorire, con il potenziamento delle lingue straniere, delle tecniche multimediali e con la cultura della solidarietà, la formazione di giovani cittadini d’Europa e del con la cultura della solidarietà, la formazione di giovani cittadini d’Europa e del mondo.mondo.

Fare comprendere meglio agli alunni e al personale educativo la diversità delle Fare comprendere meglio agli alunni e al personale educativo la diversità delle culture europee ed il suo valore ed aiutare i giovani ad acquisire le qualifiche e le culture europee ed il suo valore ed aiutare i giovani ad acquisire le qualifiche e le competenze fondamentali indispensabili per il loro sviluppo personale, per la loro competenze fondamentali indispensabili per il loro sviluppo personale, per la loro attività professionale futura e per una cittadinanza attiva.attività professionale futura e per una cittadinanza attiva.


Destinatari S.M.S. G.B. PiranesiDestinatari S.M.S. G.B. Piranesi

Le attività di recupero, sostegno alunni stranieri e

a rischio dispersione, orientamento

Le attività di Sostegno curriculari

Le attività progettualiintegrative

Le attività laboratoriali: informatica, musica, teatro, sport, arte, etc.

Tutte le classi della Scuola a

partecipazione volontaria

Tutti i docentiInteressati a

partecipazione volontaria


RequisitiRequisiti

Possono partecipare a Medi@Mus docenti ed attività laboratoriali e progettuali con acquisite competenze di tecnologia applicata alla didattica.

Possono partecipare a Med@Mus docenti ed attività laboratoriali e progettuali, non esperti ma sensibili all’uso delle TIC nella didattica delle discipline scolastiche.

I docenti che vorranno partecipare al progetto potranno modellare il loro specifico intervento didattico, in accordo con il coordinatore, nel rispetto degli obiettivi progettuali fissati e concordati con le Scuole partner.


Contenuti e organizzazioneContenuti e organizzazione What are the What are the concrete aimsconcrete aims of the Partnership? of the Partnership? a) L’obiettivo principale sarà quello di favorire l’applicazione a) L’obiettivo principale sarà quello di favorire l’applicazione

delle nuove tecnologie nella didattica di tutte le discipline delle nuove tecnologie nella didattica di tutte le discipline scolastiche e delle attività laboratoriali e progettuali.scolastiche e delle attività laboratoriali e progettuali.

b) favorire la collaborazione con altri studenti e docenti b) favorire la collaborazione con altri studenti e docenti dell’area europea, promuovere lo scambio delle idee, della dell’area europea, promuovere lo scambio delle idee, della buona pratica metodologica e la disseminazione e la buona pratica metodologica e la disseminazione e la condivisione dei risultati a livello transnazionale.condivisione dei risultati a livello transnazionale.

c) rendere solidali tutti gli alunni tra di loro ed incontrare gli c) rendere solidali tutti gli alunni tra di loro ed incontrare gli “altri”, con l’ausilio delle nuove tecnologie, sul terreno della “altri”, con l’ausilio delle nuove tecnologie, sul terreno della cultura, dell’arte, della musica, del teatro, che diventano, così, cultura, dell’arte, della musica, del teatro, che diventano, così, elementi unificanti e patrimonio comune.elementi unificanti e patrimonio comune.


What What impactimpact is the Partnership expected to have on the participants and other is the Partnership expected to have on the participants and other interested parties (on the pupils, teachers, institutions, local community, interested parties (on the pupils, teachers, institutions, local community, wider educational community)? wider educational community)?

consolidamento delle buone relazioni tra etnie e culture diverse. consolidamento delle buone relazioni tra etnie e culture diverse. a)a) alunnialunni: sollecitazione del sentimento della tolleranza e dell’integrazione : sollecitazione del sentimento della tolleranza e dell’integrazione

dell’”altro” dell’”altro” b) b) insegnantiinsegnanti: approccio ad un sistema scolastico aperto alle innovazioni : approccio ad un sistema scolastico aperto alle innovazioni

didattico/metodologiche in collaborazione con altri sistemi scolastici didattico/metodologiche in collaborazione con altri sistemi scolastici d’impostazione diversa; d’impostazione diversa;

c) c) comunità locomunità locale: è coinvolta in forma originale nelle varie attività e ne trae cale: è coinvolta in forma originale nelle varie attività e ne trae un beneficio formativo anche attraverso la partecipazione ad altre forme un beneficio formativo anche attraverso la partecipazione ad altre forme progettuali di educazione permanente lungo tutto l’arco della vita; progettuali di educazione permanente lungo tutto l’arco della vita;

d) d) comunità educativacomunità educativa: : il progetto prevede la diffusione delle attività il progetto prevede la diffusione delle attività progettuali alle varie comunità educative locali e si prevede una ricaduta progettuali alle varie comunità educative locali e si prevede una ricaduta positiva nel vasto territorio d’appartenenza. La comunità locale è integrata positiva nel vasto territorio d’appartenenza. La comunità locale è integrata totalmente nel progetto attraverso i totalmente nel progetto attraverso i partner associatipartner associati: l’ente pubblico – : l’ente pubblico – VI° VI° Municipio e Municipio e l’associazione culturale l’associazione culturale Europaclub, Europaclub, già titolare di un progetto già titolare di un progetto Gruntving 2 che coinvolge gli adulti del bacino di utenza dei nostri alunni e Gruntving 2 che coinvolge gli adulti del bacino di utenza dei nostri alunni e che prevedono per il futuro la creazione di gemellaggi di pari grado. che prevedono per il futuro la creazione di gemellaggi di pari grado.


How do you intend to How do you intend to evaluateevaluate the the progressprogress of the Partnership and its of the Partnership and its impactimpact on the on the participating pupils and teachers, the participating institutions and, where relevant, participating pupils and teachers, the participating institutions and, where relevant, on the local community?on the local community?

a) Saranno elaborate dai docenti dei Paesi partner modelli di schede di rilevazione a) Saranno elaborate dai docenti dei Paesi partner modelli di schede di rilevazione iniziale, di monitoraggio intermedio e finale, questionari e modelli di relazione iniziale, di monitoraggio intermedio e finale, questionari e modelli di relazione finale atti a controllare il processo di lavoro di alunni e docenti, a rendere finale atti a controllare il processo di lavoro di alunni e docenti, a rendere trasferibile l’esperienza oltre il gruppo di lavoro e unificare i procedimenti trasferibile l’esperienza oltre il gruppo di lavoro e unificare i procedimenti pedagogici.pedagogici.

b) I prodotti tecnologici, artistici e didattici del lavoro saranno essi stessi la prova b) I prodotti tecnologici, artistici e didattici del lavoro saranno essi stessi la prova dei risultati raggiunti dagli alunni e dallo staff docente e dirigente.dei risultati raggiunti dagli alunni e dallo staff docente e dirigente.

How do you intend to How do you intend to disseminate and usedisseminate and use the results, experience and end products the results, experience and end products amongst the participating institutions, other institutions and the local community?amongst the participating institutions, other institutions and the local community?

I risultati saranno diffusi nel territorio locale e a livello più generale tramite un sito I risultati saranno diffusi nel territorio locale e a livello più generale tramite un sito web dedicato, in cui la comunità virtuale potrà esprimere e condividere i progressi web dedicato, in cui la comunità virtuale potrà esprimere e condividere i progressi didattici, metodologici, la crescita umana e personale. Sono previste pubblicazioni, didattici, metodologici, la crescita umana e personale. Sono previste pubblicazioni, partecipazioni a concorsi e rassegne, conferenze culturali, rappresentazioni, mostre.partecipazioni a concorsi e rassegne, conferenze culturali, rappresentazioni, mostre.


Ruolo di ciascuna Scuola nel partneriatoRuolo di ciascuna Scuola nel partneriato

Ciascuna scuola partner avrà un ruolo attivo e propositivo Ciascuna scuola partner avrà un ruolo attivo e propositivo nella progettazione e nella realizzazione metodologica e nella progettazione e nella realizzazione metodologica e didattica del progetto. La Scuola Media G.B. Piranesi, in didattica del progetto. La Scuola Media G.B. Piranesi, in qualità di Scuola coordinatrice del Progetto elaborerà le linee qualità di Scuola coordinatrice del Progetto elaborerà le linee generali del progetto in via preliminare e ne coordinerà le generali del progetto in via preliminare e ne coordinerà le attività, dirigerà il processo di lavoro per garantire attività, dirigerà il processo di lavoro per garantire efficacemente e ottimamente il raggiungimento degli obiettivi efficacemente e ottimamente il raggiungimento degli obiettivi condivisi. I partner di progetto si adopereranno per agevolare condivisi. I partner di progetto si adopereranno per agevolare le relazioni, le comunicazioni e svolgere il lavoro di progetto le relazioni, le comunicazioni e svolgere il lavoro di progetto nella condivisa intenzione di pervenire al fine unico della nella condivisa intenzione di pervenire al fine unico della cooperazione serena e costruttiva volta all’arricchimento cooperazione serena e costruttiva volta all’arricchimento culturale e umano di ciascun partecipante. Sarà firmato, in culturale e umano di ciascun partecipante. Sarà firmato, in occasione del primo incontro di progetto, un protocollo occasione del primo incontro di progetto, un protocollo d’intesa tra i partecipanti per consolidare i vari ruoli specifici.d’intesa tra i partecipanti per consolidare i vari ruoli specifici.


How will effective How will effective communication and cooperationcommunication and cooperation between the participating between the participating institutions be ensured?institutions be ensured?

Attraverso la creazione di una comunità virtuale, un forum on line, la posta Attraverso la creazione di una comunità virtuale, un forum on line, la posta elettronica, gli incontri di progetto nelle varie istituzioni scolastiche, lo scambio dei elettronica, gli incontri di progetto nelle varie istituzioni scolastiche, lo scambio dei materiali e dei prodotti didattici.materiali e dei prodotti didattici.

If you plan to actively involve pupils in the Partnership, please explain to what If you plan to actively involve pupils in the Partnership, please explain to what extent they will be involved in the planning, implementation and evaluation of extent they will be involved in the planning, implementation and evaluation of activities.activities.

Gli alunni saranno i destinatari del progetto ma anche gli attori principali. Il loro Gli alunni saranno i destinatari del progetto ma anche gli attori principali. Il loro prodotto, il loro processo di apprendimento, le competenze acquisite e le abilità prodotto, il loro processo di apprendimento, le competenze acquisite e le abilità sviluppate saranno la prova dei risultati di efficacia del progetto stesso.sviluppate saranno la prova dei risultati di efficacia del progetto stesso.

Saranno coinvolti alunni in situazione di handicap, di disagio ambientale e culturale Saranno coinvolti alunni in situazione di handicap, di disagio ambientale e culturale allo scopo di motivarne l’affezione allo studio e alla realtà scolastica onde allo scopo di motivarne l’affezione allo studio e alla realtà scolastica onde prevenire dispersione e abbandono scolastico.prevenire dispersione e abbandono scolastico.

Sarà sollecitata la paritetica partecipazione al progetto di ragazzi e ragazze in modo Sarà sollecitata la paritetica partecipazione al progetto di ragazzi e ragazze in modo naturale. naturale.


- If your Partnership mainly deals with pedagogical or management issues, please - If your Partnership mainly deals with pedagogical or management issues, please explain how all relevant staff will be actively involved in planning, implementation explain how all relevant staff will be actively involved in planning, implementation and evaluation of activities. and evaluation of activities.

Con seminari, conferenze, aggiornamento on line. Sperimentazione di nuove Con seminari, conferenze, aggiornamento on line. Sperimentazione di nuove tecnologie applicate alla didattica delle discipline insegnatetecnologie applicate alla didattica delle discipline insegnate

- If the Partnership focuses on pupil involvement, please explain how the - If the Partnership focuses on pupil involvement, please explain how the Partnership will be integrated into the curriculum of the participating pupils at the Partnership will be integrated into the curriculum of the participating pupils at the institutions involved.institutions involved.

Tutte le attività di progetto saranno parte integrante del curricolo della disciplina Tutte le attività di progetto saranno parte integrante del curricolo della disciplina proponente e saranno valutate secondo la procedura ordinaria. Il progetto avrà un proponente e saranno valutate secondo la procedura ordinaria. Il progetto avrà un valore formativo ed educativo aggiunto al piano di offerta formativa di ciascuna valore formativo ed educativo aggiunto al piano di offerta formativa di ciascuna disciplina scolastica coinvolta.disciplina scolastica coinvolta.

If your Partnership concerns intercultural dialogue, please explain how you will If your Partnership concerns intercultural dialogue, please explain how you will address this theme.address this theme.

Sarà cura di ogni scuola partner promuovere il dialogo interculturale in Sarà cura di ogni scuola partner promuovere il dialogo interculturale in preparazione all’anno europeo del dialogo interculturale 2008 sensibilizzando gli preparazione all’anno europeo del dialogo interculturale 2008 sensibilizzando gli alunni e gli operatori scolastici con attività dedicate. alunni e gli operatori scolastici con attività dedicate.


Approximate date

(month/year)Activity description(describe the nature of the activity planned)

Actors involved (identify the institution(s) and, if relevant, the

function of the individual(s) involved in the activity, e.g. teaching staff, management staff , associated partners etc)

Ottobre 07 Incontro di progetto internazionale (programmazione annuale) Staff e dirigenti

Dicembre 07 Incontro di progetto partner italiani e monitoraggio dati ogni sede Staff e dirigenti

Febbraio 08 Incontro di progetto intern. ( accordi seconda annualità e formulario di rinnovo) staff

Marzo 08 Incontro di progetto intern. ( analisi del processo di lavoro 1° anno) Staff e alunni

Aprile 08 Incontro di progetto partner italiani e monitoraggio dati ogni sede Staff e dirigenti

Maggio 08 Incontro di progetto intern. ( valutazione e disseminazione risultati 1° annualità)

Staff e dirigenti

Ottobre 08 Incontro di progetto intern. (programmazione annuale) Staff e dirigenti

Dicembre 08 Incontro di progetto partner italiani e monitoraggio dati ogni sede Staff e dirigenti

Febbraio 09 Incontro di progetto intern. (analisi del processo di lavoro 2° anno) Staff e alunni

Marzo 09 Incontro di progetto partner italiani e monitoraggio dati ogni sede Staff e dirigenti

Aprile 09 Incontro di progetto intern. (elaborazione dei risultati del lavoro 2° anno) staff

Maggio 09 Incontro di progetto intern. (valutazione risultati finali e disseminazione dei risultati del lavoro biennale)

Staff , alunni dirigenti e associati

Attività di progettoAttività di progetto


Proposte operative Medi@MusProposte operative Medi@Mus

Possibili prodotti / contenuti / idee suggeriti dalla coordinatrice: Possibili prodotti / contenuti / idee suggeriti dalla coordinatrice:

1. realizzare un gioco musicale interattivo per lo studio dei valori 1. realizzare un gioco musicale interattivo per lo studio dei valori musicali o dell'uso delle pause o dell'altezza del suono o del ritmo o di musicali o dell'uso delle pause o dell'altezza del suono o del ritmo o di qualsiasi altro argomento delle discipline scolastiche. qualsiasi altro argomento delle discipline scolastiche.

2. trovare in rete siti di interesse musicale o di altre discipline con la 2. trovare in rete siti di interesse musicale o di altre discipline con la possibilità di scaricare risorse musicali, software ecc. e creare una banca possibilità di scaricare risorse musicali, software ecc. e creare una banca dati ad uso pubblico. dati ad uso pubblico.

3. cercare in rete siti di interesse pedagogico - musicale e di altre 3. cercare in rete siti di interesse pedagogico - musicale e di altre discipline: storie, fiabe, ascolti ecc. discipline: storie, fiabe, ascolti ecc.

4. comporre e scambiarsi facili melodie musicali con lo stesso software 4. comporre e scambiarsi facili melodie musicali con lo stesso software o altri materiali di tipo linguistico o tecnico o letterario ecc. o altri materiali di tipo linguistico o tecnico o letterario ecc.

5. arrangiare brani musicali di altri Paesi partner e creare un medley. 5. arrangiare brani musicali di altri Paesi partner e creare un medley.


6. approntare delle prove di verifica di storia della musica o di teoria del 6. approntare delle prove di verifica di storia della musica o di teoria del linguaggio musicale o verifica di argomenti di qualsiasi disciplina con l'uso linguaggio musicale o verifica di argomenti di qualsiasi disciplina con l'uso di pagine interattive multimediali. di pagine interattive multimediali.

7. ideare fiabe o storie multimediali. 7. ideare fiabe o storie multimediali.

8. creare dei prodotti multimediali (lavorando a settori diversi, in base alle 8. creare dei prodotti multimediali (lavorando a settori diversi, in base alle specificità della propria scuola e alle risorse disponibili) per la creazione di specificità della propria scuola e alle risorse disponibili) per la creazione di un compito reale unico: es. Letteratura dell'1800 o Arte nel 1900 o Musica un compito reale unico: es. Letteratura dell'1800 o Arte nel 1900 o Musica nel 1800 nel proprio Paese e/o dei Paesi partner, argomenti a carattere nel 1800 nel proprio Paese e/o dei Paesi partner, argomenti a carattere scientifico ecc. scientifico ecc.

9. trasformare in digitale eventi teatrali o altre manifestazioni svolte nella 9. trasformare in digitale eventi teatrali o altre manifestazioni svolte nella scuola. scuola.

10. realizzare un sito web del nostro Partneriato 10. realizzare un sito web del nostro Partneriato

11. ......... altre vostre proposte............... 11. ......... altre vostre proposte...............


Prodotti finaliProdotti finali Prodotti multimediali Prodotti multimediali Software per la verifica di unità di Software per la verifica di unità di

apprendimento disciplinareapprendimento disciplinare Arrangiamenti musicaliArrangiamenti musicali Manipolazione video e immagineManipolazione video e immagine Tecnologia applicata al TeatroTecnologia applicata al Teatro Sito webSito web Scambi elettronici di posta e Scambi elettronici di posta e

materiali tra studenti e tra docentimateriali tra studenti e tra docenti Ricerche in reteRicerche in rete Catalogazione siti di interesse Catalogazione siti di interesse

didattico-disciplinaredidattico-disciplinare Altro…Altro…


Disseminazione risultatiDisseminazione risultati Sito web Medi@MusSito web Medi@Mus Forum internetForum internet Cd-rom incontri di progettoCd-rom incontri di progetto Conferenze durante gli Conferenze durante gli

incontri di progettoincontri di progetto MostreMostre Sito scuoleSito scuole Spettacolazione Spettacolazione Giornali scolasticiGiornali scolastici Report finale on lineReport finale on line ESTEST


Procedure generali LLP Medi@MusProcedure generali LLP Medi@MusPresentazione formulario di candidatura 30 marzo 2007

e rinnovo 30 marzo 2008

Approvazione candidatura giugno 2007

Rendicontazione intermedia gennaio 2008 e gennaio 2009

Rendicontazione finale e report on line giugno 2008 e giugno 2009

Pubblicazione risultati in EST giugno 2008 e giugno 2009

Incontri di progetto secondo il calendario concordato


Obiettivi specifici del LLPObiettivi specifici del LLPObiettivi specifici sono:Obiettivi specifici sono:a) contribuire allo sviluppo di un apprendimento permanente di qualità e promuovere a) contribuire allo sviluppo di un apprendimento permanente di qualità e promuovere

risultati elevati, l'innovazione e una dimensione europea nei sistemi e nelle prassi risultati elevati, l'innovazione e una dimensione europea nei sistemi e nelle prassi del settore; del settore;

b) sostenere la realizzazione di uno spazio europeo dell'apprendimento permanente;b) sostenere la realizzazione di uno spazio europeo dell'apprendimento permanente;

c) contribuire a migliorare la qualità, l'attrattiva e l'accessibilità delle opportunità di c) contribuire a migliorare la qualità, l'attrattiva e l'accessibilità delle opportunità di apprendimento permanente disponibili negli Stati membri;apprendimento permanente disponibili negli Stati membri;

d) rafforzare il contributo dell'apprendimento permanente alla coesione sociale, alla d) rafforzare il contributo dell'apprendimento permanente alla coesione sociale, alla cittadinanza attiva, al dialogo interculturale, alla parità tra le donne e gli uomini e cittadinanza attiva, al dialogo interculturale, alla parità tra le donne e gli uomini e alla realizzazione personale;alla realizzazione personale;

e) contribuire a promuovere la creatività, la competitività, l'occupabilità e lo sviluppo e) contribuire a promuovere la creatività, la competitività, l'occupabilità e lo sviluppo di uno spirito imprenditoriale; contribuire a una maggiore partecipazione di di uno spirito imprenditoriale; contribuire a una maggiore partecipazione di persone di tutte le età, comprese quelle con particolari esigenze e le categorie persone di tutte le età, comprese quelle con particolari esigenze e le categorie svantaggiate, all'apprendimento permanente a prescindere dal retroterra svantaggiate, all'apprendimento permanente a prescindere dal retroterra socioeconomico;socioeconomico;


g) promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica;g) promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica;

h) promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di h) promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi a carattere innovativo contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi a carattere innovativo basati sulle TIC;basati sulle TIC;

i) rafforzare il ruolo dell'apprendimento permanente nello sviluppo di un i) rafforzare il ruolo dell'apprendimento permanente nello sviluppo di un sentimento di cittadinanza europea basato sulla comprensione e sul rispetto sentimento di cittadinanza europea basato sulla comprensione e sul rispetto dei diritti dell'uomo e della democrazia e nella promozione della tolleranza dei diritti dell'uomo e della democrazia e nella promozione della tolleranza e del rispetto degli altri popoli e della altre culture;e del rispetto degli altri popoli e della altre culture;

j) promuovere la cooperazione in materia di garanzia della qualità in tutti i j) promuovere la cooperazione in materia di garanzia della qualità in tutti i settori dell'istruzione e della formazione in Europa;settori dell'istruzione e della formazione in Europa;

k) incoraggiare il migliore utilizzo di risultati, di prodotti e di processi k) incoraggiare il migliore utilizzo di risultati, di prodotti e di processi innovativi e scambiare le buone prassi nei settori disciplinati dal innovativi e scambiare le buone prassi nei settori disciplinati dal programma di apprendimento permanente, al fine di migliorare la qualità programma di apprendimento permanente, al fine di migliorare la qualità dell'istruzione e della formazionedell'istruzione e della formazione

Mobilità e finanziamentoMobilità e finanziamento

Il progetto prevede 12 mobilità di docenti e alunni, Il progetto prevede 12 mobilità di docenti e alunni, in due anni, e riceverà un finanziamento da parte in due anni, e riceverà un finanziamento da parte dell’Agenzia Socrates Italia di € 15.000 dell’Agenzia Socrates Italia di € 15.000 (quindicimila/00).(quindicimila/00).

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