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EN LA PRACTICA EDUCATIVAMEDIOS DIDACTICOS
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
TECNOLOGIA EDUCATIVACODIGO 100
Lorena Rodríguez Tenorio
MEDIOS DIDACTICOS EN ELAPRENDIZAJE
Los medios didácticos apoyan el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
En las clase donde se utilicen medios,
los alumnos estarán motivados y
deseosos de aprender.
La combinación de videos y texto permite
obtener más atención por parte del grupo, por lo
que favorece la comprensión del tema.
El uso de medios didácticos en el proceso de
aprendizaje es importante porque se ha
comprobado que un 90% de lo que se ve y realiza
queda retenido en la memoria.
La obtención de conocimiento a través de los medios
implica que el estudiante decodifique los mensajes a
través de las imágenes que se les presenta.
Los medios le dan la posibilidad que el estudiante
pueda expresar sus conocimientos y aptitudes.
Los medios facilitan la comunicación de información
entre estudiantes profesores y viceversa.
DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS
MEDIOS DIDACTICOS PRETECNOLOGICOS
Estos medios se caracterizan por
necesitar soporte técnico, a pesar de que
son antiguos siguen vigentes y tienen un
gran potencial en las actividades
educativas.
MEDIOS DIDACTICOS TECNOLOGICOS
Estos medios audiovisuales brindan una
opción para poder acerca a los estudiantes a
temas de estudio y facilitar su comprensión.
Los medios audiovisuales. “Incluye los
retroproyectores de imágenes fijas o de
diapositivas, los materiales sonoros como
los casetes, discos compactos y programas
de audio… También se ubican en esta
clasificación los montajes audiovisuales
tradicionales o sonovisos, cine, vídeos y
programas de televisión”. (Fallas y Trejos 2013)
MEDIOS INFORMATICOS
• Se refiere a la computadora y sus
programas como procesadores de
palabras, hojas electrónicas y bases de
datos. Además de programas educativos
como “programas de ejercitación, práctica,
tutoriales y simuladores, programas
multimedia y juegos educativos” (Fallas y Trejos 2013)
Herramientas informáticas. Entre estas
podemos encontrar procesadores de texto, hojas
electrónicas y bases de datos.
• Procesadores de texto diseñados para crear,
almacenar, editar e imprimir documentos. “Debido
a que el proceso de escritura es simple y las
correcciones son fácilmente incorporadas, la
investigación muestra que los estudiantes tienden
a dedicar mayor tiempo a las dos actividades.” (Trejos y Fallas 2013)
• Hojas electrónicas que permite almacenar
datos numéricos y manipular la información
para obtener diferentes tipos de cálculos,
especialmente en campo de las ciencias.
• Bases de datos. “Han sido diseñados, para
almacenar, organizar, accesar, relacionar, y
modificar grandes cantidades de datos.” (Fallas y
Trejos 2013).
Programas de ejercitación y práctica.
Ejercicios de modo escalonado y progresivo
que se adecúa al ritmo del estudiante.
“Estos programas no proporcionan excesiva
información ni tratan de facilitar la
adquisición de conceptos en su lugar
proponen ejercicios de refuerzo”. (Fallas y Trejos 2013)
• Programas tutoriales. Los programas tutoriales
permiten el estudiante repasar contenidos y
resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la
secuencia que el estudiante requiere.
• Programas simuladores. “el simulador es un
programa que representa el funcionamiento de
algún fenómeno o evento durante diferentes
circunstancias, lo cual permite al estudiante
familiarizarse con el fenómeno” (Fallas y Trejos 2013)
• Programas multimediales. “…la
combinación de texto, video y sonido
permite obtener una mayor atención por
parte del grupo estudiantil, lo cual
favorece el proceso de comprensión…”
(Fallas y Trejos 2013). Estos programas permiten al
estudiante poder visualizar la información.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
“Se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de
información, esta definición se ha matizado de la
mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con
hablar de una computadora cuando se hace referencia
al procesamiento de la información. Internet puede
formar parte de ese procesamiento que, quizás, se
realice de manera distribuida y remota.” (www.wikipedia.org)
•Correo electrónico: permite enviar
documentación en un lapso de Tiempo muy
corto. Es una de las herramientas más
utilizadas de Internet. Es el envío de un mensaje
de una computadora a otra, donde así como
enviar documentos e imágenes. se pueden
recibir mensajes personales o de negocios.
SERVICIOS QUE BRINDA INTERNET
• Foros de discusión: Internet tiene una aplicación la cual
permite la discusión de temas en línea. “Los foros proveen
uno de los mejores medios de comunicación entre los
miembros de una comunidad en Internet, puesto que se
convierten en el lugar de expresión, opinión y consulta de
los integrantes”, (Fallas y Trejos 2013) esta herramienta potencia la
comunicación y la retroalimentación entre sus integrantes.
• Conversaciones electrónicas en línea: “Un chat
room es como una sala de reuniones donde se
encuentra una gran cantidad de personas”, (Fallas y Trejos
2013). En estas conversaciones (chats) se puede
compartir texto, videos e incluso otros programas.
Es el medio más común para conversar de manera
electrónica.
• Información. “la Red Mundial, World Wide Web o WWW
se considera la herramienta más universal y sencilla para
consultar información” (Fallas y Trejos 2013) Se puede
obtener una gran cantidad de información haciendo uso
De las bibliotecas virtuales, páginas web etc.
INTERNET EN EL AREA DE LA EDUCACION
• Mediante las herramientas que internet tiene,
podemos asignar trabajos de investigación, haciendo
esta tarea más enriquecedora, se puede investigar
en un amplia gama de fuentes que ofrece internet.
RIESGOS EN EL USO DE INTERNET
• La información personal (dirección,
teléfono, fotos etc.), no se debe
colocar en sitios desconocidos, ya que
puede ser manipulada.
• Ciberbullying, que puede llevar a niños
y jóvenes hasta atentar contra sus
propias vidas.
• No se deben concertar citas con
personas desconocidas a través de la
red.
• Se debe tener cuidado al bajar
programas inadecuados.
RECOMENDACIONES A PADRES
• Establecer reglas
básicas para el uso de
internet en la casa.
• Instalar un antivirus
que proteja al
computador de virus y
programas inadecuados.
• Usar el Software de control parental, el
cual le podrá ayudar a que sus hijos
utilicen lugares seguros.
• Colocar filtros en el
navegador, para que temas
como el sexo, violencia etc.
No puedan ser vistos.
• Definición de cuentas
personales para cada
ordenador.
RECOMENDACIONES A MAESTROS
• Si se conecta a través de un cibercafé o
escuela, asegurarse de salir
correctamente, para no dejar su
contraseña.
• No bajar ni ejecutar programas sin
comprobar su procedencia.
• No contestar emails que tengan contenido
ofensivo e incomodo.
Bibliografía
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