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Mein tägliches Konzentrationstraining / 10-Minuten-Training

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Vorwort 6

Obstsalat 7 Visuelle Wahrnehmung, Konzentration, produktives Denken: vorgegebene Reihenfolge erkennen und aus einer Menge von Reihenfolgen durch Einkreisen ausgliedern Verflixte Steine 8 Logisches Denken, visuomotorische Koordination: Dominosteine ausschneiden und einsetzen, das Wort Brot aus einer Menge von Reihenfolgen durch Einkreisen ausgliedern

Das Gesicht 9Punkte durch Linien verbinden, Tiere und ihr passendes Futter zuordnen Fehlersuche 10 Visuelle Differenzierung, Konzentration: Fehlersuchbilder Blumenwiese 11 Visuelle Wahrnehmung, Konzentration, Formenkonstanz: gleiche Blumen wie im Vorbild einkreisen Punkteverbindungen 12 Visuomotorische Koordination, Konzentration: Punkte durch Linien verbinden

Mustermode 13 Visuelle Serialität, produktives Denken, Konzentration: angefangene Muster weiterzeichnen

Gleichheit - Ungleichheit 14Visuelle Differenzierung, Konzentration, Formenkonstanz, Feinmotorik: gleiches Bild wie im Vorbild erkennen und ausmalen Muttertag 15Visuomotorische Koordination, Figur-Grund-Wahrnehmung: Linien vom Ausgangspunkt bis zum Ziel verfolgen Reimwörter 16 Produktives Denken, visuelle Serialität, Feinmotorik: Bilder, die Reimwörter bilden, zuordnen Zugehörigkeiten 17Visuelle Differenzierung, produktives Denken: Bildpaare aus verschiedenen Bildern bilden Würfelübermacht 18Raumlage, Formenkonstanz, Formenunterscheidung: Würfel aus einer Menge gedrehter Würfel und Quader finden Eine Menge Gegenstände 19Rechnerisches Denken: Mengen bis 5 erfassen und die passenden Zahlen einkreisen

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Sudoku 20 Logisches Denken: Sudokus im Zahlenraum bis 4 und 6 lösen Ente sucht Seerose 21 Visuomotorische Koordination, Konzentration, Feinmotorik: Labyrinthdurchfahren, Bild ausmalen

Der Teichbewohner 22Konzentration: Punkte durch Linien verbinden Igelfrühstück 23 Rechnerisches Denken, Feinmotorik, Konzentration: Zuordnung zweierFünfergruppen (Igel-Birnen) Halbe Sachen 24Visuelle Gliederung, Visuomotorische Koordination, Formenunterscheidung:Bilder nach Vorgaben zeichnend ergänzen Großeinkauf 25 Rechnerisches Denken, produktives Denken, Feinmotorik: Kleidungsstückenach vorgegebener Anzahl ausmalen

Geisterzahlen 26 Rechnerisches Denken, Visuomotorische Koordination: Zahlen vergleichen,Punkte durch Striche zu einem Bild verbinden

Mandalas 27Konzentration, Feinmotorik: Mandalas ausmalen Vermisste Prinzessin 28Figur-Grund-Wahrnehmung, visuomotorische Koordination: Weg vom Ausgangs-punkt mit den Augen folgen und nachzeichnen Verlorene Steine 29Logisches Denken, Feinmotorik: Dominosteine ausschneiden und einsetzen Frachtverkehr 30 Visuelle Serialität, produktives Denken, Konzentration: angefangene Musterweiterzeichnen Schneemann und Co 31Formenkonstanz, Figur-Grund-Wahrnehmung, produktives Denken: Paare auseiner Reihenfolge ermitteln Vermehrung 32 Visuelle Wahrnehmung, Konzentration, Feinmotorik: Tiere ausmalen, die in einer Reihe ergänzt wurden Würfelhäuser 33 Formenunterscheidung, rechnerisches Denken, visuelle Serialität, Feinmotorik:Würfel in eine vorgegebene Ordnung bringen, Punktmuster zuordnen

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Winziggroß 34 Visuelle Differenzierung, Feinmotorik, produktives Denken: ordnen gleichaltriger Gegenstände nach Größen Schattenspiele 35 Formenunterscheidung, produktives Denken, Figur-Grund-Wahrnehmung:Tieren ihre passenden Schatten zuordnen

Ostereier 36Visuelle Differenzierung, Feinmotorik, produktives Denken: Bilder zuordnen,die zum Thema Ostern passen Schmetterlingsfarben 37 Feinmotorik, Zuordnung von Zahlen und Farben: Bild nach Zahlen ausmalen Fehlende Steine 38 Logisches Denken, Feinmotorik: Dominosteine ausschneiden und einsetzen Musterfolgen 39 Visuelle Serialität, Feinmotorik: Bildermuster fortsetzen

Musterschlange 40Visuelle Serialität, produktives Denken, Feinmotorik: angefangene Musterweiterzeichnen

Clowngesicht 41Feinmotorik, visuelle Serialität: Teile eines Clowngesichtes ausschneiden undin eine vorgegebene Ordnung kleben, das Bild ausmalen Schmetterling sucht Blüte 42 Visuomotorische Koordination, Konzentration, Feinmotorik: Labyrinth durchfahren Fünfersprünge 43Rechnerisches Denken, visuelle Serialität, Feinmotorik: Zahlenreihen nachVorgabe weiterschreiben Schildkrötenrennen 44Produktives Denken, rechnerisches Denken, Feinmotorik, Konzentration:Zuordnung von Ordnungszahlen/Farben/Schildkröten Der Turm 45Punkte durch Linien verbinden Der Stern 46In einem Musterwirrwarr einen Stern erkennen

Die Lösungen 47-48

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Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,

Schüler* haben heute zunehmend Konzentration- und Wahrnehmungsprobleme. In der Anfangsklasse kommen zusätzlich Schwierigkeiten in der Feinmotorik und der Auge-Hand-Koordination hinzu.

Diese Probleme erfordern gezielte Förderungen mit speziellen Übungen, die mög-lichst frühzeitig und gezielt eingesetzt werden müssen. Im Unterricht bieten sich hier-für einzelne Arbeitsblätter an, die vom einzelnen Schüler oder im Klassenverband einfach, schnell und regelmäßig durchgeführt und vom Lehrer ohne großen Zeitauf-wand vorbereitet werden können.

Die vorliegende Materialsammlung wurde speziell für den Anfangsunterricht kon-zipiert und kann bereits vom ersten Schultag an eingesetzt werden. Die Übungen zielen auf folgende Förderschwerpunkte ab:

- Visuelle Differenzierung und Gliederung

- Formenkonstanz/Formenunterscheidung

- Visuomotorische Koordination

- Visuelle Serialität

- Figur-Grund-Wahrnehmung

- Konzentration

- Feinmotorik

- Logisches und produktives Denken

Die Aufgaben sind vom Schwierigkeitsgrad her so beschaffen, dass sie von Schülern im Anfangsunterricht selbstständig bearbeitet werden können, nachdem der Leh-rer die Aufgabenstellung vorgelesen hat. Im Verlauf des Schuljahres werden einige Schüler den Text selbst erlesen können. Aus dem Grund sind die Aufgabenstellun-gen kurz und knapp gehalten.

Alle Aufgaben bieten durch den Schwarzweißdruck die Möglichkeit des Ausmalens, sodass auch Schüler, die ihre Aufgabe schnell erledigt haben, eine zusätzliche Be-schäftigung und Entspannung finden und der Lehrer Muße hat, leistungsschwäche-ren Kindern zu helfen.

Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der vorliegenden Kopiervorlagen wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und

Vorwort

*Mit den Schülern bzw. Lehrern sind im ganzen Werk selbstverständlich auch die Schülerinnen und Lehrerinnen gemeint!

Birgit Brandenburg

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1 Obstsalat

Aufgaben: a) Finde das Obst in derselben Reihenfolge wieder!

b) Kreise ein!

c) Finde das Wort Obst! Kreise ein!

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Aufgaben: a) Schneide die Dominosteine unten aus!

b) Klebe sie in die passenden Felder!

Verzwickte Steine

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c) Finde das Wort Brot! Kreise ein!Brot

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3 Das Gesicht

Aufgaben: a) Verbinde die Punkte 1 bis 24 nacheinander!

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b) Wer frisst was? Verbinde die Tiere mit dem passenden Futter!

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4 Fehlersuche

Aufgaben: a) Kreuze die 10 Fehler in dem zweiten Bild an!

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b) Kreuze die 6 Fehler in dem zweiten Bild an!

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