Embed Size (px)
DESCRIPTION
bm
Citation preview
Melayani perasaan
Penglibatan Keluarga Dalam Pendidikan Prasekolah
(PRA 3112)
Oleh Ainul Syahirah Bt Yusop Siti Zulaiha Bt Azmi
Perasaan ialah suatu pengalaman yang abstrak dan dengan itu sukar diketahui lebih-lebih lagi diukur Walaupun kewujudannya abstrak kita perlu mengenalinya Khususnya tentang kekuatan perasaan itu supaya sesuatu boleh dilakukan bagi mengembangkan mana-mana yang baik dan mengurangkan mana-mana yang negatif kepada individu dan masyarakatnya Prof Dr Abu Bakar Nordin
Perasaan disebut sebagai emosi atau kasih sayang Perasaan adalah berbentuk
fisiologi dan psikologi yang merupakan tindak balas manusia kepada peristiwa
yang sesuai dengan keperluan dan matlamat peribadi seseorang
1 PERASAAN
MAKSUD PERASAAN
Bentuk Perasaan Ciri-ciri Ekspresi Perasaan Implikasi
Gembira bull Senyumbull Ketawa
bull Kegembiraan menolongkanak-kanak menikmatihidup dan mewujudkanhubungan positif denganorang lainbull Galak mereka bercakaptentang kegembiraan
Marah bull Muka berkerutbull Muka masambullTingkah lakumenghentakkan kakimembuang barang ataumenyatakan dengan kata-katatidak menyenangkan
bull Dapat meluahkan rasaketidak puasan hati
Ciri-ciri Ekspresi Perasaan dan Implikasinya
Takut bullMuka menunjukkan takutbull Menarik diri daripadasesuatu situasibull Badan berpeluh
bull Takut timbul apabilaseseorang terasa terancamdan merasakan keselamatanfizikal dan kesejahteraanpsikologi tidak selamat
Sedih bullEkspresi sedihbullMenangisbullMendiamkan diribullMenarik diri
bullSeseorang sedih apabilasedar bahawa matlamatyang hendak diperoleh tidaktercapaibull Mengalami kehilanganorang tersayang
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak
Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak
Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perasaan ialah suatu pengalaman yang abstrak dan dengan itu sukar diketahui lebih-lebih lagi diukur Walaupun kewujudannya abstrak kita perlu mengenalinya Khususnya tentang kekuatan perasaan itu supaya sesuatu boleh dilakukan bagi mengembangkan mana-mana yang baik dan mengurangkan mana-mana yang negatif kepada individu dan masyarakatnya Prof Dr Abu Bakar Nordin
Perasaan disebut sebagai emosi atau kasih sayang Perasaan adalah berbentuk
fisiologi dan psikologi yang merupakan tindak balas manusia kepada peristiwa
yang sesuai dengan keperluan dan matlamat peribadi seseorang
1 PERASAAN
MAKSUD PERASAAN
Bentuk Perasaan Ciri-ciri Ekspresi Perasaan Implikasi
Gembira bull Senyumbull Ketawa
bull Kegembiraan menolongkanak-kanak menikmatihidup dan mewujudkanhubungan positif denganorang lainbull Galak mereka bercakaptentang kegembiraan
Marah bull Muka berkerutbull Muka masambullTingkah lakumenghentakkan kakimembuang barang ataumenyatakan dengan kata-katatidak menyenangkan
bull Dapat meluahkan rasaketidak puasan hati
Ciri-ciri Ekspresi Perasaan dan Implikasinya
Takut bullMuka menunjukkan takutbull Menarik diri daripadasesuatu situasibull Badan berpeluh
bull Takut timbul apabilaseseorang terasa terancamdan merasakan keselamatanfizikal dan kesejahteraanpsikologi tidak selamat
Sedih bullEkspresi sedihbullMenangisbullMendiamkan diribullMenarik diri
bullSeseorang sedih apabilasedar bahawa matlamatyang hendak diperoleh tidaktercapaibull Mengalami kehilanganorang tersayang
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak
Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak
Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Bentuk Perasaan Ciri-ciri Ekspresi Perasaan Implikasi
Gembira bull Senyumbull Ketawa
bull Kegembiraan menolongkanak-kanak menikmatihidup dan mewujudkanhubungan positif denganorang lainbull Galak mereka bercakaptentang kegembiraan
Marah bull Muka berkerutbull Muka masambullTingkah lakumenghentakkan kakimembuang barang ataumenyatakan dengan kata-katatidak menyenangkan
bull Dapat meluahkan rasaketidak puasan hati
Ciri-ciri Ekspresi Perasaan dan Implikasinya
Takut bullMuka menunjukkan takutbull Menarik diri daripadasesuatu situasibull Badan berpeluh
bull Takut timbul apabilaseseorang terasa terancamdan merasakan keselamatanfizikal dan kesejahteraanpsikologi tidak selamat
Sedih bullEkspresi sedihbullMenangisbullMendiamkan diribullMenarik diri
bullSeseorang sedih apabilasedar bahawa matlamatyang hendak diperoleh tidaktercapaibull Mengalami kehilanganorang tersayang
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak
Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak
Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Takut bullMuka menunjukkan takutbull Menarik diri daripadasesuatu situasibull Badan berpeluh
bull Takut timbul apabilaseseorang terasa terancamdan merasakan keselamatanfizikal dan kesejahteraanpsikologi tidak selamat
Sedih bullEkspresi sedihbullMenangisbullMendiamkan diribullMenarik diri
bullSeseorang sedih apabilasedar bahawa matlamatyang hendak diperoleh tidaktercapaibull Mengalami kehilanganorang tersayang
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak
Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak
Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak
Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak
Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut
bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri
Kesedaran Kendiri
bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya
Pengurusan Kendiri
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial
bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
AKTIVITI KECERDASAN
AMOSI
Hari lahir
Riadah
Mendakigunung
Berkhemah Menanam
bunga
Mencuci kereta
Bermain muzik
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Implikasi Perasaan Kanak-Kanak
(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Memahami perasaan
Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta
Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti
jauhi ugutan
Bawa mereka ke tempat ibadah
Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti
lukisan
Pendekatan yang mementingkan
keyakinan
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial
Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain
Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa
Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan
Memberi peranan seperti ketua dalam permainan
Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan
persahabatan
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi
Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi
Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan
Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka
Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir
Melaksanakan tugas dengan tekun
Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut
2 Ekspresi perasaan
Diri Sendiri
Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan
menghadapi cabaran dengan orang lain
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan
hidup
Penghargaan kendiri
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri
Permainan fantasi
permainan pakaian
dan membekalkan prop
Permainan cat dan bermain warna dan
menghasilkan lukisan sendiri
Bermain alat muzik mengikut keupayaan
masing-masing
Melibatkan kanak-
kanak dalam
permainan kumpulan
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Berkongsi Perasaan
bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama
bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa
bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut
Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya
Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak
Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong
orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat
dalam aktiviti komuniti
) Integriti kanak-kanak mula membina
kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain
Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran
Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan
tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan
kepadanya
ORANG LAIN
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling
Aktiviti
Bermain tanah air dan pasir
Bermain boneka
Menyanyi dan pergerakan kreatif
Bermain layang-layang dan melihat kedatangan
angin
Bermain pondok-pondok dan masak-masak
Memasak dan membersihkan dapur
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
3 Adaptasi perasaan
bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran
Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Adaptasi Perasaan
bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan
bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu
i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Sendirian
bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami
bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu
bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan
bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar
bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Adaptasi perasaan secara positif
- Menerima perasaan dan tangani dengan cara
yang positif
- Menahan perasaan tersebut hanya memberi
tekanan kegelisahan dan panik
- Mengendalikan perasaan dengan betul
daripada bertindak mengikut perasaan
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan
bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian
kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga
mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan
mengambil berat terhadap diri anda
