MEM Zigurat

8/18/2019 MEM Zigurat

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MEMMÁSTER INTERNACIONALDE ESTRUCTURAS

METÁLICAS Y MIXTASEN EDIFCACIÓN

CON ENFOQUE SISMORRESISTENTE

MÁSTER ACREDITADO COMO TÍTULO PROPIO POR LA UNIVERSIDAD

POLITÉCNICA DE CATALUÑA (UPC). MASTER'S DEGREE:

ACREDITADO POR:


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“ E l r e q u i s i t o m í n i m o d e t o d o a p r e n d i z a j e

e s u n p r o f e s i o n a l d i s p u e s t o a e n s e ñ a r y u n

a l u m n o d i s p u e s t o a i n s t r u i r s e . To d o s e s t a m o s

s i e m p r e e n a m b o s l a d o s a l m i s m o t i e m p o ”

E l M á s t e r c a p a c i t a r á a l a l u m n o p a r a e l

d e s a r r o l l o d e p r o y e c t o s e s t r u c t u r a l e s

s i s m o r r e s i s t e n t e s e n a c e r o y m i x t o s . ”

Cita de: Carles Romea. Director del Máster Internacionalde Estructuras Metálicas y Mixtas en Edificación (MEM)

ÍNDICE

M á s t e r d e E s t r u c t u r a s

M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

0 4 / 0 7

P R E S E N T AC I Ó N D E L M Á S T E R

2 4 / 2 5

E Q U I P O

0 8 / 0 9

A C R E D I T A C I O N E S

1 0 / 1 1

¿ P O R Q U É H A C E R E L M Á S T E R ?

1 2 / 1 3

D I S E Ñ O S I S M O R R E S I S T E N T E

2 6 / 4 9

P R O G R A M A

2 2 / 2 3

E N T I D A D E S C O L A B O R A D O R A S

2 0 / 2 1

1 8 / 1 9

P E R F I L D E L A L U M N O

V I S I T A S D E O B R A

1 4 / 1 5

D O S R E C O R R I D O S F O R M A T I V O S

5 0 / 5 7

Z I G U R A T

1 6 / 1 7

S O F T W A R E


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Máster de Estr uctura s Metáli cas y Mixtas en Ed ifica ción

Presentacióndel Máster

FICHA TÉCNICA

COMO ENSEÑAMOS

D I R E C C I Ó NA C A D É M I C A

Ing. Carles Romea(profesor UPC)

R E C U R S O SF O R M A T I V O S

• Campus virtual y foros.

• Vídeos explicativosy documentacióninteractiva.

• Seminarios yvideoconferencias.

• Casos prácticos, proyectos,visitas virtuales a obra.

M O D A L I D A D : E - l e a r n i n g

N º D E H O R A S : 6 0 0 h o r a s o n l i n e ( 1 A ñ o )

I N F O R M A C I Ó N : T e l . ( + 3 4 ) 9 3 3 0 0 1 2 1 0

P R E C I O : 6 . 0 0 0 €

S O F T W A R EU T I L I Z A D O S B A S E T E Ó R I C A

C O N S T R U C C I Ó N

U S O D E S O F T W A R E

M O D E L I Z A C I Ó N V I R T U A L

• CYPE Ingenieros: CYPE3D, CYPECAD (licencia temporal)

• PTC Mathcad Express (gratuito)

A C R E D I T A C I O N E S“ L a e n s e ñ a n z a o n l i n e , g r a c i a s a l a s n u e v a s t e c n o l o g í a s

i m p l e m e n t a d a s , s e h a c o n v e r t i d o e n u n a m a n e r a á g i l y e f i c a z

d e a p r e n d i z a j e .

L o s a p u n t e s , c o m p l e t a m e n t e e x p l i c a d o s e n t u t o r i a l e s , n o s h a n

p e r m i t i d o t r a n s m i t i r e l c o n t e n i d o d e u n a m a n e r a d i r e c t a y

a m e n a . ”

Cita de: Josep SalaCoordinador del Máster


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• Base teórica: Dominar los conceptos que nospermitan resolver vericaciones manuales.

• Normativas: Familiarizarse con lasespecicaciones reglamentarias.

• Software: Asimilar el conocimiento necesarioque nos permita utilizar el programa conseguridad y agilidad.

• Proyectos: Resolver las estructuraspropuestas con un predimensionado manual y,posteriormente, un dimensionado denitivo conCYPE3D.

“ L a s e s t r u c t u r a s n o s e

c o m p o r t a n c o m o s e d i s e ñ a n

s i n o c o m o s e c o n s t r u y e n ”

Cita de: Dr Eduardo Torroja. Insigne Ingeniero Civil, proyectista,científico, investigador y docente.

Recomendamos el libro "Razón ySer de los tipos estructurales"

MásterInternacional

de Estructuras

Metálicas y Mixtas en Edificación

• Diseño y cálculo con diferentes tipologías: Perles laminados, celosías y sección variable.

• Efectos de segundo orden: comprender el fenómeno y valorar su importancia. Clasicar laestructura como traslacional o intraslacional. Determinar los coecientes de pandeo.

• Uniones soldadas y atornilladas: Dominar el cálculo manual y con el programa.

• Proyectos: Resolver las estructuras propuestas con un predimensionado manual y, posteriormente,un dimensionado denitivo con CYPE3D.

• Fatiga: Diseño de estructuras sometidas a cargas dinámicas. Vigas carrileras de puente grúa.

• Diseño y cálculo de estructuras simorresistentes: Pórticos resistentes a momento (SMF), pórticosarriostrados (SCBF, EBF) y uniones precalicadas (RBS, End-plate).

• Aberturas en vigas: Criterios geométricos y comprobaciones locales.

• Forjados de chapa colaborante: Dimensionado manual y con las tablas de los fabricantes.

• Vigas mixtas: Dimensionado manual y con hojas de Mathcad, en fase de construcción y servicio.Dimensionado de conectadores de corte.

• Pilares mixtos: Criterios geométricos, cuantías mínimas, diagrama de interacción, resistenciaseccional y a nivel de barra. Dimensionado denitivo con CYPE3D.

• Documentación de proyecto: Presentar la documentación y planos perfectamente detallados contoda la información necesaria para la correcta ejecución.

• Construcción y montaje: Recomendaciones constructivas que permitan un diseñar pensando en laejecución.

O B J E T I V O S G E N E R A L E S

O B J E T I V O S E S P E C Í F I C O S


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9ACREDITACIONES A C R E D I T A C I O N E SM á s t e r I n t e r n a c i o n a l d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

Los alumnos con titulación universitariaque superen la evaluación y los proyectos,obtendrán un diploma acreditativo de laACE e IEE, y se les admitirá como sociosaspirantes profesionales durante un año

aceweb.cat

MASTER’S DEGREE IN STEEL AND COMPOSITE

STRUCTURES FOR BUILDINGS

Titulación Propia de la Universitat Politècnica de Catalunya UPC.Los alumnos que sean evaluados satisfactoriamente ydispongan de titulación universitaria, se les expedirá

el Título de Máster de la UPC. Titulación Propia.

“La Universidad Politécnica de Cataluña Barcelonatech(UPC) declarada en el puesto 35 mundial y el 1º

de España en Ingeniería Civil Estructural”(Fuente: QS Top World University Ranking 2014/2015)

A S O C I A C I Ó N D E C O N S U L T O R E S D E E S T R U C T U R A S U N I V E R S I TA T P O L I T È C N I C A D E C A T A L U N YA


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1 1

R O Y E C T O S R E A L E S P R O F E S I O N A L E S

El proceso de elaboración de un proyectoimplica acertar en las fases iniciales deldiseño con la tipología estructural y laestrategia. La experiencia profesional demuchos años participando en proyectos daun conocimiento muy valioso que permiteaproximarse al dimensionado denitivodesde un buen principio. En el máster vemosmuchos casos exponiendo la experiencia

profesional de los docentes. El estudianteadquiere este conocimiento práctico a basede trabajar con distintos casos. Así, adquiereuna visión global que le permitirá saber quéventajas tiene un sistema constructivo o quéplanteamiento estructural es necesario segúnlas especicaciones de cada proyecto.Los profesores realizan correcciones personalizadas.

N O R M A T I V A S E U R O P E A YA M E R I C A N A

El Máster tiene un doble recorrido:

• Norma Europea

A P U N T E S C O N T U T O R I A L E SY V I D E O C O N F E R E N C I A S E ND I R E C T O

Los profesores del Máster han redactado unosapuntes que van acompañados de videosexplicativos y hojas de cálculo.

De esta manera, facilitamos la lectura ycomprensión de la materia haciendo elaprendizaje mucho más rápido y efectivo.

Además, los tutoriales también permitenexplicar los procesos seguidos para lamodelización de los ejemplos con el software. Muchos tutoriales son explicaciones delprofesor en las cuales se compagina entre laexplicación de los apuntes, los modelos decálculo y se hacen comentarios a la normativa.

Las videoconferencias nos permiten uncontacto directo con el alumno para laresolución de dudas en vivo.

• Norma Americana:

CTE

EAE

ASCE 7

AISC 360

AISC 358

AISC 341

Eurocódigos

Cada participante deberá escoger uno de losdos recorridos y presentará los proyectoscorrespondientes.

El participante podrá consultar ladocumentación y explicaciones en videos deambos recorridos.

En Zigurat, debido al carácter onlinee internacional de nuestra formación

juntamos a profesionales con las mismasinquietudes. El trabajo colaborativo en forosy videoconferencias favorecen las relacionesprofesionales de nuestros estudiantes.Las nuevas tecnologías al alcance de todospermiten el trabajo colaborativo, de maneraque la distancia ya no es un impedimento para

mantener colaboraciones.

¿ P O R Q U É E S T U D I A R E L M Á S T E R ?

“Actualmente el

consultor de

estructuras debe

disponer del

conocimiento

necesario para

proponer so luciones

óptimas, eficaces y

seguras para cada

proyecto particular.

Este máster está

basado en la práctica.”

Cita de: Carles Romea.Director del Máster en

Estructuras Metálicas yMixtas en Edificación.


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En los últimos años se ha incrementado eluso de la estructuras de acero debido a suversatilidad para adaptarse a propuestasarquitectónicas innovadoras, industrializacióndel proceso de fabricación que brinda mayorcontrol de calidad y un sistema constructivorápido y ecaz. Es común ver ahora que enproyectos importantes de edicaciones,centros comerciales y estructuras singularesse desarrollen en acero. Debido a ello, esfundamental conocer el estado del arte deldiseño de las mismas, incluyendo la acción

sísmica.

El Máster permitirá al participante denircorrectamente la acción sísmica, comprender lalosofía de diseño por capacidad que propiciamecanismos dúctiles y el comportamiento delos diferentes sistemas de pórticos utilizadosen edicaciones bajo la acción sísmica,diferenciando según el nivel de diseñorequerido, ventajas y limitaciones, conforme alos lineamientos de las Normas ASCE 7-10 yANSI/AISC 360, 341 & 358.

Cita de: Eliud HernándezProfesor del Máster EstructurasMetálicas y Mixtas en Edificación.

“Este Máster profundiza en el diseño

de estructuras de acero con acción

sismorresistente. Se analizarán

varios proyectos resueltos con las

configuraciones estructurales más

habituales, según AISC-341 y

profundizando en el d imensionado

de uniones precalificad as, según

AISC-35 8.”

DISEÑO SISMORRESISTENTE D I S E Ñ O S I S M O R R E S I S T E N T E

Conexiones Precalicadas

Pórticos con arriostramientos excéntricos

Hoja de Mathcad. Utilización de hojas de cálculo para la resolución de ejemplos.


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DOSRECORRIDOSNORMATIVOS

Ambos recorridos están abiertos a todos los alumnos yvan avanzando en paralelo. Los alumnos que dispongande más tiempo podrán cursar en ambos recorridos, locual les será de utilidad para resolver proyectos a nivelinternacional.

U N I D A D E S

Las unidades de referencia enla resolución de ejercicios yproyectos serán las del SistemaInternacional de Unidades (SI)

I D I O M A

Algunas normativas de referencias,se encuentran en inglés ytodavía no se encuentrantraducidas.

N O R M A S E N E LS O F T W A R E

El estudiante dispondrá dela licencia temporal con lasnormas de ambos recorridos.

A M E R I C A N O Y E U R O P E O

En el máster, hacemos

referencia a bibliografía

conocida en Europa

y América.

Algunos l ibros, serán la

base para la resoluciónde ejercicios.

Por ejemplo, el

STEEL CONSTRUCTION

MANUAL, un libro

imprescindible.

R E C O R R I D O A M E R I C A N O

•ASCE7 Minimum Design Load For Buildingsand Other Structures

• AISC360 Specication for StructuralSteel Building

• AISC 341 Seismic Provisions For StructuralSteel Buildings

• AISC358 Prequalied Connectionsfor SMF&IMF

R E C O R R I D O E U R O P E O

• CTE Código Técnico de la Edicación

• EAE Instrucción de acero estructural

• EC Eurocódigos


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1 7SOFTWARE

Cita de: Ing. Carlos FernándezDirector Técnico CYPE Ingenieros

“En CYPE Ingenieros

queremos destacar la

labor desarrollada por

Zigurat, que a través de

sus programas y Másteres

para profesionales y

empresas del sector de la

construcción, contribuye

de forma activa y

constante en la formación

continua que es necesaria

e imprescindible para

cualquier Arquitecto o

Ingeniero que desarrolle en

su actividad profesional,

el cálculo de estructuras de

edificación”

C Y P E I N G E N I E R O S

M A T H C A D

Se trata de una empresa con más de 30 años de experiencia en Arquitectura, Ingeniería y Construcción quetrabaja día a día para ofrecer un software ecaz y able, adaptado a las necesidades de los profesionalesdel sector.

Los alumnos del Máster dispondrán de una licencia temporal con la cual podrán resolver los proyectos.

Se utiliza esta aplicación para la resolución de ejercicios con la ventaja que muestra las ecuaciones ypermite modicar las unidades de los resultados según convenga.

Listados de comprobación con CYPE3D

Planos de taller con CYPE3D


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1 9VISITAS DE OBRAM á s t e r I n t e r n a c i o n a l d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

El Máster incluye visitas a la obra y a los talleres de los proyectos que se realizan.

El objetivo de las visitas:

· Comentario de detalles constructivos que afectan al cálculo.· Comentario de procesos de ejecución en taller y montaje en obra· Comentario de detalles de estructura auxiliar.

Ejemplo de proyectos enestructuras mixtas.

Izado y montaje de estructuras en tiempo real.

Numeración de partes que permitan uncorrecto montaje.

Colocación de placas de anclaje. Izado de estructuras industriales. Periles desección variable.

Galvanizado de perles laminados.

“Nuestra profesión se encuentra en un momentode cambios debido a la irrupción de la losofíade trabajo BIM.

Estos cambios afectan al trabajo del ingenieroque debe resolver los proyectos con elmáximo nivel de detalle, lo cual implica tenerconocimientos de detallado, de procesos defabricación y ejecución. Cabe decir también que

es necesario dominar las nuevas herramientasinformáticas de modelización 3D.

Por este motivo, en el Máster resolvemosproyectos y mostramos los procesos defabricación y montaje para tener conceptosclaros relacionados con el detallado y lastécnicas constructivas más ecientes. Estosconocimientos prácticos son la base para poderdesarrollar la ingeniería de nuestros proyectos.” Ing. Josep SalaCoordinador del Máster


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¿Por qué decidiste estudiar el Máster deMetálicas de Zigurat?

Me decidí a cursar el Máster de Zigurat por laconanza que me merece la empresa, tras habercursado con anterioridad el Máster deEspecialización de Estructuras de Cype, de formamuy satisfactoria, y tras haber podido comprobarde forma práctica el crecimiento profesional queme ha proporcionado.

¿Qué destacarías de los contenidos del máster?

Destaco de los contenidos del recorrido europeo,que es el que yo he cursado, el temario que abarcadiferentes áreas de la edicación, el desarrolloteórico de los mismos, amparándose siempre enlas normativas vigentes tanto a nivel nacional(CTE y EAE) como europeo (Eurocódigos), asícomo la aplicación práctica con diversos ejemplosresueltos y proyectos.

¿Te ha parecido adecuado el método deaprendizaje?

El método de aprendizaje online me pareceperfecto para que personas en activo tengamosla oportunidad de realizar un máster, que deotra forma sería imposible por problemas decompatibilidad de horarios. Esta exibilidadhoraria me parece indispensable para así no

descuidar ni las responsabilidades profesionales,ni la dedicación que requiere el máster. Además,el hecho de estar los apuntes documentados convídeos explicativos de los mismos me ha facilitadoconsiderablemente la labor de estudio. Los forosme han permitido comunicarme con los profesoresy compañeros, y de esta forma he podido resolverdudas, y compartir inquietudes.

¿Te ha servido este Máster para la realización detu trabajo?

Sí, sin lugar a dudas puedo armar que sí meha servido, al haber ampliado y aanzadoconocimientos. El hecho de haber profundizadotanto en el diseño como en el cálculo, me hapermitido estar preparada para afrontar cualquierproyecto de edicación, con la garantía de diseñarestructuras metálicas seguras, pero tambiénóptimas económicamente hablando, y esto me hapermitido ofrecer un valor añadido a mis clientes.

Háblanos un poco de tu trabajo:

Soy ingeniera industrial, desarrollo mi trabajo enGBINGENIERIA colaborando con profesionales dela arquitectura y la construcción en el diseño ycálculo de las estructuras de hormigón, metálicas yde madera de sus proyectos.

H E L E N A G O Ñ I .I n g e n i e r a I n d u s t r i a l . A l u m n a

d e l M á s t e r d e E s t r u c t u r a sM e t á l i c a s y M i x t a s d e Z i g u r a t .

PERFIL DEL ALUMNO

“De lo que más he aprendido es de la experienciade los profesores y eso ha sido como un tesoro”

España

Otros países

P r o f e s i ó n

Ingenieros

Arquitectos

N a c i o n a l i d a d

Latinoamérica

E d a d

30 - 40

25 - 30

>40

Los alumnos

conforman un grupo

muy homogéneo

por sus inquietudes

aunque heterogéneo

por sus diferentes

procedencias

académicas,

experiencias

profesionales y

nacionalidades.


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2 3ENTIDADES COLABORADORESM á s t e r I n t e r n a c i o n a l d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

La Asociación Representa

a la industria de la

galvanización en caliente

en España desde 1965.

Sus empresas asociadas

procesan el 80% de todo el

acero galvanizado que se

produce en el país .

La Asociación ha auditado

y colaborado ac tivamente

en el contenido relativo a

galvanizado en caliente

que se incluye en el bloque4 del Máster, enfocado

a la Protección contra la

Corrosión y el Fuego.

L a A s o c i a c i ó nT é c n i c a E s p a ñ o l ad e G a l v a n i z a c i ó n

( A T EG )


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2 5

M á s t e r I n t e r n a c i o n a l d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

C a r l e sR o m e a .I n g e n i e r oI n d u s t r i a l .

Ingeniero Industrial

colegiado COEIC 8844.

Directo r Técnico en PAMIAS

SERVICIOS DE INGENIERIA,

Profesor universitario de la

ETSEIAT (Escuela Técnica

Superior de Ingeniería

Industrial y Aeronáutica de

Terrassa), UPC (Universitat

Politècnica de Catalunya), en

el departamento de RMEE,

Resistència de materials i

estructures a l'enginyeria.

Ha colaborado en

innumerables proyectos

arquitectónicos, de ingenieria

y obra civil, Conferenciante y

Autor de diversos artículos,

documentos y libros técnicos).

D i r e c t o r d e l M á s t e r d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n .

EQUIPO E Q U I P O

J o s e p S a l a

F r a n c e s c A l d a b ó

I n g e n i e r o I n d u s t r i a l


Coordinador del Máster.Ingeniero Industrial colegiadoCOEIC 14863. Ingenieroestructural en BIS structures,Cofundador de MS Enginyeriadedicada a la consultoría deestructuras. Profesor en elcurso Ingeniero Internacionalde Soldadura (IWE) del InstitutoInternacional de la Soldadura.

Consultor de estructuras. DirectorTécnico en Indus Cálculo, SA.Profesor asociado de la UPC.Miembro de la ACE (Asociación deConsultores de Estructuras).

E l i u d H e r n á n d e z

W i l l i a m C a b a l l e r o

I n g e n i e r o C i v i l

I n g e n i e r o C i v i l

Con Postgrado en IngenieríaSismorresistente en laUniversidad Central deVenezuela. Profesor dela Universidad Central deVenezuela, de la UniversidadPanamericana de Guadalajaray de la UPC. Actualmente,desarrollanda la tesis doctoralen la UPC. Presidente de INESAAdiestramiento, dedicada aldesarrollo de cursos e-learning.

Decano de la Facultadde Ingeniería Civil en laUniversidad Santo Tomas deAquino (USTA) y profesor enUniversidad de Santander(UDES). Bucaramanga.Colombia

D a m i à M i l a n è s

J o r g e B l a s c o


A r q u i t e c t o

Profesional en ejercicio libre.Ingeniero consultor de proyectosestructurales. Docente en cursosy másteres de Zigurat. Ingenieroen PL2 Ingeniería de Estructuras yCimentaciones.Especialista en estructurasmetálicas dentro del área BIM ydetallado.

Consultor de estructuras. Estudim103 S.L. Profesor de la UPC.Miembro de la ACE (Asociación deConsultores de Estructuras).


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BLOQUE 2: NAVES INDUSTRIALES

TEMA 1. CONFIGURACIÓN ESTRUCTURAL DE UNA NAVE

TEMA 2. ACCIONES Y ANÁLISIS GLOBAL

TEMA 3. PÓRTICO PRINCIPAL. PERFILES DE ALMA LLENA

TEMA 4. PÓRTICO PRINCIPAL. CELOSÍAS

TEMA 5. VIGA CARRIL DE PUENTE GRÚA

TEMA 6. PÓRTICO PRINCIPAL. PERFILES ARMADOS

TEMA 7. PÓRTICO HASTIAL

TEMA 8. VIGAS DE CONTRAVIENTO

TEMA 9. CONSTRUCCIÓN

PROYECTO 2. ALMACÉN ROBOTIZADO - RECORRIDO AMERICANO

PROYECTO 2. COMPLEJO INDUSTRIAL - RECORRIDO EUROPEO

PROGRAMA

BLOQUE 1: PRINCIPIOS BÁSICOS

TEMA 1. METALURGIA

TEMA 2. COMPROBACIÓN DE SECCIONES Y BARRAS

TEMA 3. UNIONES

PROYECTO 1. DIMENSIONADO DE PÓRTICO Y UNIONES

BLOQUE 3: EDIFICIOS CON ESTRUCTURA MIXTA

TEMA 1. CONFIGURACIÓN ESTRUCTURAL EN EDIFICIOS

TEMA 2. ACCIONES Y ANÁLISIS GLOBAL

TEMA 3. FORJADOS MIXTOS

TEMA 4. VIGAS Y PILARES MIXTOS

TEMA 5. FORJADOS DE LOSA ALVEOLAR

PROYECTO 3. DIMENSIONADO DE ELEMENTOS EN ESTRUCTURA MIXTA

BLOQUE 4: EDIFICIOS CON ESTRUCTURAS SISMORRESISTENTE

TEMA 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE DINÁMICA ESTRUCTURAL

TEMA 2. CRITERIOS DE DISEÑO SÍSMICO. ASCE7

TEMA 3. SISTEMAS DE RESISTENCIA SÍSMICA. AISC341

PROYECTO 4. DIMENSIONADO DE VIGA MIXTA Y FORJADO MIXTO

BLOQUE 5: PROTECCIÓN

TEMA 1. CORROSIÓN

TEMA 2. FUEGO

PROYECTO 5. CÁLCULO A FUEGO

BLOQUE 6: PROYECTO FINAL

DEFENSA PROYECTO


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M á s t e r I n t e r n a c i o n a l d e E s t r u c t u r a s M e t á l i c a s y M i x t a s e n E d i f i c a c i ó n

C o n s t r u c c i ó n v i r t u a l e n T e k l a B I M Si g h t

TEMARIO

Ante ustedes se abre un nuevo mundo lleno de potencialidades que darán sentido a sus concepcionesestructurales. La gran difusión que las estructuras metálicas han tenido en las últimas décadas, medianteel diseño por ordenador, la concepción de mejores calidades de los aceros, las novedosas aplicaciones delas estructuras mixtas acero-hormigón, y el gran ahorro de tiempo y costes, convierten al acero como unainmejorable alternativa en el mundo de la construcción y obra civil. Ante su gran rigidez, ligereza y reducidocoste, las tipologías estructurales que nos permiten son tan amplias como su imaginación les pueda permitir.

Pero para llegar a nuevos diseños, cada vez más complejos, debemos partir de unas sólidas bases conceptualesbasadas en la experiencia más reciente. Sobre ellas, entendiendo sus mecanismos resistentes, diseñando ycomprobando como funcionan correctamente, seremos capaces de avanzar en la consolidación de nuestracarrera profesional. Ésta es nuestra propuesta, y el reto al que les invitamos a compartir con nosotros, y juntosser capaces de prestigiar, en el mundo de la construcción, nuestras mejores, habilidades.

T E M A R I O

I N T R O D U C C I Ó NP A L A B R A S D E L D I R E C T O R D E M Á S T E R

I N G . C A R L E S R O M E A


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Los fenómenos metalúrgicos relacionados con elproceso de fabricación afectan a las propiedadesmecánicas y de ductilidad del acero.

Seguimos con las comprobaciones de seccionesy barras, incluyendo los fenómenos de pandeo ypandeo lateral.

En el cálculo de conexiones se tratan lassoldadas y soldadas.

TEMA 1. METALURGIA TEMA 2. COMPROBACIÓN DESECCIONES Y BARRAS

TEMA 3. UNIONES

B L O Q U E 1 :P R I N C I P I O S B Á S I C O S

La metodología empleada permite a los profesorescombinar la teoría con comentarios realizadosdirectamente en el programa e incluso, acceder ala normativa y resaltar los puntos importantes.

Dimensionado de pilares, vigas y uniones conel programa CYPE3D. Análisis y detallado de laestructura.

La documentación de este primer bloque tieneuna carga teórica elevada. Conseguimos unaprendizaje ameno gracias a las explicaciones denumerosos ejemplos y tutoriales.

P R O Y E C T O S

P R O Y E C T O 1 . E L E M E N T O SD E U N P Ó R T I C O

Este primer proyecto tiene por nalidad analizary dimensionar los siguientes componentes de unpórtico:

• Una viga• Un pilar • La unión articulada entre dos vigas • La unión rígida entre viga y pilar

El pórtico forma parte de un edicio intraslacionalarriostrado mediante cruces de San Andrés.Los forjados son de chapa colaborante y noexiste trabajo mixto entre el hormigón y el

acero. Teniendo todos los datos, y habiendodenido las condiciones de contorno, deberáde dimensionar correctamente los elementosdel pórtico.

El dimensionado se realiza con el apoyo delsoftware del cual obtendremos planos detalladosy listados de justicación que nos darán lainformación del funcionamiento y rendimiento dela unión.

El proyecto 1 consiste en el análisis completode un pórtico sencillo. El estudiante pondrá enpráctica sus conocimientos teóricos, normativosy los aplicará a la práctica profesional gracias alsoftware CYPE3D de CYPE INGENIEROS.


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TEMA 1. CONFIGURACIÓN ESTRUCTURAL DE UNA NAVE

TEMA 2. ACCIONES Y ANÁLISIS GLOBA

TEMA 3.PÓRTICO PRINCIPAL. PERFILES DE ALMA LLENA

TEMA 4. PÓRTICO PRINCIPAL. CELOSÍAS

TEMA 5. PÓRTICO PRINCIPAL. PERFILES ARMADOS

TEMA 6. VIGA CARRIL DE PUENTE GRÚATEMA 7. PÓRTICO HASTIAL

TEMA 8. VIGAS DE CONTRAVIENTO

TEMA 9. CONSTRUCCIÓN

B L O Q U E 2 :N A V E S I N D U S T R I A L E S

El buen diseño de una nave industrial pasa porla elección de la tipología óptima teniendo encuenta aspectos como el montaje, transporteo denición de nudos complejos debido ageometrías singulares.

Por medio de ejercicios, comparativas y ejemplos

prácticos, podrá diseñar y calcular la gran mayoríade tipologías de naves industriales, resolviendodetalles constructivos, procedimientos defabricación y montaje y analizar la viabilidadeconómica con las mediciones.

Estudiaremos los procedimientos para ladeterminación de la carga en cada punto dela envolvente.

La norma americana ASCE7-10 incluye lasespecicaciones relativas a las cargas deviento.

P R O Y E C T O S

Modelizaciones de pórticos con tipologíasdistintas: perles laminados, celosías, perles desección variable.

Las tablas de dimensionado del Steel ConstructionManual , serán explicadas y utilizadas en losejemplos.

Se utiliza el software CYPE3D para lamodelización de los proyectos propuestos. Eneste caso resolvemos una cercha con perles RHS,incluyendo el dimensionado de las conexionesapernadas.

Las visitas en la obra y en el taller permiten acercar al estudiante la realidad de los procesos constructivos.Las estructuras se comportan tal y como se construyen , no como se modelizan. Es por ello, que el estudiantedebe tener el conocimiento práctico que le permita proponer estructuras constructivamente viables.


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P R O Y E C T O 2 . N A V E S I N D U S T R I A L E S .

R E C O R R I D O A M E R I C A N O

En el recorrido Americano, el proyecto consiste enuna nave esbelta de 30m de altura y 24m de luzentre columnas. La estructura principal se resuelvecon arriostramientos en cubierta y hastiales queayudan a controlar las derivas. El alumno evalúa lascargas de viento, resuelve las correas y dimensionala estructura, incluyendo sus uniones.

Se dispondrán de los planos constructivos, losmodelos de cálculo y detalles constructivos.

El método pedagógico es adecuado para el alumnoque quiera ponerse a prueba: pensar, reexionar,proponer y comprobar.

Información de partida: planos y datosgeográcos para la evaluación de acciones.

Evaluación de cargas de viento segúnASCE7-10.2

Dimensionado de correas. Realizaremos uncálculo anado de las correas.3

1

Evaluación de la rigidezde la estructura. La navepropuesta requiere de unasolución particular paracontrolar las derivas.

4

Dimensionado de perles y uniones. CYPE3Dserá la herramienta que nos permitirá analizarlos estados límite en rotura y elegir los perlesanando el peso global.

5 Dimensionado de elementos auxiliares. Porejemplo, la conexión apernada el tirante y lapletina de conexión.

Comentarios relativos a la construcción de la obra.

7

6

P R O Y E C T O S


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P R O Y E C T O 2 . N A V E S I N D U S T R I A L E S .

R E C O R R I D O E U R O P E O

En elrecorrido Europeo, el proyecto consiste en un complejo industrial de tres naves resueltas con tres tipologíasdistintas: perles de alma llena, armados y cerchas tipo Warren.

Facilitamos el modelado BIM

Se estudian varias opciones para cada nave.

Los listados de comprobación nos permitenentender el comportamiento de la estructura.

El estudiante deberá dimensionar la estructuracon cerchas.

El modelo BIM de la estructurapodrá ser visualizado por elestudiante con el programaTEKLABIMSIGHT.

La elevada carga del puente grúanos conducirá a un diseño deviga armada. La comprobación afatiga será vericada.

P R O Y E C T O S


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3 9INSTITUT TÈCNIC CATALÀ

DE LA SOLDADURA (ITCS)

“El Instituto ha realizado

una labor de auditoría de

los contenidos sobre uniones

y procesos de sol dadura. El

objetivo es que el alumno

pueda escoger el proceso

más adecuado de soldadura

para res olver sus uniones

y faci litarle una vi sión

práctica de la ejecuc ión del

proyecto durante la fase de

obra”

www.itcsoldadura.org

Domingo Martinez Ingeniero IndustrialResponsable de Formación


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En la actualidad, es posible construir ediciosmultiplanta con acero de forma rápida yeconómica.

En este bloque se aprenden técnicas ytipologías modernas. El estudiante que dominelo aprendido en este bloque le permitirá

sorprender a sus clientes proponiendosoluciones distintas a las habituales.

B L O Q U E 3 :E D I F I C I O S C O N

E S T R U C T U R A M I X T A

Agujeros en vigas

Se empieza el bloque con lacomprobación de agujeros envigas, problemática que surgehabitualmente en ediciosdonde es necesario el paso deconductos de instalaciones.

TEMA 1. CONFIGURACIÓN ESTRUCTURALEN EDIFICIOS

TEMA 2. ACCIÓN DE VIENTO Y ANÁLISIS GLOBAL

TEMA 3. FORJADOS MIXTOS

TEMA 4. VIGAS Y PILARES MIXTOS

Pilares mixtosSe aborda el dimensionadode pilares mixtos desde unaperspectiva conceptual, lo cualpermitirá realizar el cálculomanual. Aplicaremos el cálculomanual al dimensionado ágil conel programa.

Vigas mixtas

Se estudia el dimensionado de vigas mixtas con conectores de manera teórica y manual. Además, sepresentarán hojas de cálculo y ejercicios completos con todas la comprobaciones.

P R O Y E C T O S


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Los pilares mixtos con CYPE3D

El programa nos ofrece las prestaciones que necesita un proyectista para dimensionar elementos de estructuramixta. El editor de pilares permite al usuario acceder a los listados de comprobación, dimensionar, analizar,editar las armaduras y obtener los planos detallados.

Fabricantes - Hilti

La colaboración de empresafabricantes en el Máster permiteal estudiante tener informaciónmuy valiosa. En esta ocasión,la empresa Hilti nos hizo unaexplicación sobre sistemas deconectadores X-HUB para vigasmixtas.

P R O Y E C T O S

P R O Y E C T O 3 . E S T R U C U T R A H O R I Z O N T A L

D E U N E D I F I C I O

El proyecto consiste en analizar y dimensionar adecuadamente los siguientes componentes de la estructurahorizontal de un edicio:

· Forjado de chapa colaborante · Una viga alveolar · Una viga mixta

Tablas de aplicación

Los proyectistas deben conocer los fabricantesmás habituales. En la gura, una de las tablasde ArcelorMittal para el dimensionado de unaviga alveolar.

Preguntas autoevaluación

El estudiante deberá ir respondiendo a preguntas de autoevaluación, lo cual le permitirá ir asentando losconceptos que poco a poco se irá adquiriendo.


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B L O Q U E 4 :P R O T E C C I Ó N D E E S T R U C T U R A S

D E A C E R O

El fuego hace que el acero quede en desvent ajafrente a otros materiales. Pero si se considera deforma correcta, puede garantizar la seguridadexigida, siempre que se tengan en cuentaciertos criterios. Ahora bien, este no es el únicoagente que puede dañar al acero, también lacorrosión en ambientes agresivos puede hacer

que aparezcan patologías, y es ahí donde unbuen diseño y una correcta protección serádecisiva.

TEMA 1. CORROSIÓN P1 PROTECCIÓN CON PINTURAS.

P2 GALVANIZACIÓN EN CALIENTE.

TEMA 2. FUEGO P1 GENERALIDADES P2 TIEMPO DE FUEGO REQUERIDO.

MÉTODO SIMPLIFICADO II

P3 CÁLCULO DE LA TEMPERATURADEL ACERO

P4 CAPACIDAD PORTANTE P5 RSCIEI

Visita a un taller

Protección ante el incendio:Métodos normalizados y paramétrico.

Tiempo requerido

Se explica un método que permite anar el cálculo del tiempo requerido, lo cual permitirá ajustar elrecubrimiento necesario.

Curvas de incendio tiempo-temperatura normalizadas según normativa


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A diferencia de lo que sucede en el continente europeo, la fuerte actividad sísmica ha tenido una presenciaconstante en América y es por ello, que es indispensable la aplicación de normativas de mitigación delriesgo.

ASCE7 Será la norma de referencia con la cual se explicará el procedimiento a seguir para la deniciónde la acción sísmica. Se evaluará la demanda de rigidez de la estructura, y entre otros, la combinación deacciones, la excentricidad mínima necesaria, el cortante basal, los esfuerzos en la estructura, la irregularidad,

redundancia, sobrresistencia… Hay una procedimiento claro que será expuesto paso a paso y de la manode muchos ejemplos.

AISC341 nos permitirá conocer los requisitos de aplicación para el cálculo de los elementos con moderada yelevada demanda de ductilidad. La tipología de pórticos que serán explicados en detalle son los resistentesa momento IMF y SMF y los pórticos arriostrados concéntricamente excéntricamente.

AISC358 será analizada para el dimensionado de las uniones precalicadas del sistema de resistenciasísmica.

B L O Q U E 5 :E D I F I C I O S C O N E S T R U C T U R A S

S I S M O R R E S I S T E N T E S

TEMA 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

DE DINÁMICA

P1 Vibraciones.

P2 Vibraciones forzadas.

P3 Diseño sísmico de estructuras.

P4 Conceptos de dinámica estructural.P5 Sistemas estructurales.

TEMA 2. SISTEMAS ESTRUCTURALES

P1 Clasicación de sistemas estructurales en acero

P2 Acción sísmica según ASCE7-10

P3 Pórticos especiales a momento SMF

P4 Pórticos especiales con arriostramientos concéntricos SCBF

P5 Pórticos con arriostramientos excéntricos EBF

TEMA 3. CONEXIONES PRECALIFICADAS A MOMENTO

P1 Generalidades

P2 Conexión RBS

P3 Conexión End-Plate

P4 Conexión Flange-Plate

P5 Conexión WUF-W

P R O Y E C T O S


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Hojas de MathCad

Hemos resuelto los ejemplos con lasoftware disponible gratuitamentepara los estudiantes.

P R O Y E C T O S

SESIONES EN VIVO

Los profesores del Máster hacenpresentaciones y resuelven dudas a losestudiantes por videoconferencia.

En la imagen, el Ing. Carles Romea

(Director del Máster) y el Ing EliudHernandez (Profesor del Bloque 5Sismo) presentan el bloque.

TUTORIALES

Los apuntes incluyen video-tutorialescon los cuales se resuelven los ejerciciosprácticos con el soporte del programa, eneste caso CYPE3D de CYPE Ingenieros.

APUNTES

Los apuntes en formato pdf sonimprimibles y están completamenteexplicados.

De esta manera, el aprendizaje deconceptos complejos puede hacerse demanera muy amena.

TEMA 4. EJEMPLOS

P1 Ejemplo pórtico especial a momento SMF

P2 Ejemplo pórtico especial a momento RBS

P3 Ejemplo pórtico especial a momento END-PLATE tipo 4ES

P4 Ejemplo pórtico especial con arriostramiento excéntrico


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I

Mejorarás tus expectativaslaborales y tu capacitaciónprofesional.

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Zigurat es una empresa en constantecrecimiento y con proyección internacional.Una muestra de ello son los más de 35 países de los que proceden susaproximadamente 50.000 alumnos, ungrupo plural y multidisciplinar que avala lacalidad de nuestra formación.

Desde este año 2015, iniciamos expansiónen el mercado de habla portuguesa.

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E L M É T O D O : T E A T R E V E S A S E R E LP R O T A G O N I S T A ?

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III

IV


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Programasde granespecialización,seminarios,congresos yponencias

Con un tiempooptimizado seadquieren lascompetenciasprofesionales

Se obtienen losconocimientos fundamentales

En esta zonade grandesespecialistas,para adquirirun poco másde conocimientose requieremucho mástiempo

La curva de aprendizaje describe el grado deéxito conseguido en el aprendizaje a lo largo deun período de tiempo determinado. Se trata deun diagrama que consta de dos ejes: el verticalrepresenta el tiempo transcurrido, y el horizontal, elvolumen de conocimiento y competencias alcanzadoen ese tiempo.

Cuando el participante termina el Grado y seespecializa a través de un Máster profesionalizante,obtiene un aprendizaje del 80% del conocimientoque puede alcanzarse en un área especíca, que lepermite abordar la mayoría de proyectos.

El alumno que decide estudiar uno de los Másteresde Zigurat ha de saber que lo que va a aprenderno es un simple contenido teórico, sino que setrata de un conocimiento valiosísimo basado en lasexperiencias reales de un elenco de expertos dereferencia en el sector, y que serán transmitidos alparticipante a través de estos programas formativos.

El mercado actual precisa de gran cantidadde Ingenieros que sean capaces, desde elprimer momento, de desarrollar con seguridad,ecacia y productividad, la mayor parte de losproyectos que se desarrollan en una ocina deIngeniería. El objetivo de Zigurat es proporcionarlos conocimientos y competencias para que elparticipante logre un pleno desarrollo profesional.

EstudiantesUniversitariosReciénegresados

Ingenierosprofesionales

IngenierosSENIOR

Existen dos tendencias en los programas deMáster:

• Programas MSc orientados a la investigación,a la docencia y obtención del Doctorado PhD.

• Programas Profesionalizantes, maestrías detítulo propio/master’s degree.

Los programas formativos de Ziguratse entroncan dentro de los MásteresProfesionalizantes que tienen por objetivoofrecer un conocimiento actualizado y vinculadocon la actividad profesional.

C U R VA D E L A P R E N D I Z A J E Y E S Q U E M A C O M P A R AT I V O D E L A S

C O M P E T E N C I A S A D Q U I R I D A S E N F U N C I Ó N D E L T I P O D E M A E S T R Í A

M S c v s M AS T E R ' S D E G R E E / M A E S T R Í A S D E T Í T U L O P R O P I O

Másteresprofesionalizantes

C U R V A D E L A P R E N D I Z A J E

Reciénegresados

Durantela carrera

Z I G U R A T

inciden en mayor medida en: el uso deherramientas productivas, en la aplicaciónde las mejores prácticas, en el trabajo conproyectos reales en un entorno internacional ycolaborativo, en las competencias necesariasaplicadas a la realidad de una ocina deIngeniería y en la aplicación de nuevas

tecnologías, como el BIM.Los conocimientos y competencias adquiridasen un alumno que realice un MSc y un Máster’sdegree, son complementarias y perfectamentecompatibles, muchos Ingenieros son a la vezdocentes y profesionales.

La nalidad de éstos se basa en prepararal participante para superar nuevos retos oevoluciones de su perl profesional a través dela realización de casos prácticos.

En el gráco siguiente se presenta el esquemade los contenidos y materias con el enfoque yla importancia según las diferentes áreas que

conforman la disciplina ya sean programasacadémicos o profesionalizantes. Los primerosprofundizan en los aspectos cientícos dela materia y el componente investigadornecesarios para el desarrollo óptimo de lasactividades de perl docente e investigador,mientras que los programas profesionalizantes

Uso de softwareprofesional

y nuevas tecnologías

Trabajo con

proyectos reales

Teoríade aplicaciónpráctica a la realidad

Investigacióny aspectoscientícos

AmpliaciónTeoríaFundamental

Materiasconcurrentes

PROGRAMASPROFESIONALIZANTESTÍTULOS PROPIOS,Máster'S DEGREE)

E S Q U E M A C O M P A R A T I V O


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Trabajar con dos pantallas:

El estudio con dos pantallas te permitirávisualizar los videotutoriales y, de manerasimultánea, construir modelos de cálculo oconsultar los resultados del programa paraobtener las mismas conclusiones que elprofesor

Apuntes:

Podrás imprimirte los apuntes o estudiar

directamente desde tu Tablet

Código QR:

Los apuntes cuentan con códigos QR quepuedes imprimir para ver informacióncomplementaria a los contenidos

Códigos internacionales:

Los programas formativos cuentan connormativa americana

Videoconferencias con expertos:

Para desarrollar en profundidad un temaespecíco del Máster y resolución de

dudas en relación a éste

Vivela experienciaZigurat Campus Virtual:

Entorno online que cuenta con foros,apuntes descargables y facilita laasistencia a tutorías personalizadas

Software:

Se facilitará la licencia temporal desoftware como CYPE Ingenieros

La interculturalidad:Podrás trabajar con compañeros de hasta20 nacionalidades diferentes

La experiencia Zigurat promueve...

El networking:

Durante el transcurso del Máster podrásrealizar contactos profesionales dediferentes perles


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Calle Almògavers, 66 - 08018 Barcelona, España

Documents

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