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Memoria Académica de los colegios de Fomento del curso 11/12
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Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia
plurilingüe. El dominio del Inglés constituye un aspecto destacado
en la formación académica de nuestros alumnos. Este aprendizaje
se realiza por inmersión en Infantil y a través de la metodología
CLIL (Content and Language Integrated Learning) en Primaria y
Secundaria, lo que implica que en estas etapas se impartan diversas
asignaturas en inglés. El dominio de la lengua inglesa de nuestros
alumnos está avalado por exámenes externos de Cambridge que
les permiten obtener títulos referenciados a los niveles de dominio
que establece la Unión Europea.
Durante el curso 2011-12, 812 alumnos de 6º de Primaria obtuvie-
ron más de 12 escudos en el examen de Flyers de Cambridge (A1).
671 alumnos de 2º de ESO han obtenido, según el Marco Europeo
de Referencia, el título A2 de inglés (KET). 510 alumnos de ESO han
obtenido, según el Marco Europeo de Referencia, el título B1 (PET).
269 alumnos de Bachillerato han obtenido, según el Marco Europeo
de Referencia, el título B2 (examen First de Cambridge). 84 alumnos
de Bachillerato han obtenido el C1 (Advanced).
Fomento también organiza programas de cinco y diez semanas en
distintos países de habla inglesa, como EE UU, Canadá o Irlanda,
para aquellos alumnos que desean participar y mejorar así su flui-
dez en el uso de esa lengua.
Profesores de todos los colegios participaron el pasado mes de julio
en Dublín en un programa personalizado para Fomento de for-
mación CLIL de más de 100 horas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la
Educación (TICE), se emplean de forma habitual como herramienta
de trabajo para alumnos y docentes, y como recurso didáctico para
el aprendizaje.
Muchas de las aulas de Fomento cuentan con pizarras digitales
interactivas (PDI), un recurso de gran eficacia pedagógica. Nuestros
profesores reciben periódicamente cursos de formación para su
utilización didáctica.
En el curso académico 2011-12, el número de pizarras digitales era el
siguiente: PDIs 616
Desde hace seis años, los Premios Víctor García-Hoz a las mejores
experiencias educativas recogen innovaciones destacadas que se lle-
van a cabo en colegios. En el curso 2011-12 resultaron premiados pro-
fesores de los colegios Ahlzahir, Aitana, Altozano, Torrevelo, Fomento
Fundación, El Prado, Montecastelo, Montealto y Aldeafuente.
Durante el curso 2011-12 se han preparado y desarrollado varios
proyectos de Inglés, Lengua y Matemáticas, que se están imple-
mentando en el curso 2012-13.
La formación de los profesores, personal de administración y servi-
cios, y directivos es esencial para desarrollar con éxito el modelo
educativo de Fomento. En el curso 2011-12 se celebraron cursos es-
pecíficos vinculados con los Objetivos Estratégicos de Fomento con
más de 1.500 participantes.
Durante el último año académico se celebraron en los colegios de
Fomento 393 Cursos de Orientación Familiar, en los que participaron
1.925 familias.
Formación de Profesores,
PAS y Directivos
Formación de Padres
Innovación educativa
TICE
Idiomas
C/ Costa Brava, n° 6, 28034 Madrid Telf: 914 000 500 - Fax: 915 760 384 E-mail: [email protected]
www.fomento.edu
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Memoria Académica
Memoria Académica_2011-2012 FOMENTO.indd 4-6 21/09/12 13:37
Fomento de Centros de Enseñanza quiere ofrecer, con claridad y trans-
parencia, datos de su actividad. En esta ocasión la Memoria que ahora se
publica, recoge los datos académicos más relevantes del curso 2011-12.
Los resultados que se presentan, reflejan algunas de las áreas de ac-
tuación en las que se está trabajando, enmarcadas en el logro de los
Objetivos Estratégicos que Fomento se ha planteado para el periodo
2010-15. Específicamente, estos datos hacen referencia a las actuacio-
nes encaminadas a la mejora del nivel académico, una de las claves de
la excelencia educativa que pretendemos.
Número de alumnos
Memoria Académica 2011-2012 Selectividad (resultados en junio)
Resultados Académicos en junio
El 95% de los alumnos de esta
etapa termina el curso
aprobando todas las
áreas en junio.
El 75% de los alumnos de
Primaria obtienen
una calificación final
de notable o sobresaliente.
08/09 09/10 10/11 11/12
21.500
22.000
22.500 22.756
23.026
23.28023.000
23.500
24.000
23.443
El 90%
de los alumnos
aprueba en junio
2º de Bachillerato.
08/09 09/10 10/11 11/12
35 36 5760
% Alumnos con notable o sobresaliente en Bachillerato
86
88
86
08/09 09/10 10/11
90
11/12
80
85
90
% Alumnos de 2° Bachillerato con todas las asignaturas aprobadas
PRIMARIA
El 80% de los alumnos
de ESO termina el curso
con todas las materias
aprobadas en junio.
Un 56%
lo hace con resultado
de notable o sobresaliente.
ESO
El 75% de los alumnos
aprueba en junio
1º de Bachillerato.
1º BACHILLERATO
65
7068
08/09 09/10 10/11
75
11/12
60
70
80
% Alumnos de 1° Bachillerato con todas las asignaturas aprobadas
76 7676
08/09 09/10 10/11 11/12
70
75
8080
% Alumnos de ESO con todas las asignaturas aprobadas
09/1008/09 10/11 11/12
85
90
95
9394
95
93
% Alumnos de Primaria con resultados satisfactorios en todas las asignaturas en junio
Número alumnos
El 97% del total de alumnos
presentados a
Selectividad supera
con éxito esta prueba
en junio.
97
96
98
97
08/09
09/10
10/11
11/12
90 95 100
% Aprobados PAU* en junio respecto al total de presentados
Más del 50% de los alumnos de Fomento
obtiene una notasuperiora7enlas Pruebas
de Acceso a la Universidad en su Fase General.
Resultados de Selectividad
El 60%
de los alumnos de
Bachillerato obtienen
una calificación final
de notable o sobresaliente.
El 87%
de los alumnos
matriculados
en 2º de Bachillerato
aprueban
la Selectividad
en junio.
08/09
09/10
10/11
11/12
80 85 90
87
83
83
87
% Aprobados PAU* respecto al total de matriculados en 2º de Bachillerato
*PAU: Pruebas de Acceso a la Universidad.
El 75% de los alumnos
aprueba en junio
1º de Bachillerato.
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
CALIFICACIÓN FINAL
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