Memoria actividades 2011 2012 definitiva

Memoria de actividades Curso académico 2011 - 2012

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Memoria de Actividades

Fundación Junior Achievement 2011 2012

Índice

Páginas

1. Introducción ..................................................................................................................................................... 3

2. ¿Qué es Junior Achievement? .......................................................................................................................... 5

3. Impacto ......................................................................................................................................................... 8

4. Destinatarios ................................................................................................................................................. 9

5. Plan de actuación 2012-2013 ...................................................................................................................... 16

6. Actividad docente en el curso académico 2011-2012 ................................................................................ 17

6.1. Resumen de los programas realizados ................................................................................................. 17

6.1.1. Primaria .................................................................................................................................. 19

6.1.2. Secundaria .............................................................................................................................. 21

6.1.3. Bachillerato ............................................................................................................................ 22

6.1.4. Universidad ............................................................................................................................ 28

6.1.5. Programas de simulación ....................................................................................................... 29

6.2. Eventos puntuales ................................................................................................................................ 32

7. Patrocinadores y colaboradores ................................................................................................................. 39

8. Gobierno ..................................................................................................................................................... 40

8.1. Patronato ............................................................................................................................................. 40

8.2. Reuniones de Patronato y de C. Ejecutivo durante el curso 2011-2012 .............................................. 41

9. Aspectos legales .......................................................................................................................................... 42

9.1. Acuerdos de colaboración .................................................................................................................... 42

10. Reuniones internacionales .......................................................................................................................... 44

11. Reuniones nacionales ................................................................................................................................. 45

12. Acreditaciones y reconocimientos…………….. .............................................................................................. 47

13. ¿Cómo colaborar? ............................................................................................................................................ 49

Anexos:

Anexo 1: Información económico-financiera ........................................................................................................ 50

Anexo 2: Evaluación externa: Informe de Auditoría ............................................................................................. 51

Evaluación externa: Fundación Lealtad .................................................................................................. 52

Anexo 3: Comunicación ......................................................................................................................................... 53

Anexo 4: Testimonios ............................................................................................................................................ 61

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1. INTRODUCCIÓN: CARTA DEL PRESIDENTE.

Me complace presentar la memoria de actividades de la Fundación Junior Achievement, correspondiente al curso académico 2011 – 2012. La Fundación Junior Achievement es una organización sin ánimo de lucro, presente en España desde el año 2001. Durante más de 11 años ha trabajado y trabaja con la misión de preparar e inspirar a los jóvenes para que tengan éxito en una economía global, despertando en ellos el espíritu emprendedor que les permita alcanzar sus metas, bajo los valores de responsabilidad y libre elección. Antes de señalar los hitos más significativos del curso académico 2011 – 2012, considero que es necesario realizar una valoración de la actualidad económica y social.

No cabe duda de que los efectos de la crisis global que comenzó en 2008 son cada vez más latentes. Los titulares en los medios de comunicación social alertan de que serán los jóvenes quienes sufrirán sus peores consecuencias, especialmente a la hora de encontrar un primer empleo. Es triste y evidente comprobar cómo la actualidad está obligando a los más jóvenes a aceptar empleos que están muy por debajo de su cualificación. Debemos ser conscientes de que esta situación no sólo les afectará a corto plazo, sino que determinará el resto de sus vidas. El reto que se nos plantea es duro y se hace imprescindible comenzar a tomar medidas desde este momento. Junior Achievement España se une a la apuesta por una mayor inversión en formación emprendedora para alumnos y profesores, en el fomento de las habilidades personales desde las aulas y en la modernización del sistema, complementando los contenidos teóricos con la práctica centrada en la iniciativa empresarial. Se trata de un modelo que, con un mínimo coste, servirá sin duda para hacer que las consecuencias de la crisis sean menos agresivas. Me gustaría apoyar el argumento con algunos datos reales, extraídos de diferentes estudios realizados por Junior Achievement a nivel mundial. En la última década, nuestros colegas de Junior Achievement-Young Enterprise en Noruega han estudiado la evolución de aquellos alumnos que han participado en el programa de miniempresas educativas. Entre las conclusiones del estudio cabe destacar que la capacidad de emprender negocios se incrementa en un 50% entre los Alumni, además de que el 12% de ellos estableció su propio negocio en la vida real antes de los 25 años. En otro lado del mundo, en Canadá, Boston Consulting Group analizó el impacto de los programas educativos sobre los alumnos de Junior Achievement. Los resultados determinan una menor tasa de desempleo, un considerable aumento de los alumnos en cuanto a capacidad para emprender un negocio y un mayor nivel de ingresos. De hecho, por cada dólar invertido en un programa de Junior Achievement, la economía de Canadá ha recibido 45. Me gustaría por tanto insistir en que la inversión en este tipo de programas es un valor seguro, cuyos resultados se ven, no solo en la evolución de los jóvenes, sino en la de todo un país.

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Tras esta reflexión, quiero destacar algunos de los acontecimientos que han marcado el curso 2011 – 2012 para Junior Achievement España: El nombramiento de D. Juan Soto Serrano, expresidente de Hewlett Packard, como Presidente de Honor de la Fundación. En el aspecto educativo, quiero agradecer la generosa aportación de la Fundación Botín. A través de su programa Talento Solidario ha permitido que Junior Achievement desarrolle en España el programa educativo Ética en Acción. Se trata de un proyecto que permite a los alumnos tomar conciencia de la importancia de la ética a la hora de tomar decisiones, tanto a nivel personal, como profesional. Destacar el incremento constante de nuestra actividad en Cataluña, materializado a través del duro trabajo de su delegación. Es un honor comunicar que el próximo curso académico Junior Achievement contará con la colaboración de Obra Social “la Caixa” para arrancar una prueba piloto en 40 centros educativos catalanes con el programa Miniempresas. Por otro lado, se ha establecido un acuerdo con la Generalitat de Catalunya donde se certifica la calidad de los programas educativos de Junior Achievement y se ponen a disposición de todos los colegios públicos y privados en catalán. Asimismo, me gustaría agradecer la incorporación a nuestra red de colaboradores del Ayuntamiento de Las Rozas en Madrid, a través de la Fundación Marazuela. Con la firma de un acuerdo de colaboración se abren las puertas para trabajar de manera conjunta con las Administraciones Locales. Sin duda, es un paso más en la línea incluida en mi reflexión inicial, la de invertir por parte de organismos públicos en educación emprendedora. Finalmente, y en nombre del Patronato de la Fundación Junior Achievement España quiero expresar el más sincero agradecimiento a todas y cada una de las entidades que hacen posible nuestra misión, reflejadas en esta memoria. Su contribución nos ha permitido beneficiar en España a más de 18.442 alumnos de 364 centros educativos, involucrando a 1.533 voluntarios. Animo a estas empresas a que continúen siendo sensibles a nuestra causa en el futuro para asegurar el objetivo de crecimiento y éxito continuado, para poder llegar a más de 22.000 estudiantes durante el próximo curso académico. Un cordial saludo, Iñigo Churruca Bonilla Presidente Fundación Junior Achievement España Managing Director. Country Head. ING Commercial Banking

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2. QUÉ ES JUNIOR ACHIEVEMENT.

Historia

Junior Achievement es la mayor organización educativa internacional sin ánimo de lucro que

existe hoy día en el mundo.

El origen de Junior Achievement se remonta a 1919, año en el que, por iniciativa de Horace Moses

(Fundador de Papelera Strathmore) y Theodore Vail (Fundador de AT&T), se crea en los Estados

Unidos.

Alcance Internacional

A través de JA Worldwide (http:www.ja.org), la organización está hoy presente en 124 países de

los 5 continentes, llegando a beneficiar a 10.6 millones de alumnos. Su labor es igualmente

necesaria en todos los países, planteamiento que ha contribuido a que la iniciativa se convierta en

la institución no lucrativa dedicada a la educación de los jóvenes de mayor crecimiento y

proyección internacional.

Actualmente la delegación europea JA-YE Europe (http:www.ja-ye.eu), que alcanza a 3,1 millones

de jóvenes con sede en Bruselas, reúne a 37 países europeos, miembros a su vez, por acuerdo

http://www.ja.org/

http://www.ja-ye.eu/

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firmado, de la matriz JA Worldwide. En 2002 Young Enterprise, con origen en Reino Unido, y Junior

Achievement, ambas persiguiendo el mismo fin, se fusionaron. JA España es miembro ‘in good

standing’ de JA Worldwide desde Noviembre de 2004.

Su misión es preparar e inspirar a los jóvenes para que tengan éxito en una economía global,

generando el espíritu emprendedor que les permita alcanzar sus metas en un marco de

responsabilidad y libertad. Los valores esenciales que rigen nuestra actividad son:

- Creencia en el potencial ilimitado de los niños y jóvenes.

- Pasión por lo que hacemos y honestidad, excelencia e integridad al hacerlo.

- Respeto por el talento, la creatividad, la perspectiva y los conocimientos previos de todos

los individuos.

- Convicción en el impacto de “Aprender haciendo”.

La memoria de JA-YE Europe refleja que, con la ayuda de 137.220 voluntarios y 128.417

profesores/as, JA- YE Europa colabora con 70.073 centros educativos, llegando a 3.117.978

alumnos. El escenario es impresionante.

Este esfuerzo debe empezar desde la educación primaria y continuar durante todo el camino hasta

los estudios superiores. Se enmarca en los objetivos de la política educativa definida en la

Estrategia de Lisboa 2010, que proponía el emprendimiento como una interesante oportunidad de

creación de empleo y que fomenta una formación con perspectiva global, basada en la calidad y la

excelencia, inculcando en los jóvenes un espíritu emprendedor cimentado en la innovación y en la

creatividad. Así mismo, también está en consonancia con la Estrategia de Europa 2020 para un

crecimiento inteligente, sostenible e integrador de nuestros jóvenes.

Según el ‘Libro Blanco de los Emprendedores’, elaborado por Esade, el 51% de los españoles

prefiere el autoempleo a trabajar por cuenta ajena, pero no siempre les resulta extraño. Este

porcentaje es muy similar al de Estados Unidos (55%), Italia (51%), Francia (51%), Reino Unido

(46%) y Noruega (41%). La actividad emprendedora en España está copada en un 50% por jóvenes

de entre 18 y 34 años, aunque ha quedado muy tocada por la crisis económica, que ha obligado a

cerrar muchos negocios y a posponer nuevos proyectos. Lo peor que llevamos los españoles

cuando se habla de emprender un proyecto empresarial es el fracaso. Tanto es así que el 45% de

los encuestados tiene miedo al mismo, sólo superados por Francia con un 47%. Es este miedo y la

actitud tan española de no asumir riesgos la que frena la mayoría de los proyectos empresariales.

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Otra de las conclusiones de este estudio resulta llamativa: los españoles no se consideran

creativos a la hora de montar negocios.

Fundación Junior Achievement España

Junior Achievement España se convierte en una realidad en 2001, contando en la actualidad con el

apoyo financiero de empresas, instituciones (Públicas y/o del Tercer Sector) e individuos

comprometidos con el fomento del espíritu emprendedor y la educación responsable. Este apoyo

es fundamental para generar un puente entre la educación y el mundo laboral, proporcionando a

los alumnos las herramientas y habilidades que deberán desarrollar para lograr su próxima

inserción en el ámbito profesional. Involucrar a los jóvenes en proyectos emprendedores es

reconocer su individualidad, creatividad y sus intereses personales. La innovación llega de manera

natural si los jóvenes están motivados y tienen la oportunidad de pensar en las muchas

necesidades de su comunidad.

Durante la etapa educativa se

cuenta con un lugar seguro donde

se aprende y se cometen errores,

mientras que el emprendizaje trata

sobre asumir riesgos. La Educación

Emprendedora consiste en un

lugar seguro donde asumir riesgos y ser emprendedor. Se necesitan todos los ingredientes para

tener éxito. Si se pueden crear experiencias emprendedoras abiertas al mundo exterior que

provean a los jóvenes de respaldo y recursos, estos se preocuparán menos de los riesgos y más de

ser innovadores y contribuir a las mejoras de la comunidad en la que habitan. La diversa

participación de distintos sectores de la sociedad es, precisamente, lo que hace que esta

educación pueda funcionar.

Muchos creen que un profesional no pertenece al aula pero los voluntarios pueden agregar una

gran cantidad de valores. Ellos complementan el trabajo del profesor, aportando conocimiento y

equilibrando la teoría con la práctica.

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3. IMPACTO.

Crecimiento 2001 – 2011

En España en el curso 2011-2012 hemos beneficiado a 16.147 estudiantes de 15 Comunidades

Autónomas. A esta cifra deben añadirse otros 2.295 estudiantes en actividades “extracurriculares”

(competiciones, conferencias y eventos) que suman un total de 18.442 estudiantes tan solo en el

curso 2011-2012.

Hitos Curso Académico 2011-2012:

En el curso académico 2011-2012, décimo año de trabajo de Junior Achievement en España, se ha

logrado:

- Llegar a 18.442 alumnos de 364 centros educativos de 15 Comunidades Autónomas.

- Impartir 1.511 clases.

- Conseguir la confianza y ayuda económica de 44 empresas patrocinadoras y 23

instituciones colaboradoras.

- Involucrar a 1.533 voluntarios para que colaboren con su tiempo y dedicación.

Y, sobre todo, enseñar a los más jóvenes cómo alcanzar sus metas, desarrollando la confianza,

creatividad e inteligencia emprendedora.

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4. DESTINATARIOS.

Junior Achievement España está presente primordialmente en centros educativos de la

Comunidad de Madrid (43.53 %) donde tiene su sede; sin embargo durante el curso 2011/2012,

tuvo presencia parcial en 15 de las 17 Comunidades Autónomas españolas.

El detalle por Comunidades Autónomas y alumnos es:

Andalucía (7.66 %), Aragón (2.49 %), Asturias (2.49 %), Canarias (5.5 %), Cantabria (0.6 %), Castilla

la Mancha (6.89 %), Castilla y León (4.4 %), Cataluña (8.26 %), Extremadura (0.28 %), Galicia (5.5

%), La Rioja (0.55 %), Madrid (43.53 %), Murcia (2.2 %), País Vasco (2.48 %) y Valencia (7.17 %).

En 2011/2012 se ha trabajado con 364 centros educativos. El porcentaje sobre el total de Centros

Públicos es de 69.2 %, frente a los Concertados (18%) y Privados (13 %).

Además durante el recién

finalizado curso 2011-2012, hemos

colaborado con el centro educativo

público Liceo Español Luis Buñuel

de Paris (Francia).

66 %

14,8 %19,2 %

CURSO ACADÉMICO 2011-2012

Públicos

Concertados

Privados

10

ANDALUCÍA

Almería

Colegio Agave Privado

Colegio Altaduna (Roquetas de Mar) Privado

Colegio Saladares (Roquetas de Mar) Privado

Cádiz

Colegio El Cuco (Jerez de la Frontera) Privado

Colegio Montecalpe Privado

Córdoba

Colegio de Fomento Ahlzahir Privado

ETEA Loyola Privado

Granada

Colegio Mulhacen Privado

Huelva

Colegio Entrepinos Privado

Colegio SAFA (Valverde del Camino) Concertado

Jaén

Colegio SAFA (Alcalá la Real) Concertado

Colegio SAFA (Linares) Concertado

Colegio SAFA (Ubeda) Concertado

Colegio SAFA (Villacarrillo) Concertado

Colegio SAFA (Villanueva) Concertado

Málaga

Colegio Ecos Privado

Colegio El Romeral Privado

Colegio Sierra Blanca Privado

IES Benalmádena (Benalmádena) Público

Sevilla

CEIP Purísima Concepción (La Algaba) Público

Colegio SAFA Ntra. Sra. De los Reyes Concertado

IES Félix Rodríguez de la Fuente Público

IES Pino Montano Público

IES Polígono Sur Público

IES San Isidoro Público

ARAGÓN

Huesca

IES Domingo Miral Público

IES Lucas Mallada Público

IES Martinez Vargas Público

IES Pirineos Público

IES Ramón y Cajal Público

Zaragoza

IES Andalán Público

IES Francisco Grande Covian Público

IES Pedro Cerrada Público

Universidad de Zaragoza Público

ASTURIAS

Avilés

Asturias Educación Público

Centro Integrado de Formación Profesional Concertado

Colegio Paula Frassinetti Concertado

IES Menéndez Pidal Público

IES Selgas Público

Gijón

Colegio Corazón de María Concertado

IES Roces Público

Grado

IES César Rodríguez Público

Oviedo

IES Pando Público

CANARIAS

Las Palmas

Colegio S.María de los Volcanes (Fuerteventura) Concertado

Escuela Sup. de Arte y de Diseño (Gran Canaria) Público

IES Agaete (G. C.) Público

IES Arucas-Domingo Rivera (G. C.) Público

IES Cairasco de Figueroa (G. C.) Público

IES El Rincón ((G. C.) Público

IES Fernando Sagaseta (G. C.) Público

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IES José Zerpa (G. C.) Público

IES La Isleta (G. C.) Público

IES La Minilla (G. C.) Público

IES Lila (G. C.) Público

IES Politécnico Las Palmas (G. C.) Público

IES Primero de Mayo (G. C.) Público

IES Prof. Antonio Cabrera P. (G. C.) Público

IES Santa Lucía (G. C.) Público

IES Siete Palmas (G. C.) Público

IES Cruz de Piedra (G. C.) Público

IES Faro de Maspalomas (G. C.) Público

IES Mesa y López (G. C.) Público

IES Teror (G. C.) Público

Santa Cruz de Tenerife

Colegio Nazaret Los Realejos (Lanzar Concertado

CANTABRIA

Santander

Colegio María Auxiliadora Público

Santoña

Colegio Sagrados Corazones Privado

CASTILLA LA MANCHA

Albacete

CIFP Aguas Nuevas Público

IES Alto de los Molinos Público

IES Cristobal Lozano Público

IES Diego de Siloe Público

IES Nº 15 Público

IES Bachiller Sabuco Público

Ciudad Real

CEIP Calderón de la Barca (Puertollano) Público

CEIP Cervantes (Puertollano) Público

CEIP Miguel de Unamuno (Puertoll.) Público

CEIP Vicente Aleixandre (Puertollano) Público

Colegio Inmaculada Empetrol (Puertollano) Concertado

IES Maestre de Calatrava Público

IES Máximo Laguna Público

IES Santa María de Alarcos Público

Cuenca

IES Pedro Mercedes Público

IES Santiago Grisolia Público

Guadalajara

IES Aguas Vivas Público

IES Campiña Alta (El Casar) Público

IES Luis de Lucena Público

Toledo

IES Juanelo Turriano Público

IES Julio Verne (Bargas) Público

IES La Sisla (Sonseca) Público

IES Las Salinas (Seseña) Público

IES San Isidro (Talavera de la Reina) Público

CASTILLA Y LEÓN

Burgos

IES Merindades de Castilla Público

Segovia

IE University Privado

IES Andres Laguna Público

Soria

Colegio Escolapios Soria Privado

IES Antonio Machado Público

IES Castilla Público

IES Politécnico Público

IES Rambla Público

IES Santa Catalina Público

Valladolid

IES Arca Real Público

IES Condesa Eylo Alfonso Público

IES Diego de Praves Público

IES Leopoldo Cano Público

Universidad de Valladolid Público

Zamora

IES Los Valles Público

IES Valverde de Lucerna Público

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CATALUÑA

Barcelona

Asociación Braval Privado

Asociación Terral Privado

Colegio Badalonés Concertado

Colegio Claret Concertado

Colegio Escolapía Concertado

Colegio Inmaculada Concepció-Agustinas Misioneras (Gavá) Público

Colegio Joan XXIII Concertado

Colegio Mare de Déu dels Àngels Concertado

Colegio Mestral Concertado

Colegio Montserrat Privado

Colegio Pineda (Hospitalet de Llobregat) Concertado

Colegio Pureza de María Concertado

Colegio Sagrado Corazón Sarriá Concertado

Colegio San Ignasi Sarrià Concertado

Colegio Sant Pauls Concertado

Escola Virolai Concertado

IES de Parets del Vallés Público

IES Fort Pius Público

IES From Maritim Público

IES Lluis de Peguera Público

IES Maragall Público

IES Pius Font i Quer Público

IES Poblenou Público

IES Rambla Prim Público

IES Salvador Espriu Público

Institut Joan Mercader Público

Instituto Poeta Maragall Público

Universitat Internacional de Catalunya Privado

Girona

Colegio Bell-lloc Concertado

Tarragona

Colegio La Salle Concertado

EXTREMADURA

Badajoz

Colegio Tomillar Privado

Cáceres

IES Virgen de Guadalupe Público

GALICIA

A Coruña

CEIP Sal Lence Público

CPR Nebrija Torre de Hércules Público

IES Adormideras Público

IES David Buján Público

IES Eusebio da Guarda Público

IES Monelos Público

IES Rafael Puga Ramón Público

IES Sabón (Arteixo) Público

IES Salvador de Madariaga Público

IES Sofía Casanova Público

IES Urbano Lugrís Público

Lugo

IES da Terra Cha Jose Trapero Pardo Público

IES Dionisio Gamallo Fierros Público

IES Illa de Sarón Público

IES María Sarmiento Público

IES Río Cabe (Monforte de Lemos) Público

IES Vilar Ponte Público

Orense

Colegio Madre de Dios (Barbadas) Concertado

IES Eduardo Blanco Amor Público

Pontevedra

IES Castro Alobre Público

LA RIOJA

Logroño

IES Bartolomé Cossío Público

IES Esteban Manuel de Villegas Público

MADRID

Alcalá de Henares

CEIP Francisco De Quevedo Público

CEIP Henares Público

CEIP Nuestra Señora Del Val Público

Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino Privado

13

Alcobendas

CEIP Antonio Machado Público

Colegio Ibn Gabirol Concertado

Colegio Liceo Europeo Privado

IES Agora Público

IES Francisco Giner de los Rios Público

International College of Spain Privado

Alcorcón

CEIP Blas De Otero Público

Aranjuez

IES Domenico Scarlatti Público

Arganda

CEIP San Juan Bautista Público

Boadilla del Monte

Colegio Mirabal Privado

Colegio Virgen de Europa Privado

Ciempozuelos

CEIP Virgen Del Consuelo Público

Collado Villalba

CEIP Rosa Chacel Público

Colmenar Viejo

Colegio Peñalvento Concertado

Coslada

IES Rafael Alberti Público

El Álamo

IES El Álamo Público

Galapagar

IES Infanta Elena Público

Getafe

Colegio Divina Pastora Concertado

Colegio Escolapios de Getafe La Inmaculada Concertado

IES La Senda Público

IES Laguna de Joatzel Público

IES Matemático Puig Adam Público

IES Satafi Público

La Moraleja

Colegio King´s College Privado

Las Rozas

Colegio Europeo de Madrid Privado

IES Las Rozas I Público

Las Rozas de Puerto Real

CEIP Carlos Ruiz Público

Leganés

IES Julio Verne Público

IES Siglo XXI Público

Loeches

CEIP Conde Duque De Olivares Público

Madrid

CEIP Ciudad de Jaén Público

CEIP García Morente Público

CEIP Garcilaso De La Vega Público

CEIP Jaime Balmes Público

CEIP Los Rosales Público

CEIP Marques De Suanzes Público

CEIP Miguel Blasco Vilatela Público

CEIP Navas De Tolosa Público

CEIP Nuestra Señora De La Fuencisla Público

CEIP Nuestra Señora De Las Victorias Público

CEIP Patriarca Obispo Eijo y Garay Público

CEIP Pío Baroja Público

CEIP Republica de Venezuela Público

CEIP República del Uruguay Público

CEIP Sagunto Público

CEIP San Juan Bautista Público

CEIP Santa Maria Público

CEIP Vicálvaro Público

CEIP Virgen Del Cortijo Público

CEIPS Loyola De Palacio Público

Colegio Arturo Soria Privado

Colegio Casa de la Virgen Concertado

Colegio Ciudad de los Muchachos Público

Colegio Corazón Inmaculado Concertado

Colegio Escuelas del Padre Piquer Concertado

Colegio Estudio Privado

Colegio Gaudem Concertado

Colegio Gredos San Diego Las Suertes Concertado

Colegio Hastings Privado

Colegio Huérfanos de la Armada Privado

Colegio Internacional Pinosierra Privado

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Madrid (cont.)

Colegio Jesús María Concertado

Colegio La Inmaculada Concertado

Colegio María Reina Concertado

Colegio Nazaret Concertado

Colegio Nebrija-Rosales Concertado

Colegio Nuestra Señora de las Maravillas Privado

Colegio Nuestra Señora del Loreto Privado

Colegio Nuestra Señora del Recuerdo Concertado

Colegio Nuestra Señora de las Victorias Concertado

Colegio Nuestra Señora del Pilar Salesianas Concertado

Colegio Padre Piquer Concertado

Colegio Paraiso Sagrados Corazones Concertado

Colegio Ramón y Cajal Privado

Colegio Sagrada Familia de Urgel Concertado

Colegio San Luis de los Franceses Privado

Colegio Santa María la Blanca Concertado

Colegio Santísimo Sacramento Privado

Colegio Santo Ángel Privado

Colegio Santo Domingo Concertado

Colegio Corpus Christi Concertado

Escuela Superior de Hostelería y Turismo Público

IES Anselmo Lorenzo Público

IES Barrio de Bilbao Público

IES Beatriz Galindo Público

IES Calderón de la Barca Público

IES Carlos María Rodríguez de Valcárcel Público

IES Clara del Rey Público

IES Conde de Orgaz Público

IES Damaso Alonso Público

IES Emperatriz Mª Austria Público

IES Enrique Tierno Galván Público

IES Gabriel García Márquez Público

IES Gran Capitan Público

IES Grande Covián Público

IES Isabel la Católica Público

IES Jimena Menéndez Pidal Público

IES Joaquin Rodrigo Público

IES Jovellanos Público

IES Juan de Herrera Público

IES Juan XXIII Público

IES Lázaro Cárdenas Público

IES Maestro Matías Bravo Público

IES María Moliner Público

IES Mariana Pineda Público

IES Mirasierra Público

IES Palomeras Vallecas Público

IES Pérez Galdós Público

IES Pío Baroja Público

IES Príncipe Felipe Público

IES Ramiro de Maeztu Público

IES Ramón y Cajal Público

IES Renacimiento Público

IES Santa Teresa de Jesus Público

IES Tetuán de las Victorias Público

IES Villa de Vallecas Público

IES Villaverde Público

IES Virgen de la Paz Público

International College Spain Privado

Universidad Alfonso X el Sabio Privado

Universidad Autónoma de Madrid Público

Universidad Camilo José Cela Privado

Universidad Carlos III Público

Universidad Complutense Público

Universidad de Alcalá Público

Universidad Europea de Madrid Privado

Universidad Nebrija Privado

Universidad Pontificia de Comillas Privado

Universidad Rey Juan Carlos Público

Majadahonda

CEIP Rosalía de Castro Público

Colegio Caude Concertado

Colegio Sagrado Corazón Reparadoras Concertado

IES José Saramago Público

Mejorada del Campo

CEIP Pablo Picasso Público

15

Móstoles

CEIP María Montessori Público

CEIP Pablo Sarasate Público

IES Antonio Gala Público

IES Luis Buñuel Público

Navalcarnero

IES Carmen Martín Gayte Público

IES Profesor Ángel Ysern Público

Parla

CEIP Julián Besteiro Público

Pozuelo de Alarcón

Colegio Hogar del Buen Consejo Concertado

San Fernando de Henares

IES Jaime Ferrán Clúa Público

San Sebastián de los Reyes

IES Julio Palacios Público

Trinity College Privado

Torrelodones

IES Diego Velázquez Público

Tres Cantos

CEIP Ciudad de Columbia Público

Colegio Nuestra Señora de la Merced Concertado

Villanueva de la Cañada

CEBIP Santiago Apostol Público

Colegio Internacional Kolbe Concertado

Colegio SEK El Castillo Privado

IES Las Encinas Público

MURCIA

Cartagena

CEIP La Aljorra (La Aljorra) Público

CEIP Mare Nostrum Público

CEIP Miguel de Cervantes (La Aljorra) Público

CEIP Poeta Antonio Oliver Público

IES Mediterráneo Público

Murcia

IES Alfonso X El Sabio Público

IES Gil de Junterón (Beniel) Público

IES Marqués de los Vélez (El Palmar) Público

PAÍS VASCO

Vizcaya

Colegio El Carmelo Concertado

Colegio Nuestra Señora de Begoña (Bilbao) Concertado

Colegio San José Maristak (Durango) Concertado

IES Artaza Romo (Leioa) Público

IES Miguel de Unamuno Público

Lauxeta Ikastola Concertado

Maristak Durango Ikastexea Concertado

San Jose Jesuitak Ikastetxea (Bilbao) Concertado

VALENCIA

Alicante

Colegio Calasancio Concertado

Colegio Nuestra Señora de los Dolores (Benidorm) Privado

CPFPE Europa (Elche) Público

IES Antonio José Cavanilles Público

IES Canastell Público

IES Canónigo Manchón (Crevillent) Público

IES Cap de L´Albuj (Santa Pola) Público

IES Cotes Baixes-Alcoi (Alcoi) Público

IES Enric Valor Público

IES Figueres Pacheco Público

IES Jaime II Público

IES Jorge Juan Público

IES La Torreta (Elche) Público

IES Mare Nostrum Público

IES Severo Ochoa Público

IES Sixto Marco (Elche) Público

IES Virgen del Remedio Público

Castellón

IES El Caminás Público

Valencia

CEIP Nuestra Señora del Carmen Público

Colegio Palma Concertado

Colegio San José de Calasanz (Algamesí) Concertado

Escuela Profesional La Salle (Paterna) Público

IES Baleares Público

IES Bernat Guinovart (Algamensí) Público

IES Jordi de Sant Jordi Público

IES Juan de Garay Público

IES La Vereda (La Pobla de Vallbona) Público

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5. PLAN DE ACTUACIÓN 2012/2013. La Fundación Junior Achievement España tiene como objetivo consolidar la calidad de los

programas de la etapa educativa que va de los 16 a los 25 años, que ya viene realizando, y

asegurar su sostenibilidad así como el desarrollo de nuevos programas educativos en línea con

nuestra actividad internacional.

Curso Académico Nº Alumnos Horas de contacto

2011-2012 18.442 245.315

2012-2013 23.348 333.184

Nota: El número de beneficiarios totales no aumenta en relación directa con el de programas debido a que los

programas de simulación, competiciones y eventuales aumentan en distinta proporción que las tutorías en aula.

En el curso académico 2012-2013, décimo segundo año de trabajo de Junior Achievement en

España, el objetivo es:

- Llegar a 23.348 alumnos en toda España.

- Impartir 1.806 programas educativos.

- Conseguir la confianza y ayuda económica de más de 75 grandes Compañías e

Instituciones.

- Involucrar a 1.564 voluntarios para que colaboren con su tiempo y dedicación.

- Colegios: llegar a 400 colegios de las 17 comunidades españolas.

La Fundación mide sus objetivos no solo por los ingresos o el volumen total de beneficiarios. Su

crecimiento va estrechamente unido al aumento en calidad y rendimiento. La Fundación, pese a su

carácter no lucrativo, se gestiona con criterios empresariales. Al igual que cualquier empresa,

intenta generar el mayor numero posible de recursos y gestionarlos eficientemente para

repercutir directamente en la calidad de sus Actividades Fundacionales.

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6. ACTIVIDAD DOCENTE EN EL CURSO ACADÉMICO 2011-2012.

6.1. Resumen de los programas realizados.

Junior Achievement ha desarrollado un modelo de formación basado en el compromiso firme de

empresas y colaboradores, voluntarios y centros educativos que garantiza una educación

excelente para los jóvenes y que es sostenible a largo plazo tanto en los programas presenciales

(desde Educación Primaria a Universidad) como en los programas de Internet y eventos

puntuales. Tanto alumnos como voluntarios están asegurados durante el ejercicio de su actividad.

18

19

6.1.1. Primaria (7 a 11 años)

Los alumnos comprenden conceptos económicos básicos y la relación entre lo que aprenden en el

colegio y sus futuros logros.

Nuestra Comunidad. 28 programas, 658 estudiantes y 54 voluntarios.

Los alumnos identifican distintas ocupaciones en una comunidad y las responsabilidades y

derechos de los ciudadanos, además del rol del gobierno.

Ubicación: Castilla la Mancha, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia. Con la colaboración de: Fundación Repsol, Fundación

Telefónica, ING, KPMG y Sabic.

Nuestra Ciudad. 23 programas, 557 estudiantes y 43 voluntarios.

El programa enseña a los alumnos de 8 y 9 años a analizar los distintos tipos de empleos y

profesiones de las personas que viven en la ciudad, y la importancia de desarrollar las habilidades

necesarias para ejercerlos.

Ubicación: Andalucía, Castilla La Mancha, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia.

Con la colaboración de: Fundación Repsol, Fundación Telefónica, KPMG y Sabic.

Nuestros Recursos. 7 programas, 171 estudiantes y 16 voluntarios.

El programa introduce a alumnos de 11 a 12 años la importancia del cuidado de los recursos

humanos, de capital y naturales. Los alumnos se organizan como empresa, distribuyendo

funciones, seleccionando un producto para vender, estableciendo un precio adecuado y siguiendo

rigurosos criterios de cuidado medio-ambiental y de reciclaje de productos para evitar la

contaminación.

Ubicación: Galicia y Madrid.

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Con la colaboración de: Fundación Repsol, Johnson Controls y KPMG.

V Talleres “Habilidades Emprendedoras”. 94 programas, 2350 estudiantes y 50 voluntarios.

48 talleres “Yo tomo mis decisiones”. Introducen a alumnos de 8-9 años la importancia de la toma

de decisiones, la capacidad de valorar alternativas y de ser responsables con la opción elegida.

46 talleres “Creo mi propio restaurante”. Introducen a alumnos de 9-10 años en el ámbito

emprendedor, simulando la puesta en marcha de un restaurante. Los alumnos identifican los

diferentes puestos de trabajo, entienden la importancia de una comida sana y del consumo

responsable.

Ubicación: Madrid.

21

Con la colaboración de: Subdirección General de Emprendedores y Formación Continua de la

Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid.

6.1.2. Secundaria (12 a 15 años)

Aprenden sobre aquellas habilidades personales y los posibles riesgos a los que están expuestos,

así como la relación entre economía y empresa.

Las Ventajas de Permanecer en el Colegio. 97 programas, 2.303 estudiantes y 182 voluntarios.

Los alumnos aprenden la importancia de la educación y reflexionan acerca de las habilidades,

actitudes y cualidades que deben desarrollar en una sociedad altamente competitiva, con el fin de

reducir el absentismo escolar.

Ubicación: Andalucía, Aragón, Asturias, Castilla y León, Cataluña, Galicia, Murcia, País Vasco y

Valencia.

Con la colaboración de: Algeco, BBVA, Deutsche Bank, Fundación Repsol, General Electric, ING,

Microsoft, Morgan Stanley, Obra Social “la Caixa” y Porticus.

Comercio Internacional. 2 programas y 60 estudiantes.

El programa proporciona a los alumnos información práctica sobre el comercio internacional y las

transacciones e intercambio de personas entre distintos países.

Ubicación: Madrid.

Economía Personal. 2 programas, 59 estudiantes y 1 voluntarios.

Los alumnos analizan sus principales debilidades y fortalezas, conocen las diferentes

oportunidades de educación y carreras profesionales y aprenden a confeccionar su primer

currículum vitae y a desenvolverse con naturalidad en una entrevista de trabajo.

Ubicación: Madrid.

Con la colaboración de: Citi.

V Decide Tu Futuro. 62 programas, 1616 estudiantes y 93 voluntarios.

Los alumnos reflexionan sobre sus habilidades, valores e intereses y el modo en que pueden

desarrollarlas para un mejor desarrollo personal y futura inserción laboral. Además, se

concienciarán de la importancia de continuar sus estudios.

Ubicación: Andalucía, Cataluña, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia.

Con la colaboración de: Citi, Fundación Repsol, Fundación Telefónica, Morgan Stanley, Obra Social

"la Caixa" y SAFA.

22

6.1.3. Bachillerato (16 a 19 años)

Estos programas pretenden que los jóvenes apliquen de manera práctica los conocimientos que

han obtenido en su etapa escolar, brindándoles las herramientas para sus primeros pasos en el

ámbito universitario y profesional.

. Empresa Sin Fronteras. 6 programas, 150 estudiantes y 4 voluntarios.

Los alumnos comprenderán la importancia del comercio internacional dentro de las políticas de

crecimiento de las empresas. Profundiza en las destrezas y habilidades necesarias requeridas

dentro de las miniempresas educativas JA para desenvolverse en un mercado internacional.

Replica las transacciones reales que se producen a diario mediante intercambios comerciales de

dos centros educativos situados en distintos países.

Ubicación: Cataluña, Islas Canarias y Madrid.

Con la colaboración de: Fundación Accenture.

. Habilidades para el Éxito. 64 programas, 1.816 estudiantes y 111 voluntarios.

Los estudiantes hacen un ejercicio de reflexión acerca de la importancia de sus logros en el colegio

en su futura carrera y profesión. Aprenden a redactar su currículum vitae y afrontar una entrevista

de trabajo.

Ubicación: Andalucía, Castilla y León, Cataluña, Galicia, Madrid y Valencia.

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Con la colaboración de: Fundación Pelayo, General Electric, Manpower, Obra Social "la Caixa" y SAFA.

. La Compañía: Empresa Solidaria.

142 programas, 1.600 estudiantes y 25 voluntarios.

Los alumnos crean, organizan y operan una compañía en el mercado. Eligen autoridades entre los

miembros, capitalizan la miniempresa, seleccionan un producto a comercializar, realizan tareas de

producción trabajando en equipo, desarrollan una estrategia de marketing y realizan las ventas del

producto.

Este programa ha sido acreditado por el Mº de Educación, en línea con la competencia

“Autonomía e iniciativa personal” del currículo de la enseñanza obligatoria (R.D.1631-2006)1

Con el patrocinio de: Fundación Rafael del Pino, Fundación Repsol, Fundación Horizonte XXII, J.P.

Morgan, Área de Desarrollo Económico “Madrid Emprende” del Ayuntamiento de Madrid.

1 REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria: En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se identifican ocho competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal.

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Con la colaboración de: Accenture, Microsoft, Comunidad de Madrid, Junta de Comunidades de

Castilla la Mancha y Centro Comercial Arturo Soria Plaza.

Cuenta además con el respaldo, entre otros, de la Unión Europea (ver apartado de acreditaciones).

Dentro del programa La Compañía: Empresa Solidaria, cabe destacar la realización de dos programas complementarios al mismo:

Global Enterprise Project 30 programas, 711 estudiantes y 36 voluntarios.

Programa que fomenta el intercambio de experiencias con el extranjero y que pretende aumentar

la conciencia sobre la globalización. Con este objetivo, es capaz de generar actitudes y habilidades

empresariales dentro de una economía internacional, entre los alumnos que desarrollan las

miniempresas.

Social Enterprise Programme 2 programas, 15 estudiantes.

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Mediante las miniempresas, los estudiantes vivirán de forma práctica el proceso de toma de

decisiones empresariales a través de la organización y creación de una compañía de carácter

social.

IV. Competición La Compañía: Empresa Solidaria. Feria Regional.

1 programa, 50 estudiantes y 10 voluntarios.

Junior Achievement celebró el miércoles 21 de marzo de 2012, en el Centro Comercial Puerta de

Toledo, en Olías del Rey, Toledo, la II competición regional de miniempresas. En una jornada, los

alumnos de las miniempresas finalistas tuvieron la oportunidad de exponer sus

productos/servicios y venderlos al público general durante la feria. Tras analizar los informes y

criterios evaluables durante la feria, y el jurado valoró la presentación pública que cada equipo

realizó de su proyecto.

De los 8 equipos finalistas, los galardonados fueron:

- Vida Verde del CIFP Aguas Nuevas (Albacete): Mención a la Innovación por la creación de

un proyecto de cabañas autosuficientes capaces de autoabastecerse energéticamente.

- Le Palais Sucrè del IES San Isidro (Toledo): Tercer premio por su servicio de pastelería

gourmet.

- Jabones Aromalia del IES Pedro Mercedes (Cuenca): Segundo premio por crear jabones

artesanales con ralladores para facilitar su uso.

- Sentire del IES Aguas Vivas (Guadalajara): Primer premio por crear un producto orientado a

la relajación de los cinco sentidos.

La empresa ganadora fue becada por parte de Junior Achievement para participar en la

competición nacional de miniempresas.

Ubicación: Toledo, Castilla la Mancha.

Con el patrocinio de: Consejería de Educación, cultura y deportes de Castilla la Mancha, Everis.

Con la colaboración de: Fundación Horizonte XXII.

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V. Competición La Compañía: Empresa Solidaria. Final a nivel nacional.

1 programas, 78 estudiantes y 16 voluntarios.

Junior Achievement celebró durante el 27 y 28 de marzo de 2012, la VI competición nacional de

miniempresas. Los alumnos de las 14 miniempresas finalistas tuvieron la oportunidad de exponer

sus productos/servicios y venderlos al público en general durante la feria. Tras analizar los

informes y criterios evaluables durante la feria, y el jurado valoró la presentación pública que cada

equipo realizó de su proyecto.

De los 14 equipos finalistas, los galardonados fueron:

- ENROLLA2. Colegio Nazaret Los Realejos, Santa Cruz de Tenerife: Mención Jovenes

Emprendedoras International Women’s Forum por fabricar un enrolla auriculares.

- LABORLATORIO. IES Luis Buñuel, Madrid. Mención Blu:sens a la innovación por crear orlas

de diferentes estilos.

- ECOTHERMYX. Colegio Bell-lloc, Girona. Mención Accenture a la internacionalización por

fabricar una almohada térmica ecológica.

- SUMLINE. Colegio Montserrat, Barcelona. Mención Repsol a la responsabilidad social

corporativa por la creación de un generador de energía al caminar.

- SOCIAL TRAINING. Colegio Santa María la Blanca, Madrid. Tercer premio por ofrecer un

servicio de clases para adultos de redes sociales.

- SENTIRE. IES Aguas Vivas, Guadalajara. Segundo premio por Producto orientado a la

relajación de los cinco sentidos.

- CUT & EAT. Colegio Sagrado Corazón, Barcelona. Primer premio por la creación de un

utensilio para cortar pasteles.

La empresa ganadora fue becada por parte de Junior Achievement España para participar en la

competición europea de miniempresas que organiza todos los años Junior Achievement Europa,

Company of the Year Competition, que tuvo lugar en Bucarest, Rumanía del 19 al 22 de Julio de

2012.

Ubicación: Madrid.

Con el patrocinio de la Fundación Rafael del Pino, Fundación Repsol, JPMorgan y la Agencia de

desarrollo económico Madrid Emprende.

http://sponsor.ja-ye.org/pls/apex31mb/f?p=17000:1016:338928118231990::::P1016_HID_INSTITUTION_ID:31634

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Con la colaboración de la Comunidad de Madrid, Fundación Accenture, Microsoft y el CC Arturo

Soria Plaza.

VI. Ética en Acción.


Dirigido a alumnos de 15 a 17 años, el objetivo es la reflexión sobre la importancia de aplicar valores éticos

a la hora de tomar decisiones en vida personal y profesional. Para ello, los alumnos resuelven dilemas

éticos sobre conflictos a los que podrán enfrentarse en un futuro cercano, analizan cómo lograr sus

objetivos sin perder de vista sus valores, experimentan cómo enfrentarse y resolver tanto situaciones

personales como profesionales aplicando un proceso de toma de decisiones éticas y exploran problemas

éticos complejos a nivel empresarial global.

Ubicación: Madrid, Barcelona, Santander y Torrelavega.

Con la colaboración de: Fundación Botín, Fundación Repsol y Porticus.

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6.1.4. Programas Universidad

. Startup Programme.


El programa brinda a los estudiantes una experiencia práctica del mundo de los negocios a través

de la organización y creación de una empresa. Con la colaboración de la Fundación Universidad

Empresa y asesores expertos, los participantes adquieren los conocimientos necesarios para

desarrollar una empresa “desde cero”.

Ubicación: Andalucía, Castilla y León, Cataluña y Madrid.

Con el patrocinio de: Banco Santander, Fundación Rafael del Pino, Indra, MasterCard y PwC.

Con la colaboración de AJE Madrid, ASCRI, Blu:sens, Cámara de Comercio e Industria de Madrid, la

Agencia de desarrollo económico MadridEmprende del Ayuntamiento de Madrid, Parque

Científico de Madrid, SECOT, Blu:sens, IWF y la Preincubadora Madrid Crece.

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Competición Nacional Startup Programme.


Con la colaboración de: Banco Santander, Fundación Rafael del Pino, Indra, MasterCard y PwC.

. Yuzz.


Concurso de talento tecnológico para jóvenes de 18 a 25 años, que permite descubrir nuevas

promesas en el ámbito tecnológico. Los seleccionados podrán trabajar en centros de alto

rendimiento, donde recibirán formación y asesoramiento especializado.

Ubicación: Madrid. Con la colaboración de: Fundación Banesto.

6.1.5. Programas de Simulación (16 a 19 años)

789 programas, 2.367 estudiantes y 4 voluntarios.

Junior Achievement también desarrolla su acción a distancia, a través de programas de simulación

por ordenador a nivel nacional. Los jóvenes toman decisiones por equipos sobre distintos temas

relacionados con la economía y los negocios.

Con la colaboración de: HP, ING y Madrid Emprende.

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I. Competición Nacional de Simulación de Dirección Estratégica de Empresas ‐ X Edición.

Clases: 549 programas, 1.647 estudiantes, 4 voluntarios

Se brinda a los alumnos una experiencia práctica, real y avanzada sobre la gestión empresarial a

través de un simulador en el que 1.812 estudiantes entre 16-19 años de 73 centros educativos

dirigieron su propia compañía en un mercado virtual y tomaron decisiones sobre distintas

variables como la producción, el marketing o la investigación.

Ubicación: Andalucía, Aragón, Castilla la Mancha, Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana,

Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia, Cantabria y Paris.

Patrocinado por: HP, ING y la Agencia de Desarrollo Económico “Madrid Emprende”.

La competición se ha divido en 2: Expertos y Principiantes. También se ha realizado una

Competición de Profesores.

El programa de Simulación está estructurado en 3 fases: dos que se realizan a través de Internet y

una final presencial, celebrada el 17 de abril en Madrid.

II. Reto Alcoa y Final.

240 clases, 720 estudiantes

Programa de simulación empresarial a través de internet que tiene como objetivo estimular el

espíritu emprendedor, la responsabilidad e iniciativa personal y la comprensión de los factores

que intervienen en la gestión empresarial, en un contexto de competencia económica.

Mediante un Programa de Dirección Estratégica de Empresa, los alumnos tuvieron la oportunidad

de aprender, desarrollar y aplicar sus habilidades como gestores en un ámbito empresarial ficticio

pero recreado con las variables de la economía del mundo real, teniendo que tomar decisiones

sobre asuntos clave como: volumen de producción, precio de venta de sus productos, gasto en

publicidad, inversiones. El pasado 27 de abril tuvo lugar la Clausura en Madrid.

31

Un día antes, el 26 de abril, se realizó el programa “Habilidades para el Éxito” en ESADE en el cual

profesionales de diferentes áreas empresariales dieron clases prácticas a los finalistas de esta X

edición. Los centros educativos participantes fueron los Institutos y Centros Educativos: IES Río

Cable (Lugo), CE Paula Frassinetti (Asturias), IES (Lugo), CE San Jose Jesuitak (Vizcaya), Colegio San

Luis de los Franceses (Madrid) e IES Sabón (A Coruña), IES Cavanilles (Alicante), IES Enric Valor

(Alicante) , IES María Sarmiento (Lugo) e IES Isabel la Católica (Madrid).

Ubicación: Asturias, Galicia, Madrid, País Vasco y Alicante

Con la colaboración de: Fundación Alcoa (como patrocinador) y ESADE (como colaborador)

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Eventos puntuales

. Escuela de Emprendedores.

Los jóvenes tienen una oportunidad única de dialogar sin intermediarios con los protagonistas de

grandes proyectos, en el ámbito empresarial, deportivo, humanístico y social.

Con la colaboración de: Ernst&Young.

Escuela Emprendedores, Edición Madrid. 2 programas, 661 estudiantes y 6 voluntarios.

Edición CaixaForum Madrid

Ponentes:

D. Pau García-Milà, Co-fundador de eyeOS.

Dª Helena López-Casares, Socia directora de Casares&Vaughan.

D. Richard Vaughan, Fundador de Vaughan Systems.

Edición Fundación Canal Madrid

Ponentes:

D. Jorge Mata. Presidente, FDI Internet&mobile.

D. Pablo Zalba. Diputado en el Parlamento europeo por el PP y vicepresidente de la

comisión de Asuntos Económicos y Monetarios de la UE.

D. Jorge Mata (hijo). Co-Founder, PartyLife.

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Escuela Emprendedores. Edición Barcelona 1 programa, 110 estudiantes y 3 voluntarios.

Ponentes:

D. Xavier Verdaguer, Socio Fundador de Innovalley e

Imagine.

Dª Marta González, Coordinadora Semana

Internacional del Emprendimiento (GEW) y

colaboradora de IESE.

D. Xavier Gramona, Vice-Presidente y co-propietario

de Gramona.

. Socios por un Día


Este programa, dirigido a alumnos de 16-17 años, de un día de duración, busca acercar a los

jóvenes al mundo profesional, al poder acompañar durante todo un día de trabajo a un

profesional que les asesorará sobre la importancia de los estudios superiores y las oportunidades y

exigencias laborales, de cara a la decisión sobre su futura carrera universitaria o profesión.

34

Socios por un Día 2011 se ha celebrado en Almería, Barcelona, Bilbao, Granada, Málaga, Madrid,

Murcia, Soria, Valencia, Valladolid y Zaragoza, y ha contado con la participación de 537 alumnos en

100 empresas.

Patrocinado por: Citi y Acciona.

Con la colaboración de: Cajamar, el Colegio Nuestra Señora de las Maravillas, Imprico, Neoris,

Portocarrero&Asociados Consultores de Comunicación y Universal Videos.

Profesionales por un Día.


Gracias al patrocinio de Fundación Telefónica, se han podido llevar a cabo cuatro ediciones de

“Profesionales por un Día”, en Madrid, Sevilla y Valencia; tres de ellas haciéndolas coincidir con el

Día Internacional del Voluntario Telefónica el día 7 de octubre en Madrid, Sevilla y Valencia.

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. Campamento de Emprendedores.

1 programa, 95 alumnos y 7 voluntarios.

Durante un día y medio los alumnos asisten a conferencias, talleres y seminarios impartidos por

profesionales del mundo empresarial.

El 30 de septiembre de 2011 se celebró en la sede del IE Business School (Madrid) la V edición del

Campamento de Emprendedores. Gracias al patrocinio de Ernst & Young y la colaboración del IE

Business School, benefició a 95 alumnos de 17 a 21 años. Contamos con la ponencia, entre otros,

de de Juan José Güemes, Presidente del Centro Internacional de Gestión Emprendedora del IE

Business School y Alberto Placencia, Socio Director de Ernst & Young y patrono de la Fundación

Junior Achievement. Los talleres fueron impartidos por emprendedores y profesionales de

diferentes empresas del sector privado.

V. Campamento de Innovación:

6 programas, 89 centros, 599 alumnos y 62 voluntarios.

Durante día y medio 599 alumnos ‘acampados’ tuvieron el privilegio de aumentar su

empleabilidad y talento empresarial mediante trabajo en equipo con talleres en los que ‘aprender

haciendo’ -totalmente gratuitos para ellos- para abordar problemas reales de la comunidad,

realizando un esqueleto de plan de empresa y presentando públicamente sus proyectos para la

selección del equipo ganador.

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Este año, se han realizado cinco Campamentos de Innovación: uno en las Palmas de Gran Canaria,

tres en Madrid y uno en Valencia.

Así mismo, cabe destacar la celebración de un campamento de innovación enmarcado dentro del

programa Global Enterprise Project. El GEP-Barcelona Challenge tuvo lugar el 1 y 2 de Marzo de

2012, con el objetivo de promover una mayor comprensión y sensibilización de los jóvenes acerca

de la globalización, el espíritu empresarial y las habilidades que necesitan para tener éxito en la

economía cada vez más global. Los ganadores, tuvieron la oportunidad de participar en la Final

Europea del Global Enterprise Project en París del 21 al 23 de Marzo de 2012.

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Los distintos programas fueron patrocinados por: Fundación Barclays, Conselleria de Educación de

la Generalitat Valenciana, Eurofunding Advisory Group, Fundación José Manuel Entrecanales,

SPEGC (Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria) y Blackberry.

Con la colaboración de: Dirección General de Educación y Cultura de la Unión Europea, Caja de

Canarias, Cabildo de Gran Canaria y Microsoft.

V. Conferencias / Visitas.

Ciclo de conferencias “Charlas-Vivero”. 8 programas, 322 alumnos y 11 voluntarios.

Ubicación: Madrid.

Con la colaboración de: Bullnet Capital, Clarke Modet, El Referente, Groupon, Inter Riesgo,

MasterCard, PwC y Yahoo.

Ciclo de conferencias “Charlas-Coloquio”. 6 programas, 228 alumnos y 10 voluntarios.

Centros educativos participantes: Casa de la Virgen, Colegio Corazón Inmaculado, Colegio Ntra.

Sra. del Recuerdo, Colegio Santa Mª la Blanca, Colegio SEK El Castillo, Escolapios de Getafe, IES

Giner de los Ríos y Liceo Europeo.

Ubicación: Madrid.

Con la colaboración de: Embajada Americana y Microsoft.

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VI. Eventos europeos

Europe Company of the year (La Compañía)

1 clase y 5 alumnos.

European Enterprise Challenge (Start Up

Programme)

1 clases y 1 alumno.

Innovation Challenge (Brussels)

1 clase y 5 alumnos.

Virtual Business Challenge

22 clases y 65 alumnos

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7. PATROCINADORES Y COLABORADORES JA ESPAÑA. Curso 2011 – 2012.

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8. GOBIERNO.

Los Patronos son reelegidos por periodos de tres años. 8.1. Patronato

En julio de 2011 se aprobó la incorporación de D. Iñigo Churruca Bonilla como Presidente del

Patronato y del Comité Ejecutivo de la Fundación. Su actual composición es:

PRESIDENCIA DE HONOR: D. Juan Soto Serrano, Expresidente de Hewlett Packard Presidente: D. Iñigo Churruca Bonilla: Managing Director. Country Head, ING Commercial

Banking (*)

Vicepresidente 1: D. Daniel Carreño Alvarez: Presidente, General Electric España y Portugal (*) Vicepresidente 2: D. Alberto Placencia Porrero: Socio Director, Ernst & Young (*) Tesorero: D. Pedro López-Quesada Fernández-Urrutia: Managing Director Global Banking, Citi

(*) Secretario: D. Sergio de Horna Viedma: Partner 3anglecapital (*) Vocales:

- D. Mario Armero Montes: Vicepresidente Ejecutivo, Asociación Española de Fabricantes de Automóviles y Camiones (ANFAC) (*)

- D. José Ramón Camino de Miguel: Presidente, Alcoa - D. Antonio Carbajal Tradacete: Director Asociado, Garrigues-Medio Ambiente (*) - D. César Gallo Erena: Vicepresidente, Fundación Repsol - Dª. María Garaña Corces: Presidenta, Microsoft Ibérica - Dª. Helena Herrero Starkie: Vicepresidenta y Directora General España y Portugal, Hewlett

Packard Sistemas Personales - D. Carlos Mas Ivars: Presidente, PwC España - D. Gabriel Masfurroll Lacambra: Presidente, Wings 4 Business y Fundación Alex - D. José Manuel Mora-Figueroa Monfort: Director General, Deutsche Bank España - Dª. Begoña Morera Herranz: Directora Técnica, SECOT (Seniors para la Cooperación

Técnica) - D. Javier Nadal Ariño: Vicepresidente Ejecutivo, Fundación Telefónica - D. Angel Pes Guixa: Subdirector General y Director de Responsabilidad Corporativa y

Marca. La Caixa - D. Eduardo Sánchez Morrondo: Presidente, Grupo Bonheur (*)

(*) Miembros a su vez del Comité Ejecutivo

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8.2. Reuniones de Patronato y de Comité Ejecutivo durante el curso 2011-2012.

Patronato:

La participación de sus miembros ha sido del 66,6% en el curso académico 2008-2009, del 60,15%

en el curso académico 2009-2010, del 82,5 % en el curso académico 2010-2011 y del 65 % en el

curso académico 2011-2012.

22 de Febrero de 2011 a las 12.00 horas en la sede de ING, C/ Génova, 27. Madrid. (Asistencia:

13/20). Aprobar Cierre Anual Cuentas, Memoria e Informe de Auditoría del ejercicio 2010-2011,

Presupuesto 2011-2012 y Delegación de Barcelona.

27 de Junio de 2011 a las 14:00hrs en la sede de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Madrid.

C/Matilde Díez 11-A. Madrid). (Asistencia: 13/20). Ejercicio Septiembre 2012- Agosto 2013.

Aprobar Presupuesto y Plan de Actuación. Dimisiones, bienvenida y nuevas incorporaciones al

Patronato y Cambio de sede Fundación Junior Achievement España.

Comité Ejecutivo:

25 de octubre de 2011 a las 13.30 horas en la Sede de Fundacion Junior Achievement, Diego de

León, 47. Madrid. (Asistencia: 4/7). Informe Evaluación Programas 2010-2011 y ajuste al plan de

actuación 2011-2012 según empresas colaboradoras.

18 de Enero de 2012 a las 13.30 horas en la sede de CITI, Ortega y Gasset, 29. Madrid. (Asistencia:

6/8). Delegación de Cataluña, Preparación Patronato y Cierre Anual de Cuentas 2010-2011.

Nombramiento de Patronos. Presentación del Informe de Auditoría (KPMG) del Ejercicio de 12

meses de 1 de septiembre de 2010 a 31 de agosto de 2011. Posicionamiento JA España. Política

de Comunicación.

19 de junio de 2012 a las 14.00 horas en la sede de Ernst & Young, Plaza Pablo Ruiz Picasso, 1.

Madrid. (Asistencia: 6/8). Preparación Patronato. Plan de Actuación 2012-2013. Costes de

referencia programas educativos. Cambio de Sede de JA España.

5 de julio de 2012 a las 13.30 horas en la sede de ING, c/ Génova, 27. Madrid. (Asistencia: 5/8).

Presentación del análisis de los Costes de referencia para los programas educativos. Plan

estratégico del Startup Programme. Revisión de objetivos para la delegación de Catalunya.

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9. ASPECTOS LEGALES.

La Fundación Junior Achievement España con C.I.F. G-82878950, domiciliada en Madrid, en la

Calle Diego de León, 47 - Bajo Izquierda, fue constituida en escritura pública otorgada ante el

Notario de Madrid Don Antonio Crespo Monerri. La Fundación Junior Achievement España está

inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Educación con número de registro 545.

TIPOS DE EXENCIÓN FISCAL

Impuesto de sociedades Liquidación (Exención Concedida)

Impuesto actividad económica No sujeto

Seguridad social Liquidación

IRPF Liquidación

IVA Exención concedida

9.1. Acuerdos de Colaboración

Junior Achievement tiene suscritos acuerdos de colaboración con las empresas patrocinadoras

para la realización de los programas educativos patrocinados por estas. Estos acuerdos tienen una

duración anual.

Junior Achievement tiene además suscritos convenios marco con algunas de las siguientes

empresas o instituciones colaboradoras que se renuevan tácitamente. Los nuevos del curso 2011-

2012 son:

CAJAMAR. El acuerdo implica la colaboración de la entidad en el proyecto Socios por un Día,

programa educativo cuyo objetivo es que en el que jóvenes de 16-17 años (1º Bachillerato/FP)

conozcan de cerca el mundo laboral. Los alumnos eligen su futura carrera universitaria o profesión

y, cada uno de ellos, acompañará a un profesional relacionado con la orientación elegida durante

todo un día. De esta forma, los estudiantes se convierten en “socios” de profesionales del ámbito

artístico, periodístico, empresarial o gubernamental.

Fundación Antena 3. La Fundación Junior Achievement y la Fundación Antena 3 han colaborado

en el desarrollo del proyecto ¿CÓMO GENERAR MENOS BASURA?, cuyo objetivo es promover la

sensibilización de los jóvenes de 12 a 16 años de toda España en materia medioambiental

relacionada con la generación de basuras, comprometiéndoles en la búsqueda de soluciones, así

como potenciando la escucha de sus opiniones y sugerencias ante la sociedad civil.

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Fundación Banco Santander. Dentro de sus actividades de carácter social, asistencial y cultural, la

Fundación Banco Santander ha colaborado en el desarrollo del programa “Startup Programme”,

cuyo objetivo es fomentar el espíritu y la formación emprendedora en el ámbito universitario, lo

que es sin duda un motor para la innovación, la competitividad y el crecimiento.

Fundación Botín. A través del programa de ayudas a instituciones y organizaciones sin ánimo de

lucro, Talento Solidario, la Fundación Botín ha patrocinado la puesta en marcha del programa

“Ética en Acción”, dirigido a alumnos de 15 a 17 años con la finalidad de fomentar las

competencias de los alumnos relativas a la toma de decisiones éticas. El nuevo programa está

dirigido a alumnos de 15 a 17 años, que reflexionan a lo largo de varias sesiones sobre la

importancia de aplicar valores éticos en su vida personal y profesional.

Fundación SAFA. La Fundación Junior Achievement, titular de los programas educativos “Decide

Tu Futuro” y “Habilidades para el Éxito” autoriza a SAFA la implementación de un total de 29

programas en sus centros educativos de Andalucía. Adicionalmente, la colaboración contempla el

desarrollo de actividades de formación presencial a los alumnos de la Escuela de Magisterio de

Úbeda, denominada "Habilidades Formativas Aprender a Emprender".

IE University. Se ha firmado un programa de cooperación educativa a través del cual los

estudiantes de IE University pueden ser voluntarios de la Fundación Junior Achievement para la

implementación de programas educativos como complemento práctico a su formación y con el fin

de facilitar la preparación para su futuro ejercicio profesional y de contribuir a la formación en

valores y habilidades de niños y jóvenes de 7 a 25 años.

Obra Social “la Caixa”. El acuerdo engloba la realización del proyecto “Mi experiencia, tu futuro”,

cuyo objetivo es promover un voluntariado de calidad en el ámbito educativo. A través de un

trabajo en red, el personal de la fundación mediará para que los voluntarios -seleccionados y

capacitados- puedan depositar los conocimientos adquiridos a lo largo de su trayectoria

profesional en alumnos de centros educativos públicos, contribuyendo así al logro de su

desarrollo integral, así como a la reducción de los índices de abandono escolar.

Parque Científico de Madrid. Ha colaborado en el programa “Startup Programme” en el curso

académico 2011/2012, otorgando el “Premio Start up - Parque Científico de Madrid” a uno de los

proyectos finalistas de IV Competición Interuniversitaria de Emprendedores Startup, que consiste

en 3 meses de alojamiento gratuito en una de las incubadoras de empresa del PCM.

Universidad Loyola Andalucía. Es una de las Universidades que ha colaborado en el programa

“Startup Programme” en el curso académico 2011/2012. Los alumnos de esta Universidad han

presentado 4 proyectos empresariales en la “IV Edición de la Competición Interuniversitaria de

emprendedores Startup Programme”.

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10. REUNIONES INTERNACIONALES 2011-2012.

ECO-CAMP. 28-30 noviembre 2011. Velingrado (Bulgaria).

JA-YE Annual Conference Junior Achievement Young Enterprise Europe. 28-30 noviembre 2011.

Atenas (Grecia).

JA-YE Global Enterprise Challenge. 22-23 marzo 2012. París (Francia)

JA-YE Europe Trade Fair. 28-30 marzo 2012. Zurich (Suiza).

JA-YE European Creativity & Innovation Camp. 21-23 mayo 2012. Bruselas (Bélgica).

JA-YE Europe Enterprise Challenge. 4-6 julio 2012. Skopje (Macedonia).

JA-YE Company of the year Competition. 19-22 julio 2012. Bucarest (Rumanía).

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11. REUNIONES NACIONALES.

V Campamento de Emprendedores. Ernst & Young. 30 de septiembre de 2011. IE Business School.

Madrid.

I+D+FP: II Campamento de Innovación. Barclays. 3 y 4 de noviembre de 2011. Madrid.

I+D+FP: II Encuentro de Jóvenes para aprender a emprender. Generalitat Valenciana. 24 y 25 de

noviembre de 2011. Valencia.

III Campamento de Innovación para la Sostenibilidad. Fundación José Manuel Entrecanales.

Colabora Microsoft. 12 y 13 de enero de 2012. Madrid.

XI Escuela de Emprendedores. Ernst & Young. 3 de febrero de 2012. Madrid. Caixaforum.

Global Enterprise Project – Barcelona Challenge. 1 y 2 de marzo de 2012. Barcelona.

II Competición de miniempresas Desafío XXII Junior. 27 y 28 de marzo de 2012. Toledo.

VI Competición nacional de miniempresas. 21 de marzo de 2012. Madrid.

II Campus Emprende FP Gran Canaria. Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria.

12 y 13 de abril de 2012. Las Palmas de Gran Canaria.

Competición Nacional campamento de Innovación. Blackberry. 25 de abril de 2012. Madrid.

XI Escuela de Emprendedores. Ernst & Young. 4 de mayo de 2012. Madrid. Fundación Canal.

Forum Impulsa. Fundación Príncipe de Girona. 29 junio de 2012. Gerona (con la participación

como ponente de Caroline Jenner, CEO, JA-YE Europe).

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12. ACREDITACIONES Y RECONOCIMIENTOS.

RECONOCIMIENTOS 2010-2011

Galardón a la Excelencia Europea La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, concedió un “Galardón a la Excelencia Europea” a propuesta de la Consejería de Educación, entre otras instituciones y personas, como el Presidente de la Unión Europea, José Manuel Durão Barroso.

Presidencia de Honor de Su Majestad el Rey Su Majestad el Rey aceptó la Presidencia de Honor de la II y III Competición de miniempresas Educativas Junior Achievement que tuvieron lugar los cursos académicos 2007-2008 y 2008-2009.

La Princesa de Asturias recibió en audiencia privada al Patronato de la Fundación Junior Achievement. El pasado 22 de diciembre de 2009, S.A.R. La Princesa de Asturias recibió en Audiencia privada al Patronato de la Fundación Junior Achievement. La Fundación Junior Achievement se puso a la más entera disposición de S.A.R. La Princesa y Su Alteza manifestó su disponibilidad para que la Fundación cuente con su apoyo en el futuro. S.A.R nos honró con su presencia en la entrega de premios de la IV Competición Nacional de miniempresas JA celebrada en Madrid, en abril de 2010. La inauguración de la VIII Competición Europea “Europe Entrerprise Challenge 2011” fue presidida por S.A.R. la Princesa de Asturias en julio del 2011.

World Economic Forum. Este año 2009, la sesión de Davos del Foro Económico Mundial prestó una atención significativa a la Educación Emprendedora. Han lanzado un extenso informe llamado “Educar a la próxima oleada de Emprendedores” en el que Junior Achievement es mencionada en multitud de ocasiones.

JA-YE Europa. Premio a JA España como miembro “Modelo de Organización”. La Asamblea de JA-YE Europa reconoció, en abril de 2009 en Bruselas, a las siguientes nueve organizaciones por su modelo de éxito en base al cumplimiento en más de un 80% de un sistema de 38 indicadores de calidad basados en la organización, gestión y calidad de programas. Las naciones reconocidas fueron: Bélgica (Fl), Bulgaria, Eslovaquia, Noruega, Portugal, Rumania, Rusia, Suecia y España.

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RECONOCIMIENTOS 2002-2011

Reconocimientos Internacionales:

José Manuel Barroso, Presidente Comisión Europea. (2007)

Ján Figel, Comisario de Educación, Unión Europea. (2007)

Günter Verheugen, Vicepresidente de Empresa e Industria de la Unión Europea. (2007)

Bertel Haarder, Ministro de Educación, Dinamarca. (2005)

Viscount Etienne Davignon, Ministro de Estado, Bruselas, Presidente CSR Europe. (2007)

Klaus Schwab, World Economic Forum. (2005)

Reconocimientos Nacionales:

Credencial de Presidencia de Honor de Su Majestad el Rey para la II Competición de miniempresas

(Enero 2008).

Resolución para la acreditación de la Formación al profesorado (Cursos 2006-2007, 2007-2008 y

2008-2009). Comunidad de Madrid-Consejería de Educación.

Acreditación de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha (2007-2008).

Acreditación del Ministerio de Educación y Ciencia para el Programa de La Compañía: Empresa

Solidaria (Abril 2007).

Carta de Felicitación de Dª Esperanza Aguirre, Presidenta, Comunidad de Madrid (Septiembre

2005).

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13. ¿CÓMO COLABORAR?

APORTACIONES ANUALES. INDIVIDUOS O EMPRESAS

1. PATROCINADOR (ORO) + 10.000 €

▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Preside eventos institucionales ▲ La empresa se compromete a promocionar y dar a conocer entre sus empleados los programas

educativos, fomentando el voluntariado corporativo ▲ Posible nominación a Patronato (*) ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Oro” con su logotipo -formato grande- en el material de

comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral

2. PATROCINADOR (PLATA) 5.000 - 9.999 €

▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Recibe invitación a eventos institucionales ▲ La empresa se compromete a promocionar y dar a conocer entre sus empleados los programas

educativos, fomentando el voluntariado corporativo ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Plata” con su logotipo -formato medio- en el material de


3. PATROCINADOR (BRONCE) 1.000 - 4.999 €

▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades puntuales ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Recibe invitación a actividades puntuales ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Bronce” con su logotipo -formato pequeño- en el material de


4. COLABORADOR 600 - 999 €

▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades puntuales ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Aparece nombrado como “Colaborador” -en letra- en el material de comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral

* Previa aprobación por el Patronato de la Fundación.

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ANEXO 1: INFORMACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA.

Balance de Situación Abreviado al 31 de agosto de 2012 y al 31 de agosto de 2011

Cuenta de Resultados Abreviada para los ejercicios terminados en 31 de agosto de 2012 y 2011

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ANEXO 2: EVALUACIÓN EXTERNA: INFORME DE AUDITORÍA.

Nota: Debido a que el ejercicio fiscal de la Fundación comprende del 1 de septiembre al 31 de agosto, las cuentas corresponden al último ejercicio auditado (2011-12), aprobado por su Patronato en febrero de 2013.

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EVALUACIÓN EXTERNA: FUNDACIÓN LEALTAD

http://www.guiatransparenciaong.org/guiaong/jsp/index.jsp

http://www.guiatransparenciaong.org/guiaong/jsp/index.jsp

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ANEXO 3 COMUNICACIÓN. La Fundación Junior Achievement España edita mensualmente un

boletín electrónico que se remite a más de 2.700 direcciones.

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ANEXO 4 TESTIMONIOS

TESTIMONIOS ALUMNOS

“Esta mañana hemos aprendido la mayoría de nosotros a mejorar el comportamiento y nos ha

ayudado a resolver situaciones que se nos van a plantear en un futuro. Opino que estas clases son fundamentales para gente de nuestra edad, ya que nuestra sociedad es muy difícil y cuesta cada vez más expresarse. Como conclusión: la Ética nos va a ayudar en nuestro día a día en un futuro en el cuál tendremos que plantearnos y resolver muchas cosas”. G.P Alumno 4º ESO.

“He aprendido a saber tomar decisiones ante problemas de la vida cotidiana y a ordenar más mis ideas en algunos aspectos, sobre mi futuro, y lo que tengo que cambiar para lograr mis objetivos”. R.L Alumna de 4º ESO.

“Esta mañana hemos estado haciendo unas actividades sobre la ética. Nos planteaban situaciones (algunas en grupo y otras más individuales) y teníamos que decidir y debatir sobre cómo resolverlas. Me ha gustado mucho la actividad y me he dado cuenta que es muy difícil decidir en algunas circunstancias en las que tu decisión puede ser muy importante”. E.A Alumna de 4º ESO.

“Muchísimas gracias por darnos un poco de vuestro tiempo, me ha sido muy útil ya que nunca había estado en una empresa y porque no sé como funcionan las cosas en la vida laboral y es algo que todos los estudiantes deberían saber. He aprendido:

A no rendirme

A compaginar lo que me gusta para darme motivación en lo que me resulta difícil..

Actitud, modales, carácter, esfuerzo....

El inglés

Ganarse un puesto honradamente

PDT: me he fijado que es zurdo, yo también. Al final somos muy parecidos :) espero llegar a donde ha llegado usted. Muchas gracias por vuestra amabilidad”. Socios por un Día. Carta de un alumno a su socio de General Electric.

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“Después de un intenso recorrido, se llegó a puerto, echo la vista atrás y recuerdo los primeros días de noviembre cuando me comentan el proyecto y desde las primeras frases ya me gusta, me motiva, algo me dice por dentro que voy aprender mucho y que me va a encantar.

Después, no todo fue tan bonito, pues las primeras fases fueron difíciles, el conformar un grupo, donde algunos no nos conocíamos, no sabíamos como encajaríamos,...

En las primeras sesiones, me veo allí sentada delante de gente que no conozco, que no se cómo son y pensar que yo tenía que dirigir, asesorar, comenzar un trabajo muy interesante, pero que requería mucho esfuerzo, gran compromiso y enorme responsabilidad...era difícil de asimilar.

Teníamos por delante un proyecto diferente, que viviríamos día a día, que había que hacer realidad y en el trabajaríamos en equipo siguiendo unos valores y unas normas previamente marcados.

Ahora puedo decir que conozco bien a los miembros de Le Palais Sucre porque hemos trabajado codo a codo para lograr el objetivo, ahora sí, somos un equipo. Hemos conseguido constituir un grupo homogéneo y unido, hecho que ha contribuido al crecimiento de nuestra empresa y a nuestro propio crecimiento como personas; todo ello nos ha ayudado para convertirnos en “pequeños” empresarios.

Fue complicado coordinar un grupo de personas tan diferentes y formar una junta directiva, hubo que asignar cargos en base a curriculum vitae y después de varias sesiones se conformo una junta directiva y se empezó a actuar como tal.

El organigrama de la empresa ha sufrido variaciones pues tuvimos algunos cambios de directivos, bajas y ceses, debido, sobre todo a la presión del momento. Esto no era fácil y lo sabíamos desde el principio, es complejo compaginar estudios, FCT (formación en centros de trabajo) y creación de una miniempresa, hubo que aprender a organizarse pues teníamos un mucho trabajo por delante. Unos cuantos seguimos adelante y gracias a nuestro esfuerzo y motivación por algo que nos llenaba, conseguimos avanzar.

Poco a poco, íbamos mejorando como empresarios y como personas, cada uno se hacía cargo de su puesto; algo anecdótico era llegar por la mañana y pensar que éramos una empresa que trabaja y tiene su sede en el instituto y, por la tarde algunos de nosotros nos convertíamos en compañeros de clase, cambiaba totalmente la historia. Así, durante la mañana, configuramos departamentos dentro del aula, con nuestros nombres y cargos en las mesas, como si fuese una empresa de verdad con despacho y placa. Nos sirvió para meternos mas en el papel y acudir a otro departamento con formalidad y tratándonos de usted puesto que era política de empresa.

Después de un estudio de mercado, de una lluvia de ideas, de varias sesiones y de muchas deliberaciones, elegimos un producto, y es más nos arriesgamos con tres líneas de producto.

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Mejor fue la elección del nombre y logotipo, para lo cual, tuvimos que sentarnos y poner paso a paso lo que queríamos y las ideas que teníamos, después de muchas discusiones por fin obtuvimos lo esperado, un nombre y logotipo que plasmaba totalmente nuestras ideas.

Empieza el trabajo en el departamento de producción, cuando bajábamos al aula taller de pastelería éramos iguales, trabajábamos cada uno en una parte del aula, siempre bajo la supervisión de la directora de producción y la mía propia.

Las primeras sesiones fueron totalmente de investigación, pues hicimos varias pruebas y degustaciones hasta lograr los productos deseados.

Después, aplicamos una organización distinta, con un buen planning de trabajo y cuadrantes de personal realizados por la directora de producción quien, durante la jornada anterior, nos lo hacía saber. Al día siguiente, nos reuníamos de nuevo y se trataban los puntos del día tales como pedidos, posibles problemas, horarios, etc. y rápido nos poníamos a trabajar. Algo importante a destacar es que hemos compartido el espacio con los demás grupos de hostelería del IES San Isidro.

Los miércoles teníamos las reuniones oficiales de Junta directiva, también, con sus puntos del día, resolución de inconvenientes, preguntas, votaciones de aspectos, avance de cómo íbamos en los asuntos financieros, de producción, ventas, etc., incluso, a veces, la directora de Recursos Humanos, hacía alguna sesión de terapias de grupo para apoyar, motivar y ver en qué podíamos mejorar.

Quiero destacar el trabajo realizado por cada uno de los miembros de mi equipo, actuando siempre con sinceridad, honestidad y humildad, esforzándose al máximo.

En cuanto a mi persona, hay aspectos a mejorar, quiero sentirme siempre predispuesta y con arrojo para aprender e intentar transformar lo negativo en positivo; me siento realizada, orgullosa, contenta, eufórica de vivir todo esto que está a mi alrededor y vivirlo con este grupo de personas que me han ayudado, que no se han bajado del barco, navegando, a veces, a contra corriente. Me llena como persona el hecho de llevar a cabo trabajos como este y animo a compañeros que se embarquen en estos maravillosos proyectos.

Para terminar, dar la gracias a todos los miembros de la empresa, profesorado, personal laboral y alumnado del IES San Isidro, que nos han hecho más fácil el trabajo, en especial a Anunciación Rubio, nuestra profesora-asesora que ha estado ahí en todos los aspectos, y en particular al director, José Manuel Villegas por apoyarnos. También a la fundación Junior Achivement, a Horizonte XXII, a la Consejería de Educación, y, a todas aquellas personas, no me gustaría dejarme a ninguna, que apoyan a los emprendedores y nos dan estas oportunidades”.

Carta Alumna Programa miniempresas, IES San Isidro.

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TESTIMONIOS PROFESORES Y CENTROS EDUCATIVOS.

TESTIMONIOS VOLUNTARIOS.

“Ha sido muy gratificante participar en este voluntariado. Creo que es muy positivo que los/las chic@s escuchen nuestras experiencias y que alguien externo a su ambiente trabaje con ellos la importancia se seguir estudiando. Gracias por darme esta oportunidad”. Voluntaria Microsoft, Madrid.

“Pienso que la metodología utilizada en estos programas es muy eficiente ya que los alumnos aprenden mediante las dinámicas, dentro de un ambiente bastante distendido, lo cual hace que procesen mejor el mensaje que les queremos transmitir”. Voluntaria Manpower Barcelona.

“La experiencia no ha podido ser más gratificante y enriquecedora. Estoy convencido que los chavales me han aportado más a mí que lo que yo haya podido aportarles a ellos”… “La clase que nos tocó, ya nos lo avisaron los profesores, era un poco “movida y revoltosa”, pero tras las 2 primeras sesiones ya los teníamos en el bolsillo. Creemos que han disfrutado con las actividades que hemos desarrollado (y nosotros también), sobre todo con las dos últimas sesiones (periódico y banco)”. Voluntario Repsol, Cartagena.

“La clase tiene mucha energía y son muy participativos. Los conceptos de cada clase les quedan claros y siempre he sido recibido con sonrisas y júbilo”. Voluntario Repsol, Madrid.

“Ha sido una de las experiencias más alucinantes que he tenido en mucho tiempo. Es una de las actividades más bonitas a las que te puedes enganchar. Cuando sales del colegio sales renovada”. Voluntaria Repsol, Madrid.

“La experiencia para mí ha sido de lo más satisfactoria. Me ha encantado!! Han estado muy atentos y participativos en todo momento. En nuestra clase había una ACNE y en un principio hemos intentado que colaborase. Por lo general, estupendo, una sensación muy buena cuando estábamos con los chicos compartiendo experiencias personales y escuchando los proyectos que tienen en mente”. Voluntario BBVA, Benidorm.

“Todo ha ido perfectamente. El grupo ha permanecido realmente atento y colaborador, de lo mejor que hasta ahora hemos visto. Creo que se integrarán perfectamente y el tutor ha estado también muy facilitador ante sus alumnos y nosotros”. Voluntario BBVA Valencia.

“La oportunidad de haber participado en este programa ha sido uno de los retos más significativos para mí en los últimos años. Gracias”. Voluntario BBVA Valencia.

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“Francamente me quedé muy sorprendida por lo interesados que estaban los alumnos y la educación que mostraron. La tutora estuvo con nosotros todo el rato y nos ayudó en lo que le pedimos, manteniendo la clase bajo "control". La verdad es que la experiencia fue muy positiva.......tengo que recalcar que mis compañeros estuvieron excelentes, captando el interés de los alumnos y mostrando grandes dotes docentes! En fin, estoy segura que vamos a aprender mucho de esta experiencia. Es una iniciativa excelente!” A.C. Voluntario Deutsche Bank.

“Es un gran regalo poder ayudar (si es que somos capaces de influir positivamente en ellos 0.0000000001% habrá valido la pena)”. J.M. Voluntario Deutsche Bank.

“Es un programa muy adecuado a los tiempos actuales, enhorabuena por vuestro trabajo y muchas gracias por dejarme participar”. Voluntario ING.

TESTIMONIOS CENTROS EDUCATIVOS.

“El Instituto valora muy favorablemente las actividades aplicadas a la vida real”. IES Arca Real. Valladolid.

“Los alumnos han disfrutado mucho en el programa; al ser impartido por voluntarios de empresas es más enriquecedor para ellos”. Colegio SAFA Sevilla.

“Quedamos muy satisfechos con el curso, la metodología, materiales y voluntarios. Una experiencia a repetir”. CEIP Mare Nostrum. Cartagena.

“Considero que ha sido un curso de gran provecho para el futuro de nuestros alumnos”. Colegio Santo Domingo. Madrid.

“Desde que iniciamos los programas de Junior Achievement en B-Raval hace dos años hemos notado que están sirviendo como una herramienta más para que los jóvenes que participan en nuestras actividades, se motiven en los estudios y así alcancen el éxito escolar. Estamos muy agradecidos por todo el apoyo recibido por Junior Achievement”. Asociación B-Raval. Barcelona.

“Es un programa que nos ayuda como complemento de la educación laboral que les ofrecemos a nuestros alumnos”. Colegio Badalonés. Barcelona.

“El programa Las Ventajas de Permanecer en el Colegio es muy válido para potenciar en el alumnado el estímulo por el estudio. El nivel en el que se imparte (2º ESO) es el más indicado porque es donde se encuentra el índice más alto de abandono y fracaso escolar del sistema educativo. Conozco el programa desde hace mucho tiempo y está integrado en nuestro Plan de Orientación que es aprobado por el Claustro y por el Consejo Escolar. Una vez más, agradecer vuestra ayuda”. IES Pino Montano. Sevilla.

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Iniciación a la vida laboral Educación financiera Formación emprendedora

SI QUIERES MÁS INFORMACIÓN O COLABORAR:

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