MEMORIA ANUAL 2016

CENTRO CULTURAL RIJCH´ARIY (CCR)

Servicio ofertado Centro Cultural Rijch´ariy

Beneficiarios 94 niños/as y adolescentes

Equipo Directora de servicio, 4 educadoras, 3 voluntarios de

Alemania, 2 pasantes de universidades privadas.

Responsable Profesora. Ma. Guadalupe Limachi Poma

Dirección Cochabamba cercado- zona norte –TIRANI.

Teléfono: 4796077

Propósito del Centro Cultural Rijch´ariy: El propósito principal es promover la igualdad de oportunidades educativas de niños y niñas y adolescentes en situación de desventaja social y educativa, potenciando el aprendizaje y favoreciendo la permanencia escolar, el crecimiento personal y una actitud positiva hacia la vida. Características del Centro Cultural Rijch´ariy Tirani con una población cerca de 3000 habitantes (450 familias), principalmente estas familias se dedican a la agricultura como ser papa, papalisa y algunas variedades de flores, también a la crianza de animales como ovejas, vacas gallinas o jornaleros en construcciones, trabajadoras del hogar, vendedoras, lavanderas, otros han migrado a otros países o regiones dentro de Bolivia. Cuenta con un sólo colegio desde Educación inicial hasta nivel secundario, los niños/as y los adolescentes que asisten a este colegio turno mañana y en la tarde colaboran en las labores de sus padres. Pero existen amenazas que sufren las familias como ser consumo de bebidas alcohólicas, la infidelidad dentro el matrimonio, la violencia intrafamiliar y en los últimos años la desintegración familiar por la migración a otros países y por consecuencia los niños/as y adolescentes corren el riesgo de caer en la vagancia, el alcohol, y abandono de la familia. El Centro cultural Rijch´ariy ofrece un espacio alternativo para desarrollar las potencialidades de los niños/as y adolescentes a través del apoyo escolar, teatro, expresión y creatividad, danza y deportes. El desafío es grande, pero sería imposible concretar estos sueños sin la colaboración de instituciones que también tienen el mismo sentimiento de apoyar a niños/as de Tirani y que tengan mejores opciones en su vida futura. Grupos destinatarios: En esta gestión 2016 tuvimos 94 inscritos de los cuales hasta el final se mantuvieron 71 niños/as (NNAs) y 10 adolescentes que asisten esporádicamente.

SALAS Inscritos

2016 1er sem

2do Sem

Final de gestión

SAL1 18 16 20(18) 18

SAL 2 16 16 18(14) 14

SAL3 24 22 28(21) 21

SAL 4 22 17 28(18) 18

T 80 71 94(71) 71

-Sala 1 (1ero y 2do) responsable Lic. Jhanet Villca: trabajó con 20 niños/as de los cuales se retiraron 2. -Sala 2 (3ro y 4to) responsable Prof. Miriam Orellana, trabajo con 18 niños/as de los cuales se retiraron 4. -Sala 3 (5to y 6to) responsable Lic. Deysi Colque, trabajo con 28 niños/as de los cuales se retiraron 7. -Sala 4(1ro sec. a 6to sec.) responsable Lic. Paola Andrea Soria López trabajo con 28 adolescentes de los cuales se retiraron 10

Resultados logrados por áreas de servicio

Apoyo escolar:

1.-El 80% de niños, niñas y

adolescentes lograron cumplir sus

deberes escolares con responsabilidad y

autonomía según ficha de seguimiento

interno y un 79% logro cumplir sus

deberes escolares en el colegio según

entrevista a sus profesores

2.- Según diagnósticos internos trimestrales

de 71 NNas un 77% de NNas lograron mejorar

sus habilidades cognitivas en matemáticas y

lectoescritura

3.- Según boletines de calificaciones de 69

NNAs que entregaron al CCR, el 74% fueron

mejorando sus promedios escolares cada

bimestre y un 26 % tuvo un avance lento.

Nivelación escolar:

De 44 NNAs en nivelación

diagnosticados a inicio de gestión se

tuvo una mejora de 75% en el desarrollo

de habilidades cognitivas en

matemáticas y lectoescritura y un 25%

tiene avance lento, de los 44 registrados

para nivelación se tuvo una asistencia de

80% los 5 días de la semana.

Coordinación con escuelas aledañas

Se tuvieron 6 reuniones de coordinación con

la Unidad Educativa (U.E.) y un promedio de

3 entrevistas en el año de las educadoras con

los profesores. También se hicieron

convenios en total 4 (2 UMSS, 1 UNICEN y 1

UPAL).

Alimentación y nutrición.-

De 71 NNAs un 97% de NNas diferencian los

alimentos nutricionales de los perjudiciales y un 3 % no asistió a los talleres y evaluaciones

programados

En cuanto al estado nutricional de 71 NNAs 54 NNas tienen buen estado nutricional y 22 NNas no tiene

buen estado nutricional a distintos factores como ser descuido de los padres, falta de economía, poca

costumbre de comer alimentos nutritivos.

De 71 NNAs hasta el final de la gestión 2016, un 96% participaron de los talleres de aseo personal y un 94% practican diariamente el aseo personal

Espacios culturales, recreativos y deportivos:

En las 7 actividades programas por el CCR como ser carnavales, paseo a Bella Vista, semana santa,

confraternización con el Centro Cultural Sumaj Yachay, pernoctación , todos santos posadas navideñas,

hubo una participación de 65% de NNAs .Además se tuvo tardes recreativas como ser videos, paseos,

deporte y juegos lúdicos.

En cuanto a talleres de música, participaron 22 NNAs, en manualidades 31 NAAs, en baile 26 NNAs, y

en teatro 19 NNAs, 7 NNAs participaron en 2 áreas.

Durante la gestión se tuvo un promedio de 8 videos proyectados, 2 paseos, 9 tardes de deporte donde

se realizó el campeonato del buen trato donde se observó que 57 NNAs de 71 tienen buen trato con sus

pares y 27 tardes de juegos lúdicos, con una participación de 78% de NNAs

Participación de padres de familia:

Del 100% de padres de familia un 70% participo en las actividades del CCR, un 30 % aún le falta

responsabilidad con el convenio que firmaron al momento de la inscripción.

EQUIPO DEL CENTRO CULTURAL RIJCH´ARIY