Memoria Biblioteca 07 08

Memoria PLAMBE-3 - 2007/08 1 C.E.I.P. Isaac Peral- Ferrol

1-INTRODUCCIÓN

Este curso 2007/08 o CEIP Isaac Peral entrou, por fin, a formar parte do Plan de Mellora

das Bibliotecas Escolares. Foi para nós unha alegría ser incluídos nos centros que se acollen a

estas axudas, xa que nos permitiu mellorar moito a nosa biblioteca, e aínda que se viñan

realizando moitas actividades, porque o grupo de biblioteca levaba creado tres anos , as

xuntanzas con outros centros e os cursos de formación axudaron a darlle un pulo á

dinamización da mesma.

O colexio está situado nun barrio da cidade (Esteiro), preto do centro. Está en pleno

crecemento, polo que hai moitos nenos e nenas en idade escolar e o noso centro é moi

demando.

Contamos con 450 alumnos/as aproximadamente, dun nivel socio-económico e cultural

medio-alto que axuda a que os pais estean moi involucrados na educación dos seus fillos e

participen das actividades motivadoras que dende a biblioteca se propoñan. Ademais a gran

maioría están en contacto coas novas tecnoloxías, de aí a importancia que lle damos aos

traballos de investigación por internet.

Este ano o grupo da biblioteca participou nun Seminario ao que denominamos

ESCRIBIR-ILUSTRAR co fin de recoller, elaborar e pór en práctica actividades que animen

ao alumnado a redactar e ilustrar o que escriben completando así o ciclo creativo da súa propia

obra.

Foi un curso que consideramos moi produtivo, aínda que sabemos que queda moito por

facer e que a biblioteca debe seguir sendo unha vía de acceso á información, ao aprendizaxe, á

motivación e que debe servir para axudar a compensar diferenzas sociais e de axuda para as

nee.


2-ORGANIZACIÓN E XESTIÓN DA NOSA BIBLIOTECA

O lugar da nosa biblioteca non se modificou, nin tampouco a súa superficie. O que si se

fixeron foron cambios na súa distribución , renovación dos materiais...

• Mellorouse a ambientación do recuncho para os máis pequenos.

• Acondicionouse toda a zona de libros de consulta, que se están a clasificar seguindo a

CDU.

• Adquisición de mobiliario: Mercáronse todas as mesas e cadeiras para a biblioteca;

estantes para DVD, CDs e vídeos; mesas para ordenadores e expositores para libros.

• Adquisición de equipos: Dotouse de todo o equipamento audiovisual a aula nova que

se creou de inglés, tipo laboratorio de idiomas; mercáronse todos os elementos

informáticos necesarios para facer a conexión en rede a todos os ordenadores da

biblioteca e sala de informática; mercouse un lector de códigos de barras para facer

máis rápida a catalogación e os préstamos.

• Adquisición de fondos documentais: Despois do expurgo iniciado o curso anterior de

aqueles libros deteriorados ou os non aptos para as idades do alumnado actual, que

foron dados ao instituto, iniciamos a adquisición de novos libros, mercados a gran

maioría directamente ás editoriais, que sabedoras das axudas concedidas, fan

interesantes ofertas; outros mercámolos nas librarías. O maior desembolso levouno

libros de lectura, o 50% ou máis en galego, e tamén

as subscricións.

Quédanos pendente incrementar os fondos de consulta, que

aínda que abundantes, nunca son suficientes. Tamén

queremos subscribirnos a máis revistas xuvenís e infantís.


Formación de usuarios: Continuando co sistema iniciado o curso anterior, este curso puido

levarse a termo a:

Dar a coñecer a normas de uso e comportamento da biblioteca motivouse esta actividade

lendo un conto “O león de biblioteca” de Michelle Knudson.

Informatización dos préstamos.

A formación de usuarios no uso do programa Meiga para a levar a cabo os préstamos.

Manter o obradoiro de informática para aprender a traballar con diferentes programas e

saber buscar información.

Horario

Coma é habitual nos últimos anos, elaborouse un

horario para uso da biblioteca por parte das titorías,

reservándose 1h. semanal para cada aula.

Mantívose aberta na hora do recreo para préstamos

e polas tardes para toda a comunidade educativa.

Á coordinadora destináronselle as 2h. semanais.

Tempo que resulta insuficiente para levar a bo termo todo o traballo de organización e de

dinamización.

Os demais compoñentes do grupo dinamizador da biblioteca non tiveron ningunha hora

liberada para realizar as numerosas tarefas que require o un bo funcionamento. Como

consecuencia foinos imposible facer unha coordinación do grupo en horario lectivo o que

supuxo ter reunións fóra do noso horario para poder planificar.

O ideal sería poder ter polo menos 1h. semanal na que todo o grupo coincidise.

Esta falta de tempo é un indicador para ver que se dote a este centro cun profesor

máis que puidera cubrir esas horas que necesitamos, tendo en conta o gran número de

alumnado que temos e o traballo inxente que leva a planificación dunha biblioteca.


3- INFORMACIÓN E APRENDIZAXE

Grao de consecución de obxectivos

Non foi posible acadar todos os obxectivos propostos no proxecto deste curso, sobre todo

polo sinalado no punto anterior. No obstante, en xeral, estamos moi satisfeitas dos logros

conseguidos grazas ao interese posto polo alumnado e o profesorado.

• Fomentouse a participación, promovendo o intercambio de experiencias entre o

profesorado do centro.

• Afondouse nos coñecementos necesarios para contextualizar e poder levar a cabo as

actividades.

• Creouse un obradoiro literario que canalizou a aprendizaxe cooperativa.

• As actividades redundaron no desenvolvemento da consecución do currículo.

• Serviu de canle para a percepción das capacidades e dificultades á hora de facer unha

actividade.

• Resposta moi positiva de todo o alumnado nas actividades motivadoras da lectura:

exposicións, busca de textos, tempo de ler,...

• Implicación das familias e colaboración do ANPA

En resume toda resposta positiva merece o esforzo de continuar nesta labor

dinamizadora cara a lograr grandes lectores.

Implicación do centro e de toda a comunidade educativa

A acollida de todo o claustro, como xa queda sinalado nos obxectivos, foi plena, coa

participación total de todos os membros, en todas aquelas actividades propostas, colaborando

na planificación de moitos delas e aportando suxestións.


O resto da comunidade educativa tamén se involucrou en tarefas motivadoras da lectura e a

ilustración, principalmente o ANPA, fomentando a creatividade do alumnado con concursos

de contos e ilustracións de marca-páxinas; ademais de colaborar activamente en todas aquelas

conmemoracións que se celebran no centro.

Coa finalidade de formarse en actividades dinamizadoras da lectura e da escrita, o grupo da

biblioteca:

Participou nun seminario ESCRIBIR E ILUSTRAR coa finalidade de enriquecer a

labor dinamizadora da biblioteca.

Asistiu a un obradoiro de escrita impartido por Antón Cortizas.

Realizou diversos cursos de Bibliotecas escolares, Proxecto lector e desenrolo do Plan

TIC

Asistiron aos Encontros de Bibliotecas Escolares de Galicia en Sanxenxo e aos

Encontros do Plambe en Santiago.

Concurso organizado pola ANPA

Marcapáxinas gañadores


ACTIVIDADES

Todas as actividades que se levaron a cabo no centro de fomento da lectura foron

promovidas polo grupo da biblioteca en coordinación co equipo de Normalización

Lingüística, que neste caso está integrado practicamente polas mesmas persoas, polo que a

organización de todas as conmemoracións fanse en conxunto.

No obstante imos facer dous apartados:

- Propias da biblioteca como recurso educativo

- Propias das conmemoracións e actividades extraescolares

ACTIVIDADES DA BIBLIOTECA COMO RECURSO EDUCATIVO

� Día Internacional das Bibliotecas Escolares

O 24 de outubro de 2007, día Internacional das Bibliotecas Escolares, ábrese oficialmente

a Biblioteca do noso centro. Para elo realízanse unha serie de actividades:

- Presentación da mascota da Biblioteca “O Peraliño” aos alumnos/as de 3 anos, co

correspondente saúdo de benvida a todo o resto do alumnado, que xa a coñecían.

- A profesora de A.L. dramatiza para os alumnos de E.Infantil e 1º ciclo de Primaria o

conto “Os lunares de Renata” de Rafael Ordóñez Ed..Alfaguara, orientado a

fomentar a amizade, xenerosidade e aceptación dun mesmo.

- Para o 2º e 3º nivel de E. Primaria lévase a cabo, por parte das profesoras titoras, unha

lectura modelada do conto “Contos de onte, segredos de mañá” de M Kashkouli (Irán)

- Cada acto rematou coa entrega dos carnés da biblioteca.

Para invitar a dita inauguración fíxose uns carteis representativos


Todas as actividades feitas para dita inauguración deron moito xogo nas aulas.

- En E.I. as mestras elaboraron un mural cos elementos máis significativos do conto e

que foi empregado para a súa representación e posterior ambientación do corredor.

- Ilustración do alumnado cos debuxos que reflectían como captaran o conto que o que

máis lles sorprendera do mesmo.

- No 2º e 3º ciclo de E.P. aproveitouse a lectura para traballar a composición poética

creando rimas a partir das palabras máis bonitas do conto. Tamén elaboraron poemiñas

que ilustraron.

Acto de inauguración da biblioteca


� Adiviña onde me atopo

Seguindo a idea do noso proxecto de xogar con Peraliño a atopar libros, escolléronse

ilustracións das lecturas que se traballan nas aulas e puxéronse no noso xornal

“Mareiriña”. Os alumnos invitados pola nosa mascota xogaron a adiviñar en que conto se

atopaba e escribir o seu título debaixo.

Á volta das vacacións O Peraliño expuxo as respostas correctas nun taboleiro da

biblioteca.

� A maleta viaxeira

No 2º trimestre inician a súa andadura dúas maletas. Co fin de relacionar esta actividade

co proxecto e a nosa mascota pensamos que a temática debería ser o mar.

- Unha maleta viaxou a E. Infantil que contiña contos relacionados con diversos temas,

entre eles o mar. Traballouse como sigue:

- Acondicionouse a maleta con debuxos de personaxes infantís.

- Presentouse a “maleta viaxeira” a cargo dunha mestra do equipo da biblioteca.

Aparece como un paxe, axudante da mascota Peraliño, que trae á clase a posibilidade de

gozar das aventuras e personaxes que conteñen os contos, e dá unhas pautas a seguir no

seu coidado e manipulación.


- Para motivar dende o principio aos rapaces e xerar interese polo contido, amosoulle un

dos contos e contóullelo.

- En 3 e 4 anos “Emilio e Lulú buscan o tesouro”

- En 5 anos “Tito fai de malabarista”

- A maleta viaxeira permaneceu ó redor dunha semana en cada clase. Esta actividade

resultou moi atractiva para os nenos, especialmente no momento do “tempo lector” xa

que escollían con grande interese o conto e cada día a titora narraba un novo.

- Unha vez rematada a permanencia da maleta “o paxe” recollíaa e despedíase dos

rapaces ata unha próxima viaxe, e recomendáballes seguir elixindo contos interesantes

tanto na biblioteca como na súa casa.

- Como colofón os rapaces elaboraron actividades plásticas ou debuxos libres a cerca

dos contos de presentación ou sobre outros elixidos.

- A segunda maleta viaxou por toda E. Primaria con libros dedicados ao mar.

Escolléronse libros axeitados ao tema. Adornouse a maleta con ilustracións alusivas.

Seleccionáronse citas que invitaban a ler:

- Para viaxar lonxe non hai mellor nave que un libro. (Sir Francis Bacon)

- Os libros son amigos que nunca decepcionan. (Thomas Carlyle)

- Ler non é importante... ¡É imprescindible! (Carolina Delgado Alía)


Os diferente membros do grupo que compoñen a biblioteca fórona presentando en cada ciclo,

utilizando como canle motivador unha historia inventada, un poema, un conto.

A maleta estivo unha semana en cada aula e dende o principio nas porta das aulas colgouse un

poema inventado no grupo que mantivo aos alumnos intrigados coa mensaxe que transmitía.

A resposta foi moi positiva, o alumnado levou libros para a súa casa; aconsellou aos

compañeiros cales gustaban máis; intercambiaban impresións...

� Concurso da maleta viaxeira

Aproveitando o éxito da maleta, dende a biblioteca

pensouse en facer en E. Primaria un concurso de busca

de textos dos libros que ían na maleta.No taboleiro da

entrada da biblioteca colgáronse anacos de textos.

Había que adiviñar a que obra literaria pertencían;

escribilo nunha folla preparada a tal efecto e depositala

na urna da entrada da biblioteca. Entre os acertantes

sorteáronse premios.

Carolina Delgado Alía

Thomas Carlyle

Sir Francis Bacon


� Teatro

Con motivo do día internacional do teatro, dende a biblioteca pensouse en facer unha

exposición de obras teatrais á entrada da mesma coa finalidade de acercar aos alumnos a este

estilo literario.

� Maratón literario

Relacionado coa actividade anterior escolléronse obras teatrais que cada nivel leu ao nivel

inferior na biblioteca, tentando de dramatizar o mellor posible o texto.

A maiores, os de 5º nivel representaron unha obriña breve de Anisia Miranda “Os amigos”

para todos os alumnos e alumnas de E. Infantil.

O alumnado de 2º de E. P. tamén representou para eles unhas pequenas obriñas.

No taboleiro da entrada se colocou unha especie de carteleira teatral coa programación do

espectáculo.

Obras Teatrais



� Conta contos, escritores e ilustradores

Ao longo do curso o grupo da biblioteca dinamizou actividades de conta-contos para os

alumnos de E.I. e 1º ciclo de E. P. Así como charlas con escritores como Antón Cortizas (para

alumnos de 4º e 5º de E.P.) e ilustradores, Cristina Ramírez Rodríguez (1º e 4º de E.P.) e

Anxo Fariña ( 3º de E.P.) que animaron ao alumnado a disfrutar dun bo libro e déronlles pulos

para que tentasen escribir e ilustrar.

Contacontos de

ANTÓN CORTIZAS

Ao alumnado De

E. Infantil

ANTÓN CORTIZAS


Debuxos feitos polo ilustrador


Ao alumnado de 2º de E.P. viñeron invitados uns avós de alumnos a contarlles contos.

� Día Internacional do Libro

Este ano pensouse en dedicar este día aos romances, polo

que cada nivel escolleu un romance, musicouno e cantouno

nun acto que se levou a cabo o día 25 do mes de abril.

Como motivación deste día, especialmente para os pequenos, contóuselles que os libros

estaban de aniversario e fíxose unha torta con libros e unha candea que dous alumnos

apagaron.

Aproveitouse este acto para facer entrega de agasallos ás aulas de E. Infantil e 1º ciclo de

E.Primaria por ser uns bos lectores. Mercáronse para os máis pequenos monicreques de

personaxes de contos e para os de primaria crebacabezas tamén relacionados con lecturas.

Ilustráronse os romances e en E.I. fíxose unha exposición.

A partir de 3º de E.P. fíxose entrega dun libro ao neno/a máis lector. Tamén se premiou con

cómics aos acertantes do concurso da maleta viaxeira.


No corredor da biblioteca expuxéronse as letras dos romances que se ían cantar así como,

libros con este xénero literario, todo elo ambientado cun mural feito por alumnos/as de 5º

do cego dos cantares.

O mesmo día 23 de abril os alumnos/as de 4º e 5º de E. P. asistiron a un maratón

literario organizado polo concello na Biblioteca Municipal.

� Día das letras galegas. Unidade didáctica Dende o equipo da biblioteca suxeriuse

traballar o libro de Xosé María Álvarez “Roseira do teu cantar” Elaborouse unha unidade

didáctica cunha selección de poemas e por idades fixéronse diferentes actividades: ilustrar,

musicar, poñer en prosa, compoñer outros segundo o seu estilo, navegar polo mapa á

procura das cidades en que viviu, etc..Fíxose un acto de celebración no IES Saturnino

Montojo.

O programa de actos inclúese na presentación das actividades.

Obra de 3º E.P.

Obra de 4º E.P.


4º E.P.

5º E.P.

Todos escoitaron moi atentos


� Boletíns ás familias

- Cara as vacación de Nadal, acordouse elaborar unha lista de libros sendo expostos a

maior parte deles coma sección da biblioteca no corredor; así os nosos alumnos

poderían pedilos como agasallo e gozar do pracer da lectura. Enviouse as familias no

último día de vacacións.

- Pola Semana da Paz, fíxose outra exposición de lecturas relacionadas con este tema.

Ambas listas de libros recomendados foron colgadas na páxina Web do centro.

- Vaise aproveitar o final de curso para enviar outra relación de libros que veñen de ser

adquiridos; ademais fixemos con eles outra exposición no corredor para que os vaian

coñecendo e poida incitar o interese por algún deles.

A relación de libros pódense ver coa presentación das actividades.

� O noso xornal

Podémolo considerar como un boletín informativo ás familias xa que nel recollesen todos

aqueles traballos que nos obradoiros de escritura se levan a cabo ao longo dun

trimestre. Publícanse dous xornais ao ano, un polo Nadal e outro polas Letras Galegas.

� Dinamización do proxecto

Coma queira que o Peraliño é un submarino e o noso centro ten o nome do inventor de tal

aparato as actividades de dinamización e investigación xiraron en torno a este tema.


- En E.Infantil e 1º ciclo de E. Primaria pediuse aos nenos/as que debuxaran á nosa

mascota e que aportasen, das súas casas, fotos de submarinos para facer comparanzas

entre eles. Con isto elaboraron un mural.

- No 2º ciclo busca de información e elaboración de traballos individuais sobre o

mariño Isaac Peral.

- No 3º ciclo fixéronse carteis ilustrados sobre a historia do submarino e do seu inventor

Isaac Peral

- Por último xogaron a imaxinar onde podería ir de viaxe a nosa mascota e que atoparía

neses lugares. Houbo un traballo de investigación sobre os países aos que ía.

� Clausura da biblioteca

Para deixar todo no seu sitio, comprobado a devolución dos préstamo e elaborados os

datos estatísticos, pensouse que a partires do 31 de maio xa non se facían máis préstamos.

Peraliño enviou a todas as aulas unha carta explicando as razóns do peche e despedíndose

ata o curso próximo. Esta mesma misiva colgouse do taboleiro da biblioteca


CONMEMORACIÓNS E ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

� Os nosos fondos de biblioteca

Para celebrar o magosto dende a Biblioteca proponse:

- E. Infantil: elaboración de debuxos alusivos a festa e á estación cos que se fai unha

exposición e un mural. Lectura de contos relacionados co tema, memorización de

poemas, adiviñas...

- E.Primaria: redactar un conto, un poema, un acto teatral, ben en grupo ou

individualmente, cunhas premisas dadas.

Cos traballos feitos fíxose un fondo lector propio que os nenos poderán levar á casa coma

calquera outro libro.

� Vieiros de Paz

O equipo da Biblioteca fai unha exposición de lecturas relacionadas con este tema, no

corredor do 1º andar, preto da aula da biblioteca.

Fíxose un concurso de slogans e debuxos que fomentaran a paz. O traballo premiado

imprimiuse nunha camiseta

Elaboráronse poemas que foron lidos nun acto de celebración desta data no patio, ao redor

dunha pomba da paz, pintada no chan. Tamén interpretáronse cancións nas catro linguas

que se imparten.


� Teatro na aula

Os alumnos de 1º ciclo de E. P. leron o libro “Remoldiño vai

á feira” de Xoán R. Cuba e viñeron ao colexio unha parella de

actores formado por Chus Álvarez e Xabier Ramilo a facerlles

unha representación do conto cunha adaptación de Manuel

Lourenzo, baixo a dirección de Paulo Serantes.

Foi un éxito porque foi unha representación participativa, polo que os alumnos

viviron moi intensamente a obra lida.

Antón Cortizas representou con sombras chinescas para E.I.

“A ardilla pilla”

Outra maneira de motivar o gusto pola lectura foi a través da asistencia a representacións

teatrais. Neste curso asistimos a ver todas as que nos foi posible. Destacaremos:

- E.I. “Cantos, contos, contas”; “Estrelas”, “Hip,hip,urra”

- 1º ciclo de E.P. “El lobo”

- 2º ciclo de E.P. “Marco Polo”, “Aladín”, “Un avó especial”

- 3º ciclo de E.P. “La silla”, “ Sen título 4x6x8”

� Poesía e imaxe

Todos os anos o centro participa no concurso que a mesa para a Normalización da Lingua,

convoca cara á primavera. O alumnado escolle un poema e ilústrao. Despois expóñense

polos corredores. Este curso gañou un alumno de 4º.


� Cine-Ensino

Promovido polo concello o alumnado de 3º ciclo, asiste a ver cada trimestre unha película

que pretende formar nos valores de convivencia, paz, amizade... co fin de formar alumnos

responsables capaces de diferenciar o correcto do incorrecto; a finalidade é a prevención

contra as drogas.

� Exposicións

Ao longo do curso asistiuse a diversas exposicións, a meirande parte foron na Fundación

Caixa Galicia, onde programan visitas guiadas con obradoiros. Son moi instrutivas, polo que

ven e aprenden, e pola experiencia de ter que reflectir o vivido nunha actividade relacionada

co visto. Ademais acerca ao alumnado ao mundo da pintura, escultura e literatura. Este foi o

caso das exposicións do escritor e ilustrador Luís Seoane e do pintor Joaquín Sorolla.

As nenas e nenos do Isaac Peral visitaron a exposición “SOROLLA E OS SEUS

CONTEMPORÁNEOS” na Fundación Caixa Galicia


Materiais producidos

- Durante este curso o grupo de traballo do Plan TIC creou a páxina web do centro

http://centros.edu.xunta.es/ceipisaacperal/ o que nos serviu para dar a coñecer os

traballos feitos na biblioteca e de medio de comunicación entre nós e as familias.

- Elaboráronse guías para o Nadal, polo día da Paz que ademais de levalas impresas

para as familias, colgáronse da páxina web.

- Confeccionáronse unidades didácticas para as diferentes conmemoracións

(magosto, Antroido, letras galegas)

- Buscouse información para a creación de contos, poemas, lendas e facilitouse

material informativo de ilustración.

- Traballáronse diferentes técnicas plásticas para a elaboración de murais,

caricaturas, retratos, carautas...

BIBLIOTECA

Páxina web del centro


4. AVALIACIÓN

O grupo da biblioteca considera que o proxecto acadou unha avaliación positiva, tendo

en conta a implicación que percibimos por parte de todo o alumnado e o profesorado.

A comunidade educativa implicouse de cheo no proxecto promovendo concursos de

inventar contos e ilustrar marcapáxinas e premiando o esforzo con libros de lectura.

Colaborou moi activamente nos decorados e vestiario das pequenas obras teatrais que os

alumnos/as representaron no centro.

A receptividade do noso alumnado foi moi alta, participando con moito entusiasmo en

todas aquelas actividades que se promoveron dende a biblioteca. Sendo as súas opinións, ao

igual que as das familias moi positiva.

Recollemos aquelas actividades que foron consideradas máis exitosas como a maleta

viaxeira, o maratón de teatro ou cantar os romances.

O Proxecto lector iniciouse este curso coa fase de sensibilización do profesorado,

alumnado e familias. Púxose en marcha un tempo para ler que se levou a cabo despois do

recreo, cunha duración de 20m. A resposta foi moi positiva tal como se reflicte nas enquisas

feitas ao inicio do proxecto, en que salvo unha persoa todos estiveron de acordo en levalo a

termo,como na que se fixo de avaliación deste tempo que tamén foi moi positiva polo que

vanse manter nos vindeiros cursos.



DATOS ESTATÍSTICOS


5. PREVISIÓNS

- Tendo en conta que no proxecto deste curso e no do próximo é para nós de transcendental

importancia o obradoiro de lecto-escritura, pensamos adaptar na biblioteca un espazo para

desenvolver este obradoiro.

- Formar máis grupos e habilitar máis ordenadores para facer os préstamos, co fin de

axilizar a demanda.De esta forma, poder liberar deste traballo ás titoras para que poidan

empregar toda a hora que teñen asignada á biblioteca en outros fins: traballos de

investigación, de redacción, de declamación...

- Dotar a todas as aulas de mapas de España, Galicia, Mapamundi...

- Elaborar a 2ª fase do Plan Lector

- Seguir coa catalogación dos fondos documentais e das novas adquisicións

- Seguir invitando a escritores e ilustradores. Probablemente poderemos contar con Ánxela

Loureiro.

- Continuar participando no concurso de Poesía e Imaxe que tan boa acollida ten por parte

do noso alumnado, ademais obtiveron premio nos dous últimos anos.

- Intercambio de actividades con outros centros acollidos ao Plambe, cos que iniciamos

contacto este curso cos encontros comarcais que mensualmente fanse no CEFORE.

- Consolidar a nosa páxina Web como un medio para dar a coñecer todas actividades

levadas a cabo na biblioteca.

Documents

Memoria Biblioteca 07 08