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MEMORIA DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Curso 2014-2015
C/ VITAL AZA Nº 65 28017 – MADRID TFNO.: 91.408.22.63 FAX: 91.377.22.59 www.joyfe.es
ÍNDICE
1. Declaración del director.
2. Metodología:
2.1. Alcance
2.2. Grupos de interés
3. Organización.
4. Modelo académico:
4.1. Oferta formativa y servicios
5. Plan estratégico.
6. Calidad:
6.1. Premios.
7. Recursos.
8. Compromisos:
8.1. Alumnos.
8.2. Innovación de la oferta formativa.
8.3. Atención personalizada.
8.4. Innovación tecnológica.
8.5. Nuestros trabajadores.
8.6. Con la sociedad.
8.7. Fomento de hábitos saludables.
8.8. Cultura.
8.9. Entorno socio-económico.
8.10. Proveedores.
8.11. Compromiso ambiental.
1. DECLARACIÓN DEL DIRECTOR
Estimados amigos:
Desde 1963 el colegio JOYFE desarrolla funciones de responsabilidad social con su
comunidad educativa conocedores de nuestra influencia en el progreso de la sociedad y
del país al ofrecer una educación y preparación profesional a nuestros alumnos.
Así Colegio JOYFE emplea a 150 profesionales y forma a 2.200 alumnos desde la
etapa de Infantil 3 años hasta 2º Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado
Superior.
Desde su creación, Colegio JOYFE ha ido evolucionando contando con la
participación de los miembros de la Comunidad educativa y buscando una mejora en la
calidad de sus servicios y en la mejora constante de nuestros estudiantes. Así tenemos definida nuestra misión como comunidad educativa así como la visión y
valores que la acompañan (http://www.joyfe.es/)
En 54 años Colegio JOYFE ha consolidado un proyecto educativo diferenciado desde
sus orígenes, especializado en niveles superiores de formación, con una mayor densidad de
alumnos en etapas superiores, a una implantación de un satisfactorio modelo desarrollado
eficazmente desde alumnos de 3 años. El conocimiento de la casuística en las etapas
superiores nos ha ayudado en la creación de un modelo de aprendizaje y desarrollo de
habilidades sociales desde temprana edad. Nuestra actividad ha generado empleo estable y
ha contribuido al desarrollo económico de nuestro entorno.
Si bien son los alumnos los protagonistas de nuestra actividad, ha sido y es
fundamental la motivación, formación y dedicación de todas las personas que participamos
en este centro. Gracias a su vocación y compromiso podremos continuar con esta labor.
Juan José Fernández.
Director Colegio JOYFE
2. METODOLOGÍA 2.1. Alcance de la memoria
Esta memoria informa de los aspectos ámbito económico, social y medioambiental
de sus grupos de interés.
Esta memoria tendrá carácter anual detallado por cursos escolares, siendo la
siguiente la relativa al curso 2015-2016.
Esta memoria estará a disposición de todos los interesados en Dirección, pudiendo
consultarse un extracto de la misma en la página web: www.joyfe.es
2.2. Los grupos de interés
Los grupos de interés condicionan las actividades y servicios del colegio JOYFE.
Estos son:
- Alumnado y padres
- Personal
- Proveedores
- La sociedad
- Clientes potenciales
La comunicación de los empleados en materia de responsabilidad social, económica y
ambiental así como cualquier otro tema de interés con los órganos de gobierno se realiza en
los docentes a través de sus jefes de departamento, jefes de estudios y dirección técnica.
Los no docentes realizan sus comunicaciones través de sus supervisores y del director técnico.
3. ORGANIZACIÓN COLEGIO JOYFE
El colegio JOYFE se fundó en 1963 como centro privado independiente.
A lo largo de estos 54 años ha ido evolucionando, manteniendo la oferta
educativa desde los 3 años hasta la Universidad y Ciclos Formativos (antigua FP)
Las instalaciones han ido variando desde sus orígenes. En un principio los centros
se ubicaban en el barrio de Carabanchel y estaban diseminadas las distintas etapas
escolares en varios inmuebles.
De ahí se abarcó un proyecto más amplio, de mayor relevancia en el barrio de
Ciudad Lineal, sede social en la cual mantiene su actividad.
Actualmente, el colegio JOYFE se encuentra inmerso en la creación de una nueva
sede en la ciudad de Valdebebas, la cual planea abrir sus puertas de cara al curso 2017-
2018.
La calidad, tanto desde el punto de vista académico, como desde el punto de
vista de los servicios y de la gestión ha sido nuestro objetivo. En este sentido, cabe
destacar algunas de las certificaciones externas obtenidas y renovadas en los últimos
años: la Certificación ISO9000 y Madrid Excelente.
. Organigrama
El esquema organizativo se despliega a partir del equipo directivo y los distintos
departamentos, garantizando que la coordinación e interrelaciones entre todos ellos
den como resultado un servicio acorde a los requisitos de los alumnos
Los órganos de gobierno son:
Director
Técnico
Director Calidad y
Medioambiente Equipo directivo Director
administrativo
Jefe de Estudios Departamento
orientación
Mantenimiento Comedor Autocar Coord. Deportes
Jefe departamento y CAT
Profesor
Tutor
Gabinete sanitario
4. NUESTRO MODELO ACADÉMICO
En nuestro modelo académico cabe destacar el eclecticismo en cuanto a la
conjugación de modelos y tecnología más actual (pizarras digitales en las aulas,
plataforma online para las familias, tablets y portátiles a disposición de profesores y
alumnos) con los modelos de valores clásicos establecidos en modelos educativos
basados en la importancia del respeto, esfuerzo, solidaridad, autonomía y todo lo que
nos puede ayudar a configurar un modelo de alumno a largo plazo con las
características tanto académicas como personales adecuadas al mundo actual y/o
futuro que le permita enfrentarse al modo adaptativo .
Nuestro programa formativo se basa en el aprendizaje activo, con un proyecto
de gestión de emociones que potencia el talento de los alumnos, afianzando el
liderazgo y formando en habilidades sociales y trabajo en equipo. Otra de nuestras
premisas es aprender jugando y jugar a aprender. De ahí nace el desarrollo en el aula
de exposiciones orales, las aplicaciones TIC mencionadas con anterioridad (tablet de 3 a
9 años y portátiles de 10 a 18 años), trabajo en el aula mediante rutinas del
pensamiento, aprendizaje basado en problemas, cooperativo y por proyectos, natación,
psicomotricidad y deporte.
Centrados especialmente en el desarrollo personal y social de nuestros alumnos
trabajamos destrezas y técnicas de Aprendizaje Cooperativo, donde todo el equipo de
profesores lleva en constante formación desde los últimos tres años, realizando cuatro
profesores con parte de la jornada liberada, labores de coaching a sus compañeros.
Como Centro tenemos muy claro que un colegio pretende ser el lugar:
Donde se aprenden y asimilan las destrezas básicas y fundamentales, tan
necesarias en los futuros estudios.
Donde se completa la formación de la persona en los valores sociales
(amistad, tolerancia, solidaridad, respeto) y personales (esfuerzo,
constancia), desarrollando y potenciando su talento.
Donde se reciben los conocimientos necesarios para afrontar futuros
estudios y profesiones, adaptando la orientación personal cada etapa...
Para ello realizamos:
Trato individualizado y tutoría personalizada
Un modelo educativo de colegio fundado en los principios de respeto y
trabajo, y en el fomento en los alumnos de los valores de la
responsabilidad, la constancia, el afán de superación y la conciencia de
las necesidades ajenas.
Conocer los problemas que existen en las etapas superiores, nos ayuda
a evitarlos desde las primeras etapas.
Aportar y descubrir sus propias fortalezas y aprendan y conozcan más de
cerca la realidad profesional mediante la Orientación Profesional
Coordinada
Realizamos diferentes actividades durante una semana que van desde
talleres de coach para descubrir su talento personal, salón del exalumno
para conocer la realidad universitaria, Visitas de Universidades para
conocer toda la oferta formativa , talleres sobre liderazgo, visitas a
empresas, espacios Joyfe Talks, etc. Conseguir los objetivos propuestos mediante la atención a la diversidad
desde clases de apoyo y refuerzo, a seminarios monográficos, concursos
y becas internas.
A través de nuestra exigencia, rigor y disciplina el ambiente de trabajo
para alcanzar futuros estudios
De las actividades extraescolares el lugar donde todos los alumnos
encuentren la integración y formación complementarias.
Además de la práctica de los valores, el CÓDIGO DE ÉTICA de JOYFE establece
una guía de principios para todos los docentes y alumnos en el cumplimiento de sus
deberes.
Así el profesional de la educación, consciente del valor y la dignidad que tiene
todo ser humano, persigue como objetivos en su ejercicio profesional:
a) La permanente búsqueda de lo verdadero y válido para el hombre.
b) La continua promoción de los principios democráticos a partir de una buena
convivencia y como base para ella.
c) La permanente preocupación por su perfeccionamiento profesional.
Para conseguir estos objetivos es fundamental garantizar:
a) La libertad de aprender.
b) La libertad de enseñar.
c) La igualdad de oportunidades educativas para todos.
El incentivo más importante que tiene el docente para realizar su trabajo y para
que el proceso educativo sea eficaz reside en su compromiso deontológico, que habrá de
dar forma a su acción educativa en todos aquellos ámbitos donde actúe:
a) Ámbito de relación con el alumnado.
b) Ámbito de relación con los padres y tutores.
c) Ámbito de la profesión.
d) Ámbito de relación con otros docentes.
e) Ámbito de la institución.
f) Ámbito social.
4.1. Oferta formativa y servicios
En constante adaptación a las necesidades sociales el colegio JOYFE ha ido
incrementando el número de sesiones en inglés tanto con nativos como con especialistas
en inglés. Además la escuela de idiomas ha ampliado su oferta con el chino y el alemán
además del tradicional francés del centro.
Para la adecuación de horarios a las necesidades familiares del momento se
mantiene biblioteca a alumnos de ESO abierta con profesores de su etapa para que
puedan encontrar un entorno más académico de estudio.
Para que los alumnos puedan decidir con más información su futura formación
universitaria, colegio JOYFE organiza anualmente Jornadas de Orientación Universitaria
(miniaula) contando con la participación de numerosas universidades que nos visitan y
presentan su proyecto educativo.
Los servicios extraescolares se ven incrementados cada año. En el curso pasado se
creó la ludoteca de infantil y la escuela de ajedrez como novedad.
En www.joyfe.es se detallan los servicios extraescolares que oferta el colegio
5 . PLAN ESTRATÉGICO Actualmente el colegio JOYFE tiene definido su Plan Estratégico para el periodo
2014-2018 con revisiones previstas cada cuatro años. Para su definición, el Comité de
Dirección, analiza la evolución de la enseñanza privada e identifica oportunidades
alineadas tanto con la Misión y Visión, como con nuestro modelo educativo.
El objetivo de dicho Plan es mantener los excelentes resultados académicos y la
excelente capacitación de los docentes con nuestro modelo académico en constante
innovación.
Los principales ejes sobre los que se sustenta el Plan Estratégico son:
Promoviendo la formación continua del profesorado en métodos de enseñanza
dinámicos y eficaces que potencien y desarrollen su talento.
Dando una formación integral al alumno tanto en conocimiento, como en
dominio de lenguas extranjeras, uso correcto de las nuevas tecnologías y en su
formación en valores.
Implantando nuevos proyectos según las necesidades de cada momento.
Calidad en la prestación de sus servicios y de la gestión de la organización.
6. CALIDAD
El área de calidad coordina las acciones de evaluación y mejora.
Entre las actividades más importantes destacar la información que se analiza con
las encuestas de satisfacción. Asimismo se estudian las sugerencias y reclamaciones
recibidas por todos los grupos de interés. Cada año se plantean acciones de Mejora y
objetivos por jefaturas a diferentes niveles, revisadas y aprobadas por Dirección.
La evolución de los capítulos de la encuesta de los tres últimos años ha sido la
siguiente:
3,6
3,7
3,8
3,9
4
4,1
4,2
4,3
2012/2013
2013/2014
2014/2015
6.1. Premios y distinciones
Nuestro interés por impulsar una mejora continua se evidencia en nuestros
premios y certificaciones:
• Colegio JOYFE está certificado en la norma internacional ISO 9001 desde J
unio de 2001 .
• Colegio JOYFE tiene el sello Madrid Excelente desde Julio de 2012.
• Colegio JOYFE es miembro del círculo de calidad educativa ACADE
participando en el desarrollo de modelos de excelencia en la calidad y en
sistemas de medición adecuados.
• Además desde 2016 el centro forma parte del Comité de Calidad de
AENOR representando a España , como miembro consultivo en la elaboración de
la Norma Internacional que se está elaborando sobre Calidad de los Servicios
Educativos.
7. RECURSOS
El colegio JOYFE dispone de laboratorios y aulas de informática de última
generación además de otros dispositivos tecnológicos en el propio aula.
De esta forma, podemos clasificar los recursos distinguiendo entre software y
hardware. Por ejemplo, en Educación Infantil trabajamos mediante las tablets el área de
Cálculo y Razonamiento Matemático. En Educación Primaria también trabajamos el
razonamiento matemático y comprensión lectora de forma individual utilizando tablets (con el
programa Snappet).
EQUIPAMIENTO COLEGIO JOYFE
HARDWARE
INFRAESTRUCTURA DE RED
ANTENAS WIFI 17
HUB 6
SWITCH 27
ROUTER 8
LÍNEAS VDSL 2+4
EQUIPAMIENTO DE AULAS Y DESPACHOS
IMPRESORAS 39
ESCÁNER 3
SOBREMESA 327
PORTÁTILES 185
PANTALLA PROYECTOR 29
PIZARRA DIGITAL 52
PROYECTORES 84
TABLETS 66
OFIMÁTICA MICROSOFT OFFICE 2010/2013
SISTEMAS OPERATIVOS WINDOWS XP/7/8.1
WINDOWS SERVER 2003/2008
UBUNTU LINUX
SOLARIS
VIRTUALIZACIÓN VIRTUALBOX
SOFTWARE
VIRTUAL PC
PROGRAMACIÓN BORLAND C/C++
ECLIPSE
APTANA
.NET
SQL y PL/SQL ORACLE
BASE DE DATOS MYSQL
ORACLE
WAMP
ERP Microsoft Dynamic Nav
APLICACIONES MÓVILES ANDROID STUDIO
SCRATCH
APP INVENTOR
UNITY
PLATAFORMAS EN LA NUBE CISCO NETWORKING ACADEMY
ORACLE ACADEMY
8. COMPROMISOS DEL COLEGIO JOYFE
8.1. Compromiso con los alumnos
Colegio JOYFE desarrolla una formación integral en la adquisición del
conocimiento que se ve complementada con un amplio desarrollo competencial, así
como con la adquisición de valores.
Así nuestro modelo educativo se enmarca en un aprendizaje individual apoyado
por las técnicas cooperativas abordando contenidos con el denominador proceso de
Bolonia. Nuestra responsabilidad con los estudiantes engloba toda una serie de
compromisos en los que se trabaja de manera continua: la innovación de la oferta
formativa, la atención personalizada y la innovación tecnológica.
8.2. Compromiso con la innovación de la oferta formativa
Desde 2008 se ha venido formando intensamente al profesorado en nuevas
técnicas. Así estamos inmersos en la puesta en práctica del aprendizaje cooperativo
con aplicación del método americano de Spencer Kagan.
Han sido formados 4 profesores como especialistas en esta técnica para poder
realizar coaching educativo a sus compañeros.
El centro además participa en proyectos o programas relacionados con la
mejora del rendimiento académico del alumno.
El colegio JOYFE dispone además de ciclos formativos de grado medio y grado
superior en informática y TAFAD con preparación de las pruebas de acceso de un ciclo a
otro para poder dar una oferta educativa alternativa de calidad a aquellos estudiantes
que no accederán a estudios universitarios. Esta formación se completa con alianzas
laborales que garanticen la completa formación del alumno así como la posibilidad de
iniciar su carrera laboral.
Destacan las alianzas con:
EMPRESAS PARA FCT CICLOS FORMATIVOS
Colaborador Competencia
clave
Qué ofrece Qué ofrecemos FECHA DE
ALIANZA
ACCENTURE
OUTSOURCING
SERVICES
FCT
(Formación en
Centros de
trabajo)
Prácticas en
Sistemas
Alumnos GM
Alumnos para
realizar FCT,
Seguimiento
Tutorial, Gestión
Bolsa de Empleo
08-02-2007
ADARVE
CORPORACIÓN
JURIDICA
FCT
(Formación en
Centros de
trabajo)
Prácticas en
Sistemas
Alumnos GM
Alumnos para
realizar FCT,
Seguimiento
Tutorial, Gestión
Bolsa de Empleo
16-10-2002
Empresas colaboraciones diversas
IBM
Brother
CONSEJO SUPERIOR DE CÁMARAS DE COMERCIO, INDUSTRIA Y NAVEGACIÓN DE ESPAÑA
ENDESA
GOLF OLIVAR DE LA HINOJOSA
FAUNIA
ALTEN Soluciones
Productos Auditoria
e Ingeniería
FCT
(Formación en
Centros de
trabajo)
Prácticas en
Sistemas y
Desarrollo
Alumnos GM y
GS
Alumnos para
realizar FCT,
Seguimiento
Tutorial, Gestión
Bolsa de Empleo
25-09-2000
ARTI SOFTWARE FCT
(Formación en
Centros de
trabajo)
Prácticas en
Sistemas y
Desarrollo
Alumnos GM y
GS
Alumnos para
realizar FCT,
Seguimiento
Tutorial, Gestión
Bolsa de Empleo
4-02-2014
3M
Bosch
MIRTO
Atos – Origin
Tecnocon
Accenture
Metro de Madrid
SEUR
Tragsa
Telefónica
Acciona
JcDecaux
Responsable de Carrefour Life
Empresa Applus
Casbega - Cocacola
Colegio Nuestra Señora de las Victorias
Colegio Virgen del Henar
8.3. Compromiso con la atención personalizada
El colegio JOYFE realiza una actividad tutorial dinámica con el compromiso del
tutor de citar y entrevistar a los padres del alumno al menos tres veces durante el curso
escolar y en un horario flexible adaptado a la situación laboral actual.
De este contacto y comunicación se enriquece la comunidad educativa haciendo
partícipe a los padres de la enseñanza de su hijo y estableciendo nexos de unión y pautas
de actuación.
El tutor mantiene un contacto continuo con el alumno y mediante información
generada por el departamento de orientación conoce las afinidades o posibles
distorsiones del grupo.
8.4. Compromiso con la innovación tecnológica
Colegio JOYFE concede gran importancia a la incorporación de la tecnología como
soporte en la impartición de las sesiones.
Wi-Fi
Desde 2010 la cobertura de red inalámbrica es del 100% en los tres edificios,
contando con los siguientes recursos:
i. Solución CISCO basada en radioenlaces (4) entre edificios y
antenas interiores (16)
ii. Estándar IEEE 802.11g
iii. 2 líneas VDSL+ 30Mb con balanceador de tráfico (a lo largo
de Enero de 2014 pasaremos a tener ¡¡4 líneas VDSL
30Mb!! con balanceador de tráfico)
iv. Además de estas líneas hay otras 2 líneas : una en el
edificio C para Secretaría/administración y otra en Ciclos
(se sustituirán en enero a VDSL)
Servicios vía mail
Desde la incorporación a la gestión de Alexia, se pueden realizar numerosas
gestiones administrativas vía mail así como recibir asistencia tutorial y tener la
posibilidad de acceder a blogs con trabajos de determinadas áreas.
Facebook y twitter
El incremento de los seguidores de Facebook, herramienta que se utiliza para
comunicar las novedades y actividades diarias realizadas pone de manifiesto el interés
por el día a día del colegio y el perfil internauta del colectivo.
Pizarras digitales
Aulas con pizarras digitales: 59
Portátiles y ordenadores fijos (389)
Sobremesa: 236
Portátiles: 135
Notebook: 31
50 tablets
Recursos necesarios
a. De cara al curso próximo y viendo las necesidades reales de material TIC,
la lista de necesidades se centra en la adquisición de entre 50 portátiles
para ESO y Bach, con sus correspondientes armarios cargadores, 28 pc
fijos y 25 teclados para reparaciones del aula sótano.
b. Implementación del proyecto Snappet de 1º a 4º de Ed. Primaria para un
total de 568 alumnos en 24 aulas, con un total de 200 tabletas snappet,
repartidas en el uso compartido de 3 aulas por lote de 25 tabletas.
c. Se observa, tras la solicitud de los profesores la necesidad de incorporar
12 portátiles más, que serán guardados en el aula 148.
d. El aula 128, que en un principio iba a ser utilizada con los pc´s excedentes
de ESO, se tiene que montar con 28 equipos de nueva adquisición, ya que
esos pc´s no funcionaban bien.
Localización física
El proyecto TIC que nos ocupa, se realizará en los tres edificios, a lo largo de las etapas
educativas de Infantil, Primaria y ESO. En cada etapa se realizará de forma diferente
adaptado a las necesidades y edades de los alumnos.
ETAPA LOCALIZACIÓN DEL AULA TIC
Ed. Infantil Aula 103
Ed. Primaria Aula 128 y sótano, cuadrante de control
en Secretaría, y de 12 portátiles
custodiados en el aula 148
ESO Y BACHILLERATO Armarios cargadores en la biblioteca del
edificio 3, con capacidad de 75 portátiles,
y en la tercera planta en el pasillo del
edificio 2 con capacidad para otros 50
8.5. Compromiso con nuestros trabajadores
Compromiso con la formación
La formación es considerada como una de las herramientas imprescindibles para
lograr los objetivos de la organización.
A lo largo del curso 2014-2015 destacamos los siguientes programas formativos:
FECHAS
Inglés Intermedio.Nivel Oficial (MCERL B2) Feuso
23/06/2014 24/10/2014
Inglés Intermedio.Nivel Oficial (MCERL B1) feuso
23/06/2014 24/10/2014
Inteligencia 08/09/2014 20/04/2015
Emocional(Edelvives)
New Challenges in teaching and learning English (U.C. José Cela)
22/09/2014 30/09/2014
Planning effective lessons wich engaging activities (Macmillan) *
18/09/2014 06/11/2014
Proyecto Snappet 23/09/2014 25/09/2014
Taller de Inglés Nivel Medio 01/10/2014 30/06/2014
Captación de nuevos clientes 18/10/2014 18/10/2014
ICT IN PRIMARY (Macmillan)
06/10/2014 09/12/2014
ICT IN SECUNDARY (Macmillan)
06/10/2014 09/12/2014
XXII Encuentro de Centros de Enseñanza (Esic)
24/10/2014 24/10/2014
Recursos Metodológicos para la enseñanza de las Matemáticas (Cdad.Madrid)
01/11/2014 25/11/2014
Talleres VII Foro Educación y Libertad (Acade)
15/11/2014 15/11/2014
Inteligencias Múltiples SM (Orientadoras)
05/11/2014 05/11/2014
II JORNADA DE GESTION DE RECURSOS HUMANOS CºPRIVADOS(CICAE)
12/11/2014 12/11/2014
SEMINARIO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL (F. Bertelsmann)
13/11/2014 25/11/2014
SISTEMAS DE GESTION PARA LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS (Aenor)
21/11/2014 21/11/2014
APRENDER A PENSAR (S.M.) 18/12/2014 18/12/2014
INGLÉS PARA PROFESORES II (Joyfe) *
09/01/2015 26/06/2015
Integrating Young Learners exam preparation into everyday (PRIMARY) *
22/01/2015 26/02/2015
integrating Ket and Pet examinto every class (Secundary) (Macmillan) *
15/01/2015 26/02/2015
COMO ENSEÑAR LA COMPETENCIA DE APRENDER…(ESIC)
15/01/2015 12/02/2014
Inteligencia Emocional Visita al Colegio San Patricio
19/01/2015 19/01/2015
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INFANTIL (SM)
28/01/2015 19/02/2015
Atención Integral al niño y al adolescente sano (FMAE)
02/02/2015 31/05/2015
Adaptación a la nueva norma ISO 9001-2015 (Aenor)
05/02/2015 05/02/2015
EDUKETING (congreso Valencia)
19/02/2015 20/02/2015
JORNADAS EDELVIVES:MIAU, MATERIA PRIMA PARA MENTES CURIOSAS
21/02/2015 21/02/2015
Inteligencias Múltiples: Lineas de intervención para detectar… (A. Smart) *
16/03/2015 25/05/2014
La Inteligencia Emocional y la escuela emocionalmente inteligente.(A.Smart) *
16/03/2015 25/05/2014
La Mediación Escolar: Técnicas para la resolución de conflictos en el aul (A.Smr) *
16/03/2015 25/05/2014
La Reserva Pedagógica (Soria) (Eim) *
22/03/2015 27/03/2015
Secundary Teachers´Day (Macmillan)
07/03/2015 07/03/2015
EXCELL 2010 (Infe) *
16/03/2015 15/05/2015
EXCELL 2010 AVANZADO (Infe) *
16/03/2015 15/05/2015
Infants & Primary Teachers´Day (Macmillan)
21/03/2015 21/03/2015
V EDICIÓN VIAJE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A FINLANDIA (Eim)
19/04/2015 23/04/2015
ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS.(Acade) *
28/04/2015 07/05/2015
Interpretación del dibujo Infantil: Dibujo como herramienta diagnóstica(Acade)
13/04/2015 29/05/2015
Aprender sobre TICS: Recursos de Internet como apoyo a la docencia(Feuso)
27/04/2015 29/05/2015
Capacitación Lingüística en idiomas para la docencia: B2 (feuso)
04/05/2015 11/09/2015
Aprender con Tics: Edublogs (feuso)
25/05/2015 03/07/2015
ATENCIÓN AL ALUMNO CON ALTAS CAPACIDADES
01/06/2015 10/07/2015
Que te doy, Que te aporto (Acade)
06/05/2015 06/05/2015
Taller formativo Educa. OD-15 (Office Depot)
07/05/2015 07/05/2015
Visita al COLEGIO MONTPELLIER
13/05/2015 13/05/2015
Circulo de Calidad y Recursos Humanos (Acade)
21/05/2015 21/05/2015
Visita al Colegio Escolapios del Pilar (Soria) (Eim)
25/05/2015 25/05/2015
DISLEXIA Y DISCALCULÍA (Feuso)
25/05/2015 04/09/2015
I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EDUCATIVA(Valencia)
29/05/2014 29/05/2014
SIMPOSIO DE EDUCACIÓN, DEPORTE Y SALUD (La Salle)
28/05/2015 28/05/2015
MASTER EN EDUC ACION MUSICAL (U.A.M)
01/09/2013 20/05/2015
PROGRAMADOR CON SCRATCH (Cece)
01/06/2015 19/06/2015
CURSO DE ACTUALIZACION PARA SOCORRISTAS ACUÁTICOS
22/06/2015 22/06/2015
ALERGIAS ALIMENTARIAS (hoycosa)
23/06/2015 29/06/2015
ICOT 2015 (CONGRESO BILBAO)
29/06/2015 03/07/2015
RUTINAS, DESTREZAS DEL PENSAMIENTO Y PBL (Eim) *
01/07/2015 03/07/2015
VIDEOJUEGOS Y APPS EN EL AULA (IBM)
06/07/2015 10/07/2015
COOPERATIVO VERANO TIC I 06/07/2015 10/07/2015
COOPERATIVO VERANO Y TIC II
13/07/2015 17/07/2015
COOPERATIVO VERANO Y TIC III
20/07/2015 24/07/2015
COOPERATIVO VERANO Y TIC 27/07/2015 31/07/2015
IV
SEMINARIO SOBRE EL HOLOCAUSTO JUDIO
12/07/2015 21/07/2015
TIC APLICADAS A LA ENSEÑANZA: Nuevas formas de aprendizaje
13/07/2015 25/09/2015
Gestión del desempeño
Colegio JOYFE evalúa el rendimiento de sus trabajadores respecto a los objetivos
comunes. La evaluación del desempeño se aplica a todos los empleados. El
procedimiento de evaluación es el siguiente:
Reuniones trimestrales para seguimiento.
Valoración anual mediante reunión en la que se documentan los puntos
fuertes y aquellos aspectos a mejorar.
8.6. Compromiso con la sociedad
Dentro del compromiso sobre Responsabilidad Social Corporativa, el colegio
JOYFE tiene como misión el compromiso social de todos los integrantes de la
comunidad educativa. Los objetivos que se han planteado en materia de
Responsabilidad Social Corporativa son:
Sensibilizar a todos los miembros de la comunidad educativa hacia una
conducta solidaria y responsable con la sociedad y el medio ambiente.
Formar en valores a los alumnos.
Promover la participación de padres y alumnos en diferentes actividades de
carácter social y medio ambiental.
El departamento de orientación ha organizado las siguientes actividades.
- Semana ansiedad (1º ESO)
- Semana autoestima (1º ESO – 2º BACH)
- Policía : Seguridad Vial (1º, 3º, 5º EP y 1º, 3º ESO)
- Seguridad en la red (5º y 6º EP)
- Policía nacional : drogas (4º ESO)
A continuación se detallan las actividades solidarias realizadas en el curso 2014-
2015:
_ Talleres solidarios “Todos con Nepal “: importe recaudado 12.000 euros
- Arte X África: recaudado 15.023,40 euros
- Halloween solidario: 701,07 euros
- Mercadillo Navidad: 1.939,68 eruos
- Carnaval solidario: 259 euros
- Operación Kilo: 374 kilos
- Master chef solidario: 1.360,61 euros
- Musical solidario: a 2 euros la entrada.
8.7. Compromiso con el fomento de hábitos saludables
Para fomentar los hábitos saludables en el colegio se realizan actividades
relacionadas con alimentación equilibrada, evitar hábitos tóxicos.
Así enmarcados en el currículo del alumno y coordinadas por el Departamento
de Orientación, se han realizado jornadas informativas y campañas preventivas,
adaptadas a cada etapa educativa.
En comedor se ha realizado: • Actividades en colaboración con el departamento de Educación Física: alimentación saludable para alcanzar un estilo de vida saludable ( 6ºE.P).
• En Naturales: hacer infografías sobre las propiedades de los alimentos. Estas infografías se utilizarán para decorar el comedor. ( 6º E.P. y 2º E.S.O )
• Crear un juego sobre alimentación saludable (6º E.P y 2º E.S.O) para jugar y explicar a los alumnos más pequeños ( 2º y 4º E.P)
• Implicar a los alumnos en la elaboración de los menús ¿Cómo podríamos cocinar...?
• Degustaciones mensuales
• Continuamos decorando el comedor y pasillos con trabajos realizados por los alumnos del centro.
El Gabinete Sanitario organiza talleres de salud bucodental en alumnos de 1º y 2º Educación Primaria.
Para alumnos de 1º ESO se ha organizado formación sobre ensayos clínicos.
8.8. Compromiso con la cultura
Colegio Joyfe organiza, actividades culturales durante todo el curso lectivo, si
bien condensa la mayoría en el mes de las artes y las letras.
La programación tiene en cuenta el proyecto curricular de las áreas a las
que afecta promoviendo y motivando la participación del alumno.
El detalle de dichas actividades está disponible en la web del colegio
JOYFE www.joyfe.es
8.9. Compromiso con el entorno socio-económico
El colegio JOYFE busca contribuir al desarrollo económico y progreso social de
su entorno. Para ello ha creado el proyecto Family Club donde realiza alianzas que
benefician a su comunidad educativa creando sinergias con las relaciones laborales de
los padres de los alumnos.
El Concurso de Emprendimiento nos ha permitido acercar el mundo empresa al
centro .
La Orientación Profesional Coordinada ha permitido que los alumnos pasen un
día con un profesional o reciban en el colegio formación sobre el mundo laboral.
Los acuerdos con las Universidades sobre diferentes proyecto de I+D reflejan el
compromiso de Joyfe.
8.10. Compromiso con los proveedores
Con la contratación de proveedores contribuimos de forma indirecta al
crecimiento y estabilidad de la economía local. Así, la mayoría son de carácter local.
Todos los aspectos relacionados con la responsabilidad social son tenidos en
cuenta en nuestra relación con nuestros proveedores.
Queda definido en el procedimiento de compras el sistema de homologación y
evaluación de nuestros proveedores.
8.11. Compromiso ambiental
El colegio JOYFE consciente de la problemática medioambiental forma a los
alumnos en hábitos respetuosos con el medio ambiente además de contribuir con su
consumo y determinadas actividades al ahorro energético.
Cada año se realizan actividades relacionadas con este compromiso.
Además desde calidad se ha añadido un procedimiento de identificación y
Valoración de Aspectos Ambientales.
La empresa Acciona organiza anualmente un taller de sostenibilidad con
alumnos de 3º Educación Primaria.
Y un procedimiento de control operacional, que tiene por objeto definir las
pautas respecto a las actividades de COLEGIO JOYFE con el fin de disminuir los posibles
impactos sobre el medio ambiente.
El objetivo anual es mantener el consumo de agua,gas y electricidad.
Además durante el curso 14-15 enmarcado en el proyecto de aulas eficientes
ae han emprendido las siguientes acciones:
-Modificación en la instalación de termostatos y ajuste en sus temperaturas de arranque.
Se llevan a otras aulas tras estudio externo.
Se programan temperaturas de arranque acordes al ritmo de aula y edades.
-Sectorización con válvulas.
Permite abrir o cerrar circuitos de calefacción en función de los horarios vespertino o
diurno de las plantas del edificio 2.
-Responsables de aula: se potencia y valora positivamente la existencia de alumnos
encargados de apagar luces,…
-cuestionarios: se realizan cuestionarios a delegados y tutores para detectar aquellas
aulas con mejor conciencia ecológica y los aspectos a mejorar.
-Papel: como política de centro se reduce el uso de papel utilizando las nuevas
tecnologías.
-Formación: educar a los más pequeños en la reducción de residuos y en su reciclado. Es
parte curricular en infantil y primaria.
-Proyecto nutrición: desde 1º primaria se realiza un `proyecto en todas etapas hasta 4º
ESO. Los productos son menús elaborados, paneles informativos,…
-Proyecto enfermedades: es en junio y afecta a la ESO. Relaciona contenidos de salud y
respuesta inmune en 1º y 3º mundos.
