Memoria Descriptiva Del Proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACACREACIÓN E IMPLEMENTACION DEL LABORATORIOS GENERALES PARA LA - UNAJ

MEMORIA DESCRIPTIVA1. DEL TERRENO:

1.1 Denominación : CREACION E IMPLEMENTACIÓN DEL PABELLÓN DE LABORATORIOS GENERALES PARA LA UNAJ.

1.2 Propietarios : UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA1.3 Direccion : JR. MANCO INCA S/N 1.4 Departamento : PUNO.1.5 Provincia : SAN ROMAN.1.6 Distrito : JULIACA.1.7 Antecedentes Regístrales : Si cuenta

1.9 Linderos y Colindancias :

Por el Frente (Este): Colinda con el Jr. Manco Inca en línea quebrada de seis tramos con las siguientes medidas: 32.61 ml, 49.18 ml, 37.45 ml, 34.62 ml, 17.93 ml. y 35.79 ml.

Por la Derecha Entrando (Norte): Colinda con el Jr. Intiraymi, en línea quebrada de tres tramos con las siguientes medidas: 46.22 ml, 36.23 ml, y 78.64 ml.

Por la Izquierda Entrando (Sur): Colinda con el vértice N° 04.

Por el Fondo (Oeste): Colinda con el Jr. Amauta, en línea quebrada de cinco tramos con las siguientes medidas: 29.36 ml, 12.69 ml, 47.06 ml, 37.73 ml, 49.34 ml.

1.10 Área : 16,666.21 m2

(DIECISEIS MIL SEISCIENTOS SESENTA Y SEIS CON 21/100 METROS CUADRADOS).

1.11 Perímetro : 533.96 ml.(QUINIENTOS TREINTA Y TRES CON 96/100 METROS LINEALES).

ANTECEDENTES:La Creación de la Universidad Nacional de Juliaca y el servicio que brinda con las profesionales ofertadas responde a las necesidades estratégicas del desarrollo regional de Puno y a la dinámica de la estructura productiva. Las carreras que más destacan son: Ingeniería Ambiental y Forestal, puesto que de cada 100 estudiantes que egresan de la secundaria y prefieren postular a la UNAJ, 24 estarían dispuestos a ser ingenieros ambientales y forestales. Ingeniería textil y de confecciones con 18/100, Ingeniería en energías renovables con 16/100 junto a Ingeniería en industrias alimentarías, Licenciatura de Gestión pública y desarrollo social con 10/100. (Estudio de Mercado, 2009).

Según este estudio, en el año 2007 han egresado 20 732 estudiantes y para el 2009 llegan a ser 23 008, los mismos que son demandantes potenciales del servicio de formación profesional universitaria. En cambio, luego de los ajustes


necesarios (jóvenes que se dedicarán a trabajar completamente, estudiantes que prefieren seguir estudios no universitarios, y jóvenes que saldrán fuera de la región), la demanda efectiva asciende a 14 495 estudiantes en el 2009.

En la Región Puno existe una universidad nacional, dos universidades privadas y dos filiales de universidades privadas. Todos disponen una oferta educativa optimizada de 9 699 vacantes para el año 2009. Estas instituciones juntas no cubren la demanda de formación profesional entre los estudiantes egresados de la secundaria en la región.

El balance de la oferta y la demanda de los servicios educativos de formación universitaria en la región, indican que la demanda insatisfecha sin proyecto asciende a 5019 postulantes. Mientras que la demanda insatisfecha con proyecto alcanza 3816 postulantes. Esto refleja que el proyecto de la Universidad Nacional de Juliaca tiene una incidencia del 10% sobre la demanda dirigida a lo largo del horizonte temporal del proyecto 2010-2019.

Desde una perspectiva filosófica se orienta a la conceptualización del ser humano profesional, con valores básicos y fundamentales deseables como potencial humano de valor estratégico para el desarrollo de la región y del país.

5.0 MARCO REFERENCIAL:

PLAN ACADEMICO:

La Universidad Nacional de Juliaca, organiza y establece su régimen académico por Facultades, de acuerdo con sus características y necesidades.

Las Facultades son unidades fundamentales de organización y formación académica profesional; están integradas por profesores, estudiantes, y comprenden una o más carreras profesionales, según la afinidad de sus objetivos y contenidos curriculares.

Las Facultades gozan de autonomía académica, administrativa y económica para el desarrollo de sus actividades y otros fines trazados.

La estructura administrativa y académica de cada Facultad se organiza conforme al Reglamento respectivo.

Las Facultades de la Universidad Nacional de Juliaca son:

a) Facultad de Ingenierías- Ingeniería Textil y de Confecciones

Perfil Profesional.El egresado de la carrera de Ingeniería Textil y de Confecciones, es un profesional competitivo con una gama de conocimientos de las ciencias básicas, de las ciencias de la ingeniería y de las ciencias del desarrollo tecnológico, capacitado para la investigación, planificación, diseño de la producción y dirección de empresas, en el ámbito nacional e internacional,


asumiendo con estricta ética profesional, el compromiso social orientada a mejorar el bienestar de la población, desarrollando habilidades que coadyuven al desarrollo del país.Perfil Académico. -Posee sólida formación de nivel universitario en las ciencias básicas.-Posee conocimientos sistemáticos y sólidos fundamentos tecnológicos e instrumentales de la ingeniería textil y de confecciones-Conoce y domina las técnicas y metodologías necesarias para apropiarse de los avances científicos y la innovación tecnológica.

- Ingeniería Energías RenovablesPerfil Personal. Posee una sólida formación personal para el ejercicio de la función, para actuar con:Creatividad y empuje, mostrando disposición para el trabajo en equipo, liderazgo, tolerancia en las relaciones humanas, flexibilidad para la crítica y autocrítica. Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.Reconoce la necesidad del aprendizaje permanente y las responsabilidades profesionales basadas en principios éticos y morales.

Perfil Profesional. Los profesionales de Ingeniería en Energías Renovables se forman para la trascendental tarea de emprender negocios energéticos basados en la generación de energía eléctrica y mecánica a partir de fuentes renovables y convencionales, en la perspectiva de contribuir a mejorar la calidad de vida especialmente de la población urbana marginal y rural.Demuestra una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el ejercicio de la labor profesional de gestión energética.Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.Promoción energética a partir de fuentes energéticas.Dominio de la generación energética a partir de fuentes renovables y convencionales.Dominio de la gerencia energética, políticas energéticas y proyectos energéticos.Investigación científica aplicada a la gestión y generación energética.

Perfil Académico.Posee un adecuado nivel de conocimientos teóricos, metodológicos, analíticos y habilidades instrumentales, en torno a:

Cálculo, estadística, informática, expresión oral y escrita, diseño de experimentos, futurología y realidad nacional.Teoría de la administración, planeamiento estratégico, gestión del talento humano y desarrollo organizacional aplicado a la gestión energética. Ciencia, teoría, métodos y gestión energética.Física, química, economía y proyectos de Ingeniería en Energías Renovables y Convencionales.

- Ingeniería Ambiental y Forestal


Perfil personal. Posee una sólida formación personal para el ejercicio de la función, para actuar con:Ética en el desempeño de su rol y funciones dentro de la ingeniería ambiental y forestal.Creatividad y empuje, mostrando disposición para el trabajo en equipo, liderazgo, tolerancia en las relaciones humanas, flexibilidad para la crítica y autocrítica. Perfil profesional. Los profesionales en Ingeniería Ambiental y Forestal se forman para la trascendental tarea de aplicar, sin dogmatismo y teniendo en cuenta las especificidades de la labor ambiental y forestal.Demuestra una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el ejercicio de la labor profesional de Ingeniería Ambiental y Forestal.Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.Dominio de proyectos de gestión ambiental y forestal.Investigación científica aplicada a la Ingeniería Ambiental y forestal.

Perfil académico.Posee un adecuado nivel de conocimientos teóricos, metodológicos, analíticos y habilidades instrumentales, sobre:Cálculo, estadística e informática.Teoría de gestión, planeamiento estratégico y potencial humanos aplicada a la Ingeniería Ambiental y Forestal. Ciencia, teoría, métodos y técnicas de gestión ambiental y tecnológica; así como el marco jurídico aplicado a la Ingeniería Ambiental y Forestal. Física, química, economía y proyectos de Ingeniería Ambiental y Forestal.

- Ingeniería en Industrias Alimentarias Perfil personal. Posee una sólida formación personal para el ejercicio de la función, para actuar con:Ética en el desempeño de sus funciones dentro de la ingeniería en industrias alimentarias.Creatividad y disposición para el trabajo en equipo, liderazgo, tolerancia en las relaciones humanas, flexibilidad para la crítica y autocrítica. Perfil profesional.Estará capacitado para:Diseñar y desarrollar productos y tecnologías en el sector alimentario, de manera sostenibleLa gestión, la dirección, programación, ejecución de empresas en la producción de alimentosLa innovación, investigación y desarrollo tecnológico de materias primas, productos y procesos tendientes a mejorar la competitividad del sector de alimentosPerfil académico.Posee un adecuado nivel de conocimientos teóricos, metodológicos, analíticos y habilidades instrumentales, sobre:Cálculo, estadística e informática.


Teoría de gestión, planeamiento estratégico y potencial humanos aplicada a la Ingeniería de los alimentos. Ciencia, teoría, métodos y técnicas de gestión alimentaria. Física, química, economía y proyectos de industrias alimentarias.

b) Facultad de Ciencias Sociales- Gestión Pública y Desarrollo Social

Perfil personal. Posee una sólida formación personal para el ejercicio de la función, para actuar con:Ética en el desempeño de su rol y funciones dentro de la gestión pública.Creatividad y empuje, mostrando disposición para el trabajo en equipo, liderazgo, tolerancia en las relaciones humanas, flexibilidad para la crítica y autocrítica. Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.

Perfil profesional. Los profesionales en Gestión Pública y Desarrollo Social se forman para la trascendental tarea de aplicar, sin dogmatismo y teniendo en cuenta las especificidades de la labor pública, los conceptos de la gestión al rendimiento del sector público y el logro del desarrollo social, operando conocimientos de Ciencia Política, Sociología, Economía, Derecho, Administración y Finanzas, en la construcción de un Estado eficiente y una Sociedad democrática inclusiva, al servicio de los intereses de las mayorías.Demuestra una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el ejercicio de la labor profesional de gestión pública y desarrollo social.Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.Promoción social y formación de capacidades.Dominio de la gerencia social, políticas sociales y proyecto sociales.Manejo y resolución de conflictos en diferentes niveles organizacionales del sector público y privado.Investigación científica aplicada a la gestión pública y desarrollo.

Perfil académico.Posee un adecuado nivel de conocimientos teóricos, metodológicos, analíticos y habilidades instrumentales, en torno a:Cálculo, estadística, informática, expresión oral y escrita, filosofía y realidad nacional.Teoría de la administración, planeamiento estratégico, recursos humanos y desarrollo organizacional aplicado a la gestión pública. Derecho, estructura del Estado, gobernabilidad y marco jurídico aplicado a la gestión pública.Contabilidad, tributación, finanzas públicas, presupuesto, auditoría y control. Economía, políticas públicas y proyectos de inversión pública.Humanidades e historia entre otros.


DEL PLAN MAESTRO SEDE CENTRAL DE LA UNAJ:

La Universidad Nacional de Juliaca, entra en funcionamiento en el presente año 2013, por lo que tiene la necesidad de implementar espacios para el desarrollo de los educandos en el nivel superior; por lo que debe de contar con infraestructura física, servicios complementarios , espacios de sociabilización, recreación y sobretodo intercambio cultural en bien del desarrollo a Académico.

OBJETIVO GENERAL “Planificar el desarrollo ordenado bajo una estructura adecuada, garantizando un crecimiento sostenible en bien de la Universidad Nacional de Juliaca”.

JUSTIFICACION“La Universidad Nacional de Juliaca con la perspectiva de formar potencial humano de calidad profesional requiere con urgencia crecer en un espacio ordenado, planificado y normado que de sostenibilidad a su misión por lo que requiere la Proyección de una Plan Director para su Desarrollo Institucional.

VISIÓN DEL PLAN DIRECTOR DE LA SEDE CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD DE JULIACA.

“UNAJ, CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL NACIENTE DE LA CIUDAD DE JULIACA QUE ASPIRA CONTAR CON UN ADECUADA INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO DE SUS ESCUELAS PROFESIONALES PARA DAR VALOR AGREGADO A LA ENSEÑANZA DE RECURSOS HUMANOS CALIFICADOS, EN BIEN DEL DESARROLLO Y PROGRESO DE LA CIUDAD DE JULIACA INTEGRANDO EL SOPORTE ECOLOGICO PARA MANTENER LA CALIDAD AMBIENTAL”

PLAN URBANISTICO A IMPLEMENTARDentro del plan Urbanístico se tiene implementar según el PDI en el primer año la construcción del Pabellón de aulas Generales, centro Pre Universitario y de idiomas, laboratorios generales, auditorio y dotarle de servicios complementarios como comedor universitario, servicio de apoyo logístico para el estudiante (fotocopias, impresiones, librería, y otros) y duchas y servicios higiénicos.

Se presenta a continuación lo mostrado en el Plan Director de la Sede Central La Capilla de la Universidad Nacional de Juliaca.

1.1 ACCESOS RODADOS Y PEATONALES- Accesos Rodados, se cuenta con dos accesos rodados los cuales

conducen a las zonas de estacionamiento proyectados, se encuentran ubicados en el Jr. Intiraymi al noreste y el otro acceso en el Jr. El Amauta al Sur este; estos accesos se proyectan para que solo tengan acceso hacia los estacionamientos puesto que por la extensión del


terreno de la Sede La Capilla, se considera que al interior no exista vías vehiculares.

- Accesos Peatonales; Características Generales; se realiza un estudio de acceso

directos y se brinde la posibilidad de que estos sean de uso del usuario en todo momento, teniendo en cuenta que en la zona se tiene la presencia de cambios climáticos bruscos como son lluvias y fuertes corrientes de aire, razón de ello los ejes peatonales principales y secundarios deberán contar con cobertura para protección del usuario, así mismo en el recorrido de estos ejes se contemplara escaleras intermedios y de descanso.

Acceso Principal, se cuenta con 01 accesos peatonal principal, ubicado hacia el lado este en la parte céntrica del límite del terreno, en el cual se hace un espacio de transición y de recepción de los peatones de este espacio parte dos vías peatonales principales que nos introduce hasta la parte céntrica del terreno y une con las edificaciones proyectadas.

Accesos Secundarios, 01 acceso peatonal secundario ubicado al norte en el Jr. Intiraymi, se proyecta un espacio de transición con menor superficie que el principal, del cual empieza una vía principal que une con el acceso principal y comunica la zona de laboratorios y pabellón de aulas generales; y una vía secundaria que une nos permite acceder hasta las áreas deportivas y une la zona de Cepre y la Zona de pabellón de aulas generales y delimitan el área proyectada para parques temáticos.

01 acceso peatonal secundario ubicado al sur en el Jr. El Amauta Intiraymi, se proyecta un espacio de transición con menor superficie que el principal, del cual empieza una vía principal que une con el acceso principal y comunica la zona de auditorio y pabellón de aulas generales; y una vía secundaria que une nos permite acceder hasta las áreas deportivas y une la zona de pabellón de aulas generales y delimitan el área proyectada para parques temáticos.


1.2 ZONIFICACION, se propone las siguientes zonas:

ZONA DE PABELLON DE AULAS GENERALES:

Esta zona está ubicada en la parte central del terreno, se delimita por las vías principales y secundarias por lo que es de fácil acceso de cualquiera de los accesos proyectados, tiene un área de 2,464.87 m2, colinda por el noreste con la zona de laboratorios, por el sureste con la zona de auditorio, por el norte con la zona de centro pre universitario y de idioma, por el sur oeste con la zona de recreación activa y por el oeste con el área destinada a parque temático.

ZONA DE LABORATORIOS:

Se encuentra ubicado al Nor este, se accede a esta zona por un acceso principal que va de este a norte y un acceso secundario inmediato, tiene un área de 1,468.01 m2, colinda por el norte con el Jr. Intiraymi, por el este con el área de estacionamiento, por el sur oeste con el pabellón de aulas generales.

ZONA DE AUDITORIO:

Se encuentra ubicado al sur y se accede por una vía principal y una vía secundaria, tiene un área de 1,996.12 m2, colinda por el norte con la zona de pabellón de aulas generales, por el este con el área de estacionamiento y por el sur con el Jr. El Amauta.

ZONA DE CENTRO PRE UNIVERSITARIO Y DE IDIOMAS:

Se encuentra ubicado al norte del terreno, se accede por una via secundaria del Jr. Intiraymi, tiene un área de 1,186 m2, colinda por el norte con el Jr. Intiraymi, por el sur con la zona de pabellón de aulas generales, por el oeste con la zona de recreación activa y por el este con la zona de servicios.

ZONA RECREACION ACTIVA:

Se encuentra ubicada al oeste del terreno, tiene un área de 970.60 m2, colinda por el norte con el Jr. Intiraymi, por el este con el área de parque temático y la zona de centro pre universitario, por el sur con la zona de servicios y por el oeste con el Jr. El Amauta.

ZONA DE RECREACION PASIVA,:

Está ubicada como espacios de transición y se tiene un área de 4,845.22 m2 dentro de ellos tenemos al parque temático con un área de 1,150.10m2, parque del ingreso principal con un área de 519.88 m2, parque del ingreso


sur con un área de 225.11, parque ingreso norte con un área de 120 m2, se considera las áreas verdes y veredas.

ZONA DE ESTACIONAMIENTOS:

Se tiene dos áreas de estacionamiento ubicados al este del terreno, tienen un área de 1,275.35 m2 y 1,225.21 m2, colinda por el este con el Jr. Manco Inca, por el oeste con la zona de laboratorios, pabellón de aulas generales y zona de auditorio, por el sur con el Jr. Amauta y por el norte con el Jr. Intiraymi.

ESTUDIO DE LA DEMANDA DE ESTACIONAMIENTOSe ha considerado la pauta general que establece una relación fija entre población usuaria y número de vehículos a proporcionar simultáneamente la facilidad de estacionamiento. En el indicador vehículo/ estudiante-carpeta está considerada la demanda tanto de los estudiantes como del personal docente y administrativo correspondiente, así como de las actividades universitarias complementarias que tiene finalidad académica exclusiva.

a. Población proyectada de alumnos permanente : 2400 b. Población proyectada de alumnos eventuales 500

Estacionamiento de automóvil por cada 15 estudiante - carpetas: 2400 /15= 160

Estacionamiento alumnos eventuales (Preuniversitarios e Idiomas): 500/20 = 25

Así también se ha considerado estacionamiento para el personal de administración y profesorado en razón de 1 estacionamiento cada 40 m2 de área neta de oficinas administrativas, valor que ya considera los estacionamientos para profesores.

c. área en m2 del Área Administrativa: 600 m2 Estacionamiento cada 40 m2 de área: 600/40= 15

Con respecto a la demanda de estacionamiento de las actividades complementarias sin fines académicos, se considera en conformidad con los parámetros establecidos para la zona por el municipio respectivo el cual se rige según el Reglamento nacional de Edificaciones.

Estacionamientos de uso general : 16,0 m2 por persona Area para Auditorio 1,920.00 m21920/16=120

Al realizar una sumatoria tendríamos un total de 320 estacionamientos optimo, espacio que ocuparía un área de 4530m2 lo que es un 28.5%, del terreno en cuestión, para ello se ha considerado las prioridades académicas, esto implico proporcionar la cuarta parte de la cantidad sumada para estacionamiento lo cual cubriría la demanda principal que es


la de población estudiantil; por lo que la cantidad designada es de 80 estacionamientos.

ZONA DE SERVICIOS:

La zona de servicios están ubicados estratégicamente de acuerdo a la necesidad del plan maestro de dotación de servicios, dentro de los cuales se proyecta un área para la caseta de fuerza con un área de 200.08 m2 y la caseta de bombeo del pabellón con un área de 70m2.

ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:

Las áreas proyectadas para servicios complementarios están ubicados estratégicamente dentro del terreno con el fin de que pueda brindar un buen servicio para los usuarios, como servicios complementarios se debe contar con 01 comedor universitario, 01 batería de baños y duchas, servicio logístico para el estudiante ( fotocopias, impresiones, librería y otros) y estares techados.

1.3 URBANIZACION:

La propuesta se enmarca con la adaptación de este terreno para todas a las actividades y funciones de la UNAJ.Estas Actividades incluyen las zonas requeridas en respuesta del plan académico aprobado en el PDI, y dotándole de los servicios complementarios que la universidad brindara a los estudiantes, docentes y beneficiarios en general.


1.4 CUADRO GENERAL DE ORDENACION, se tiene el siguiente resumen.

ZONA ORDENANZA USO AREAAREA DE

CONSTRUCCIONAREA LIBRE

ZONA DE PABELLON GENERAL 1EQUIP. EDUCACION 2464.87 1,614.60 850,27

ZONA DE LABORATORIOS 2EQUIP. EDUCACION 1666.64 767.45 899,19

ZONA DE AUDITORIO 3EQUIP. CULTURAL 1996.12 1,996.12

ZONA DE CENTRO PRE UNIVERSITARIO Y DE IDIOMAS 4

EQUIP. EDUCACION 1186 1186

ZONA DE RECREACION ACTIVA 5 RECREACION 1,040.70 1040.7ZONA DE RECREACION PASIVA 6 RECREACION 4,845.22 4,845.22ZONA DE ESTACIONAMIENTOS 2,500.56 2,500.56ZONA DE SERVICIOS 270.08 270.08 ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 657.62 657.62 AREA TOTAL 16,379.44 7,142.69 9,236.75

A. NORMAS URBANSTICAS

1. CONDICIONES PARTICULARES DE LAS ZONAS

a. ORDENANZA 1: ZONA DE PABELLON DE AULAS GENERALES

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DEL PABELLON DE AULAS GENERALES

AREA TOTAL 2,464.87Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 6 NIVELESALTURA MAXIMA PRIMER NIVEL 4,5 MALTURA SIGUIENTES NIVELES 3,5 M% OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 1.725,41% DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 739,46TIPOLOGIA EDIFICATORIA EDUCACIONUSO CARACTERISTICO EDUCACION

USOS COMPATIBLES RECREACION/ CULTURA


b. ORDENANZA 2: ZONA DE LABORATORIOS

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DEL PABELLON DE LABORATORIOS

AREA TOTAL 1,666.64Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 4 NIVELESALTURA MAXIMA PRIMER NIVEL 3.15 M ALTURA SIGUIENTES NIVELES 3.15 M% OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 10% DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 5.40TIPOLOGIA EDIFICATORIA EDUCACIONUSO CARACTERISTICO EDUCACION

USOS COMPATIBLES RECREACION/ CULTURA

c. ORDENANZA 3: ZONA DE AUDITORIO

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DEL AUDITORIUMAREA TOTAL 1,996.12Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 3ALTURA MAXIMA DE LA EDIFICACION 15 M % OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 1.397,28% DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 598,84TIPOLOGIA EDIFICATORIA CULTURALUSO CARACTERISTICO CULTURALUSOS COMPATIBLES EDUCACION/RECREACION

d. ORDENANZA 4: ZONA DE CENTRO PRE UNIVERSITARIO Y DE IDIOMAS

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DEL CEPRE Y DE IDIOMASAREA TOTAL 1,186.00Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 5ALTURA MAXIMA PRIMER NIVEL 4,00ALTURA MAXIMA DE LOS SIGUIENTES NIVELES 3,00% OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 830,20% DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 355,80TIPOLOGIA EDIFICATORIA EDUCACIONUSO CARACTERISTICO EDUCACIONUSOS COMPATIBLES CULTURAL/RECREACION


e. ORDENANZA 5: ZONA DE RECREACION ACTIVA

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE RECREACION ACTIVAAREA TOTAL 970.60Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 1ALTURA MAXIMA PRIMER NIVEL 2,60TIPO DE EDIFICACION CONCRETO% DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 291,18USO CARACTERISTICO RECREACIONUSOS COMPATIBLES CULTURAL/EDUCACION

AREA COMPLEMENTARIAS CAMINERIAS, BASUREROS

f. ORDENANZA 6: ZONA DE RECREACION PASIVA

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE RECREACION PASIVAAREA TOTAL 4,845.22ALTURA MAXIMA 5 M % DE AREA LIBRE Y AREAS VERDES TRATADAS 3.391,65USO CARACTERISTICO RECREACIONUSOS COMPATIBLES CULTURAL/EDUCACION

EQUIPAMIENTO URBANOCAMINERIAS, BASUREROS,

MOBILIARIO URBANO

TIPO DE EDIFICACIONES

ESTARES TECHADOS CON MATERIALES VIRTUALES

g. ORDENANZA 7: ZONA DE ESTACIONAMIENTOS

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE ESTACIONAMIENTOS

AREA TOTAL 2,500,56DENSIDAD DE USO 30 USUARIOS X 1 ESTAC.CAPACIDAD TOTAL 80 VEHICULOSUSO CARACTERISTICO VIALEQUIPAMIENTO URBANO CAMINERIAS, BASUREROS,TIPO DE EDIFICACIONES GUARDIANIA

h. ORDENANZA 8: ZONA DE SERVICIOS


CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE SERVICIOS AREA TOTAL 270.08Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 1ALTURA MAXIMA DE LA EDIFICACION 2.4% OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 243.072% DE AREA LIBRE Y CIRCULACION 27.008TIPOLOGIA EDIFICATORIA OTROS USOSUSO CARACTERISTICO SERVICIOSUSOS COMPATIBLES EDUCACION/RECREACION

i. ORDENANZA 9: VIAS PEATONALES

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE VIAS PEATONALES

CARACTERISTICADIRECTAS QUE CONECTA A TODAS LAS EDIFICACIONES

COBERTURASCONTAR CON COBERTURAS

TRANSPARENTESUSO CARACTERISTICO VIALEQUIPAMIENTO URBANO

CAMINERIAS, BASUREROS, MOBILIARIO URBANO

TIPO DE EDIFICACIONES ESTARES TECHADOS


j. ORDENANZA 10: ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

CONDICIONES DE VOLUMEN Y USOS DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

AREA TOTAL 657.62Nº DE NIVELES DE EDIFICACION 3ALTURA MAXIMA DE LA EDIFICACION 10 m% OCUPACION MAXIMA DE TERRENO 526.096% DE AREA LIBRE Y CIRCULACION 131.524TIPOLOGIA EDIFICATORIA OTROS USOSUSO CARACTERISTICO SERVICIOSUSOS COMPATIBLES EDUCACION/RECREACION


PABELLON DE LABORATORIOS

PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE LABORATORIOS

Nº DESCRIPCIONESCUELAS

PROFESIONALESNº DE

AULASNº

ALUMNOSAREA X

ALUMNOAREA X

ALUMNO30% MUROS Y CIRCULACION

PASILLOS Y HALL

30%AREA

REQUERIDA1 LABORATORIO MATEMATICAS TODAS 3 20 2.25 45 58.5 13.5 216

2 LABORATORIO TECNICAS DE LABORATORIO TODAS 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

3 LABORATORIO DE FISICA TEXTIL TEXTIL 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

4 SALA DE MAQUINAS TEXTILES TEXTIL 1 40 2.25 90 117 27 1445 LABORATORIO DE BIOQUIMICA TODAS 1 20 2.25 45 58.5 13.5 726 LABORATORIO DE QUIMICA TODAS 2 20 2.25 45 58.5 13.5 144

7 LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA ALIMENTARIA 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

8 LABORATORIO DE FISICA TODAS 3 20 2.25 45 58.5 13.5 216

9 LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DE CALOR

ENERGIAS RENOVABLES 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

10 LABORATORIO DE ELECTRONICA BASICA

ENERGIAS RENOVABLES 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

11 LABORATORIO DE BOTANICA AMBIENTAL 1 20 2.25 45 58.5 13.5 7212 LABORATORIO DE ZOOLOGIA AMBIENTAL 1 20 2.25 45 58.5 13.5 72

13 SERVICIOS TODAS 1 80 2 160 208 48 256

AREA TOTAL 1,552.00


CENTRO PRE UNIVERSITARIO Y DE IDIOMAS

PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE CEPRE UNAJ Y CENTRO DE IDIOMAS

Nº DESCRIPCION AULASNº DE AULAS

Nº ALUMNOS

AREA X ALUMNO

AREA X Nº ALUMNO

30% MUROS Y CIRCULACION

PASILLOS Y HALL 30%

AREA REQUERIDA

1INGLES TODAS 4 20 1.2 24 31.2 7.2 153.6

2FRANCES TODAS 2 20 1.2 24 31.2 7.2 76.8

3PORTUGUES TODAS 2 20 1.2 24 31.2 7.2 76.8

4AYMARA TODAS 3 20 1.2 24 31.2 7.2 115.2

5QUECHUA TODAS 4 20 1.2 24 31.2 7.2 153.6

6SOCIALES TODAS 5 40 1.2 48 62.4 14.4 384

7INGENIERIAS TODAS 10 40 1.2 48 62.4 14.4 768

8COMPUTO TODAS 3 30 2.25 67.5 87.75 20.25 324

9SERVICIOS TODAS 4 40 2 80 104 24 512

AREA TOTAL 2,564.00


AUDITORIO

PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE AUDITORIO

Nº DESCRIPCIONESCUELAS PROFESIONALES

Nº DE AULAS

Nº EXPECTADORES

AREA X ALUMNO

AREA X ALUMNO


PASILLOS Y HALL 30%

AREA REQUERIDA

1 AREA BUTACAS TODAS 1 500 1.5 750 975 225 1200

2 AREA DE ESCENARIO TODAS 1 30 3 90 117 27 144

3 VESTIBULO TODAS 2 100 0.8 80 104 24 128

4 INGRESO O RECEPCION TODAS 2 200 0.8 160 208 48 256

5 SERVICIOS TODAS 2 40 4 160 208 48 256

6 CAMERINOS TODAS 2 40 4 160 208 48 256

7 SALA DE EQUIPOS TODAS 1 1 50 50 65 15 80

8 OTROS REQUERIDOS TODAS 3 1 50 50 65 15 80

AREA TOTAL 2,400.00


SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Nº DESCRIPCIONESCUELAS PROFESIONALES

Nº DE AMBIENTES

Nº DE USUARIOS

AREA X USUARIO

TOTAL DE AREA


AREA REQUERIDA

1 COMEDOR UNIVERSITARIO TODAS 2 150 1.5 225 292.5 517.5

2SS.HH. EN ZONA DE RECREACION ACTIVA TODAS 2 900 0.8 24 31.2 55.2

3 FOTOCOPIADORA TODAS 1 2400 0.6 48 62.4 110.44 LIBRERÍA TODAS 1 2400 0.6 48 62.4 110.4

5TRABAJOS DE COMPUTO E IMPRESIONES TODAS 1 2400 0.6 48 62.4 110.4

6 ESTARES TODAS 2 1800 1 60 78 138 AREA TOTAL 1,041.90


OBJETIVO GENERAL DEL PRESENTE PROYECTO

“Creación e Implementación de Pabellón de Laboratorios Generales para la Universidad Nacional de Juliaca”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Brindar una infraestructura adecuada para el desarrollo del Plan Académico de las 5 Carreras Profesionales.

Contar con ambientes normativos, confortables e implementados para la formación de calidad del profesional.

Proyectar Espacios complementarios para tener una formación integral del estudiante.

JUSTIFICACION

La Universidad Nacional de Juliaca, entra en funcionamiento en el presente año 2013, por lo que tiene la necesidad de implementar espacios para el desarrollo de los educandos en el nivel superior; por lo que debe de contar con infraestructura física, servicios complementarios , espacios de sociabilización, recreación y sobretodo intercambio cultural en bien del desarrollo académico. “La Universidad Nacional de Juliaca con la perspectiva de formar Potencial Humano de calidad profesional requiere de infraestructura adecuada acorde a la visión y misión con la que se enmarca para su desarrollo institucional, por lo que la infraestructura a construir satisfacer la necesidad de un local para el desarrollo académico de las 5 carreras profesionales que se oferta para la población por lo tanto brindara los ambientes de: laboratorios para los 05 carreras profesionales que se proyectaron dentro de la normativa vigente con las áreas y espacios que se requiere para lograr una formación profesional de calidad.

El proyecto a ejecutarse dará respuesta al plan académico aprobado en su PDI por lo que el planteamiento arquitectónico se enmarca en los ambientes que requieran las diversas carreras profesionales.

6.0 DESCRIPCIÓN GENERAL:

Ubicación, El Proyecto se refiere a la Creación e Implementación de Pabellón de Laboratorios Generales para la Universidad Nacional de Juliaca, del distrito de Juliaca de la provincia de San Román, del departamento de Puno, en la Urbanización la Capilla, terreno destinado a la Sede Central de la UNAJ, en el cual se desarrollara de acuerdo a su Plan Maestro.

Área del terreno del Proyecto es de: 1,666.64 m2, el perímetro del terreno que se construirá es de: 173.99 ml, y el área total del terreno de la universidad donde se construirá es de 16,666.21 m2 y su perímetro de 533.96 ml; por lo que el área que ocupara la construcción en relación al área total del terreno de la universidad será del 10.00 %.

El proyecto cuenta con 04 Niveles en bloque A y 03 niveles en bloque B de edificación: un acceso principales y un acceso secundario que da hacia el Jr. Inti Raymi, el acceso principal que da hacia el hall de ingreso del bloque A, y


existe otros accesos secundario dentro del pabellón de aulas los cuales nos permiten llegar hacia el hall de ingreso del Bloque B.

Espacios Proyectados, considera básicamente el planteamiento de Laboratorios Generales para el nivel Universitario, Áreas Administrativas, Núcleos de Servicios Higiénicos, así como áreas de servicios generales y complementarios necesarios para el educando y funcionalidad de la infraestructura, los cuales se encuentran debidamente zonificados y distribuidos en dos bloques compactos en gradiente de dos hasta cuatro niveles, de acuerdo a la naturaleza de sus actividades, planteado con estructura de concreto armado aporticado, y cerramientos de albañilería de ladrillo.

Zonificación, el conjunto se organiza en torno a un espacio longitudinal que al estar cubierto cumple la función de climatización del edificio, que plantea una orientación Este – Oeste por condicionantes de asoleamiento de laboratorios generales.El proyecto contempla criterios de zonificación referentes a orientación, distribución, modulación estructural, funcionalidad e integración a su entorno existente; dando especial énfasis a criterios de asolamiento, iluminación y ventilación para optimizar recursos energéticos logrando el confort necesario.

Distribución, Se plantea la distribución del conjunto por las características de uso y función de cada espacio, por ello se ve por conveniente la distribución de los usos por niveles; de esta manera es que: BLOQUE A, en el primer nivel bloque A 03 laboratorios de matemáticas, Segundo nivel bloque A laboratorio de Bioquimica, laboratorio de química 1 y laboratorio de química 2, tercer nivel bloqe A, laboratorio de física 1, física 2 y física 3. Cuarto nivel bloque A, laboratorio de electrónica básica, laboratorio de botaniza y laboratorio de zoología.Bloque B: la distribución se realiza de la siguiente forma primer nivel bloque B, laboratorio de técnicas de laboratorio, laboratorio de física textil, laboratorio de máquinas textiles, asi mismo se considera deposito general para laboratorios y depósito para residuos sólidos. Segundo nivel bloque B, laboratorio de microbiología, tercer nivel bloque B, laboratorio de transferencia de calor.

6.1 DESCRIPCION POR NIVELES DE EDIFICACION:

Primer Nivel:La edificación en su Primer Nivel bloque A y B tiene las siguientes características:

CUADRO N° 01

1 er NIVEL – bloque A CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS

01 Ingreso Principal 3.87 6.67 25.81 cemento pulido01 Hall de Ingreso y Jardinera Área = 84.32 Ladrillo/Porcelanato

Mate01 Circulación frente a escalera Área = 24.52 Porcelanato Mate03 Laboratorios en graderío 6.00 8.95 53.70 1 acceso

de 1.50 m.7.68 m2 en ventana

Ladrillo/Porcelanato liso

03 Deposito 2.80 2.50 7.00 1 acceso 1.91 m2 en Ladrillo/Porcelanato


de 0.90 m. ventana Liso

03 central CPU 1.10 2.20 2.421 accesos c/u de 0.90 m.

0.99 m2 en Central CPU Ladrillo/Porcelanato

03 Casilleros y Pasadizos. Área = 5.88 1 acceso de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato

01 Servicios Higiénicos Alumnos Varones Área = 11.06 1 acceso

de 1.00 m.1.75 m2 en ventana Porcelanato Mate

01 Servicios Higiénicos Alumnos Damas Área = 9.64 1 acceso


01 Servicios Higiénicos Discapacitados Área = 5.02 1 acceso


Ladrillo/Porcelanato Mate

01 Cuarto de Limpieza 0.40 1.05 0.42 1 acceso de 0.90 m. Ladrillo/ Porcelanato

01 Circulación Bloque A Área = 69.82 Porcelanato Mate01 Patio 4.83 21.12 102.00 Muro Cortina

1 er NIVEL – bloque B CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS

02 Laboratorio 6.00 8.95 53.7

1 acceso de 1.20 m y 2° acceso 1.50 m.

7.68 m2 en ventana


02 Ducha Área = 2.88 1 accesos de 0.80 m.

0.68 m2 de ventana Ladrillo/Porcelanato

01 Casilleros y Pasadizos Área = 5.09 1 accesos de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato

01 Campana de Gas 1.30 1.90 2.47 1 acceso de 1.20 m.

0.72 m2 en ventana Ladrillo/Porcelanato

01 Deposito 1 Área = 4.18 1 acceso de 0.80 m.


01 Deposito 2 1.30 1.60 2.08 1 acceso de 0.90 m.


01 Casilleros y Pasadizos 2 Área = 7.12 2 accesos de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato



01 Deposito 4 1.00 1.10 1.10 1 acceso de 1.00 m. Ladrillo/Porcelanato

01 Sala de Máquinas Textiles 6.00 13.38 80.28 1 acceso de

1.20 m.23.04 m2 en ventana Ladrillo/ Porcelanato

01 Deposito general de Laboratorios Área = 13.56 1 acceso de


01 Deposito de Limpieza 1.10 1.80 1.98 1 acceso de 0.80 m.

0.94 m2 en ventana Ladrillo/ Porcelanato

01 Depósito de Residuos Solidos Área = 21.39 1 acceso de


01 Servicios Higiénicos Profesores Área = 4.33 1 acceso de


01 Servicios Higiénicos Profesoras Área = 4.42 1 acceso de



01 Servicio Higiénico de Servicio Área = 3.36 1 acceso de

0.80 m.0.94 m2 en ventana Ladrillo/Porcelanato

01 Circulación Bloque B Área = 75.00 Porcelanato Mate01 Acceso Secundario Área = 28.30 Cemento Pulido01 Caja de Escaleras Área = 17.55 Porcelanato Mate01 Caja de ascensor Área = 5.06 Placa

Dicha distribución incluye espacios de ingreso principal y secundario el cual nos llevan a lo largo del edificio y así tener el acceso al segundo nivel.

Segundo Nivel:La edificación en su Segundo Nivel del Bloque A y B presenta la siguiente

distribución:

CUADRO N° 02

2 do NIVEL – bloque A CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS

01 Circulación frente a escalera Área = 24.52 Porcelanato Mate03 Laboratorios en graderío 6.00 8.95 53.70 1 acceso



03 Campana de Gas Área = 2.53 1 acceso de 1.20 m.

0.72 m2 en ventana

Ladrillo/Porcelanato Liso

03 duchas Área = 2.70 1 acceso de 0.80 m.

0.68 m2 en ventana


03 Deposito Área = 4.15 1 acceso de 0.80 m.

0.99 m2 en ventana











01 Circulación Bloque A Área = 69.82 Porcelanato Mate

2 do NIVEL – bloque B CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS

01 Laboratorio 6.00 8.95 53.7


7.68 m2 en ventana




01 Casilleros y Pasadizos Área = 5.09 1 accesos Ladrillo/Porcelanato


de 1.20 m.





01 Sala de Reuniones 1 Área = 44.432 acceso de 0.90 m y 0.80 m.

9.96 m2 en ventana Ladrillo/Paquetón

01 Cocina y Pasadizo Área = 5.47 3 acceso de 0.80 m.


01 Servicios Higiénicos Área = 2.52 1 acceso de 0.80 m.


01 Sala de Reuniones 2 Área = 42.642 acceso de 0.90 m y 0.80 m.

9.08 m2 en ventana Ladrillo/Paquetón

01 Oficina de Coordinación lab. De Matemática Área = 26.40 1 acceso de

0.90 m.6.12 m2 en ventana Ladrillo/Paquetón

01 Archivo 1 Área = 12.39 1 acceso de 0.90 m.




01 Oficina de Coordinación área química Área = 30.30 1 acceso de




01 Reactivos de Insumos Área = 15.40 1 acceso de 0.90 m.






01 Circulación Bloque B Área = 54.36 Porcelanato Mate01 Caja de Escaleras Área = 17.55 Porcelanato Mate01 Caja de ascensor Área = 5.06 Placa

Tercer Nivel:La edificación en su Tercer Nivel del Bloque A y B presenta la siguiente

distribución: CUADRO N° 03

3 er NIVEL – bloque A CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS





1.91 m2 en ventana


03 Deposito 2 Área = 4.20 1 acceso 0.99 m2 en Ladrillo/Porcelanato


de 0.80 m. ventana Liso










01 Circulación Bloque A Área = 69.82 Porcelanato Mate

3 er NIVEL – bloque B CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS

01 Laboratorio 6.00 8.95 53.7


7.68 m2 en ventana




01 Casilleros y Pasadizos Área = 5.09 1 accesos de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato





01 Oficina de coordinación de área de biología 6.00 6.75 40.50 2 acceso de






01 Oficina de Coordinación de área de física Área = 26.40 1 acceso de










01 Circulación Bloque B Área = 54.36 Porcelanato Mate01 Caja de Escaleras Área = 17.55 Porcelanato Mate01 Caja de ascensor Área = 5.06 Placa


Cuarto Nivel:

La edificación en su Cuarto Nivel del bloque A presenta la siguiente distribución:

CUADRO N° 04

4 to NIVEL – bloque A CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVASAMBIENTE ANCHO LARGO AREA ACCESO ILUMINACION MATERIAL/PISOS





1.91 m2 en ventana



0.99 m2 en ventana


01 Casilleros y Pasadizos 1 Área = 5.42 1 acceso de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato


1.11 m2 en ventana


02 duchas Área = 2.41 1 acceso de 0.80 m.

0.68 m2 en ventana



0.99 m2 en ventana


02 Casilleros y Pasadizos 2 Área = 5.46 1 acceso de 1.20 m. Ladrillo/Porcelanato









01 Caja de Escaleras Área = 17.55 Porcelanato Mate01 Caja de ascensor Área = 5.06 Placa01 Circulación Bloque A Área = 69.82 Porcelanato Mate


2.1 Área Construida:

Primer Nivel : 932.01 M2

Segundo Nivel : 687.09 M2

Tercer Nivel : 603.93 M2

Cuarto Nivel : 348,82 M 2 2,571.85 M2

(DOS MIL QUINIENTOS SETENTA Y UNO CON 85/100 METROS CUADRADOS).

2.2 Área Libre 899.19 M2

7.0 Normas Aplicadas:

Según el Reglamento Nacional de Edificaciones y la modificatoria realizada por la Asamblea Nacional de Rectores para el uso de Edificaciones de las Universidades, según Resolución Nª 0834-2012-ANR, se debe de considerar que los ambientes proyectados cumplan ciertas características, teniendo en cuenta estas normas la proyección de las aulas y demás ambientes se proyectan bajo estos criterios siendo el resumen como sigue:

CUADRO N° 05

ESPACIOS SEGÚN A.N.R. Cantidad de

PROYECTO

AlumnosLABORATORIOS 2.25 m2* Est. 20 53.70 m2 SI

CUMPLELABORATORIOS (MATEMATICAS)

1.50 m2* Est. 20 53.70 m2 SI CUMPLE

PUERTAS 1.20 m ancho < 40 1.20 Ancho SI CUMPLE

PUERTAS (2) 1.20 m ancho > 40 1.20 Ancho (2) SI CUMPLE

VENTANAS Alf. 1.10m Alf. 1.20 m SI CUMPLE

CORREDORES 1.50 m. pasaje 1.80 m. pasaje SI CUMPLE

ESCALERAS 1.20 m. 1.80 m SI CUMPLE

ASCENSORES A partir del 4to Nivel (14 mts.)

300 (5to Nivel)

01 ASCENSORES SI CUMPLE

ALTURA DE PASAMANOS

1.13 m 1.13 m. SI CUMPLE

SERVICIOS HIGIENICOS

De 61 a 140 alumnos/pisoVarones

Inodoros 1 Lavatorios 2 Urinarios 2

440 Varones Inodoros 3 Lavatorios 3 Urinarios 2

SI CUMPLE

De 61 a 140 alumnos/piso

440 Mujeres Inodoros 2

SI CUMPLE


Mujeres

Inodoros 2 Lavados 2

Lavados 2

8.0 Uso de los Ambientes de la Edificación según el Plan de Estudios:

La edificación a Proyectada está diseñada para que pueda funcionar de la siguiente manera:

CUADRO N° 06

1 er NIVEL BLOQUE A ESCUELA PROFESIONAL

03 Laboratorio de Matemática USO DE LOS ALUMNOS DE LAS CINCO ESCUELAS PROFESIONALES

1 er NIVEL BLOQUE B ESCUELA PROFESIONAL01 Laboratorio de técnicas de Laboratorio

USO DE LOS ALUMNOS DE LAS CINCO ESCUELAS PROFESIONALES

01 Laboratorio de física textilUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE ING. TEXTIL Y CONFECCIONES

01 Sala de Máquinas textilesUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE ING. TEXTIL Y CONFECCIONES

2 do NIVEL BLOQUE A ESCUELA PROFESIONAL

03 Laboratorio de Química USO DE LOS ALUMNOS DE LAS CINCO ESCUELAS PROFESIONALES

2 do NIVEL BLOQUE B ESCUELA PROFESIONAL

01 Laboratorio de MicrobiologíaUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

3 er NIVEL BLOQUE A ESCUELA PROFESIONAL

03 Laboratorio de Física USO DE LOS ALUMNOS DE LAS CINCO ESCUELAS PROFESIONALES

3 er NIVEL BLOQUE B ESCUELA PROFESIONAL

01 Laboratorio de Transferencia de Calor

USO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ENERGIAS

RENOVABLES

4 to NIVEL BLOQUE A ESCUELA PROFESIONAL

01 Laboratorio de Electrónica BásicaUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE INGENIERIA ENERGIAS RENOVABLES

01 Laboratorio de BotánicaUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Y FORESTAL

01 Laboratorio de ZoologíaUSO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Y FORESTAL


AREAS COMPLEMENTARIAS PRIMER NIVEL07 Depósitos Uso de Personal de servicio01 Deposito general de Laboratorios Uso de Personal de servicio01 Depósitos de residuos solidos Uso de Personal de servicio03 Central CPU Uso de Personal de servicio05 Casilleros Uso Común01 cuarto de limpieza Uso de Personal de servicio02 campana de gas Uso de Personal de servicio02 duchas Uso común01 Cajas de Escalera Uso Común02 Ascensor Uso Común01 Núcleo de S. H. Docentes Uso Común01 Núcleo de S. H. Damas Uso Común01 Núcleo de S. H. Varones Uso Común01 S. H. Discapacitados Uso de Discapacitados01 Área de electrobomba Uso de Personal de servicio01 Galería de circulación transversal Uso Común02 Galerías de circulación vertical Uso ComúnAREAS COMPLEMENTARIAS SEGUNDO NIVEL05 Depósitos Uso de Personal de servicio02 Archivos Uso de Personal de servicio01 Depósitos de reactivos e insumos Uso de Personal de administrativo04 Casilleros Uso Común04 campana de gas Uso de Personal de servicio04 duchas Uso común01 Cocina Uso de Personal de servicio02 Sala de Reuniones Uso de personal Administrativo01 oficina de coordinación de área de matematica Uso de personal Administrativo01 oficina de coordinación de área de química Uso de personal Administrativo

AREAS COMPLEMENTARIAS TERCER NIVEL07 Depósitos Uso de Personal de servicio02 Archivos Uso de Personal Administrativo01 Depósitos de Administrativos Uso de Personal de administrativo04 Casilleros Uso Común01 campana de gas Uso de Personal de servicio01 duchas Uso común01 oficina de coordinación de área de biología Uso de personal Administrativo01 oficina de coordinación de área de física Uso de personal Administrativo


AREAS COMPLEMENTARIAS CUARTO NIVEL06 Depósitos Uso de Personal de servicio03 Casilleros Uso Común02 duchas Uso común

9.0 Cálculos de Evacuación de Personas de la Edificación:

La edificación Proyectada está destinada para el uso de educación por lo que para realizar el cálculo de evacuación se toma en cuenta la normatividad del ente Superior ANR, Reglamento Nacional de Edificaciones e INDECI.Para obtener la cantidad total de personas en la edificación se realiza el análisis de áreas de ocupación teniendo un total de 477.41 personas según el cuadro.

CUADRO N° 07

1 er NIVEL DENSIDAD DE PERSONAS

AMBIENTE ANCHO LARGO AREAN°

PER/AMBIENTE CANTIDAD TOTAL03 Laboratorios en Graderío 6.00 8.95 53.70 23.87 3 71.6002 Laboratorio en plataforma 6.00 8.95 53.70 23.87 2 47.7301 Laboratorio de Plataforma 6.00 8.95 80.25 35.67 1 35.6701 Deposito general de laboratorios Área = 13.56 1 1 101 Depósito de Residuos solidos Área = 21.39 1 1 1

TOTAL 157.00

2 do NIVEL DENSIDAD DE PERSONAS


PER/AMBIENTE CANTIDAD TOTAL04 Laboratorios en Plataforma 6.00 8.95 53.70 23.87 4 95.4701 Sala de Reuniones 1 Área = 44.43 8.00 1 8.0001 Sala de Reuniones 2 Área = 42.64 8.00 1 8.0001 Oficina de coordinación de área de matemática Área = 26.40 2.00 1 2.0001 Oficina de coordinación de área de Química Área = 30.30 2.00 1 2.0002 Archivos 4.15 5 20.75 1 2 2.0001 Deposito Área = 13.50 1 2 1.0001 Deposito reactivos e insumos Área = 15.40 1 1 1.00

TOTAL 119.47

3 er NIVEL DENSIDAD DE PERSONAS


PER/AMBIENTE CANTIDAD TOTAL


04 Laboratorios en Plataforma 6.00 8.95 53.70 23.87 4 95.4701 Oficina de coordinación de área de Bilogía 6.00 6.75 40.50 4.00 1 4.00

01 Oficina de coordinación de área de Física Área = 26.40 2.00 1 2.00

02 Archivo Área = 12.74 1 2 201 Deposito Área = 15.88 1 2 2

TOTAL 105.47

4 to NIVEL DENSIDAD DE PERSONAS


PER/AMBIENTE CANTIDAD TOTAL03 Laboratorios en Plataforma 6.00 8.95 53.70 23.87 4 95.47

TOTAL 95.47

CANTIDAD TOTAL DE PERSONAS 477.41

Las Puertas de las aulas ambientes donde habrá en promedio un numero de 20 alumnos ambientes de mayor afluencia de personas se abren en dirección del flujo de evacuación y las cerraduras no será de más de 15 lb y la fuerza para la apertura no será más de 30 lb.

Dentro del recorrido planteado de evacuación no se cuenta con puertas que se tenga que cruzar para la continuación de la evacuación, puesto que la circulación por donde se hará la evacuación es limpia y continua incluyendo las escaleras.

Primeramente la evacuación por niveles se hará hacia los pasillos horizontales tal como lo establece la normativa.

Para el cálculo del ancho de las puertas o salidas a evacuar se debe considerar el área total por nivel por el coeficiente 0.005.

CUADRO 08

NIVELN° DE PERSONAS

AREA COEF ANCHO REQUERIDO

TIPO APERTURA

N° DE SALIDAS ANCHOS

TOTAL DE ANCHO

PROYECTADO

PRIMERO 157.00 932.01 0.005 4.66005 PUERTA 2 1.8 3.6PUERTA 1 1.8 1.80

SEGUNDO 119.47 687.09 0.005 3.43545 ESCALERA 1 1.80 1.80ESCALERA 1 1.80 1.80

TERCERO 105.47 603.93 0.005 3.01965 ESCALERA 1 1.80 1.80ESCALERA 1 1.80 1.80

CUARTO 95.47 342.82 0.005 1.7441ESCALERA 1 1.80 1.80

El ancho normativo mínimo es de 1.20 la edificación proyectada tiene 4.0 m.


Para el cálculo de ancho de escaleras se toma el total de personas por nivel de

edificación por el coeficiente establecido de 0.008

CUADRO N° 9

NIVELN° DE PERSONAS COEF

ANCHO REQUERIDO

TIPO APERTURA

N° DE SALIDAS ANCHOS

TOTAL DE ANCHO

PROYECTADO

SEGUNDO 119.47 0.008 0.95576 ESCALERA 1 1.80 1.80ESCALERA 1 1.80 1.80

TERCERO 105.47 0.008 0.84376 ESCALERA 1 1.80 1.80ESCALERA 1 1.80 1.80

CUARTO 95.47 0.008 0.76376 ESCALERA 1 1.80 1.80

El proyecto en todos sus niveles en el cálculo de puertas o aperturas de evacuación y de ancho de escaleras supera lo mínimo que debe de contar por lo que se garantiza la afluencia de evacuación de las personas.

La ventilación de escaleras está garantizada por la misma ubicación que tienen puesto que se encuentran ubicadas hacia el exterior con ventilación natural.

Según la Norma A-130 del RNE, en su art. 25, establece que los tiempos de evacuación solo son aceptables como una referencia y no como una base de cálculo. Esto es un indicador para evaluar la eficiencia de las evacuaciones en los simulacros.

10.0 Demanda de Estacionamiento:

La demanda del Número de estacionamientos que se requiere es resultado de la cantidad de Personas que harán uso de la edificación por el índice que establece la normativa de la ANR donde el coeficiente es de 15 alumnos para 01 estacionamiento, aplicando esta normativa para la edificación se deberá considerar una total de 158 estacionamientos.

CUADRO N° 10

NIVEL N° DE PERSONAS COEF ANCHO REQUERIDOPRIMER 157 15 10.46666667

SEGUNDO 119.47 15 7.964666667TERCERO 105.47 15 7.031333333CUARTO 95.47 15 6.364666667

ESTACIONAMIENTOS REQUERIDOS 31.82

Sin embargo la edificación funcionara inmerso en un terreno donde esta normado por un Plan maestro el mismo que considera áreas para estacionamiento, los cuales son en un número inferior a la demanda del Proyecto por lo que la presente edificación tendrá que respetar lo planificado en su plan maestro.

11.0 Impacto de Tráfico Aéreo:


Se realiza el análisis de tráfico aéreo y el comportamiento que tiene este en relación a los terrenos de la Universidad Nacional de Juliaca y si esto causara un impacto negativo.La ubicación de la via de aterrizaje con la que cuenta el aeropuerto está orientada de este a oeste y se encuentra ubicada al noroeste de la ciudad y los terrenos de la UNAJ se encuentran ubicados al Sur Oeste de la ciudad.se observa el comportamiento de salidas e ingreso de aviones al aeropuerto inca Manco Capac un cono de ruta de aproximadamente 60º, el mismo que no genera impacto sonoro porque los aviones no transitan sobre ni cerca de los terrenos de la Universidad, al realizar el trabajo de gabinete y plasmar estos datos sobre el plano de Juliaca, los terrenos de la Universidad Nacional de Juliaca se encuentran a una distancia paralela del eje vial del aeropuerto de 1,602.38 m lineales, por lo tanto los terrenos de Pabellón administrativo que se encuentra funcionando y el terreno del Plan maestro de la sede Capilla de la UNAJ se encuentran fuera del cono de ruta que se genera con el tráfico aéreo del aeropuerto Manco Capac; por lo que se concluye que el tráfico aéreo de la ciudad de Juliaca no causa impacto negativo ni contaminación sonora para los usuarios de la UNAJ.

11.- PLANTEAMIENTO ESTRUCTURAL

El planteamiento estructuras de la edificación del proyecto "CREACION E IMPLEMENTACION DE PABELLON DE LABORATORIOS GENERALES PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA" contempla un sistema estructural a porticado de concreto armado.Para el análisis y diseño se hace uso del Reglamento Nacional de Edificaciones a través de las siguientes normas:

Norma técnica de edificación E - 020 Cargas.

Norma técnica de edificación E - 030 Diseño Sismo Resistente

Norma técnica de edificación E – 050 Suelos y Cimentaciones

Norma técnica de edificación E – 060 Concreto Armado

Norma técnica de edificación E – 070 Albañilería

La metodología de la evaluación estructural ha conllevado a la modulación de la geometría prescrita en el proyecto de arquitectura, análisis del sistema, y diseño estructural; lógicamente se busca el desempeño funcional mas óptimo para que la construcción pueda resistir las diferentes solicitaciones y este a su vez tenga la configuración adecuada, los requerimientos arquitectónicos (funcionalidad y nivel de servicio) y de costos de construcción.

Mientras más compleja es la estructura, mas difícil resulta predecir su comportamiento sísmico. Por esta razón, es aconsejable que la estructuración sea lo más simple y limpia posible, de manera que la idealización necesaria para su análisis sísmico se acerque lo más posible a la estructura real. Debe además tratar de evitarse que los elementos no estructurales distorsionen la distribución de las fuerzas considerada, pues se generan fuerzas en elementos que no fueron diseñados para esas condiciones.

De acuerdo a la distribución arquitectónica de la estructura se distribuyó en cuatro bloques divididos por juntas de construcción para dar simetría y regularidad en la


estructura sea en elevación como en planta. Esto de acuerdo a lo más conveniente para la estructura.

Se muestra a continuación Distribución de la Estructura Por Bloques

Para la fase de pre dimensionamiento de los elementos estructurales, se ha empleado los criterios existentes, los cuales se presentan en la memoria de cálculo, así mismo para el análisis y cálculo estructural se ha empleado el software CYPECAD 2015, el software SAFE Versión 12.0.0 esta última para cimentaciones, el cual también se muestra en la memora de cálculo estructural.

12.- PLANTEAMIENTO DE INSTALACIONES SANITARIAS

El planteamiento del funcionamiento de las instalaciones sanitarias, es a través de un sistema directo, es decir el agua llega inicialmente a un cisterna y de ahí es bombeado a la edificación, para luego abastecer independientemente por cada nivel a los SS-HH y ambientes que lo requieran.

Además comprende el abastecimiento independiente de agua potable y agua subterránea proveniente de bombeo, esto en razón de que no se tiene una continuidad de servicio por parte de SEDA Juliaca, planteándose el uso del agua potable para los lavatorios y el agua subterránea para los inodoros y urinarios.

BLOQUE “B”

A

BLOQUE “A”

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Para el diseño se ha empleado la norma IS.010 Instalaciones Sanitarias para Edificaciones, mostrándose en la memoria de cálculos los cálculos sustentados.

Se construirá un tanque cisterna de 90 m3 de capacidad, la cual estará dividida en dos compartimientos, tanto para agua potable y agua subterránea.

Se construirá un ambiente (caseta de bombeo) para albergar las bombas de impulsión así como el tablero de control, ubicado fuera de la construcción principal.

12.- PLANTEAMIENTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS

Este Proyecto se desarrolla en base a los planos de arquitectura y de distribución, asimismo se toma en cuenta las disposiciones del Código Nacional de Electricidad-Utilización, y el Reglamento Nacional de Construcciones.

El proyecto consiste en el diseño e instalación de los apartados que seguidamente se mencionan:

a.- Alimentadores principales que comprende los circuitos eléctricos desde la sub estación o medidor principal hasta el tablero general monofásico y los tableros de distribución, y éstos hasta los puntos de salida de alumbrado y fuerza, ubicado en el Primer Nivel y los cuatro niveles de la edificación respectivamente.

b.- Ductos para el sistema de iluminación de los ambientes especiales como la Sala de Reuniones y otros sistemas auxiliares.

c.- Instalaciones electromecánicas y de seguridad.

Documents

Memoria Descriptiva Del Proyecto