Memoria espanyol 2004-2005

Universitat Oberta de CatalunyaMemoria del curso 2004-2005

1994-2004

Logo formado por el personal de gestión en conmemoración de los diez años de la UOC

Sumario

Presentación

UOCÓrganos de gobiernoEstructura organizativaAlianzas estratégicasDimensión internacionalIniciativas empresariales: Grupo UOC

ActividadFormación- Introducción- Estudios de primer ciclo, de primero y segundo

ciclo, de segundo ciclo y titulación propia- Programa de doctorado- Formación de posgrado- Formación preuniversitaria- Ateneo universitario- Metodología de la UOC- Biblioteca Virtual

Vida universitaria- Comunidad- Encuentros presenciales- Servicios y atención al estudiante- Club de Graduados y Amigos de la UOC

InvestigaciónDifusión y transferencia de conocimientoCooperación solidaria

Memoria económica

Anexos. Actividades de difusión social

Centros y puntos de apoyo de la UOC

Índice

5

779

141516

19191920

2628303031343636384244465458

59

65

73

75

En el curso 2004-2005 la UOC ha cumplido diez años: ha sido una décadade innovación, eficacia y calidad docente durante la que se ha ganado elrespeto y el prestigio internacionales. También ha sido el curso de laaprobación del marco general de investigación de la UOC, de la continuacióndel ambicioso estudio sobre la sociedad de la información, el ProyectoInternet Cataluña, y de la puesta en marcha del @teneo universitario (laposibilidad de poner al alcance de más personas el acceso a la Universidad).Las encuestas de evaluación sobre el nivel de satisfacción de los estudiantesmantienen unos valores de 4 puntos sobre 5. Con respecto a los graduados,el 88% de los encuestados afirma que ha mejorado su criterio y capacidadcrítica, y el 82% declara que ha mejorado profesionalmente.

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05

40.000

45.000

Evolución del número de estudiantes de la UOC

Titulaciones homologadas campusprincipal 17Titulaciones homologadas campus iberoamericano 14Titulaciones propias 1Programas de posgrado 178Estudiantes 40.707Profesorado propio 132Consultores 1.462Tutores 305Asignaturas ofrecidas* 1.851Graduados titulaciones homologadas4.856Graduados másteres y posgrados 6.382Diplomados en estudios avanzados 164Equipo de gestión 371

* Incluye asignaturas del campus principal y del campus iberoamericano.

La UOC en cifras 2004-2005

Tipo Ordinario Inversiones2000 (1) 28.986.634,49 4.765.386,212001 (1) 33.836.534,97 4.839.289,182002 (1) 38.705.615,86 7.190.938,432003 (1) 40.900.382,75 9.407.455,372004 (1) 46.223.443,22 7.709.872,892005 (2) 46.741.145,26 5.119.724,93

(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones

(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones

Presupuesto

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12

10

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4

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01995-1996 1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2004-20052003-2004

Crecimiento de la oferta de titulaciones homologadas en el campus principal y en el campus iberoamericano

2*

4*

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8*9*

10*

6**

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8**

16*

10**

17*

14**

17*

12**

40.707

200

* Campus principal ** Campus iberoamericano

“En el ámbito de la investigación, desde el comienzo la UOC ha hechouna apuesta por la calidad. El Proyecto Internet Cataluña (PIC), un ambicioso estudio sobre la sociedad de la información en Cataluñaen el que participa el Internet Interdisciplinary Institute (IN3), es un claroejemplo de la voluntad de la UOC de convertir la investigación en unade sus prioridades”.

Carles SolàPresidente del Patronato de la FUOC y consejero de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información

“Los diez años de la UOC son un éxito de la sociedad catalana, que hasabido entender y aprovechar las ventajas de una oferta formativauniversitaria rigurosa pero al mismo tiempo flexible y adecuada a lanecesaria gestión del tiempo y el espacio de estudio de las personasque nos han escogido para seguir su formación”.

Gabriel Ferratérector de la UOC

“La UOC es un modelo universitario no presencial basado en lastecnologías de la información y la comunicación (TIC), que ha permitidoque muchas personas que no hubieran podido hacerlo de otro modoaccedieran a la formación universitaria, y es capaz, a la vez, deevolucionar y adaptarse a las distintas necesidades de la sociedad y de grupos de estudiantes perfectamente diferenciados”.

Josep Vilarasaupresidente del Consejo Asesor de la UOC

Edificio sede central

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Presentación

La Universitat Oberta de Catalunyacontribuye, año tras año, a enriquecer y dar prestigio al sistema universitariocatalán. Su extensa oferta docentepermite atender con plena eficacia yóptimos resultados la creciente demandasocial de estudios de grado superior nopresenciales y de calidad. La vida lectivase alarga cada día más y la gente amenudo necesita más de una únicatitulación. La UOC ha sabido convertirseen el instrumento idóneo que permite que sea compatible esta necesidad cada vez más presente en la sociedadgarantizando unos estándares de calidad difícilmente superables.

Las causas del éxito deben buscarse,entre otras cosas, en una organizaciónejemplar, en la calidad de la oferta docentey en un aprovechamiento modélico de las tecnologías de la información y lacomunicación. También tiene mucho quever en este éxito el espíritu innovador que ha caracterizado la UOC desde elprincipio y que ha sabido aplicar conacierto tanto al modelo pedagógico,adaptado a las necesidades del siglo XXI,como a su organización en red.

En el ámbito de la investigación, desde el comienzo la UOC ha hecho una apuestapor la calidad. El Proyecto InternetCataluña (PIC), un ambicioso estudiosobre la sociedad de la información enCataluña en el que participa el InternetInterdisciplinary Institute (IN3), es un claroejemplo de la voluntad de la UOC deconvertir la investigación en una de susprioridades. Este hecho, junto con eldesarrollo de muchos proyectos de I+D y la apuesta decidida de la Universidadpor impulsar el software libre, justifica laplena confianza y el apoyo que elGobierno da –y seguirá dando– a la UOCpor el hecho de contribuir a su expansiónen beneficio del sistema universitario de Cataluña y del país.

Tras sólo diez años desde la fecha de sucreación, la UOC se ha ganado el respetoy el prestigio internacionales. La brillantetrayectoria de esta institución académicano habría sido posible, en gran medida,sin el empuje y el fuerte liderazgo de surector, Gabriel Ferraté, quien se hamantenido al frente desde el primer día y se merece, por ello, el plenoreconocimiento del Gobierno por la laborrealizada al frente de la universidad a lo largo de todos estos años.

Carles Solà i FerrandoPresidente del Patronato de la FUOC y consejero de Universidades, Investigación y Sociedad de laInformación de la Generalitat de Cataluña

Durante el curso 2004-2005 la UOC hacumplido diez años y, desde que fuecreada, su modelo innovador de formaciónno presencial basado en el uso intensivode las tecnologías de la información y lacomunicación ha mostrado su eficacia,su rentabilidad social. La apuesta, creo,fue acertada. Durante estos diez años elcrecimiento orgánico de la UOC ha sidoconstante y sostenido. La UOC hasuperado con creces los 11.000 graduadosy graduadas y en el curso 2004-2005 el número de matriculados ha vuelto acrecer, como en el curso anterior, por encima del 16%: el número deestudiantes ya ha superado los 40.000.

Pero siempre he creído que el éxito no es sólo nuestro, de las personas queintegramos los equipos de docentes y de gestión de la Universidad, sino que laUOC es un éxito de la sociedad catalana,que ha sabido entender y aprovechar lasventajas de una oferta formativauniversitaria rigurosa pero al mismo tiempoflexible y adecuada a la necesaria gestióndel tiempo y el espacio de estudio de laspersonas que nos han escogido paraseguir su formación. Una nueva pruebade esta sintonía de la sociedad catalanacon nuestro modelo docente ha sido el@ateneo universitario, que la UOC hapuesto en marcha en el segundo semestredel curso 2004-2005. El @teneo esquizás una de las propuestas que másclaramente ponen en evidencia nuestraidentidad fundacional y nuestra condicióny vocación como universidad abierta. Se trata de hacer realidad aquello queimaginamos. Éste ha sido el hilo que deforma casi imperceptible ha dado razónde la existencia y de la consistencia deesta universidad que empezamos hacediez años. Realizar lo que imaginamos es lo que ha impulsado el @teneo: quelos ciudadanos –cualquier ciudadano yciudadana– puedan acceder a launiversidad sin limitaciones previas,compartiendo el mismo espacio, tiempoy conocimiento que los estudiantes quesiguen su formación reglada. El @teneouniversitario es una oportunidad paranuestra sociedad; es una herramienta alservicio de la capitalización de nuestropaís en un contexto basado, cada vezmás, en la economía del conocimiento.Facilita la posibilidad de triunfar en unmundo que, como bien ha caracterizadoalgún autor, se ha vuelto llano, sin fronteras.

Ahora, cuando la UOC cumple diez años,otras universidades en Cataluña y en todoel Estado optan lógicamente por introducirmodalidades de aprendizaje virtual. Bienpronto lo que nos diferenciará ya no serála metodología sino la calidad de estametodología. En diciembre del 2004 laUOC recibió el sello de oro de excelenciaeuropea de la European Foundation forQuality Management (EFQM), distinciónque tiene en cuenta la evolución positivaen la gestión integral de una organización.Este sello de oro también es un indicadordel esfuerzo que la UOC hace y ha hechopor la mejora continua a lo largo de esteperiodo de diez años.

Gabriel FerratéRector de la UOC

En mis presentaciones de las memoriasde los dos últimos cursos de la UOC hepretendido destacar el papel internacionalde la Universitat Oberta de Catalunya,referente que ha ido fortaleciéndose a lo largo del curso 2004-2005.

Este curso querría centrarme en uno delos aspectos identitarios y fundacionalesde la UOC: el hecho de ser un modelouniversitario no presencial basado en las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC), que ha permitido que muchas personas que no hubieranpodido hacerlo de otro modo accedieran ala formación universitaria, y el de ser capaz,a la vez, de evolucionar y adaptarse a lasdistintas necesidades de la sociedad y de grupos de estudiantes perfectamentediferenciados.

Es un modelo que durante el segundosemestre del curso 2004-2005 hafavorecido el lanzamiento de la pruebapiloto del @teneo universitario. El @teneouniversitario ha permitido que 589 personas que no reunían los requisitosexigidos para acceder a la Universidadpero que demostraban tener interés porampliar sus conocimientos pudierancursar las asignaturas de la UOC.

Las personas matriculadas en el @teneohan realizado el seguimiento de lasasignaturas en las mismas aulas que el resto de estudiantes, han dispuesto delos mismos materiales didácticos y del mismo calendario y han contado conla atención docente rigurosa y de calidadque distingue el modelo de la UOC.

En la docencia, como en cualquier otraactividad de servicio, la calidad nocorresponde con lo que uno cree estarhaciendo, sino con lo que somoscapaces de verificar en la experienciaeducativa de nuestros alumnos-clientes:durante el curso 2004-2005, el nivel desatisfacción de los estudiantes de la UOCse ha mantenido estable, con valoresaproximados de 4 puntos sobre 5, según las encuestas de evaluación.

Los graduados ponen una nota media de 8,2 a la UOC y el 98% se declaransatisfechos de su paso por estauniversidad. El 90% recomendaría laUOC a un amigo o familiar. Finalmentequiero destacar que un 88% de losencuestados declara que la experienciaen la UOC le ha hecho aumentar suautoestima, su seguridad, el criterio y la capacidad crítica y un 82% declaraque ha mejorado profesionalmente.

Josep VilarasauPresidente del Consejo de la FUOC

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UOC

Órganos de gobierno

Fundación para la Universitat Obertade Catalunya

La Fundación para la Universitat Obertade Catalunya, creada el 6 de octubre de1994, se rige por un patronato integradopor entidades de amplia implantación entodo el territorio y dotadas de un granprestigio social. Sus fundadores son laFederación Catalana de Cajas de Ahorro,la Cámara de Comercio, Industria yNavegación de Barcelona, Televisión deCataluña, S.A. A continuación seincorporó al Patronato de la Fundación

la Generalitat de Cataluña, que tienemayoría, y posteriormente la FundaciónEnciclopèdia Catalana, la Fundación JoséManuel Lara y la Fundación Telefónica.

El proceso constitutivo continúa con la aprobación por unanimidad de la Ley3/1995, de 6 de abril, de reconocimientode la UOC, y su publicación en el DOGCn.º 2.040, de 21/04/95.

Patronato de la FUOC

El Patronato es el máximo órgano derepresentación, gobierno y administraciónde la Fundación según sus estatutos(sección 1, artículo 14.1). Las principalesfunciones del Patronato respecto de laUniversitat Oberta de Catalunya sonaprobar y, si procede, modificar lasNormas de organización y funcionamientode la Universitat Oberta de Catalunya,nombrar y revocar al rector y al gerente,aprobar el presupuesto y los balances de la Universidad, aprobar el Plan deactuación presentado por el rector yevaluar los resultados.

Miembros del Patronato de la FUOC

Carles Solà i Ferrando Consejero de Universidades eInvestigación de la Generalitat de CataluñaPresidente

Antoni Serra-RamonedaPresidente de Caixa de CatalunyaVicepresidente

Ramon-Jordi MolesSecretario general del Departamento de Universidades e Investigación de la Generalitat de CataluñaVicepresidente

Ramon Vilaseca i AlavedraDirector general de UniversidadesVocal

Francesc Xavier Hernández i CarmonaDirector general de InvestigaciónVocal

Francesc CabréPresidente de la Cámara de Comercio deReusVocal

Joan Majó i CruzateDirector general de la CorporaciónCatalana de Radio y TelevisiónVocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Miquel VallsPresidente de la Cámara de Comercio deBarcelonaVocal

Josep Maria Rañé i BlascoConsejero de Trabajo e IndustriaVocal

Raimon CarrascoPresidente de la Fundación EnciclopèdiaCatalanaVocal

Marta CidConsejera de Enseñanza de la Generalitatde CataluñaVocal

José Manuel Lara BoschPresidente de la Fundación José ManuelLaraVocal

Oriol Ferran i RieraSecretario de Telecomunicaciones ySociedad de la Información de laGeneralitat de CataluñaVocal

Fernando VillalongaDirector general de la Fundación TelefónicaVocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*

Enrique AlcántaraSecretario de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*

* Con voz pero sin voto

PatronatoComisión

Permanente

Consejode la FUOC

UOC

Consejode Gobierno

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Comisión Permanente del Patronato

El Patronato de la Fundación delegaalgunas de sus funciones en la ComisiónPermanente, que es el órgano permanentede administración y gestión de laFundación. Su misión es conducir los asuntos ordinarios de la Fundación.

Miembros de la Comisión Permanentedel Patronato

Ramon Vilaseca i AlavedraDirector general de UniversidadesPresidente

Joan Majó i CruzateDirector general de la CorporaciónCatalana de Radio y TelevisiónVocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Francesc CabréPresidente de la Cámara de Comercio deReusVocal

Oriol Ferran i RieraSecretario de Telecomunicaciones ySociedad de la Información de laGeneralitat de CataluñaVocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya*



Consejo de la FUOC

El Patronato es asistido por el Consejo de la FUOC, órgano consultivo de laFundación, según el Acuerdo de 28 de diciembre de 1995, del Gobierno de la Generalitat de Cataluña, por el cual seaprueban la composición y las funcionesdel Consejo (Resolución de 8 de enerode 1996).

La función del Consejo de la FUOC esinformar del presupuesto, la programacióny el nombramiento del rector de laUniversitat Oberta de Catalunya.

Lo integran, además del rector de la UOCy el director de la FUOC, dos representantesdel Parlamento, cuatro representantes delas universidades públicas, dosrepresentantes de las organizacionesempresariales y dos representantessindicales, además de diversaspersonalidades del ámbito de lainvestigación y de la cultura. Contiene,por lo tanto, una amplia representaciónde la sociedad catalana, a la cual laUniversidad, por su carácter de serviciopúblico, tiene la voluntad y el deber deservir.

Miembros del Consejo de la FUOC

Consejeros-representantes nombradospor el Parlamento de Cataluña:

Josep LaporteEx comisionado de Universidades eInvestigación, sustituido por FrancescEsteva i Massaguer, director del Institutode Investigación de la Inteligencia Artificialdel CSIC, con fecha 12 de mayo del 2005

Joan MajóConsejero del European Institute for theMedia, sustituido por Antoni Garrell i Guiu,presidente del Círculo para el Conocimiento,con fecha 12 de mayo del 2005

Consejeros-representantes de lasuniversidades públicas catalanasdesignados por el ConsejoInteruniversitario de Cataluña:

Joan BatlleRector de la Universidad de Girona

Joan TugoresRector de la Universidad de Barcelona

Rosa Maria VirósRectora de la Universidad Pompeu Fabra

Lluís ArolaRector de la Universidad Rovira i Virgili

Consejeros-representantes designadospor las organizaciones empresarialeslegalmente constituidas de mayorimplantación en Cataluña:

Josep A. Díaz SalanovaVicepresidente de Fomento

Lluís GodayolRepresentante de PIMEC

Consejeros-representantes designadospor las organizaciones sindicaleslegalmente constituidas másrepresentativas en Cataluña:

César López SánchezRepresentante de CC.OO.

Jordi Fayos i LópezRepresentante de UGT

Consejeros-representantes nombradospor el Patronato de la FUOC:

Josep VilarasauPresidente de la Fundación Caixad’Estalvis i Pensions de BarcelonaPresidente

Manuel Castellet, sustituido por JosepMaria Terricabras, director de la CátedraFerrater Mora de la UdG, con fecha 4 dejulio del 2005

Carmina VirgiliEx senadoraVicepresidenta

Las dos vacantes que había pendientesson cubiertas en fecha 4 de julio por:

Antoni Farrés Ex presidente de Localret y ex alcalde deSabadell

Vicent PartalDirector de Vilaweb

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta de Catalunya

Xavier AragayDirector de la Fundación para laUniversitat Oberta de Cataluña



Consejo de Gobierno de la UOC

La organización interna de la UniversitatOberta de Catalunya tiene en el Consejo deGobierno el máximo órgano colegiado de gobierno. Su función es la de orientar,planificar y evaluar la actividad universitaria yestablecer las líneas generales de actuaciónde la Universidad en todos sus ámbitos.

El rector es la primera autoridad de laUniversidad y le corresponde la máximaresponsabilidad en la representación, elgobierno y la administración de la Universidad.Es asistido por los vicerrectores y por elgerente, al cual corresponde la dirección de la gestión ordinaria de la Universidad.

Miembros del Consejo de Gobierno dela UOC

Gabriel FerratéRector

Carles SigalésVicerrector de Política Académica yProfesorado

Francesc VallverdúVicerrector de Investigación, Innovación y Metodología Educativa

Joan Fuster Vicerrector de Relaciones Institucionales yPolítica Cultural

Francisco RubioVicerrector de Relaciones Internacionales

Xavier AragayGerente

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Consejo Asesor Empresarial de la UOC

Constituido el 1 de abril del 2004, elConsejo Asesor Empresarial estáintegrado por directivos de empresas de primer nivel en la escena empresarial yeconómica de Cataluña y de España.

Su misión principal es:

- Favorecer el acceso de la UOC almundo empresarial y responder a susnecesidades.

- Tener un conocimiento avanzado del proceso de generación de estasnecesidades.

- Proporcionar un conocimiento másdirecto y un mayor acceso alentramado institucional, económico,científico y tecnológico, tanto nacionalcomo internacional.

- Ayudar a difundir la propuestainnovadora que encarna la UOC,haciendo especial énfasis en suactividad empresarial.

En definitiva, contribuir al hecho de que la UOC, por su experiencia pedagógica yde investigación, sea un referente mundialen el ámbito de la actividad empresarial y de la gestión y, en particular, de lainformación y el conocimiento.

Miembros del Consejo AsesorEmpresarial

Sra. Anna Birulés BertranPresidenta

Sr. Luis Lada DíazConsejero ejecutivo y director general de Desarrollo, Planificación y RegulaciónTelefónica S.A.

Sr. Francisco Belil Creixell Vicepresidente y consejero delegado deBayer Hispania S.A.

Sr. Josep Daniel GubertEx alto ejecutivo de Nestlé

Sr. Juan Ignacio FornósVicepresidente de Mitsubishi HeavyIndustries Europe

Sr. Antoni Massanell LavillaDirector general ejecutivo de la Caixa

Gabriel FerratéRector

Xavier AragayGerente

Carles EsquerréGerente adjunto

Estructura organizativa

Desarrollo de las Normas deorganización y funcionamiento

Este curso se ha completado el desplieguede los órganos de participación previsto en las Normas de organización yfuncionamiento de la Universidad (NOF).Los días 27 y 31 de enero del 2005 seconstituyeron las comisiones de Campus y el 30 de marzo del 2005, el Consejo deProfesores.

La Comisión de Campus es el órgano de participación de los estudiantes, delprofesorado propio y del personal de gestión que se arbitra de acuerdo conlo que establece la Ley de reconocimientode la UOC. Las elecciones para elegir a susrepresentantes se celebraron durante losmeses de noviembre y diciembre del 2004.

El Consejo de Profesores tiene la funciónde debatir y poner en común todos losaspectos de la vida universitaria, poniendoespecial atención en los específicamenteacadémicos y de desarrollo de la propiacomunidad científica. Se reunirá, comomínimo, una vez al año.

Previamente, se había constituido unacomisión para cada uno de los estudiosque hay en la Universidad, cuya función escanalizar la participación de los estudiantesen el funcionamiento ordinario de losestudios y hacer llegar al director lasopiniones y las sugerencias del colectivo delos estudiantes con respecto a cuestionesacadémicas. Éstas fueron constituidas amediados de setiembre, tras la celebraciónde las elecciones que tuvieron lugar durantelos meses de abril y junio del 2004.

De la misma manera, sólo en el caso delcampus principal, se constituyó unacomisión para cada uno de los centrosde apoyo, con el objetivo de fomentar la participación de los estudiantes en elterritorio. Éstas fueron constituidas amediados de setiembre, tras la celebraciónde las elecciones que tuvieron lugardurante los meses de abril y junio del2004.

Finalmente, el 6 de septiembre pasado sepuso en funcionamiento el Servicio deComisiones. El servicio facilita la información,la atención y el asesoramiento necesarios alos representantes de los estudiantes y alresto de los miembros de las comisionespara que puedan ejercer sus funciones.En esta misma línea, a finales de enerodel 2005 se puso en funcionamiento unnuevo espacio en el Campus Virtualdotado de herramientas y recursos parafacilitar el trabajo y la comunicación entrelos miembros de cada comisión y entre losrepresentantes y el resto de estudiantes.

Composición de la Comisión delCampus Principal

Joan Fuster SobreperePresidente

Víctor Renobell SantarenVocal representante del profesorado(Ciencias de la Información y de laComunicación)

Agustí Cerrillo MartínezVocal representante del profesorado(Derecho y Ciencia Política)

Josep M. Batalla BusquetsVocal representante del profesorado(Economía y Empresa)

Joan Campàs MontanerVocal representante del profesorado(Humanidades y Filología)

Enric Mor PeraVocal representante del profesorado(Informática y Multimedia)

Eulàlia Hernàndez EncuentraVocal representante del profesorado(Psicología y Ciencias de la Educación)

Joan Miquel Gomis LópezVocal representante del profesorado(Turismo y Estudios de Asia Oriental)

Carles Rocadembosch BruchVocal representante del personal degestión (Área de Comunidad Universitaria)

Jordi Serrano MuñozVocal representante del personal de gestión (Área de Biblioteca)

Antoni Miguel Ponce SotilloVocal representante del personal degestión (GO Relaciones Institucionales yGestión de Actividades)

Pere Rovira GómezVocal representante de los estudiantes(Economía y Empresa)

Javier Camúñez DíezVocal representante de los estudiantes(Informática y Multimedia)

Jordi Sàlvia LardiezVocal representante de los estudiantes(Derecho y Ciencia Política)

Maria Teresa Costa GatiusVocal representante de los estudiantes(Humanidades y Filología)

Jaume Guinot ZamoranoVocal representante de los estudiantes(Psicología y Ciencias de la Educación)

Miembros de la Comisión del Campus Principal

Composición de la Comisión delCampus Iberoamericano

Joan Fuster SobreperePresidente

Víctor Renobell SantarenVocal representante del profesorado(Ciencias de la Información y de laComunicación)

Ana María Delgado GarcíaVocal representante del profesorado(Derecho y Ciencia Política)

Josep M. Batalla BusquetsVocal representante del profesorado(Economía y Empresa)

Enric Mor PeraVocal representante del profesorado(Informática y Multimedia)

Eulàlia Hernàndez EncuentraVocal representante del profesorado(Psicología y Ciencias de la Educación)

Joan Miquel Gomis LópezVocal representante del profesorado(Turismo y Estudios de Asia Oriental)

Alfred Salat RosasVocal representante del personal de gestión (Formación de Postgrado)

Josefa Pedrero RojoVocal representante del personal de gestión (Formación de Postgrado)

Cristina Laplana GómezVocal representante del personal de gestión (Atención al Estudiante)

Ricardo Trigo CalongeVocal representante de los estudiantes(Derecho y Ciencia Política)

Núria Jiménez LumbrerasVocal representante de los estudiantes(Informática y Multimedia)

Manuel Olalla PinillaVocal representante de los estudiantes(Psicología y Ciencias de la Educación)

Vicente Martínez PastorRepresentante de los estudiantes(Turismo y Estudios de Asia Oriental)

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La organización

La aplicación del sistema deplanificación de objetivos

Un elemento clave a la hora de desplegarlos planes estratégicos es el sistema deplanificación y programación de objetivos,que básicamente pretende vincular de unamanera sencilla, con un formato común ycompartiendo un único calendariotemporal (el curso académico), los retosestratégicos con los objetivos individuales:

Dentro de este sistema, los planes de objetivos del curso (POC) son elinstrumento para concretar los objetivosque los estudios, las líneas de actividad y las áreas se plantean en el momento de afrontar un curso académico.

Para formularlos se tienen en cuenta:

- Los retos estratégicos.- Las prioridades que el Consejo de

Gobierno fije para el curso en concreto.- Los objetivos de los “clientes internos”.- Las indicaciones de los tutores internos

(miembros del Consejo de Gobierno).

Los objetivos que se fijan en un ámbito(estudio, actividad o área) pretenden serconcretos, realizables y evaluables, y fruto de un proceso de diálogo internoen el que confluyen las intenciones yprioridades de todos los ámbitos de lainstitución. Vinculados a los planes de objetivos del curso y como fuente demotivación y desarrollo del equipoprofesional de la UOC, se concretan losplanes de objetivos personales, para cuyaformulación hay que tener en cuenta loscuatro puntos citados para la formaciónde los objetivos de curso y los objetivosfijados para el ámbito propio.

Para facilitar la introducción, validación,seguimiento y evaluación de los objetivosindividuales, la UOC ha puesto enfuncionamiento, durante el curso 2004-2005, una aplicación que permite a cadauna de las personas definir sus propiosobjetivos e indicar cómo se valorará elgrado de consecución y el peso de cadaobjetivo en el conjunto. De esta maneradesde un único punto se puede conocerel despliegue en objetivos individualesque se derivan de la planificaciónestratégica, por cada curso, de losobjetivos prioritarios.

Así pues, en este curso 2004-2005 hahabido un total de 318 personas que han definido objetivos personales.

Al terminar el curso académicocorrespondiente, el nivel de consecuciónde los objetivos de cada unidadorganizativa es evaluado por el Consejode Gobierno, al igual que los objetivospersonales, que son evaluados por losdiferentes responsables organizativoscuando termina el periodo objeto de evaluación. Los resultados de laevaluación son, en el caso del profesorado,un elemento vinculante de su progresiónprofesional, de ahí que, durante esteúltimo curso, la totalidad del profesoradohaya definido objetivos. A partir de laevaluación de los POC de un curso, la organización reinicia el proceso deplanificación, empezando por lasreflexiones y prioridades que definen el Consejo de Gobierno en las sucesivasreuniones que se realizan mensualmente.También se tienen en cuenta lasreflexiones internas de los diferentesequipos, de los diferentes procesos deautoevaluación y del seguimiento del cuadro de mandos.

Retos estratégicos

Objetivos curso

Objetivos individuales

Miembros de la Comisión del Campus Iberoamericano

Estructura académica

El profesorado propio es el elementocentral de la estructura académica, es elresponsable de la dirección académicade todos los programas formativos queofrece la Universidad de pregrado, grado,posgrado y tercer ciclo, y también deformación continua.

Asimismo, el profesorado propio esresponsable de la coordinación de unared de 1.767 tutores y consultores, queson los encargados de guiar el procesode aprendizaje y la asunción de losobjetivos de formación de los estudiantesde la Universidad.

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La marca evoluciona Uno de los objetivos estratégicos de laUOC es conseguir una sólida presenciainternacional, superando barreras deidiomas y culturas. De acuerdo con estaidea, y coincidiendo con la finalización de la colaboración empresarial con GrupoPlaneta, la marca UOC ha evolucionadohacia una propuesta que no necesitatraducciones ni versiones diferentessegún el país donde tenga que difundirse oel idioma que deba utilizar para expresarse.

Esta nueva versión de marca universalparte de la anterior y, sin hacer cambiosimportantes, integra esta visión másglobal y única. La componen doselementos principales:

- El elemento gráfico de la parte superiorestá compuesto por la señal UOC (elsímbolo gráfico y la sigla), que permiteidentificar rápidamente la marca.

- El elemento gráfico de la parte inferiorestá compuesto por la caja rectangular conel URL, con el objetivo de identificar con claridad el entorno natural deactividad, Internet.

- En cuanto al color y la tipografía, se hamantenido, como hasta el momento, elazul corporativo Azul PANTONE 533 y la familia tipográfica HELVETICA en lasvariantes NEUE y CONDENSED.

Excepcionalmente, sólo se utiliza lamarca llamada “académica oficial” en los casos en los que haya que comunicaro testimoniar de una manera evidenteque oficialmente somos una universidad,es decir, en documentos o soportes detipo académico oficial: títulos oficiales,orlas, certificados y diplomas,básicamente.

Modelo de excelencia de la UOC

Obtención del reconocimiento del sellode oro de excelencia europea

En diciembre del 2004, la UniversitatOberta de Catalunya recibió el sello deoro de excelencia europea de laEuropean Foundation for QualityManagement (EFQM), que reconoce lacalidad del modelo de gobierno de laUniversitat Oberta de Catalunya. Se tratade una distinción que tiene en cuenta laevolución positiva en la gestión integralde una organización. El sello de oro es un indicador del esfuerzo que laUniversidad hace y ha hecho paramejorar continuamente a lo largo de susdiez años de existencia.

La obtención del sello de oro es laculminación de un proceso que hapasado por dos grandes etapas: unaprimera de autoevaluación, de la que sederiva la Memoria EFQM de la UOC, yotra segunda de validación y contraste de la información que contiene estamemoria. Esta segunda fase se llevó acabo en diciembre del 2004 y consistióen una evaluación por parte de un equipoexterno formado por miembros del ClubGestión de la Calidad, coordinado porconsultores expertos de Bureau VeritasQuality International. El informe resultantede la evaluación externa destaca unaserie de puntos fuertes y de puntosdébiles de la UOC.

Conocer y desarrollar los puntos fuertes y débiles resultantes de la evaluaciónsegún los criterios del EFQM es la razónde ser de este proceso. A partir de estospuntos continúa el camino hacia lamejora de la Universidad.

Sello de oroen reconocimientoa la calidad de la UOC

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Estructura de gestión

GerenciaXavier AragayGerenteCarles EsquerréGerente adjuntoJosep SalvatellaDirector de Planificación y Calidad

GabinetesSergi CuadradoDirector del Gabinete de GerenciaJosep Maria OliverasDirector del Gabinete del Rectorado

Direcciones de áreaLourdes AnglèsEconomía Toni BrunetComunicaciónAssumpta CivitRecursos HumanosConxita MarlésMarketingFrancesc NogueraTecnologíaAdoració PérezBibliotecaGenís RocaComunidad UniversitariaLluís TarínDesarrollo del Modelo EducativoCarles Ramírez Operaciones de Gestión DocenteMireia RieraGerente del Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3)Josep RieraGerente de Titulaciones Homologadas

Directores de los grupos operativosMagí AlmirallDesarrollo de IntranetsCarles CortadaDiseño Organizativo y Gestión del EquipoProfesionalAnna ZúñigaBiblioteca Digital

Israel GarcíaProducción DigitalEsther GonzalvoComunicación con el EstudianteIsabel GuinovartSecretaría Josep IzquierdoGestión Financiera y FiscalJuanjo MartíAplicaciones Informáticas de GestiónAntoni MartínezMarketing OperativoPedro MinguezaInfraestructuras TecnológicasJaume MoregóRelaciones Institucionales y Gestión de ActividadesRosa OteroGestión PresupuestariaÀngels ParedesDesarrollo del Equipo ProfesionalEva GonzálezGestión de la Acción DocentePatrícia RieraServicios de DocumentaciónLluís RiusEdiciones y Proyectos de Difusión Antoni RomeroServicios TerritorialesAntoni RoureTelecomunicacionesImma SánchezServicio LingüísticoNúria SolerGestión del Material BibliográficoJuan Antonio TaboadaInfraestructuras y LogísticaMaria TaulatsInformación para la GestiónImma CorregidorFunción TutorialAndreu Bellot Relaciones InternacionalesNati Cabrera MetodologíaLluís PastorGestión de Contenidos

Director de la División IberoamericanaAntoni Cahner

Direcciones de la División IberoamericanaImma Garcia OrriolsCaptaciónCristina Aparicio NicolásMarketingMontfragüe Madera SandínFinanzasAnabel Marín GonzàlvezPosgradoGemma Segura VirellaFidelización Isabel Solà AlbaredaAcadémicaLluís Tarín MartínezFormación ContinuadaMarc López AlabertDesarrollo Corporativo

Directores ejecutivos de programas de Formación ContinuadaMatías Álvarez GonzálezDiana Amigó i PelfortMontserrat Atienza AlarcónMildred Guinart Orpinell Jesús Mendoza JorgeM. Elena Rodríguez Vall-lloveraDaniel Roman RamentolResponsables de centros de apoyoMònica de LlorensManresa - Vic - SaltFanny GalveReus - LéridaJosep Maria BastéBarcelona - Sant Feliu de Llobregat -Vilafranca del Penedès - Sabadell - TerrassaTeresa NiellesTortosaResponsables de sede fuera de CataluñaMontserrat CasalprimAndorraJorge BronetMadridLaura AlcañizValenciaSergio CanceloSevilla

Dirección 23

Directores de grupo operativo/gabinete 30

Gestores de los centros de apoyo 4

Profesorado propio* 132

Técnicos 258

Administrativos 56

Total 503

*incluye vicerrectores

Equipo profesional Personal docente colaborador de las titulaciones homologadas del campusprincipal y el campus iberoamericano

Estudios Consultores* Tutores** Total

Economía y Empresa 416 100 516

Psicología y Ciencias de la Educación 186 47 233

Derecho y Ciencia Política 168 31 199

Humanidades y Filología 160 33 193

Informática y Multimedia 342 60 402

Ciencias de la Información y de la Comunicación 99 20 119

Programa de Turismo 57 9 66

Programa de Estudios de Asia Oriental 34 5 39

Total 1.462 305 1.767

* Consultor: profesor encargado de impartir las distintas asignaturas** Tutor: persona de referencia para el estudiante durante su estancia en la Universidad, que le guía a lo largo delproceso de matriculación, de aprendizaje y de estancia en la UOC y que le ofrece atención y orientaciónprofesional cuando termina los estudios

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Infraestructuras

Se ha puesto en funcionamiento unanueva sala de máquinas en el edificio quela Universidad dispone en el ParqueMediterráneo de la Tecnología deCastelldefels, que ha asumido lasfunciones de sala principal de producción.La sala de máquinas anterior funcionacomo servicio de réplica de la sala principaly como servicio de preproducción paraprobar las aplicaciones en frío.

Esta nueva arquitectura ha permitidomejorar la escalabilidad, la seguridad y la disponibilidad de todos los serviciosinformáticos.

La UOC tiene más de ciento veinteservidores en producción y trecesubredes, proporciona más de cincuentaservicios y se gestionan más de cincomillones de mensajes mensuales.

Tecnología

Intranet educativa

Durante este curso se ha llevado a cabouna mejora importante de los materialesdidácticos de la UOC, consistente en lamigración a estándar SCORM, en unnuevo diseño de la navegación concriterios de usabilidad y en la migraciónde los materiales didácticos a XML.

Por otra parte, se ha cerrado unanteproyecto para migrar la intraneteducativa (el Campus Virtual) a softwarelibre.

Aplicaciones de gestión

La implantación de una nuevametodología de gestión ha conllevadouna mejora global en este ámbito quepermite llevar a cabo la publicación del estado de los proyectos y lanormalización de la documentación de gestión. Asimismo, se han puesto enfuncionamiento las nuevas aplicacionesde evaluación de estudios previos, ladigitalización de exámenes y una nuevaversión del centro de atención deusuarios.

Redes de acceso

Las principales redes de acceso queutilizan los estudiantes y profesores paraconectarse a los servidores de la UOCson la red telefónica básica o XTB, la reddigital de servicios integrados o XDSI y lalínea de abonado digital y asimétrica oADSL.

Durante este curso, el uso de ADSL hacontinuado aumentando en detrimentode las tecnologías convencionales. Se haprobado con éxito el acceso al CampusVirtual por satélite, una solucióninteresante para casas aisladas en el entorno rural, si bien su coste essustancialmente más elevado que el de las tecnologías habituales.

La calidad del acceso al Campus Virtual y al portal se ha visto reforzada por el usode aceleradores de contenidos, mejoraque alcanza el 50% de la media detiempo necesario para obtener respuestasi se utiliza la red XTB. En el caso del portal, se ha contratado el servicio deAKAMAI que permite tener almacenado y distribuido el contenido en Internet, de manera que se reduce el tiempo derespuesta y aumenta la fiabilidad del sistema.

El caudal entregado a Internet se hamantenido durante el último curso,aunque la actividad en red se hadoblado, como es habitual en los últimostiempos. El motivo de la estabilización es el impacto de la compresión de la información producida por losaceleradores de contenido.

Espacios de la organización

Localidades m2

Sedes Tibidabo, 39 Barcelona 2.149,94

Tibidabo, 43 Barcelona 3.079,97

Tibidabo, 47 Barcelona 1.146,37

Tibidabo, 47 Barcelona 628,15

Diputación Barcelona 1.450,00

IN3 Castelldefels 4.167,00

Centros de apoyo

Bages Manresa 47,51

Gironès Salt 195,00

Baix Camp Reus 360,00

Barcelonès Barcelona 1.343,84

Segrià Lérida 287,00

Andorra Sant Julià de Lòria 200,00

Vallès Occidental Sabadell 57,60

Vallès Occidental Terrassa 343,00

Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00

Baix Ebre Tortosa 251,00

Osona Vic 90,00

Alt Penedès Vilafranca del Penedès 100,00

Total m2 16.337,38

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Alianzas estratégicas

La UOC, desde que empezó su actividad,ha establecido múltiples alianzas coninstituciones de carácter muy diverso(universidades, empresas, institucionesgubernamentales, etc.), tanto de ámbitolocal, autonómico y estatal comointernacional.

Durante este curso se han ampliado las relaciones con algunas de lasorganizaciones con las que ya se habíacolaborado anteriormente –sobre todocon universidades– y se han firmadoconvenios para establecer nuevascolaboraciones con diversas instituciones,todo con el objetivo de ofrecer un mejorservicio a la comunidad, alcanzar losobjetivos de la Universitat Oberta deCatalunya y potenciar su despliegue en el territorio.

Los nuevos convenios y acuerdos hansido firmados con las institucionessiguientes:

UniversidadesConsorcio Universidad Internacional MenéndezPelayoUniversidad de GranadaUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria(ULPGC)Universidad de VigoUniversidad Abat Oliba CEUUniversidad Autónoma de Barcelona (UAB)Universidad de Barcelona (UB)Universidad de Gerona (UdG)Universidad de Lérida (UdL)Universidad de Vic (UdVic)Universidad Internacional de Cataluña (UIC)Universidad Jaume IUniversidad Politécnica de Cataluña (UPC)Universidad Pompeu Fabra (UPF)Universidad Ramon Llull (URL)Universidad Rovira i Virgili (URV)

Generalitat de CataluñaCentro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada, Departamento de Justicia e Interior Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial(CIDEM)Corporación Catalana de Radio y Televisión (CCRTV)Departamento de Agricultura, Ganadería y Pesca Departamento de Bienestar y Familia Departamento de Presidencia, Secretaría dePolítica LingüísticaDepartamento de Relaciones Institucionales yParticipación Departamento de Trabajo Departamento de Enseñanza Departamento de Universidades, Investigación ySociedad de la Información Escuela de Administración Pública de Cataluña(EAPC)Patronato Catalán Pro EuropaServicio de Ocupación de Cataluña,Departamento de TrabajoTurismo Juvenil de Cataluña S.A.

Ámbito comarcalAyuntamiento de BarcelonaAyuntamiento de CastelldefelsAyuntamiento de Sant Adrià de BesòsAyuntamiento de St. Feliu de LlobregatAyuntamiento de VinaròsConsejo Comarcal del MontsiàDiputación de Gerona

Ámbito estatalAeropuertos Españoles y Navegación Aérea (AENA)Compañía de Radio y Televisión de GaliciaConsejo General del Poder JudicialMinisterio de Industria, Turismo y Comercio

Institutos, fundaciones, asociaciones y colegios profesionalesAcció Cultural del País ValenciàAlianza ONGAsociación Hotelera y Extrahotelera de Tenerife,La Palma, La Gomera y El Hierro (ASHOTEL)Asociación Catalana de Iuslaboralistas (ACI)Asociación de Directores de Arte y DiseñadoresGráficos (ADGFAD)Asociación de Mujeres para la Inserción Laboral(SURT)Asociación del Personal de la Caixa d’Estalvis iPensions de Barcelona, “la Caixa”Asociación Plan Estratégico Metropolitano deBarcelonaCasa AsiaCentro de Estudios Internacionales de Biologíay Antropología (CEIBA)Centro de Experimentación y Seguridad VialMAPFRE (CESVIMAP)Consejo General del Notariado (CGN)Consejo de Colegios de Ingenieros TécnicosIndustriales de CataluñaConsejo Sénior de Premià de MarConsorcio Agencia para la Calidad del SistemaUniversitario en CataluñaConsorcio de Bibliotecas Universitarias de CataluñaFederación de Trabajadores de la Enseñanza dela Unión General de Trabajadores (FETE-UGT)Fundación Bosch i GimperaFundación EngrunesFundación Ernest LluchFundación IMFE Mas Carandell Fundación Orfeó Català, Palacio de la MúsicaCatalanaFundación Tallers de CataluñaFundación Canaria Universitaria de Las PalmasFundación CarolinaFundación Mapfre Estudios

Instituto Catalán de Arqueología Clásica (ICAC)Instituto Catalán de Oncología (ICO)Institut d’Estudis CatalansInstituto de Infancia y Mundo UrbanoInstituto Internacional de Gobernabilidad (IIG)Instituto Municipal de Escuelas de Barcelona (IMEB)Instituto Químico Sarrià (IQS)Instituto de Desarrollo Regional. Fundaciónuniversitaria (IDR)Instituto GESEM de InformáticaInstituto Notarial para las Tecnologías de laInformación (INTI)Justícia i PauLimes, Espacios para la investigación acciónÒmnium CulturalPatronato de Turismo Costa Brava, GeronaPatronato Municipal de Cine de SitgesPatronato Municipal de Teatro de SitgesRotary InternationalServicio Civil Internacional de CataluñaServicios de Intervención y Cultura S.L. (SIC)UNICEF - Comité EspañolUnión General de Trabajadores (UGT Cataluña)

Otras entidadesAbilbo Concept S.L.ALCOA CSI España, S.A.ArtyplanAsepeyoAtos Origin S.A.Banco Español de Crédito (BANESTO)Barcelona Activa, S.A.Beroni InformáticaCaixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona “la Caixa”Cetur S.L. (CompanyGame)Comprendium España, S.L.Condis SupermercadosCriteria Formación, S.L.Data Segmento S.L.Dell Computer S.A.Derivados Forestales, S.A.Doc6, consultores en recursos de informaciónEdiciones Doyma S.L.Ediciones Primera Plana, S.A.Experian Marketing Services S.L.Fundosa Teleservicios, S.A.GL Events CCIB S.L.Hewlett-Packard Española S.L. (HP)Hotel Barceló Punta UmbríaIbermàticaIES Sa ColominaIncyta Multilanguage, S.L.Intergraph España S.A.IT DeustoMicroArtMutual CyclopsOficina de Cooperación Universitaria, S.A. (OCU)Qualitat en l’autodistribució i serveis S.A. (QUADIS)S21SEC Gestión, S.A.Sabadell Grup Assegurador, AIESadiel S.A.Seguros Catalana OccidenteSun Microsystems Ibérica S.A.Traditext - Centro lingüístico

Instituciones internacionalesInternational Council for Open and Distance Education (ICDE)National Education Examinations Authority (NEEA)Organización Panamericana de la Salud /Organización Mundial de la Salud

LatinoaméricaColegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)Comisión Federal de Electricidad (CFE, México)Escuela Bancaria y Comercial (EBC)Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ),Suprema Corte de Justicia DominicanaFundación APEC de Crédito Educativo (FUNDAPEC)Fundación Universitaria CEIPA (Colombia)Instituto Politécnico Nacional (México)Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra(PUCMM)Secretaría de Estado de Educación Superior,Ciencia y Tecnología de la República DominicanaUniversidad APEC (UNAPEC)Universidad Autónoma de Colombia (UAC)Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD)Universidad de Guadalajara (México)Universidad del CaucaUniversidad Iberoamericana (UNIBE)Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña(UNPHU)Universidad Veracruzana

Dimensión internacional

Con respecto al proceso deinternacionalización el curso 2004-2005ha sido un año de consolidación de laproyección llevada a cabo en los últimosaños. Cabe destacar, además de losesfuerzos realizados en relación con elposicionamiento de másteres europeosde la UOC, la actividad realizada enMéxico y Colombia como paísesprioritarios, los seminarios de la CátedraUnesco de e-learning (aprendizaje virtual)y las oportunidades identificadas en laRepública Dominicana.

Actuaciones en Centroamérica yAmérica del Sur

México

Durante el último trimestre del año 2005,una delegación de veinte representantes dela UOC, entre profesorado y personal de gestión, se desplazó a la FeriaInternacional del Libro de Guadalajara(FIL). Aunque la participación másnumerosa tuvo lugar en los foros sobreeducación a distancia, también hubo unaimportante participación de profesoradode la UOC en los ámbitos de cienciassociales, investigación, aprendizaje de laslenguas y medio ambiente.

Durante los días de la feria fueronnumerosos los contactos tanto con lasuniversidades mejicanas con las cualeshay algún tipo de colaboración como conotras instituciones que tienen interés enconocer la UOC y en colaborar con ella.Se ha profundizado la relación iniciadahace dos años con la Universidad deGuadalajara, la Universidad Veracruzana,la Escuela Bancaria y Comercial y elColegio Nacional de EducaciónProfesional (CONALEP), estableciendoproyectos de investigación conjunta,doble titulación, asesoramiento en laformación en línea o movilidad virtual, alos que consideramos nuestrosprincipales aliados en México.

Asimismo, durante este último curso, sehan trabajado alianzas con el InstitutoPolitécnico Nacional, la Universidad deTijuana, la Autónoma de Nuevo León y lamisma Universidad Autónoma de México,que se harán efectivas a lo largo delpróximo curso.

A todas estas actividades hay que añadirque el desplazamiento de una delegacióna la FIL permitió convocar a más deciento setenta estudiantes de la UOC enMéxico en encuentros en Guadalajara yCiudad de México.

Finalmente, el plan de acción específicoaprobado por el Consejo de Gobierno dela UOC durante el primer trimestre del2005 despliega una estrategia deacciones para desarrollar la actividadprogramada para los próximos dos añosen México, la cual permite, al mismotiempo, incorporar la actividad internacionalde los objetivos académicos y deinvestigación del profesorado de la UOC.Asimismo, ha proporcionado un espaciode debate interno sobre las relacionesinternacionales de la Universidad, que haayudado a acercar y a relacionar lasactividades de proyección internacional quetienen lugar individualmente con las que sepromueven desde una vertiente institucional.

Colombia

La realización de un segundo seminariode la Cátedra Unesco de e-learning, enoctubre del 2004, por encargo delMinisterio de Educación de este país ydirigido a rectores y dirigentes de unascuarenta universidades colombianas, y lapreparación de un nuevo seminario paraoctubre del 2005 se han convertido enlos ejes clave de la proyección de la UOCen Colombia. La Universidad CEIPA y laUniversidad Nacional Autónoma deBucaramanga continúan siendo lasuniversidades con las cuales trabajamosproyectos específicos de colaboración,aunque hay que destacar el conveniofirmado con la Universidad Nacional aDistancia (UNAD).

Actualmente la UNAD vive un proceso detransformación de ámbito organizativo yde introducción del uso de las tecnologías,para el cual solicita la tutoría y elasesoramiento de la UOC. La UOC, anteesta demanda, ofrecerá un seminario a losdirigentes de dicha universidad, así comoasesoramiento al equipo de tecnología.

El seminario de la UOC en Colombiapermitió que sus responsables seencontraran con un centenar deestudiantes colombianos en Bogotá. Elfruto de esta actividad de trabajo conresponsables de universidadescolombianas a lo largo del último año hahecho incrementar en un 100%, respectodel año anterior, el número de profesoresde dichas universidades matriculados encursos de posgrado y en el doctorado.

República Dominicana

En julio del 2005 tuvo lugar un seminarioen la República Dominicana, con unformato similar al realizado en Colombia,también por encargo del Ministerio deEducación de ese país.

Una agenda paralela al seminario permitióafianzar los contactos con el Ministerio de Educación e iniciar otros con distintasuniversidades, además de darcontinuidad a las relaciones ya existentescon la Escuela Nacional de Judicatura deeste país. El balance de estas reunionesculminó con la firma de convenios, a laque se hace referencia en el capítulo de alianzas.

Cátedra Unescow1

Hay que destacar también la realizaciónde la segunda edición del seminariointernacional de la Cátedra Unesco de e-learning en Barcelona, que hademostrado una vez más la importanciade las actividades organizadas por laCátedra como herramienta de proyeccióninternacional.

Actividades diversas

La creciente demanda de participaciónde representantes de la UOC encongresos y seminarios de todo elmundo, el recibimiento de visitasindividuales y delegaciones y laparticipación activa en asociacionesinternacionales son muestra del avanceen el reconocimiento y posicionamientode la Universidad en el mundo entero.

En este sentido, cabe destacar el nuevoimpulso que se ha dado a la oficina delInternational Council for DistanceEducation (ICDE) en Barcelona, cuyosejes clave son la proyección en Europa yel trabajo sobre calidad en modalidadesflexibles de enseñanza superior. Asimismo,hay que destacar la presencia de la UOCen los proyectos impulsados por elEADTU sobre calidad y sobre apertura decursos universitarios a un público amplio,en la línea del proyecto @teneu.

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Bases de operaciones en México, Bruselas y Pekín

w1 http://www.uoc.edu/catedra/unesco

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Iniciativas empresariales: Grupo UOC

Editorial UOC, SLw1

Aragó, 182, 1ª. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 20Fax 93 451 30 16

Editorial UOC, la editorial de la UniversitatOberta de Catalunya, pone a disposiciónde la comunidad universitaria y de lasociedad en general un amplio fondo depublicaciones, en diferentes soportes yformatos, que comprenden desde elmanual universitario hasta el ensayo, conuna dedicación especial a los principalesejes de investigación de la Universidad.

La editorial completa su actividadprocurando difundir y poner al alcance delos ciudadanos los materiales que la UOCelabora con una metodología específicapara facilitar el aprendizaje no presencial.

Eurecamedia, SLw2

Aragó, 182, 1ª. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 90Fax 93 451 10 54

Eurecamèdia ha continuado siendodurante el ejercicio 2004-2005 unreferente en la edición de los materialesdidácticos de la UOC y de sus iniciativas.

Durante este periodo 2004-2005 Eurecaha empezado a transformarse en unaempresa organizada en red –y, por lotanto, flexible y dinámica–, orientada amejorar la eficiencia de sus procesos, lacalidad de los servicios y el rendimientoeconómico.

Durante este periodo también se haconsolidado como fábrica de contenidos(content factory) de la UOC, en relacióntanto con la producción de contenidosformativos, recuperando la realización delposgrado y la producción de Gestión del Conocimiento, S.A., como con otrasnecesidades de producción, abriendo una nueva línea llamada contenidos parala comunicación y dando servicio al portal de la UOC.

FUOC

Red Virtualde Consumo, SCC

Eurecamedia, SLEditorial UOC, SL

DocenciaConsultoría

Gestión conocimientoContenidos

UOC Grupo UOC, SL

GEC, SA

GECSAFormación, SL

EnsenyamentObert, SL

Planeta UOC, SL

w1 http://www.editorialuoc.comw2 http://www.eurecamedia.com

Director: Lluís PastorFecha de constitución: 24 de octubre del 2001Capital a 31/12/04: 1.228.170 eurosParticipación: 100% Grupo UOC

Director general: Josep SalvatellaFecha de constitución: 29 de octubre de 1999Capital a 31/12/04: 60.104 eurosParticipación: 92,5% Grupo UOC, SL

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Gestión del Conocimiento, S.A. (GEC)w2

Pellaires, 30-3808019 Barcelona Tel. 93 394 12 00Fax 93 394 12 01

GEC es una empresa que desarrollasoluciones innovadoras en aprendizajevirtual (e-learning), comunidades y trabajode colaboración y que acumulanumerosas experiencias en proyectos degran envergadura en diferentes sectores.

El objetivo de GEC es contribuir a que lasorganizaciones sean más competitivas,ayudando a los clientes a alcanzar susobjetivos estratégicos con la implantaciónde soluciones específicas o integrales. El principal valor diferenciador de GEC se centra en el desarrollo integral ymultidisciplinario de los proyectos,

que combinan los tres aspectosfundamentales que contribuyen a crearuna experiencia de éxito en la gestión delconocimiento: tecnología, contenidos yservicios y gestión de la participación.

En el periodo 2004-2005 se hanconsolidado los proyectos de aprendizajeen los principales sectores en los queGEC desarrolla su actividad (financiero,farmacéutico, mutuas y seguros, sectorpúblico...) y se han desarrollado nuevasiniciativas en otros sectores (bienes deconsumo, turismo, medios decomunicación...).

Planeta UOC, S.L.Avda. Canal Olímpic, s/nParque Mediterráneo de la Tecnología08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10

Director general: Antoni CahnerFecha de constitución: julio del 2000Capital a 31/12/04: 1.469.144,00 eurosParticipación: 50% Grupo UOC

Un objetivo clave de este curso 2004-2005ha sido el acuerdo con el Grupo Planeta,según el cual la UOC, a partir del curso2005-2006, asume –sola– la gestión y elimpulso del campus iberoamericano.

Superados estos primeros cinco años defuerte crecimiento y de consolidación,que han permitido que el campusiberoamericano alcanzara una velocidadde crucero, la UOC ha valorado loselementos de futuro que conllevan cambiossustanciales en el panorama universitario.

El próximo advenimiento del espacioeuropeo de la enseñanza superior (EEES)alterará sustancialmente los ámbitos y laconcepción del grado y posgradoactuales y de futuro. Se requerirá, por lotanto, más flexibilidad para permitir gestionarde manera integrada ámbitos de actuacióna precio público y a precio privado, quese desarrollarán paralelamente.

Hasta este acuerdo, la UOC desempeñaba,dentro de la empresa Planeta UOC S.L.,la actividad de titulaciones homologadasen español a precio privado y cursos deposgrado, también a precio privado.

El acuerdo con Grupo Planeta para quesaliera de la sociedad y la posteriorintegración de toda la actividad a la UOCes la mejor solución para encarar y hacerposible con garantías de éxito los nuevosretos del EEES y continuar avanzando enel mundo de habla castellana.

Es desde esta valoración que el patronatode la FUOC y Grupo Planeta concluyeronque la UOC continuara adelante sola–“empresarialmente” hablando– conrespecto al campus iberoamericano apartir del próximo curso. Formalmente, la operación de salida de Grupo Planetase completó a final de este curso 2004-2005, de manera que, en estosmomentos, la FUOC ya controla el 100%de la División Iberoamérica de la FUOC.

Ensenyament Obert, SLw1

Rambla de Catalunya, 38, 3ª. planta08007 BarcelonaTel. 93 496 92 00Fax 93 487 52 42

Ensenyament Obert es una iniciativacreada por Enciclopèdia Catalana y la Universitat Oberta de Catalunya. Desdesu fundación, Ensenyament Obert seespecializó en el desarrollo de losestudios de acceso a la UOC y haconseguido el liderazgo en la ofertaformativa de los estudios de acceso a la Universidad.

La segunda línea de programas formativosde Ensenyament Obert son los cursos deformación superior para profesionales, loscuales se empezaron a ofrecer a final del

año 2002 y se han desarrollado de modomuy relevante a lo largo de los tres últimoscursos académicos, especialmentedurante el período 2004-2005.

Ensenyament Obert ha trasladado susoficinas a la Rambla de Catalunya y,coincidiendo con este cambio, hainaugurado un nuevo portal(www.obert.com) que hace que el accesoa los contenidos de su oferta formativasea mucho más claro, además de incluirnoticias y actividades de la empresa y del grupo.

w1 http://www.obert.comw2 http://www.gec.es

Gerente: Eugeni SenderFecha de constitución: julio del 1998Capital a 31/12/04: 480.800 eurosParticipación: 50% Planeta UOC

Consejero Delegado: Carles EsquerréGerente: M. Dolors BlanchFecha de constitución: 31 de enero de 1997Capital a 31/12/04: 180.300 eurosParticipación: 74% Grupo UOC

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Xarxa Virtual de Consum, SCCLw1

Diputación, 219 08011 BarcelonaTel. 902 432 4273

La Virtual (Xarxa Virtual de Consum, SCCL)es una cooperativa de consumo nacidaen el ámbito de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya,enmarcada en la política de servicios de la UOC, que actualmente cuenta con30.555 socios y socias. Su objetivo esofrecer soluciones a las necesidades deconsumo de la comunidad de personasque están o han estado vinculadas a laUOC (estudiantes, profesores y miembrosdel personal de gestión).

La forma jurídica de cooperativa deconsumo persigue los siguientes objetivos:

- Mostrar la voluntad de servicio de lainiciativa, sin interés directo en elbeneficio económico, haciendo revertirlos beneficios empresariales en losclientes, básicamente abaratando precios.

- Favorecer la identificación corporativade los estudiantes y el resto demiembros de la comunidad, ya que la fórmula cooperativa ofrece máspotencial de implicación con el proyectoinstitucional, factor de especial relieveen un sistema de relación no presencial.

w1 http://www.lavirtual.com

Fecha de constitución: 25 de noviembre de [email protected] 93 453 94 84

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Actividad

Formación

Introducción

Este curso, la UOC ha puesto en marchala nueva función tutorial, después dehaber pasado por un período de análisis,reflexión y trabajo sobre esta función y de haber adquirido conciencia de laimportancia que tiene en el modeloeducativo de la Universidad y de lasnecesidades que tendrá que satisfacer enel proceso de adaptación en el espacioeuropeo de enseñanza superior. Duranteeste período, se ha desarrollado la tutoríade inicio, con el objetivo de facilitar laincorporación del nuevo estudiante a lacomunidad universitaria y atender losprincipales aspectos de su vida académicadurante los dos primeros semestres deestancia en la Universidad. Una vez puestaen funcionamiento, se ha desarrollado latutoría de seguimiento. Con estaespecialización, el tutor podrá profundizaren todo lo que el estudiante necesitecuando ya se haya integrado plenamenteen la Universidad y cuando pida otro tipode orientación y asesoramiento.

En cuanto a la oferta formativa se refiere,la UOC ha puesto en funcionamiento unaexperiencia piloto de cursos nosubvencionados que, con el nombre de @teneo universitario, se orientan atodas las personas interesadas enampliar o reforzar competencias yconocimientos en cualquiera de loscampos de estudio que configuran laoferta de formación de la Universidad.Paralelamente, por primera vez se haofrecido una asignatura que se puedecursar en catalán o inglés, según elidioma que escoja el estudiante.

Por otra parte, la UOC ha empezado aentregar los primeros títulos oficiales entrelos estudiantes titulados de las primeraspromociones; se ha ofrecido,excepcionalmente y sólo para losestudiantes residentes en el extranjero, la posibilidad de hacer el proceso devalidación de la evaluación continua de las asignaturas de un modo nopresencial; se ha continuado apostandopor el tratamiento digital de las pruebasde evaluación a la hora de distribuirlas,corregirlas y calificarlas; se ha puesto enfuncionamiento un proceso de gestión de la evaluación de estudios previos parafacilitar al máximo que los estudiantespuedan aprovechar el bagaje universitarioanterior y puedan obtener la respuesta asu solicitud de una manera inmediata; seha desarrollado una aplicación que permitea los estudiantes consultar el estado de lospagos y obtener un justificante de losmismos; se ha puesto en marcha unnuevo procedimiento para solicitar títulosprogresivos, y se ha mejorado el serviciode relación entre los estudiantes y laUniversidad, aglutinando los diversosservicios de atención en una únicaaplicación y agilizando el acceso delestudiante a la información y la resoluciónde las dudas y consultas que puedanplantear.

Se han puesto en funcionamiento nuevosforos, a través de los cuales todos losmiembros de la comunidad universitariatienen la posibilidad de crear e impulsarlos grupos y las redes de compañerosque más se acerquen a sus gustos eintereses personales; se ha rediseñado el espacio destinado a las comisiones de estudiantes; se ha mejorado lainformación de las asignaturas; se hafacilitado el plan docente de lasasignaturas en formato PDF en las aulas;se ha introducido una nueva opción defiltraje de mensajes con virus en losbuzones de correo personal.

La apertura del curso académico 2004-2005 ha ido a cargo de Martin Carnoy,que ha impartido virtualmente la leccióninaugural, titulada “ICT in Education:Possibilities and Challenges”w1, unareflexión sobre el progreso de lastecnologías de la información y lacomunicación a nivel de la educación,tomando como referencia el mundo de la empresa.

Paralelamente a la lección, como estradicional, se abrió un debate en la redw2

durante algunas semanas, que moderaronlos profesores Josep M. Duart, de losEstudios de Psicología y Ciencias de la Educación, y Jordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa.

w1 http://www.uoc.edu/inaugural04/catw2 http://www.ucrania.uoc.es/forums/inaugural04/cat/index.jsp

Diplomatura de Ciencias Empresariales

Fecha de homologación: RD 2062/1995,de 22/12/95 (BOE n.º 15 de 17/01/96)

Duración: 3 años, divididos en 6semestres*

Esta titulación tiene 185,5 créditos, de los cuales 148,5 son obligatorios, 18 son optativos y 19 son de libreelección/configuración.

* De acuerdo con el carácter flexible de la matriculación, cada persona puedeadecuar la duración de los estudios a sus posibilidades de dedicación.

Licenciatura de Administración y Direcciónde Empresas (segundo ciclo)



Esta titulación tiene 150 créditos, de los cuales 78 son obligatorios, 36 son optativos y 36 son de libreelección/configuración.


Licenciatura de Ciencias del Trabajo(segundo ciclo)





20

Hombre 56,7%

Entre 25 y 29 años 31,6%

Perfil del estudiante UOC

2004-05 1.992

Acumulados 4.856

Titulados

1r. semestre 2º. semestre

Titulaciones homologadas 25.746 27.062

Titulación propia 593 591

Total 26.339 27.653

Estudios de Economía y Empresa

Estudios de primer ciclo, de primer y segundo ciclo, de segundo ciclo y titulación propia

Datos generales

Estudios

Economía y Empresa Diplomatura de Ciencias Empresariales*Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas (2º ciclo)*Licenciatura de Ciencias del Trabajo (2º ciclo)*Licenciatura de Investigación y Técnicas de Mercado (2º ciclo)*

Psicología y Ciencias Licenciatura de Psicopedagogía (2º ciclo)*de la Educación Licenciatura de Psicología*Derecho y Ciencia Política Licenciatura de Derecho*

Licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración (2º ciclo)Humanidades y Filología Licenciatura de Humanidades*

Licenciatura de Filología CatalanaInformática y Multimedia Ingeniería Técnica de Informática de Gestión*

Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas*Ingeniería Informática (2º ciclo)Graduado Multimedia (título propio)**

Ciencias de la Información Licenciatura de Documentación (2º ciclo)y de la Comunicación Licenciatura de Comunicación Audiovisual (2º ciclo)Programa de Turismo Diplomatura de Turismo*Programa de Estudios Licenciatura de Estudios de Asia Oriental (2º ciclo)*de Asia Oriental

* Estudios ofrecidos en el campus principal y en el campus iberoamericano ** Estudios ofrecidos sólo en el campus iberoamericano

Estudiantes

21

Licenciatura de Psicopedagogía(segundo ciclo)





Licenciatura de Psicología





Licenciatura de Investigación y Técnicasde Mercado (segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 362/2003,de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de10/04/2003)




Estudios de Psicología y Ciencias dela Educación

Estudiantes

Ciencias Administración y Ciencias Investigación yEmpresariales Dirección de Empresas del Trabajo Técnicas de Mercado

1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre

5.989 6.545 1.297 1.381 1.802 1.749 546 653

Titulados del curso

Ciencias Administración y Ciencias Investigación yEmpresariales Dirección de Empresas del Trabajo Técnicas de Mercado

Titulados Acumulados Titulados Acumulados Titulados Acumulados Titulados Acumulados

460 1.132 205 649 336 617 76 84

Profesorado

Director de estudios

Jordi Vilaseca Requena

Directores de programa

Josep Lladós MasllorensDirector del programa de CienciasEmpresariales

Antoni Meseguer ArtolaDirector del programa de Ciencias delTrabajo

Inma Rodríguez ArduraDirectora del programade Investigación y Técnicas de Mercado

Joan Torrent SellensDirector del programa de Administracióny Dirección de Empresas

Profesorado propio

Gisela Ammetller MontesJosep M. Batalla BusquetsCarlos F. Cabañero PisaDavid Castillo MerinoPau Cortadas GuaschRaquel Ferreras GarciaPilar Ficapal CusíLluís Garay TamajonCarolina Hintzmann ColominasAna Isabel Jiménez ZarcoM. Jesús Martínez ArgüellesM. Carmen Pacheco BernalDolors Plana ErtaEva Rimbau GilabertFrancisco Rubio RoyoElisabet Ruiz DotrasM. Mar Sabadell BoschEnric Serradell López

NOTA: En el directorio de profesorado, disponible enwww.uoc.edu/directoria/professorat, podréis encontrarel perfil académico y la experiencia de investigación delos profesores y profesoras de los estudios.

22

Licenciatura de Derecho




* De acuerdo con el carácter flexible de la matriculación, cada persona puedeadecuar la duración de los estudios a susposibilidades de dedicación.

Licenciatura de Ciencias Políticasy de la Administración (segundo ciclo)





Estudios de Derecho y Ciencia Política

Estudiantes

Derecho Ciencias Políticas

1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre

2.490 2.708 280 265

Titulados del curso

Psicopedagogía Psicología

Titulados Acumulados Titulados Acumulados

163 752 31 35

Estudiantes

Psicopedagogía Psicología


1.234 1.125 2.440 2.672

Profesorado


Antoni Badia Garganté


Josep M. Mominó de la IglesiaDirector del programa de Psicopedagogía

Montse Vall-llovera LlovetDirectora del programa de Psicología

Profesorado propioManuel Armayones Ruiz Elena Barberà GregoriGuillem Bautista PérezMercè Boixadós Anglès

Josep M. Duart i MontoliuAnna Espasa RocaAnna M. Gálvez MozoAdriana Gil JuárezLourdes Guàrdia OrtizTeresa Guasch Pascual Eulàlia Hernández EncuentraJordi Planella RiberaModesta Pousada FernándezIsrael Rodríguez GiraltAlbert Sangrà MorerCarles Sigalés CondeJosep Vivas Elias


Titulados del curso

Derecho Ciencias Políticas


105 219 32 56

23

Licenciatura de Humanidades(primero y segundo ciclo, y segundo ciclo)





Licenciatura de Filología Catalana(primero y segundo ciclo, y segundo ciclo)





Estudios de Humanidades y Filología

Profesorado


Pere Fabra Abat


Albert Batlle RubioDirector del programa de Ciencias Políticasy de la Administración

Raquel Xalabarder PlantadaDirectora del programa de Derecho

Profesorado propioRosa Borge Bravo

Ana Sofía Cardenal IzquierdoAgustí Cerrillo MartínezAna Delgado GarcíaRosa M. Fernández PalmaAntoni Galiano BarajasJordi Garcia AlberoAlbert Padró-Solanet GrauMiquel Peguera PochLourdes Salomón SanchoVíctor Sánchez SánchezMònica Vilasau Solana


Estudiantes

Humanidades Filología Catalana


1.722 1.789 380 365

Profesorado


Isidor Marí Mayans


Narcís Figueras CapdevilaDirector del programa de Filología

Glòria Munilla CabrillanaDirector del programa de Humanidades

Profesorado propioJoan Elies Adell PitarchEduard Aibar PuentesPau Alsina GonzálezElisenda Ardèvol PieraFederico Borges Saiz

Laura Borràs CastanyerJoan Campàs MontanerCésar Carreras MonfortSalvador Climent RocaPauline ErnestJoan Fuster Sobrepere Joseph HopkinsRoger Martínez SanmartíMar Massanell MessallesGlòria Munilla CabrillanaFrancesc Núñez MosteoJoan Pujolar CosMiquel Strubell TruetaAgnès Vayreda Duran


Titulados del curso

Humanidades Filología Catalana


50 134 10 21

ETI de Gestión ETI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia

1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre 1r. semestre 2º. semestre

1.869 1.875 2.684 2.757 668 715 593 591

24

Profesorado


Rafael Macau Nadal


Ferran Giménez PradoDirector del Graduado Multimedia a Distancia

Maria Jesús Marco GalindoDirector del programa de Ingeniería Superior

Josep Maria Marco SimóDirector del programa de IngenieríaTécnica de Informática de Gestión

Josep Prieto Blázquez Director del programa de IngenieríaTécnica de Informática de Sistemas

Profesorado propioJoan Arnedo MorenoJordi Cabot SagreraCarlos Casado MartínezRobert Clarissó Viladrosa

César Córcoles BriongosAtanasi Daradoumis HaralabusAna Elena Guerrero RoldánIsabel Guitart Hormigo Montse Guitert Catasús Jordi Herrera JoancomartíM. Antonia Huertas SánchezJoan Manuel Marquès PuigAntoni Marín AmatllerDavid Megías JiménezJulià Minguillón AlfonsoEnric Mor PeraAntoni Pérez NavarroLaura Porta SimóM. Àngels Rius GavidiaElena Rodríguez GonzálezTeresa Romeu FontanillasEugènia Santamaria Pérez Jordi Serra i RuizMontse Serra VizernFrancesc Vallverdú Bayés


Ingeniería Técnica de Informáticade Gestión



Esta titulación tiene 180 créditos,de los cuales 144 son obligatorios,18 son optativos y 18 son de libreelección/configuración.


Ingeniería Técnica de Informáticade Sistemas





Ingeniería Informática (segundo ciclo)





Graduado Multimedia

Titulación propia de la Universitat Obertade Catalunya



Estudios de Informática y Multimedia

Titulados del curso

ETI de Gestión ETI de Sistemas Ingeniería Informática Graduado Multimedia

Titulados Acumulados Titulados Acumulados Titulados Acumulados Titulados Acumulados

88 194 127 271 75 100 39 59

Estudiantes

25

Licenciatura de Documentación(segundo ciclo)



Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 76,5 son obligatorios,31,5 son optativos y 12 son de libreelección/configuración.


Licenciatura de Comunicación Audiovisual(segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 361/2003,de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de10/04/2003)




Estudios de Ciencias de laInformación y de la Comunicación

Estudiantes

Documentación Comunicación Audiovisual


1.068 1.002 350 388

Profesorado


Agustí Canals Parera


Toni Roig TeloDirector del programa de ComunicaciónAudiovisual

Sandra Sanz MartosDirectora del programa deDocumentación

Profesorado propioJordi Alberich PascualGemma Andreu i PérezSònia Aran Rampsott Josep Cobarsí MoralesPablo Lara NavarraMario Pérez-Montoro GutiérrezVíctor Renobell SantarenFrancesc Saigi RubióImma Tubella Casadevall


Profesorado

Directora de programa

Esther Pérez Martell

Profesorado propioJoan Miquel GomisFrancesc González Reverté Marta Viu Roig


Diplomatura de Turismo

Fecha de homologación: RD 397/2003,de 4 de abril (BOE n.º 99-2003 de25/04/2003)




Programa de Turismo

Estudiantes

Turismo


601 680

Titulados del curso

Turismo

Titulados Acumulados

3 3

Titulados del curso

Documentación Comunicación Audiovisual


177 515 15 15

26

Profesorado

Directora de programa

Anna Busquets i Alemany

Profesorado propioLluc López VidalDavid Martínez RoblesCarlos Prado Fons


El curso 2004-2005 se inicia con elcambio en la dirección del programa,cargo que ocupa la hasta ahoracoordinadora académica Teresa Sancho.

El cambio en la dirección coincide con la puesta en funcionamiento de un nuevoplan de estudios de doctorado que quieredotar la oferta docente de mayorflexibilidad y adaptarla a las necesidadesde los doctorandos de la UOC.

En la nueva estructura, todas lasasignaturas que se ofrecen tienen unacarga de 5 créditos y se eliminan loscursos obligatorios; así el estudiante puedeescoger libremente su itinerario en el marcodel programa. Además, se incorpora la titulación de Máster en Sociedad de la

Información y el Conocimiento, título queobtendrán todas las personas que hayanalcanzado un mínimo de 30 créditos, yasea con la realización del periodo dedocencia y de investigación del programade doctorado (32 créditos en total) o con la realización de un mínimo de seisasignaturas del programa (30 créditos).

Esta nueva titulación también se otorgaráde manera retroactiva a todos losestudiantes de ediciones anteriores delprograma que cumplan el requisito.

Otra novedad de este curso es elreconocimiento de créditos deinvestigación por la tarea llevada a caboen alguno de los grupos de investigaciónde la UOC.

Estudiantes

Los estudiantes del programa de doctoradoson 637, 205 de los cuales lo hancomenzado según este nuevo formato.

Licenciatura de Estudios de Asia Oriental(segundo ciclo)

Fecha de homologación: RD 1262/2004,de 21 de mayo (BOE n.º 135-2004 de04/06/2004)




Programa de Estudios de Asia Oriental

Estudiantes

Estudios de Asia Oriental


326 393

Programa de doctorado sobrela Sociedad de la Informacióny el Conocimiento

Estudios de tercer ciclo

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0Primeraedición

Segundaedición

Terceraedición

Cuartaedición

Quintaedición

Procedencia geográfica de los doctorandos del programa

Cataluña

Resto de España

Extranjero

CASA ASIA

Con la colaboración de:

27

Tecnología, economía y universidad:análisis de los efectos de las tecnologíasde la información y la comunicación sobrela eficiencia económica de las universidades

virtuales, defendida el 24 de enero del2005 por David Castillo y dirigida por el Dr. Jordi Vilaseca

Lectura de tesis doctorales

Titulados del curso Acumulados

Diplomados en Estudios Avanzados 55 164

Doctores 1 3

0

10

20

30

40

50

60

70

Arte ycreación

digital

9 96

17 19

35

54

61

31

e-business e-government e-health e-law e-learning Gestión delconocimiento

NetworkSociety

NetworkingTechnologies

Ámbito de investigación de interés de los estudiantes nuevos

Producción de trabajos de investigación

Trabajos de investigación acabados

Estudiantes de la tercera edición 57

Estudiantes de la cuarta edición 45

Total 102

Distribución de los seminarios de investigación

Análisis interdisciplinario de la sociedad de la información 26 trabajos

E-learning 23 trabajos

Cibercultura 15 trabajos

Gestión del conocimiento 14 trabajos

Nueva economía 11 trabajos

E-governance 6 trabajos

Tecnologías de la información y las comunicaciones 5 trabajos

Derecho y TIC 2 trabajos

28

De acuerdo con la estrategia deinternacionalización, se han materializadoconvenios interuniversitarios, que facilitanla movilidad y presencia de estudiantesde procedencias geográficas diferentes.Este factor y el hecho de poder disponerde una sede permanente de atención alos estudiantes en México han permitidoun incremento de estudiantes de fuera deEspaña del 12%.

Desde el punto de vista cualitativo se handesarrollado dos proyectos que han contadocon la participación de los profesores y elpersonal de gestión de la Universidad:

- El estudio de necesidades de formacióncontinua, en el cual han participado8.909 estudiantes que empezaron aestudiar formación de posgrado entre el año 2001 y en el 2004. De esteestudio se han extraído unas escalasmuy fiables que nos corroboran elconocimiento que ya tenemos sobrenuestros estudiantes.

- La colaboración en las iniciativas deotras universidades europeas con laparticipación en un proyecto llamado“Reconocimiento del aprendizajeadquirido mediante la experienciaprofesional y de otro tipo (RAEP)” y eldesarrollo de este proyecto.

El RAEP recoge la idea de que laspersonas interesadas en formarsecomparten un punto de partida y unpunto de llegada similares.

Con el reconocimiento del aprendizajeadquirido por medio de la experienciaprofesional se quiere dar a los estudiantesla oportunidad de obtener créditosacadémicos por el aprendizaje adquiridopor medio del ejercicio de su profesión,de colaboraciones en determinadosproyectos, de sus aficiones o de otrasexperiencias vitales.

Programas priorizados en este proyecto - Máster de Dirección de recursos

humanos - Máster de Software libre - Máster de Creación y producción

multimedia

La doble edición de programas de másterdurante los meses de marzo y noviembreha conllevado un incremento considerabledel número de programas ofrecidos ytambién de los créditos impartidos, quehan sido un total de 66.332.

Áreas de actividad docente enfocadas almundo profesional:

Empresas y organizaciones

- Área de Desarrollo Directivo: programade Dirección general (PDG)

- Área de Finanzas y Gestión Económica- Área de Marketing- Área de Recursos Humanos- Área de Logística- Área de Prevención de Riesgos Laborales- Área de Calidad- Área de Mediación y Resolución de

Conflictos- Área de Cooperación

Entorno tecnológico

- Área de Tecnologías de la Información yla Comunicación

- Área de Informática: másterinternacional de Software libre, másterde Microsoft.net y máster deAdministración de redes CNAP-CISCO

- Área de Aplicaciones Multimedia- Área de Gestión de la Información

Sociedad de la información

- Área de Comunicación- Área de Edición

Cultura y educación

- Área de Desarrollo Formativo y deTecnología Educativa: másterinternacional de e-learning

- Área de Humanidades: Gestión culturaly del patrimonio

Áreas sectoriales

- Área de Turismo: Gestión hotelera- Área de Sanidad: Gestión sanitaria y

salud mental

Estudios asiáticos

- Asia Oriental: licenciatura / máster

Derecho y ciencias políticas

- Área de Derecho de Internet- Área de Ciencias Políticas y de la

Administración- Área de Gobernabilidad

Formación de posgrado

Estudios de posgrado

La actividad de formación de posgradode la UOC durante el año académico2004-2005 se ha orientado a consolidarla cartera de programas de máster y deposgrado fundamentados en el desarrollode competencias propias de los rolesprofesionales y en nuevos ámbitos de conocimiento, como la sanidad, elturismo, la gestión de las ciudades, el derecho o la cooperación.

Estos nuevos programas son representativosdel saber y la experiencia acumulados enel seno de la universidad y han permitidocontar con la participación activa dereconocidos profesionales y consolidar almismo tiempo la relación de la UOC conotras universidades y organizaciones.

La creación de itinerarios formativos ofrecea los estudiantes la posibilidad de irsiguiendo programas más cortos e integrados:

- Posgrado de Gestión de proyectos decooperación internacional junto conCruz Roja Española;

- Máster OMT GTAT de Alta Gestión enpolítica y estrategia de los destinosturísticos junto con la OrganizaciónMundial del Turismo;

- Posgrado de Derecho del comercioelectrónico junto con la Universidad delas Islas Baleares;

- Posgrado de Gestión del territorio ymedio ambiente;

- Máster y posgrado de Ciencias de lasalud con cuatro especialidades porescoger: gestión clínica, TIC, dirección deentidades aseguradoras y dirección de instituciones y serviciossociosanitarios.

Programas desarrollados

Másteres 36

Programas de posgrado 63

Programas de especialización 75

Programas de actualización 4

Total 178

Estudiantes

Programas de máster / posgrado / especialización / actualización 3.227

Universitat Oberta d’Estiu 1.397

Universidad Virtual de Verano 731

Cursos de invierno 1.000

Total 6.355

29

Universitat Oberta d’Estiu La Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)ofrece una amplia relación de cursosdirigidos a las personas que quierenaprovechar el verano para formarse en el uso o en el entorno virtual, conherramientas multimedia que conllevannuevas líneas de actuación y dedesarrollo profesional y con los mediosmás avanzados.

Los cursos tienen una duración de 30horas y un valor académico de 2 créditosde libre elección para los estudiantes dela UOC y para los del resto deuniversidades que forman parte de laoferta de verano del Instituto Joan LluísVives.

Universidad Virtual de Verano

Cursos de invierno

Este año se ha consolidado la cuartaedición de la Universidad Virtual deVerano, que se ofrece en español y que tiene las mismas características

que la UOd’E por lo que al número decréditos de cada curso se refiere, alsistema de evaluación y al funcionamientoen general.

Desarrollo corporativo El último semestre del 2004 se puso en funcionamiento el departamento de Desarrollo Corporativo. El objetivo esacercar la Universidad, y su modelo deaprendizaje, a las organizaciones,desarrollando programas formativos que se ajusten a sus necesidadesprofesionales y sectoriales.

Un total de 572 organizaciones,nacionales e internacionales, hanconfiado la formación de sus empleadosa la UOC, ya sea con la matricula aprogramas abiertos o con la matrícula a programas adaptados a susnecesidades.

Durante el mes de febrero y por terceraño consecutivo se ha consolidado laoferta de estos cursos de invierno.

Datos de actividad

Cursos ofrecidos 59

Estudiantes 1.397

Nuevos estudiantes 13,74%

Índice de superación de los cursos 86,69%

Datos de actividad

Cursos ofrecidos 36

Estudiantes 731

Nuevos estudiantes 92,48%


Datos de actividad

Cursos ofrecidos 30

Estudiantes 1.000


30

La UOC es la única universidad catalanaque ofrece tres convocatorias a los

estudiantes del curso de acceso paramayores de 25 años.

Formación preuniversitaria

Curso de preparación de las pruebas de acceso para > 25 años

El curso de acceso a la Universitat Obertade Catalunya para personas mayores de25 años tiene como finalidad primordialque los estudiantes alcancen unosconocimientos que les permitan superarlas pruebas de acceso a la UOC y, almismo tiempo, integrarse con éxito a estacomunidad universitaria.

Durante el período 2004-2005 se hanconvocado tres cursos de acceso encatalán y ha habido dos convocatorias de acceso en español.

El índice de estudiantes del cursoaprobados respecto de los presentadosha llegado a un 84,14%.

En la convocatoria de junio del 2005, seha puesto en marcha también el curso deacceso a la UOC en la especialidad deIngeniería Técnica de Telecomunicaciones,especialidad Telemática, como respuestaa la creación de esta carrera en la UOC.

Estudiantes matriculados al curso

Estudios Noviembre Noviembre Marzo Mayo Junio Total2004 2004* 2005 2005* 2005

Ciencias Empresariales 135 30 56 25 84 330

Psicología 172 31 71 15 76 365

Derecho 88 36 44 24 53 245

Humanidades 80 -- 41 -- 51 172

Filología Catalana 7 -- 5 -- 7 19

ITI de Gestióny de Sistemas 114 32 51 20 69 286

IT de Telecomunicaciones,especialidad Telemática -- -- -- -- 7 7

Turismo 41 8 29 12 26 116

Total 637 137 297 96 373 1.540

* Acceso a los estudios del campus iberoamericano

Durante el curso 2004-2005 se handesarrollado nuevos cursos de extensiónuniversitaria en lengua castellana(CFSPE), que se suman a los que habíaen lengua catalana (CFSP). Los nuevoscursos son los siguientes:

- Formación superior para la gestiónadministrativa y contable

- Formación superior para la gestión deempresas

Cursos de formación superior para profesionales

Estudiantes nuevos matriculados

CFSP CFSPE Total

Septiembre 2004 - julio 2005 288 1.013 1.301

El segundo semestre del curso 2004-2005ha supuesto el momento de lanzamientode la prueba piloto del @teneouniversitario. Con esta iniciativa, la UOCpretende conseguir que todo el mundopueda tener acceso a la formaciónuniversitaria, independientemente de sunivel de estudios previo, especialmentelos adultos que quieran reanudar susestudios, adaptar o enriquecer losconocimientos que tienen o satisfacer su afán de aprender en todos los ámbitosde la vida cultural.

El propósito inicial es que la ciudadaníapueda aprovechar y utilizar a lo largo detoda la vida cada una de las oportunidadesque le llegan para actualizar, profundizar y enriquecer este saber, a fin de poderentender y adaptarse mejor a un mundoen constante cambio.

El @teneo universitario ofrece a estaspersonas interesadas en ampliar oreforzar sus competencias y su saber la posibilidad de cursar las asignaturas de la UOC sin necesidad de superar unosrequisitos determinados de acceso a launiversidad. Las personas matriculadasen el @teneo siguen las asignaturas enlas mismas aulas que el resto deestudiantes, con los mismos materialesdidácticos y el mismo calendario, ydisponen de la atención docente con el rigor y la calidad que distingue almodelo de la UOC.

Para la prueba piloto de marzo del 2004se seleccionaron 42 asignaturas para unobjetivo inicial de 200 plazas; el resultadofinal ha sido de 589 plazas, lo cualpermitirá consolidar y ampliar la iniciativaa lo largo de los próximos semestres.

@teneo universitario

Datos de actividad

Estudiantes 589

Créditos de los que se han matriculado 3.224

31

En este sentido, teniendo en cuenta el perfil de estudiante y las característicasde la sociedad del conocimiento, el acceso inmediato a la información, la fluidez en la comunicación, el trabajoen red, etc., la UOC orienta su modeloeducativo a partir de cuatro principiosbásicos: flexibilidad (facilidades paraseguir el propio ritmo de aprendizaje en la evaluación, la permanencia, el sistemade titulaciones, etc.); cooperación(generación de conocimiento actuando en colaboración); personalización (tratoindividualizado que recibe el estudianteteniendo en cuenta sus características,necesidades e intereses personales, etc.),e interacción (comunicación entrepersonas y recursos).

En la UOC, el proceso de enseñanza yaprendizaje del estudiante se halla en elcentro mismo del modelo. Las unidadesbásicas de este proceso de aprendizajeson las asignaturas o accionesformativas, las cuales se desarrollan en loque llamamos aula virtual. Este entornovirtual contiene información, herramientas,espacios y prestaciones que permiten el desarrollo de la acción formativa y laorganización de los agentes y elementosque forman parte de él: el consultor, el grupo, la evaluación continua, el plandocente y el material, los recursos y las fuentes de información. Más allá deestos elementos, el estudiante tiene a sualcance al tutor, la Biblioteca Virtual, los espacios de comunicación (foros ytablones de anuncios), la Secretaría virtualpara la consulta y realización de trámitesacadémicos y los espacios para lasasociaciones de estudiantes, entre otrosservicios.

La UOC trabaja para hacer que sumodelo educativo evolucione y mejore.

En esta línea, durante el último curso se han puesto en marcha proyectosinnovadores a nivel de la calidadeducativa y la metodología docente, entre los cuales destacan la nuevaconceptualización del Plan docente deacuerdo con las directrices del EEES y el estudio de impacto de graduados de la UOC.

La prueba piloto llevada a cabo en elúltimo semestre con dieciséis asignaturasde diferentes programas ha permitidoavanzar en la conceptualización del Plandocente como herramienta deplanificación del aprendizaje, basada en el diseño por competencias y centrada en la actividad del estudiante. Se handefinido las especificacionesmetodológicas y funcionales del Plan, seha hecho una propuesta de visualización,se han analizado los procesos de gestióny edición que conlleva la implementaciónde la nueva herramienta y se ha evaluadoel trabajo realizado para poder continuaravanzando en la dirección correcta.

El Estudio de impacto de graduados de la UOC ha permitido evaluar los beneficiospersonales y profesionales que el hechode estudiar en la UOC conlleva para laspersonas que han obtenido una licenciaturao una diplomatura, y también ha permitidoreconocer y analizar el valor del título enel entorno más inmediato. La metodologíade análisis, tanto cuantitativa comocualitativa, ha permitido profundizar encompetencias y habilidades adquiridas en la UOC y requeridas para el ejercicioprofesional, hecho que ha suscitado unareflexión en torno a los planes de estudioy a su correspondiente definición. Este estudio se convierte en el punto de partida de un futuro observatorio degraduados de la UOC.

Metodología de la UOC

La UOC tiene como base un modelo de educación a distancia centrado en elestudiante que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)para poner a su alcance toda una seriede espacios, herramientas y recursos quele facilitan la comunicación y la actividad,en relación tanto con su proceso deaprendizaje como con el desarrollo de su vida académica.

Durante este curso se ha ampliado muynotablemente el número de asignaturasde las que se ha mandado la versiónimpresa de los materiales didácticos ensoporte web. Los materiales didácticos hanevolucionado hacia este soporte con elobjetivo de incrementar su facilidad de usoy mejorar, así, algunos aspectos técnicos.

Los estudiantes disponen de una nuevaaplicación que permite el accesopermanente a los materiales didácticosde las asignaturas de las que se hanmatriculado en la UOC en su versión másactualizada.

El Campus Virtual ha evolucionado duranteeste curso buscando la facilidad de uso yla satisfacción de los estudiantes yconsultores y dando, a la vez, un servicioestable a un gran volumen de usuarios. Eneste sentido se ha rediseñado la página de inicio del Campus Virtual y los distintosapartados de la Secretaría virtual. El tiempode servicio ha sido superior al 99%, conconcurrencias aproximadas de 2.600estudiantes conectados al mismo tiempo.

Concretamente, se ha estabilizado unlaboratorio portátil de usabilidad paraanalizar las pantallas del Campus Virtual y encontrar las mejores soluciones paralos estudiantes. En el laboratorio se ha

trabajado con diversos espacios delCampus: aula, agenda, secretaría, áreade ficheros; éstos son algunos de los proyectos principales que se hanprobado con estudiantes en los centrosde apoyo y a lo largo de los encuentros.

Durante este curso se ha desarrollado un primer piloto de materiales totalmenteescritos en XML que dan formato delibros, web o voz de manera automática,y así se ha conseguido, en una primerafase, automatizar la estructura de milmateriales web. Especialmente, podemosdestacar la labor de accesibilidad a losmateriales web que se ha desarrolladojunto con la Fundación ONCE.

32

Materiales de aprendizaje

Campus Virtual

Asignaturas nuevas del curso

1r. semestre 2º. semestre Total

Titulaciones homologadas Campus principal 18 34 52

Campus iberoamericano 45 39 84

Total 63 73 136

Total de asignaturas ofrecidas

1r. semestre 2º. semestre Total

Titulaciones homologadas Campus principal 545 561 1.106

Campus iberoamericano 358 387 745

Total 903 948 1.851

Materiales de nueva elaboración

CD-ROM CD-ROM Libro Papel Websoftware manual

Economía y Empresa 2 -- -- 21 27

Psicología y Ciencias de la Educación -- -- -- 13 15

Derecho y Ciencia Política -- -- -- 31 20

Humanidades y Filología 9 -- 4 19 15

Informática y Multimedia 3 21 -- 18 4

Ciencias de la Información y de la Comunicación 1 -- -- 2 11

Turismo -- 2 -- 13 12

Estudios de Asia Oriental -- -- 6 14 4

Total 15 23 10 131 108

Durante el curso 12.155.939

Semanales por estudiante 7

Durante el curso 446.316.578

Por estudiante 35

Conexiones Tiempo de conexión (en minutos)

33

Durante el curso 2004-2005, el nivel desatisfacción de los estudiantes de la UOCse mantuvo estable, con valores en tornoa 4 puntos sobre 5 según las encuestasde evaluación, de manera que semantuvo el elevado nivel de satisfacciónde los estudiantes con respecto al mismoperíodo del año anterior.

Evaluación institucional

2º. semestre 2003-04 2º. semestre 2004-05

4,1 4,1

Con respecto al plan de estudios, sedistinguieron los siguientes elementos deevaluación:

- Adecuación: ajuste de los contenidosdel plan de estudios a las expectativasgeneradas, teniendo en cuenta losobjetivos planteados, el nivel de

profundización y la dificultad de lamateria.

- Aplicabilidad: básicamente la utilidad del contenido en el entorno profesional,académico y personal del estudiante.

Y los resultados obtenidos fueron lossiguientes:

Con respecto a la satisfacción con los elementos de apoyo al estudio, losprincipales resultados se mantuvierontambién en torno a 4 sobre 5.Concretamente, los conceptos evaluadosen este apartado fueron los siguientes:

- Acción docente: satisfacción delestudiante con relación a las accionesde los consultores y tutores.

- Comunicación: valoración de las distintasrelaciones e interacciones que ofrece lacomunidad virtual al estudiante, y de los distintos medios y recursos paraconseguir la comunicación.

- Recursos de aprendizaje: elementosmetodológicos que tienen la función de facilitar el aprendizaje (actividades devarios tipos, estudios de caso, lecturas,enlaces, etc.) así como el propiomaterial didáctico, sea en soporte digital o en soporte papel.

- Evaluación: valoración que efectúa elestudiante con relación al sistema deevaluación utilizado con respecto a laadecuación, la coherencia y el feedbackrecibido.

- Entorno virtual de aprendizaje:satisfacción del estudiante con relación a la información, los servicios y lasprestaciones que el entorno le ofrece.


Adecuación 3,9 3,9

Aplicabilidad 3,5 3,5

Con relación a la satisfacción general y a los estudios oficiales en catalán,

a continuación se detallan los valoresglobales y a qué alude cada concepto:


Acción docente 4,3 4,3

Comunicación 3,6 3,7

Recursos de aprendizaje 3,8 3,8

Evaluación 4,1 4,1

Entorno virtual de aprendizaje 3,9 4,0


Disfrute 4,1 4,0

Pertenencia 3,8 3,7

Compensación dedicación 3,9 3,9

Percepción beneficios 4 4

Plan de estudios

Elementos de apoyo al estudio

Valores globales

Satisfacción global

34


Estudiantes 20.618 27.280

Número de respuestas 3.682 (18%) 5.232 (18,8%)

Tipo de muestreo Voluntario Voluntario

Margen de error 1,49% 2,49%

Formato del cuestionario Web Web

Duración de la publicación Julio del 2004 Julio del 2005

Lugar de publicación Mensaje a los estudiantes matriculados

Fichas técnicas de las encuestas

Este año una nueva empresa externaespecializada en estudios de opinión hacentralizado la recogida de las respuestasy el análisis de los resultados, y así se ha asegurado la confidencialidad yprofesionalidad en el tratamiento de las encuestas. Se han elaborado informesque profundizan en el análisis de lasencuestas para que se puedan proponermejoras en los ítems evaluados por los estudiantes.

La medida de la satisfacción de losestudiantes forma parte del cuadro de mandos metodológico de la UOC, que también incluye la medida dedistintos indicadores de rendimientoacadémico y del grado de continuidad en los estudios y en la institución. Larecopilación periódica de este cabal de información y los análisis posteriorespermiten disponer de un cuadro demandos para tomar decisionesencaminadas a mejorar la calidad de la Universidad.

Biblioteca Virtualw1 Durante este curso se ha generado el primerprototipo del proyecto ARC@ (Acceso yrecuperación de contenidos en línea).

En esta fase del proyecto se proporcionael acceso a los contenidos docentes, esdecir, a los materiales didácticos ensoporte web y pdf, tanto en lenguacatalana como española, y también se facilita el acceso por estudios,asignaturas y autores.

Entre los objetivos que ARC@ se propone,están mejorar el proceso de aprendizaje del estudiante y facilitar la eficiencia en losprocesos de gestión docente y decontenidos. Este proyecto es liderado porla Biblioteca Virtual y participan en éldiferentes estudios y áreas de la UOC.

Igualmente, se han aplicado las mejorasen la organización de los contenidos y la visualización de las bibliotecas de las

aulas de las asignaturas de titulacioneshomologadas.

Ante la experiencia y el éxito conseguidosen los espacios de recursos de las aulasde los másteres internacionales, seextendió este servicio a todos los másteresy posgrados de la UOC y se consiguió,así, que todas las aulas estuvierandotadas de este servicio.

De una manera regular, se han generadomonográficos digitales de temas deactualidad no relacionados estrictamentecon la actividad docente y académica,como Los “blogs”: el nuevo fenómeno de la comunicación, Phishing y laseguridad en Internet, Acceso abierto alas publicaciones científicas, Patentes de software, El protocolo de Kyoto, IVcentenario del Quijote y La Constitucióneuropea, entre otros.

Uso de la Biblioteca Virtual

Usuarios que han utilizado la Bibliotecapor medio del Campus Virtual

1.911.050 93,48%

Usuarios

Usuarios que se han dirigido a losservicios de las bibliotecas de apoyo parautilizar la infraestructura, consultarmaterial o recoger en préstamo

El total de consultas hechas en losdiferentes espacios de la Biblioteca Virtualha sido de 23.383.201.

125.882 6,18%

Usuarios

La ficha técnica de la encuesta quedacomo se indica en los cuadros mostradosa continuación. Se observa una ligeramejora en el porcentaje de participación y,por consiguiente, los resultados semantienen en un margen de error másque aceptable.

w1 http://www.uoc.edu/biblioteca

35

Servicios

Gracias a la colaboración con elprofesorado de la licenciatura deComunicación Audiovisual, se ha iniciadoun nuevo servicio de noticias sobre estatemática. Con este servicio cualquiermiembro de la comunidad UOC puedeestar informado de las principalesnovedades que tienen lugar en laindustria del audiovisual (TV, radio,compañías cinematográficas), losprincipales festivales y premios másdestacados del sector, las modificacioneslegales que regulan el sector, etc.

También se puso en marcha el BoletínInformativo de Biblioteca para elProfesorado (BIP), un servicio mensualque se envía a los buzones de todos losprofesores e investigadores de la UOCcon el objetivo de ofrecer informaciónsobre contenidos y servicios de laBiblioteca, interesantes para aplicar a la docencia y la investigación.

Fondo de la Biblioteca

Con respecto a los documentos físicos,durante este curso se han llegado a tener64.370 ejemplares en el Catálogo de laUOC que se refieren a libros, revistas,CD, vídeos, etc. Por medio de consorcio,se han realizado suscripciones a doscolecciones de libros electrónicos:NetLibrary, de más de mil libroselectrónicos, y Lecture Notes inComputer Science (LNCS), compuestapor más de mil ochocientas monografíassobre informática.

Paralelamente, la Biblioteca se hasuscrito a cuatro nuevas bases de datos:Blackwell Synergy, de ámbito médico,Proquest Psychology Journals, delámbito de la psicología, Proquest MedicalLibrary, de la American MedicalAssociation, y Proquest Health&MedicalComplete, que da acceso a más de milquinientas revistas y a resúmenes de labase de datos Medline.

Proyectos internos

Se ha diseñado el proyecto Centro derecursos para la investigación (CR2), uncentro virtual especializado en contenidosy servicios focalizados en el ámbito de la sociedad de la información y elconocimiento. El CR2 dará apoyoinformativo y documental al programa dedoctorado y a los grupos de investigacióndel IN3.

Se ha iniciado también el proyecto decreación de una taxonomía para poderclasificar de forma sistemática las áreasde conocimiento de la UOC.

Proyectos externos

La Biblioteca ha participado en diferentesproyectos junto con el Área deRelaciones Internacionales de la UOC,elaborando una biblioteca a medida paralos diplomáticos que participaban en elPrograma de actualización dediplomáticos (PRADI). También haparticipado en cursos elaborados por laempresa participada por la UOC, GEC,como el curso de Seguridad pública.

Convenios

Se mantienen los convenios firmados enlos años anteriores con variasuniversidades y entidades, y en estecurso se han sumado las siguientesuniversidades:

- Universidad de La Coruña- Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria

Proyección exterior

La Biblioteca ha participado en unproyecto de investigación europeo,Cultural Objects in NetworkedEnvironments (COINE), del programaInformation Society Technologies de laComisión Europea. En la última accióndel proyecto se presentó el prototipo enel diálogo “Movimientos humanos einmigración” del Foro 2004 de Barcelona.También se realizó una comunicación enBerlín, en el International Cultural HeritageInformatics Meeting (ICHIM), con el nombrede “Preserving memories on-line”, juntocon los estudios de Humanidades.

En el IV Workshop REBIUN sobreproyectos digitales: La biblioteca digital yla innovación docente: objetos deaprendizaje y depósitos institucionales, laBiblioteca presentó dos comunicaciones;la primera, “Gestión de los materialesdocentes: Proyecto ARC@ (Acceso yrecuperación de contenidos en líne@)” y,la segunda, “Arquitectura de informaciónpara la accesibilidad y usabilidad: lasindicación como instrumento decompetitividad y calidad de loscontenidos docentes”, junto con losestudios de Documentación.

También se publicó en la revista digitalTextos universitaris de biblioteconomia idocumentació un artículo relacionado conla implementación de motor de búsquedade la BV: “Selecció i implementació d’unmotor de cerca a la Biblioteca Virtual dela UOC”.

Se ha mantenido la participación en elgrupo holandés Zwolle, grupo quedesarrolla criterios para implantar políticasde gestión de los derechos de autor delos trabajos científicos y académicos enentornos universitarios.

La Biblioteca de la UOC también formaparte del Consorcio de BibliotecasUniversitarias de Cataluña (CBUC) y de la Red Española de BibliotecasUniversitarias (REBIUN).

Finalmente, la Biblioteca de la UOC formaparte de la Red de Excelencia deBibliotecas Digitales (DELOS).

36

Vida universitaria

Comunidad

Las personas relacionadas con laUniversidad, y que, por lo tanto, tienenacceso al Campus Virtual, forman lacomunidad universitaria de la UOC. Setrata de un colectivo de más de cincuentamil personas en el Campus en catalán y de más de veinte mil en el Campus encastellano, que incluye graduados y

graduadas, estudiantes, profesoradopropio, profesorado colaborador, personalde gestión, personal investigador, autoresy autoras de materiales y personasvinculadas a proyectos de cooperación.

Todas estas personas reciben el carné dela Universidad, que se envía por correopostal a lo largo del primer semestre deestancia en la UOC.

La comunidad universitaria está formadapor personas con profesiones, estilos devida e inquietudes muy distintas. Estaspersonas participan en espacios sociales,propuestas y actividades que lespermiten continuar formándose más alláde las aulas, con el objetivo deintercambiar conocimientos yexperiencias y favorecer su desarrollopersonal, académico y profesional.

Los foros

Personas con un mismo interés profesional,académico o personal intercambianopiniones, experiencias e información através de los espacios de participación.Se trata de un entorno multidireccional,donde se ejerce libremente el análisiscrítico y donde cualquier persona puedeadoptar una posición tanto receptora comoemisora de ideas y de conocimiento.

Cualquier miembro de la comunidaduniversitaria puede abrir espacios deconversación en torno a un tema cualquieray participar en los que ya funcionan.

Hasta finales del curso 2004-2005, másde once mil personas han entrado y hanparticipado en los foros, con más dedoscientos espacios abiertos, que abarcantemas que van desde los estudios de laUniversidad hasta el ocio y la cultura, lasprofesiones, las zonas geográficas, lasaficiones o aspectos de carácter personal.

Asociaciones

El objetivo del Servicio de Asociacioneses canalizar la tarea de los distintosgrupos de interés, a fin de que lasacciones que emprenden los miembrosde la comunidad sean enriquecedoraspara todo el mundo.

La Universidad ofrece a cada asociaciónun espacio dentro del Campus Virtual coninformación de la asociación y buzonesde intercambio. A lo largo del curso2004-2005 se han organizado diecinueveasociaciones activas.

Espacios de participación

Viajes de estudios

- Viajes a Egipto (dos) y a Turquía (uno).Organizados por el Aula Egipcíaca y los consultores de la asignatura dePrehistoria e historia antigua, con untotal de noventa y ocho participantes.

- Curso de verano en la UniversidadInternacional Menéndez Pelayo deSantander. Organizado por estudiantesde Psicología, asistió un grupo de catorce personas.

- Curso de verano de lengua china en la Universidad de Lengua y Cultura dePekín (BLCU). Organizado por losEstudios de Asia Oriental y la Oficina de la UOC en Pekín, participaron onceestudiantes de la Universidad. El viajeincluía una cena con más de treintaestudiantes de la UOC que residenhabitualmente en China.

Actividades culturales y sociales

A partir de la iniciativa de los propiosmiembros de la comunidad, del profesoradoo del propio equipo de gobierno de laUniversidad, se han organizado diferentesactividades de carácter eminentementesocial o cultural por todo el mundo.

Viaje a Egipto de los estudiantes de la UOC

37

En Cataluña

Por iniciativa de las comisiones de loscentros de apoyo y los propios centros, sehan organizado cenas de la comunidad

UOC en Amposta, Manresa, Palafrugell,Reus, Tarragona, Tortosa y Vidreres.

La Virtual

La Virtual es la cooperativa de consumode la comunidad universitaria de la UOC.Es la encargada de hacer llegar laspropuestas comerciales externas a laUniversidad más interesantes para susmiembros. Su actividad abarca un amplioabanico de ventajas para la comunidad, ytambién ofertas y propuestas específicasdestinadas a resolver necesidades

concretas, como la conexión telefónica, elequipamiento informático o los materialesdidácticos de la UOC.

Además, los socios de La Virtual puedenobtener descuentos y ofertas exclusivas,comprar en condiciones de socio enotras cooperativas, como Abacus, yacceder a la asociación de consumidoresde las cooperativas de consumo.

Ventajas en productos y servicios

Es el espacio de intercambio, compra yventa de cualquier producto o servicioentre particulares. Los anuncios seclasifican en las categorías siguientes:

- Deportes- Inmuebles- Ordenadores- Hogar- Motor- Trabajo- Otros temas

El Butlletí de la Comunitat UOC se envíamensualmente a todos los miembros dela comunidad universitaria. Incluye

informaciones sobre actividades, serviciosy novedades de la Universidad.

Con la voluntad de facilitar a todos losmiembros de la comunidad universitaria la práctica del deporte, se les ofrece elacceso a espacios o servicios de otrasentidades en condiciones ventajosas y se facilita a los estudiantes, profesores y trabajadores de la Universidad laparticipación en los campeonatosuniversitarios.

Veintisiete estudiantes de la Universidadhan participado en los Campeonatos deCataluña Universitarios 2004-2005, que este año han sido coordinadosconjuntamente por la UOC y la Universidadde Barcelona.

Los miembros de la comunidad universitariahan tenido acceso a más de doscientascincuenta ofertas y descuentos que vandesde un 5% hasta un 50% en museos,librerías, tiendas de deportes y otrosproductos y servicios de empresas yentidades culturales de Cataluña y España.

Además, el servicio de sorteo de entradasha repartido unas cuatro mil quinientasentradas gratuitas, a precio reducido y amitad de precio, para asistir a obras deteatro y conciertos en el Gran Teatro delLiceo, el Teatre Lliure, el Teatro Nacionalde Cataluña, el Teatro Poliorama, el Teatro Victòria, Versus Teatre y elAuditorio de Barcelona, entre otros.

Ventajas

Pequeños anuncios

El Butlletí de la Comunitat UOC

Deportes

En el extranjero

En la comunidad universitaria de la UOChay personas residentes en cincuenta ynueve países. A lo largo del curso 2004-2005 se han promovido encuentros delequipo de gobierno de la Universidad conestudiantes, graduados y personal docentecolaborador en los países siguientes:

- China (con la asistencia de 7 estudiantes);

- Colombia (31 asistentes); - México (52 asistentes);- Bruselas (10 asistentes); - Santo Domingo (15 asistentes);- Puerto Rico (3 asistentes).

En España

Se han organizado encuentros con elobjetivo de ofrecer un espacio de reunión,para acompañar a los nuevos estudiantes

en sus primeros pasos por el CampusVirtual, para explicarles de primera manolos retos de la Universidad y escucharsus opiniones e inquietudes.

Encuentros en el territorio

Santiago de Compostela 90

Las Palmas de Gran Canaria 65

Madrid 35

Participantes

38

Encuentros presenciales

Los encuentros presenciales constituyenel espacio para reunir a los estudiantes yprofesores al comienzo y al final de cadasemestre. Los encuentros de presentacióntienen lugar al principio de cada semestrecon el objetivo académico de que losconsultores expongan el plan docente delas asignaturas. Los encuentros de síntesistienen lugar al final de cada semestre conel objetivo académico de que los consultorespuedan valorar el desarrollo de lasasignaturas a lo largo del semestre y darlas últimas indicaciones para el examen.

El contenido de los encuentros incluye un programa de tutorías y consultorías, unprograma de actividades complementariasformado por talleres y actividadesculturales y la personalización de diferentesservicios que habitualmente son virtualesen la Universidad como por ejemplo:Ayuda Informática, Atención al Estudiante,Club de Graduados y Amigos de la UOC,Dinamización de la Comunidad, etc.

Todas las actividades pueden serpreviamente consultadas en la web delencuentro.

A partir de este curso 2004-2005 losnuevos estudiantes matriculados puedenasistir a los encuentros de síntesis. Deeste modo pueden empezar a disfrutar dela vida universitaria y del ambiente de losencuentros antes de haber empezado losestudios. Las actividades dirigidas a estosestudiantes se basan en presentacionesde los estudios, tutorías presenciales consus tutores de inicio y algunos tallerespreparados especialmente para este perfilde nueva incorporación.

El programa académico de los encuentrosrecibe una asistencia estable aproximada del35% del total de estudiantes matriculados.

Encuentro de presentación del primersemestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UAB Fecha: 18 de septiembre del 2004

Conferencias

- Estudios de Derecho y Ciencia Política“La signatura electrònica a l’administracióper Internet”, a cargo de Ignacio Alamillo,director jurídico de la Agencia Catalanade Certificación (CATCERT).

- Estudios de Ciencias de la Información yde la Comunicación: “Què és lavisualització d’informació?”, a cargo deJoan Carles Dursteler, fundadord’Infovis.net, web dedicada al estudiode la visualización de información.

- Estudios de Psicología y Ciencias de laEducación: “Lectura i alfabetisme a lasocietat de la informació”, a cargo delDr. Cèsar Coll, catedrático de PsicologíaEvolutiva y de la Educación de laUniversidad de Barcelona (UB).

- Estudios de Humanidades y FilologíaCatalana: “Elogi de la paraula parlada”,a cargo de Joan Francesc Mira Castera,Premio de Honor de las LetrasCatalanas 2004.

- Programa de Estudios de Asia Oriental yde Turismo: “La Xina: apropant culturesa través del turisme. De la gran muralla ala Sagrada Família”, a cargo de JosepAndreu Casanovas, director de Turismode Tea Cegos/Consultur. Responsable deproyectos en China.

- Conferencia “Cirurgia refractiva”, acargo del Dr. Joaquim Mauricio, médicodel Instituto Oftalmológico de Barcelona.

- Conferencia organizada por Campus for Peace: “Campanya mundial per a la reforma de les institucionsinternacionals”, a cargo de JosepXercavins i Valls, profesor coordinadoren la UPC del Secretariado Ad Hoc dela Campaña y del Foro Mundial deRedes de la Sociedad Civil (UBUNTU).

- Conferencia “El nou Estatut d’Autonomia”,a cargo de Francesc Baltasar, secretariogeneral del Departamento de RelacionesInstitucionales y Participación de laGeneralitat de Cataluña.

Actividades culturales

- Presentación del libro de la AsociaciónCatalana de Contabilidad y Dirección(ACCID): NIC/NIIF, Normes Internacionalsde Comptabilitat, a cargo de FrancescGarreta, presidente de la sección deauditores del Colegio de TituladosMercantiles y Empresariales de Barcelona,

Ferran Termes, presidente del ACCID, yJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa de la UOC.

- Cine en la UOC. Ciclo de cortometrajeseuropeos.

- Asistencia al encuentro del Bus delEstatuto.

Sesiones de consultorías 1.082

Asignaturas 483

Sesiones de tutorías compartidas 95

Asistentes a los encuentros presenciales(los datos incluyen estudiantes, tutores, consultores y profesores)

Dos encuentros de presentación por semestre (asistentes) 10.000

Dos encuentros de síntesis por semestre (asistentes) 8.000

Tutorías y consultorías

39

- Búsqueda de información en un entornovirtual

- Internet I- Internet II- Planificación del tiempo de estudio- Pocket PC y otros PDA

- Biblioteca Virtual- Búsqueda de información en bases de

datos generales- Libros electrónicos- Masaje shiatsu- Cámara de vídeo digital

Conferencias

- Estudios de Humanidades y Filología:“Homilies d’Organyà”.

- “Ser nen a Nicaragua”, organizada por el Campus for Peace de la UOC,Familias Unidas y Dianova International.


- Exposición fotográfica “Ahorita...”,fotografías de Pau Gavaldà deNicaragua, El Salvador y Guatemala,organizada por el Campus for Peace y elComité Óscar Romero Tarragona-Reus.

- Cine en el encuentro. Ciclo de documentales sobre la situaciónde la infancia en Nicaragua. Organizadopor el Campus for Peace con lacolaboración del Comité Óscar RomeroTarragona-Reus y Familias Unidas: Metaly vidrio, De niña a madre y Chigüines.

Encuentro de síntesis del primer semestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 18 de diciembre del 2004


Asignaturas 483


Donaciones de sangre 43

Niños en la ludoteca 108

Biblioteca Préstamos 81

Devoluciones 132

Total talleres 12

Total sesiones 33

Total asistentes 1.457

- Preparación de exámenes- Búsqueda de información en un entorno

virtual- Biblioteca Virtual- Internet I- Internet II

- Introducción a la fotografía digital- Cámaras de vídeo digital- Bases de datos generales- Pocket PC y otros PDA- Planificación del tiempo de estudio

Total talleres 10

Total sesiones 23

Total asistentes 408




Devoluciones 56

Encuentro de presentación - septiembre del 2004

Talleres

Servicios


Servicios

Talleres

40

Encuentro de presentación del segundosemestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 26 de febrero del 2005

- Planificación del tiempo de estudio- Bases de datos generales- Búsqueda de información en un entorno

virtual- Biblioteca Virtual- PowerPoint I- PowerPoint II- Servicios lingüísticos

- Cámaras de vídeo digital- Edición de vídeo digital- Fotografía digital- Protección del ordenador- Ergonomía- Introducción al yoga- Nutrición

Total talleres 14

Total sesiones 34

Total asistentes 1.203


Asignaturas 554


Conferencias

- El programa El suplement, de CatalunyaRàdio, en directo, con motivo de lacelebración de los diez años.

- Estudios de Humanidades y Filología:“Corregir els crims del franquisme. Les lliçons que es desprenen del cas de l’Arxiu de Salamanca”, con lapresentación del libro Volem els papers.La lluita per la repatriació dels papersde Salamanca, a cargo de AntoniStrubell, presidente de la Comissió de laDignitat.

- Estudios de Ciencias de la Información yde la Comunicación: “L’Administraciódigital: una nova manera de gestionar lainformació en l’Administració pública”, acargo de Manel Sanromà, director deSistemas de Información de la RedSanitaria y Social de Santa Tecla enTarragona y profesor de la UniversidadRovira y Virgili.

- Estudios de Economía y Empresa: “Elsreptes actuals de l’economia catalana”,a cargo de Jacint Ros Ombravella,catedrático de Política Económica en laUniversidad de Barcelona y síndico decuentas de la Generalitat de Cataluña.

- Estudios de Derecho y Ciencia Política:Presentación del libro Derecho y nuevastecnologías, a cargo de los profesoresde los Estudios de Derecho.

- Programa de Estudios de Asia Oriental:“La cerimònia del te: una percepciósocial i estètica en el món japonès”, acargo de Reiko Ishimatsu, profesora delos Estudios de Asia.

- Programa de Turismo: “Altaïr, una atalayadel turisme durant el darrer quart desegle”, a cargo de Pep Bernades,responsable de la librería Altaïr.

- Conferencia de Campus for Peace:“Després del tsunami, reconstruïm elfutur?”, a cargo de Francesc Panyella,delegado internacional de Cruz RojaEspañola en tareas logísticas en SriLanka.


- Cine en la UOC. Pasado y presente dela animación.




Devoluciones 168

Emisión del programa El suplement deCatalunya Ràdio en el encuentro presencial


Servicios

Talleres

41

Encuentro de síntesis del segundosemestre

Lugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 4 de junio del 2005


Asignaturas 554


Conferencias

- Programa de Estudios de Asia Oriental:“Las protestas de Tiananmen en Pekín.Una mirada testimonial”, a cargo deAugusto Soto, consultor de los Estudiosde Asia Oriental de la UOC y testigopresencial de los hechos ocurridos en laplaza de Tiananmen en junio del 1989.

- UOC Cooperación: “Turisme solidari”.

- Charla sobre el viaje de estudios a laUniversidad Internacional MenéndezPelayo por parte de estudiantes dePsicología.

- Biblioteca Virtual- Búsqueda de información en bases de

datos generales- Búsqueda de información en un entorno

virtual- Organización de las vacaciones

- Internet I- Internet II- Quo vadis?: desarrollo de tu carrera

profesional- Preparación de exámenes

Total talleres 8

Total sesiones 16

Total asistentes 231


- Audiovisual de viajes: Veneçuela, unajoia del món.

- Cine en la UOC. Cine en el encuentro.Recopilación de las mejores sesionesdel año 2004 y 2005:

El baile de los esqueletos (1929) El patito feo; primera versión (1931) Flores y árboles (1932) La liebre y la tortuga (1934) La tierra de la música (1935) El patito feo; segunda versión (1939)

- Teatro en el encuentro: Medea, de Eurípides.




Devoluciones 69

Encuentro de síntesis - junio del 2005


Servicios

Talleres

42

Primer semestre 23.041

Segundo semestre 19.873

Total curso 42.914

Servicios y atención al estudiante

Atención al estudiante

Los estudiantes de la Universitat Obertade Catalunya disfrutan de un servicio deatención articulado en diferentes espaciosy servicios de información:

Guía del estudiante y aula de tutoría

La Guía, de la cual se hizo la segundaedición el curso pasado, da acceso al aulade tutoría, explica los principales elementosdel modelo educativo, describe los objetivosdocentes de las titulaciones homologadas,informa de las diferentes posibilidades quetienen los estudiantes de relacionarse yparticipar en la comunidad universitaria

y presenta los principales servicios queofrece la Universidad.

El aula de tutoría es el espacio que sedestina al estudiante para que puedaestar en contacto permanente con sututor. En esta aula también hay diferentescontenidos útiles para el desarrollo de lavida académica del estudiante.

Información académica en el Campus

Durante el curso 2004-2005 se hancontinuado las diferentes acciones demejora con respecto a la presentación de lainformación del Campus y también conrespecto a la personalización de loscontenidos académicos dirigidos a losestudiantes de las titulaciones homologadas.Estas mejoras han consistido en laaplicación de un nuevo diseño en espacioscomo la página de inicio del Campus odiferentes apartados de la Secretaría virtual,el uso de elementos gráficos para reforzar la

disposición de los contenidos, la adaptaciónde la estructura de algunas páginas y unanueva y mejor organización y jerarquizaciónde la información en diferentes espacios delCampus Virtual.

Con respecto a la personalización de lainformación, el Butlletí de Secretaria ha idoganando suscriptores entre los estudiantesde titulaciones homologadas mes tras mes y,con más de siete mil quinientas suscripcionesa final del curso, se ha consolidado comorecurso informativo vinculado a losprincipales procesos académicos.

Servicio de atención de consultas

No docentes 1.731

Docentes 194

Total 1.925

Primer semestre 4.454

Segundo semestre 7.685

Incidencias atendidas por el Campus9.756

Incidencias atendidas por teléfono 44.873

Consultas totales 54.629

Servicio de Ayuda Informática Servicio de consultas, sugerencias yreclamaciones de estudiantes

Suscripciones al Butlletí de Secretaria

Incorporación de nuevos estudiantes

Antes de empezar los estudios en la UOC,el estudiante ya tiene acceso al CampusVirtual, desde donde puede consultarinformación detallada sobre el proceso de matriculación, los trámites y ladocumentación que hay que presentar,

y tiene la oportunidad de participar en elespacio virtual de acogida, un espacioespecialmente pensado para que losnuevos estudiantes resuelvan, en contactocon un tutor y otros compañeros deestudio, las dudas que tengan en relacióncon la matrícula y la incorporación a laUniversidad.

Opinión de los estudiantes

Otro aspecto vinculado a los servicios deatención a los estudiantes es la captacióny difusión de la opinión de los estudiantesen relación con los servicios que recibenpor medio de la Universidad. La recogidade la voz del estudiante es fundamentalpara mantener la calidad de los procesosde relación con el cliente y, sobre todo,para impulsar acciones de mejora en los

servicios y la atención que da la UOC. Duranteel curso 2004-2005 se ha ampliado elnúmero y el ámbito de las accionesllevadas a cabo para captar la opinión delos estudiantes, entre las cuales destaca laencuesta de satisfacción sobre los serviciosde atención llevada a cabo el mes de juliodel 2005. Por otra parte, se ha coordinadola definición de una programación anual delas acciones de captación de opinión paraajustarlas al ritmo del calendario académico.

Consultas atendidas durante el curso

43

El centro ofrece el máximo nivel de serviciosa todos los estudiantes de las comarcasde su influencia. También se ocupa decoordinar toda la tarea de los puntos de apoyo, puntos de enlace y todos losservicios que en ellos se ofrecen. Asimismo,desde los centros se promueven actividadesculturales que contribuyen a enriquecer laprogramación de las zonas donde la UOCestá presente. Los puntos de apoyo y lospuntos de enlace son dispositivoscomplementarios de los centros deapoyo. Se sitúan en el marco de servicioso centros de instituciones públicas pormedio de un convenio de colaboración.

Estos dispositivos territoriales ofrecenatención al público y la posibilidad dehacer determinadas gestiones; tambiéndisponen de equipos con conexión alCampus Virtual de la UOC.

A lo largo de este curso, la UOC se hahecho presente en los territorios siguientes:

- Punto de Apoyo de Tarragona (Tarragonès)- Punto de Apoyo de Amposta (Montsià)

También se ha inaugurado una nueva sedeen Valencia, en la calle de la Pau, nº 3.

Centros de la UOC

La red territorial se estructura en dos niveles:una red nuclear de centros de apoyo queabarca demarcaciones territoriales o áreasde población y una red capilar de puntos deapoyo y puntos de enlace que llega a todaslas comarcas catalanas.

El centro de apoyo, recurso principal de la red territorial, se orienta al apoyo ydinamización de la comunidaduniversitaria y a la difusión e informaciónde la UOC en el entorno.

Centros de apoyo Puntos de apoyo y puntos de enlace Con el apoyo deBarcelona Badalona (Barcelonès)

Badalona-Llefià (Barcelonès) Ayuntamiento de BadalonaBarcelona-les Corts (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaBarcelona-Vila Olímpica (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaBarcelona-Sant Andreu (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaBarcelona-Guinardó (Barcelonès) Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaL’Hospitalet de Llobregat (Barcelonès) Ayuntamiento de Hospitalet de LlobregatMataró (Maresme) Ayuntamiento de Mataró

Sant Feliu de Llobregat (Baix Llobregat) Vilanova i la Geltrú (Garraf) Ayuntamiento de Vilanova i la GeltrúMasquefa (Anoia) Ayuntamiento de MasquefaVallirana (Baix Llobregat) Ayuntamiento de Vallirana

Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)Terrassa (Vallès Occidental) Rubí (Vallès Occidental) Ayuntamiento de RubíSabadell (Vallès Occidental) Granollers (Vallès Oriental) Ayuntamiento de Granollers

Barberà del Vallès (Vallès Occidental) Ayuntamiento de Barberà del VallèsManresa (Bages) Berga (Berguedà) Ayuntamiento de Berga, Consejo Comarcal del Berguedà

y Fundación Universitaria del BerguedàIgualada (Anoia) Ayuntamiento de IgualadaPuigcerdà (Cerdaña) Consejo Comarcal de la CerdañaSolsona (Solsonès) Consejo Comarcal del SolsonèsManlleu (Osona) Ayuntamiento de Manlleu, Caixa Manlleu y Fundació Mil·lenari

Vic (Osona)Salt (Gironès) Banyoles (Pla de l’Estany) Consejo Comarcal del Pla de l’Estany

Blanes (Selva) Ayuntamiento de BlanesFigueres (Alt Empordà) Consejo Comarcal del Alt EmpordàOlot (Garrotxa) Fundación de Estudios Superiores de OlotPalafrugell (Baix Empordà) Ayuntamiento de PalafrugellRipoll (Ripollès) Consejo Comarcal del RipollèsSanta Coloma de Farners (Selva) Ayuntamiento de Santa Coloma de FarnersRibes de Freser (Ripollès) Ayuntamiento de Ribes de FreserVidreres (Selva) Ayuntamiento de Vidreres

Reus (Baix Camp) Coma-ruga (Baix Penedès) Consorcio Universitario del Baix PenedèsMontblanc (Conca de Barberà) Consejo Comarcal de la Conca de BarberàTarragona (Tarragonès) Consejo Comarcal del TarragonèsValls (Alt Camp) Consorcio Pro Universitario Alt Camp-Conca de Barberà

y Ayuntamiento de VallsTortosa (Baix Ebre) Amposta (Montsià) Consejo Comarcal del Montsià

Gandesa (Terra Alta) Consejo Comarcal de la Terra AltaMóra d’Ebre (Ribera d’Ebre) Consejo Comarcal de Ribera d’EbreLa Fatarella (Terra Alta) Ayuntamiento de la FatarellaSanta Bàrbara (Montsià) Ayuntamiento de Santa Bàrbara

Lérida (Segrià) La Seu d’Urgell (Alt Urgell) Consejo Comarcal del Alt UrgellSort (Pallars Sobirà) Consejo Comarcal del Pallars SobiràTàrrega (Urgell) Ayuntamiento de TàrregaLa Pobla de Segur (Pallars Jussà) Ayuntamiento de la Pobla de SegurEl Alguer (Italia) - (Barcelonès)* Òmnium Cultural del Alguer, Universidad de Sassari

y Ayuntamiento del AlguerBruselas (Bélgica) - (Barcelonès)* Patronato Catalán Pro EuropaCiudadela (Menorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Ciudadela y Universidad de las Islas BalearesIslas Pitiusas (Barcelonès)* Consejo Insular de Ibiza y FormenteraManacor (Mallorca) - (Barcelonès)* Ayuntamiento de Manacor y Universidad de las Islas Baleares

Sant Julià de Lòria (Andorra)Estudios Virtuales de Andorra (Universidad de Andorra)Sede de MadridSede de ValenciaSede de Sevilla

* Centro de apoyo de referencia

Distribución territorial

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Los diferentes dispositivos de atención alpúblico de la UOC han experimentado enconjunto un aumento considerable de laactividad durante el último curso, en torno aun 20%, especialmente en los dispositivosde Cataluña, atribuible al inicio del @teneouniversitario y a la fuerte demanda deacceso a las titulaciones homologadasdurante el periodo de abril a junio del 2005.

Este incremento de actividad también seha notado en los mensajes recibidos porcorreo electrónico en los buzones deinformación y en los centros de apoyo del Barcelonès y del Vallès Occidental.

La distribución de las consultas pordispositivos ha sido la siguiente:

Atención al público

Centros y puntos de apoyo 76.281

Campus principal - 902 141 141 39.148

Campus iberoamericano - 902 372 373 23.100

[email protected] 6.118

[email protected] 3.850

Total 148.497

Formación de posgrado 6.382

Estudios homologados 4.856

Doctorado 3

Total 11.241

Promoción 2004-2005

Durante este curso se ha graduado laprimera promoción de los estudiantes de la diplomatura de Turismo

Ciencias Empresariales 460

Administración y Dirección de Empresas 205

Ciencias del Trabajo 336

Investigación y Técnicas de Mercado 76

Psicopedagogía 163

Psicología 31

Derecho 105

Ciencias Políticas y de la Administración 32

Humanidades 50

Filología Catalana 10

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión 88

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas 127

Ingeniería Informática 75

Graduado Multimedia 39

Documentación 177

Comunicación Audiovisual 15

Turismo 3

Total de graduados en titulaciones homologadas y propias 1.992

Doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento 1

Estudiantes graduados de másteres y posgrados 880

Total 2.873

Club de Graduados y Amigos de la UOC

El perfil de las personas formadas en laUOC es idóneo para devenir partícipesactivos de una emergente sociedad delconocimiento, ya que adquieren el talentopara gestionar la información y elconocimiento en la red y configuranfinalmente un perfil de personas conmentalidad innovadora y creativa,sensibles al aprendizaje constante,comprometidas con la mejora de sutalento, flexibles a los cambios de suentorno y buenas gestoras de su tiempo.

Graduados del curso

Graduados y graduadas de la UOC

Dispositivos de información Número de consultas atendidas

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El Club de Graduados y Amigos de laUOC ofrece a los graduados y graduadasla posibilidad de continuar vinculados a laUniversidad, formando parte de una redde asociados que comparten espacios,servicios y privilegios, con el objetivo de potenciar su proyección y elreconocimiento en el mundo profesional y actualizar los conocimientos adquiridos,participando del sello de calidad yprestigio.

La persona asociada al Club disfruta deun amplio abanico de recursos y serviciosenglobados en los tres ámbitos temáticossiguientes.

El Club proporciona las herramientas, losservicios y los recursos necesarios para la proyección profesional de la personaasociada.

En este apartado se incluye la Bolsa deTrabajo, que ofrece orientación profesionalpersonalizada y ofertas de trabajoseleccionadas, y el Directorio de graduados:

Directorio 2004 de graduados de la UOC

El Directorio 2004 de graduados es ellibro donde figuran las personas que hanalcanzado un doctorado, una licenciaturao una diplomatura en la UOC hasta juliodel 2004, con sus datos de contacto, latitulación académica y los datosprofesionales.

Con la edición de este directorioqueremos alcanzar dos objetivos:

- Facilitar el contacto entre las personasgraduadas, de manera que puedanintercambiar ideas y experiencias ycrear nuevos proyectos en común.

- Ofrecer una herramienta decomunicación con las empresas y conlos principales intermediarios delmercado de trabajo que les permitasaber quiénes son los graduados ygraduadas de la UOC para hacerlesllegar propuestas de mejora profesional.

El Directorio de graduados se ha editadoen catalán y en castellano y se hadistribuido a distintas empresas, entre las cuales figuran las consultoras deselección de recursos humanos másrepresentativas del mercado de trabajo y las principales empresas de cada unode los sectores relacionados con losestudios que se llevan a cabo en la UOC.

Proyección profesional

El Club permite un reciclaje continuo de los conocimientos adquiridos durantelos estudios, en los temas del ámbitoprofesional, de la sociedad de lainformación y el conocimiento y de la cultura en general.

En este apartado se incluyen interesantesdescuentos en formación y la posibilidadde acceder a cursos, seminarios yjornadas.

Formación

El Club ofrece la posibilidad de crear,mantener y reforzar los vínculos con elresto de graduados, antiguos estudiantesy profesorado, para consolidar una red derelaciones que, bien personalmente bienprofesionalmente, puedan resultarinteresantes y enriquecedoras.

El Club también ofrece actividades yventajas que facilitan el acceso a la vidacultural y artística y su participación.

El Club va dirigido a graduados detitulaciones propias y oficiales (doctorado,licenciaturas, diplomaturas e ingenierías) ya antiguos estudiantes que quierancontinuar vinculados a la UOC sin haberacabado los estudios.

La asociación se lleva a cabo desde elCampus Virtual, una vez acabados losestudios, y los nuevos graduados ygraduadas disfrutan de un año deasociación gratuita.

Este año se ha celebrado la III Noche de los Graduados, en las instalaciones delINEFC. Durante la velada se celebró unamesa de debate dirigida por el periodistaSalvador Alsius en la que participaron elrector de la Universidad, Gabriel Ferraté;el director general de Farrés Assessors,Antoni Farrés; la vicepresidenta de laFundación para la Universitat Oberta de Catalunya, Carmina Virgili, y el graduadode Humanidades, tutor de la UOC ygerente del Colegio Oficial de Periodistasde Cataluña, Àngel Jiménez. Actoseguido tuvo lugar una cena al aire librecon música en directo, a cargo deErwyns Jazz Kréd.

Este acto, de carácter lúdico, quiereofrecer un espacio común de encuentro a todos los antiguos estudiantes de laUniversidad.

Mantenimiento de los vínculos

Noche de los Graduados - junio del 2005

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Investigación

Introducción

El 9 de febrero del 2005 el Consejo deGobierno de la Universidad aprobó eldocumento Marc general de recerca de la UOC, donde se define el Instituto deInvestigación IN3w1 como el instrumentopara impulsar y dar apoyo a la actividadrealizada en el marco de las áreas deinvestigación establecidas.

La UOC es una universidad joven que,básicamente, en sus diez años de historiase ha dedicado a crear y consolidar unaoferta formativa de calidad con el objetivode facilitar la formación de las personas alo largo de su vida. Ahora, después deeste periodo inicial en el que el profesoradoy el personal de gestión han orientado suactividad a la formación, es el momentode iniciar un conjunto de acciones quefaciliten, orienten e impulsen la investigación

especializada en la sociedad de lainformación y el conocimiento.

Para cumplir la doble función del IN3 –por unaparte, impulsar y dar apoyo a la investigaciónpromovida por el profesorado de laUniversidad y, por otra, impulsar las áreas deinvestigación que la Universidad priorice–,durante el curso 2004-2005 se ha trabajadoen la definición, conceptualización eimplantación de los cinco proyectos siguientes:

Vertebración estratégica de lasactividades de investigación

Empieza con la definición, por parte delConsejo de Gobierno, de las distintasáreas de investigación que la Universidadreconoce. La actividad de investigación serealiza en forma de proyectos, llevados acabo por personal investigador de laUniversidad. Para favorecer la consolidaciónde los equipos de investigación y darcontinuidad a su actividad investigadora, sereconocen los programas de investigaciónque se enmarcan en cada una de las ochoáreas definidas. Estos programas agrupandiferentes proyectos de una determinadamateria, que comparten objetivos genéricos,recursos, herramientas y metodología.

La vertebración de la investigación conesta estructura tiene que permitir yfavorecer, a la vez, por una parte, laintegración de personal de investigaciónen los diversos programas, lo cual debepropiciar la consecución de una masacrítica con intereses comunes. Por estarazón, durante este curso se hatrabajado, fundamentalmente, en laelaboración de un plan estratégico deinvestigación y en la definición del mapade investigación de la Universidad.

Capacitación investigadora

En un entorno científico cada vez máscompetitivo es imprescindible propiciar laaparición de estructuras de investigaciónque ayuden a establecer grupos y equiposde investigación capaces de llevar a caboinvestigación de calidad. En este contexto,se pone de manifiesto la importancia departicipar en la formación de doctores paracontribuir a incrementar la masa crítica delsistema de ciencia y tecnología.

El trabajo realizado se concreta en lapublicación de convocatorias adicionales alas establecidas por las administraciones.Estas convocatorias, propias de la UOC,deben permitir el cumplimiento de dosobjetivos. En primer lugar, que losestudiantes de doctorado, con capacidadpara presentarse a convocatorias estatalescon el fin de realizar tesis doctorales, puedanempezar su trabajo de investigaciónvinculados a un equipo de investigación en el periodo transitorio hasta la resoluciónde estas convocatorias oficiales. Ensegundo lugar, que los estudiantes, que por diversas razones no se puedenbeneficiar de las becas oficiales, pero queigualmente pueden vincular su proyecto de tesis en el marco de la actividad de unequipo de investigación de la Universidad,tengan una salida.

Promoción de la investigación

El incremento de la actividad deinvestigación –y, por consiguiente, laobtención de resultados y el aumento dela producción científica– requiere accionesque ayuden a potenciarla y que faciliten alpersonal investigador realizar actividadesasociadas. Para conseguirlo, se hanarticulado varios ejes de actuación. En primer lugar, se ha promovido elintercambio de información y conocimientoentre expertos con intereses comunes,con la finalidad de contribuir a estableceralianzas, a detectar nuevas oportunidades,a fomentar el aprendizaje continuado y acrear un entorno de trabajo y diálogo entrecientíficos que estimule una actividadcontinua y dinámica. En segundo lugar, ha sido primordial animar la obtención deproductos científicos en determinadosformatos, dado que ello puede incidirdirectamente sobre el impacto de losresultados.

Durante el curso 2004-2005, se hatrabajado en el desarrollo de unaherramienta de creación y mantenimientode webs de proyectos, se ha iniciado elproyecto del Campus Virtual para lainvestigación, en el cual se enmarca elCentro de Recursos para la Investigación,y se han definido los programas deayudas a los investigadores para laorganización de jornadas y congresos,para la movilidad y el intercambio científicoy para la publicación de resultados.

Difusión de los resultados

Dar a conocer la producción científica y losproyectos de I+D+I que se llevan a cabo ennuestra Universidad, tanto a la sociedad en general como a las institucionesfinanciadoras y a otras institucionescientífico-técnicas, es vital para garantizarun buen posicionamiento de la UOC entemas de investigación e innovación. Almismo tiempo, una buena y adecuadadifusión de la actividad de I+D+I favorecelas posibilidades de alianzas con otrasinstituciones, permite aumentar el númerode posibles colaboradores externos enactividad científica y contribuye a sensibilizara la sociedad sobre la importancia de lainvestigación. Por esta razón se hanplanteado una serie de accionesencaminadas a potenciar la difusión de la actividad de investigación de laUniversidad y de nuestros investigadores:la puesta en marcha del proyecto de diseñoy la implementación de la plataforma dedifusión de la actividad de investigación y también de la aplicación de registro ydepósito de la actividad de I+D+I de laUOC.

Servicios de gestión y apoyo a la investigación

Para permitir consolidar e incrementar laactividad de I+D+I, también es necesarioque la Universidad se pueda dotar de unaunidad que ofrezca unos servicios degestión y apoyo en busca de calidad, de manera que se puedan garantizar, así,el desarrollo y el apoyo continuos de laactividad investigadora.

En este sentido, desde el IN3, comoherramienta de impulso, apoyo y gestiónde las actividades de I+D+I de la UOC, secreó, durante el año 2004, la Oficina deGestión de Proyectos (OGP). La OGP esel instrumento para facilitar y cubrir todaslas necesidades de los investigadores yjefes de proyecto durante todas las fasesde un proyecto de I+D+I.

Vista la importancia que tienen losservicios de gestión y apoyo a lainvestigación para impulsar, favorecer y potenciar la actividad investigadora,durante este curso 2004-2005 se hatrabajado no sólo en la redefinición dealgunos de estos servicios, sino tambiénen el desarrollo y la implantación de unconjunto de herramientas informáticasque deben de contribuir a mejorar estosservicios. Estas herramientas, con las quepoder automatizar procesos y ofrecer, así,una mejor calidad en la prestación de losservicios, son las siguientes: herramientade gestión integral de la investigación(GIRO), que cubre la gestión deoportunidades de financiación ypropuestas (base de datos de fuentes de financiación con posibilidades dehacer búsquedas), la gestión de proyectos,la información de la actividad deinvestigación (currículums investigadoresen diferentes formatos + memoriacientífica), la gestión económica y depersonal (de proyectos) y la posibilidadde definir un proceso de evaluación y deestablecer varemos de la produccióncientífica.

w1 http://www.uoc.edu/in3

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Proyectos

Network Society

LABORATORI D’USABILITATD’APLICACIONS MÒBILS (INTERACTIONLAB)w1

Objetivos: El nuevo laboratorio permitirá alas empresas vinculadas con las TICexperimentar y optimizar sus servicios,terminales y aplicaciones con el objetivode asegurar el éxito comercial.

Investigador principal: Raquel NavarroPrieto

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya (UOC), Centro deInnovación y Desarrollo Empresarial(CIDEM).

ESTRATEGIAS DE INTRODUCCIÓN Y USO DE LAS TIC EN EL SISTEMAUNIVERSITARIO ESPAÑOL: ANÁLISIS DEDECISIONES TOMADAS POR EQUIPOSDE GOBIERNO UNIVERSITARIOSREFERENTES A LAS TIC (E-STRATEGIAS)w2

Objetivos: Definir el modelo de análisisinicial del impacto del uso de las TIC enla Universidad.

Investigadores: Josep Maria Duart,Francisco Rubio, Teresa Sancho, JosepM. Mominó, David Castillo

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya.

PIC. PROJECTE INTERNET CATALUNYAw3

Proyecto productividad y competitividaden Cataluña (PPCC). Segunda fase(2005-2007): Analiza los determinantesde la productividad y de los modeloscompetitivos de las empresas catalanas.

Equipo de investigación: Dr. JordiVilaseca i Requena, profesor de la UOC ycodirector del proyecto de investigación,Dr. Joan Torrent i Sellens, profesor de la UOC y codirector del proyecto deinvestigación, Carlos F. Cabañero Pisa,profesor de la UOC, Dr. David CastilloMerino, profesor de la UOC, Dra. RosaColomé i Perales, profesora de la Escuela

Superior de Comercio Internacional, PilarFicapal i Cusí, profesora de la UOC, Dra.Ana Isabel Jiménez Zarco, profesora dela UOC, Dr. Josep Lladós i Masllorens,profesor de la UOC, María JesúsMartínez Argüelles, profesora de la UOC,Dr. Antoni Meseguer i Artola, profesor de la UOC, Dra. Inma Rodríguez Ardura,profesora de la UOC, 2 becarios deinvestigación

La escuela en la sociedad red. Segundafase (2005-2007): En la segunda fase, elproyecto se orienta hacia un análisis máscomplejo de los datos obtenidos en laprimera fase, la difusión de resultados y laidentificación de las cuestiones másrelevantes.

Equipo de investigación: Carles Sigalés,profesor de la UOC y codirector delproyecto de investigación, Josep M.Mominó, profesor de la UOC y codirectordel proyecto de investigación, JordiPlanella, profesor de la UOC, IsraelRodríguez, profesor de la UOC, AlbertFornieles, profesor de la UniversidadAutónoma de Barcelona y consultor de la UOC, Àngel Domingo, consultor y tutor de la UOC y doctorando delprograma de doctorado de la UOC,Daniela Ruiz, investigadora del IN3, JulioMeneses, investigador del IN3, XavierLaudo, investigador del IN3.

Gobierno electrónico y atención ciudadanaen la Generalitat de Cataluña (2004-2006):El objetivo básico del proyecto deinvestigación actual es el análisis delproceso de cambio en las relacionestradicionales entre la Administración y losciudadanos que conlleva la implementaciónde iniciativas de administración electrónica(e-governance) en el seno de unaadministración autonómica como laGeneralitat de Cataluña.

Equipo de investigación: Eduard Aibar,profesor de la UOC y director delproyecto de investigación, Ferran Urgell,investigador del IN3, Yanina Welp,investigadora del IN3

Internet y la red de universidadespúblicas catalanas. Segunda fase (2005-2007): Este proyecto de investigación sepropone analizar los procesos detransformación de la vida académicauniversitaria en el ámbito catalán, suvinculación con la realidad actual y lasrepercusiones que tienen estos procesosen la sociedad en general.

Equipo de investigación: Dr. Josep MariaDuart, profesor de la UOC y director delproyecto de investigación, Dra. TeresaSancho, profesora de la UOC, Marc Gil,investigador del IN3, 1 ayudante deinvestigación

La comunicación como factor de cambio enla sociedad de la información: Internet en el contexto audiovisual de Cataluña:Esta investigación tiene un doble valor: poruna parte, se trata de una de las primerasinvestigaciones a escala internacional sobreInternet como medio de comunicación y,por otra, quiere ser la primera radiografíasobre las transformaciones de los mediosde comunicación en Cataluña a causa de la implantación de la red y el uso de lastecnologías de la información y lacomunicación.

Equipo de investigación: Imma Tubella,profesora de la UOC y directora delproyecto de investigación, Jordi Alberich,profesor de la UOC, Gemma Andreu,profesora de la UOC, Vincent Dwyer,doctorando del programa de doctorado dela UOC, Esther Fernández, jefe delServicio de Estudios de Televisión deCataluña, Carles Fernández, doctorandodel programa de doctorado de la UOC,Sylvia Montilla, servicio de investigacióndel Consejo Audiovisual de Cataluña,Víctor Renobell, profesor de la UOC, Toni Roig, profesor de la UOC, CarlosTabernero, doctorando del programa dedoctorado de la UAB

Modernización tecnológica, cambioorganizativo y servicio a los usuarios en elsistema de salud de Cataluña: El proyectode investigación analizará el proceso deinteracción entre las tecnologías de lainformación y la comunicación, el cambioorganizativo, el cambio cultural y la relacióncon los usuarios en el sistema de prestaciónde servicios de salud en Cataluña.

Equipo de investigación: Manuel Castells,profesor de la UOC y codirector delproyecto de investigación, M. TeresaArbués, profesora de la UOC ycodirectora del proyecto de investigación,Francisco Lupiáñez, investigador del IN3,Francesc Saigi, profesor de la UOC

e-learning

INTERACCIÓ I INFLUÈNCIA EDUCATIVA:LA CONSTRUCCIÓ DEL CONEIXEMENTEN ENTORNS ELECTRÒNICSD’ENSENYAMENT I APRENENTATGEObjetivos: El estudio de los procesos deconstrucción de conocimiento y de losmecanismos de influencia educativa enentornos formales de enseñanza yaprendizaje que utilizan formas deinteracción no presencial tomando comosoporte el uso de las nuevas tecnologíasde la información y la comunicación.

Investigador principal: Elena BarberàGregori

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, UniversidadPolitécnica de Cataluña.

w1 http://www.uoc.edu/in3/interactionlabw2 http://www.uoc.edu/in3/e-strategiasw3 http://www.uoc.edu/in3/pic

Entidad financiadora Generalitat de Catalunya

Fecha de inicio 28/11/2002

Fecha de finalización 28/02/2004

Coste total del proyecto 164.900 euros


Dirección del programa Manuel Castellsde investigación Imma Tubella

Coordinación general Anna Sánchez-Juárez

Entidad financiadora Ministerio de Educacióny Ciencia

Programa Dirección Generalde Universidades. Mejora de

la calidad de la enseñanza superior y actividades del profesorado universitario



Financiación recibida por la UOC 25.630 euros


Entidad financiadora Ministerio de Cienciay Tecnología

Programa Convocatoria de ayudaspara la financiación

de proyectos de I+D



Financiación recibida por la UOC 21.035,42 euros


MULTILINGUAL COMMUNICATION WITHEMERGENCY CONTROL ROOMS(MULTICOM)w1

Objetivos: Aumentar las competenciaslingüísticas de los trabajadores queresponden a las llamadas de emergenciadel número 112.

Investigadores: Carles FernàndezBarrera, Jordi Sarriera Pérez

Instituciones participantes: VFDB-Association for the Promotion of theGerman Fire Safety (Alemania), UniversitatOberta de Catalunya, Feuerwehr Aachen(Alemania), Universidad de Colonia(Alemania), KREASOFT (Alemania),Servicio de Protección Civil S.O.S.Navarra (España), Institut Nationald’Études de la Sécurité Civile, INESC(Francia), Escuela de Bomberos yProtección Civil de Cataluña,Landesfeuerwehrschule Baden-Württemberg (Alemania), ServiceDépartamental d’Incendie et Secours duHaut-Rhin (Francia), Régionale BrandweerZuid-Limburg (Francia), Merseyside FireService (Reino Unido), Universidad deLiverpool - Languages Learning Centre(Reino Unido), Hellenic Association of FireService Officers (Grecia), LanguagesNational Training Association (ReinoUnido), Brandweer Hasselt (Bélgica).

EQUAL EMERGIMObjetivos: Mejorar y equiparar lascondiciones laborales de las mujeres quellevan a cabo tareas laborales y asistenciapersonal en los hogares, reconociendo ymejorando su papel profesional en elentorno Eix Diagonal.

Investigador principal: Meritxell SantiagoBayona

Instituciones participantes: Ayuntamientode Vilafranca del Penedès, UniversitatOberta de Catalunya.

CONNECTING SOUTHEAST ASIA &EUROPE E-LEARNING MODELS (CAE E-LEARN)w2

Objetivos: Mejorar la comprensión de lacultura y de los sistemas de educaciónabierta y a distancia del sureste asiático.

Investigadores: Carles Fernández,Jeroen Peijnenburg

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, InternationalCouncil for Open and DistanceEducation, ICDE, Southeast AsianMinisters of Education Organization,SEAMEO (Tailandia), SEAMEOSEAMOLEC (Indonesia), SEAMEOVOCTECH (Brunei), Universidad Abierta(Alemania), Pôle Universitaire Européende Montpellier et Languedoc Roussillon(Francia), Tilburg University (Holanda).

ACTIVE TEACHERS IN VIRTUALENVIRONMENTS (ACTIVE-E)w3

Objetivos: Convertirse en una herramientapara aprender los usos educativos quepuede tener Internet en las escuelas, demodo que llegue a ser un canal decomunicación entre profesores, padres yalumnos. Aprender a gestionar losespacios virtuales que se creen en tornoa la comunidad educativa, para que al finse convierta en una herramienta dinámicacon finalidades educativas y compartidaspor todo el mundo.

Investigadores: Albert Sangrà Morer,Cristina Girona Campillo

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, Metsolan KouluMetsolan Primary School in Kotka(Finlandia), Tavastilan Koulu TavastilaPrimary School in Kotka (Finlandia),Helsingin yliopiston AikuiskoulutuskeskusUniversity of Helsinki Kotka ContinuingEducation Center (Finlandia),Augustenborgsskolan AugustenborgSchool (Suecia), Söderkullaskolan SouthHill School (Suecia), It - Support FosieBarn och Ungdom ICT Support FosieChildren and Youth EducationDepartment (Suecia), Open University UKLearning School ProgrammesDepartment (Reino Unido), Russel StreetFirst School (Reino Unido), SwanbourneChurch of England School (Reino Unido),CEIP Frederic Godàs, Escola Sant JosepOriol, Menon Network EIGG (GR).

LIFE LONG LEARNING THROUGH IT&CIN ENVIRONMENTAL EDUCATION FORSUSTAINABILITY (LITES)Objetivos: Desarrollar un sistema deaprendizaje a lo largo de la vida basadoen las TIC sobre educación en desarrollosostenible.

Investigador principal: JeroenPeijnenburg

Instituciones participantes: Network forPreventive Environmental Management,NetPEM (India), Universitat Oberta deCatalunya, Universidad de Twente,Cartesius Institute, Franeker (Holanda),Centre for Environmental Technologies,CETEC (Malasia).

GRID AND PEER-TO-PEER MIDDLEWAREFOR COOPERATIVE LEARNINGENVIRONMENTS (GRIPEPEMICOLE)Objetivos: Análisis de interacciones decolaboración, propuesta metodológica ydefinición de una arquitectura distribuida.

Investigador principal: AtanasiDaradoumis Haralabus

Instituciones participantes: UniversidadPolitécnica de Cataluña (UPC), UniversitatOberta de Catalunya (UOC), Universidadde Valladolid.

PEDAGOGICAL PSYCHOLOGYCOMPUTER ASSISTED ASSESSMENTSYSTEM (PEPCAA)Objetivos: Generar una herramientaprograma para la formación de formadoresmediante el apoyo de un tutor inteligente.Se plantea aplicar tecnología deevaluación asistida por ordenador delestado de la cuestión (state-of-the-artcomputer-assisted assessment, CAA)como método prometedor, con unaeficiencia probada en otras áreas con unacomplejidad comparable.

Investigador principal: Carles FernàndezBarrera

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Entidad financiadora Comisión Europea

Programa LEONARDO






Programa Asia IT&C






Programa SOCRATES (COMENIUS)






Programa Asia IT&C




Coste total del proyecto 475.604,30 euros


Programa Proyectos de InvestigaciónCientífica y Desarrollo

Tecnológico




Entidad financiadora Fondo Social EuropeoUnidad Administradora.

Ministerio de Asuntos Sociales

Programa EQUAL




Coste total del proyecto 1.350.475,98 euros

w1 http://www.multicom112.orgw2 http://www.uoc.edu/in3/caew3 http://www.uoc.edu/in3/active

Instituciones: FIM Psychologie(coordinadora), Universitat Oberta deCatalunya (UOC), Universidad de LiègeLABSET, Universidad de Göteborg,Guidford Educational Services, Universityof Cambridge Local Examinations,Universidad de Munich.

ROMANIAN-EUROPEAN EUNIVERSITY(RE2U)Objetivos: Promover un uso crítico yresponsable de las TIC con el objetivo de fomentar el proceso de innovación dela educación superior de Rumanía, a finde que esta educación superior alcanceuna adaptación completa a los cambios que ha sufrido el país en loscampos económico y social.

Investigadores: Albert Sangrà Morer,Mariona Sanz Ausàs

Instituciones: Universidad Politécnica deBucarest (coordinadora), UniversitatOberta de Catalunya (UOC), LambrakisResearch Foundation, UniversidadAcadémica de Åbo, IBM, FIM Psychologie,Center for Health Policies and Services,RARTEL, s.a., Universidad Occidental deTimisoara, Universidad de Oradea,Universidad Transilvania de Brasov.

INTERACTIVE SAFETY TRAINING OFHOTEL PERSONNEL (SAFEHOTEL)Objetivos: Formación interactiva sobreseguridad dirigida a personal de hotel.

Investigador principal: Laura Castellucci

Instituciones participantes: Vereinigung zurFörderung des Deutschen Brandschutzese.V. (VFDB), Asociación Profesional deTécnicos de Bomberos de España (APTB),instituciones coordinadoras; Beratungsstellefür Brand- und Umweltschutz (BFBU),Czech Association of Fire Service Officers(CAFO), Chief Fire Officers’ Association(CFOA), DIV- DIRSTAT IngegneriVigilfuoco, ∂Nfl™H AEIflMATIKflN¶YPO™BE™TIKOY ™flMATO™E§§A§O™(EAPS), ESMG, Feuerwehr Aachen,Gasilska brigada Ljubljana, HECANSAEscuela Hotel Sta. Cruz de Tenerife,Merseyside Fire & Civil Defence Authority- Merseyside Fire Service, NorskBrannbefals Landsforbund (NBLF),Universitat Oberta de Catalunya,

Universidad de Colonia - PhilosophischeFakultät, Pädagogisches Seminar,Pädagogische Psychologie.

INICIATIVA TRANSPIRENAICA PER ALDESENVOLUPAMENT D’ESTRATÈGIESCONJUNTES DE FORMACIÓ NOPRESENCIAL MITJANÇANT LES TIC(TRANSFORMA)w1

Objetivos: Establecer un espacio común,entre las zonas transfronterizas deldepartamento francés de los PirineosOrientales y las comarcas de lasdemarcaciones de Gerona y Barcelona,para la formación y divulgación del usogeneralizado de las TIC y para laformación de personas y empresas pormedio de los instrumentos que las TICponen a nuestro alcance.

Investigador principal: Meritxell VendrellLlinàs

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, institucióncoordinadora, Ayuntamiento de Granollers,Ayuntamiento de Salt, Institut Universitairede Formation des Maîtres, Pôle UniversitaireEuropéen de Montpellier et du Languedoc-Roussillon, Institut de Recherche surl’Enseignement des Mathématiques.

DESENVOLUPAMENT D’ENLLAÇOSEDUCATIUS I INICIATIVES PROFESSIONALSI UNIVERSITÀRIES (DELPHY)Objetivos: Asesoramiento al Ministerio deEducación ruso sobre la reforma delsistema de enseñanza abierta y a distancia.

Investigador principal: Paul Fenton

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, LUISS Management,Fontys University of Professional Education,British Council, ABU Consult GmbH,Universidad de Estocolmo.

RÉNOVATION PÉDAGOGIQUE ETUNIVERSITÉ VIRTUELLE (RP@UV)Objetivos: Proveer la Universidad Virtualde Túnez (UVT) de transferencia decompetencias y de recursos por parte delos socios europeos y establecer canalesde cooperación para futuros desarrollos.

Investigadores: Albert Sangrà, Xavier Mas

Instituciones participantes: Universidadde Picardia Jules Verne, Amiens (Francia),Universitat Oberta de Catalunya,Universidad Virtual de Túnez UVT (Túnez),Universidad de Versalles Saint-Quentin(UVSQ, Francia).

QUALITY IMPLEMENTATION IN OPENAND DISTANCE LEARNING IN AMULTICULTURAL EUROPEANENVIRONMENT (E-QUALITY)Objetivos: Introducir un proceso de calidaden la creación de entornos de aprendizajey materiales de formación para laeducación superior abierta y a distancia.

Investigador principal: Carles Fernández

Instituciones participantes: PoleUniversitaire Européen de Montpellier et duLanguedoc-Roussillon, Universitat Obertade Catalunya, Universidad de Montpellier(Francia), Tampereen yilopisto (Finlandia),Politechnika Szczecinska (Polonia), HauteÉcole Valaisanne Spécialisée (SW),Universidad de Lausane (Francia).

CÀTEDRA UNESCO SOBREL’APLICACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ EN L’EDUCACIÓ (E-LEARNING)Objetivos: Fomentar un sistema integradode actividades de investigación,formación y documentación sobre el usode las TIC en la educación.

Investigador principal: Josep M. Duart


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Programa SOCRATES. Minerva






Programa LEONARDO






Programa Tempus Meda





w1 http://www.uoc.edu/in3/transforma

,,








Programa INTERREG III. Comisión Europea



Financiación recibida por la UOC133.371,21 euros



Programa INTERREG III. Comisión Europea




Coste total del proyecto 4.892.850 euros












MATERIALES DE APRENDIZAJE PARATODOS (MAT)Objetivos: Desarrollo de una herramientaque asista a los colectivos discapacitadosen su proceso de aprendizaje en línea.

Investigadores: Llorenç Sabaté, JosepRivera, Jordi Sarriera, Rita Riba

Instituciones participantes: FUNDOSATELESERVICIOS (España), UniversitatOberta de Catalunya.

ANÁLISIS DE LA OFERTA FORMATIVAPOR MEDIOS ELECTRÓNICOS DE 1º Y2º CICLO EN LAS UNIVERSIDADESESPAÑOLAS: ESTUDIO DE SUCONTRIBUCIÓN EN EL PROCESO DECONVERGENCIA EUROPEA (EYA)Objetivos: Llevar a cabo un análisis delsistema universitario español conrespecto a la oferta electrónica (parcial ototal) de asignaturas y cursos que incidaen la mejora de la calidad de laenseñanza universitaria en España.

Investigadores: Albert Sangrà, NatiCabrera


RAISING EUROPEAN AWARENESS ONE-LEARNING (METACAMPUS REAL)w1

Objetivos: El Marketplace de Metacampus(MM) es el resultado del proyecto IST-2000-26314 METACAMPUS. Ofrece unportal utilizable a lo largo de la vida sobreformación que facilita a los ciudadanos la selección y compra de los recursos de e-learning ofrecidos por terceros quese adapten más a sus necesidades ypreferencias.

Investigadores: Ferran Giménez, JuliaWells

Instituciones participantes: Atos Origin(antes SchlumbergerSema SAE),Generalitat de Cataluña, Le Forem(Bélgica), France Télécom R&D (Francia),Universidad de Colonia (Alemania), ErnstKlett Verlag (Alemania), Universitat Obertade Catalunya.

E-PORTFOLIOS PER A AVALUAR A LAXARXA LES COMPETÈNCIESPROFESSIONALS DELS ESTUDIANTS(E-PORTAFOLIOS)Objetivos: Dotar al profesorado universitario,que utiliza las TIC para enseñar, deinstrumentos de evaluación de losestudiantes, focalizados en el seguimientodel aprendizaje como proceso deconstrucción progresiva de conocimientos.Son instrumentos que tienen que dejar delado un aprendizaje reproductivo y avanzarhacia una enseñanza reflexiva y creativa,facilitando pruebas para una calificaciónfinal coherente con el proceso seguido por los estudiantes y respetuosa con lariqueza y diversidad con que se han adquirido estos conocimientos.

Investigador principal: Elena Barberà


VIRTUAL LEARNING LANGUAGES IN AMULTICULTURAL PROFESSIONALENVIRONMENT (@LANGUAGES)w2

Objetivos: Diseño y desarrollo de tresmódulos de aprendizaje específicos de unmáximo de cuarenta horas de duración cadauno: 1. Módulo de técnicas de expresiónescrita; 2. Módulo en línea de técnicas deexpresión oral; 3. Módulo registrado de expresión oral. Los módulos seránverificados con Recorded oral expressionmodule. Se harán tests de los módulos conusuarios reales de cada una de lasinstituciones participantes en el consorcio.

Investigador principal: Octavi Roca

Instituciones participantes: FESALC,Cataluña, Federación de pymes UniverzitaKarlova, Chequia, Universitat PresencialüHOMMEH, Grecia, Organización dePimesüpimesü Fondazione Aldini Valeriani,Italia, Asociación de Industriales, Cámarade Comercio y Ajuntamentü FunduszuWspópracy, Polonia, Fundación paraPymes.

DISPOSITIF EUROPÉEN D’INFORMATION,D’ORIENTATION ET DE VALIDATION ÀDISTANCE SUR LES FORMATIONS, LESMÉTIERS ET QUALIFICATIONS ENINFORMATIQUE DANS UNE APPROCHEDE LA FORMATION TOUT AU LONG DELA VIE (EUROPORTIC)Objetivos: Desarrollar, en el ámbitoeuropeo, un dispositivo integrado y flexiblede formación, información y orientación,dirigido a públicos muy diversos, queintegre proyectos específicos de formacióny sobre el campo laboral.

Investigadores: Lluís Tarín, Rita Riba

Instituciones participantes: Universidadde Versalles Saint-Quentin-en-Yvelines,Universitat Oberta de Catalunya.

AYUDAR A APRENDER EN REDESELECTRÓNICAS DE COMUNICACIÓNASÍNCRONA ESCRITA: LA PRESENCIADOCENTE Y LAS FUNCIONES DELPROFESOR EN LOS PROCESOS DECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOObjetivos: Estudiar la presencia docente ylas funciones del profesor en los procesosde construcción del conocimiento.

Investigadores: Elena Barberà, AntoniBadia, Carles Sigalés, Teresa Guasch,Magí Almirall, Anna Espasa, Laia Canet


50


Programa PROFIT



Financiación recibida por la UOC21.193,50 euros



Programa Plan Nacional Promoción Generalde Conocimiento. Proyectosde Investigación Científica y

Desarrollo Tecnológico





w1 http://www.metacampus-real.com/info.dow2 http://www.uoc.edu/in3/@languages


Programa eTEN

Fecha de inicio 04/2004

Fecha de finalización 12/2005




Programa LEONARDO






Programa DG Educación y Cultura LEONARDO






Programa DURSI. MQD






Programa Programa de Estudios y Análisis 2004





A MEDIDA. DESARROLLO DE UNSISTEMA DE TRANSFORMACIÓN DECONTENIDOS A MEDIDA DE LOSUSUARIOSObjetivos: Sistema orientado a lasempresas para facilitar la evolución de losformatos de documentación y contenidos,con el objetivo de conseguir máspenetración de productos en el mercado yacercar diferentes contenidos a los usuarios.

Investigador principal: Magí Almirall

Instituciones participantes: Tecsidel,Fundosa Teleservicios, Yes SistemasInformáticos, Xperience Consulting,Comprendium España, Fundación IBIT,Fundación Cetemmsa, Radio-Televisiónde Galicia, Universitat Oberta de Catalunya.

E-law & e-government

LAS TRANSFORMACIONES DEL DERECHOEN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNY EL CONOCIMIENTO (TDSIC)Objetivos: Los objetivos del proyecto son: 1. Determinar el alcance de lastransformaciones del derecho en la sociedadde la información y el conocimiento. 2. Incrementar el conocimiento sobre elderecho de la sociedad de la información. 3. Establecer los criterios de seguridadjurídica en el marco de la sociedad de lainformación y el conocimiento. 4. Elaborarun texto cohesionado que contenga lasbases del Libro blanco del derecho de lasociedad de la información.

Investigador principal: Óscar Morales

Instituciones participantes: UniversidadRamon Llull, Universidad de Cádiz,Universidad de Barcelona, UniversitatOberta de Catalunya.

Networking technologies

STREAMING DE CONTINGUTSMULTIMÈDIA CAP A DISPOSITIUSMÒBILS AMB RETRIBUCIÓ PERMICROPAGAMENT (STREAMOBILE)Objetivos: Poner a punto un prototipo dereproducción en tiempo real (streaming)de contenidos multimedia haciadispositivos móviles.

Investigadores: Jordi Herrera Joancomartí,Francesc Vallverdú Bayés, Josep PrietoBlázquez, Mireia Pascual Sol

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, Universidad Rovira iVirgili, CSIC - Instituto de Investigación deInteligencia Artificial.

LOGICA AD CALCULANDUM -DEDUCCIÓN Y APRENDIZAJEAUTOMÁTICOS (LOGCAL)Objetivos: Investigar sobre la teoría de laprueba, analizando la naturaleza geométricade las pruebas, la programación de diversostemas relacionados con los cálculosdeductivos y los modelos y con lastraducciones entre lógicas, tanto en ellenguaje multiparadigma MAUDE, comoen la llamada lógica elástica (elastic logic).

Investigador principal: M. AntòniaHuertas

Instituciones participantes: Universidadde Salamanca, Universidad deAmsterdam, Universidad de Udine,Universitat Oberta de Catalunya.

MARCADO DIGITAL DE CONTENIDOSMULTIMEDIA E IMÁGENESHIPERESPECTRALES (MULTIMARK)Objetivos: Diseño de nuevos sistemaspara la protección de contenidos ensoporte digital, tanto imágenes comoaudio, por medio de técnicas de marcajede la información (watermarking yfingerprinting).

Investigador principal: David Megías


IP-BASED NETWORK, SERVICES ANDTERMINALS FOR CONVERGENCESYSTEMS (INSTINCT)Objetivos: Contribuir al DVB mediante laprovisión comercial de servicios móviles,poniendo un énfasis especial en estándaresDVB-T, DVB-H y DVB-MHP, de acuerdocon el concepto de redes de comunicaciónsin hilos, en combinación con redesterrestres de DVB broadcast networks.

Investigador principal: Raquel NavarroPrieto

Instituciones participantes: UniversidadBrunel, Department of Electronic andComputer Engineering (Reino Unido),Dibcom SA (Francia), France Télécom SA(Francia), Institut für RundfunktechnikGMBH (Alemania), MotorolaSemiconducteurs SAS (Francia), MotorolaSAS (Francia), Optibase LTD (Israel),Rundfunk Berlin Brandenburg (Alemania),Netikos SPA (Italia), Philips France SAS(Francia), BALSA Radiotelevisione ItalianaSPA (Italia), Rohde & Scawarz GMBH &CO Kommanditgesellschaft (Alemania),Siemens Aktiengesellschaft (Alemania),Télédiffusion de France SA (Francia),Thales Broadcast & Multimedia SA(Francia), T- Systems nueva GMBH(Alemania), Universidad Técnica deBraunschweig (Alemania), UniversidadPolitécnica de Madrid (España),Universidad del Estado del Amazonas(Brasil), Universitat Oberta de Catalunya,Fundacão de Apoio a Universidade deSão Paulo (Brasil), Centro de Estudios eSistemas Avançados do Recife (Brasil),Genius Instituto de Tecnologia (Brasil),Fundação Centros de Referencia emTecnologias Innovadoras (Brasil).

51


Programa PROFIT- Programa nacionalde la sociedad de la información

Fecha de inicio 2004

Fecha de finalización 2005




Programa PROFIT- Programa nacionalde la sociedad de la información



Financiación recibida por la UOC 68.755,8 euros
























Programa Information SocietyTechnologies (IST)




BANCAFÁCIL: GUÍAS DE DISEÑO Y PROTOTIPOS PARA LA MEJORA DE LA USABILIDAD EN LOS SERVICIOSBANCARIOS A TRAVÉS DE INTERNET Y TECNOLOGÍAS MÓVILESObjetivos: Desarrollo de guías de diseño yprototipo para la mejora de la usabilidaden los servicios bancarios por medio deInternet y tecnologías móviles.

Investigadores: Raquel Navarro, PepVivas i Elias, Lourdes Valiente i Barros

Instituciones participantes: Grupo USOLAB,S.L., Universitat Oberta de Catalunya.

PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD YPRIVACIDAD EN MULTICAST SOBREREDES MÓVILES AD HOC (PROPIETAS)Objetivos: Difusión selectiva (multicast)segura de contenidos multimedia conprotección de la propiedad intelectual y elpago por visión en tiempo real sobreredes móviles ad hoc.

Investigadores: Jordi Herrera, FrancescVallverdú, Teresa Sancho, Josep Prieto,Mireia Pascual


Knowledge management

CULTURAL OBJECTS IN NETWORKEDENVIRONMENTS (COINE)w1

Objetivos: Crear una infraestructurageneralizada para dominios culturalesdigitales gestionados que sea explotablecomo espacio personal y comunitario almismo tiempo.

Investigador principal: Marta EnrechLarrea

Instituciones participantes: UniversidadMetropolitana de Manchester (MMU, ReinoUnido), Universitat Oberta de Catalunya(UOC), Fretwell-Downing Informatics (FDI,Reino Unido), National MicroelectronicsApplications Centre (MAC, Irlanda), EnnisInformation Age Town (ENNIS, Irlanda),Universidad de Macedonia, Economic andSocial Sciences (UM, Grecia), Universidadde Jagellons (UJAG, Polonia).

KNOWLEDGE ASSETS IDENTIFICATIONAND METHODOLOGIES OFIMPLEMENTATION IN ORGANIZATIONALKNOWLEDGE MANAGEMENT (KAIMI)Objetivos: El proyecto se plantea un dobleobjetivo: por una parte, elaborar una definiciónde conocimiento que permita la identificacióny la discriminación eficaz de ítems deconocimiento en el marco de lasorganizaciones; por otra, vinculado a esteprimer objetivo, diseñar una metodología deimplementación que sirva a las organizacionescomo modelo de directrices para losproyectos de gestión del conocimiento.

Investigadores: Mario Pérez-MontoroGutiérrez, Agustí Canals Parera, JosepCobarsí Morales


DIMAw2

Objetivos: Accesibilidad y usabilidad webcomo instrumentos de competitividad ycalidad docente.

Investigadores: Pablo Lara, Josep M.Duart


Knowledge economy

REGIONAL INDICATORS OF E-GOVERNMENT AND E-BUSINESS IN INFORMATION SOCIETYTECHNOLOGIES (REGIONAL-IST)w3

Objetivos: Estudiar la implantación de laAdministración electrónica y el negocioelectrónico en las regiones europeas paramedir y evaluar el uso de las TIC.

Investigadores: Jordi Vilaseca Requena,Antoni Meseguer Artolà, Josep LladósMasllorens, Joan Torrent Sellens, IñigoMacias Aymar, Ángel Díaz Chao

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya (UOC), Fraunhofer-Institut für Systemtechnik undInnovationsforschung (ISI, Alemania),Generalitat de Cataluña, IS Observatory -BSI, GKI Economic Research Company(Hungría), Istituto Superiore Mario Boella(ISMB, Italia), Observatorio das Ciencias edas Tecnologías (OCT; ahora Unidade deMissão Inovação e Conhecimento, UMIC,Portugal), Politecnico di Torino, POLITO(Italia).

BARCELONA ACTIVA. POLÍTICAPÚBLICA, ENTORN INNOVADOR,MICROEMPRESES IDESENVOLUPAMENT LOCALObjetivos: Análisis de las empresaspromovidas por Barcelona Activa, en unaperspectiva comparada con otrosentornos innovadores.

Investigadores: Manuel Castells/JordiVilaseca, Peter Hall, Josep Lladós, JoanTorrent, Inmaculada Rodríguez, MònicaCerdán


52


Programa PROFIT












Entidad financiadora Ministerio de Educacióny Ciencia

Programa Dirección General de Universidades.Mejora de la calidad de

la enseñanza superior y actividades del profesorado universitario



Financiación recibida por la UOC 12.650 eurosw1 http://www.uoc.edu/in3/coinew2 http://www.uoc.edu/in3/dimaw3 http://www.uoc.edu/in3/regional













Entidad financiadora Barcelona Activa





Entidad financiadora Internet InterdisciplinaryInstitute, IN3

Programa Convocatoria de proyectosdel IN3 del año 2002




E-health

SALUD Y CALIDAD DE VIDA EN LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:ASPECTOS CONCEPTUALES,METODOLÓGICOS Y APLICADOSObjetivos: Analizar los estilos de vida dela sociedad digital; estudiar la viabilidadde Internet como medio de transmisión deinformación para promover, prevenir eintervenir en el ámbito de la salud, ydiseñar un programa de promoción de lasalud en línea para potenciar la calidadde vida de los usuarios de Internet.

Investigador principal: Lourdes Valiente

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya, Universidad deBarcelona, Universidad Autónoma deBarcelona.

EDUCACIÓN CONTINUADA A DISTANCIAEN ONCOLOGIA (E-ONCOLOGIA)w1

Objetivos: Crear espacios virtuales deaprendizaje relacionados con el cáncer,tanto para especialistas en formación oen activo como para profesionales noespecialistas, hecho por el cual esimprescindible transformar los contenidosexistentes a un formato metodológicamenteadecuado para difundirlos por Internet.

Investigadores: Teresa Arbués, JesúsMendoza, Mireia Riera

Instituciones participantes: Instituto deAssistencia Médica ao Servidor PúblicoEstadual (IAMSPE, Brasil), ProyectoEpidemiológico Guanacaste (Costa Rica),Universidad de Valparaíso (Chile), Facultadde Medicina de la Universidad NacionalAutónoma de México (UNAM) - InstitutoNacional de Cancerología (México),Universidad de Buenos Aires, Facultad deMedicina - Instituto de Oncología Ángel H. Roffo (Argentina), Universidad del Bosque(Colombia), Universidad Cayetano Heredia(Perú), Scuola Europea di Oncologia (ESO,Italia), Universidad de Florencia (Italia),Universidad de Montpellier 1 - UFR deMedicina (Francia), Institute Gustave Roussy(Francia), International Agency for Researchon Cancer (Francia), Instituto de Estudiosde la Salud, Instituto Catalán de Oncología,Universitat Oberta de Catalunya.

TRANSMISIÓN, OPTIMIZACIÓN DERECURSOS Y EVALUACIÓN DESERVICIOS (ETESER)w2

Objetivos: Estudio de los niveles asistenciales,análisis de requisitos de los usuarios,protocolos de transmisión, optimizaciónde recursos y evaluación de servicios.

Investigadores: Raquel Navarro, TeresaArbués, Maria Galofré, Francesc Saigi,Israel Rodríguez, Eva María Sabastían,Daniel López, Mari Carmen Puerta

Instituciones participantes: Universidadde Zaragoza, Universitat Oberta deCatalunya.

E-culturas

TEXTO, HIPERTEXTO, CIBERTEXTO:LITERATURA ERGÓDICA Y PRÁCTICACRÍTICA EN EL PARADIGMA DIGITAL(HERMENEIA)w3

Objetivos: Describir y analizar losprincipales cambios que ha provocado laimplantación masiva de las nuevastecnologías a nivel de la creación literariay del aprendizaje de la literatura desde laperspectiva de la hermenéutica literaria.

Investigador principal: Laura Borràs

Instituciones participantes: Universidadde Artois, Universidad de Essex,Universidad de Barcelona, UniversidadAutónoma de Barcelona, UniversidadBrown, Universidad de Turku, UniversidadPompeu Fabra, Universitat Oberta deCatalunya.

IDENTITAT I CONSUM DE LES TIC ENADOLESCENTS A ESPAIS PÚBLICS IPRIVATS DE LLEURE (JOVENTIC)w4

Objetivos: Aportar elementos para unaprimera comprensión de las dinámicas de consumo de las TIC por parte de losadolescentes de Barcelona en espaciosde ocio públicos y privados.

Investigador principal: Adriana Gil Juárez

Instituciones participantes: CIIMU,Consorcio Instituto de la Infancia y MundoUrbano formado por el Ayuntamiento deBarcelona, la Diputación de Barcelona, laUniversidad de Barcelona, la UniversidadAutónoma de Barcelona y la UniversitatOberta de Catalunya.

SEE ARCH WEBObjetivos: Desarrollar una aproximacióninstruccional a la temática de laarqueología basada en las tecnologías en red.

Investigador principal: Cèsar Carreras

Instituciones participantes: UniversidadAristotélica de Tesalónica (Grecia),Universidad Americana de Bulgaria(Bulgaria), Universidad de Chipre (Chipre),Universidad de Saarland (Alemania),Universidad de París (Francia), UniversitatOberta de Catalunya, Foundation ofHellenic World (Grecia), MLS MultimediaSA (Grecia), Universidad Metropolitana deManchester (Reino Unido).

WORKING TOGETHER TO PROMOTEREGIONAL AND MINORITYLANGUAGES IN EUROPE (ADUM)w5

Objetivos: Utilizar un sistema telemáticopara desarrollar una comunidad virtual depúblico de interés (stakeholders) delámbito de los grupos de lenguasminorizadas de la Unión Europea.

Investigadores: Miquel Strubell, AinaVilallonga

Instituciones participantes: UniversidadCatólica de Bruselas (Bélgica), Centre forEuropean Research (Reino Unido),Institute for Ethnic Studies (Eslovenia),International Centre on Plurilingualism(Italia), Universitat Oberta de Catalunya.

53















Entidad financiadora CIIMU (Consorcio Institutode la Infancia y Mundo Urbano)











w1 http://www.uoc.edu/in3/@lfa_e-oncologiaw2 http://www.uoc.edu/in3/eteserw3 http://www.uoc.edu/in3/hermeneiaw4 http://www.uoc.edu/in3/joventicw5 http://www.uoc.edu/in3/adum


Programa ALFA (Europaid)












Programa DG Educación y Cultura. LanguageLearning and Linguistic Diversity





Introducción Los ejes propios de la actividad principalde la UOC, la docencia y la investigación,se complementan y refuerzan con lasactuaciones de difusión y de transferenciade conocimiento y tecnología. En estesentido, destacan las iniciativas que laUniversidad tiene en Internet: su web, lasrevistas digitales y los distintos espaciosen red de que dispone; la actividadeditorial generada por Editorial UOC; lasactividades de difusión social, este año

con una serie de acciones enmarcadasen la celebración del décimo aniversariode la Universidad, y finalmente larelevante actividad focalizada en laformación para empresas e instituciones.

*Visitantes únicos - Número de usuarios únicos (IP)que han visitado la web de la UOC

Difusión y transferencia deconocimiento

HERMENEIA. Estudios literarios ytecnologías digitalesw1

Objetivos: Sistematizar los conocimientossobre la materia (mapa de los estudiosliterarios en la red) y ponerlos al alcancedel tejido universitario europeo mediantela creación y el mantenimiento de unaweb/portal de referencia.

Investigadores: Laura Borràs Castanyer,Joan Elies Adell Pitarch, Isabel MollSoldevila, Narcís Figueras Capdevila


ARACNÉObjetivos: La comparación deaplicaciones de las TIC en institucionesdel patrimonio cultural.

Investigador principal: Cèsar Carreras

Instituciones participantes: UniversitatOberta de Catalunya y Universidad deDeusto.

54

w1 http://www.uoc.edu/in3/hermeneiaw2 http://www.uoc.eduw3 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/dret/dret.htmlw4 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/empresa/empresa.htmlw5 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/educacio/educacio.htmlw6 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/documentacio/documentacio.htmlw7 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/tecnologia/tecnologia.htmlw8 http://www.uoc.edu/web/cat/canals/cultura/cultura.html


Programa Distinción a la investigación universitaria










Presencia en Internet

El modelo de presencia en Internet, por lanaturaleza de la UOC, es consideradoestratégico. La red es un canal quefacilita enormemente la difusión y latransferencia de conocimiento –y, por lotanto, un retorno de primer orden de laUniversidad a la sociedad.

La web de la UOC

Un año más, el portalw2 ha constituido la proa de la presencia de la UOC enInternet, y, junto con la difusión del perfilinstitucional de la Universidad y de lapresentación de su oferta formativa, hatenido un papel muy activo como catalizadory agente divulgador de contenidoscientíficos, culturales y artísticos en tornoa las tecnologías de la información y elconocimiento y de su impacto en lasociedad, la empresa y la educación.

Liderazgo entre portales universitarios

La opción estratégica de difusión deconocimiento por Internet ha permitido quela web de la UOC alcanzara una posiciónde liderazgo entre los portales universitariosespañoles, europeos y latinoamericanos.El portal de la Universidad refuerza ladifusión y amplificación de contenidos pormedio de los seis canales temáticos quetiene abiertos (derecho y políticaw3, economíay empresaw4, educación y psicologíaw5,información y comunicaciónw6, tecnologíaw7,cultura y sociedadw8), los cuales incorporancuatro servicios de selección de noticiasde actualización semanal.

450.000

400.000

350.000

300.000

250.000

200.000

150.000

100.000

50.000

0

275.563

436.838

Julio 2004 Julio 2005

Visitantes únicos*

1.800.000

1.600.000

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

0

1.108.362

1.404.870

Julio 2004 Julio 2005

Visitas

55

Menciones

Según la edición 2004 del Informe AnualeEspanya sobre el desarrollo de la sociedadde la información, elaborado por laFundación Auna, la UOC es la primerauniversidad española con respecto alalcance y la calidad de los recursos deInternet. Para hacer este estudio seanalizan aspectos como la usabilidad, laparticipación ciudadana, la interactividady transacción y la información de laswebs de sesenta y nueve universidades y el portal Universia.

En junio del 2005 se otorgó a la web de laUOC la categoría de mejor web deformación del Estado español de lospremios Favoritos de Expansión.com, quetienen el patrocinio de IBM on Demand.

Revistas digitales y espacios en red: losproyectos de difusión en Internet

A lo largo del curso 2004-2005 se hasacado adelante un programa vertebradorde las diversas iniciativas de difusión que laUOC tiene en Internet, en forma deespacios virtuales en torno a comunidadesespecializadas de conocimiento y depublicaciones electrónicas.

La más veterana de las revistas digitaleses Digithumw1, una publicación promovidapor los Estudios de Humanidades yFilología que ha renovado completamentesu formato y diseño. En su séptimoaniversario, Digithum ha publicado unmonográfico sobre TIC y patrimonio.

Lletraw2, que en poco más de cuatro añosse ha erigido en el espacio de referenciaen Internet sobre literatura catalana y queya supera las 400 páginas y los 6.000enlaces, ha impulsado por tercer añoconsecutivo un debate anual de balancey pronóstico de la literatura catalana, harenovado la Rambla digital por Sant Jordiy ha otorgado el premio Letra de páginasdedicadas a la literatura catalana.

Con respecto al espacio virtual de estudioe investigación sobre las interseccionesentre el arte, las ciencias y las tecnologías,Artnodesw3, además de publicar un nodosobre arte y calculabilidad, ha promovidosu proyección internacional organizandoactos y estableciendo alianzas yproyectos compartidos con redes delprestigio de Leonardo/ISAST, vinculada alMassachusetts Institute of Technology.

La revista sobre multimedia Mosaicw4 haseguido la apuesta de un modeloinnovador de publicación digital quecontrasta, mediante entrevistas o artículos,la opinión del profesional con la opinión del académico, además de presentar losresultados más excelentes de losestudiantes de multimedia de la UOC.

En cuanto a las nuevas publicaciones,RUSCw5 (Revista de Universidad ySociedad del Conocimiento), nace en elseno de la Cátedra Unesco de e-learningde la UOC y ha publicado dos númeroscon extensos monográficos: el primero,titulado Perspectiva social del e-learningen la educación superior: universidad ydesarrollo en la era de la información, y elsegundo, Las TIC en la universidad:estrategia y transformación.

Finalmente, a final del curso 2004-2005se ha estrenado IDPw6. Revista d’Internet,Dret i Política, con artículos, reseñas ynotas de actualidad jurídica. El primernúmero se ha articulado en torno aldossier Copyright i dret d’autor:convergència internacional en un móndigital?

Artículos 57

Reseñas 10

Entrevistas 11

Papeles de trabajo 4

Trabajos de doctorado 9

Coloquios / debates virtuales 9

Conferencias 6

Documentos de proyecto 1

Ranking de universidades en InternetFuente: Alexa - julio 2005

843 916 9471.616

2.898 3.1823.772

5.3296.404

7.932 7.9738.693

10.10510.609

13.156 13.357

Universidadde

California,Berkeley

MassachusettsInstitute ofTechnology

UniversidadNacional

Autónomade México

Universidadde

Barcelona

UniversidadAutónoma

deBarcelona

UniversidadAutónomade Madrid

LondonSchool of

Economics

Universidadde Alicante

UniversidadPolitécnicade Cataluña

Universidadde Oxford

UniversidadComplutense

de Madrid

UniversidadPolitécnicade Madrid

UniversitatOberta deCatalunya

OpenUniversity

Universidadde Harvard

UNED

La web de la UOC se encuentra entre lastres mil primeras webs de todo el mundo,según el ranking Alexa de posición en Internet.En cuanto a la presencia de universidadesiberoamericanas en Internet, se sitúa tansólo detrás de la web de la Universidad

Nacional Autónoma de México y la primeradel Estado español. Este ranking, uno delos más referenciados en Internet, seconstruye a partir del número de visitantes,número de páginas por visita y númerode páginas que enlazan a cada web.

w1 http://www.uoc.edu/digithumw2 http://www.uoc.edu/lletraw3 http://www.uoc.edu/artnodesw4 http://www.uoc.edu/mosaicw5 http://www.uoc.edu/ruscw6 http://www.uoc.edu/idp

Contenidos publicados en el portal: www.uoc.edu

56

Actividad editorial

Durante el curso 2004-2005, la EditorialUOC, SLw2 ha continuado su actividadeditorial con la publicación de treinta ycinco novedades, agrupadas de lasiguiente manera:

Actividades de difusión social

Durante el curso 2004-2005 la UniversitatOberta de Catalunya celebra su décimoaniversario. Dentro de este periodo seenmarcan una serie de accionesorientadas, por una parte, a comunicareste acontecimiento y, por otra, acelebrarlo, con los diferentes actores quese vinculan directamente con la UOC.

Dentro del ámbito de las accionesorientadas a la difusión se destacan losdiversos anuncios publicados en la prensanacional y local, la presentación de la nuevarevista Mundo UOC y la creación de la web10 años de historiaw1. En este espacio virtualse recogen las experiencias, recuerdos,anécdotas e imágenes que estudiantes,graduados, profesores y trabajadoresobtuvieron en su paso por la UOC.Posteriormente, tras una selección delcontenido aportado por los participantes,se elaboró un libro que el rector regaló a lostrabajadores de la UOC el día de Sant Jordi.

Entre los actos de celebración cabedestacar:

- El encuentro con alcaldes y presidentesde administraciones locales de Cataluña;

- La cena ofrecida a los miembros delPatronato y el Consejo de la Fundaciónpara la Universitat Oberta de Catalunya;

- La cena que se celebró con políticoscatalanes en Madrid (diputados,senadores y miembros del Gobierno);

- La presentación del Logotipo de los “10 años” durante la fiesta de verano de los trabajadores y trabajadoras de laUniversidad en julio del 2004;

- La emisión en directo del programa El suplement de Catalunya Ràdio en el encuentro presencial de febrero del2005;

- Los actos de graduación en el AuditorioNacional de Música de Madrid y el Auditorio de Barcelona, con lapresentación del informe sobre elimpacto social entre los graduados y graduadas de la UOC.

Formación para empresas e instituciones

Durante este periodo, la UOC, por mediode la empresa de su grupo GECw3, haconsolidado los proyectos basados ensoluciones de aprendizaje en los sectoresfinanciero, farmacéutico, turístico, bienesde consumo, medios de comunicación,mútuas y sector público, entre otros.

Los nuevos clientes del sector financierohan sido Banco Guipuzcoano, CaixaGirona y Caja Burgos. Asimismo, se hacontinuado la labor realizada para clientescomo la Caixa, Banco Sabadell Atlántico,CAM, Bancaja, Ibercaja, Caja Navarra yCaixa Catalunya.

El sector farmacéutico ha sido otro de lospilares de la actividad de GEC con laincorporación de nuevos clientes, comolos laboratorios Roche, y la realización denuevas iniciativas con clientes yaexistentes como Pfizer o Lilly.

GEC también ha continuado la actividadcon sus clientes en el sector de mutuas,a través de la colaboración con Asepeyo,Mutual Cylops, Sanitas y Agencaixa.También es destacable la continuidad delos proyectos realizados con VolkswagenAudi España, S. A., pioneros en el sectorde la automoción.

También han sido relevantes los proyectosrealizados en el ámbito del sector público,con la incorporación de nuevos clientes,como el Instituto de Estudios de la Salud,Red.es (Ministerio de Industria, Turismo yComercio) o el Consejo Insular de Mallorca,y los nuevos proyectos realizados conclientes ya existentes, como la Escuela de Policía de Cataluña, el CIDEM(Departamento de Trabajo e Industria de la

Generalitat), el Servicio de Ocupación deCataluña (Departamento de Trabajo eIndustria de la Generalitat), el Instituto deEducación de Barcelona (Ayuntamiento deBarcelona), el Departamento de Bienestar yFamilia de la Generalitat de Cataluña, elCentro de Estudios Jurídicos (Departamentode Justicia de la Generalitat de Cataluña),el Consejo General del Poder Judicial, la Agencia Notarial de Certificación o elInstituto Catalán de Oncología.

Una de las características destacadas dela actividad de GEC en este periodo hasido la ampliación de los sectores en loscuales se han desarrollado nuevosproyectos y el crecimiento significativo del negocio en Madrid y en el resto deEspaña. Se han incorporado clientesimportantes que son líderes en sussectores, como Sol Meliá y Globalia, en elsector turístico; Grupo Codorniu y GrupoLeche Pacual, en bienes de consumo;Tele5, CRTVG, Media Planning Group,EDP Editoras y Aranzadi, en medios decomunicación, y Agbar, entre otros.

Colección «Manuals», libros en catalán 10 títulos

Colección «Manuales», libros en español 19 títulos

Colección «Manuales» + CD-ROM, en español 1 título

Colección «Biblioteca Multimedia de la Industria», CD-ROM en español 1 título

Colección «Nuevas Tecnologías y Sociedad» 2 títulos

Colección «Societat del Coneixement» 2 títulos

w1 http://cv.uoc.edu/~mgoat/decemanni/cat/index.htmlw2 http://www.editorialuoc.comw3 http://www.gec.es

Colecciones publicadas

57

Empresas asociadas

El propósito de las empresas asociadas ala UOC w1 es crear una red de relacionesque permita intercambiar experienciasorientadas al desarrollo de los profesionalesy a la mejora de la competitividad de lasorganizaciones en el marco de la sociedaddel conocimiento.

El vínculo Empresa Asociada UOC,formalizado mediante un convenio, seconcreta de entrada en un conjunto deservicios y ventajas para la empresa y sus profesionales:

- Ayudas económicas en las matrículasde formación continua.

- Canal personalizado de atención.- Información personalizada.- Acceso privilegiado al conocimiento.- Servicio diario de noticias temáticas.- Participación en los actos sociales de

Empresas Asociadas UOC.- Acceso al banco de profesionales

formados en la UOC.- Participación en los programas de

cooperación educativa de prácticasuniversidad-empresa.

- Participación en los programas deapadrinamiento de emprendedores UOC.

- Participación en los proyectos deformación, difusión e investigación.

- Contribución a los proyectos desolidaridad liderados por la UOC.

- Difusión pública del vínculo.

La red Empresas Asociadas UOC es unbuen escenario para aproximar interesesy descubrir las sinergias y los proyectosque podemos desarrollar conjuntamentecon el objetivo de atribuirnos valor ymejora competitiva, proyectos que sepueden situar en la línea de actuaciónsiguiente:

- Asesoramiento en la elaboración deplanes formativos para la empresa.

- Diseño y desarrollo de formación virtuala medida de la empresa.

- Colaboración en los programasformativos de la UOC.

- Creación de entornos y comunidadesvirtuales.

- Participación en proyectos deinvestigación e innovación sobresociedad del conocimiento.

- Colaboración en –y patrocinio de–proyectos o actividades presenciales o virtuales.

- Incorporación como miembro activo del consejo asesor de un programaformativo.

- Creación de proyectos de cooperaciónpara el desarrollo y voluntariado virtualsolidario.

Empresas que se han adherido a lapropuesta:

- Alcoahttp://www.alcoa.com/spain/es/home.asp

- Artyplanhttp://www.artyplan.com

- Asepeyohttp://www.asepeyo.es

- Atos originhttp://www.atosorigin.es

- Cesvimaphttp://www.cesvimap.com

- Comprendiumhttp://www.comprendium.es

- Condishttp://www.condis.es

- Consorcio Sanitario del Maresmehttp://www.csm.scs.es

- Corporación Catalana de Radio yTelevisiónhttp://www.ccrtv.com

- Doc6http://www.doc6.es

- Ibermaticahttp://www.ibermatica.es

- Incytahttp://www.incyta.com

- It-deustohttp://www.itdeusto.com

- Microartehttp://www.microart.es

- Millward Brownhttp://www.millwardbrown.com

- Mutual Cyclopshttp://www.mutual-cyclops.com

- Sabadell Grup Asseguradorhttp://www.sgaseguros.com

- Sadielhttp://www.sadiel.es

- Servicio de intervención y culturahttp://www.torsimany.com

- Sun Microsystems Ibéricahttp://es.sun.com

- Traditexhttp://traditext.com

w1 http://www.uoc.edu/web/cat/empreses/empresas_aso.html

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Introducción

La Universitat Oberta de Catalunya vehiculasu papel de agente de cooperación deacuerdo con el principio de compromisoético que mantiene con la sociedadmediante UOC Cooperación. Este programatiene el propósito de facilitar la pericia de laUOC y destinarla a los proyectos e iniciativasde cooperación, aportando el conocimiento,la tecnología y el saber hacer que haadquirido y el trabajo voluntario de losmiembros de su comunidad.

Durante este curso, UOC Cooperación hatomado el relevo al Campus for Peace, elproyecto de cooperación de la Universidad,para mejorar la calidad y la cantidad deacciones realizadas. Este cambio haconllevado la publicación de una nuevawebw1, integrada en el portal de la UOC.

ActividadLas actividades más destacables de estecurso han sido las siguientes:

Campañas y actividades de sensibilizaciónApadrina Nicaragua, la campaña deNavidad de este curso, tenía comoobjetivo dar apoyo a los proyectoseducativos de las ONG Familias Unidas y Dianota International. Ha conseguidosesenta y siete apadrinamientos y harecaudado 2.100 euros.

Junto con la Comunidad UOC, haorganizado otras campañas y actividadesde sensibilización:

- Campaña “Cataluña conCentroamérica”: colaboración en laexposición “Ahorita” de fotografías deGuatemala, Nicaragua y El Salvadorde Pau Gavaldà, durante el encuentrode inicio y en los centros de apoyo deSabadell, Barcelona, Salt y Tortosa, en colaboración con el Comité ÓscarRomero de Tarragona-Reus.

- Campaña de solidaridad con el suresteasiático: invitación a colaborar con lasentidades vinculadas a la UOC y quellevan a cabo acciones en el campode la ayuda humanitaria en la zonaafectada por el tsunami. La BibliotecaVirtual ha preparado la recopilación de la noticia de actualidad Tsunami.Desastre al sud-est asiàtic.

- Monográfico sobre Nicaragua.Encuentro de síntesis, conferencia“Ser nen a Nicaragua”, encolaboración con Familias Unidas,stand de comercio justo del ComitéÓscar Romero Tarragona - Reus,exposición fotográfica “Ahorita”.

- Cine-foro sobre la infancia en Nicaragua.- Campaña para la Reforma del Sistema

de Instituciones Internacionales, encolaboración con el Foro Mundial deRedes de la Sociedad Civil (encuentropresencial inicial).

- Dos charlas en el marco de losencuentros presenciales.

FormaciónEl programa ha coordinado, junto conFormación de Posgrado, varios cursosdentro del Área de CooperaciónInternacional: el posgrado de Tecnologíaspara el desarrollo humano y el curso de especialización de Aplicaciones deingeniería para el desarrollo humano,llevados a cabo con la participación deIngeniería sin Fronteras, y el posgrado de Gestión del ciclo de proyectos decooperación internacional y los cursos de especialización de Técnico deplanificación de proyectos de desarrollo,Técnico de gestión de proyectos dedesarrollo y Técnico de evaluación de proyectos de desarrollo, con laparticipación de Cruz Roja.

También ha creado el proyecto e-learningsolidario: proyecto de innovación paraadaptar el modelo de enseñanza virtualde la UOC a las necesidades del tercersector, con una formalización de losprocedimientos y la elaboración de guíasy anuarios para poner en marchaproyectos de formación virtual para el desarrollo.

Diversas entidades y proyectos hanrecibido capacitación de formación enlínea (Capacitació FOL): Cruz RojaEspañola, Ingeniería sin FronterasCataluña, Familias Unidas.

w1 http://www.uoc.edu/cooperacio

Cooperación solidaria

UOC Cooperación

VoluntariosEl programa de voluntariado se hadesarrollado en tres equipos: el equipode veinte formadores virtuales que haceposible el programa de CapacitaciónONG y los proyectos de e-learning para eldesarrollo; el equipo de producciónmultimedia, formado por cuatrovoluntarios, que ha creado la web de lacampaña de sensibilización y captaciónde fondo para la construcción de unaescuela en Magoine (Mozambique) de laONG ADANE, y el equipo de dosvoluntarios de asesoría ONG que haorientado en materia de ofimática a losformadores de un curso de alfabetizacióndigital de la entidad SURT (Asociación deMujeres para la Reinserción Laboral).

Campus VirtualDiversas entidades disponen de unaintranet de trabajo en el Campus de laUOC: UNICEF - Comité Español, CruzRoja Española - intranet de formadores,GATS (Grupos Asociados de TrabajoSociocultural). El total de nuevos usuariosde esta herramienta casi llega aquinientos.

Jornadas y actosUOC Cooperación ha participado en lasjornadas y actos siguientes:

- Jornadas sobre Participación Social yNuevas Tecnologías, Universidad deAlmería, Almería, 6-7/05/2005. Taller“Formación virtual, gestión y trabajo enred de las ONG: Campus for Peace”.

- Conferencia Internacional deVoluntariado y Nuevas Tecnologías,Palacio de Congresos y Exposicionesde Galicia, Santiago de Compostela,7-9/04/2005. Plenaria: “Voluntariadovirtual”. Taller: “Voluntariado virtualpara e-learning solidario”.

- Segundas Jornadas Internet ySolidaridad, Fundación Un Solo Mundode Caixa Catalunya, Barcelona, 7-8/06/2005. Moderación de la mesaredonda “El acceso a las TIC: ¿underecho humano fundamental?”.

- IV Conferencia: “Tecnología para eldesarrollo humano”, Agencia Españolade Cooperación Internacional, Madrid,25-26/11/2004.

- Jornadas Net.es3, Palacio deCongresos de Madrid, Madrid, 13-14/10/2004. Presentación delprograma de voluntariado de la UOC.

- Acto público de presentación deproyectos subvencionados por laFundación Sabadell Solidari el año2005, Sabadell, 23/05/05.

59

Proyectos 22

Proyectos de transferencia 13

Proyectos web 1

Proyectos de innovación 1

Campañas de sensibilización 7

Cursos 13

Impartidos por voluntarios 6

Impartidos por entidades miembros 7

Entidades 25

Entidades campus ONG 17

Entidades colaboradoras 8

Voluntarios 27

Usuarios plataforma 2.220

Cooperación en cifras

Memoria económica · Ejercicio 2004

62

7,05%

46,30%

15,08%

31,57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

57,00%

43,00%

Tipo 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (1) 2004 (1) 2005 (2)

Ordinario 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 40.900.382,75 46.223.443,22 46.741.145,26

Inversiones 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 9.407.455,37 7.709.872,89 5.119.724,93

(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones

(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones

Presupuesto

ACTIVO Euros

Fundadores por desembolsos no exigidos 0,00Gastos de establecimiento 0,00Inmovilizaciones inmateriales 30.679.141,82Inmovilizaciones materiales 21.047.584,16Inmovilizaciones financieras 3.531.864,34

Inmovilizado total 55.258.590,32

Fondo de amortización inmovilizado -30.661.005,77

Inmovilizado neto 24.597.584,55

Inmovilizaciones en curso 618.831,18

Gastos a distribuir en varios ejercicios 1.412,18Existencias 319.340,63Deudores 18.701.957,03Inversiones financieras temporales 480,81Tesorería 88.830,82Ajustes por periodificación 108.791,11

Activo circulante 19.219.400,40

Total activo 44.437.228,31

PASIVO Euros

Fondo social 188.793,14Reservas voluntarias 2.943.503,34Resultados 245,79

Fondos propios 3.132.542,27Subvención de capital 20.411.571,74Otros ingresos a distribuir en distintos ejercicios 77.157,17

Ingresos a distribuir en distintos ejercicios 20.488.728,91Otras provisiones 85.135,94

Provisiones para riesgos y gastos 85.135,94Deudas a largo plazo con entidades de crédito 6.054.354,70Otras deudas 648.600,83

Creditores a largo plazo 6.702.955,53Deudas a corto plazo con entidades de crédito 2.132.534,23Deudas con empresas del grupo y asociadas 3.088.682,70Proveedores 6.526.045,98Otras deudas no comerciales 1.840.748,54Ajustes por periodificación 439.854,21

Creditores a corto plazo 14.027.865,66Total pasivo 44.437.228,31

Balance de situación a 31/12/04

Estructura del balance a 31/12/04

Activo Pasivo

Introducción

En este apartado se presentan los datoseconómicos de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya delejercicio 2004.

Como en años anteriores, la firma BovéMontero y Cía. auditó estas cuentasanuales y presentó el correspondienteinforme positivo ante el Patronato de laFundación, que lo aprobó en la sesión del 4 de julio del 2005.

Se destacan los aspectos más relevantesdel análisis de los datos económicos quepresentamos a continuación:

- El seguimiento de la cuenta deresultados y de inversiones del ejercicio2004 se ha hecho separadamente parael campus principal (contrato programa),los proyectos específicos y el IN3.

- El presupuesto ordinario del ejercicio2004 se ha incrementado, con respectoal del ejercicio anterior, un 13%, paracubrir el incremento de la actividad.

- Las inversiones han sido de7.709.872,89 euros. Las partidas másimportantes han sido:

Módulos docentes 46%

Construcción del edificiode investigación para el IN3 25%

Aplicaciones informáticas y hardware 14%

Otras inmovilizaciones materiales 13%

- El flujo de caja generado ha sido de401.380,50 euros y se ha destinado acubrir las amortizaciones del ejercicio.

Creditoresa largo plazo

Creditoresa corto plazo

Subvencionesde capital

Fondos propios

Inmovilizadoneto

Activocirculante

63

(1,00%)

(48,00%)

(1,00%)

(36,00%)

(3,00%)

(10,00%)(1,00%)

Cuenta de resultados 2004

INGRESOS Campus principal Proyectos específicos IN3 Total FUOC

Importe neto de la cifra de negocio 16.780.740,40 6.838.960,52 730.318,80 24.350.019,72

Trabajos por inmovilizado 17.475,76 18.299,81 0,00 35.775,57

Ingresos accesorios 34.258,92 726.415,03 0,00 760.673,95

Subvenciones de explotación 16.432.618,08 956.046,70 2.647.691,45 20.036.356,23

Subvenciones de capital 4.408.373,70 378.848,35 973.642,06 5.760.864,11

Donaciones 411.625,00 32.447,76 0,00 444.072,76

Exceso de provisión de riesgos y gastos 0,00 7.385,00 7.385,00

Total ingresos explotación 38.085.091,86 8.951.018,17 4.359.037,31 51.395.147,34

GASTOS

Ayudas monetarias y otros 0,00 216.630,70 0,00 216.630,70

Abastecimientos 651.066,73 3.388,38 13.785,80 668.240,91

Gastos de personal 14.739.222,57 2.440.764,38 1.443.844,30 18.623.831,25

Dotación amortización inmovilizado 4.397.854,25 674.320,37 1.089.824,05 6.161.998,67

Variación provisiones de tráfico 74.363,35 34.801,16 157.583,38 266.747,89

Servicios exteriores 16.879.276,25 5.433.320,45 1.162.504,74 23.475.101,44

Tributos 657.854,67 311.288,85 86.973,05 1.056.116,57

Otros gastos de gestión habitual 0,00 0,00

Total gastos explotación 37.399.637,82 9.114.514,29 3.954.515,32 50.468.667,43

Resultado de explotación 685.454,04 -163.496,12 404.521,99 926.479,91

Ingresos financieros 123.620,63 0,00 11,64 123.632,27

Gastos financieros 845.407,62 0,00 27.366,99 872.774,61

Resultado del ejercicio -36.332,95 -163.496,12 377.166,64 177.337,57

Ingresos extraordinarios 522.139,90 0,00 0,00 522.139,90

Gastos extraordinarios 308.404,57 24.985,37 365.841,74 699.231,68

Resultado antes de impuestos 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Impuesto sobre beneficios 0,00 0,00 0,00 0,00

Resultado del ejercicio 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Distribución de los elementos de ingreso de explotación del 2004

Subvenciones decapital Generalitat

Subvencionesde explotación

otros

Subvencionesde explotación

Generalitat

Ingresos accesorios

Importe neto de la cifrade negocio

Donaciones

Subvencionesde capital otros

(2,00%)(1,00%)

(37,00%)

(12,00%)

(48,00%)

Distribución de los elementos de gastos de explotación del 2004

Serviciosexteriores

Dotación amortizacióninmovilizado

Gastos de personal

AbastecimientosTributos

64

Inversiones

CONCEPTO Campus principal Proyectos específicos IN3 TOTAL

Flujo de caja del ejercicio 166.882,87 106.990,74 127.506,89 401.380,50

Resultado del ejercicio 177.402,38 -188.481,49 11.324,90 245,79

Datos de cierre

1) Inversiones realizadas

Campus Proyectos Edificio Total FUOC principal específicos IN3 Castelldefels 2004

Gastos de establecimiento 0 0 0 0 0Licencias, marcas y similares 15.408,55 0,00 0,00 15.408,55Aplicaciones informáticas 898.046,41 105.622,01 86.013,96 1.089.682,38Módulos didácticos 2.689.513,90 887.783,61 0,00 3.577.297,51Otro inmovilizado inmaterial 36.378,20 0,00 0,00 36.378,20

Total inmovilizado inmaterial 3.680.803,36 993.405,62 86.013,96 0,00 4.760.222,94

Construcciones 167.958,69 1.465.468,36 1.633.427,05Otras instalaciones y mobiliario 325.079,64 0,00 13.515,67 338.595,31Hardware y otras inmovilizaciones materiales 504.227,04 0,00 21.771,87 451.628,68 977.627,59

Total inmovilizado material 997.265,37 0,00 21.771,87 1.930.612,71 2.949.649,95

Total inmovilizado (sin amortizaciones) 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

Total 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

2) Financiación de las inversiones

Campus Proyectos Edificio Total FUOC principal específicos IN3 Castelldefels 2004

Endeudamiento autorizadopor la Generalitat 4.678.068,73 540.910,49 0,00 1.514.057,76 6.733.036,98Subvenciones por inversiones de la Generalitat 0,00 342.360,13 0,00 0,00 342.360,13Otra financiación de inversiones 0,00 110.135,00 16.040,80 0,00 126.175,80Ministerio de Ciencia y Tecnología 0,00 0,00 91.745,03 0,00 91.745,03Ministerio de Ciencia y Tecnología - Fondo Feder 0,00 0,00 0,00 416.554,95 416.554,95

Total financiación 4.678.068,73 993.405,62 107.785,83 1.930.612,71 7.709.872,89

Inve

rsio

nes

2004

(13,00%)

(14,00%)

(48,00%)

(4,00%)

(21,00%)

Distribución de los elementos del inmovilizado del 2004

Otras instalacionesy mobiliario

Construcciones

Módulos didácticos

Aplicacionesinformáticas

Software y otrasinmovilizaciones materiales (4,00%)

(87,00%)

(7,00%) (2,00%)

Financiación de las inversiones del 2004

Subvenciones por inversionesde la Generalitat

Endeudamiento autorizado por la Generalitat

MCyT

Otra financiación de inversiones

Informe de auditoría

Informe de auditoría de Bové Montero con fecha 6 de junio del 2005

65

67

Anexos. Actividades de difusión social

Conferencias, mesas redondas y debates

[1.9.2004] Foro Universal de las Culturas.BarcelonaNúria Ferran, de Biblioteca, interviene en elCongreso Mundial Movimientos Humanos eInmigración para presentar el proyecto COINE(Cultural Objects in Networked Environments) yel resultado de su aplicación a los contenidosdel Centro de Documentación del Museo deHistoria de la Inmigración en Cataluña. Loorganiza el Instituto Europeo del Mediterráneo.Web del Museo de Historia de la Inmigración enCataluña:http://oliba.uoc.edu/lab/migracio/index.htm.

[2.9.2004] MadridJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, pronuncia la conferencia“Les TIC en l’empresa: 10 idees sobre el canvitecnològic digital a Catalunya”.

[4.9.2004] Linz (Austria)Pau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,presenta la comunicación “On Art, Science andTechnology e-learning”, en el congreso ArsElectronica Festival. Timeshift: The world intwenty-five years.

[14.9.2004] Centro de Apoyo del BarcelonèsLos Estudios de Informática y Multimediainvitan al programador de software libre Miguelde Icaza para que dé una conferencia sobresoftware libre.http://www.uoc.edu/dt/cat/deicaza0904.html

[15.9.2004] Diputación de Tarragona. Unidadde Desarrollo LocalJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, da una conferencia sobretecnologías de la información y la comunicación(TIC) y trabajo.

[21.9.2004] Vilafranca del PenedèsSe celebra una nueva sesión de la comidatertulia Tribuna Oberta Vilafranca con EnricEzquerra, director general de lossupermercados Condis, como invitado.

[22.9.2004] UOC, sede centralLa profesora del College of Education de laUniversidad de Nuevo México (Estados Unidos)Charlotte Gunawardena da una conferenciasobre educación a distancia y diversidadcultural. La organización del acto corre a cargo de losEstudios de Psicología y Ciencias de laEducación.

[23.9.2004] Chicago (Estados Unidos)La profesora de los Estudios de Derecho yCiencia Política Raquel Xalabarder da unaconferencia sobre copyright y responsabilidadde los proveedores de servicios de Internet enlas jornadas Intellectual Property in Europe,organizadas por el Center for IntellectualProperty Law, de la John Marshall Law Schoolde Chicago.

[29.9.2004] Centro de Estudios y RecursosCulturales. Casa de la Caridad. BarcelonaPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,da la conferencia “Art digital a Catalunya” en elciclo “E-CULTUR@ i els Serveis Municipals”.

[30.9.2004] BarcelonaAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,interviene en la mesa redonda “Internet comomedio para la promoción de la lectura”, dondepresenta la ponencia “La biblioteca dereferencia virtual y su uso”.

[7.10.2004] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaDebates de Educación, coorganizados por losEstudios de Psicología y Ciencias de laEducación y la Fundación Jaume Bofill.Conferencia “Política educativa i igualtatd’oportunitats. Prioritats i propostes”, a cargode Xavier Bonal, Miquel Àngel Essomba yFerran Ferrer.http://www.uoc.edu/dt/cat/bonal0305.html

[10.10.2004] Centro de Estudios y RecursosCulturales de la Diputación de BarcelonaLa directora de la Oficina Internacional deEducación de la UNESCO, Cecilia Braslavsky,habla sobre “Possibilitats i límits de lespolítiques educatives per a la joventut.Reflexions sobre les conclusions de la 47a.Conferència Internacional d’Educació” en laquinta edición de los Debates de Educación.

[21.10.2004] ZaragozaFrancesc González, profesor del programa de Turismo, interviene en un coloquio sobreturismo en un seminario en la Universidad de Zaragoza.

[28.10.2004] Centro de Apoyo del BarcelonèsLos profesores de los Estudios deDocumentación Mario Pérez-Montoro y SandraSanz Martos dan la conferencia “A la cerca delvalor afegit en les empreses: la gestió delconeixement i l’aprenentatge al lloc de treball”.Abierto al público.

[4.11.2004] Hotel Domo de Vilafranca delPenedèsEl consejero de Política Territorial y ObrasPúblicas Joaquim Nadal asiste a la comidaconferencia Tribuna Oberta Vilafranca.http://www.uoc.edu/dt/cat/nadal0505.html

[4.11.2004] ValenciaEl profesor del programa de Turismo JoanMiquel Gomis participa en una mesa redondasobre las compañías aéreas de bajo coste,junto con representantes de Iberia, Air Europa,Air Berlin, Vueling y Savia Amadeus. La organiza la asociación de agenciasespecializadas en viajes de empresa TravelAdvisors.

[4.11.2004] UOC, sede centralEl director de los Estudios de Humanidades dala conferencia “The connectivist Paradigm: artscience and consciousness”, de Roy Ascote.

[11.11.2004] Hotel Fira Palace. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, da la conferencia “Pimes,innovació en procés i formació encompetències: cap un nou model decreixement de l’economia catalana”, incluida en la sesión “Tecnologia i coneixement com a motors de l’economia” de la Jornada de los Economistas organizada por el Colegio de Economistas de Cataluña.

[17.11.2004] BadalonaJordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa, da la conferencia“Adaptació de les PIME a les NTIC. Situacióactual i tendències”, en las jornadas HaciendoEmpresa que organiza el Instituto Municipal de Promoción de la Ocupación, ReactivacióBadalona, con la colaboración del CIDEM.

[23.11.2004] LeónEl rector Gabriel Ferraté da la conferencia“Liderar la universidad de la sociedad delconocimiento” en la Universidad de León, con motivo del curso de especialización endirección académica universitaria. Lo organizala Fundación General de la Universidad de Leóny de la Empresa.

[24.11.2004] Foro Can Basté. BarcelonaJordi Alberich, profesor de los Estudios de Ciencias de la Información y de laComunicación, interviene en la charla “L’efecteMobius: nous llenguatges artístics icomunicatius en la cultura visual digital”.

[25.11.2004] GeronaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, da una conferencia sobretecnologías de la información y empresa, en lasede de PIMEC de Gerona.

[25.11.2004] Escuela Politécnica Superior.GeronaEl rector Gabriel Ferraté da la conferencia“Escola Politècnica Superior 30 anys. Delpassat al present, passant pel futur”.

[26.11.2004] MadridIsmael Peña, gerente del Campus for Peace, da la conferencia “Trabajo en red: intranets” enla V Conferencia Tecnología para el DesarrolloHumano. Las TIC: una herramienta para eldesarrollo.

[29.11.2004] Jalisco (México)Adriana Gil, profesora de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, da laconferencia “Voces no escuchadas: juventud yTIC” en el V Coloquio de Estudios de la Cultura.

[30.11.2004] Guadalajara (México)Toni Badia, director de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, da laconferencia “Xarxes de formació de professors itreball col·laboratiu”, incluida en la FeriaInternacional del Libro.

[1.12.2004] Universidad de Barcelona.Departamento de SociologíaLa profesora de los Estudios de Derecho yCiencia Política Rosa Borge imparte laconferencia taller “La participación electrónica:estado de la cuestión y debate sobre susdimensiones sociales y políticas”.http://www.uoc.edu/idp/dt/cat/borge.html

[9.12.2004] Universidad de SevillaPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,da la conferencia “Revistas electrónicas ycultura audiovisual digital: el caso Artnodes”, en el Salón de Grados de la Facultad deComunicación.

[14.12.2004] Centro de CulturaContemporánea de BarcelonaTiene lugar una nueva sesión de los Debatesde Educación, organizados por los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, con laintervención de Jorge Wagensberg, director deCosmoCaixa y profesor de Teoría de losprocesos irreversibles en la Facultad de Físicade la Universidad de Barcelona. La conferenciadel invitado lleva por título “Educar a la frontera:entre la intuïció i la comprensió”.

[11.1.2005] UOC, sede centralLos Estudios de Derecho y Ciencia Políticainvitan al profesor Fred von Lohmann, de laElectronic Frontier Foundation, para que dé la conferencia “Problemas generados en tornoa la protección de la propiedad intelectual enInternet”. La conferencia se hace en inglés y le sigue un turno de preguntas y debate.

[17.1.2005] Amigos de la UNESCO. BarcelonaAnna Busquets, directora del programa deEstudios de Asia Oriental, da la conferencia“La Xina que va veure Lord MacDartney: elsegle XVIII”, incluida en el ciclo “Els dilluns de la Xina”.

[18.1.2005] Escuela de Administración Públicade Cataluña. BarcelonaAgustí Cerrillo, profesor de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, da la conferencia“L’Administració electrònica local”.

[25.1.2005] MadridEsther Pérez, directora del programa deTurismo, da la conferencia “La integración del conocimiento en los procesos productivos y organizativos”, en la jornada de trabajoGestión del Conocimiento para el Exito enDestinos Turísticos, de la feria Fitur.

[4.2.2005] Facultad de Psicología, Ciencias dela Educación y el Deporte Blanquerna.BarcelonaToni Badia, director de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, moderauna mesa redonda sobre “Sociedad de lainformación, nuevas tecnologías y educación”incluida en el I Congreso InternacionalPsicología y Educación en Tiempos de Cambio.En la mesa redonda también interviene laprofesora Elena Barberà.

[9.2.2005] UOC, sede centralSusanne Lajoie, profesora del Department of Educational and Counseling Psychology de la Universidad McGill del Canadá, da laconferencia “Teaching and learning intechnology-rich environments”, invitada por elgrupo de investigación EDUS de los Estudiosde Psicología y Ciencias de la Educación.

[10.2.2005] Punto de Apoyo de Granollers Joan Torrent, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta el PIC Empresaen el ciclo de conferencias organizado por la UOC y el ISOC-CAT, el capítulo catalán de la Internet Society.

[16.2.2005] Hotel Domo de Vilafranca delPenedèsSe celebra una comida conferencia de TribunaOberta Vilafranca, con Adriana Casademont,consejera delegada de Casademont S.A.,como invitada. La conferencia lleva por título“L’empresa familiar en un entorn global”.

[17.2.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsCarles Sigalés, vicerrector de PolíticaAcadémica y Profesorado, presenta el PICEducación en el ciclo de conferenciasorganizado por la UOC y el ISOC-CAT, elcapítulo catalán de la Internet Society.

[17.2.2005] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaAgustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de la Comunicación,interviene en la mesa redonda “Gestió del coneixement: persones, processos itecnologia”, que organizan el Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas deCataluña y el Colegio de Economistas de Cataluña, con la colaboración de la UOC.

[22.2.2005] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaSe celebra una nueva sesión de Debates deEducación, coorganizada por los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación y laFundación Jaume Bofill. El invitado es ChristianLaval, sociólogo e investigador asociado a laUniversidad París X y miembro del Instituto de Investigación de la Fédération SyndicaleUnitaire.http://www.uoc.edu/dt/cat/laval0405.html

[24.2.2005] UOC, sede centralSe celebra la mesa redonda “L’organitzaciód’un despatx d’advocats”, organizada por losEstudios de Derecho y Ciencia Política.

[1.3.2005] Facultad de Biblioteconomía yDocumentación de la Universidad deBarcelonaCristina Barragán, de Biblioteca, da laconferencia “El programari lliure en l’àmbit de la documentació i biblioteques”. CristinaBarragán es coordinadora del Grupo de Trabajode Software Libre para los Profesionales de la Información del Colegio.

[17.3.2005] CosmoCaixa. BarcelonaManuel Castells, profesor responsable deinvestigación, da la conferencia “La economíapolítica del código abierto”, incluida en el ciclo“L’era de l’accés obert”, que coorganizan la UOC, la UB y CosmoCaixa.

[5.4.2005] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaSesión de Debates de Educación con JoanCoscubiela, secretario general de ComisionesObreras de Cataluña, como invitado, que hablasobre “Educació: dret o mercat?”.

[11.4.2005] ManresaEl rector Gabriel Ferraté pronuncia laconferencia “Societat del coneixement:dimensió social” para inaugurar las JornadasCientífico-Tecnológicas TIC y Sociedad, queorganiza el Instituto de Educación SecundariaSEP Lacetània.

[11.4.2005] Universidad Antonio de Nebrija.MadridFrancisco Rubio, vicerrector de RelacionesInternacionales, da la conferencia “Las TIC en la docencia, investigación y gestión”.

[22.4.2005] Estambul (Turquía)Maria Taulats y Marc Ribó, de Información parala Gestión, intervienen en la EFQM EducationCommunity of Practice para dar unaconferencia sobre el modelo de excelencia dela UOC.

[10.5.2005] Palacio de Pedralbes. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa, da la conferenciainaugural de los Premios a la InnovaciónTecnológica Agraria 2004. El título de suconferencia es “Les TIC i la indústriaagroalimentària a Catalunya”.

[10.5.2005] Asociación de Entidades de Santsy Hostafrancs. BarcelonaAnna Busquets, directora del programa de losEstudios de Asia oriental, da la conferencia “La Xina actual: la dona i la família”.

[11.5.2005] Online Educa Madrid 2005.MadridElena Rodríguez Vall-llovera y Diana Amigó, de Formación de Posgrado, intervienen en unamesa redonda sobre “Certificación de modeloseducativos basados en la formación porcompetencias”.

[12.5.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsJosep Cobarsí y Eva Ortoll, profesores deCiencias de la Información y de la Comunicación,celebran una sesión sobre “Bones i malespràctiques en la gestió de la informació:desastres i competències informacionals a lesempreses”.

[14.5.2005] Sede del Colegio Oficial deArquitectos de Cataluña. GeronaPau Alsina, profesor de Humanidades y Filologíay coordinador de Artnodes, da una conferenciaen la jornada internacional “El paisatgetransgredit. Interseccions de natura, art, ciència i tecnologia”. La coorganizan la UOC,Híbrids la Plataforma, el Colegio de Arquitectosde Cataluña de la demarcación de Gerona, laEscuela de Arte Floral y la Fundación Espaisd’Art Contemporani de Gerona.

[17.5.2005] Vilafranca del PenedèsSe celebra una comida conferencia de TribunaOberta con Miguel Ángel Fraile –secretariogeneral de la Confederación Catalana y laConfederación Española de Comercio– comoinvitado.http://www.uoc.edu/dt/cat/fraile0905.html

[25.5.2005] Sede de Òmnium Cultural enBarcelonaLaura Borràs, profesora de Humanidades yFilología, interviene en el ciclo “Societat iciència” con la conferencia “La malaltia mentala propòsit del Quixot”, que pronuncia junto conNúria Pérez, profesora de la UniversidadPompeu Fabra.

[27.5.2005] Sede del Distrito de Sarrià-SantGervasi. BarcelonaTeresa Fèrriz, coordinadora del espacio deliteratura de la UOC, participa en una mesaredonda del “Seminari sobre el patrimoni literari a Barcelona”. Lo organiza la Red del Patrimonio Literario de Sarrià-Sant Gervasi y lo patrocina el Año del Libro y la Lectura.

[8.6.2005] Palacio de Congresos. Feria deBarcelonaMagí Almirall, director de Desarrollo deIntranets, interviene en la mesa redonda“Revisió de l’e-learning” de la Internet GlobalConference.

[9.6.2005] GeronaJoan Torrent, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa, interviene en el Foro deNuevas Tecnologías que organiza la Asociaciónde Empresas de Nuevas Tecnologías deGerona (AENTEG), donde da la conferencia“Les TIC a l’empresa: una inversió rendible?”.

[17.6.2005] Auditorio Narcís de Carreras.GeronaJoan Torrent, profesor de Economía y Empresay director del programa de Administración yDirección de Empresas, interviene en la mesaredonda “Anàlisi de la situació actual de lainnovació a la petita empresa”, incluida en el II Ciclo de Encuentros sobre Innovación. Loorganiza Pimec Girona y la Caixa de Pensions.

[21.6.2005] UOC, sede centralCena coloquio, con la participación del profesorM. Carnoy, de la Universidad de Stanford,dentro del ciclo Debates de Educación,organizados por los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

[26.6.2005] Calgary (Canadá)El rector Gabriel Ferraté da una conferencia enel congreso Connecting Technology andTeaching Learning. Intervienen también losvicerrectores de Investigación, Metodología eInnovación Educativa Francesc Vallverdú y deRelaciones Internacionales Francisco Rubio. Loorganiza la OECD (Organisation for EconomicCooperation and Development).

[1.7.2005] UOC, sede centralLos Estudios de Asia Oriental, en el acto de clausura del curso 2004-2005, organizan la ponencia “Empresa i pensament a l’Àsiaoriental: un diàleg entre el yin y el yang?”, acargo de los ponentes Seán Golden, directordel Centro de Estudios Internacionales eInterculturales de la UAB, y Amadeo Jensana,director del Círculo de Negocios de Casa Asia.

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[7.7.2005] Auditorio de la Facultad de Biologíade la Universidad de BarcelonaPau Alsina, profesor de Humanidades yFilología, da la conferencia “Sobre art, biologia itecnologia”.

[8.7.2005] UOC, sede centralAdriana Gil, profesora de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, organizala mesa redonda “El gènere i la universitat”, en laque intervienen Assumpta Civit, directora del Área de Recursos Humanos; María JesúsIzquierdo, profesora de Sociología de la UAB y coordinadora del grupo de investigaciónSentiments, Emocions i Societat; BarbaraBiglia, consultora de Sociogènesis de la UOC;la historiadora Muriel González, magistra artiumen la Universidad de Colonia, e Inés Massot,profesora de Métodos de investigación ydiagnóstico en educación de la UB.

[11.7.2005] TerrassaSe celebra una nueva sesión de Tribuna ObertaTerrassa, con la intervención de Maria TeresaCosta Campí, presidenta de la ComisiónNacional de la Energía. La invitada pronuncia la conferencia “Les TIC i la gestió delconeixement energètic”.http://www.uoc.edu/dt/cat/costa0905.html

[16.7.2005] Vestíbulo del Centro de CulturaContemporánea de BarcelonaPau Alsina, profesor de Humanidades yFilología y coordinador del espacio Artnodes,presenta “CopyFight: cultura lliure a la societatde la informació”.

[25.8.2005] Universitat Catalana d’Estiu.Prada de ConflentPau Alsina, profesor de Humanidades yFilología y coordinador del espacio, presenta la conferencia “La influència de la física en lespràctiques artístiques d’avui”.

Seminarios, jornadas y congresos

[9.9.2004] Hasta el día 12. Copenhague(Dinamarca)Julià Minguillón, profesor de Informática yMultimedia, interviene en el congreso ESMRMB04.

[9.9.2004] UOC, edificio TibidaboAlbert Sangrà, profesor de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, organizael seminario “The empathy approach in theHolmberg’s theory of teaching-learningconversations” sobre conversación didácticaguiada. El conferenciante invitado es BörjeHolmberg.

[9.9.2004] Universidad Ramon Llull. BarcelonaAntoni Badia, director de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación,interviene en el seminario científico Miraona ypresenta la ponencia “Los procesos deapropiación del discurso académico en laeducación superior. El caso de los estudiantesde Prácticum I de Psicopedagogía de la UOC”.

[15.9.2004] Hasta el día 17. Universidad deGranadaJosep Grau, de Comunicación con losEstudiantes, i el consultor de la UOC AlbertFornieles presentan el artículo “Enquestes de satisfacció per Internet: una experiènciapràctica”, en el III Congreso de Metodología deEncuestas que se celebra en la Facultad de Sociología de la Universidad de Granada.http://www.uoc.edu/dt/20398/index.html

[15.9.2004] Hasta el día 17. MadridJulià Minguillón y Jordi Herrera, profesores de Informática y Multimedia, intervienenen el congreso RECSI VIII y presentan,respectivamente, les conferencias “Transmisiónprogresiva de imágenes marcadas digitalmente”i “PlaPID: una plataforma para la protección de imágenes digitales”.

[16.9.2004] Hasta el día 18. Metz (Francia)Isidre Ribot, de Biblioteca, interviene en el congreso anual de la Association desDirecteurs de Bibliothèques Universitaires de France. Presenta la Biblioteca de la UOCcon la conferencia “Adaptation des servicesbibliothécaires traditionnelles et création denouveaux services à la Bibliothèque de la UOC”.

[22.9.2004] Ronald Reagan Center.Washington (Estados Unidos)La profesora de los Estudios de Derecho yCiencia Política Raquel Xalabarder interviene enel 2004-IP Europe Summit para presentar losúltimos desarrollos legislativos europeos encuestiones de copyright y responsabilidad delos proveedores de servicios de Internet.

[29.9.2004] San SebastiánEl rector Gabriel Ferraté interviene en la jornada“Las nuevas tecnologías al servicio de laeducación” incluida en el 2º Ciclo de Jornadasy Conferencias Plan e-Guipúzkoa.

[21.10.2004] UOC, sede centralSeminario “Los derechos de propiedadintelectual de los artistas intérpretes oejecutantes: su pasado, su presente y sufuturo”, dirigido por Ramon Casas, consultor de los Estudios de Derecho, y coordinado porRaquel Xalabarder, directora de programa delos Estudios de Derecho y Ciencia Política.Inauguran el seminario el vicerrector JoanFuster y el director de los Estudios de DerechoPere Fabra, entre otros.

[25.10.2004] UOC, sede centralTaller sobre SEEARCH-Web, un portalinteractivo sobre la arqueología del sudeste deEuropa, a cargo del grupo de investigaciónÒliba. El día 25 se celebran los seminarios “TheUOC distance-learning model”, a cargo delDepartamento de Relaciones Internacionales, y “Multimedia materials: some case studies”, acargo de Cristina Girona, del Área de Desarrollodel Modelo Educativo.

[26.10.2004] Centro de Apoyo del BarcelonèsTaller sobre SEEARCH-Web, un portalinteractivo sobre la arqueología del sudeste de Europa, a cargo del grupo de investigaciónÒliba. El día 25 se celebran los seminarios “The UOC distance-learning model”, a cargodel Departamento de RelacionesInternacionales, y “Multimedia materials: somecase studies”, a cargo de Cristina Girona, delÁrea de Desarrollo del Modelo Educativo. El día26 Cèsar Carreras, codirector de Òliba, hablasobre “Evaluation methods for e-learning”.

[26.10.2004] VicJordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa, participa en losEncuentros Empresariales Vic 2004, que el día26 se centran en el tema “Empreses amb TIC osense TIC... invertim?”. Vilaseca participa enellas hablando sobre “Economia i societat del coneixement. Situació de l’empresacatalana. Reptes”.

[28.10.2004] MéxicoEl vicerrector Carles Sigalés, participa en la 3ª. Conferencia Internacional sobre BibliotecasDigitales como Apoyo a la Educación Superior,organizada por la UNAM, Universidad NacionalAutónoma de México.

[2.11.2004] FigueresEl rector Gabriel Ferraté y el vicerrector de Relaciones Institucionales y ActividadesCulturales, Joan Fuster, asisten a lainauguración del simposio Dalí. Nuevasfronteras de la ciencia, el arte y el pensamiento,en el museo Dalí de Figueres, organizado, entre otros, por Artnodes.http://www.uoc.edu/artnodes/dali/cat

[5.11.2004] Edificio de la Pedrera. BarcelonaIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,participa en la jornada La calidad en beneficiode todos: el tercer sector, la empresa privada,la Universidad i la Administración. Peñaparticipa en el taller “Tecnologies de lainformació i la comunicació en projectes decooperació en el desenvolupament i elvoluntariat del Campus for Peace de la UOC i la Fundació Iwith.org”.

[10.11.2004] Shangai (China)Jordi Cabot, profesor de los Estudios deInformática y Multimedia, interviene en la 23rd International Conference on ConceptualModeling, con la conferencia “Roles as EntityTypes: A Conceptual Modeling Pattern”.

[15.11.2004] Hasta el día 19. Hotel Alimara.BarcelonaSe celebra la segunda edición del SeminarioInternacional de la Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC, con el enunciado “Liderarla universitat en la sociedad del conocimiento”.

[17.11.2004] SalamancaAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,participa en el II Congreso Nacional deBibliotecas Públicas, con la conferencia “Elperfil del profesional de bibliotecas públicas”.

[18.11.2004] SalamancaPatricia Riera, de Biblioteca, participa en el II Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas,con la conferencia “Sobre la propiedadintelectual y las bibliotecas”.

[20.11.2004] Colegio de Abogados deCataluña. BarcelonaIntervienen en la Jornada sobre el nuevoEstatuto de Autonomía de Cataluña el directorde los Estudios de Derecho y Ciencia Política,Pere Fabra, y el profesor de los mismosestudios Agustí Cerrillo, que presenta lacomunicación “Els reptes actuals de la societatcatalana i la seva incidència sobre l’Estatut”.

[27.11.2004] Palacio de Congresos de Galicia.Santiago de CompostelaJornada presencial con estudiantes yprofesores gallegos. Las sesiones llevan portítulo “La evolución de la acción docente en la UOC ante los cambios en la actividadempresarial”, a cargo del profesor de Economíay Empresa Joan Torrent; “Cómo rentabilizar elperfil UOC en tu evolución profesional”, a cargode una graduada en Ciencias del trabajo por la UOC, y “Cómo optimizar tu rendimiento en laUOC”, con la participación de graduados,tutores y estudiantes.

[30.11.2004] OlotJoan Miquel Gomis, profesor del programa de Turismo, participa en las jornadas ¿Cómovendemos el turismo rural? para hablar sobredestinaciones turísticas y las TIC. Organizan lasjornadas la Fundación de Estudios Superioresde Olot, la Dirección General de Turismo de la Generalitat y el Ayuntamiento de Olot.

[3.12.2004] Berlín (Alemania)Marga Franco y Carme Anguera presentan laponencia “A successful collaborativeexperience: the virtual seminars” en el congresointernacional Online Educa Berlín.

[10.12.2004] Auditorio Edificio Francia.BarcelonaLos Estudios de Derecho y Ciencia Política y la Universidad Pompeu Fabra coorganizan el I Congreso Internacional sobre Fiscalidad en la Vivienda. Por parte de la UOC intervienen losprofesores Ana María Delgado y Antoni Galiano.El vicerrector de Relaciones Institucionales yPolítica Cultural Joan Fuster interviene en lapresentación inaugural.

[15.12.2004] CosmoCaixa. BarcelonaPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,interviene en el ciclo Física y Arte, junto con el profesor de Física de la Universidad deBarcelona Josep Perelló y el artista Antoni Abad.

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[17.12.2004] Hasta el día 18. UOC, sede centralSegunda reunión plenaria de la ComisiónInteruniversitaria de Humanidades, para elaborarel Libro blanco de grado de titulaciones deHumanidades con la finalidad de adecuarlas al espacio europeo de enseñanza superior. El rector Gabriel Ferraté inaugura el acto.

[13.1.2005] Real Academia de Medicina.BarcelonaSe celebra la Segunda Sesión de Anatomía,acto organizado por el espacio de literaturaLletra y la Institució de les Lletres Catalanessobre el estado de la literatura catalana en elaño 2004 y el pronóstico que distintos actoresdel sistema de la literatura catalana hacen convistas al nuevo año.Asisten la consejera de Cultura de la Generalitatde Cataluña, Caterina Mieras, el rector GabrielFerraté, Jaume Subirana –director de laInstitución de las Letras Catalanas–, VicentAlonso –director de la revista Caràcters yescritor–, Manuel Ollé –crítico literario–,Joaquim Palau –director de Ediciones Destino–,Miquel de Palol –escritor–, Marta Ramoneda–librera de La Central– y Sergio Vila-Sanjuán–comisario del Año del Libro y la Lectura.http://www.uoc.edu/lletra/anatomia2004/index.html

[19.1.2005] ArnesJoan Miquel Gomis, profesor del programa de Turismo, presenta la ponencia “Situacióactual del turisme a Catalunya” en las III Jornadas de Turismo Rural. Hacia un nuevo modelo deturismo.

[26.1.2005] Sala Metrònom. BarcelonaPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,interviene en las jornadas Robot Sapiens con laconferencia “Imagina artbots, biobots, nanobots...”.

[27.1.2005] IESE. BarcelonaAgustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de la Comunicación,interviene en el seminario “La indústria de la comunicació i els reptes de futur”.

[8.2.2005] UOC, edificio IN3 de CastelldefelsJornada de Investigación en e-learning de laUOC, en la que se presentan los proyectosincluidos en esta línea de investigación, lideradapor el profesor Tony Bates. Intervienen elvicerrector de Relaciones Internacionales,Francisco Rubio, el gerente adjunto, CarlesEsquerré, y los profesores Josep M. Duart, JosepM. Mominó, Montse Guitert, Joan Campàs,Lourdes Guàrdia, Glòria Munilla, Elena Barberà yJulià Minguillón. Para cerrar la sesión, presentanun proyecto de investigación sobre usabilidadMagí Almirall, el profesor Enric Mor y la consultorade usabilidad de la UOC Eva de Lera.

[10.2.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsSegundo Seminario sobre Proyectos deGestión de Información de la licenciatura deDocumentación.

[25.2.2005] Sede de la UNED. MadridFrancisco Rubio, vicerrector de RelacionesInternacionales, Emma Kiselyova, deRelaciones Internacionales, y Nati Cabrera, de Metodología Educativa, intervienen en unseminario que organiza la European Associationof Distance Teaching Universities (EADTU).

[25.2.2005] UOC, sede centralSe celebra una jornada técnica en la queMònica Surinyach, de Telecomunicaciones,presenta la ponencia “La distribució decontinguts a Internet, el servei AKAMAI i laUOC” y Adoració Pérez, directora de Biblioteca,y Jordi Serrano, también de Biblioteca,presentan “Accés i recuperació de contingutsen línia (ARC@)”.

[1.3.2005] Del 1 al 13. Congreso en líneaFrancesc Saigi, profesor de los Estudios deCiencias de la Información y de la Comunicación,presenta la comunicación “Impacto de la biotecnología y las ciencias de la vida en lasociedad del conocimiento”, en el I CongresoInternacional Online sobre Tecnologías de laInformación en Ciencias de la Vida. Lo organizala Asociación Hispana de Documentalistas enInternet. El congreso es en línea, si bien hayacciones presenciales en Montevideo (Uruguay).

[1.3.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsSeminario “Arts escèniques i novestecnologies”, con la intervención del profesorLuis Thenon, responsable del Laboratorio denuevas tecnologías de la imagen, la escena y la pantalla de la Universidad Laval de Quebec(Canadá). Presenta el acto el profesor de losEstudios de Humanidades y Filología Pau Alsinay se entabla un debate con Artur Serra, directorde la F2ICAT. Lo coorganizan la UOC, F2ICAT,Neapolis Vilanova y la embajada del Canadá.

[3.3.2005] Hasta el día 4. Sala de actos delCentro de Estudios Jurídicos y FormaciónEspecializada. BarcelonaLos Estudios de Derecho y Ciencia Política y la Asociación Catalana de Iuslaboralistascoorganizan las Jornadas Catalanas deDerecho Social, dedicadas en esta edición al estudio de “La responsabilitat laboral de l’empresari: sinistralitat laboral”. Inaugura las jornadas Joan Fuster, vicerrector deRelaciones Institucionales y Política Cultural.http://www.uoc.edu/symposia/dretsocial/cat/index.html

[3.3.2005] UOC, sede centralJornada dirigida al profesorado y organizadapor los Estudios de Humanidades y Filologíasobre navegación por el arte y la literatura enred, que lleva por título Immersió Ciber. Se tratade realizar una inmersión en obras de arte y deliteratura en la red para obtener una visiónglobal de la creación en línea del 1994 al 2004y se navega por un centenar de obraspreviamente seleccionadas. Participan ArtNodes, A2.CAT (Arte y artivismo.Ciencia, Arte y Tecnología) y Hermeneia.

[4.3.2005] LogroñoManuel Armayones, profesor de Psicología yCiencias de la Educación y miembro del grupode investigación PSINET, interviene en el XI Congreso de la Sociedad Española deToxicomanías con la ponencia “Internet comomedio para la mejora de la salud y la calidad de vida: reflexiones y propuestas de actuación”.

[7.3.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsSegundo seminario de la Cátedra UNESCO de e-learning, con el lema “Liderar la universitaten l’era del coneixement”. http://www.uoc.edu/catedra/unesco/cat/seminari.html

[12.3.2005] Lisboa (Portugal)Manuel Castells, profesor responsable de investigación, interviene en el seminario “La sociedad en red y la economía delconocimiento”.

[14.3.2005] UOC, edificio IN3 de CastelldefelsSeminario “Noves eines per a l’ensenyament iaprenentatge en línia”, sobre la gestión decontenidos y producción de objetos deaprendizaje. Se exponen las experiencias de losprofesores Jeff Miller, Karen Belfer y MarkBullen, del Departamento de Enseñanza aDistancia y Tecnología de la Universidad de la Columbia Británica (Canadá), y tambiénles experiencias y propuestas de investigación de los profesores Lourdes Guàrdia (Psicología yCiencias de la Educación), Julià Minguillóny Montse Guitert (ambos de Informática yMultimedia) y Joan Campàs (Humanidades y Filología).

[15.3.2005] Palacio de Congresos deCataluña. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, interviene en el FòrumFinancorp (Financias Corporativas para Pimes)que organiza Creativities Group, para dar unavisión desde la realidad universitaria.

[17.3.2005] Hasta el día 19. Boston (EstadosUnidos)Agustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de la Comunicación,presenta una ponencia en el congreso OKLC, the Sixth European Conference on OrganizationalKnowledge, Learning and Capabilities.

[17.3.2005] Hasta el día 19. Centro de EstudiosJurídicos y Formación Especializada. BarcelonaLos Estudios de Derecho y Ciencia Políticaorganizan el congreso internacional Internet,Derecho y Política. Las Transformaciones del Derecho y la Política en la Sociedad de laInformación. La inauguración corrió a cargo delrector Gabriel Ferraté y del director de losEstudios Pere Fabra, también director académicode dichos Estudios, y la conclusión la realizó elprofesor Manuel Castells. Intervienen losprofesores Albert Batlle –director del programade Ciencia Política–, Agustí Cerrillo, Ana SofíaCardenal, Rosa Borge, Rosa Fernández, MònicaVilasau, Ana Delgado y Raquel Xalabarder.http://www.uoc.edu/symposia/idp/cat/index.html

[31.3.2005] Hasta el 3 de abril. Montreux (Suiza)Maria Antònia Huertas, profesora de Informáticay Multimedia, interviene en el congresointernacional 1st World Congress on UniversalLogic donde presenta el artículo “ACharacterization of Quantified Hybrid Logic”.

[31.3.2005] UOC, sede centralJordi Vilaseca, Antoni Messeguer y Joan Torrent,de los Estudios de Economía y Empresa impartenel seminario “Measuring e-business targets”.

[31.3.2005] UOC, sede centralInma Rodríguez, de los Estudios de Economía yEmpresa, en la sesión PIC-Empresas, imparteel seminario “An integrated model of adoptionand development of electronic commerce incompanies”.

[14.4.2005] Universidad Autónoma deBarcelona. Facultad de FísicaPau Alsina, coordinador del espacio Artnodes,interviene en el Año Internacional de la Física:Física y Sociedad con la ponencia “Física i artsvisuals”.

[14.4.2005] Santiago de CompostelaEl vicerrector de Política Académica yProfesorado, Carles Sigalés, interviene en las Jornadas de Formación de Asesores de Formación de la Xunta de Galicia con laconferencia “La formación virtual: el modelopedagógico de la UOC”.

[18.4.2005] Hasta el 29. Barcelona y MadridII Jornadas Interuniversitarias de Marketing:Marketing en movimiento, ¿interactúas? InmaRodríguez y Ana I. Jiménez imparten la sesión“Productes i marques a Internet: noves einesper al disseny d’estratègies de negoci”.

[20.4.2005] Casa Llotja de Mar. BarcelonaJoan Torrent, profesor de Economía y Empresa,interviene en las jornadas E-business, queorganiza la Cámara de Comercio de Barcelona,con la conferencia “La mobilitat a l’empresa i elsserveis mòbils de tercera generació: innovació,competitivitat i valor afegit al vostre abast”.

[24.4.2005] Hasta el día 26. San José(Estados Unidos)Josep Maria Duart, profesor de Psicología yCiencias de la Educación y coordinador de laCátedra UNESCO de e-learning, interviene enel “Higher Education Institutional Management”que organiza la Organización para laCooperación y el Desarrollo Económicos, parapresentar el artículo “E-strategies in theintroduction and use of ICT at University”.

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[25.4.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsSe celebra una jornada interuniversitaria demarketing, con el título Productes i Marques aInternet: Noves Eines per al Dissenyd’Estratègies de Negoci. Intervienen la profesorade Economía y Empresa Inma Rodríguez, ladirectora del programa de Investigación yTécnicas de Mercado y Ana Isabel Jiménez,directora del programa de Administración yDirección de Empresas.

[25.4.2005] Hasta el día 27. Universidad deLérida. Centro de Culturas y CooperaciónTransfronterizaLos profesores de Humanidades y FilologíaLaura Borràs y Joan Elies Adell intervienen enlas jornadas La escritura y el libro en la eradigital. Borràs da la conferencia “Textualitatselectròniques” y Adell modera la mesa“L’escriptura i l’art en l’era digital”.

[27.4.2005] Cuenca (Ecuador)Jordi Cabot, profesor de Informática yMultimedia, presenta en videoconferencia laponencia “El aprendizaje de la ingeniería delsoftware en una universidad virtual: el caso dela UOC”, incluida en el I Congreso Internacionalde Tecnologías de la Información yComunicaciones - V Congreso Nacional deInformática.

[28.4.2005] Hasta el día 30. Bruselas (Bélgica)Eva Rimbau, profesora de Economía yEmpresa, interviene en el 20th Workshop onStrategic Human Resource Management queorganiza The European Institute for AdvancedStudies in Management (EIASM) y presenta lacomunicación “A strategic view on the use ofcontingent work arrangements”.

[28.4.2005] GranadaJosep M. Mominó y Guillem Bautista, directorde programa y profesor, respectivamente, dePsicología y Ciencias de la Educación,intervienen en las Jornadas Internacionales dePolítica Educativa en la Sociedad delConocimiento, que organiza la Consejería deEducación de la Junta de Andalucía. Mominópresenta los resultados del PIC Escuela en elámbito educativo no universitario en la mesaredonda sobre “Resultats de les polítiqueseducatives per a la societat del coneixement”. Y Bautista presenta el grupo de investigaciónSinergia, que coordina a lo largo del curso2004-2005.

[29.4.2005] BadalonaAntoni Galiano, profesor de Derecho y CienciaPolítica, participa en las Jornadas de DebateCiudadano del Proyecto Educativo, e intervieneen los grupos de trabajo que discutirán undocumento marco. Las organiza elAyuntamiento de Badalona con la colaboraciónde la Diputación de Barcelona.

[4.5.2005] CuencaVíctor Renobell, profesor de Ciencias de laInformación y de la Comunicación, presenta laponencia “Cine y teoría del género enAlmodóvar” en el seminario “Aproximaciones alcine de Pedro Almodóvar”, organizado por elInstituto de Estudios Avanzados de la CreaciónAudiovisual de la Universidad de Castilla-LaMancha.

[4.5.2005] Udine (Italia)Miquel Strubell, profesor de Humanidades yFilología, interviene en el Seminario Internazionaleper la Presentazione del Progetto Europeo“Adum: working together to promote regionaland minority languages”, organizado por laUniversidad de Udine (región Friul-Venecia Julia)en colaboración con universidades del Estadoespañol, Gales, Irlanda, Bélgica, Eslovenia eItalia.

[9.5.2005] Hasta el día 11. São Paulo (Brasil)Víctor Renobell, profesor de Ciencias de laInformación y de la Comunicación, presenta la ponencia “Ensenyament de la comunicacióaudiovisual des d’Internet” en el congresointernacional Celacom 2005 - IX ColóquioInternacional sobre a Escola Latino-Americanade Comunicação. Lo organiza la CátedraUNESCO de Comunicación para el DesarrolloRegional.

[9.5.2005] Milton Keynes (Reino Unido)Eva Ortoll, adjunta a la dirección del IN3, yNúria Ferran, de Biblioteca, intervienen enEADTU Meeting, Library and support learningpara presentar las ponencias “Personalisation inlibraries and ontologies” y “Schools in thenetwork society”.

[18.5.2005] CosmoCaixa. BarcelonaDerrick de Kerckhove –responsable deeducación y tecnología en la Library ofCongress de Washington (EUA) y ex directordel Programa McLuhan de Cultura&Tecnologiade la Universidad de Toronto– participa en elciclo “L’era de l’accés obert” que coorganizanla UOC, la UB y CosmoCaixa, para hablar de lacultura abierta y el fenómeno de los weblogs.Presenta el acto Agustí Canals, director de losEstudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación.

[20.5.2005] Hasta el sábado 21. BarcelonaToni Roig, director del programa de ComunicaciónAudiovisual, interviene en el III CongresoInternacional Comunicación y Realidad, con la ponencia “Cinema contemporani, Internet inew media: interaccions i complicitats en l’eradigital”. También intervienen los profesores de Ciencias de la Información y de laComunicación Víctor Renobell, que presenta“Noves formes de creació de continguts visualsmés enllà de l’MCM: de blog a fotologs”, ySònia Aran, que copresenta “New Kid on theBlocks. El fenòmen dels blogs i la sevarellevància en la mediaesfera i en la política”.

[23.5.2005] ManresaLa UOC colabora en la organización de la X Jornada de Economía Caixa Manresa, con el eslogan “L’esperit emprenedor”. Los ponentesson Gabriel Masfurroll, presidente de USPHospitales, José María Loizaga, presidente de Mercapital, Vicky Hu, presidenta de H. D.Biosciences Co., Bert Twaalfhoven, presidentedel EFER, Ferran Adrià, director del taller decocina elBulli, Rosa Garcia, consejera delegadade Microsoft Ibérica, Antonio Gómez, directorgeneral de Aertec, Joan Laporta, presidente del Futbol Club Barcelona.http://www.uoc.edu/symposia/caixamanresa/jornadaeconomia/2005/cat/index.html

[23.5.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsDavid Maniega, de Biblioteca, interviene en la II Jornada de Usabilidad en Sistemas deInformación, con la ponencia “Ver y oír alusuario: dos acciones que cambiarán la formade entender el diseño de interfaces web”.

[26.5.2005] Hasta el 27. Tenerife y Gran CanariaEl profesor de Turismo Joan Miquel Gomisparticipa en las Jornadas de Turismo Emergenteorganizadas por Hoteles Escuela de Canarias,empresa de la Consejería de Turismo delGobierno de Canarias, con una conferencia sobrelos nuevos perfiles del consumidor turístico.

[26.5.2005] Vilanova i la GeltrúJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, interviene en las jornadasLaboratorio Estratégico de Ciudad, queorganiza el Ayuntamiento de Vilanova i laGeltrú, para hablar sobre el PIC Empresa.http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pic21.html

[27.5.2005] Campus de Cappont de laUniversidad de LéridaJoan Elies Adell y Laura Borràs, profesores deHumanidades y Filología, participan en elencuentro de creadores L’escriptura i el Llibre en l’Era Digital, organizado por el Departamentode Cultura de la Generalitat de Cataluña y la Institució de les Letres Catalanes, con lacolaboración de la UOC.

[7.6.2005] Auditorio Caixa Cataluña deledificio de la Pedrera. BarcelonaIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,modera la ponencia “L’accés a les TIC: un drethumà fonamental?”, incluida en las II JornadasInternet y Solidaridad.

[15.6.2005] Universidad de Victoria (ColumbiaBritánica, Canadá)Los profesores de Humanidades y FilologíaJoan Elies Adell, Laura Borràs, Roger Canadelle Isabel Clara Moll intervienen en la ACH/ALLCConference 2005 (Association for Computersand Humanities / Association for Literary andLinguistic Computing), con sendas ponencias:“La docencia de la creación digital emergente: la literatura electrónica”, “La imaginación alservicio de la educación: un ejemplo de work inprogress”, “Temas de literatura universal: usos yaplicaciones del hipertexto pedagógico “ y “Eltrabajo final de carrera en filología: perspectivashacia un nuevo horizonte”.

[15.6.2005] UOC, sede centralJordi Vilaseca, Antoni Messeguer y Joan Torrent,de los Estudios de Economía y Empresaimparten el seminario “Synthetic indicators formeasuring e-business. A target approach”.

[16.6.2005] Oporto (Portugal)Jordi Cabot, profesor de Informática yMultimedia, presenta la ponencia “Computingthe Relevant Instances that may Violate an OCLconstraint” en el congreso The 17th Conferenceon Advanced Information Systems Engineering(CAiSE’05).

[17.6.2005] Centro de Arte Santa Mónica.BarcelonaPau Alsina, profesor de Humanidades yFilología y coordinador del espacio Artnodes,coordina las conferencias del programa delSonar, Festival Internacional de MúsicaAvanzada y Arte Multimedia.

[22.6.2005] Centro de Apoyo del BarcelonèsI Jornada sobre el MiDoc de Humanidades.

[22.6.2005] UOC, Tibidabo, 47Reunión de la Comisión Científica del IN3.Participan Martin Carnoy, profesor de Economíaen la Universidad Stanford de California; CeciliaCastaño, catedrática de Economía Aplicada dela Universidad Complutense de Madrid; VintonCerf, vicepresidente de WorldCom; Betty Collis,profesora de Conocimiento en red y detecnología para la estrategia de la universidadholandesa de Twente; Jerome A. Feldman,profesor de Informática en la Universidad deCalifornia (Berkeley); Miguel Ángel Lagunas,profesor de la Escuela Superior de Ingeniería deTelecomunicación de la Universidad Politécnicade Cataluña; Roben Mansell, profesor deNuevos medios e Internet de la London Schoolof Economics and Political Science; William J.Mitchell, profesor de Arquitectura, arte digital yciencia en el Massachusetts Institute ofTechnology; Vicenç Navarro, catedrático deCiencias Políticas y Sociales en la UniversidadPompeu Fabra, y Emilio Ontiveros, catedráticode Economía de la Empresa en la UniversidadAutónoma de Madrid.

[30.6.2005] BarcelonaAgustí Cerrillo, profesor de Derecho y CienciaPolítica, presenta la ponencia “El acceso a lainformación administrativa y la identificación delusuario en Internet” en las Segundas Jornadasde Firma Electrónica que organiza la AgenciaCatalana de Certificación.

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[1.7.2005] PontevedraEsther Pérez, directora del programa deTurismo, Francesc González, profesor de esteprograma, y Cristina Girona, de Metodología,intervienen en el VIII Simposio Internacionalsobre el prácticum y las prácticas en empresasen la formación universitaria para presentar laponencia “Prácticum en Turismo bajoestándares europeos en un entorno virtual”.

[4.7.2005] Hasta el día 6. GranadaMercè Boixadós, profesora de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, intervieneen el 9th European Congress of Psychologypara presentar el “Pòster de recerca ambmetodologia i comunicació de la recerca delgrup PSINET”, elaborado junto con losprofesores Eulàlia Hernández y ModestaPousada. Lo organiza la Asociación Española dePsicología, con la colaboración de la Asociaciónde Federaciones Europeas de Psicología.

[5.7.2005] Hasta el día 7. GranadaEulàlia Hernández, profesora de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación,interviene en el 9th European Congress ofPsychology para presentar una comunicaciónsobre gestión del tiempo, proyectos y calidadde vida titulada “Management of the personaltime and quality of life in the net society”. Eltrabajo forma parte de la investigación del grupoPSINET y ha sido elaborado junto con lasprofesoras Modesta Pousada y Mercè Boixadós.

[6.7.2005] Universidad Pompeu Fabra.BarcelonaMario Pérez-Montoro, profesor de Ciencias dela Información y de la Comunicación, intervieneen el VII Congreso de la International Society forKnowledge Organization (capítulo español) parapresentar la ponencia “La organización delconocimiento en la empresa”.

[7.7.2005] Universidad Pompeu Fabra.BarcelonaMario Pérez-Montoro, profesor de Ciencias de la Información y de la Comunicación,preside la sesión “Ética y competencias en elmanejo de la información” del VII Congreso de la International Society for KnowledgeOrganization (capítulo español).

[7.7.2005] Hasta el día 8. Tetuán (Marruecos)Nati Cabrera, directora del grupo operativo de Metodología, interviene en la sesión “4. Posibilidades, debilidades y fortalezas de la enseñanza virtual” con la ponencia “Lautilización de las TIC en la educación superior”.

[8.7.2005] BanyolesJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, y la profesora de estosestudios Pilar Ficapal presentan la ponencia “Elteletreball a Catalunya”, incluida en lasJornadas del Teletrabajo que organiza elConsejo Comarcal del Pla de l’Estany.http://www.uoc.edu/uocpapers/dt/cat/vilaseca.html

[11.7.2005] República DominicanaSe celebra un nuevo seminario de la CátedraUNESCO de e-learning de la UOC, con el título“La universitat en l’era del coneixement”.

[13.7.2005] BarcelonaInma Rodríguez imparte la sesión“Determinants de l’adopció i l’abast del comerçelectrònic a les empreses” en el seminario de“Recerca en Economia del Coneixementi Empresa Xarxa”.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estados Unidos)El profesor de Informática y Multimedia EnricMor interviene en el Simposio Iberoamericanode Educación, Cibernética e Informática, parapresentar el artículo “Personalización delproceso de aprendizaje en entornos virtuales”,elaborado junto con profesor de los mismosestudios Julià Minguillón, con la profesoraLourdes Guàrdia, de Psicología y Ciencias de laEducación, y con Francesc Santanach, deDesarrollo de Intranets.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estados Unidos)Los profesores de Informática y MultimediaDavid Megías y Josep Prieto presentan,respectivamente, las ponencias “Másterinternacional en software libre en un entorno de formación virtual” y “Requerimientostecnológicos para la docencia de programaciónen un entorno de aprendizaje a distancia”, enel Simposio Iberoamericano de Educación,Cibernética e Informática.

[14.7.2005] Orlando (Florida, Estados Unidos)Magí Almirall, director de Desarrollo deIntranets, interviene en el SimposioIberoamericano de Educación, Cibernética e Informática, para presentar el artículo“Contenidos de e-learning estándaresaccesibles y usables”, que ha elaborado juntocon las personas de su grupo operativoFrancesc Santanach, Jordi Casamajó, JosepRivera y Llorenç Sabaté, y con David Zanoletide la ONCE.

[25.7.2005] Seúl (Corea)Julià Minguillón, profesor de Informática yMultimedia, interviene en el InternationalGeoscience and Remote Sensing Symposium y presenta las ponencias “Influence of MarkEmbedding Strategies on LosslessCompression of Ultraspectral Images”(elaborada junto con los profesores JordiHerrera, David Megías, Jordi Serra y JoanSerra-Sagristà) y “Wavelet lossless compressionof Ultraspectral Sounder Data” (elaborada conJoan Serra-Sagristà, David Megías, FernandoGarcía, Bormin Huang y Alok Ahuja).

[24.8.2005] Hasta el día 28. Universidad de LaLaguna, TenerifeEulàlia Hernández, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,interviene en la XIIth European Conference onDevelopmental Psychology, para presentar una comunicación sobre desarrollo cognitivotitulada “Online Cognitive Training Programsand Life Span”. El trabajo fue elaborado juntocon Eulàlia Hernández y Modesta Pousada.

[27.8.2005] Hasta el día 30. Riga (Letonia)Josep M. Duart, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación ycoordinador de la Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC, y Francisco Lupiáñez, de la misma cátedra, presentan los resultados delproyecto E-strategias en el congreso EuropeanAssociation for Institutional Research HigherEducation.http://www.uoc.edu/rusc/dt/cat/duart0405.html

Presentaciones

[14.9.2004] Foro de las Culturas. BarcelonaSe constituye el consejo asesor del másterGestión de la ciudad del siglo XXI, que espresentado públicamente por su director, JordiBorja. A la presentación asisten el rector, GabrielFerraté, el vicerrector de Relaciones Internacionales,Francisco Rubio, el director de FormaciónContinuada, Lluís Tarín, el director de Posgrado,Antoni Cahner, y el director de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, Pere Fabra.

[22.9.2004] Universidad de Lisboa (Portugal)El grupo de investigación Psinet de los Estudiosde Psicología y Ciencias de la Educaciónpresenta el resultado de su proyecto sobreInternet y calidad de vida en el 2º CongresoHispano-Portugués de Psicología.

[28.9.2004] Sede de la PIMEC. BarcelonaJordi Vilaseca, director de los Estudios deEconomía y Empresa, presenta el proyecto de investigación PIC Empresa a la juntadirectiva del PIMEC (Pequeña y MedianaEmpresa de Cataluña).

[30.11.2004] Instituto Mexicano de Juventud -Secretaría General de la Juventud. Jalisco(México)General de la Juventud. Jalisco (México)Adriana Gil, profesora de los Estudios dePsicología y Ciencias de la Educación, presentael capítulo “Consum i producció de novestecnologies per part dels joves catalans”,incluido en el libro Temps d’híbrids. La ediciónes bilingüe.

[1.12.2004] Universidad Pompeu Fabra.BarcelonaPere Fabra, director de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, lee la tesis doctoral,que lleva por título Veritat i correcció normativa.La fonamentació del cognitivisme en l’obra deJürgen Habermas. La tesis recibe la calificaciónde Sobresaliente cum laude por unanimidad del tribunal.

[11.1.2005] Universidad de GeronaJosep Cobarsí, profesor de los Estudios deCiencias de la Información y la Comunicación,lee la tesis doctoral que lleva por título Elsistema d’informació de campus per aestudiants en les universitats espanyoles:caracterització i anàlisi.

[24.1.2005] UOC, edificio IN3 de CastelldefelsDavid Castillo, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa, defiende la tesis doctoralque lleva por título Tecnologia, economia iuniversitat: anàlisi dels efectes de lestecnologies de la informació i la comunicaciósobre l’eficiència econòmica de les universitatsvirtuals. Dirige la tesis Jordi Vilaseca, director de los Estudios de Economía y Empresa.

[27.1.2005] UOC, sede centralEl programa de Estudios de Asia Orientalorganiza una presentación de dos trabajos deinvestigación de dos estudiantes, por los querecibirán el posgrado en Economía y Negociosde Asia Oriental.

[3.2.2005] UOC, sede centralImma Tubella, profesora de los Estudios deCiencias de la Información y la Comunicación,presenta el PIC Sociedad en el ciclo deconferencias organizado por la UOC y el ISOC-CAT, el capítulo catalán de la Internet Society.http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pic1.html

[14.3.2005] ESADE. Edificio 2 Agustí Canals, director de los Estudios deCiencias de la Información y de laComunicación, presenta la tesis doctoral, quelleva por título The Strategic Management ofKnowledge Flows in the Spatial Economy: AnAgent-Based Modeling Approach, dirigida porlos profesores Max Boisot y Marcel Planellas.

[6.4.2005] Centro de Apoyo del TarragonèsEl profesor de Humanidades y Filología JoanElies Adell presenta su libro La degradaciónatural dels objectes, que ganó la Flor Naturalde los últimos Juegos Florales de Barcelona.

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[28.4.2005] Universidad de Barcelona.Facultad de HistoriaJoan Campàs, profesor de los Estudios deHumanidades y Filología, defiende la tesisdoctoral que lleva por título El paper d’Interneten la cultura emergent del món actual (1945-2003), dirigida por el rector Gabriel Ferraté.

[17.6.2005] Arteixo (La Coruña)Josep M. Mominó, director del programa dePsicopedagogía, presenta, junto con ÀngelDomingo, un modelo preliminar para laevaluación del Proyecto Ponte dos Brozos de la Fundación Amancio Ortega.

[22.6.2005] Universidad Autónoma deBarcelonaFrancesc Núñez, profesor de Humanidades yFilología, lee su tesis doctoral que lleva portítulo Les plegades. Capellans secularitzats. La identitat dels ex.

Cursos, talleres y exposiciones

[13.9.2004] Hasta el día 14. Fundación SantJoan de Déu. Esplugues de LlobregatEl Campus for Peace y la fundación Comparteimparten un taller práctico sobre su campañaconjunta “Apadrinaja.org. Amb els nens del’Argentina”, en el IV Congreso de Fundraisingen España.

[1.12.2004] Hasta el día 2. Universidad deAlicanteAdoració Pérez, directora de la Biblioteca,imparte el curso “Els serveis virtuals a lesbiblioteques híbrides”.

[14.12.2004] SantanderPatrícia Riera, de Biblioteca, imparte un cursosobre derechos de autor a los bibliotecarios de la Universidad de Cantabria.

[26.2.2005] Asociación Andaluza deDocumentalistas. GranadaPatrícia Riera, de Biblioteca, imparte un cursosobre derechos de autor.

[9.3.2005] Centro de Cultura Contemporáneade BarcelonaVíctor Renobell, profesor de Ciencias de laInformación y de la Comunicación, participa enel taller “Nous models en la gestió, creació idistribució de contingut cultural i periodístic”,incluido en la jornada Modelos de Participaciónen Red que organiza la asociación Vegga.

[7.4.2005] Santiago de CompostelaIsmael Peña, gerente del Campus for Peace,imparte el taller “Voluntariado virtual para e-learning solidario” en la ConferenciaInternacional de Voluntariado y NuevasTecnologías que organiza la asociación Volunet.

[1.6.2005] Hasta el día 3. UOC, sede centralEl grupo de investigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filología imparteun seminario sobre e-learning aplicado a laliteratura, dirigido a una delegación de laUniversidad Abierta Helénica.

[6.6.2005] Hasta el día 8. BarcelonaJordi Herrera, profesor de Informática yMultimedia, organiza con Fernando Pérez-González de la Universidad de Vigo el 7thInformation Hiding Workshop Barcelona 2005,sobre la protección de la propiedad intelectualdigital.http://www.uoc.edu/symposia/ih05

[8.6.2005] Hasta el día 9. BarcelonaJordi Herrera, profesor de Informática yMultimedia, organiza la jornada 1st WavilaChallenge junto con representantes de laUniversidad de Vigo y de la empresa EuropeanNetwork of Excellence. http://www.uoc.edu/symposia/wacha05

[4.7.2005] Hasta el día 8. Campus Universitariodel Mediterráneo (UPC). Vilanova i la GeltrúJordi Alberich, profesor de Ciencias de la Información y de la Comunicación, imparte el curso “Visions digitals. Espectacle,entreteniment i estètica de l’excés de la culturaaudiovisual digital contemporània”, como partede los cursos de verano.

[4.7.2005] Hasta el día 8. Campus Universitariodel Mediterráneo (UPC). Vilanova i la GeltrúPau Alsina, profesor de Humanidades yFilología, imparte el curso “Arts digitals iimaginari tecnocientífic: quan els androidessomiïn en ovelles elèctriques...”, como parte de los cursos de verano.

[11.7.2005] Hasta el día 14. CampusUniversitario del Mediterráneo (UPC). Vilanovai la GeltrúToni Roig, profesor de Ciencias de laInformación y de la Comunicación y director del programa de Comunicación Audiovisual,imparte el curso “Cine contemporani i mitjansdigitals: noves tendències, nous espectadors”,como parte de los cursos de verano.

[12.7.2005] Facultad de Letras de laUniversidad Rovira y Virgili. TarragonaLos profesores Jordi Alberich, de Ciencias de laInformación y de la Comunicación, y Pau Alsinay Francesc Núñez, de Humanidades y Filología,imparten sendas sesiones en el curso “Art ideconstrucció” de la Universidad de Verano dela Rovira i Virgili. La sesión de Alberich se titula“De la veritat i de la realitat en l’art”, la deAlsina, “Els límits de l’art o l’art en el límits” y lade Núñez, “La construcció del sentit: els sentitsdel sentit”.

[25.7.2005] Hasta el día 27. CampusUniversitario del Mediterráneo (UPC). Vilanovai la GeltrúMireia Pascual, de Infraestructuras y Logística,imparte el curso “Noves eines i sistemes decomunicació audiovisual en xarxa”, como partede los cursos de verano.

Actos y actividades institucionales

[14.10.2004] UOC, sede centralEl profesor de la Universidad de Stanford MartinCarnoy pronuncia la lección inaugural del curso2004-2005, que lleva por título “Les TIC al’ensenyament: possibilitats i reptes”.http://www.uoc.edu/inaugural04/cat/index.html

[6.11.2004] Edificio Fòrum. BarcelonaActo de graduación de los estudiantes detitulaciones homologadas del campus principaly posgrado del curso 2003-2004, con laasistencia del alcalde de Barcelona, Joan Clos.

[27.11.2004] Hasta el 5 de diciembre.Guadalajara (México)Inauguración de la Feria Internacional del Libro,con la presencia de un stand de la UOC.Asisten el rector, Gabriel Ferraté, el vicerrectorde Relaciones Internacionales, Francisco Rubio,el vicerrector de Investigación, Innovación yMetodología Educativa, Francesc Vallverdú, el profesor investigador Manuel Castells, eldirector de la División Iberoamérica, AntoniCahner, el responsable de RelacionesInternacionales, Andreu Bellot, el jefe delgabinete del rector, Josep Maria Oliveras, el director de los Estudios de Economía yEmpresa, Jordi Vilaseca, el director de losEstudios de Psicología y Ciencias de laEducación, Antoni Badia, el director de losEstudios de Informática y Multimedia, RafaelMacau, el director de los Estudios de Cienciasde la Información y de la Comunicación, Agustí Canals, el director de los Estudios deHumanidades y Filología, Isidor Marí, laprofesora de Humanidades Agnès Vayreda, la profesora Adriana Gil, la responsable de Lletra,Teresa Fèrriz, y Cristina Barragán, de Biblioteca.

[2.12.2004] Teatro Prado. SitgesPase especial para estudiantes de la UOC de la película CSA, the Confederate States ofAmerica, de Kevin Wilmott, con presentaciónprevia por parte de los profesores Imma Tubellay Mario Pérez Montoro. La proyección estáincluida en el Festival Internacional de CineFantástico de Sitges.

[21.12.2004] UOC, edificio IN3 deCastelldefelsJornada de Investigación de la UOC y graduaciónde los doctorandos del bienio 2002-2004.

[24.1.2005] TarragonaInauguración del Punto de Apoyo del Tarragonès.En el acto, el profesor Francesc González, delprograma de Turismo, pronuncia la conferencia“Ciutats mitjanes, patrimoni i turisme”.

[2.2.2005] Hasta el día 3. UOC, sede centralPrimera reunión del Consejo Asesor del másterinternacional de E-learning, presidido por el profesor Tony Bates. Además de Tony Bates,intervienen el vicerrector de RelacionesInternacionales, Francisco Rubio, y losprofesores del máster Albert Sangrà y LourdesGuàrdia.

[7.3.2005] UOC, sede centralSegundo encuentro de voluntarios virtuales delCampus for Peace, inaugurado por el rectorGabriel Ferraté, que reparte los certificados de voluntariado. Interviene Juan Antonio García,responsable de formación a distancia de CruzRoja Española, e Ismael Peña, gerente de Campus for Peace, presenta la Memoria decooperación 2004 y hace un resumen del año.

[5.5.2005] VinaròsLa UOC –mediante el grupo de investigaciónHermeneia– y el Ayuntamiento de Vinaròsfirman el convenio de creación del I PremioInternacional de Ciutat de Vinaròs de LiteraturaDigital. La profesora Laura Borràs da unaconferencia sobre literatura digital.

[8.5.2005] Casa América. MadridActo de graduación de titulacioneshomologadas del campus iberoamericano yposgrado del curso 2003-2004.

[3.6.2005] Sede del Instituto Nacional deEducación Física de Cataluña (INEFC).BarcelonaTercera edición de la Noche de los Graduados.

[16.6.2005] UOC, edificio IN3 de CastelldefelsActo de investidura como doctor honoris causade Tony Bates, director de Educación aDistancia y Tecnología del Departamento deFormación Continuada de la Universidad de la Columbia Británica del Canadá.http://www.uoc.edu/hc/bates/cat/index.htm

Menciones, premios y galardones

[8.9.2004] Ciudad RealEl rector Gabriel Ferraté recibe el Premio del Comité Español de Automática.

[13.9.2004] Veracruz (México)La Universidad Veracruzana de México imponeal rector Gabriel Ferraté la Medalla al MéritoUniversitario, en un acto realizado porvideoconferencia desde la sala de actos deledificio de Tibidabo.

[10.12.2004] BarcelonaAgustí Cerrillo, profesor de los estudios deDerecho y Ciencia Política, gana el IV PremioFermín Abella y Blave 2004 para proyectos deestudio e investigación sobre la administraciónlocal, con el trabajo Las condiciones de viviendade los inmigrantes: la intervención de los enteslocales, que presenta junto con Vicenç Aguado.

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[2.12.2004]La UOC Cataluña recibe el sello de oro deexcelencia europea de la European Foundationfor Quality Management (EFQM), que reconocela calidad del modelo de gobierno.

[10.2.2005] Saló de Cent del Ayuntamiento deBarcelonaEl vicerrector de Relaciones Institucionales yPolítica Cultural, Joan Fuster, recibe uno de lospremios Ciutat de Barcelona –en concreto, el del apartado de historia–, que otorga elconsistorio de Barcelona, por su tesis doctoral.

Visitas

Visitas institucionales[2.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC Carlos d’Imporzano, rector deFundación Eurocolombiana de EducaciónSuperior.

[14.9.2004] UOC, sede centralVisitan la UOC Patricio Colombo i HoracioSantangelo, rector de la Universidad Nacionalde Salta y asesor EAD del MEC Argentina.

[15.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC Juan A. Vázquez García, rectorde la Universidad de Oviedo y presidente de laCRUE, Conferencia de Rectores deUniversidades Españolas.

[16.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC el vicerrector de Programación y Desarrollo de la Universidad de Salamanca,Santiago López, y se reúne con el vicerrectorde Relaciones Internacionales, Francisco Rubio.

[17.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC el rector de la UniversidadNacional de la Patagonia Austral.

[20.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC una delegación del ColegioNacional de Educación Profesional Técnica(CONALEP) de México D.F., para entrevistarsecon el vicerrector de RelacionesInternacionales, Francisco Rubio, yrepresentantes de este vicerrectorado.

[27.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC el rector de la Universidad deQuebec, Roch Denis.

[28.9.2004] UOC, sede centralVisita la UOC el rector de la Universidad deSanto Tomás, Faustino Corchuelo.

[26.10.2004] UOC, sede centralEl vicerrector Paco Rubio recibe al rector de la Universidad Pedagógica y Tecnológica deColombia, Carlos Salamanca.

[4.11.2004] UOC, sede centralEl rector Gabriel Ferraté recibe al directorgeneral de la Secretaría de Estado deTelecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, Francisco Ros, y al directorgeneral de Red.es, Ramon Palacio.

[22.11.2004] UOC, sede centralVisita la UOC Joaquín Ruiz Nando, directorgeneral del Colegio Nacional de EducaciónProfesional (CONALEP) de México.

[23.11.2004] BarcelonaCena del Patronato y el Consejo de Gobiernode la FUOC, incluida en los actos del 10.º aniversario de la UOC.

[21.12.2004] UOC, sede centralVisita la UOC Miquel Inglés, director deFormación para Adultos del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

[24.1.2005] UOC, Tibidabo, 47El rector Gabriel Ferraté presenta la UOC a una delegación de alcaldes del Brasil.

[31.1.2005] UOC, sede centralJosep Monràs, alcalde de Mollet del Vallès,visita la UOC.

[1.2.2005] UOC, sede centralRamón Rosales, cónsul general de la RepúblicaBolivariana de Venezuela en Barcelona, y RafaelTorres, presidente de INATUR (Instituto Nacionalde Turismo de Venezuela), visitan la UOC.

[1.2.2005] UOC, sede centralAntoni Castells, consejero de Economía yFinanzas de la Generalitat de Cataluña, visita laUOC.

[4.2.2005] UOC, sede centralVisita la UOC la directora de RelacionesInternacionales de la Universidad Anahuac de México.

[10.2.2005] UOC, sede centralVisita la UOC el director general de laFundación Catalana para la Investigación, EnricBanda, y se entrevista con el rector Ferraté.

[3.3.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Martín Becerra, secretarioacadémico de la Universidad de Quilmes(Argentina) para reunirse con el vicerrector deRelaciones Internacionales, Francisco Rubio, y con Marta Ferrusola, de RelacionesInternacionales, para llevar a cabo elseguimiento del acuerdo que vincula la UOCcon esta universidad.

[7.3.2005] UOC, sede centralVisita la UOC el profesor Milon Potmesil, de la Facultad de Pedagogía de la UniversidadPalacky de Olomouc, de la República Checa. Se entrevista con Marta Ferrusola, deRelaciones Internacionales.

[9.3.2005] UOC, sede centralJosé Mª Antón, secretario general de VirtualEduca, visita la UOC.

[15.3.2005] UOC, sede centralClaudio Menezes, director de proyectos de laUNESCO, visita la UOC.

[21.3.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Carme Miralles, presidenta delInstituto de Estudios Metropolitanos.

[22.3.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Agustí Montal, presidente deMUTUAM y de la Fundación EnciclopèdiaCatalana.

[18.4.2005] UOC, sede centralVisitan la UOC los señores Miró, tenientegeneral del Ejército español, y Joan Carretero,consejero de Gobernación y AdministracionesPúblicas.

[21.4.2005] UOC, sede centralVisitan la UOC Josep Álvarez, secretariogeneral de UGT (Unión General deTrabajadores), y Antoni Siurana, consejero de Agricultura, Ganadería y Pesca.

[10.5.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Ferran Amago, decano delColegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación de Cataluña.

[17.5.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Raúl Arias, rector de laUniversidad Veracruzana de México.

[25.5.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Mónica Jiménez de la Jara,rectora de la Universidad Católica de Temuco.

[26.5.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Jaime Leal, rector de laUniversidad Nacional Abierta y a Distancia deColombia.

[8.6.2005] UOC, sede central e IN3 deCastelldefelsVisita la UOC una delegación de la empresaSun Microsystems, encabezada por JamesSimon (director de tecnología global de laeducación e investigación de SUN EUA), Jean-Noel Colin (consultor de proyectosinternacionales para la Comisión Europea de Enseñanza de Bélgica), Manuel Martínez(consultor sénior de servicios web de SUNMadrid), Manuel Jaffrin (director de Desarrollode Negocio en Enseñanza e Investigación de SUN EMEA) y Cristina Montserrat (accountmanager del sector de la enseñanza de SUN Barcelona).

[24.6.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Dennis Meadows, presidente delLaboratory for Interactive Learning.

[4.7.2005] Hasta el día 5. UOC, sede centralLos consultores expertos en el modelo EFQMDiego Hidalgo y Francesc Martos –de laempresa de certificación APPLUS– visitan laUOC, a raíz de haber sido seleccionada finalistapara el Premio Q de la Generalitat de Cataluña.El Premio Q es un reconocimiento que seotorga a las empresas que destacan por susresultados gracias a su apuesta por la calidad.El CIDEM es el organismo gestor de lospremios.

[25.7.2005] UOC, sede centralVisita la UOC el cónsul general de Francia enBarcelona, M. Bernard Valero.

[26.7.2005] UOC, sede centralVisita la UOC Murrey W. Goldberg, expresidente de WEBCT.

Visitas de los estudiantes[9.11.2004] Sant CugatLos estudiantes de Ciencias de la Información yde la Comunicación visitan las instalaciones deTVE Cataluña y graban el programa Los Lunnis.

[15.12.2005] LocaliaLos estudiantes de Ciencias de la Información y de la Comunicación visitan las instalacionesde Localia TV.

[14.4.2005] SoundtrackLos estudiantes de Ciencias de la Información y de la Comunicación visitan las instalacionesde la empresa de sonorización Soundtrack.

[26.5.2005] TVC MultimediaLos estudiantes de Ciencias de la Información y de la Comunicación visitan las instalacionesde TVC Multimedia.

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Centro de Apoyodel BagesBiblioteca Campus Universitaride ManresaAvda. Bases de Manresa, 7-1108242 Manresa

Centro de Apoyodel BarcelonèsAvda. Drassanes, 3-508001 BarcelonaTel. 93 481 72 72

Centro de Apoyodel GironèsCasa de Cultura "Les Bernardes"C. Mayor, 17217190 SaltTel. 972 40 50 67

Centro de Apoyo de OsonaFundació Mil·lenariPlaça Mil·lenari, 208500 VicTel. 93 886 65 10

Centro de Apoyodel Vallès Occidental,SabadellBiblioteca Vapor BadiaC. Les Tres Creus, 127-12908202 SabadellTel. 93 720 70 55

Centro de Apoyodel Vallès Occidental, TerrassaRambla d’Egara, 340, 3º.08221 TerrassaTel. 93 733 92 00

Centro de Apoyodel Alt PenedèsCentre de Tecnologies de la Informaciói la Comunicació Vilafranca VirtualPlaça de la Verema, 108720 Vilafranca del PenedèsTel. 93 818 06 54

Centro de Apoyodel Baix LlobregatTorre del RoserC. Joan XXIII, 1408980 St. Feliu de LlobregatTel. 93 632 74 74

Centro de Apoyodel Baix EbreC. Alfara de Carles, 1843500 TortosaTel. 977 58 80 66

Centro de Apoyodel Baix CampC. Escorxador, s/n43202 ReusTel. 977 33 80 08

Centro de Apoyodel SegriàCanyeret s/n, 2ª. planta25007 LéridaTel. 973 72 70 77

UOC Liaison Office in AsiaBaiziwanlu, yigoukongjian 2 hao lou #1704

100022 Chaoyang District, Beijing China

Punto de Apoyode MéxicoAvda. Insurgentes Sur 1898Torre Siglum, piso 11Col. FloridaC.P. 01030 México, D.F.www.uoc.edu/mx

Punto de Apoyode Bruselas

Patronato Catalán Pro EuropaRue de la Loi, 227, 3e.

1040 Bruselas - BélgicaTel. 00 32 2 231 03 30

Punto de Apoyode CiutadellaCasa de CulturaC. Hospital de Santa Magdalena, 107760 Ciutadella de MenorcaTel. 971 38 63 32

Punto de Apoyode les Illes PitiüsesConsell Insular d’Eivissai FormenteraAvda. d’Espanya, 4907800 EivissaTel. 971 19 54 56

Punto de Apoyode ManacorC. Muntaner, 1207500 ManacorTel. 971 84 50 64

Sede de MadridPlaza de las Cortes, 428014 MadridTel. 91 524 70 00

Sede de ValenciaC. Pau, 3Despacho 105-E46003 Valencia

Sede de SevillaEdificio ExpoC. Inca Garcilaso, s/n41092 Sevilla

Punto de Apoyodel AlguerCarlo Alberto, 3207041 El AlguerCerdeña – ItaliaTel. 00 39 07 9 98 14 73

Estudios Virtuales de AndorraCentre Cultural i de CongressosLaurediàPl. de la GermandatSt. Julià de Lòria - AndorraTel. 00 376 84 18 06

Puntos de apoyo de la UOC fuera de Cataluña:

Centros y puntos de apoyo de la UOC

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Presentación Presidente del Patronato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Rector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Presidente del Consejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

UOC Órganos de gobierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Patronato de la FUOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Comisión Permanente del Patronato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consejo de la FUOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consejo de Gobierno de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Consejo Asesor Empresarial de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Estructura organizativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Desarrollo de las Normas de organización y funcionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9La organización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10La marca evoluciona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Modelo de excelencia de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Estructura académica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Estructura de gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Infraestructuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Alianzas estratégicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Dimensión internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Iniciativas empresariales: Grupo UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Editorial UOC, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Eurecamèdia, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Ensenyament Obert, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Gestión del Conocimiento, SA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Planeta UOC, SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Xarxa Virtual de Consum, SCCL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Actividad Formación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Estudios de primer ciclo, de primer y segundo ciclo, de segundo ciclo y titulación propia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Datos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Estudios de Economía y Empresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Estudios de Derecho y Ciencia Política . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Estudios de Humanidades y Filología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Estudios de Informática y Multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Programa de Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Programa de Estudios de Asia Oriental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Programa de doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Estudios de tercer ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Formación de posgrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Estudios de posgrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Universitat Oberta d’Estiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Universidad Virtual de Verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Cursos de invierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Desarrollo corporativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Formación preuniversitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Curso de preparación de las pruebas de acceso para > 25 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Cursos de formación superior para profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Ateneo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Metodología de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Materiales de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Campus Virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Evaluación institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Biblioteca Virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

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Índice

Vida universitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Espacios de participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Actividades culturales y sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Encuentros en el territorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Ventajas en productos y servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Ventajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Pequeños anuncios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37El Butlleti de la Comunitat UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Deportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Encuentros presenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Servicios y atención al estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Atención al estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Centros de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Atención al público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Club de Graduados y Amigos de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Promoción 2004-2005 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Proyección profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Formación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Mantenimiento de los vínculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Proyectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Difusión y transferencia de conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Presencia en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Actividades de difusión social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Actividad editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Formación para empresas e instituciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Empresas asociadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Cooperación solidaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58UOC Cooperación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Memoria economica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Presupuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Balance de situación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Cuenta de resultados 2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Datos de cierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Inversiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Informe de auditoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Anexos Actividades de difusión social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Centros y puntos de apoyo de la UOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

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