MEMORIA PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (Orden de 14 de …

MEMORIA PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

(Orden de 14 de enero de 2009)

“ReCrea en el entorno” 2012-2014.

PIN 042/12

Memoria del Proyecto ReCrea tu entorno. Curso 2012/2013

MEMORIA DEL PROYECTO

RECREA TU ENTORNO

ReCrea en el entorno es un proyecto de innovación educativa que pretende integrar y

potenciar actuaciones medioambientales desde nuestro centro educativo hacia otros

centros e instituciones de nuestro entorno utilizando la creatividad como principal

recurso metodológico.

Propone reflexionar sobre el consumo responsable, desarrollar hábitos de clasificación

y reciclaje, y reutilizar creativamente los objetos antes de desecharlos definitivamente.

Tiene como objetivos revisar y mejorar las condiciones objetivas de nuestro centro para

hacerlo más eficaz desde el punto de vista medioambiental, recoger materiales

desechados del entorno familiar, comercial e industrial, y favorecer la relación y

cooperación entre diferentes niveles educativos de la zona.

ReCrea en el entorno pretende desarrollar las cuatro grandes competencias de la

cultura emprendedora: creatividad, innovación, responsabilidad y emprendimiento.

Al finalizar el curso 2012.2013 revisamos el grado de consecución de los objetivos que nos proponíamos, el nivel logrado en las actuaciones previstas, otras actuaciones no previstas realizadas, la implicación del equipo de profesorado responsable del proyecto, y las propuestas de mejorapara próximos cursos.

Construcción realizada con cintas VHS recicladas.

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GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

OBJETIVO

Concienciar sobre las ventajas de un uso responsable de la energía, del agua y los vertidos, de un nivel

Desarrollar la capacidad crítica hacia el hecho consumista y sus implicaciones ambientales, valorando la

Trabajar valores medioambientales desde la vida y actividad cotidiana, creando la conciencia de que to

Realizar el diagnóstico medioambiental del centro haciendo participar a toda la comunidad educativa d

Promover el uso de los servicios de reutilización y reciclaje que ofrece la comunidad.

Mejorar las condiciones físicas del centro educativo para que sea más eficiente medioambientalmente

Mejorar el espacio para la clasificación y la reutilización de materiales desechados, presentándolos de m

Incrementar y diversificar los materiales reutilizados.

Incrementar la documentación que ayude a la creación con desechos. Bibliografía, página Web y blog

Usar y potenciar las capacidades de manipulación física y lógica-matemática en las composiciones con

Animar la creatividad, la mirada divergente y la imaginación desarrollando las capacidades expresivas y comunicativas.

Disfrutar con el trabajo en equipo interdepartamental basado en proyectos y abierto a la comunidad.

Realización de máscaras con papel reciclado.

• NIVEL LOGRADO EN LAS ACTUACIONES PREVISTAS

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ACTUACIÓN PREVISTA

NIVEL LOGRADO Insuficiente, aceptable,

notable.

Presentación del proyecto a todos los grupos del

centro. Reparto de folletos informativos.

Presentación del proyecto a los comercios y

empresas del entorno. Reparto de folletos

informativos.

Colocación de contenedores ReCrea en las aulas y

talleres, así como en empresas y comercios

colaboradores.

Organización de la recogida de material desechado

entre el profesorado y el alumnado participante.

Insuficiente. Se puede mejorarla difusión del proyecto en laComunidad educativa y en las

empresas del entorno.

Se han impreso pocos folletos por falta de financiación.

No se han comprado más contenedores ReCrea por falta de financiación.

La recogida de material desechado entre el profesorado puede mejorar.

Diagnóstico medioambiental realizado por los grupos

de la ESO.

Campaña sobre el consumo adecuado del agua de

nuestro centro, así como la colocación de carteles

permanentes en lugares estratégicos.

Campaña de concienciación de las ventajas de un uso

responsable de las fuentes de alimentación

energética, así como la colocación de carteles en

lugares estratégicos.

Campañas para reducir el consumo de meriendas con

exceso de envasado y animar a la separación de

residuos en el centro.

Campañas del uso de bicicleta como transporte y

concurso al ciclista persistente.

El nivel ha sido aceptable.

Se ha utilizado el materialfacilitado por el programa

Recapacicla.

Ha sido realizado por grupos deBachillerato y grupos de ciclo

formativo de Electrónica.

Las campañas pueden mejorarcuando tengamos ingresos

para realizarlas.

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Organizar turnos entre el profesorado para vaciar los

contenedores de separación de residuos en envases,

papel, pilas y otros colocados en los pasillos.

Organización de visitas al punto verde y a los centros

de separación de residuos.

Nivel insuficiente. Se puedenmejorar todas estas

actuaciones mandandorecordatorios cada cierto

tiempo.

Difusión del proyecto en todos los niveles educativos

implicados y entre las empresas colaboradoras del IES

Virgen de las Nieves, a través de visitas, emails y

reparto de folletos.

Presentación del proyecto en jornadas, congresos de

innovación.

Mejora de la información en la Web y plataforma

educativa del centro para el alojamiento, difusión y

puesta en común de intervenciones, actividades y

materiales vinculados con el proyecto (en distintos

formatos: texto, video, fotografía, etc.) abierto a

todos los centros colaboradores.

Reconocimiento institucional de las personas y

empresas colaboradoras.

Promoción, asesoramiento y colaboración en la

organización, desarrollo y valoración de proyectos de

reciclaje creativo en los centros colaboradores de

carácter educativo que trabajan con la infancia.

Organización de una exposición itinerante en centros

cívicos y educativos, en las empresas colaboradoras,

etc. que resuma el trabajo realizado en el proyecto

ReCrea.

Nivel suficiente.El proyecto se puede

promocionar más en lacomunidad educativa. Pero elprofesorado ha tenido menos

tiempo disponible para elproyecto por el incremento de

horas lectivas.

Se puede mejorar la promocióndel proyecto en el ámbito

empresarial.

Se necesita subvención para lapromoción.

Se ha presentado el proyectoen Granada, con la

participación en dos cursos deformación a profesorado de

Educación infantil y con otro deformación profesional. Y en

Sevilla con un curso deformación a profesorado de lafamilia profesional de Servicios

Socioculturales.

Se han realizado proyectos decolaboración en otros centros

educativos de infantil yprimaria.

Se ha realizado una exposiciónen el centro educativo.

Habilitación del Centro de Reciclaje.

Recogida, clasificación y colocación de los materiales

Nivel suficiente.Se ha mantenido el centro de

Reciclaje, pero siguenecesitando mejoras.

Se puede mejorar el sistema de

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donados.

Organización del sistema de préstamo del material

bibliográfico y del sistema de redistribución del

material reciclado.

Atención directa en el Centro del reutilización

creativa: información, préstamo, redistribución, etc.

Creación de materiales didácticos innovadores en

cooperación con los departamentos de formación

profesional, como la mesa de luz.

Puesta en marcha del Taller de Reciclaje Creativo, con

periodicidad semanal, como actividad extraescolar

ofrecida a toda la comunidad educativa.

Realización de actividades puntuales de carácter

lúdico-creativo en el Centro de Reciclaje dándolo a

conocer y explicando su funcionamiento.

Colaboraciones de reutilización creativa con centros

educativos diferentes que incluirán prestación de

material, asesoramiento y documentación de los

procesos.

Selección de material bibliográfico y de soporte

audiovisual para la implementación de los proyectos

de reciclaje creativo.

préstamo de materiales.La creación materiales

didácticos ha sido notable,destacamos la elaboración de

materiales relacionados con losjuegos de luz.

El taller no se ha realizado.

Documentación de los procesos, edición y

publicación y su difusión en el ámbito local y

autonómico.

El incremento de materialesbibliográficos ha sido discreto

pues este curso no contábamoscon fondos del proyecto de

innovación.En el blog del proyecto se han

insertado numerososdocumentos de sensibilizacióny la documentación gráfica de

algunas colaboracionesrealizadas con el proyecto

ReCrea.

• OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

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Participación en el programa Recapacicla

La Consejería de Educación ha impulsado la participación de los centros educativos en el programa Recapacicla cuyo objetivo principal es “Informar e implicar a la comunidad educativa en la disminución de la generación de todo tipo de residuos, y en especial de envases y vidrios, así como en su adecuada separación en origen y reflexionar sobre las implicaciones ambientales del consumo”.

Nuestro centro ha participado en las siguientes actividades: 1. Jornadas de formación en RecapaciclaAsisten la coordinadora y una profesora del proyecto.

2. Investigando los residuos

Actividad que promueve un proceso de búsqueda, generación y tratamiento de información por parte del alumnado acerca de los residuos y su reciclaje en los ámbitos del centro educativo, el hogar y el municipio, con un enfoque final hacia envases y vidrio. Tras el proceso de análisis, se realizó un informe final de datos obtenidos.

3. Día del ReciclajeSe ofertó asistencia técnica para esta actividad a diez centros por provincia. Para ello contamos con monitoreo, proyección de películas, montaje de exposición, talleres de reciclaje, actividades lúdicas (creación artística, aplicación tecnológica...), mercadillo de trueque... Y nuestro centro organizó una actividad de animación con luz y reciclaje.

4. Análisis de paneles informativos Un grupo de ESO ha trabajado los contenidos que se proponían desde los paneles facilitados por la organización.

5. Realización de curso on line sobre ReciclajeRealizado por la coordinadora del proyecto.

• IMPLICACIÓN DEL EQUIPO RESPONSABLE

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Este curso ha estado marcado las obras de remodelación de la zona de talleres de formación profesional. Este hecho ha influido directamente en la participación de partedel equipo responsable.

Otro aspecto que ha disminuido la participación ha sido que durante este curso no hemos tenido subvención dentro de los proyectos de innovación, y además, el incremento de horas lectivas del profesorado impide la dedicación a otros proyectos transversales.

No obstante, ha habido una participación básica en cuanto a la provisión de material para reutilizar desde los departamentos tecnológicos, y una alta participación del profesorado del ciclo formativo en Educación Infantil, con el desarrollo de numerosas actividades y proyectos de innovación.

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• PROPUESTAS DE MEJORA

Se ha presentado a concurso de proyectos para la elaboración de materiales didácticos el proyecto “ReCrea la infancia” ante la Consejería de Educación para el próximo curso y éste ha sido aprobado. En él que se establecen la mejoras y profundizaciones que queremos realizar en ReCrea. A continuación se anexa el proyecto presentado, que ha sido dotado de nuevo con 0 euros.

JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

PROYECTO PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ÁMBITO

INTEGRACIÓN DE TEMÁTICAS TRANSVERSALES: COEDUCACIÓN, MEDIOAMBIENTE Y CONSUMO

CONVOCATORIA 2013

1. TÍTULO DEL PROYECTO.

ReCrea la Primera Infancia. Proyecto de elaboración de materiales educativos para la etapa de Educación Infantil.

2. ETAPAS, NIVELES EDUCATIVOS Y TIPO DE ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO.

Ciclo Formativo de Grado superior en Educación Infantil.Etapa de Educación Infantil.Alumnado a quién va dirigido: Alumnado de Formación Profesional y niños y niñas

menores de seis años.

3. DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A ELABORAR O DISEÑAR.

A partir de material ReCrea (material procedente de un proyecto de innovación dereciclaje creativo de nuestro centro. PIN-042/12) elaboraremos en el Ciclo Formativo deEducación Infantil materiales didácticos para la etapa educativa de Educación Infantil.

4. TIPO O TIPOS DE SOPORTE (IMPRESO, INFORMÁTICO, AUDIOVISUAL U OTROS).

Cada material tendrá una realización física y una ficha Pedagógica y de Juego queoriente su utilización. Toda la documentación del diseño, elaboración y pruebas con niños yniñas se mostrará en el blog ReCrea, y se editara en formato libro o cuaderno de Materialespara promover el desarrollo de la Creatividad y el Juego.

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5. ASPECTOS INNOVADORES DE LOS MATERIALES A REALIZAR O DISEÑAR.(…)

DIRECCIÓN GENERAL DE_INNOVACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN DELPROFESORADO.

Carmen García Velasco

IES VIRGEN DE LAS NIEVES

GRANADA, junio 20132

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ANEXOSActuacionesdestacadas

Folletos informativosRepartidos entre el alumnado, el profesorado y las empresas colaboradoras.

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Anverso y reverso del folleto

Cartel “Diagnóstico del reciclaje en el centro”

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Realizado por un grupo de electrónica.

Cursos de formación del profesorado en Granada y en Sevilla

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Documents

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