Mencatat Selisih Dana Kas Kecil

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARANA. IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah :Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan AkuntansiKelas/Semester : XI/3Alokasi Waktu : 9X45 MenitPertemuan : 1-3

B. STANDARD KOMPETENSIMemproses Dokumen Dana Kas Kecil

C. KOMPETENSI DASARMendeskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil

D. INDIKATOR DAN NILAI KARAKTERNo Indikator Nilai Karakter1

2

3

4

KognitifKonten

1. Menjelaskan pengertian kas kecil2. Menjelaskan manfaat kas kecil3. Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk

mengelola kas kecil4. Menjelaskan prosedur pengelolaan kas kecil

Proses1. Menjelaskan dengan gambar tentang kas kecil pada

siswa2. Melakukan pengelolaan dana kas kecil atau prosedur

pengelolaan dana kas kecil yang meliputi pembentukan, penggunaan, pengisian kembali dana kas kecil.Psikomotorik

1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mencatat dana kas kecil.

2. Menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil.AfektifPerilaku berkarakterMembentuk perilaku terhadap siswa yang mandiriKetrampilan sosialMelakukan interaksi terhadap guru melalui

mandiri

kemampuan tanya jawab

E. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah menggunakan model pembelajaran picture and picture siswa diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dana kas kecil Menyiapkan pengelolaan dana kas kecil Menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil

KognitifKonten

1. Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan pengertian kas kecil.

2. Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan manfaat kas kecil.3. Diberikan data mengenai kas kecil,siswa dapat menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk

mengelola kas kecil.4. Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul,siswa dapat menjelaskan prosedur

pengelolaan kas kecil.Proses

1. Menunjukkan gambar,siswa dapat menjelaskan pengertian kas kecil.2. Menyebutkan alat yang harus disiapkan siswa.3. Memberikan data mengenai prosedur pengelolaan kas kecil.

Kinerja Proses1. Siswa ditunjukkan/diperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan kas kecil.2. Siswa dipanggil secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang

logis.3. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran untuk gambar tersebut.4. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan pengertian kas kecil.

AfektifPerilaku karakterPada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap yang mandiri.Ketrampilan SosialDalam KBM, siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab,berpendapat,menyanggah dan lain-lain.

F. MATERI PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian kas kecil Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mengelola kartu kas Menjelaskan prosedur pengelolaan kas kecil

G. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah bervariasi Tanya jawab

MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

Langkah-langkah : Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menyajikan materi sebagai pengantar Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar

menjadi urutan yang logis Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan

kompetensi yang ingin dicapai Kesimpulan/rangkuman

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPertemuan 1-2

Kegiatan Nilai karakter

Ketelaksanaan Ket

Guru Siswa Ya TidakKegiatan awal : 15 menit-Memulai pelajaran dengan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa tentang materi mendiskripsikan administrasi dana kas kecil.

Kegiatan awal :-Mendengarkan dengan seksama dan semangat

Mandiri

Kegiatan inti : 80 menit-Menampilkan gambar yang sesuai dengan materi pengertian kas kecil-Menunjuk/

Kegiatan inti :-Melihat gambar yang ditampilkan-Maju kedepan untuk mengurutkan gambar-Menjawab

Mandiri

memanggil siswa secara bergantian untuk mengaitkan gambar yang sesuai dengan pengertian kas kecil-Menanyakan alasan urutan gambar tersebut setelah mendengar alasan gambar tersebut lalu mulai menanamkan konsep materi kas kecil-Menjelaskan prosedur pengelolaan kas kecil

pertanyaan-Mendengarkan prosedur pengelolaan kas

Kegiatan akhir : 45 menit-Menanyakan kembali mengenai apa yang tadi telah dibahas-Mengakhiri pelajaran dengan memberi masukan-masukan kepada siswa untuk dapat belajar dengan baik dirumah maupun disekolah-Memberikan post test

Kegiatan akhir :-Menjawab pertanyaan-Mendengarkan penjelasan dari guru-Menjawab soal

Mandiri

Pertemuan ke 3Evaluasi, Perbaikan dan Remidi

I. EVALUASIEvaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)

J. Alat,Media,Sumber Belajar1. alat

Papan tulis, spidol, penghapus, buku tulis, bolpoin.2. Media

Memproses dana kas kecil dengan gamba power point3. Sumber belajar

ModulBuku referensiSop DU/DI

K. PENILAIANPenilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajarEvaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir

L. TINDAK LANJUTRemidiPengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!1. Sebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam mengelola administrasi dana kas kecil?2. Mengapa pengelolaan kas kecil dipisahkan antara pemegang dana kas kecil dengan pemegang

buku kas besar?3. Jelaskan pengertian petty cash?4. Apakah yang dimaksud cek kosong?5. Sebutkan bukti transaksi yang menyangkut kas?

Jawaban singkat1. a. Jurnal

b. Petty cashc. Biaya listrik, biaya telepond. Pengawasan kas kecile. Cek

2. Sebab untuk menghindari penyelewengan-penyelewengan uang tunai yang ada dalam perusahaan tersebut.

3. Petty cash adalah system pengelolaan tentang pengeluaran-pengeluaran uang tunai yang relative kecil.

4. Cek yang dananya ditolak oleh bank karena dananya tidak ada5. a. Bukti penerimaan kas

b. Bukti pengeluaran kasSKOR PENILAIAN

No Item soal Skor/nilai1 1 20

2 1 203 1 204 1 205 1 20

Jumlah 100

Mengetahui TubanKepala Sekolah Guru mata pelajaran

Dra. Siti Mahfudhoh Anggraeny,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS SEKOLAHNama Sekolah :Mata pelajaran : Kompetensi Kejuruan AkuntansiKelas/semester : XI/3Pertemuan : 4-9Alokasi waktu : 18x45 menit

B. STANDARD KOPETENSIMemproses Dokumen Kas Kecil

C. KOMPETENSI DASARMenghitung mutasi dana kas kecil

D. INDIKATOR DAN NILAI KARAKTER

No Indikator Nilai karakter1 Kognitif

Konten1. Menjelaskan cara mengidentifikasi saldo awal kas

Kerja kerasJujur

kecil2. Menjelaskan cara mengidentifikasi bukti

pemakaian dana kas kecil3. Menjelaskan cara menghitung jumlah pemakaian

dana kas kecil4. Menjelaskan cara menghitung sisa dana kas kecil

Proses1. Melakukan transaksi secara langsung di dalam

kelas atau transaksi terhadap bukti transaksi2. Melakukan transaksi secara langsung dan

bersama-sama mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil

3. Menganalisis kebenaran penghitungan pemakaian dana kas kecil

4. Menganalisis kebenaran penghitungan sisa dana kas kecilPsikomotorik

1. Mengidentifikasi saldo awal ke kas2. Mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil3. Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil4. Menghitung sisa dana kas kecil

Afektif Membentuk perilaku terhadap siswa yang kerja keras dan jujurKetrampilan sosial Melakukan interaksi terhadap guru dan teman melalui kemampuan tanya jawab, berpendapat, atau menyanggah pernyataan yang kurang tepat dari guru maupun temannya

E. TUJUAN PEMBELAJARANF. Setelah menggunakan model kooperatif learning siswa diharapkan mampu : Mengidentifikasi mutasi kas kecil Mengenal dokumen pemakaian dana kas kecil Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil Mengidentifikasi mutasi dana kas kecil

Kognitif

Konten1. Diberikan data mengenai bukti transaksi, siswa dapat menyebutkan beberapa transaksi.2. Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat menyebutkan identitas bukti-

bukti transaksi.3. Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat menghitung pemakaian dana kas

kecil.4. Diberikan data mengenai bukti transaksi, siswa dapat menghitung sisa dana kas kecil.

Proses1. Memberikan contoh bukti transaksi, siswa dapat membedakan bukti transaksi.2. Memberikan contoh format jurnal yang bersangkutan dengan dana kas kecil, siswa dapat

memasukkan transaksi kedalam jurnal yang di sediakan.3. Bersama-sama siswa menganalisis kebenaran penghitungan transaksi yang ada.

Kinerja proses1. Siswa di bagi beberapa kelompok dan diberikan data bukti transaksi untuk mempraktekkan

secara langsung di dalam perusahaan dagang, siswa dapat menganalisis bukti transaksi kedalam transaksi.

2. Diberikan format jurnal yang berkaitan dengan kas kecil, siswa dapat memasukkan transaksi ke dalam jurnal.

3. Diberikan data bukti transaksi, siswa dapat menganalisa kebenaran perhitungan dana kas kecil.AfektifPrilaku karakterPada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan kerja keras dan jujurKetrampilan sosialDalam KBM, siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab, berpendapat, menyanggah.

G. MATERI PEMBELAJARANDokumen bukti pemakaian kas kecilMetode pencatatan dana kas kecil

H. METODE PEMBELAJARAN Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Pemberian tugas

MODEL PEMBELAJARAN :Cooperatif learning (pembelajaran kooperatif)Langkah-langkah

1. Guru menyampaikan tujuan dan memotifasi siswa2. Guru menyajikan informasi3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar5. Mengadakan evaluasi6. Guru memberikan penghargaanI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 4-7Kegiatan Nilai

karakterKetelaksanaan Ket

Guru Siswa Ya TidakKegiatan awal : 15 menit-Guru memulai pelajaran dengan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa tentang materi mendeskripsikan administrasi dana kas kecil.

Kegiatan awal :-Siswa bertanya, menjawab dan berpendapat.

Jujur

Kegiatan inti : 80 menit-Mendemontrasikan dokumen bukti pemakaian kas kecil-Membagi siswa menjadi 3 kelompok untuk mempraktekkan secara langsung sebagai perusahaan-Membimbing siswa untuk membagi tugas pada masing-masing kelompok untuk melakukan transaksi-transaksi dengan kelompok yang satu dengan yang lain

Kegiatan inti :-Siswa menjelaskan penjelasan guru-Siswa melanjutkan transaksi-transaksi yang sudah di lakukan-Siswa melakukan transaksi-transaksi dengan kelompok yang satu dengan yang lain dan memasukkan ke dalam format yang disediakan-Siswa melakukan transaksi-transaksi dan memasukkan ke format yang ada-Siswa prensentasi

Kerja kelas

Kegiatan akhir : 30 menit-Guru memberikan penghargaan bagi siswa yang berprestasi dan yang bertanya-Guru memberikan kesimpulan atas materi yang sudah di presentasikan siswa

Kegiatan akhir :-Siswa juga memberikan kesimpulan

Kerja kelas

Pertemuan ke 8 EvaluasiPertemuan ke 9 perbaikan dan pengayaan dan remidi

J. EVALUASIEvaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)

K. SUMBER BELAJAR :1. Alat

Papan tulisSpidolLCDSeperangkat alat ajar

2. BahanModulSeperangkat alat ajar

3. Sumber belajarDasar-dasar akuntansi SMK oleh Drs. Hendi SomantriInternetSOP DU/DI

4. PENILAIAN Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajarEvaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir

5. TINDAK LANJUTRemidiPengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!1. Apakah yang dimaksud bukti penerimaan kas?2. Sebutkan 2 metode pencatatan dana kas kecil?3. Bagaimana pemberlakuan selisih dana kas kecil?

4. Dalam pengelolaan kas kecil ada 2 formulir, jelaskan?5. PT Fanta Jakarta Selatan pada akhir desember 2011 mempunyai data sebagai berikut:

-Saldo kas kecil 1 desember 2011 Rp 5.000.000,--Jumlah penerimaan bulan desember Rp 1.000.000,--Jumlah pengeluaran bulan desember Rp 2.700.000,-Sedangkan uang kertas yang ada sebagai berikut:10 lembar @Rp 50.000,- saldo @Rp 20.000,- 100 lembar @Rp 10.000,- 50 lembar @Rp 5.000,- 30 lembar @Rp 1.000,- 20 lembar @Rp 500,-Dan uang loga yang ada150 keping @Rp 1.000,- 100 keping @Rp500,- 300 keping @Rp 100,- 200 keping @Rp 50,-Diminta:Buatlah berita acara perhitungan kas kecil 31 desember 2011

Kunci jawaban1. Bukti penerimaan kas adalah bukti yang berkaitan dengan penerimaan kas kecil dari kasir kas

besar sebagai pembentuk dana kas kecil.2. Sistem dana tetap (Imperts System)

Sistem dana tidak tetap (Fluktuasi)3. Jika selisih kas lebih diperlakukan sebagai pendapatan. Jika selisih kas kurang diperlakukan

sebagai biaya/kerugian.4. Jurnal dan penerimaan/pengeluaran mutasi kas5.

Berita Acara Perhitungan Uang KasPT. Fanta Jakarta Selatan31 Desember 2011

Saldo buku kas kecil 1 Desember 2011 Rp5.000.000,-Penerimaan selama bulan Desember Rp 1.000.000,- + Rp 6.000.000,-Pengeluaran selama bulan Desem (Rp 2.700.000,-)Saldo buku kas kecil 31 Desember 2011 Rp 3.300.000,-

Perhitungan fisik kas kecil bulan Desember sebagai berikut1. Uang kertas

10 lembar @Rp 50.000,- Rp 500.000,-50 lembar @Rp 20.000,- Rp 1.000.000,-100 lembar @Rp 10.000,- Rp 1.000.000,-50 lembar @Rp 5.000,- Rp 250.000,-

300 lembar @Rp 1.000,- Rp 300.000,-200 lembar @Rp 500,- Rp 10.000,- + Rp 3.060.000,-

2. Uang logam150 keping @Rp 1.000,- Rp 150.000,-100 keping @Rp 500,- Rp 50.000,-300 keping Rp 100,- Rp 30.000,-200 keping Rp 50,- Rp 10.000,- + Rp 240.000,-Saldo perhitungan fisik Rp 3.300.000,-Catatan :Saldo buku kas kecil 31 Desember 2008 sama dengan saldo perhitungan fisik 31 Desember 2008.

Surabaya, 31 Desember 2008

Petugas pemeriksa

No Item soal Skor/nilai1 1 202 1 203 1 204 1 205 1 20

Jumlah 100

Mengetahui Tuban Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Dra. Siti Mahfudhoh Anggraeny,S.PdRENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS SEKOLAHNama sekolah :Mata pelajaran : Kompetensi Kejuruan AkuntansiKelas/semester : XI/3

Pertemuan : 10-13Alokasi waktu : 12x45 menit

B. STANDARD KOMPETENSI : Memproses Dokumen Kas Kecil

C. KOMPETENSI DASAR : Menghitung selisih dana kas kecil


No Indikator Nilai karakter1

2

3

4

KognitifKonten

1. Mengidentifikasi selisih dana kas kecil2. Memferivikasi selisih dana kas kecil3. Menentukan selisih jumlah dana kas kecil dengan

ketentuan perusahaanProses

1. Melakukan perhitungan fisik dana kas kecilSecara langsung

2. Menganalisis selisih dana kas kecilPsikomotorik

1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mencatat dana kas kecil

2. Menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecilEfektifPerilaku berkarakterMembentuk perilaku terhadap siswa yang disiplin,teliti,bertanggung jawab dan jujurKetrampilan sosialMelakukan interaksi terhadap guru melalui kemampuan tanya jawab

Disiplin, tanggung jawab, teliti dan jujur

E. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah menggunakan model pembelajaran ceramah bervariasi siswa diharapkan mampu:

KognitifKonten

1. Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan metode dana tetap

2. Diberikan materi yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan metode fluktuasi

3. Diberikan data mengenai kas kecil, siswa dapat membuat jurnalProses

1. Menunjukkan selisih dana kas kecil, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan metode dana tetap

2. Menunjukkan selisih dana kas kecil, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil dengan metode fluktuasi

3. Memberikan data dana kas kecil dalam membuat jurnalKinerja proses

1. Siswa ditunjukkan materi yang berkaitan dengan dana kas kecil2. Siswa ditunjukkan materi yang berkaitan dengan selisih dana kas kecil3. Guru mengulang kembali materi yang telah diberikan dengan singkat

EfektifPerilaku karakterPada KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap yang mandiriKetrampilan sosialDalam KBM siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab, berpendapat, menyanggah dan lain-lain.

F. MATERI PEMBELAJARAN Perhitungan fisik dana kas kecil Selisih dana kas kecil

G. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskussi Demonstrasi Pemberian tugas



Ketelaksanaan Ket

Guru Siswa Ya TidakKegiatan awal : 15 Kegiatan awal : Mandiri

menit-Memulai pelajaran dengan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa tentang materi mendiskripsikan administrasi dana kas kecil.

-Mendengarkan dengan seksama dan semangat

Kegiatan inti : 80 menit-Menampilkan materi yang sesuai selisih dana kas kecil-Menjelaskan selisih dana kas kecil -Melakukan pencatatan selisih dana kas kecil

Kegiatan inti :-Mendengarkan penjelasan dari guru-Mendengarkan penjelasan selisih dana ka kecil-Menjawab pertanyaan-Mencatat selisih dana kas kecil

Kegiatan akhir : 45 menit-Menanyakan kembali mengenai apa yang tadi telah dibahas-Mengakhiri pelajaran dengan memberi masukan-masukan kepada siswa untuk dapat belajar dengan baik dirumah maupun disekolah-Memberikan post test

Kegiatan akhir :-Menjawab pertanyaan-Mendengarkan penjelasan dari guru-Menjawab soal

Pertemuan ke 12 : EvaluasiPertemuan ke 13 : Perbiakan dan pengayaan dan remidi

I. EVALUASIEvaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)

J. Alat, Media, Sumber belajar1. Alat

Papan tulis, LCD2. Media/power point

Memproses dana kas kecil3. Sumber belajar

ModulBuku referensiSOP DU/DI

4. PENILAIAN Penilaian dilakukan dengan post test dalam proses belajar mengajar Evaluasi akhir pada sub kompetensi yang telah berakhir

5. TINDAK LANJUT Remidi Pengujian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !1. Jelaskan pemeriksaan saldo kas secara fisik?2. Sebutkan 3 prinsip pengawasan kas?3. Sebutkan 3 pengeluaran yang bersifat kecil dan tergolong pengeluaran kecil?4. Jelaskan berita acara perhitungan fisik kas kecil?5. Sebutkan sebab-sebab terjadinya saldo kas dicatatan dan secara fisik?

Kunci jawaban1. Dibuat berita acara perhitungan mutasi2. Sistem petty cash

Sistem voucherSistem rekonsiliasi bank

3. Biaya teleponBiaya listrikBiaya telegram

4. Berita acara perhitungan adalah seluruh berita acara yang berisi, perhitungan secara fisik tentang besarnya saldo kas kecil

5. Kehilangan akibat kekeliruan dalam transaksi pertukaran,Jumlah yang diterima/dibayar lebih besar/kecil daripada jumlah yang sebenarnya dicatat

SKOR PENILAIANNo Item soal Skor/nilai1 1 202 1 203 1 204 1 205 1 20

Jumlah 100



RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)A. IDENTITAS SEKOLAH

Nama sekolah :Mata pelajaran : Kompetensi Kejuruan AkuntansiKelas/semester : XI/3Pertemuan ke : 14-16

B. STANDARD KOMPETENSI : Memproses Dokumen Kas Kecil

C. KOMPETENSI DASAR : Menentukan pengisian dana kas kecil


No Indikator Nilai karakterKognitifKonten

1. Menjelaskan penentuan jumlah pengisian dana kas kecil2. Menjelaskan penentuan jumlah jumlah pengisian kembali

dana kas kecil3. Menjelaskan pengeluaran kas dengan system voucher

Proses1. Menentukan jumlah pengisian dana kas kecil secara langsung

didalam kelas2. Menentukan jumlah pengisian kembali dana kas kecil secara

langsung didalam kelasPsikomotor

1. Mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil2. Menghitung jumlah pengisian kembali dana kas kecil

AfektifPerilaku berkarakterMembentuk perilaku siswa yang tanggung jawab dan kerja kerasKetrampilan sosialMelakukan interaksi terhadap guru dan temannya melalui kemampuan tanya jawab, berpendapat atau menyangga pertanyaan yang kurang tepat dari guru maupun temannya

E. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecilSiswa dapat menghitung jumlah pengisian kembali dana kas kecilSiswa dapat menjelaskan pengeluaran kas dengan system voucher

F. MATERI PEMBELAJARANCara pengisian dana kas kecilSystem voucher

G. METODE PEMBELAJARAN Ceramah bervariasi Tanya jawab

Diskusi Demonstrasi Pemberian tugas

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


Ketelaksanaan Ket

Guru Siswa Ya TidakPertemuan 14:A) Kegiatan awal : 15 menit-Guru memulai pelajaran dengan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa tentang materi mendiskripsikan administrasi dana kas kecil.B) Kegiatan inti : 30 menit-Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil-Guru mengarahkan siswa tentang cara menghitung pengisian dana kas kecilC) Kegiatan akhir : 15 menit-Guru menanyakan kembali mengenai

A) Kegiatan awal :-Mendengarkan dengan seksama dan semangatB) Kegiatan inti :-Siswa kerja kelompok mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil-Siswa menghitung pengisian dana kas kecilC) Kegiatan akhir :-Siswa menjawab pertanyaan-Siswa mendengarkan

Mandiri

apa yang tadi telah dibahas-Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi masukan-masukan kepada siswa untuk dapat belajar dengan baik dirumah maupun disekolah-Memberikan post testPertemuan 15 :A) Kegiatan awal : 15 menit-Guru memulai pelajaran denganmemberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa tentang materi mendiskripsikan administrasi dana kas kecilB) Kegiatan inti :-Guru menjelaskan kembali tentang mengidentifikasi dokumen pengisian kembali dana kas kecil-Guru menjelaskan pengeluaran kas dengan system voucherC) Kegiatan akhir :-Guru menanyakan kembali mengenai

A) Kegiatan awal :-Mendengarkan penjelasan dari guruB) Kegiatan inti :-Siswa mendengarkan guruC) Kegiatan akhir :-Siswa menjawab-Siswa mendengarkan

apa yang tadi telah dibahas-Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi masukan kepada siswa agar dapat belajar dengan baik dan giat dirumah maupun disekolah-Memberikan post test

Pertemuan ke 16 Evaluasi, perbaikan dan pengayaan, remidi.I. EVALUASI

Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)J. Alat, Media, Sumber belajar1. Alat

Papan tulis2. Media

Memproses dana kas kecil3. Sumber belajar

ModulBuku referensiSOP DU/DI



Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !1. UD Aprilya mencatat pengeluaran dana kas kecil dengan metode imperest selama bulan

Desember 2011 mempunyai transaksi sebagai berikut :2 Des Pemberitahuan dana kas kecil Rp 600.000,-

6 Des Dibeli perlengkapan kantor Rp 40.000,-9 Des Dibayar iklan mini Rp 80.000,-11 Des Dibayar beban pemeliharaan kantor Rp 50.000,-14 Des Dibeli perlengkapan kantor Rp 70.000,-16 Des Dibayar ekening listrik Rp260.000,-20 Des Diadakan pengisian kembaliDiminta : buatlah pencatatan jurnal metode imperest

2. Sebutkan fungsi-fungsi yang terkait dengan prosedur pengisian kembali dana kas kecil?3. Apa yang dimaksud dengan permintaan kembali kas kecil?4. Apa tugas dari pemegang dana kas kecil?5. Dibayar biaya telepon Rp 80.000,- coba catatlah transaksi tersebut dengan metode imperest dan

fluktuasi?

Kunci jawaban1.

UD AprilyaTgl Keterangan D K

Des 2 Kas kecil Kas

Rp 600.000,--

-Rp 600.000,-

6 Tidak dijurnal9 -11 -14 -16 -20 Biaya perlengkapan

Biaya iklanBiaya pemeliharaanBiaya listrik Kas

Rp 110.000,-Rp 80.000,-Rp 50.000,-Rp 260.000,-

-

----

Rp 500.000,-

2. Fungsi pemengang dana kas kecilFungsi bagian utangBagian kasa/kasirBagian jurnalBagian kartu biaya

3. Permintaan kembali dana kas kecil merupakan dokumen yang dibuat oleh pemegang dana kas kecil untuk meminta kepada bagian utang agar dibuatkan bukti kas keluar guna pengisian kembali dana kas kecil.

4. Tugas pemegang kas kecil : Pemegang dana kas kecil membuat permintaan pengisian kembali kas kecil (PP3K) Menyerahkan PP3K lembar 1 dan 2, BPKK dan dokumen pendukung kepada bagian utang Menerima bukti kas keluar (BKK) lembar 3 dan cek bagian utang Menguangkan cek ke bank Menyimpan uang tunai Mengarsipkan BKK lembar ke 35. Metode imperest tidak dijurnal

Metode fluktuasi :Biaya telepon Rp 80.000,- Kas kecil Rp 80.000,-


Jumlah 100



RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)A. IDENTITAS SEKOLAH

Nama sekolah :Mata pelajaran : Kompetensi Kejuruan AkuntansiKelas/semester : XI/3Pertemuan ke : 17-19Alokasi waktu : 9x45 menit

B. STANDARD KOMPETENSIMemproses Dokumen dana Kas Kecil

C. KOMPETENSI DASARMencatat mutasi dan selisih dana kas kecil


No Indikator Nilai karakterKognitifKonten

1. Menjelaskan cara mencatat bukti pemakaian dana kas kecil2. Menjelaskan cara mencatat selisih dana kas kecil3. Menjelaskan cara mencatat bukti pengisian dana kas kecil

Proses1. Melakukan transaksi secara langsung didalam kelas atau

menganalisa transaksi baik intern maupun ekstern dan mengisikan ke jurnal kas kecil

2. Melakukan transaksi dan menghitung selisih dana kas kecil3. Melakukan pengisian kembali dana kas kecil bersama-sama

Psikomotorik1. Mencatat mutasi dana kas kecil2. Mencatat selisih dana kas kecil

AfektifPrilaku berkarakterMembentuk prilaku terhadap siswa yang tanggung jawabKetrampilan sosialMelakukan interaksi terhadap guru dan teman sekelas melalui tanya jawab, berpendapat yang kurang tepat dari guru maupun temannya

E. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah menggunakan model pembelajaran kooperatif learning siswa diharapkan mampu

Kognitif

Konten1. Diberikan data yang terdapat pada slide dan modul, siswa dapat mencatat bukti pemakaian dana

kas kecil2. Diberikan data transaksi dan bukti transaksi agar siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil3. Diberikan data transaksi dan bukti transaksi agar siswa dapat mencatat bukti pengisian kembali

dana kasProses

1. Memberikan contoh bukti transaksi, siswa dapat mencatat bukti pemakaian dana kas kecil2. Memberikan contoh bukti transaksi, agar siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil3. Memberikan contoh bukti transaksi, agar siswa dapat mencatat pengisian kembali dana kas kecil

Kinerja proses1. Siswa diberikan data bukti transaksi untuk mempraktekkan langsung didalam2. Diberikan data bukti transaksi1, siswa dapat mencatat selisih dana kas kecil

3. Diberikan data bukti transaksi, siswa dapat mencatat bukti pengisian dana kas kecilAfektifPrilaku berkarakterPada KBM yang berpusat pada siswa dapat menunujukkan tanggung jawabKetrampilan sosialDalam KBM siswa dan guru dapat berkomunikasi/berinteraksi melalui tanya jawab, berpendapat, menyanggah.

F. MATERI PEMBELAJARANMencatat mutasi dana kas kecil ke buku besarMencatat selisih dana kas kecil

G. METODE PEMBELAJARAN Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Demontrasi Pemberian tugas

MODEL PEMBELAJARANCooperatif learningLangkah-langkahnya

1. Guru menyampaikan tujuan dan memotifasi siswa2. Guru menyajikan informasi3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar5. Mengadakan evaluasi6. Guru memberikan penghargaan



Ketelaksanaan Ket

Guru Siswa Ya TidakKegiatan awal : 15 menit-Memotifasi siswa dengan menyampaikan

Kegiatan awal :-Mendengarkan dengan seksama dan berpendapat-Mendengarkan dengan

Tanggung jawab

pentingnya mempelajari kompetensi dasar mengelompokkan dokumen-Menyampaikan inti tujuan pembelaran

seksama

Kegiatan inti : 80 menit-Guru menunjukkan kepada murid tentang dokumen pemakaian dana kas kecil-Menunjukkan kepada murid tentang cara menghitung mutasi dana kas kecil-Menjelaskan tentang pencatatan mutasi dan selisih dana kas kecil sesuai dengan metode pencatatan secara lengkap

Kegiatan inti :-Mendengarkan penjelasan dari guru dan bertanya-Mendengarkan dan bersama-sama menghitung mutasi dana kas kecil-Melakukan pencatatan selisih dana kas kecil

Kegiatan akhir : 45 menit-Menanyakan kembali mengenai apa yang tadi telah dibahas-Mengakhiri pelajaran dengan memberi masukan-masukan kepada siswa untuk dapat belajar dengan baik

Kegiatan akhir :-Menjawab pertanyaan guru-Mendengarkan masukan dari guru-Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

dirumah maupun disekolah-Memberikan post test

Pertemuan 19 Evaluasi, perbaikan, pengayaan dan remidi.I. EVALUASI

Evaluasi diberikan setelah sub kompetensi diberikan (terlampir)J. Alat, Media, Sumber belajar1. Alat

Papan tulisLCD

2. Sumber belajarModulBuku referensiSOP DU/DI



Jawablah pertanyaan berikut ini !UD Zayn Malik mencatat pengeluaan-pengeluaran kecil dengan sistem dana kas kecil. Transaksi yang terjadi selama bulan januari 2009 sebagai berikut :Januari 1 Pengisian dana kas kecil Rp 3.000.000,- 3 Dibeli suplai kantor Rp 200.000,- 8 Dibayar rekening listrik Rp 400.000,- rekening air Rp 200.000,- 11 Pengisian dana kas kecil 13 Dibayar biaya telegram Rp 150.000,- Dibayar iklan Rp 400.000,- 19 Dibayar biaya angkut Rp 250.000,- 23 Dibayar biaya telegram Rp 200.000,- 26 Pengisian dana kas kecil 29 Dibayar biaya telegram Rp 150.000,-

30 Dibayar biaya angkut Rp 300.000,- 31 Pengisian dana kas kecilDiminta :

a. Catatlah kedalam buku kas kecilb. Buat laporan mutasi dana kas kecil

KUNCI JAWABANa.

UD Zayn MalikTgl Keterangan Penerimaan Pengeluaran Rekening yang didebit

Biaya telegram

Biaya angkut

pembelian

Serba-serbiRekenin

gJumlah

1 Pengisian 3.000.000 - - - - -Dana kas kecil

- - - - - -

3 Suplai kantor

- 200.000 - - Suplai kantor

200.000

8 Biaya-biaya

- 600.000 - - Biaya listrik

400.000

Biaya air 200.00011 Pengisian 800.000 - - - - -13 Biaya-

biaya- 550.000 150.000 - Biaya

iklan400.000

19 Biaya-biaya

- 250.000 - 250.000 - -

23 Biaya-biaya

- 200.000 200.000 - - -

26 Pengisian 1.000.000 - - - - -29 Biaya-

biaya- 150.000 150.000 - - -

30 Biaya-biaya

- 300.000 - 300.000 - -

31 Pengisian 450.000 - - - - -5.250.000 2.250.000 500.000 550.000 - 1.200.000

b. Laporan mutasi dana kas kecilUD Zayn Malik Saldo awal dana kas kecil Rp 3.000.000,- Pengisian kembali dana kas kecil Rp 2.250.000,- + Rp 5.250.000,- Jumlah pengeluaran dana kas kecil (Rp 2.250.000,-) Saldo akhir dana kas kecil Rp 3.000.000,-


Jumlah 100



Documents

Mencatat Selisih Dana Kas Kecil