Mengabungkan Teori Kaunseling Dan Kerjaya Dalam Kaunseling Kerjaya

7/28/2019 Mengabungkan Teori Kaunseling Dan Kerjaya Dalam Kaunseling Kerjaya

1/32

MENGABUNGKAN TEORI

KAUNSELING DAN KERJAYA

DALAM KAUNSELING

KERJAYA MELALUI PROSES

KAUNSELING


2/32

PROSE

S


3/32

TEORI PSIKOLOGI INDIVIDU

ADLER - MATLAMAT TERAPUTIK Bekerja secara kolaboratif dan empati dengan klien.

Pada amnya proses teraputik adalah hubungan yangberasaskan hormat menghormati, penerokaan,danpendedahan serta anggapan yang salah terhadap gaya

hidup dan kehidupannya. Sasaran utama dalam teraputik ini ialah membina

pertimbangan yang waras tentang perasaan dan faedahsosial di samping membantu membaiki tingkahlaku yangsalah selama ini.

Ini adalah untuk mencapai kesedarankendiri,mengubahsuai matlamat hidup, asas kehidupandan konsep yang menjadi pegangan klien selama ini.


4/32

Sambungan

Menurut Mosak, 1995 juga menyatakan matlamatteraputik ini adalah mendidik klien supaya boleh hidupdalam society.

Proses kaunseling memfokus kepada menyediakanmaklumat, mendidik, mengawal dan menawarkangalakkan kepada klien.

Galakkan merupakan kaedah yang paling berkuasauntuk mengubah kepercayaan seseorang.

Ia juga mendidik klien melihat diri sendiri,kehidupan danlain-lain dengan cara yang baru. Proses kaunselingmenyediakan cognitive map yang baru sehingga bolehmerubah pandangan klien terhadap tanggapannyaselama ini.


5/32

Mosak, 1995 mengariskan matlamat

dalam proses terapi:

a. menggalakkan minat terhadap sosial

b. membantu klien mengatasi perasaan rendah

diri.

c. mengubahsuai pandangan dan matlamat kliendengan mengubah cara hidupnya

d. membantu klien merasa sama rata seperti

orang lain.e. menolong klien memberi sumbangan kepada

society.


6/32

FUNGSI TERAPI DAN

PERATURANNYA Dalam terapi Adler, klien mempunyai kepercayaan,

matlamat hidup dan nilai yang salah

Berpandukan itu kaunselor kena mengubah asaspemikiran yang salah ini.Biasanya kaunselor melihatkepada kesilapan dalam berfikir dan nilai sepertimencurigai,pentingkan diri sendiri,cita-cita yang tidakrealistik dan kurang berkeyakinan

Selain itu Adler juga melihat kepada konstelasi keluarga,iaitu pengalaman klien semasa kanak-kanak dankedudukan klien dalam keluarga.

Urutan kelahiran dan interpretasi kedudukan seseorangdalam keluarga banyak kaitannya dengan bagaimanaorang dewasa berinteraksi di dalam dunia ini.


7/32

Mereka memperoleh suatu gaya berinteraksi semasakanak-kanak dan dengan ini membentuk gambaran diriyang akan dibawa semasa dewasa.

Dari maklumat ini biasanya kaunselor akan dapatpespektif tentang kejayaan, kegagalan dan pengaruhyang mempengaruhi klien pada masa itu.

Selain itu kaunselor juga melihat ingatan awal sebagaialat diagnostik. Ini termasuk umur klien pada peristiwayang diingati, perasaan dan tindak balasnya tentangperistiwa yang dialaminya.

Terdapat banyak memori tetapi memori yang istimewamenunjukkan sesuatu peristiwa itu signifikan dan iamungkin berkaitan dengan kesilapan asas dalamkehidupan klien.


8/32

PENGALAMAN KLIEN

Manaster & Corsini, 1982, Sweeney, 1998, menyatakankebanyakan orang gagal berubah kerana mereka tidak menyedaridan mengenali kesilapan cara mereka berfikir atau tujuan diabertingkah laku, mereka juga tidak tahu apa perbezaan dan takutuntuk meninggalkan pemikiran yang lama.

Dalam terapi klien mendedahkan call private logik konsep iniadalah tentang diri, lain dan kehidupan yang mana gaya hidupmenjadi asasnya.

Klien menghadapi masalah kerana pemikiran logiknya tidak selarasdengan cara kehidupan sosial.

Belajar untuk membetulkan tanggapan dan keputusan yang salahadalah tujuan utama terapi ini.

Kaunselor akan menganalisa, merumus dan mentafsir semua sebabmengapa klien berfikiran dan bertingkah laku begitu.

Melalui proses teraputik klien akan menemui sumber dan pilihanuntuk menguruskan isu kehidupan dan tugas yang berkaitan.


9/32

HUBUNGAN ANTARA KAUNSELOR DAN

KLIEN

Hubungan antara kaunselor dan klien adalahberdasarkan kerjasama, kepercayaan, hormatmenghormati, keyakinan dan keselarasan matlamat.

Dari awal terapi hubungan terjalin kerana

kerjasama,bekerja atas dasar persamaan arah tuju danmatlamat yang sama.

Terapi ini mempunyai 4 matlamat dalam proseskaunseling dan tanggungjawab kedua-dua kaunselordan klien

Hubungan klien dan kaunselor adalah selaras, melaluikerjasama klien menyedari dia bertanggungjawabterhadap tingkahlakunya


10/32

Hubungan teraputik adalah relevan

dengan hasil terapi dan mendapati

hubungan tersebut boleh membuat klien

berubah.

Tanpa kepercayaan, keyakinan dan

rapport yang baik tadik mungkin terapi ini

dapat dijalankan


11/32

TEORI TRET DAN FAKTOR

Ia adalah teori terawal yang cuba menerangkan prosespemilihan kerjaya dengan berasaskan teori perbezaanperibadi individu.

Teori mengandaikan setiap individu mempunyai corak

kemampuannya yang unik. Tret-tret tertentu yang dapat diukur dengan tepat dan

selaras dan mempunyai hubungan dengan keperluan-keperluan asas dengan beberapa jenis pekerjaan(Weinrach 1979, Isaacson & Brown, 1997)

Teori ini merupakan satu pendekatan yang berasaskanjangkaan terhadap penilaian bakat dan sikap individuserta keperluan-keperluan dalam sesuatu pekerjaan


12/32

Parson yang merupakan individu yang

bertanggungjawab memperkenalkan teori ini

mencadangkan bahawa pemilihan kerjaya yang

baik perlu melibatkan 3 perkara iaitu:a. kefahaman yang jelas tentang diri

b. pengetahuan tentang pekerjaan-pekerjaan

c. taakulan tepat tentang hubungan antarapersonaliti dan pekerjaan.


13/32

Tret dan faktor memberikan tumpuan kepadaperkembangan individu merentasi tahap-tahapkehidupan dan persekitaran

Matlamat jangka pendek kaunseling adalah untukmenolong klien menghentikan pemikiran dan tingkahlaku yang tidak rasional dan tidak produktif danmenggunakan kemahiran yang rasional untukmenyelesaikan masalah dan membuat keputusandengan berkesan

Dari hubungan antara kaunselor dan klien boleh

diterangkan dengan mengajar, menasihati danmempengaruhi

Tumpuan adalah kepada hubungan individu danperkembangan dalam masyarakat


14/32

Kriteria sosial menjadi sebahagiandaripada perkembangan itu.

Tindakan luaran yang membenarkan

individu mengukur perkembanganperibadinya berbanding denganmasyarakat digunakan

Matlamat jangka panjang ialahmemberikan klien kemahiran membuatkeputusan.


15/32

Proses kaunseling

Kaunseling tret-faktor kadang kala dikenali sebagaikaunseling berpusatkan kaunselor sebab kebanyakandaripada prosesnya bergantung pada aktiviti kaunselor.

Dalam proses kaunseling ini terdapat 6 langkah:

a. analisis peringkat pengumpulan semua data yangrelevan tentang klien, termasuk data dari skor ujianstandard dan maklumat dari rekod kumulatif klien.Prosesini menolong kaunselor memahami klien.

b. sintesis proses menggabungkan semua data yangselevan, menyusun dan mengaturnya menjadi satuuntuk memberikan gambaran yang komprehensiftentang klien.Melalui proses ini kekuatan dan kelemahanklien dapat di kenal pasti.


16/32

Diagnosis proses apabila berasaskan maklumat yangdikumpulkan, masalah dan puncanya di kenalpasti.Kepakaran dan instituisi kaunselor sangat penting padatahap ini.

Prognosis proses apabila peluang kejayaan klien danjuga perkara yang mungkin menghalang kejayaan kliendalam mengatasi sesuatu masalah diramalkan.

Resolusi tahap apabila apabila klien diberikanpertolongan secara langsung untuk mengatasi masalahyang dikenalpasti. Di sini klien ditolong untukmelaksanakan langkah yang akan menghasilkan

penyesuaian atau penyesuaian baru. Susulan proses apabila kaunselor memerhatikan

kemajuan klien dan mencuba atau mengulangi langkahlain jika klien menghadapi masalah.


17/32

Teori Pemusatan insan Carl

Roger Matlamat Teraputik Matlamat yang ingin ditujui bukan sekadar

menyelesaikan masalah yang dihadapi atau dialamipada masa ini, tetapi apa yang diutamakan ialah untukmencapai perasaan bebas dan sepadu bagi diri

seseorang individu itu. Tujuan kaunseling adalah untuk membantu klien dalam

proses perkembangannya, agar dia dapat menghadapidan mengatasi masalah masa kini dan masalah-masalahlain pada masa hadapan.

Berpandukan itu maka klien haruslah bersedia untukmelepaskan dirinya berhadapan dengan realiti.


18/32

Proses kaunseling

Kontak Psikologi keadaan yang penting untukkaunseling ialah kedua-dua individu iaitu kaunselor danklien, adalah dalam kontak. Kontak bermaksud situasi dimana setiap individu tersebut berada mempunyai

kelainan dari segi pengalaman anatara satu sama lain.Roger telah meletakkan asas untuk interaksi dua halaantara kaunselor dan klien.

Keadaan kebimbangan yang minima. keadaan keduayang perlu ialah klien berada dalam keadaan yang tidak

kongruen dan bimbang. Roger percaya, lebih bimbangindividu itu, maka kaunseling lebih berjaya, ini bermaknauntuk seseorang itu berubah ia perlu berada dalamsituasi yang tidak selesa.


19/32

Kaunselor kongruen atau tulin kaunselor perlukongruen atau tulus dalam hubungannya dengan klien.

Apa yang dirasai oleh kaunselor secara dalaman perlukongruen dengan mesej yang disampaikan olehkaunselor kepada klien secara luaran. Ini membenarkankaunselor sedar dan jujur tentang jenis peranan yangsedang di alami oleh klien.

Tanggapan positif tanpa syarat kaunselor perlumewujudkan sikap tanggapan positif tanpa syaratkepada klien. Penerimaan yang tulus dari segi semuaaspek pengalaman kendiri klien adalah pusat kepadakaunselor pemusatan insan. Tanggapan positif tanpa

syarat ini bermakna menghormati klien tanpa mengiraperbezaan nilai antara kaunselor dan klien. Untukmengekalkan perasaan demikian, kaunselor perlubersikap tidak menilai, kaunselor tidak menilai satutingkahlaku sebagai positif dan tingkahlaku lain dinilainegatif


20/32

Fungsi dan Peranan Terapi Dengan sikap dan kebolehan berempati, kaunselor haruslah

berfungsi sebagai fasilitator bagi perkembangan klien. Kaunselor haruslah mewujudkan suasana yang sesuai dan yangmenggalakkan klien untuk mengalami suatu rasa bebas untukmeneroka dan mengalami bidang-bidang hidup yang disangkalnya,atau yang diherot berotnya atau yang tidak pernah disedarinya.

Kaunselor haruslah membantu kliennya agar ia tidak lagi bersifat

membela diri atau defensif dan selalu mencari helah atau alasantertentu bagi setiap tingkah lakunya.

Kaunselor haruslah memperlihatkan kepada klien yang diadianggap sebagai sama taraf dengan dirinya, dan secara bersamamereka akan berusaha untuk mengenali masalah klien dan caramengatasinya.

Kaunselor tidak akan mendignosis masalah klien. Ia sebagai cerminyang akan membantu klien melihat dirinya dan masalahnya dengan

jelas.


21/32

Fungsi dan Peranan Terapi Dengan sikap dan kebolehan berempati, kaunselor haruslah

berfungsi sebagai fasilitator bagi perkembangan klien. Kaunselor haruslah mewujudkan suasana yang sesuai dan yangmenggalakkan klien untuk mengalami suatu rasa bebas untukmeneroka dan mengalami bidang-bidang hidup yang disangkalnya,atau yang diherot berotnya atau yang tidak pernah disedarinya.

Kaunselor haruslah membantu kliennya agar ia tidak lagi bersifat

membela diri atau defensif dan selalu mencari helah atau alasantertentu bagi setiap tingkah lakunya.

Kaunselor haruslah memperlihatkan kepada klien yang diadianggap sebagai sama taraf dengan dirinya, dan secara bersamamereka akan berusaha untuk mengenali masalah klien dan caramengatasinya.

Kaunselor tidak akan mendignosis masalah klien. Ia sebagai cerminyang akan membantu klien melihat dirinya dan masalahnya dengan

jelas.


22/32

Roger menekankan 3 sifat atau sikap kaunselor yang

amat penting bagi menjamin wujudnya hubunganmenolong yang berkesan.

1. kejujuran, keikhlasan dan ketulenan kaunselorsentiasa berusaha dan bersedia untuk bersikap terbukadengan kliennya. Ia tidak tersekat-sekat atau teragak-agak untuk menyampaikan apa juga yang dirasainya,baik yang positif maupun yang negatif. Dengan demikiania dapat menjadi contoh atau model kepada klienuntukjuga bersifat terbuka, jujur dan ikhlas dalammenyatakan perasaan atau pengalamannya. Dalamkeadaan ini kaunselor janganlah mengambil

kesempatan untuk mencurahkan isi hatinya sahaja. Iaharus memperlihatkan sikap jujur, ikhlas, tulen danterbuka pada saat dan ketika yang sesuai bagimendorong klien bersikap terbuka


23/32

2. Kesediaan menerima klien tanpa syarat kaunselor

haruslah bersedia menerima klien tanpa mengenakanapa-apa syarat keatasnya. Ia haruslah bersediamenerima klien tanpa prasangka dan tanpa sebarangpenilaian.

Kaunselor haruslah juga sering berwaspada agar ia tidakmemberi gambaran kepada klien yang dia sediamenerima klien, agar klien tidak memujinya, ataumenyanjunginya atau menghargai kesediaannyamenerima klien. Sikap ikatan dua hala ini (doublebinding), hendaklah dielakkan.

Tanpa mengenakan syarat seperti ini klien akan dapat

merasa ketulenan kaunselor untuk menolongnya, dandengan wujudnya persepsi dan perasaan seperti ini,maka lebih mudahlah proses perubahan personalitiberlaku kerana klien tidak merasa sebarang ancaman.


24/32

3. Kefahaman empati yang tepat klien yangdatang membawa besamanya dunia subjektifny,yang tentunya berbeza dengan dengan duniasubjektif kaunselor. Dari huraian klien, baik

melalui bahasa maupun melalui bahasa geraktubuh badannya, kaunselor haruslah berusahamenyelami dunia subjektif kliennya, sehingga iadapat merasainya, mempersepsi danmengalami segala apa yang dirasai, dipersepsi

dan dialaminya oleh klien tanpa dipisahkan darialam realiti yang sebenar.


25/32

Teori Realiti William Glasser

Matlamat Teraputik. Klien sendiri menentukan matlamat hidupnya secara

bebas tanpa bergantung kepada orang lain. Klien harusberusaha untuk mencapai autonomi.

Klien harus berupaya untuk merancangkan strategi-

strategi dan langkah-langkah tertentu bagi mencapaimatlamat hidupnya.

Kaunselor boleh mengemukan syor-syor dan saranan-saranan berhubung dengan matlamat hidup yangbertanggungjawab dan realistik, serta strategik-strategik

yang boleh digunakan bagi mencapai matlamat-matlamat tersebut, tetapi klien sendiri mesti menentukanapa yang baik bagi dirinya.


26/32

Peranan dan Fungsi Terapis Tugas utama kaunselor adalah mewujudkan perhubungan

kaunseling dengan kliennya, dan kemudiannya, mengajak klienuntuk berdepan dengan realiti untuk membantu mereka menilaitingkah laku mereka secara realistik.

Terapis tidak sekali-kali berfungsi sebagai moralis. Ia hanyamembimbing kliennya untuk menilai sendiri tingkah lakunya dankemudian membuat keputusan mengenai tingkah laku yang harus

diubah, dan tingkah laku yang harus dipelajari agar sesuai dansejajr dengan keadaan nyata.

Dalam membimbing kliennya, kaunselor banyak menggunakanpeneguhan. Apabila klien bertindak secara bertanggungjawab, iaakan memuji-muji. Apabila klien bertindak dengan cara sebaliknya,kaunselor akan memperlihatkan rasa tidak seronok ataupunmengabaikan tingkah laku tersebut, agar klien tidak mengalami

sebarang peneguhan


27/32

Kaunselor haruslah selalu bersedia menerima klientanpa terlalu banyak kritik atau syarat. Penerimaan klienadalah berasaskan sekurang-kurangnya kepada satusyarat, iaitu klien haruslah bersedia berdepan dengan

realiti dan seterusnya berusaha menyelesaikan masalah. Klien haruslah bersedia mengikat kontrak dengan

kaunselor. Maksudnya kaunselor menekankan bahawabagi mencapai kejayaan, klien haruslah bersediamematuhi dan mengikuti syarat-syarat yang dikenakan.

Anatara syarat-syarat tang ditetapkan termasuklah klienmelaporkan kejayaan dan kegagalan usahanya di luarbidang terapi, mematuhi masa-masa yang telahditetapkan.


28/32

Kaunselor hendaklah menggalakkan kliennya untukmencurahkan segala-segalanya tanpa menyembunyikansesuatu. Glasser menyenaraikan apa yang perlu adauntuk menjayakan proses kaunseling ini antaranya:

1. boleh dan bersedia untuk mendesak, tanpa hilangkebolehannya untuk menjadi sensitif kepada masalahkliennya

2. boleh memenuhi keperluan-keperluannya dalamrealiti.

3. berkongsi secara ikhlas perjuangan-perjuangannya.

4. mesra dan ikrab

5. membenarkan nilai-nilainya dicabar klien.


29/32

6. tidak menerima alasan-alasan bagi

mengelakkan tanggungjawab.

7. menunjukkan keberanian dengan

mencabar klien terus menerus,

8. memahami dan berempati dengan klien

9. mewujudkan perhubungan yang ikhlas

dengan klien.


30/32

Hubungan Kaunselor dan Klien

Perhubungan yang mesra antarakaunselor dan klien amatlah pentingdalam terapi realiti ini.

Klien harus dapat merasai nahawakaunselor itu sedia menerimanya dansentiasa bersedia umtuk menolongnyamemenuhi keperluan-keperluannya.

Untuk memenuhi hubungan yang pentingini, terapi realiti menegaskan:


31/32

Kaunselor haruslah memperlihatkan sifat mesra, understanding,sedia menerima, serta mempunyai keyakinan bahawa klien itumemang boleh melahirkan identiti berjaya. Ia hendaklah dapatmembuat kaunselor merasai yang ia benar-benar menitik beratkankliennya.

Menyediakan rancangan tindakan. Rancangan-rancangan ituhendaklah selaras dengan keupayaan dan motivasi klien agar iadapat dilaksanakan dengan jayanya. Rancangan itu juga hendaklahdinyatakan secara bertulis supaya mudah difahami secara bersama

antara kaunselor dan klien, selain itu untuk menilai rancangan itusama ada berjaya atau gagal.

Segala rancangan yang dirancang hendaklah berada dalamsuasana hubungan yang mesra dan faham. Klien hendaklahkomited kepada rancangan ini kalau tidak ia akan menemuikegagalan

Sungguhpun kaunselor harus bersikap mesra terhadap kliennya, iatidaklah pula harus menerima alasan-alasan daripada klien jikarancangan gagal, sebaliknya kaunselor perlu memberi perhatiankepada rancangan tindakan yang baru yang perlu dilaksanakan olehklien


32/32

Documents

Mengabungkan Teori Kaunseling Dan Kerjaya Dalam Kaunseling Kerjaya