MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK … fileTeguh Supono.MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK

MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO

KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh :

TEGUH SUPONO

X4712681

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK

MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO

KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh :

TEGUH SUPONO

X4712681

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

v “Do”a adalah nyanyian hati yang selalu membuka jalan terbang kepada

singgasana Tuhan walaupun terhimpit dalam nyanyian seribu jiwa”

(Khalil Gibran)

v “Sebuah harapan tidak akan mengubah apapun tetapi suatu keputusan akan

mengubah banyak hal”

v “Esok adalah harapan sekarang adalah kenyatan kemarin adalah

kenangan,waktu bergulir seirama air yang mengalir”

v “Kesadaran akan membuat anda menerima keadaan karena menyadari

bahwa apapun yang terjadi merupakan akibat ulah kita sendiri ada sebab

ada akibat”

v “Hidup akan lebih berarti jika kita berguna untuk agama dan orang lain

Maka jadikanlah hidup kita bermanfaat untuk orang lain dan agama agar

hidup kita penuh arti”


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring Syukurku pada-Mu,kupersembahkan karya ini untuk :

v “Ibu dan almarhum Bapak”

Ibudan Bapak,doamu tiada putus,kerja keras-Mu tiada henti,dan

kasih sayangmu tiada batas.Semua membuatku bangga memiliki

kalian.Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih

sayangmu.

v “Keluargaku tercinta,”

Disetiap langkahku selalu ada perhatian dan semangat yang selalu

menemaniku.

v “Sahabatku”

Sahabatku untaian waktu yang telah terjalin adalah kebersamaan

yang akan selalu kukenang.

v “Rekan-rekan angkatan 5 PPKHB”

Semoga kebersamaan kita akan memberikan motivasi agar kita

menjadi orang yang sukses dalam mengapai cita.


commit to user

viii

ABSTRAK

Teguh Supono.MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta , Januari 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek melalui penerapan model permainan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Ngadimulyo Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(PTK).Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus,dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan,evaluasi,observasi,dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Ngadimulyo Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014,dengan jumlah siswa 27,terdiri dari 12 siswa putra dan 15 siswa putri.Sumber data berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data dengan observasi,wawancara,angket dan dokumentasi atau arsip.Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode.Analisis data menggunakan teknik analisis statistic deskriptif komparatif dan analisis kritis yang berdasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model permainan dapat meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek pada siswa kelas V SD Negeri 1 Ngadimulyo Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014 mengalami peningkatan yang signifikan dari kondisi awal,siklus I,dan Siklus II.Pada kondisi awal siswa yang mampu melakukan teknik lari jarak pendek dengan benar hanya 25,92% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 7 siswa.Pada akhir siklus I siswa yang dapat melakukan teknik dasar lari dengan benar mengalami peningkatan sebanyak 48,14% dengan jumlah siswa yang tuntas ada 13 siswa.Dan pada akhir siklus II mengalami peningkatan prosentase hasil belajar yang sangat baik yaitu 92,59%,sejumlah 25 siswa kelas V tuntas dalam pembelajaran,dan masih ada 2 siswa yang belum tuntas dalam pembelajaran.

Simpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan model permainan pada pembelajaran lari jarak pendek dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Ngadimulyo Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013/2014.

Kata Kunci : Hasil belajar ,lari jarak pendek, penerapan model permainan.


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Dengan segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

yang telah melimpahkan segala rahmat dan kuasa –Nya sehingga penulis dapat

menyelesaiakn skripsi dengan judul”MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

LARI JARAK PENDEK MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO KECAMATAN

KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Jasmani,Kesehatan dan Rekreasi,Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta.Penulis menyadari bahwa

terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,bimbingan,dan pengarahan

dari berbagai pihak.Untuk itu,Penulis manyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof.dr.h.M.Furqon Hidayatullah,M.P.d,Dekan fakultas keguruan dan Ilmu

Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs.H.Mulyono,M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ,Universitas Sebelas

Maret Surakarta

3. Waluyo,S.Pd.M.Or.,Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan

Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs.Budhi Satyawan,M.Pd.,Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Deddy Whinata Kardiyanto,S.Or,M.Pd.,selaku Pembimbing II,yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PJOK Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang secara tulus memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.


commit to user

x

7. Ruaedi,S.Pd.,Kepala Sekolah SD Negeri 1 Ngadimulyo,Kecamatan

Kedu,Kabupaten Temanggung,yang telah memberikan kesempatan dan

tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

8. Guru dan staf pengajar di SD Negeri 1 ngadimulyo,Kecamatan

Kedu,kabupaten Temanggung,yang telah memberikan bantuan dan

bimbingan dalam penelitian.

9. Para siswa kelas V SD Negeri 1 Ngadimulyo,Kecamatan Kedu,Kabupaten

Temanggung,yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian ini.

10. Almamaterku tercinta,dengan segenap ketulusan dan keikhlasan hati serta

bantuan bimbingan dari Bapak Ibu Dosen segenap kasih,penulis panjatkan

do’a semoga segala bantuan tersebut dapat merupakan amalan dan

memperoleh balasan yang sesuai dengan amalannya.

Semua yang telah membantu penulisan skripsi ini yang tak dapat

disebutkan satu persatu,semoga mendapat pahala yang berlipat ganda dari

Tuhan yang Maha Esa.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan dari penulis.Meskipun demikian,penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada

umumnya.

Surakarta, Januari 2014

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ………………………………………………………………………….. i PERNYATAAN ………………………………………………………………... ii PENGAJUAN …………………………………………………………………. iii PERSETUJUAN ……………………………………………………………..... iv PENGESAHAN ………………………………………………......................... v MOTTO ……………………………………………….................................... vi PERSEMBAHAN ……………………………………………………………... vii ABSTRAK …………………………………………………………………….. viii KATA PENGANTAR…………………………………………………………. ix DAFTAR ISI ……………………………………………………………… xi DAFTAR TABEL ……………………………………………………………. xiv DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………… xv DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………. xvi BAB I.PENDAHULUAN ………………………………………………..... 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………. 1

B. Rumusan Masalah ………………………………………………… 4

C. Tujuan Penelitian …………………………………………………… 4

D. Manfaat Penelitian ………………………………………………. 4

BAB II.KAJIAN PUSTAKA ………………………………………………. 6

A. Kajian Teori ………………………………………………………. 6

1. Hakekat Pembelajaran …………………………………………. 6

2. Metode Belajar …………………………………………………. 7

3. Metode bermain ……………………………………………….. 8

4. Teknik Dasar Lari Jarak Pendek ………………………………. 11

5. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar(SD) Kela V ……………. 12

B. Kerangka Berpikir …………………………………………………. 14

C. Hipotesis Tindakan ……………………………………………... 16

BAB III.METODE PENELITIAN ……………………………………… 17

A. Tempat dan Waktu …………………………………………… 17


commit to user

xii

Halaman

B. Desain Penelitian …………………………………………… 18

C. Subyek Penelitian ………………………………………………. 19

D. Sumber Data ……………………………………………………… 19

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data …………………………….. 20

F. Instrumen dan Metode Pengumpulan Data ……………………… 21

G. Analisis Data …………………………………………………… 22

H. Indikator Capaian Target ……………………………………….. 23

I. Prosedur Penelitian ……………………………………………. 25

BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 27

A. Diskripsi Pra Tindakan ………………………………………… 27

1. Kondisi Awal(Pra siklus) ……………………………………… 27

B. Diskripsi Tindakan Tiap siklus ………………………………….. 31

1. Siklus I ……………………………………………………... 31

a. Perencanaan Tindakan Siklus I …………………………. 31

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I …………………………… 33

c. Observasi dan interprestasi Tindakan Siklus I …………… 35

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ………………… 38

e. Diskripsi Data Tindakan Siklus I …………………………. 39

2. Siklus II ………………………………………………………… 40

a. Perencanaan Tindakan Siklus II ………………………….. 41

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II …………………………… 43

c. Observasi dan interprestasi Tindakan Siklus II ……………. 45

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ………………….. 48

e. Diskripsi Data Tindakan Siklus II ………………………….. 49

C. PerbandinganHasil Tindakan antar Siklus ………………………… 50

D. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………….......... 52

BAB V. SIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN ………………………… 54

A. Simpulan ………………………………………………………….. 54


commit to user

xiii

Halaman

B. Implikasi ………………………………………………………….. 54

C. Saran …………………………………………………………….. 56

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 58

LAMPIRAN …………………………………………………………… 59-138


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Waktu …………………………… 17

2. Teknik Pengumpulan data ……………………………………………. 20

3. Teknik Penilaian ………………………………………………………. 21

4. Indikator Kinerja Penelitian …………………………………………... 24

5. Diskripsi Data awal Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ………………… 29

6. Diskripsi Data Hasil Belajar Siswa Siklus I …………………………. 39

7. Diskripsi Data Hasil Belajar Siswa Siklus II …………………. …...... 49

8. Diskripsi data Akhir Siklus II ……………………………………… 51

9. Perbandingan Hasil Data awal,Siklus I,dan Siklus II………………… 52


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir………………………………………….. 16

2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………… 25

3. Histogram Data Hasil Belajar Pra Siklus ………………………… 30

4. Histogram Data Hasil Belajar Siklus I ………………………….. 40

5. Histogram Data Hasil Belajar Siklus II …………………………... 50

6. Histogram Data Siklus I dan Siklus II …………………………... 53

7. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran …………………………... 129-138


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ………………………………………………… 59

2. Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM) ……………………… 60

3. Daftar Nama Siswa Kelas V ………………………………………….. 61

4. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I ……………………………. 62

5. Lembar Observasi Guru Siklus I ……………………………………… 70

6. Lembar Observasi Penggunaan Alat Bantu Siklus I …………………. 71

7. Daftar Presensi Siswa Siklus I ………………………………………… 72

8. Lembar Penilaian Psikomotor Inti I Siklus I………………………… .. 73

9. Lembar Penilaian Psikimotor Inti II Siklus II ………………………… 76

10. Rekapitulasi Penilaian Prikomotor Inti I Siklus I …………………….. 79

11. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Inti II siklus I …………………... 80

12. Rekapitulasi Penilaian Aspek Psikomotor Siklus I …………………… 81

13. Lembar Penilaian Kognitif Inti I Siklus I ……………………………… 82

14. Lembar Penilaian Kognitif Inti II Siklus I …………………………….. 85

15. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Inti I Siklus I ………………………… 88

16. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Inti II siklus I ……………………….. 89

17. Rekapitulasi Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ……………………… 90

18. Lembar Penilaian Afektif Inti I Siklus I ……………………………… 91

19. Lembar Penilaian Afektif Inti II Siklus II ……………………………. 92

20. Rekapitulasi Penilaian Aspek Afektif Siklus I ……………………. .. 93

21. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus I ……………………………………. 94

22. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II …………………………. 95

23. Lembar Observasi Guru Siklus II …………………………………… 103

24. Lembar Observasi Penggunaan Alat Bantu Siklus II ………………. 104

25. Daftar Presensi Siswa Siklus II …………………………………… .. 105


commit to user

xvii

Halaman

26. Lembar Penilaian Psikomotor Inti I Siklus II ………………………. 106

27. Lembar Penilaian Psikomotor Inti II Siklus II……………………… 109

28. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Inti I Siklus II…………………. 112

29. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Inti II Siklus II ………………. . 113

30. Rekapitulasi Penilaian Aspek Psikomotor Siklus II ……………….. 114

31. Lembar Penilaian Kognitif Inti I Siklus II…………………………… 115

32. Lembar Penilaian Kognitif Inti II Siklus II …………………………. 118

33. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Inti I Siklus II …………………….. 121

34. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Inti II Siklus II ……………………. 122

35. Rekapitulasi Penilaian Aspek Kognitif Siklus II …………………… 123

36. Lembar Penilaian Afektif Inti I Siklus II …………………………… 124

37. Lembar Penilaian Afektif Inti II Siklus II ………………………….. 125

38. Rekapitulasi Penilaian Aspek Afektif Siklus II ……………………. 126

39. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus II ………………………………….. 127

40. Rekapitulasi Penilaian Hasil Belajar Siklus I,II …………………….. 128

41. Dokumentasi pembelajaran siklus I,II ………………………… 129-138

Documents

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK … fileTeguh Supono.MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK MELALUI PENERAPAN MODEL PERMAINAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGADIMULYO