i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DI UDARA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

PADA SISWA KELAS XI IIS 3 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

FAKIH ARDIANTO

K4613056

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

ii

iii

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DI UDARA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

PADA SISWA KELAS XI-IIS 3 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

FAKIH ARDIANTO

K4612056

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Fakih Ardianto. K4613056. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT

JAUH GAYA BERJALAN DI UDARA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA

SISWA KELAS XI-IIS 3 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN

PELAJARAN 2016/2017. Skripsi. Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret. Juli 2017.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh

gaya berjalan di udara melalui model pembelajaran Team Assisted

Individualization (TAI) pada siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun

pelajaran 2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan

Kelas ini adalah siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 36

siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpulan

data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik

triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan

pada analisis kualitatif dengan persentase.

Hasil analisis menunjukan bahwa model pembelajaran Team Assisted

Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya

berjalan di udara dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari

hasil hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara pada siklus I yaitu 16 siswa

(44,44%) tuntas dan 20 siswa (55,55%) belum tuntas. Pada siklus II terjadi

peningkatan presentase hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara pada

siklus II yaitu 28 siswa (77,77%) tuntas dan 8 siswa (22.22%) belum tuntas.

Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Team

Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya

berjalan di udara pada siswa kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun

pelajaran 2016/2017.

Kata kunci : Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara, Model

Pembelajaran Team Assisted Individualization.

vii

ABSTRACT

Fakih Ardianto K4613056 IMPROVING STUDENTS AIR WALK STYLE

LONG JUMP STUDY RESULT THROUGH TEAM ASSISTED

INDIVIDUALIZATION TEACHING MODEL IN XI-IIS 3 CLASS, SMA N 1

SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2016/2017. Essay. Teacher Training And

Education Faculty Sebelas Maret Universiti, July 2017

This research was conducted to improve students air walk style long jump

study result through Team Assisted Individualization teaching model in XI-IIS 3

class, SMA N 1 Sukoharjo academic year 2016/2017.

This research is Classroom Action Research (CAR). This research

conducted in two cycle, with in every cycle included planning, action, obsevation

and reflection. 36 Students in XI-IIS 3 SMA N 1 Sukoharjo is become the subject

of this research. The data source from the teacher, students and researcher. The

technique of collecting data used test and observation. The validation of the data

used triangulation. The data was analyse used deskriptive based on qualitative

analyse with precentage.

The result of the research is show that Team Assisted Individualization

(TAI) teaching models can be used to improve the study result of airwalk style

long jump frome the pre-action to cycle 1 and cycle 1 to cycle 2. The first cycle

showed 16 students (44,44%) pass and 20 student (55,55%) failed. In second

cycle the precentage was increase with 28 student (77.7%) pass and 8 students

(22.22%) failed.

The conclucion of this research show that Team Assisted Individualization

(TAI) teaching models can be used to improve the study result of airwalk style

long jump in XI-IIS 3 class, SMA N 1 Sukoharjo academic year 2016/2017.

Key word : Study Result, Airwalk Style Long Jump, Team Assisted

Individualization (TAI) teaching model.

viii

MOTTO

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.”

(QS. Al Mujadilah : 11)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang

lain), dan hanya kepada Tuhan-Mu lah hendaknya kamu berharap.”

(QS. Al-Insyiroh : 6-8)

ix

PERSEMBAHAN

Segala puji syukurku hanya dalam nama-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

“Bapak Drs. H. Sukardi, S.Pd, M.Pd, Ibu Hj, Umi Nur Hidayati, S.Pd”

Terima kasih untuk ayah dan ibuku atas pengorbanan, do’a yang selalu

terpanjatkan dan kasih sayangmu yang selalu mengalir untukku. Aku

selalu berusaha memberikan yang terbaik dan berusaha membuat kalian

bangga. Ayah dan Ibu adalah semangat dan motivasiku untuk mencapai

kesuksesan.

“Darmawan Setiabudi, Isnan Nurdiansah, Asyam Kurnia Yazid”

Terimakasih atas semangat yang selalu kau berikan untukku. Senyummu

adalah penghilang lelahku kakak dan adikku. Selalu berusaha

memberikan yang terbaik untukmu, dan selalu berusaha membuatmu

bahagia.

“Teman-teman Penjaskesrek 2013”

Terimakasih teman-teman untuk kebaikan, perjuangan, semangat, senyum

dan canda tawa selama 4 tahun kita bersama-sama. Sukses milik kita

semua.

“Almamater Penjaskesrek FKIP UNS”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan kasih karunia dan berkat yang luar biasa sehingga dapat

diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DI UDARA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

PADA SISWA KELAS XI-IIS 3 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN

PELAJARAN 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih

kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd, dan Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or Selaku

Pembimbing I dan Selaku Pembimbing II selalu memberikan pengarahan,

motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi.

4. Dr. Hanik Liskustyawati, M.Kes. Selaku Pembimbing akademik yang selalu

memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan selama perkuliahan.

5. Sri Soewarsih, S.Pd, M.Pd Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sukoharjo,

yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

6. Wagiyo, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran Penjasorkes Sekolah SMA Negeri

1 Sukoharjo

7. Para siswa kelas X-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

xi

8. Teman-teman Penjas angkatan 2013, terima kasih untuk pengalaman yang tak

terlupakan selama perkuliahan dan kekompakan yang luar biasa.

9. Sahabat-sahabatku: Abdul Malik, Faisal Nurkhasan, Fariz Muhammad Ihsan,

Habib Bahreisy yang membantu jalanya penelitian sehingga Skripsi ini dapat

terselesaikan.

10. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.

Diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan

pengembangan ilmu pada umumnya.

Surakarta, Juli 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................... ii

PENGAJUAN .................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................................ iv

PENGESAHAN ................................................................................................. v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

ABSTRACT ....................................................................................................... vii

MOTTO ............................................................................................................. viii

PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN…………............................................................ ...... 1

A. Latar Belakang Masalah… ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 5

A. Kajian Teori ........................................................................................... 6

1. Belajar dan Pembelajaran ................................................................. 6

a. Pengertian Belajar ...................................................................... 6

b. Pengertian Pembelajaran............................................... ............ 6

c. Tujuan Belajar.. .......................................................................... 7

d. Komponen-Komponen Pembelajaran. ....................................... 9

e. Hasil Belajar ............................................................................... 9

xiii

f. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar.. ............................... 10

2. Lompat Jauh ..................................................................................... 11

a. Pengertian Lompat Jauh. ............................................................ 11

b. Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara. ...................................... 13

c. Teknik Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara ........................... 13

3. Model Pembelajaran......................................................................... 19

a. Pengertian Model Pembelajaran ................................................ 19

b. Pengertian Model Pembelajaran Team Assisted

Individualization (TAI)...... ........................................................ 20

c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Team

Assisted Individualization (TAI) ................................................ 21

d. Langkah-langkah dan Aplikasi Model PembelajaranTeam

Assisted Individualization (TAI) dalam Pembelajaran Lompat

Jauh Gaya Berjalan di udara ...................................................... 22

B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat danWaktu Penelitian ................................................................ 29

1. Tempat Penelitian............................................................................. 29

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 29

B. Subjek Penelitian .................................................................................... 30

C. Data dan Sumber Data ........................................................................... 30

D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 31

E. Teknik Uji Validitas Data ...................................................................... 31

F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 32

G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................... 32

H. Prosedur Penelitian................................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi PraSiklus ................................................................................ 38

1. Data Pratindakan ............................................................................. 40

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.................................................... 40

1. Hasil Tindakan Siklus 1 .................................................................. 49

2. Hasil Tindakan Siklus 2 .................................................................. 57

3. Perbandingan Hasil Tindakan ......................................................... 58

xiv

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................................... 58

D. Pembahasan ........................................................................................... 59

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................... 61

B. Implikasi ................................................................................................ 61

C. Saran ...................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 64

LAMPIRAN ...................................................................................................... 65

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Gerakan rangkaian lompat jauh gaya berjalan di udara. ............ 15

Gambar 2.2 Ilustrasi Awalan Lompat Jauh. ................................................... 16

Gambar 2.3 Fase Bertolak/Menumpu pada balok tumpuan. .......................... 17

Gambar 2.4 Fase melayang dalam lompat jauh gaya berjalan di udara ......... 18

Gambar 2.5 Fase mendarat dalam lompat jauh gaya berjalan di udara ......... 19

Gambar 2.6 Pembelajaran menggunakan bilah.............................................. 25

Gambar 2.7 Pembelajaran menggunakan kardus ........................................... 25

Gambar 2.8 Pembelajaran menggunakan karet.............................................. 26

Gambar 2.9 Alur pelaksanaan penelitian tindakan kelas. .............................. 28

Gambar 3.10 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. ......................................... 35

Gambar 4.11 Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di

Udara .......................................................................................... 40

Gambar 4.12 Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara Siklus I .... 49

Gambar 4.13 Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara Siklus II... 57

Gambar 4.14 Perbandingan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di

Udara Tiap Siklus ....................................................................... 58

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Kriteria pemberian skor tipe TAI ................................................... 21

Tabel 2.2 Tingkat penghargaan kelompok ..................................................... 22

Tabel 3.3 Rincian Jadwal Kegiatan Penelitian.................................. ............. 29

Tabel 3.4 Pengumpulan Data PenelitianTindakanKelas ................................ 31

Tabel 3.5 Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 32

Tabel 4.6 Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di

Udara .............................................................................................. 39

Tabel 4.7 Deskripsi Siklus I Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di

Udara .............................................................................................. 48

Tabel 4.8 Deskripsi Siklus II Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di

Udara .............................................................................................. 57

Tabel 4.9 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Lompat Jauh

Gaya Berjalan Di Udara Sebelum dan Sesudah Diberikan Materi

Melalui Model Pembelajaran Team Assisted Individualization

Pada Siklus I dan II ......................................................................... 58

Tabel 4.10 Pencapaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara

Siswa Kelas XI-IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo ............................ 59

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Silabus ........................................................................................ 65

Lampiran 2 RPP Siklus I ............................................................................... 73

Lampiran 3 RPP Siklus II .............................................................................. 88

Lampiran 4 Pra Siklus Siswa ......................................................................... 103

Lampiran 5 Data Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ................................................ 104

Lampiran 6 Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara Siklus1 .... 121

Lampiran 7 Data Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ............................................... 123

Lampiran 8 Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara Siklus 2 ... 140

Lampiran 9 Lembar Observasi ...................................................................... 142

Lampiran 10 Dokumentasi .............................................................................. 145

Lampiran 11 Surat Pengajuan Judul Skripsi .................................................... 147

Lampiran 12 Validasi Proposal Skripsi ........................................................... 148

Lampiran 13 Permohonan Izin Penelitian Ke Rektor ...................................... 149

Lampiran 14 Permohonan Izin Penelitian Ke Instansi Pemerintah ................. 150

Lampiran 15 Permohonan Izin Menyusun Skripsi .......................................... 151

Lampiran 16 Surat Izin Melakukan Penelitian Dari BAPEDA ....................... 152

Lampiran 17 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian. ......................... 153