MENTÁLHIGIÉNÉszolnokiovodak.hu/pdf/rendezvenyeink2014-2015/20150612/20150612_02.pdf · Rajz, mintázás, kézimunka Belső tudás fejlesztés A rajzolás, festés, kézi munka

A 2014-15-ös nevelési év Munkatervének Pedagógiai

munkára vonatkozó cél és feladatrendszere

Tervezett Pedagógiai cél és feladat:

A szakmai-módszertani minőség, módszertani kultúra

fejlesztése, a közös értékek és célok megvalósításához

szükséges pedagógiai szemlélet és pedagógiai nézet

alakítása a nevelési gyakorlatban.

Szolnok Városi Óvodák

Pedagógiai munkára vonatkozó SMART céljaink

megvalósulása

1.A szocializációs folyamat szabályozott működése



megvalósulása

Az óvodai szocializáció területének folyamatgazdájával az

együttműködés 100%-ban sikeres.

Az együttműködés erősségei és gyengeségei

Szocializációs Jó gyakorlatok átadás 100%-ban megtörténik

tagintézményeinkben


Erősségek Gyengeségek

Folyamatos, együttműködés, kontroll,

visszacsatolás (14x)

Határidők betartása (1)

Pontos információadás (5) Időhiány a konzultációra(2)

Hiteles személy(2) Személyi változás (1)

Szakirodalmi választáshoz tanácsadás(1)


megvalósulása

2.Tanulásszervezés:

A tanulás szervezéssel kapcsolatos szakirodalom

tanulmányozása,


Tanulásszervezési

témakör

Egyéni fejlesztés téma Differenciálás

33 30 31

Összes tanulmányozott szakirodalom 48 db


megvalósulása

2.Tanulásszervezés:

Kiemelt terület:A kritikai és probléma megoldó

gondolkodás fejlesztése

A kritikai és problémamegoldó gondolkodás

tervezése a megvalósult téma-és projekt tervekben: 85%

Kapcsolódó eredményes projekt példák:

•Hogyan jut el a levél a Mikuláshoz?

•Éltető víz?


Tagintézményi tudásátadás formáiSzakmai délutánokon, Szakmai megbeszéléseken

Tagintézményi nevelési értekezleteken megvalósult tudás megosztás

Kapcsolódó ellenőrzés: Szakmai igh. ellenőrzés. 9 tagintézménybenSzolnok Városi Óvodák

Feldolgozott témák: Témát választó

tagintézmény

Problémamegoldó és kritikai gondolkodás fejlesztése 15

Kreativitás fejlesztés 3

Szocializációs folyamathoz kapcsolódó 7

Ének,zene, énekes játék 11

Rajzolás festés, kézi munka 16

Tanulásszervezés 9

Mozgásfejlesztés 3

Társadalmi témakör 2

Mesélés, verselés 18

Szakirodalmi anyag feldolgozás 19

Intézményi szintű tudásátadás HONLAP



megvalósulása


Tervezett és megvalósult Belső minősítés

Minősítés területe:

Szocializáció

Megvalósulás időszaka:

2015.01.19- 2015.02.19

Érintett tagintézmények:

Munkácsy 1 fő

Zengő 10 fő

NÍVÓ minősítést kapott:

11 óvodapedagógus


Kiemelt műveltségi területek működésének

eredményessége tagintézményeinkben

Rajz, mintázás, kézimunkaBelső tudás fejlesztés

A rajzolás, festés, kézi munka műveltségi területen a téma megjelölés a tervezett

technika megismertetését, gyakorlását szolgálja


Erősségeink Gyengeségeink

tárgyi feltételrendszer időhiány

szakmai tudás A 3-as differenciálás megjelenítése a tervezés során

új vizuális technikák megismerése feltételrendszer szinten tartása

változatos technikák alkalmazása

mintaadás


korosztálynak megfelelő téma-és technika

választása

képességekhez mért differenciálásra

módszertani ajánlások Eszközök folyamatos biztosítása

elegendő idő biztosítása az adott technika

begyakorlásához

mintaadás




igényesen, korosztálynak megfelelően

összeválogatott irodalmi anyag

szocializációs folyamatokat segítő bábjáték ritkább

használata

dramatikus játék a mese feldolgozásánál változó személyi feltételek

saját gyermekkönyvtár Szülők bevontsága a gyűjtőmunkába

külső élményszerzési lehetőségek (színház stb) Kellékek biztosítása


Mesélés, verselés műveltségi területen




Az ének, zene, énekes játék gyermektáncErősségeink Gyengeségeink

tárgyi feltételrendszer, zenesarok differenciálás

elköteleződés a zenei nevelés iránt felnőtt zenei hangterjedelem korlátozottsága

igényes zenei anyag összeállítása a gyerekek többsége csak az óvodában találkozik

hangszerekkel

hagyományőrzés hiányzó hangszerek beszerzése

Jeles napokhoz kapcsolódó népdalok feltételrendszer szinten tartása

gyűjtőmunka hangszerhasználat

hangszer készítés

motiváltság

módszertani felkészültség

Kiemelt műveltségi területek működésének eredményessége

tagintézményeinkben


Az ének-zene, énekes játék gyermektánc tervezési feladatait a Munkaközösség

iránymutatása alapján valósul meg


óvodapedagógus modellszerepe, önképzés időhiány

differenciálás A 3-as differenciálás megjelenítése a

tervezésben

zenei anyag ismerete

énekes játékok szeretete

korosztálynak megfelelő tervezés

közösen készített népi hangszerek

képességfejlesztés

Kiemelten kezelt egyéb területek eredményessége


„A társadalmi viselkedés” témakörök feldolgozása


A gyermekek által felhozott téma feldolgozása eltérő szociokulturális háttér, különböző

értékrend

Kiemelten kezeltük az erkölcsi és közösségi

nevelés értékeinek feldolgozását

Társas kapcsolatok fejlesztése

Bizonyos témák ütköznek a gyermek által otthon

látott példával

Türelem, tolerancia

Lokálpatiróta szemlélet

Megvalósulási forma:

Éves tervbe beépítve történt (19)

A naplezárásban építettük be(10)

Mindkettő ( varázsceruza csoport esetén)(7)



A „társadalmi viselkedés”- témakiválasztásban a

gyermeki választások és döntések megjelennek

(Az 5-ös skálán 4)


Változatos eszközök, módszerek használata

témafeldolgozás során

Kiemelt gyermeki szerep biztosítása a

témakiválasztásban

Aktuális témák feldolgozása

Kirándulások során gyermeki vélemények

meghallgatása

Együttműködő képesség



Mindennapos mozgás

Megvalósulás:

a feltételek minden csoportban biztosítottak (19)

éves terv szerint történik a megvalósítás (19)

Projekthez/tématervhez kapcsolódóan történik a megvalósítás (13)


Változatos a gyermekkorosztálynak

megfelelően összeválogatott gyermeki

testnevelési játékok

Időkeretek

Változatos helyszínek biztosítása a

mindennapi mozgáshoz

Eszközhiány

Tornaszoba

Udvari lehetőségek kihasználása

Játékgyűjtemény összeállítása kis-és

nagycsoport korosztályra

Rendszeresség

Módszertani segédletek felhasználása


Tanulásszervezés területén a differenciálást, a módszertani kultúra

gazdagodását.

Ének-zene munkaközösség módszertani gyűjtemény a hármas

differenciálást segíti.

„Ügyes kezek” a rajzolás, festés terén a szakmai tudás bővítését

segítette.

„Sziget, amely befogad” projekt az integrálást, az elfogadást, az SNI

gyerekek fejlesztését segítette.

Óvodai szocializációs tervezés

Közös értékrend kialakítása

Önelemzés, önértékelés megsegítése.

Tervezési irányok

Kiemelt feladatainkhoz kapcsolódó szakmai csoportmunka

Szakmai tudásmester team:Éves célmeghatározás:

Megújul a SZVO weboldala, tudásfelülete, a szakmai anyagok rendszerezése SZVO és

tagintézményi értékek szerint megvalósul.

Feladat:

Tudásfelület kialakítása

SZVO Intézményi LOGO tervezése

SZVO és Tagintézményi szakmai anyagok összegyűjtése, feltöltése a tudásfelületre

Szakmai kapcsolatrendszer gondozása, kapcsolati háló készítése

Megvalósult:

Tagóvodai szakmai anyagok összegyűjtése, jó gyakorlatok, innovációk

Tagintézményi jeles napok összegyűjtése

Pedagógiai szakmai együttműködés 2007-től külső, belső kapcsolat

Gyerekfelület kialakítása

Intézményi LOGO tervezés

Kialakításra került a Tudásmester felület a weboldalon

Szakmai kapcsolati háló készítése



Mese-vers módszertani munkaközösségÉves célmeghatározás:

A verselés, mesélés tevékenységi terület módszertani feldolgozása, általános elvek, kipróbált,

eltanult fogások, eljárások alkalmazása.

Feladat:

Tárgyi feltételrendszer vizsgálatához szempontsor kidolgozása.

Tárgyi feltételrendszer vizsgálata, körlátogatás

A verselés, mesélés helye az óvodai élet tevékenységi formáiban

Az óvodapedagógus személyisége, feladatai/feltételek, motiváció, differenciálás

Megvalósulás

Tárgyi feltételrendszer körlátogatás eredményei



Intézményi Tanulásszervezés MunkaközösségÉves célmeghatározás:

Pedagógiai-módszertani kultúránk fejlesztése belső tudásátadással:munkaközösségen belüli

szakmai prezentációk készítésével szakmai reflexiók megerősítése,gyakorlatok

megosztása,vélemények ötletek,újszerű módszerek lehetőségei és tapasztalatainak közreadása.

A kreativitás és kritikai gondolkodás közel azonos megközelítéseinek értelmezése, lehetőségei.

A problémamegoldó gondolkodás fejlesztése, módszertana.

Feladat:

Önállóan (5 fős csoportokban)csoportmunkában szakmai előadások készítése

RJR – modell kipróbálása, óvodai vonatkozásban

Megvalósulás

Szakmai anyagok megjelenése a SZVÓ honlapján



Szocializációs támogatóműhelyÉves célmeghatározás:

A szocializációs folyamat szabályozottan működik, a támogató műhely a tagintézményi

gyakorlatban a beválást segíti, ellenőrzi.

Szocializációs folyamat gondozása, támogatása, ellenőrzése

2014/2015 nevelési évben 19 folyamatgazda részvételével szabályozott szocializációs folyamat

működtetése, koordinálása, támogatása

Megvalósulás:

Tagintézmény vezetők körértékelése:A szocializációs folyamat megfigyelése adott szem-pontjai

alapján – szülők tájékoztatása, feltételek biztosítása, pedagógus személye, a megfigyelt időszak

kiemel elemei – történt.

A megfigyelés eredménye minden területen:100%

Tagintézményi SWOT elkészítése

„ Az óvodai szocializáció” területén NÍVÓ szintű szakmai díj – 11 óvodapedagógus


Tagintézményi SWOT


ERŐSSÉGEK GYENGESÉGEK

Tárgyi feltételek

Egységes szokás és szabályrendszer

Jól átgondolt tervezés

Társas kapcsolatok – vegyes

csoportokban még inkább erősebb

Gyermek – gyermek, gyermeke –

felnőtt közötti partner kapcsolat

Élmény kínálat

Érzelmi biztonság, nyugodt légkör

Azonos értékrend

Óvoda – család partneri kapcsolat

Pedagógiai attitűd

Tudás átadás – jó gyakorlatok

megismerése

Élménykönyv folyamatos vezetése

Gyakran megújuló dolgozói közösség

– azonos értékrend

Szoc. terv: nem minden esetben

tömör, konkrét célmeghatározás

Belső hospitálás lehetőségének

kihasználása

Differenciált tervezés a szocializációs

tervekben

Dajkák bevontsága a nevelési

folyamatban

Új helyzet – autista gyerekek a

csoportokban

Csoportbáb „varázserejének”

kihasználása

LEHETŐSÉGEK VESZÉLYEK

Belső hospitálások, jó gyakorlatok

átvétele, tapasztalatcsere

Szülők bevontsága az óvoda életébe:

téma, forma megújulása

Új belépő kollégák mentorálása

Drámapedagógiai eszközök

alkalmazása

Daduska nénik képzése – új

módszerek, eljárások megismerése

Családi nevelés veszélyei

Személyi feltétel – pedagógus hiány

Nagy létszámú csoport

Pályakezdő és a pályára visszatérő

óvodapedagógusok mentorálása kis

létszámú óvodában folyamatosan

nehezen biztosítható

Különleges bánásmódot igénylő

gyermekek elfogadása a szülők

részéről

kiégés veszélye


Ének,zene támogatóműhely

Éves célmeghatározás:Szakmai, módszertani ismeretek további fejlesztése tervezés, gyakorlati

megvalósítás megsegítése során.

Feladat: Szakmai tanácsadás megvalósítása Szolnok Városi Óvodák tagintézményeinkben

Megvalósulás:

Tagintézményi látogatások száma: 28 alkalom, ebből 1 alkalom intézményi kérésre visszatérő

látogatás

Online kapcsolattartás- 4 x szakmai anyagok közreadása



Intézményi tehetséggondozó Műhely Éves célmeghatározás:

A támogató műhelyben együttműködő óvodapedagógusok rendszeres kapcsolattartásával a belső

tudásátadás biztosítása.

Megvalósulás:

Széchenyi krt-i iskola gazdagító művészeti műhelymunkában való részvétel , iskolai

környezetben a dráma-és képzőművészet összekapcsolásával

„Utazó” projektek és gyakorlati bemutatók szervezése , betekintés az iskolai tehetséggondozást

végző pedagógusok számára

Intézményi adatbázis kezelése, feltöltések


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14-es

év értékelése alapján

1.Pedagógiai dokumentumok igazítása a törvényi szabályozásoknak

megfelelően:




Pedagógiai gyakorlat igazítása a

363/2012.(XII.17)Kormány rendelet elvárásaihoz.

Napirend és hetirend megfeleltetése megtörtént

- az 5-35 perces foglakozások helye a napirendbe

bekerült

- A Hetirendben a pedagógus által tervezett

tevékenységek jelölésre kerültek.




1.„Szolgáltató Város” gyermek elégedettségmérés

A gyermek bevontság értékelése: 5-ös skálán 4-es érték

2. Rajzolás, festés kézi munka tevékenységhez a tervezett tevékenységekhez

kapcsolódó gyermekmunkák „Egyéni dossziéba” kerültek. 100%

3. A munkaközösségi ajánlások az alábbiakban

- tanulásszervezés- differenciálás, módszertan

- ének-zen módszertani gyűjtemény

- Mintaterv-tár anyagai-projektek, tématervek

- Kreativitás - játékgyűjtemény


A pedagógiai gyakorlatra vonatkozó fejlesztési célok a 2013-14-

es év értékelése alapján

• NÍVÓ szintet teljesítők minősítése a Szocializáció területén

megtörtént.

• Gyakornoki folyamatok gondozása működik (Vetési Márta)

• Helyszíni körértékelések megtörténtek

Az eredményeket a nevelési év előkészítési

munkájába kapcsoljuk be

Tagóvodai és SZVÓ szintű mérések értékelése folyamatos


Pedagógiai munkához kapcsolódó ellenőrzések területei

• Tárgyi infrastrukturális feltételek ellenőrzése folyamatos

• Óvodai tevékenységek ellenőrzése


Tagintézményi SZVÓ szintű

Dokumentáció

- Felvételi és mulasztási napló

- Munkaterv

- Csoportnapló

- Gyermek fejlődésének nyomon követése

- Egyéni fejlesztési tervek

Dokumentáció

- Felvételi és mulasztási napló

- Munkaterv

- Csoportnapló

- Gyermek fejlődésének nyomon követése

Szakmai munka

- betekintő látogatás

- Szakmai munka

Szakmai munka

- Minősítés előtt álló kollégák látogatása

- NÍVÓ minősítés

Team munka - Szakmai team munka

Szülői értekezlet és Fogadó óra Szakmai délutánok, nevelési értekezlet

Célokhoz kapcsolódó akciótervek megvalósulása


Terület Megvalósult Nem valósult meg

Tudás átadás/HONLAP x

Tudás-Nap-Tár x

Vezetői látogatások

minősítés előtt álló

pedagógusoknál

x

Munkaköri leírások

átdolgozása

részben

Kötött óraszámok x

Az intézmény működtetéssel és fejlesztéssel kapcsolatos

feladatok

Terület Megvalósult Nem valósult meg.

1.Szolgáltató Szolnok

mintaprojekt

Városi rendezvények

x

2.Szakmai

kompetenciáink és

tudásunk bemutatása

Babszem Jankó

Meseszínház

x

Tudás Nap-Tár x

TudásTár bővítés x

Határon túli kapcsolatok x

Ovi-kukucska x


FEJLESZTŐ SZAKCSOPORT

Erősségek Gyengeségek

Az új óvodapszichológus belépésekor

kibővült az óvodapszichológiai ellátás

tartalma, a vizsgálatok mellett megjelentek

a preventív ellátás egyéb formái is.

személyi feltételek alakulása -1 fő

nyugdíjba vonulása miatt csak 3 olyan

szakember dolgozott, akik évek óta

folyamatában végzik a fejlesztő munkát

Igényes szakmai munkavégzés az SNI gyermekek számának folyamatos

változása

Egymás segítése, támogatása

szakmai tudás a feladatmegosztás még egyenetlensége


Köszönöm a figyelmet!


Documents

MENTÁLHIGIÉNÉszolnokiovodak.hu/pdf/rendezvenyeink2014-2015/20150612/20150612_02.pdf · Rajz, mintázás, kézimunka Belső tudás fejlesztés A rajzolás, festés, kézi munka