Embed Size (px)
Citation preview
KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT
HÓDMEZŐVÁSÁRHELYISZENT ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA
MUNKATERVE
2015/2016
2015. szeptember 22.
1
Mottó:
„Ha egyszer a pedagógus szereti a munkáját, akkor jó pedagógus lesz. Ha szereti tanulóit úgy, mint apja és anyja, akkor jobb pedagógus lesz annál, aki minden könyvet elolvasott, de nem
szereti sem a munkáját, sem a tanítványait. Ha pedig egyesíti önmagában munkájának s tanítványainak szeretetét, akkor tökéletes pedagógus.”
(Lev Tolsztoj)
TARTALOMJEGYZÉK
I. Intézményi sajátosságok 3
II. Az oktatás tárgyi és személyi feltételei 4
III. Fő célkitűzéseink 7
IV. A nevelőtestület feladatai, kiemelten fontos tevékenységei 10
V. A 2015/2016-os tanév rendje 13
VI. Éves munkaterv havi bontásban 17
Az egésznapos nevelés egyéb foglalkozásai 30
Mérési feladatok 35
VII. Esélyegyenlőségi terv 37
Óvoda-iskola átmenetet segítő intézményi programok 46
VIII. Iskolai kapcsolatok 49
IX. A pedagógiai munka ellenőrzése 50
X. A vezetői ellenőrzés szempontjai 54
XI. Pedagógus továbbképzések 55
A munkaterv elfogadása, legitimációk 56
Mellékletek
2
KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONTHÓDMEZŐVÁSÁRHELYI SZENT ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA
NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁJAA 2015/ 2016-ös
TANÉVBEN
I. Intézményi sajátosságok
Intézményünk a korábbiakban megkezdett pedagógiai, szakmai elvek és elvárások mentén
folytatjuk nevelő-oktató munkánkat a 2015/2016-os tanévben is.
Célunk továbbra is, hogy minél több diák számára lehetővé tegyük az élsportolói életvitel
mellett az optimális érzelmi fejlődést, a testi-lelki és szociális kibontakozást; fenntartani olyan
teherbíró, küzdőképes személyiséget, amely alkalmassá teszi az embert társadalmi
feladatainak maradéktalan teljesítésére, miközben belső harmóniában, önmagával és
környezetével egyensúlyban él.
Az intézmény a magyar sport egységes és átfogó utánpótlás-nevelési rendszerébe illeszkedve
egyrészt biztosítja a sportoló tanulók speciális igényeihez igazodó nevelést – oktatást, oly
módon, hogy tanulóink
- egyenlő esélyekkel indulhassanak tanulmányi téren a nem élsportoló kortársaikkal;
- érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelően, sportbeli leterheltségük ellenére,
alkalmassá váljanak bármely közép-, illetve felsőoktatási intézménybe való
továbbtanulásra, vagy sportjellegű szakma elsajátítására;
- a választott sportágukban képességeiknek megfelelően, maximális eredményeket
tudjanak elérni.
Az emelt szintű testnevelés mellett a nyelvoktatás, a környezeti nevelés, a kompetencia alapú
oktatás, integrációs fejlesztés iskolánk nevelő-oktató munkájának egységét képezik. Több
mint 35 éves hagyományra, tapasztalatra tekint vissza a testnevelés emelt szintű oktatása. A
magas óraszám mellett a differenciált foglalkozás biztosította azt a lehetőséget a testnevelő
tanároknak, hogy tanítványaikat eljuttassák azokhoz a sikerekhez, amelyek a városi
versenyeken túl a megyei és az országos megmérettetéshez vezetnek. A sportnak
jellemformáló szerepe van, megtanít küzdeni, erősíti az akaratot, kitartásra ösztönöz,
megtanít, elviselni a kudarcot. Mindannak, amire nevel a sportolás, az élet más területén is
hasznát vesszük, hiszen a tanulásban, a munkában is csak az ér el eredményt, aki kitartó, tud
küzdeni, van szorgalma, a kudarcot is el tudja viselni, s van ereje az újrakezdéshez.
3
Örökös Ökoiskolaként, Zöld Kapocs Környezetvédelmi Oktatóközpontként a környezeti
nevelés olyan átfogó, rendező elvként jelenik meg az oktatásunkban, amelyből jól
levezethetők a közös követelmények, s a helyi értékek megismertethetők.
Továbblépésként került bevezetésre a sportiskolai osztályunkkal párhuzamosan első osztálytól
az ismeretek koncentrálásának eszközeként az ökoosztály – felmenő rendszerben. Az
élménypedagógia módszerei az iskolaotthonos (egész napos iskolai) rendszerben tanösvény -
programmal kiegészítve segítik, hogy a gyerekek érdeklődése felébredjen a környezetük iránt,
megszeressék azt, minél többet akarjanak tudni róla.
Idegen nyelvet (angolt vagy németet) 3. évfolyamtól, majd alap vagy emelt szinten 4.
osztálytól tanulhatnak diákjaink. 1. és 2. osztályban játékos ismerkednek tanulóink mindkét
idegen nyelvvel.
Fontosnak ítéljük, hogy a tanulók a nyelvtanulás előtt szilárd anyanyelvi ismeretekre,
képességekre és készségekre tegyenek szert. A szülők igényeit kielégítve felkínáljuk a
nyelvtanulást angol és német nyelvből, csoportbontásban. Külföldi kapcsolatainkat erősítve a
határon túli nyelvgyakorlás lehetőségét is igyekszünk kihasználni.
Akkreditált Kiváló Tehetségponttá váltunk a minősítési eljárást követően
természettudomány és sport területén.
A munkaterv elkészítésekor az alábbi, egyéb dokumentumokat vettük figyelembe:
Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve, Humán munkaközösség munkaterve,
Természettudományi munkaközösség munkaterve, Idegen nyelvi munkaközösség
munkaterve, Testnevelés munkaközösség munkaterve, Osztályfőnöki munkaközösség
munkaterve, Matematika és Informatika munkaközösség munkaterve, Ökoiskola munkaterv,
Esélyegyenlőségi terv, Mérés-értékelés, Egészségügyi terv és a Diákönkormányzat
munkaterve.
II. Az oktatás tárgyi és személyi feltételei
Tárgyi feltételek:
Az intézményben 8 évfolyamon, 17 osztályban, 408 tanulója kezdi meg tanulmányait a
2015/2016-os tanévben.
Három első osztályt indítunk összesen 65 fővel. Felmenő rendszerben folytatódik az angol és
német nyelv oktatása, emelt szinten is.
4
A 2015-2016-os tanévben az oktatás 3 telephelyen valósul meg. Az alsó tagozat a Szent
István téren, a felső tagozat a Szent István utcán és a Kocka utcán kap elhelyezést. (Ez utóbbi
telephely az idei tanévben átmenetileg az építési munkálatok miatt szünetel - az étkezés
helyszínének biztosításával.)
Intézményünk 10 digitális táblával rendelkezik. Az iskolai könyvtár a Szent István utcai
telephelyünkön működik, az alsó tagozatos telephelyen az életkori sajátosságoknak megfelelő
állománnyal fiókkönyvtárat hoztunk létre.
A két számítástechnika szaktanterem a felső tagozatosok székhelyén a szaktárgyi képzés
mellett lehetőséget biztosít a többi tantárgy IKT eszközzel támogatott oktatására. Az alsós
telephelyünkön egy számítástechnikai szaktanterem biztosítja a 4. osztályosok informatikai
ismereteinek megalapozását.
A meglévő tornatermek mellett a konditerem is lehetőséget biztosít az egészséges test
fejlesztésére.
Mind a két telephelyen fejlesztőszoba működik, ahol utazó gyógypedagógusok és saját
fejlesztő pedagógusunk segítségével zajlanak a fejlesztő, felzárkóztató foglalkozások.
Pályázat megnevezése Felhasználható összeg
Nemzeti Tehetség Program 1.850.000Ft
Határtalanul pályázat 1.137.500ft
Nemzeti Tehetség Program 1.000.000Ft
Útravaló Macika program folyamatban
Személyi feltételek
Pedagógusok száma: 37fő
Pedagógiai asszisztens: 1 fő (0,5 álláshelyen)
Iskolatitkár: 1 fő
Igazgató:
Walterné Böngyik Terézia
Igazgatóhelyettesek:
Bagi Lászlóné
5
Ménesi Sándor
Osztályfőnökök:
1.a Vargáné Rózsa Klára/Kisné Bogár Judit
1.b Zatykó Gabriella/Seres Dóra*
1.c S Nagy Ildikó/ Metzger Ákos*
2.a Sztupovszky Andrea/Gémes Melinda
2.b Tatár Krisztina/Amrus Ildikó
3a Csonkáné Détár Ágnes/Kováts Zsuzsanna*
3b Dr.Farkasné Tóth Ilona /Patkós József
4.a.Gardiné Fülöp Ildikó/
4.b.Rostáné Baráth Edit/Tóth Annamária*
5.a Horváth Ádám
5.b Kis-Molnár Krisztina
6a Szűcsbé Bátori Klára
6.b Korsósné Pányi Katalin
7.a Béresné Kotymán Erzsébet
7.b Szappanos Zoltán
8.a.Purgel Beáta
8.b.Béres Csaba
Munkaközösség-vezetők
Tatár Krisztina Alsó tagozat munkaközösség-vezető
Horváth Ádám Felső tagozat munkaközösség-vezető
Gardiné Fülőp Ildikó Esélyegyenlőségi munkaközösség-vezető
Szöginé Kotormán Zsuzsanna Testnevelés munkaközösség intézményi és városi
vezetője
Béleczkiné Tatár Katalin Belső értékelési csoport vezetője
Walterné Böngyik Terézia Zöld Kapocs városi munkaközösség vezető
Diákönkormányzatot segítő tanár:
6
Sápi Nagy Ildikó alsó tagozat
Purgel Beáta felső tagozat
Ifjúságvédelmi felelős:
Karadag Diána
Tankönyvfelelősök:
Kis-Molnár Krisztina
Csonkáné Détár Ágnes
Horváth Ádám
III. Fő célkitűzéseink
Egyéni képességekhez igazodó differenciált oktatás, nevelés.
A sport színtereinek megismertetése, városi szinten népszerűsítése
Idegen nyelvi képzés népszerűsítése, külföldi kapcsolatok erősítése
Tehetséggondozás, kiemeltem a természettudományos területen,az ökoiskola
szemszögéből
Az eredményes sportolás és eredményes tanulás összhangjának megvalósítása sportoló
fiataljaink számára.
Hagyományaink őrzése, ápolása, továbbvitele.
A szakmai profil erősítése.
További kapcsolatok kialakítása sport szervezetekkel, egyesületekkel.
A sportiskolai kerettanterv gondozása
Egészséges életmódra nevelés.
Környezetünk tudatos védelmezése.
Együttműködés a kerületi munkaközösségekkel
A pedagógiai programban megfogalmazott célok és feladatok közül az idei tanévben
meghatározónak tartjuk.
Az iskola életében, a Pedagógiai Program megvalósításában fontos szerepe van a szakmai
munkaközösségeknek, a DÖK-nek, a gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységnek. Ezért az
7
egységes szemlélettel készített programtervezetek összeállítása döntőfontosságú, melyek
elkészítésénél figyelembe kell venni:
- a pályázatokon, sport-, kulturális-, szaktárgyi versenyeken való részvételt, felkészítést,
- a városi szinten szerveződő vetélkedőket, tanulmányi versenyeket,
- más intézmények hagyományos programjain való részvételt,
- előző évben az iskolánkban végzett szaktárgyi felmérések tapasztalatait, a 2014/2015.
tanévre tervezetteket,
- az ütemezett mérések tapasztalatait,
- intézményen belüli szakmai napok (bemutató, nyílt nap stb.) ütemezését,
- az értékelés, osztályzás, magatartás és szorgalom egységesített minősítési formáját,
ellenőrzésükre kialakított módszereket és ütemezésüket,
- egészségnevelési, a környezeti nevelési feladatokat, a tanulók fizikai állapotának mérését és
értékelését,
- a hagyományok ápolását, új tevékenységi formák alakításának lehetőségeit (néphagyomány,
nemzetiségi szokások, rendezvények, sport programok stb.)
- pályaválasztásra felkészítést,
- közös programterveket a szülőkkel, családdal,
- az alapkészségek hatékony, stabil és módszeres megalapozását, a 6. évfolyam végére való
folyamatos kialakítását.
A kompetencia alapú oktatásrendszer továbbfejlesztésére törekszünk. Előtérbe
helyezzük a módszereiben komplex, a tanulók képességeinek megfelelő oktatást. A
hatékony, kooperatív tanítási/tanulási módszerek elsajátíttatása és az önművelés
igényének kialakítása kiemelt feladat.
A szövegértés fejlesztése tanórákon és tanórán kívül. Az olvasási és írástechnika
folyamatos fejlesztése. Az olvasás iránti érdeklődés fokozása.
A tanulók kommunikációs képességeinek sokoldalú fejlesztése. Beszédfejlesztés: a
helyes, kulturált, választékos kifejezőképesség kialakítása.
Az idegen nyelvek oktatásában a kreativitást igénylő kommunikatív nyelvoktatás
fejlesztése.
A tehetséggondozás komplex rendszerének működtetése akkreditált rendszer szerint.
A tehetséges tanulók fejlesztése, képességeik, készségeik kibontakoztatásával.
Lehetőség teremtése tehetségük bemutatására, versenyeztetésre.
8
A képességhiányos tanulók kiszűrése, felzárkóztatásuk megszervezése. A különleges
gondozást igénylő tanulókkal, a magatartási problémával rendelkező tanulókkal való
egyéni bánásmód alkalmazása.
Az integrált oktatás az oktatásügy reformjának része. A pedagógusok
továbbképzésének iránya a hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás, oktatásuk,
nevelésük hatékonyabb módszertani eljárásainak megismerése és gyakorlatban való
alkalmazása. Integrációs pedagógiai rendszer alapján az egyenlő bánásmód elvének
sokoldalú érvényesítésével.
- A 2015-2016-os tanévben a magyar nyelv és irodalom valamint a matematika
tantárgyakat a felső tagozatos / 5-8-ig / évfolyamon csoportbontásos rendszerben
tanítjuk heterogén csoportokban a sikeres integráció jegyében. Csoportbontásokban
történik még a tanítás idegen nyelvből, informatikából (4. osztálytól) és technikából
(5., 6., 7. osztályban). A testnevelés tantárgyat az alsó tagozatos „a” osztályokban, a
sikeresebb alapozás érdekében, szintén csoportbontásban tanítjuk.
Kiemelt nevelési célkitűzésünk az egészséges életmód alapjainak megismertetése és
gyakoroltatása. Az egészséges életmód, magatartás és szokásrendszer kialakításában a
mindennapos testedzés lehetőségének kihasználása, egészségnevelő vonásainak erősítése. A
tartásjavító, preventív módszerek folyamatos alkalmazása. Ennek megfelelően a nevelési
vonatkozások sokoldalú fejlesztése válik lehetővé segítség által.
Sportiskolai osztályainkban a nemzeti utánpótlás nevelése.
A környezettudatos magatartás kialakítása. A környezet értékeinek megismerése,
megbecsülése, védelme öko osztályainkban kiemelt szerepet kap. Szemléletformálás a
lakóhely és lakókörnyezet megismertetése, megóvása, értékek teremtése és
megbecsülése vonatkozásában. A hulladékgyűjtési akciók szorgalmazása, folytatása.
Szoktatás a szabadidő hasznos eltöltését szolgáló tevékenységek napi gyakorlatához.
Az előző években eredményes múzeumpedagógiai (MNK!) és délutáni szervezett
szabadidős projektek folytatása, a hatékony és sokoldalú ismeretszerzés biztosítása a
foglalkozások által.
Kiemelt nevelési feladat a verbális és fizikai erőszak visszaszorítása, megelőzése. A
normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése a cél, a családi neveltségi hiányok pótlása,
az iskolai fegyelmi helyzet javítása. A beilleszkedési- és magatartászavarral küzdő tanulók
egyéni bánásmóddal való fejlesztése, beilleszkedésük segítése.
9
Feladatunk a felmérések tükrében helyzetkép kialakítása, elemzése, hasznosítása
tanulói és osztályszinten egyaránt. Az Oktatási Hivatal mérése tapasztalatainak
elemzése után a megfelelő korrekciók végrehajtása.
Hiányzások kiemelt figyelemmel kísérése, annak ellenőrzése.
Pályázati erőforrások kihasználása.
Az integrációs program eljárásrendjének segítése, a program megvalósítása.
Sportiskolai kerettanterv eszmeiségének megfelelő minőségi oktatás megvalósítása
valamennyi sportiskolai osztályban.
Környezettudatos nevelés terén a helyiség a lokalitás elve érvényesüljön, mert csak
ilyen szemlélettel lehet sikeres a nevelés-oktatás, a pályaválasztás.
A tanév során továbbra is célkitűzés az iskolai tanulmányi teljesítmény szinten tartása,
illetve emelése. Az iskolán kívüli megmérettetésekben minél nagyobb számban
vegyenek részt tanulóink. Az eredményeket közzé kell tenni a tanulók és a szülők
közössége előtt. (honlap, faliújság)
IV. A nevelőtestület feladatai, kiemelten fontos tevékenységei
A tanév egészét átható kiemelt feladata a tantestület valamennyi tagjának az új törvényi
szabályozók naprakész ismerete, s ezek figyelembevételével az iskolai dokumentumok
aktualizálása.
A tanfelügyeleti rendszer három fő területen- pedagógus, intézményvezetői valamint az
intézményi – végez pedagógiai-szakmai ellenőrzéseket a standardokban meghatározott
eljárásrend szerint, a megadott eszközök felhasználásával. A nemrég nyilvánosságra került
tanfelügyeleti kézikönyvekben rögzített standardok alapján az Oktatási Hivatal idén
széleskörű kipróbálást szervez. Az idei tanévtől a szaktanácsadás is az új koncepciók alapján
kerül kipróbálásra. A szaktanácsadók, akik a pedagógiai intézet szakemberei, a tanfelügyelet
által meghatározott területeken fejlesztésében fognak segíteni minden szinten (pedagógus,
intézményvezetői, intézményi).
A pedagógus portfólió feltöltésével kapcsolatosan a regisztrált pedagógusoknak készülniük
kell arra, hogy megváltozik a feltöltendő anyagok összetétele, melyről a pontos információk a
módosított 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendeletben lesznek találhatóak. Az
intézményvezetés feladata a kollegák támogatása az ezzel kapcsolatos minden kérdésben, az
információk megosztása.
10
A nevelőtestület minden tagjának elengedhetetlen feladata:
- A kulcskompetenciák megalapozása valamennyi tantárgy keretében, az egyéni képességek
fejlesztése, ezért hangsúlyos.
- Alsó tagozaton: A korrepetáló órák és a napközi lehetőségének hatékony, optimális
kihasználása
- Felső tagozaton: A fejlesztő órák és a tanulószoba eredményessége, egyéni fejlesztések
biztosítják a differenciált fejlesztést, az önálló tanulási képességek és egyben a tanulási
morál erősítését.
- Az újonnan bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata.
- A pedagógus életpályamodell megismerése.
- Felkészülés a pedagógusminősítésre és önértékelésre
- A Házirend betartása és következetes betartatása.
- Személyes példamutatás - a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli
iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség
megtartása.
- Az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok
sikere érdekében.
- Az iskolai DÖK és a szülői közösség fórumait és lehetőségeit a nevelőtestületi célok és
feladatok megvalósítására partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk.
- Az iskolavezetőségnek a kiemelten fontos területeken a rendszeres ellenőrzést és értékelést
folyamatosan kell végeznie, amely a munkaközösségek ellenőrző tevékenységére épül.
- A hátrányos helyzetű környezetben élő gyerekek esélyegyenlőségének javítása feltételezi a
szociális hátrányok enyhítésére való törekvést.
- Az osztályfőnökök időben tájékoztatják a szülőket a felvételi eljárások rendjéről.(Oktatási
Közlöny/ Pályaválasztási börze).
- A könyvtár használata minden ismeretterületen nélkülözhetetlen. Használatának technikáját,
módszereit – az önálló ismeretszerzés érdekében – a tanulóknak el kell sajátítaniuk.
- Tantárgyaink adta lehetőségeken belől fejlesztjük a gyerekek nemzeti azonosságtudatát,
ugyanakkor felkeltjük érdeklődésüket más népek hagyományai, szokásai, kultúrája iránt,
erősítjük az Európához tartozás tudatát.
11
- Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg.
Célunk, hogy a nyolcadik osztály végére nyelvtudásuk elérje azt a szintet, mellyel képesek
ismert témakörökben idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakciókban sikerrel
részt venni.
- A nyolcadik osztályos tanulókat felkészítjük a középiskolára, segítjük pályaválasztásukat,
tudatosítjuk az idegen nyelv tudásának szükségességét.
- A tanulókat megtanítjuk a különböző médiumokban való eligazodásra, az igényelt
információ megtalálására, hogy sikeres tanulási stratégiákkal használják majd ki az
információs világháló lehetőségeit és eszközeit az élethosszig tartó tanulás során.
- A tehetséggondozást, felzárkóztatást differenciált foglalkoztatással, szakkörökkel, sportköri
és fejlesztő, felkészítő foglalkozásokkal biztosítjuk.
- A tanulókat felkészítjük a meghirdetett iskolai, városi, megyei vagy országos versenyekre,
az évfordulók megünneplésére. E lehetőségeken kívül a tehetséges tanulókat benevezzük a
különböző feladatmegoldó levelező versenyekre.
- Az osztályfőnökök haladéktalanul jelzik az ifjúságvédelmi felelősnek, ha valamelyik
tanulónál súlyos magatartási vagy egyéb probléma merül fel.
- Az osztályfőnökök az igazolatlan hiányzásokat figyelik (a gyógytestnevelésre, fejlesztésre
járó tanulóknál is), hogy a szükséges intézkedéseket időben megtehessük.
A szülőt már 1 igazolatlan óra után is értesítjük, 10 igazolatlan óra után pedig a jegyzőhöz is
fordulunk hivatalos értesítéssel. Az igazolatlanul hiányzó tanulókról az ifjúságvédelmi felelős
nyilvántartást vezet. Az osztályfőnökök követik a gyermekek tanulószobai hiányzásait is, a
szülőkkel való szoros kapcsolattartással a szabadidős tevékenységeket is figyelemmel kísérik.
- Egységes elvárásokat támasztunk a tanulókkal szemben. Az iskolai házirendben
megfogalmazottak szerinti viselkedést követelünk meg minden tanulótól. A házirendet
minden osztályban kitesszük, és betartatjuk. Az újonnan érkező tanulóinkkal átvetetjük az
intézmény házirendjének nyomtatott példányát. A neveltségi szint javítása kiemelt feladatunk.
Nagyobb figyelmet fordítunk a gyerekek reggeli érkezésének idejére, kerékpárral szülői
engedély birtokában érkezhetnek a tanulók.
- Az intézmény továbbra is helyet ad az alapfokú művészeti oktatásnak a képzőművészet
valamint a tűzzománc tanszakokon.
- Részt veszünk az EVP (Egészséges Vásárhelyért Program) Környezeti Információs
Központ, továbbá a MNK, a labor programjain, rendezvényein.
V. A 2015/2016-os tanév rendje
12
Első tanítási nap: 2015. szeptember 1. (kedd)
Utolsó tanítási nap: 2016. június 15. (szerda)
Tanítási napok száma: 181 nap
A tanítási év első félév vége: 2016. január 22. (péntek)
Az iskolák 2016. január 29-ig (péntek) értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók
szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről.
Központi írásbeli felvételi vizsga: 2016. január 16. (szombat) 10:00 óra.
TANÍTÁSI SZÜNETEK
Őszi szünet: 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási
nap 2015. november 2. (hétfő).
Téli szünet: 2015. december 21-től 2015. december 31-ig.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási
nap 2016. január 4. (hétfő).
Tavaszi szünet: 2016. március 24-től 2016. március 29-ig.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap
2016. március 30. (szerda).
MUNKANAP ÁTHELYEZÉSEK
2015. december 24. (péntek) pihenőnap – 2015. december 12. (szombat) munkanap
2016. március 14. (hétfő) pihenőnap – 2016. március 5. (szombat) munkanap
ORSZÁGOS MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS
Kompetenciamérés: 2016. május 25. (szerda)
A mérés keretében kerül vizsgálatra a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődése a
hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően.
Idegen nyelvi mérés: 2016. május 18. (szerda)
A mérést az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán az angol vagy német nyelvet első
idegen nyelvként tanulók körében kell lefolytatni idegen nyelvi szövegértési készségeket
vizsgáló feladatok alapján.
Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer (DIFER) alkalmazása az iskolák első évfolyamán a
tanulók eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok
13
csökkentése, valamint az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében.
A vizsgálatokat 2015. december 4-ig kell elvégezniük az iskoláknak.
A felső tagozatos tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát 2016. január 6. és
2016. június 1. között kell megszervezni az intézményeknek.
Az országos mérés, értékelés alapján meghatározott képességszint-határokat A 2015/2016.
tanév rendjéről szóló 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet 4. melléklete tartalmazza.
ÜNNEPEK
2015. október 23. (péntek) Az 1956-os forradalom évfordulója
2015. november 1-je (vasárnap Mindenszentek
2015. december 25-26. (péntek-szombat) Karácsony
2016. január 1-je (péntek Újév
2016. március 15. (kedd) Nemzeti ünnep
2016. március 27-28. (vasárnap-hétfő) Húsvét
2016. május 1-je (vasárnap) Munka ünnepe
2016. május 15-16. (vasárnap-hétfő) Pünkösd
2016. augusztus 20. (szombat) Államalapítás ünnepe
2016. április 16. Holokauszt Emléknap
2015.június 04. Nemzeti Összetartozás Napja
Tanítás nélküli munkanapok: felhasználható 5 munkanap tervezete:
december 12. Továbbképzési nap Belső értékelés –önértékelés
február 12. Félévzáró értekezlet
május 06. Projekt nap zárása
május 13. Szakmai nap
június 15. DÖK nap
Szülői értekezletek:
(pontosítása az egyéb iskolai események, rendezvények tükrében)
Szeptember
December
December- pályaválasztási szülői értekezlet
14
Január- szülői értekezlet a 4. osztály szüleinek a felső tagozaton
Február- félévi értékelő szülői értekezlet
Május
Fogadóórák:
November
Január
Április
Nyílt tanítási nap (április)
Bemutató órák és foglalkozások
Lehetőséget biztosítunk a leendő elsőosztályos szülőknek óralátogatásokra a jövő évben
első osztályt kezdő tanító nénik osztályában.
Időpontja a kerületi egyeztetés alapján kerül kijelölésre.
Az év folyamán nyílt órákat tartanak kollégáink, amelyekre meghívják a szülőket.
Meghirdetése az üzenő füzeten keresztül történik
Felelősök: minden pedagógus nyílt napot tart
Egyéb szülői tájékoztatók, értekezletek:
2015. október a 8. osztályos szülők tájékoztatása a felvételi eljárásról.
Az SZMK választmány ülésein:
Véleményező jogkört gyakorol:
a munkaterv, ezen belül a tanév rendjének meghatározásában
a működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben (tanórán kívüli és
szünidei foglalkozások formái és rendje)
a házirend megállapításában
az iskola és a család kapcsolatteremtési rendjének kialakításában, a szülők
tájékoztatási formáinak meghatározásában
tanórán kívüli iskolai programok kialakításában
a szülőket anyagilag is érintő ügyekben
15
a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában
első félév értékelése, további feladatok megbeszélése.
szükség szerint aktuális kérdések esetén.
A vezetők benntartózkodásának rendje:
Igazgató: / Szent István u. 75./
Hétfő, kedd, csütörtök, péntek: 8-16 óráig
Szerda: 8-17 óráig
Igazgatóhelyettes I. / Szent István u. 75 /
Hétfőtől péntekig 730-tól 16 óráig
Igazgatóhelyettes II / Szent István tér 3 /
Hétfőtől péntekig 730-tól 16 óráig
Védőnői fogadó óra és tini ügyelet: hétfő: 14-15 óráig
Iskolaorvossal közös tanácsadás és ügyelet: csütörtök: 11-15 óráig
16
ÉVES MUNKATERV HAVI BONTÁSBAN
Szeptember
Feladat Határidő FelelősA munkaközösség fő feladatainak egyeztetése, éves munkaterv elkészítése. Az éves munkaterv Mindennapok szabályai (reggeli, napi, délutáni ügyelet, tízórai, ebédelése rend).Kiemelt feladataink.
2015.augusztus 25-tőlszeptember első hete
Horváth Ádám, Tatár Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Tanmenetek, tanmenetjavaslatok átdolgozása, benyújtása ellenőrzésre
2015. szeptember 30.
igazgató, nevelők
Tankönyvellátás biztosítása, pótrendelés, tankönyvrendelés lezárása
2015.szeptember Kis-Molnár Krisztina
Szülői értekezletek megtartása. Szülők tájékoztatása az éves iskolai programokról, feladatokról. SZMK-s szülök megválasztásaIskolatanács és SZMK ülések megtartása
2015. szeptember 1-4.
osztályfőnökök, igazgató
VIII. Nagy Sportágválasztó Bekapcsolódás a városi rendezvénybe
2015. szeptember 18.
testnevelők,nevelőtestület
Téglagyári TanösvényIntézményi rendezvény megszervezése, lebonyolítása.
2015. szeptember Béleczkiné Tatár Katalin, nevelőtestület
Projekt nap Autómentes világnapEVP „Nem szégyen a futás”Szervezés, lebonyolítás és bekapcsolódás a városi rendezvénybeKazi Tamás olimpikonnal
2015. szeptember 22. testnevelők, nevelőtestület
PET palack és papírgyűjtésszervezése
folyamatos Purgel Beáta, Vargáné Rózsa KláraDr. Farkasné Tóth Ilona
Ovitorna az iskolábanOvitorna a Janikovszky Éva ÓvodábanOvifoci az iskolábanKépességfejlesztő testnevelés-foglalkozások az óvodákban.
2015. szeptember Kincses Gabriella, Patkós JózsefDobra IldikóSzabó Tamás
17
Mindennapos testnevelés őszi mérése (FIT-TEST
2015.szeptember testnevelőkvédőnő
Gyulay József természeti laborban gyakorlaton való részvétel
2015.szeptember 02.
Bari TibornéBéleczki Gábor
Orvosi status vizsgálat 6. osztályokbanMMR védőoltás 6. osztályokbanHepatitis B védőoltás 7. osztályokban (szervezés)
2015.szeptember 10-30.
osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
Rendhagyó óra a Tájházban 2015.szeptember 3.,4.hete
Szappanos Zoltán Purgel Beáta
A Kagylóhéj Gyermekjóléti Központ és Családsegítő Szolgálat, a Pedagógiai Szakszolgálat, a Járási Gyámhivatal, a Polgármesteri Hivatal Népjóléti Csoportjának munkatársaival, az iskolarendőrrel és az iskolavédőnővel
folyamatos Karadag Diána
Igazolatlan hiányzás esetén intézkedés folyamatos Karadag DiánaNyomon követés, közvetítés a nevelőtestület felé Adatszolgáltatás az október 1-i statisztikához
2015. szeptember 30.
Karadag Diána
Alapítványi étkeztetési támogatásra pályázat benyújtása
2015. szeptember 30.
Karadag Diána
Október
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2015. október Horváth Ádám, Tatár Krisztina,
Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Megemlékezésoktóber 6-ról osztálykeretben
2015. október 6. Szappanos Zoltánosztályfőnökök
Városi aszfaltrajz verseny 2015. október Szűcsné Bátori Klára, Vargáné Rózsa Klára
Őszi Tárlat megtekintése 2015 október OsztályfőnökökSzűcsné Bátori Klára,
Iskolai helyesírási verseny (felső tagozat)
2015. október Szappanos Zoltánmagyartanárok
ÍRÓ-DEÁKversenykiírás
2015. október koordinátorok: Purgel Beáta, Kis-Molnár Krisztina
18
Drámapedagógiai órák a BFMK-ban 2015.október Szappanos Zoltán,Purgel Beáta, Tatár Krisztina
Bérletes és bérleten kívüli színházi előadásokon való részvétel a BFMK-ban
2015.október Kis-Molnár KrisztinaTatár Krisztina, Bagi Lászlóné
Megemlékezés az 1956-os hősökről 2015. október 22. osztályfőnökökPurgel Beáta,Szappanos Zoltán
ABC –Days címmelidegen nyelvi hét előkészítése
2015. október Béresné Kotymán Erzsébet, Tóth Mária, Korsósné Pányi Katalin
Gyulay József természetismereti levelező verseny)
2015.október Szűcsné Bátori Klára
Az állatok védelmének hónapja Az állatok világnapjának megünneplése
2015.október Szűcsné Bátori Klára
Matematika József Attila kupa, 2015. október Béleczkiné Tatár Katalin
Pályaválasztás segítése
üzemlátogatások
2015.október Purgel BeátaBéres Csaba
Iskola tesztje-Ötkarikás suliteszt műveltségi vetélkedő indítása (Olimpia projekt) 1. forduló
2015.október Purgel Beáta
Földünkért világnap - lámpionos felvonulás
2015.október Tatár Krisztina, Purgel Beáta
A könyvtári állomány felvétele a HunTéka könyvtári információs rendszerbe Iskolaújság első számának megjelentetése
2015.október Kis-Molnár Krisztina
Hepatitis B védőoltás és a HPV elleni védőoltás lebonyolítása, dokumentálása 7. osztályokban. ( A HPV elleni oltás beadása az ezt igénylő 7. osztályos lányoknak)DI-TE-PER védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. osztályokban
2015.október osztályfőnökökiskolaorvosvédőnők
Anyakönyvek kitöltése 2015. október 1. osztályfőnökök
Vásárhelyi hetek – őszi 2015. október osztályfőnökök, tanítók, tanárok
19
rendezvénysorozaton való részvétel
Nemzeti Emlékezet Hete 2015. október osztályfőnökök
Városi aszfaltrajz verseny 2015. október eleje
Vargáné Rózsa KláraCsonkáné Détár Ágnes
Tanulmányi kirándulások előkészítése 2015. október 31. osztályfőnökök
DIFER mérések, létszám jelentése 2015. október 22. Tatár Krisztina
Tehetségkörök beindítása 4. évfolyamon - mérések
Bagi LászlónéTatár Krisztina4. osztályos nevelők
November
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2015. november Horváth Ádám, Tatár Krisztina,
Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Fogadóóra felső tagozatos osztályokbanAlsó tagozaton szülői értekezlet
2015. november Horváth Ádámszaktanároktanítók
Iskolai felső tagozatos szavalóverseny, városi szavalóversenyen való részvétel
2015. november eleje
Tóth Máriafelkészítő magyartanárok
Fogászati hónap 2015.november osztályfőnökökfogorvosvédőnő
Angol nyelvi szövegértési versenyeny való részvétel
2015.november Béresné Kotymán Erzsébet, Tóth Mária, Korsósné Pányi Katalin
Országismereti foglalkozás lebonyolítása ABCDays címmel
2015.november 9-13.
Béresné Kotymán Erzsébet, Tóth Mária, Korsósné Pányi Katalin,Szupovszky Andrea,Metzger Ákos
Testvériskolánk :Arad Határon túl élők projekt indítása,adományok gyűjtése
2015.november Purgel Beáta
Látogatás a városi könyvtárba az 5. osztályosokkal
2015.november Kis-Molnár Krisztina
20
Drámapedagógiai órák a BFMK-ban
2015.november Kis-Molnár Krisztina, Tatár Krisztina
Ötkarikás suliteszt 2. és 3. fordulója 2015.november Purgel Beáta
OviolimpiaJátékos vetélkedő óvodásoknak: szervezés, lebonyolítás segítése.
2015.november Tatár KrisztinaDobra IldikóTestnevelőkTanítók
A magyar nyelv napján iskolai
szavalóverseny
2015 november 13.
Tóth Mária
Varga Tamás Matematika Verseny 2015. november Béleczkiné Tatár Katalin
Továbbtanulás segítése, továbbtanulási szülői értekezlet tartása iskolánkban ahol a város középiskolái mutatkoznak be.
2015.november Béres CsabaPurgel Beáta
Levelező versenyek (Curie, Lila vegyész
2015. november Bari Tiborné
Iskolai mesemondó verseny 2015. november 1.-2. S. Nagy Ildikó ésSztupovszky Andrea 3.-4. Gardiné Fülöp Ildikó és Patkós József Oklevelek: Seres Dóra
I. negyedév szöveges értékelése 2015. november vége
Tatár Krisztina és 1-2. évfolyamos osztályfőnökök
Óvodai hospitálások Körzeti óvodákban foglalkozások megtekintése, ismerkedés a nagycsoportos óvodásokkal
2015. november Tatár Krisztina és 4. évfolyamos osztályfőnökök
December
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2015. december Horváth Ádám, Tatár Krisztina,
Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Szülői értekezletek 2015. december Osztályfőnökök
DIFFER mérés zárása 1. évfolyamos tanulók körében
2015. december 4.
Tatár Krisztina, fejlesztő pedagógusok
21
Nyílt tanítási nap a leendő 1. osztályos tanulóknak, szülőknek, óvónőknek
2015. december 1. osztályos tanítók, Bagi Lászlóné
Levelező versenyek (Hevesy, Curie, Lila vegyész)
2015 december Bari Tiborné
„Az olimpia története”történelmi verseny – 3 hetet meghaladó projektben való részvétel
2015 december szaktanárok és osztályfőnökök
AZ OLIMPIA ÉVE – 3 hetet meghaladó projektben való részvétel, irodalmi pályázat: OLIMPIA 3000-BEN (képregény)
2015.december magyar szakos tanárok
Középiskolák nyílt napjain való részvétel-továbbtanulás segítése.Továbbtanulási szülői értekezlet
2015.december Purgel BeátaBéres Csaba
Mikulás futás 2015.december Kincses Gabriellanevelőtestület
AIDS-ellenes világnappal kapcsolatos rendezvények figyelemmel kísérése, felvilágosító előadások tartása, filmvetítés
2015. december osztályfőnökökvédőnő
TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPBELSŐ ÖNÉRTÉKELÉS, ÉRTÉKELÉS
2015. december 12.
igazgató, Béleczkiné Tatár Katalin
Adventi készülődés 2015 december tanítók, szaktanárok és osztályfőnökök
Adventi koszorú készítéseKarácsonyi Bütykölő nap - utolsó napon a felső tagozatban
2015.december 18.
Purgel Beáta
KarácsonyváróDélutáni kézműves foglalkozás és műsor szülőknek is az alsó tagozat osztályaiban
2015. december 14-18.
osztályfőnökök, tanítók
Karácsonyi műsor a beiskolázási körzetbe járó óvodásoknakA 4. évfolyamos tanulók műsora
2015. december 14-18.
4. osztályos osztályfőnökök, tanítók
Iskolai karácsonyi ünnepség 2015. december 18.
4. osztályos tanítók
22
Január
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2016. január Horváth Ádám, Tatár
Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Félévi osztályozó tantestületi értekezlet
2016.január Iskolavezetés, szaktanárok, tanítók
Iskolai Kazinczy szép kiejtési verseny 2016.január Tóth Mária
Megemlékezés A magyar kultúra napjáról„Együtt szaval a nemzet”
2016.január 21. Szappanos Zoltán
AZ OLIMPIA ÉVE – 3 hetet meghaladó projektben való részvétel, irodalmi pályázat: OLIMPIA 3000-BEN (képregény)a-eredményhirdetés
2016.január magyar szakos tanárok
Látogatás a Holocaust múzeumba 2016.január Purgel Beáta
Fotópályázat meghirdetése- Zöld Vásárhely címmel
2016. január Szűcsné Bátori Klára
Madártani ismeretek – a madáretető vendégei, madáretető kihelyezések
2016. január Szűcsné Bátori KláraWalterné Böngyik TeréziaHorváth Ádám
Egészséges táplálkozás program indítása 5. osztályokban Dohányzás megelőzése program indítása 6. osztályokban
2016. január osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
Terematlétika, sakk, úszás, asztali tenisz,játékos sportverseny városi bajnokságai
2016. január testnevelők
Ötkarikás suliteszt 4. fordulója 2016.január Purgel Beáta
Szülői értekezlet a negyedik osztályos tanulók szüleinekAz átmenet megkönnyítése: ismerkedés, tájékoztatás
2016. január vége Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina
Félév értékelése, lezárásaTájékoztatók kitöltése
2016. január 22. -2016. január 29.
osztályfőnökök, iskolavezetés
Testnevelők látogatása az óvodákbanA sportiskolai képzés népszerűsítése a nagycsoportos óvodások és óvónők körében
2016. január-február
Tatár Krisztina, Bagi Lászlóné, testnevelők
23
Február
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2016. február Horváth Ádám, Tatár
Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Szülői értekezletek 2016. február eleje osztályfőnökökErdély projekt előkészítése 2016. február Szappanos Zoltán
Béresné Kotymán Erzsébetszakos tanárok
Farsangi készülődés osztálykeretben 2016. február osztályfőnökök, tanítók
Farsang a szülői munkaközösséggel együttműködve
2016. február közepe
Purgel Beáta, Tatár Krisztina, Horváth Ádámosztályfőnökök
Ötkarikás suliteszt 5. fordulója, eredményhirdetés
2016.február Purgel Beáta
Helyesírási versenyen való részvétel 2016. február Szappanos Zoltánmagyartanárok
Városi Kazinczy szépkiejtési versenyen való részvétel
2016. február Tóth Máriamagyartanárok
Télbúcsúztató sportfarsang - Családi nap
2016.február testnevelőkKincses Gabriella
Szaktárgyi egyéni történelmi verseny– Emlékpont
2016. február Béresné Kotymán Erzsébet, Szappanos Zoltán, Purgel Beáta
Olimpiai akadémia 2016.február testnevelők
Óvodai látogatások, szülői értekezlet 2016.február testnevelők
Olimpiai makett verseny hirdetése, Olimpiai projekt
2016.február Walterné Böngyik TeréziaMénesi SándorHorváth Ádám
Angol Nyelvi Tanulmányi Versenyen való részvétel.
2016. február Béresné Kotymán Erzsébet, Tóth Mária, Korsósné Pányi Katalin
Szaktárgyi egyéni történelmi verseny előkészítése– Emlékpont
2016. február Béres CsabaPurgal Beáta
Hevesy György kémia verseny területi fordulója.
2016. február Bari Tiborné
Zrínyi Ilona Mat. Verseny, Kenguru matematika verseny
2016. február Béleczkiné Tatár Katalin
24
Látás-, hallásszűrések szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. osztályokba
2016.február osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
ÍRÓ DEÁK beérkezési határidő 2016.február magyar szakos tanárok
Városi sportbajnokságok 2016.február testnevelők
Nyílt napok 4. osztályainkban – ismerkedés leendő elsős tanítókkal
2016. február 4. osztályos tanítók
Félévzáró értekezletTANÍTÁS NÉLKÜLIMUNKANAP
2016. február 12. iskolavezetés
Március
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2016. március Horváth Ádám, Tatár
Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Megemlékezés 1848-49-es szabadságharcról – iskolai műsor
2016. március 14. osztályfőnökök
Víz világnapjaEVP
2016. március 22. Bari Tiborné, Rostáné Baráth Edit
ÍRÓ-DEÁK – elő-zsűri, kiértesítés 2016.március magyartanárok
Városi balladamondó versenyen való részvétel
2016.március Felkészítő tanárok
Édes Hazám verseny földrajz ,hon- és népismeretÉdes Hazám Magyarország rajzpályázat
2016.március Szappanos ZoltánHorváth ÁdámSzűcsné Bátori Klára
Petőfi szavalóversenyen való részvétel
2016.március Felkészítő tanárok
Alsó tagozatosok versmondó versenye – iskolai és városi forduló
2016. március 1-2. évf. Kisné Bogár Judit és Tatár Krisztina3-4. évfolyam Csonkáné és Tóth AnnamáriaOklevelek: Seres Dóra
Város angol nyelvi szép kiejtési versenyen.
2016.március Felkészítő tanárok
Hevesy György kémia verseny megyei fordulója
2016.március Bari Tiborné
Iskolabál 2016.március 19. iskolavezetés,Béres Csaba, Purgel Beáta
Kenguru matematika verseny 2016.március Béleczkiné Tatár Katalin
25
Víz világnapjának megemlékezése, látogatás a hódmezővásárhelyi víztoronyba
2016.március Horváth Ádám
NETFIT felmérés felső tagozat 2016.március testnevelők
ÖTKARIKÁS játékunk-mini olimpia-családi nap vetélkedővel
2016.március nevelőtestület
Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. osztályokban
2016.március osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
Városi sportbajnokságok 2016.március testnevelőkVárosi alsó tagozatos helyesírási verseny előkészítése
2016. március vége Tatár Krisztina
Április
Feladat Határidő FelelősMunkaközösségek értekezlete 2016. április Horváth Ádám, Tatár
Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Nyílt tanítási napok szülőknek 2016.április iskolavezetésHorváth Ádám, Bagi Lászlóné
ÍRÓ-DEÁK – döntő 2016.április magyartanárok
Erdély projekt 2016.április Béres CsabaPurgel BeátaFelsős szaktanárok
Német szövegértési versenyen 2016.április Sztupovszky AndreaA Föld napjaEVP
2016.április 22. Purgel Beáta, S. Nagy Ildikó,osztályfőnökök
Színlátás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 5. osztályokban
2016.április osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
Sportiskolai alkalmassági vizsgálat óvodásoknak
2016.március - április
Bagi Lászlóné, tanítók, testnevelők
Városi sportbajnokságok 2016.április testnevelők„Itthon otthon vagy „internetes országos versenyen
2016.április Horváth Ádám
Kalmár László Mat. Verseny - városi matematika verseny
2016.április Béleczkiné Tatár Katalin
Szaktárgyi egyéni történelmi verseny– Emlékpont
2016.április Szappanos Zoltán
tanulóknak.hu közlekedési tesztlap 2016.április Horváth Ádám
26
kitöltéseProjekt napEgészségnapEVP Olimpia projekt projektindító rendezvénye alsó tagozatban
2016. április Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina, Zatykó Gabriella, osztályfőnökök
TÁMOP 3.1.4/08/2.Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekbenOlimpiai projekt indítása
2016. április Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina, Zatykó Gabriellanevelők
Városi helyesírási verseny alsó tagozatosoknak
2016. április közepe Tatár Krisztina, alsós nevelők
Tavaszi PET és papírgyűjtés 2016. április Purgel Beáta, Farkasné Tóth Ilona
Május
Feladatok Határidő Felelős Munkaközösségek értekezlete 2016. május Horváth Ádám, Tatár
Krisztina, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Gardiné Fülöp Ildikó, Béleczkiné Tatár Katalin
Szülői értekezletekAnyák napi megemlékezések
2016. május eleje osztályfőnökök
Madarak és fák napjaEVP
2016. május Szűcsné Bátori KláraVargáné Rózsa Klára
Erdei iskola 7. osztályosoknál 2016 május Béresné Kotymán ErzsébetSzappanos Zoltán
Város angol nyelvi fordítóversenyen való részvétel
2016.május Béresné Kotymán Erzsébet, Tóth Mária, Korsósné Pányi Katalin
OKÉV mérés (idegen nyelv, magyar nyel és irodalom, matematika)
2016. május 18. és 25.
Béleczkiné Tatár KatalinPurgel Beáta Béres CsabaSzűcsné Bátori KláraWalterné Böngyik teréziaKorsósné Pányi Katalin
Informatika levelezőverseny Utolsó forduló lebonyolítása,
2016.május Béleczkiné tatár KatalinBéleczki Gábor
A 8. osztályok látogatása az Emlékpontba – rendhagyó történelmi óra
2016.május Purgel Beáta
Imolya Sándor matematika versenyen való részvétel
2016.május Béleczkiné tatár KatalinBéleczki Gábor
Lila vegyÉsz kémia verseny 2016.május Bari Tiborné
27
országos döntő
Te Szedd! Országos mozgalom 2016.május Horváth ÁdámTatár Krisztina
Mindennapos testnevelés tavaszi mérése(FIT-TEST)
2016.május testnevelők
Mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése 1-8. osztályok
2016.május osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
OLIMPIAI PROJEKT ZÁRÓ NAPJA
2016. május 6. iskolavezetés
Sportbemutató az Olimpia jegyében 2016.május 7. iskolavezetéstestnevelők
Városi, megyei sportversenyek 2016.május testnevelőkDiákközgyűlés szervezése és lebonyolítása
2016.május Purgel Beáta
Mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése 1-8. osztályok
2016.május osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOsztálykirándulások, szakmai nap
2016. május 13. iskolavezetés
Idegen nyelvi felmérés 2016.május 18. Béresné Kotymán ErzsébetKorsósné Pányi KatalinSztupovszky AndreaTóth Mária
Témahét 5. osztály 2016.május Kis-Molnár KrisztinaHorváth Ádám
Ismerkedés a felsős tanárokkal Bemutató órák, ismerkedő beszélgetések
2016. május Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina, 4. osztályos nevelők
III. negyedév szöveges értékelése 2016. május 1. osztályos osztályfőnökök, tanítók
Kihívás napja 2016. május 20. Patkós Józseftestnevelők
Június
Feladat Határidő Felelős
28
Osztályozó értekezletek 2016.június iskolavezetés, munkaközösség-vezetők, szaktanárok, tanítók
Ballagás 2016. június 10 Purgel BeátaBéres Csaba8.o-ban tanító magyartanárok
Év végi adminisztrációs feladatok 2016. június. osztályfőnökökszaktanárok, tanítók
Hiányzó orvosi, védőnői vizsgálatok pótlása
2016.június osztályfőnökökiskolaorvosvédőnő
Tankönyv-visszavétel, kölcsönzés lezárása
2016.június Kis-Molnár KrisztinaHorváth Ádám
II. Gyurta Dániel Úszógála 2016.június Béres Csabatestnevelők
Nemzeti összetartozás napja 2016.június 4. Béresné Kotymán Erzsébet
Környezetvédelmi világnapEVP –bekapcsolódás a városi rendezvényekbe
2016. június 6. Farkasné Tóth Ilona
DÖK NAP 2016. június 15. Purgel Beáta, S. Nagy Ildikó
29
AZ EGÉSZNAPOS NEVELÉS EGYÉB FOGLALKOZÁSAI
FELSŐ TAGOZAT
Délutáni foglalkozásokHétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
12.45-14.00 tanulósáv tanulószoba
12.45-14.00tanulósáv tanulószoba
12.45-14.00tanulósávtanulószoba
12.45-14.00tanulósávtanulószoba
12.45-14.00tanulósávtanulószoba
13.00-13.455.a FejlesztésGardiné F. I.
13.00-13.458.a FejlesztésGardiné F. I.
13.00-13.455.b FejlesztésGardiné F. I.
13.50-15.205-8. o. művészetMucsi Z.
13.45-15.155-8. o. tűzzománcNádasdi I
13.50-15.205-8. o. művészetMucsi Z.
14.00-15.00tanulósávtanulószoba
14.00-15.00tanulósávtanulószoba
14.00-15.00tanulósáv tanulószoba
14.00-15.00tanulósávtanulószoba
14.00-15.00tanulósáv tanulószoba
14.00-14.456.o angol tehetségkörBéresné K. E.
14.00-14.458.o. angoltehetségkör Béresné K. E.
14.00-14.455-6. o. matematikakorrepetálás Bariné É.(kéthetente)
14.00-14.457. a FejlesztésGardiné F. I.
14.00-14.45helytörténet tehetségkörSzappanos Z.5. o.6-7.o.heti váltásban
14.00-14.458. b FejlesztésGardiné F. I.
14.00-14.456. a FejlesztésGardiné F. I.
14.00-14.456.b FejlesztésGardiné F. I.
14.00-14.457-8. o kémia tehetségkör kéthetente Bariné É.
14.00-14.457-8.o. matematikakorrepetálás Bariné É. (kéthetente)
14.00-14.457-8. o. kémia korrepetálás Bariné É.(kéthetente)
14.00-14.455. o matematikatehetségkör Béleczkiné T. K
14.00-14.455-8. o. drámaheti váltásSzappanos Z., Purgel B.
14.00-14.458. o. matematika tehetségkör Béleczki G.
14.00-14.456. o. matematikatehetségkörBéleczkiné
14.00-14.458. o. magyar korrepetálás Szappanos Z.
14.00-14.455-6/7-8. o.angol korrepetálás Béresné K. E.
30
T.K. kéthetente váltva
14.00-14.455. o. magyar korrepetálásKis-Molnár K.
14.00-14.455. o. angolTehetségkörKorsósné P. K.
14.00-15.008. o. biológia tehetségkörWalterné B. T.
14.00-14.457. o angol tehetségkör Korsósné P. K.
14.00-14.455-6. o. természetismeret Szűcsné B. K.
14.00-14.457. o. magyar tehetségkör, iskolaújságKis-Molnár K.
14.00-14.45kéthetente drámával váltva felvételi előkészítő magyar 8. o. Szappanos Z.
14.00-15.005-8. o. gitárHérány Ferenc
14.45-15.307. o. matematika tehetségkör Béleczki G.
14.45-15.307. b FejlesztésGardiné F. I.
14.45-15.307. o. magyar korrepetálás Tóth M.
14.45-15..305. o. magyar korrepetálásKis-Molnár K.
15.00-15.455. o német tehetségkörMetzger Ákos
15.00-16.00tanulósávtanulószoba
15.00-16.00tanulósávtanulószoba
15.00-16.00tanulósávtanulószoba
15.00-16.00tanulósávtanulószoba
15.30-17.005-8. o művészetNádasdi I.
Felsős délutáni sportkörök Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
14.00-14.45
Röplabda5-8. o. (vegyes)Szabó T.
14.45-15.30
Kosárlabda7-8. o. (fiú)Szöginé K.
Kosárlabda5. o. (fiú)Szöginé K.
Foci 5-8. o (leány)Horváth Á.
Foci7-8. o. (fiú)Horváth Á.
Ugrókötél5-8. o(leány)
31
Zs. Zs. (Kosársuli)
Seres Dóra
Foci 5-6. o. (fiú)Horváth Á.
15.30-16.15
Kosárlabda5-6. o (fiú)Szöginé K. Zs.
Floorball 5-8. o. (vegyes)Seres Dóra
16.15-17.15
Kosárlabda5. o. (fiú)Szöginé K. Zs.(Kosársuli)
32
EGYÉB FOGLALKOZÁSOK ALSÓ TAGOZATON
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek3. óra Fejlesztés 3.a Rostáné4. óra Fejlesztés 1.c Rostáné4.óra Matematika tehetségkör 2.aGémes Melinda4.óra fejlesztés 2.a Csonkáné Détár Á.5.óra fejlesztés 1.a Tatár Krisztina
2. Fejlesztés 3.b Rostáné4. óra fejlesztés 2.a Csonkáné Détár Ágnes4.-5.óra felzárkóztatás3 évfolyamVerasztó József5. óra 1.c Fejlesztés Rostáné
1.-2.óra 1.évf.felzárkóztatásVerasztó József1. óra fejlesztés 3.a Rostáné4.óra fejlesztés 1.b Tatár Krisztina4. óra fejlesztés 1.c Rostáné5.óra 2.b felzárkóztatásTatár Krisztina5.óra 5.o német tehetséggondozás Metzger Ákos5. óra 3.b fejlesztés Rostáné
5.óra fejlesztés 4.b Tatár Krisztina3. óra fejlesztés 3.b Rostáné
6.
fejlesztés 4.aTatár Krisztinamagyar felzárkóztatás 2. évfolyamZatykó Gabriellanémet tehetséggondozás Sztupovszky Andrea 2.bangol tehetséggondozás 1.b Rébék-Kováts Zsuzsanna
magyar tehetséggondozás 1.b Zatykó Gabriellafejlesztés 1.a Tatár Krisztina
1.a fejlesztés Tatár Krisztina4.o német tehetséggondozás Metzger Ákos
4.b fejlesztés Tatár Krisztina4.o magyar tehetségkör Tóth Annamária
fejlesztés 1.b Tatár Krisztina
7.
beszédfejlesztés 1.oCsonkáné Détár Ágnesfelzárkóztatás 2.bTatár Krisztina
fejlesztés 2.b Csonkáné Détár Ágnes
felzárkóztatás 3.oFarkasnématematika szakkör4 o.Rostáné Baráth Edit
7.óra fejlesztés 2.b Csonkáné Détár Ágnes
33
német tehetséggondozás 1.c Metzger Ákos
környezetismeret2.o-3.o-4.oVargáné Rózsa Klára
8.tehetséggondozás3.o matematikaFarkasné
9. 13.13:45 1.b,1.c,2.a Mucsi Zoltán kézműves fogl.
Művészetoktatás 13-13.45 1.akézműves fogl. Mucsi Zoltán15.16.30 3 évf. tűzzománc Nádasdi István
13.-13.45 1.a,1.b ,2,bkézműves fogl.15.45-17.15-ig 3.4 évf.kézműves fogl.Mucsi Zoltán
15.16.30. 4 évf. tűzzománc Nádasdi István
15.20-16.05.1.c,2.a,2.b16.05-17.35 3.4 évf.kézműves fogl. Mucsi Zoltán
34
Mérési feladataink
FELADAT FELELŐS HATÁRIDŐ DOKUMENTUM
2015. szeptember
az 5. osztályosok tudásszintjének (bemeneti) mérése magyarból, matematikából és idegen nyelvből az alsóban összeállított feladatsorok segítségével
tanítók és magyar, matematika és nyelvszakos tanárok
szeptember 10. százalékosan kiértékelt felmérők
2-4. és 6-8. évfolyamon bemeneti mérés magyarból, matematikából és idegen nyelvből (a tanulmányok 2. évétől)
tanítók és magyar, matematika és nyelvszakos tanárok
szeptember 10. százalékosan kiértékelt felmérők
tanulók neveltségi szintjének mérése,5. évfolyam szociometriai mérése
Osztályfőnökök. szeptember 20. mérési eredmények
csatlakozás az eDia online mérési rendszerhez Hódmezővásárhelyi szervezésű állapotfelmérés
testnevelők mérési eredmények
2015. október a helyi mérés előkészítése 6-8. évfolyamon (a 2014-es kompet. feladatok elemzésének figyelembe vételével)
október 15. mérőlapok
első osztályosok Difer-mérésének előkészítése
fejlesztő pedagógusok, alsós mk. vezető
október 9.
a helyi mérés lebonyolítása
október 20. kitöltött mérőlapok
a Difer-mérés létszámának jelentése
igazgatófejlesztő pedagógusok
október 22.
az év végi nyelvi mérés előkészítése
igazgatónyelv szakos tanárok
október 30. ütemterv
egyeztetés az alsóban tanítók és szakos október 30.
35
és felsőben magyart és matematikát tanítók között
tanárok
2015. november a helyi mérés javítása
nevelőtestület november 10. javított mérőlapok
az Országos kompetenciamérés és nyelvi mérés előkészítése – adatközlés az Oktatási Hivatalnak
iskolavezetés november 20. névsorok
a helyi mérés kiértékelése
november 30. összegzés
a helyi mérés kiértékelése a saját matematika és magyar tanárai által
magyar és matematika szakos tanárok
november 30. összegzés
a nem magyar és matematika szakos tanárok által vállalt feladatok meghatározása
szakos tanárok november 30. írásbeli terv
eDia mérések lebonyolítása
folyamatos
2015. december első osztályosok Difer-mérése
fejlesztő pedagógusok, alsós mk. vezető
december 4. Mérés anyaga
2016. január a NETFIT mérés megkezdése
jan. 6 – jún. 1. mérési eredmények, feltöltött anyag
az első félév mérési tevékenységek elemzése
2016. február-március
az év végi nyelvi mérésre való felkészülés előrehaladásának elemzése
igazgatónyelvszakos tanárok
felkészülés a 6-8. évfolyamon a kompetencia mérésre – minden tantárgy keretében ilyen jellegű feladatok megoldása a tanórákon
március 30. feladatok
2016. április a 2014-es kompetenciamérés eredményeinek elemzése, további
iskolavezetés április 20. FIT jelentések
36
feladatok kijelölésea helyi mérés 2. részének megírása és kielemzése, a fejlesztés irányának meghatározása
április 30. mérőlapok
6. évfolyamon: az értő olvasás és a feldolgozott szöveg kifejező olvasásának ellenőrzése. Jártasság a gondolkodási műveletek, logikai munkaformák alkalmazásában (helyi mérés alapján)
április 30.
2016. május angol/német nyelvi mérés, helyi döntés alapján szóbeli tudásfelmérés
angol szakos tanárok
május 18.
Országos kompetenciamérés
igazgató május 25.
7. évfolyamon: a polgári értékrend legfőbb emberi értékeihez való viszonyulás, elfogadás vizsgálata
7. évfolyamon etikát tanító tanárok
május 30. összegző dokumentum
Alapkészségek mérése 4. évfolyamon: olvasástechnika, szövegértés, helyesírás, alapműveletek
4. osztály tanítói május 30. mérési táblázat
Hódmezővásárhelyi szervezésű állapotfelmérés
testnevelők mérési eredmények
Differ kontroll mérés 2. osztályban
fejlesztő tanárok május 30. mérési táblázatok
2016. június NETFIT adatok feltöltése
testnevelők június 1. feltöltött adatok
1-8. évfolyamon kimeneti mérés megírása és kiértékelése magyarból, matematikából és idegen nyelvből (a 4. osztályosok év végi
tanítók és magyar, matematika és nyelvszakos tanárok
június 15. százalékosan kiértékelt felmérők
37
szintfelmérőjének megíratása és értékelése egyeztetve a felsős tanárokkal)nyelvi mérés adatainak feltöltése
nyelv szakos tanárok
június 15. feltöltött adatok
az éves tevékenységek elemzése
június 30. év végi beszámoló
VII. ESÉLYEGYENLŐSÉGI
TERV
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók fejlesztése
A jegyzőnek benyújtott szülői nyilatkozatok alapján intézményünk integrációs pedagógiai
rendszerébe bekerült halmozottan hátrányos helyzetű tanulók a 2007/2008-as tanévtől kiemelt
gondoskodásban részesülnek a fejlesztő pedagógus, a mentor tanárok és az ifjúságvédelmi
felelős közreműködésével.
A fejlesztő pedagógusok munkájuk során általános képesség fejlesztést, kompetencia alapú
tantárgyi felzárkóztatást, személyiség fejlesztési feladatokat és tehetséggondozást végeznek.
A mentori feladatokat az osztályfőnökök látják el.
Az ifjúságvédelmi felelősi tevékenységet Karadag Diána végzi.
Az integrációs pedagógiai rendszer fejlesztő pedagógusa
Munkája elsősorban – de nem kizárólag – a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók
fejlesztésére irányul.
Feladatai a munkaköri leírás szerint:
Órarend összeállítása
Foglalkozási napló és egyéni haladási napló vezetése
Folyamatos kapcsolattartás a tanulóval és azok szüleivel, az érintett pedagógusokkal,
szükség szerint az ifjúságvédelmi felelőssel, illetve a szakszolgálatok szakembereivel
38
Szakmai tanácsadás a szülőknek, pedagógusoknak
A tanulók bemeneti mérésének elvégzése, értékelése, dokumentálása
Háromhavonta egyéni fejlesztési terv készítése a tanulókról. Az ehhez szükséges
mérési anyagok, dokumentumok elkészítése
Osztályonként, tanulócsoportonként a fejlesztési területek meghatározása, a tanítóval,
szaktanárral a tanórai munka megtervezése
Duál óravezetés megvalósítása a differenciált képességfejlesztés érdekében, egyéni,
kiscsoportos, kooperatív tanulásszervezésben való együttműködés
Szükség szerint tanórán kívüli foglalkozások keretében az alapkompetenciák
fejlesztése
Közreműködés a háromhavonta kötelező szöveges értékelés előkészítésében, a szülői
megbeszéléseken
Az elvégzett munkáról félévkor és év végén beszámoló készítése
Lehetőség szerinti óralátogatások a tanulók megfigyelése érdekében,
családlátogatásokon való részvétel a pedagógusokkal
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és családjuk adatainak és az információk
bizalmas kezelése
A tanulók emberi méltóságának és jogainak tiszteletben tartása
A teljes munkaidő tanítási órákkal le nem kötött részében munkaköri feladatként – a
munkáltató utasítása alapján – a nevelő és oktató munkával összefüggő egyéb
feladatok ellátása
Az integrációs pedagógiai rendszer mentortanára
A mentori feladatokat az osztályfőnökök látják el.
A mentortanár feladata a munkaköri leírás szerint:
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók családi-szociális hátterének feltérképezése
Egyéni adatlap vezetése a tanulóról
Dokumentációs feladatok elvégzése
Nyomon követi a tanuló tanulmányi teljesítését, szabadidős tevékenységét,
magatartását és szorgalmát
39
Figyelemmel kíséri, és szükség szerint koordinálja a tanuló személyiségfejlődését
szolgáló, integrációját segítő tevékenységformákat
Folyamatos kapcsolatot tart fenn a tanuló szüleivel, az érintett pedagógusokkal,
fejlesztő pedagógussal, ifjúságvédelmi felelőssel, illetve a szakszolgálatok
szakembereivel
Elkészíti a 3 havonta kötelező szöveges értékelést a gyermekkel foglalkozó
szakemberek (írásos) véleménye alapján (november, február, május hónapban)
Megszervezi a szülőkkel való konzultációt legalább 3 havonta
Támogatja a tanulók ösztöndíj- és egyéb pályázatokon való részvételét
Szorgalmazza a 8. osztályosok érettségit adó középiskolában való továbbtanulását
Lehetőség szerint óralátogatásokon, családlátogatásokon vesz részt
A tanuló felzárkóztatását, tantárgyi felkészítését, korrepetálását végzi, vagy szervezi
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és családjuk adatait, a birtokába jutott
információkat titkosan és bizalmasan kezeli
A tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja
Mentortanárok
Osztály Mentor neve
1. a Vargáné Rózsa Klára1. b Zatykó Gabriella1.c S Nagy Ildikó2. a Sztupovszky Andrea2. b Tatár Krisztina3. a Csonkáné Détár Ágnes3. b Dr. Farkasné Tóth Ilona4.a Gardiné Fülöp Ildikó4. b Rostáné Baráth Edit5. a Horváth Ádám5.b Kis-Molnár Krisztina6. a Szűcsné Báthori Klára6.b Korsósné Pányi Katalin7. a Béresné Kotymán Erzsébet7.b Szappanos Zoltán8. a Purgel Beáta8.b Béres Csaba
40
Integrációs ütemterv
Hónap Feladat
Szeptember A hhh tanulók névsorának összeállítása a jegyzői jelentés alapján
Az osztályok, évfolyamok, iskola hhh tanulói arányainak kimutatása a törvényi előírásoknak megfelelően
Integrációs munkaterv elkészítése
A fejlesztő pedagógusok órarendjének elkészítése
A tantestület tájékoztatása az integrációval kapcsolatos feladatokról
A fejlesztő pedagógusi és mentorálási dokumentáció elkészítése
Mentori tájékoztató a mentorálási napló és az egyéni fejlődési napló vezetéséről
A szülők tájékoztatása a fejlesztői és mentori munka beindításáról
A fejlesztő pedagógusi és mentorálási munka beindítása
A tanulók bemeneti mérésének elkészítése (1. osztályban DIFER, a többi osztályban matematika-szövegértés mérések, szükség esetén diagnosztikus mérés)A mérések értékelése, dokumentálása
Fejlesztési tervek
Október Alapkompetenciák fejlesztése, felzárkóztató munka, személyiségfejlesztés
Mentorálás
November Az első árnyalt szöveges értékelés elkészítése
A háromhavonta kötelező első szülői megbeszélés lebonyolítása
Célok, feladatok kitűzése a következő időszakra
December Egyéni fejlesztési tervek felülvizsgálata, korrigálása
Mentorálás
41
Január Alapkompetenciák fejlesztése, felzárkóztató munka, személyiségfejlesztés
Mentorálás
Az első félév integrációs munkájának értékelése
Február A második árnyalt szöveges értékelés elkészítése
A háromhavonta kötelező második szülői megbeszélés lebonyolítása
Célok, feladatok kitűzése a következő időszakra
Március Egyéni fejlesztési tervek felülvizsgálata, korrigálása
Mentorálás
Április Alapkompetenciák fejlesztése, felzárkóztató munka, személyiségfejlesztésMentorálás
Május A harmadik árnyalt szöveges értékelés elkészítése
A háromhavonta kötelező harmadik szülői megbeszélés lebonyolításaCélok, feladatok kitűzése a tanév végéig
Június Az integrációs dokumentációk lezárása, leadása
Az integrációs munka értékelése a tanévzáró értekezleten
42
Esélyegyenlőségi munkacsoportok
Intézményi Esélyegyenlőségi Munkaközösség
Munkacsoportok, a munkacsoportban dolgozók
neve
Feladat, tevékenység Dokumentáció
Tagjai a nevelőtestület valamennyi tagja
A hhh-s tanulók az intézmény
alapdokumentumaiban rögzített IPR szerinti
fejlesztése, mentorálása, felzárkóztatása,
tehetséggondozása.
Mentorálási dokumentációk,Tanórán kívüli programok, közösségi tevékenységek dokumentumai, fejlesztő,
felzárkóztató foglalkozások naplói, stb.
Menedzsment
Walterné Böngyik Terézia szakmai vezető, szervezetfejlesztő, intézményvezető
Gardiné Fülöp Ildikó esélyegyenlőségi munkacsoport vezető
Dékány Éva iskolatitkárBagi Lászlóné ig. h.Ménesi Sándor ig. h.
Munkacsoportok1. Óvoda-iskola átmenet csoport
Csonkáné Détár ÁgnesDr. Farkasné Tóth Ilona
Patkós JózsefGardiné Fülöp Ildikó
Kisné Bogár JuditRostáné Baráth EditVargáné Rózsa Klára
Zatykó GabriellaS. Nagy IldikóAmbrus Ildikó
Sztupovszky AndreaGémes MelindaTatár KrisztinaSzabó Tamás
Kincses GabriellaDobra IldikóSeres Dóra
Metzger ÁkosTóth Annamária
Rébék-Kováts Zsuzs
Az óvoda és iskola közötti kapcsolattartás biztosítása, az
együttműködés megtervezése, szervezése
Hospitálási lehetőség biztosítása szülőknek,
kollégáknakOviolimpia megszervezése,
lebonyolításaÓvodások fogadása nyílt
napokonAlkalmassági vizsga
lebonyolítása a leendő testnevelés tagozatos
osztálybaÓvodai rendezvényeken való
részvételÓvodai sportfoglalkozások
tartása
MunkatervJegyzőkönyvek
Beiskolázási ütemtervHospitálási tervJelenléti ívek
MeghívókFotó
2. Fejlesztői csoport
43
Ambrus IldikóCsonkáné Détár ÁgnesGardiné Fülöp IldikóRostáné Baráth Edit
Tatár Krisztina
Az 1. osztályos tanulók DIFER-mérésének
elkészítése, értékelése tanév elején, kontrollvizsgálata év
végén.A 2. osztályos tanulók kontrollvizsgálatának elkészítése, értékelése
májusban.A hhh-tanulók egyéni fejlesztési terv alapján
történő fejlesztése.
Mérési anyagok, naplóSzöveges értékelés a
tanulókról (háromhavonta)
3.Módszertani csoport
Sztupovszky AndreaDr. Farkasné Tóth Ilona
Purgel BeátaBéres Csaba
Vargáné Rózsa KláraS. Nagy IldikóHorváth Ádám
Kis-Molnár KrisztinaSzűcsné Bátori Klára
Walterné Böngyik TeréziaBéresné Kotymán Erzsébet
Korsósné Pányi KatalinSzappanos Zoltán
Bagi LászlónéRostáné Baráth Edit
Ménesi SándorZatykó Gabriella
Dobra IldikóKincses Gabriella
Gyuritsné Suttai Ágnes
A differenciált tanulásszervezés, a
kooperatív technika és projekt módszer
alkalmazásának segítése.A célnak megfelelő jó iskolai
gyakorlatok felkutatása, kiválasztása, bemutatása;
tanulás- és tanítás-módszertani eljárások
összegyűjtése.A megfelelő pedagógus-
továbbképzési kínálat összegyűjtése, tantestületen
belüli propagálása.
Nevelőtestületi ülések jegyzőkönyveTanmenetek
4. Pályaorientációs csoport
Béresné Kotymán ErzsébetBéres CsabaBari Tiborné
Szappanos ZoltánPurgel Beáta
Horváth ÁdámKis-Molnár KrisztinaSzűcsné Bátori Klára
Korsósné Pányi KatalinWalterné Böngyik Terézia
Tóth MáriaBéleczkiné Tatár Katalin
A továbbtanulás, a pályaválasztás szakmai
programjainak tervezése, koordinálása.
Kapcsolattartás a középiskolákkal, szülőkkel.
Osztályfőnöki munkatervMeghívó
Fotó
44
Gyuritsné Suttai Ágnes
5. IKCS (iskolai környezeti csoport)Bagi LászlónéMénesi Sándor
Rostáné Baráth Editesetenként megbízott
pedagógus
Kapcsolatépítés az iskola nem szakmai partnereivel,
munkaterv szerinti rendezvényszervezés
Intézményi munkatervMeghívó
rendezvényi jelenléti ívek
45
Óvoda-iskola átmenetet segítő intézményi programok
Cél Feladat Felelős Határidő Szükséges erőforrások, dokumentumok
Ellenőrzési, tájékoztatási folyamat
Sikerkritérium
Óvodások az iskolában - az iskolai közeg megismerése, találkozás a leendő első osztályos tanító nénikkel.
Foglalkozás tanévenként 3-4 alkalommal a nagycsoportos óvodások, az első osztályosok és nevelőik részvételével, mely a szülők részére is nyitott rendezvény.(Téglagyári Tanösvényen szervezett városi rendezvény, Oviolimpia, nyílt napok, farsang)
Alsós munkaközösség-vezető,elsős tanítók, leendő elsős tanítók, nagycsoportok óvónői
Októbertől folyamatos a tanév végéig 3-4 alkalommal
foglalkozások anyagköltségei, meghívók, médiatájékoztatás,foglalkozástervek, értékelő megbeszélések feljegyzései, fényképes dokumentáció
Intézményvezetők ellenőrzése,szülők folyamatos tájékoztatása, visszajelzések, elemzése.
Gyermekek, szülők, pedagógusok elégedettségmutatói.
Óvodások az iskolában – az iskolai tevékenységek, lehetőségek megismerése.
Bepillantás az első osztályosok napi munkájába. A nagycsoportos óvodások részvétele az elsősök tanóráin.
Alsós munkaközösség-vezető,elsős tanítók, leendő elsős tanítók, nagycsoportok óvónői
február- április foglalkozások anyagköltségei, meghívók, médiatájékoztatás,foglalkozástervek, feljegyzések az eseményről, fényképes dokumentáció.
Intézményvezetők ellenőrzése,szülők folyamatos tájékoztatása, visszajelzések, elemzése.
Gyermekek, szülők, pedagógusok elégedettségmutatói
46
Óvodai programok iskolai szervezésben – az iskolai szabadidős tevékenységek átültetése az óvodai gyakorlatba.
Óvodások szabadidős sportfoglalkozása iskolai szervezésben.
alsós ig.h., óvodavezető,foglalkozást vezető testnevelők, nagycsoportok óvónői
Októbertől folyamatos a tanév végéig
foglalkozások anyagköltségei, foglalkozástervek jelenlét igazolásával, fényképes dokumentáció.
Intézményvezetők ellenőrzése,szülők folyamatos tájékoztatása, visszajelzések, elemzése, a feladat igények szerinti korrigálása (pl. más típusú foglalkozások bevezetése)
Elégedettségmérések, magas részvételi arány.
Az iskola és az óvoda tevékenységének sokoldalú, részletes bemutatása szülői fórum keretében.
Szülői fórum az óvodában a tanítók, az iskolavezetés, az óvodapedagógusok részvételével.
igazgatóóvodavezető
December-január
Intézményi kiadvány, szóróanyag az iskolai tevékenység ismertetésére.Jelenléti ív, feljegyzés.
Szülők magas részvételi aránya.
Szoros szakmai együttműködés kialakítása a két intézmény pedagógusai között.
Bemutató foglalkozások, szakmai napok, esetmegbeszélések, szakmai konzultációk az intézményekben.
Munkaközösségek vezetői
A tanév során folyamatosan.
Szakmai anyagok, média tudósítása, feljegyzések, jelenléti ívek, képes dokumentáció.
Igazgatóóvodavezető
Elégedettségmérés pozitív visszajelzései.
47
Feladat Határidő FelelősJátékos foglalkozás
óvodásoknakA város óvodáiban
játékos foglalkozások 2-2
alkalommal
2015. október-január Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina, Szabó
Tamás
Ovitorna Játékos sportfoglalkozások iskolánkban és a körzeti óvodában
2015. október Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina, Dobra Ildikó, Kincses
Gabriella
Ovifoci Sportfoglalkozás iskolánkban heti rendszerességgel
2015. október Bagi Lászlóné, Patkós József
Lampion készítés A beiskolázási körzetben lévő
óvodák nagycsoportosainak a leendő elsős tanítók foglalkozást tartanak
2015. október közepe
Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina és a 4. osztályban tanító
nevelők
Őszbúcsúztató lampionos felvonulás
2015. október 22. Tatár Krisztina, Zatykó Gabriella
Oviolimpia Játékos vetélkedő óvodásoknak:
szervezés, lebonyolítás segítése.
Együttműködés a testnevelés
munkaközösséggel.
2015. november vége
Tatár KrisztinaSzöginé Kotormán
Zsuzsanna 4. osztályban tanító
nevelők
Óvodai hospitálások Körzeti óvodákban foglalkozások megtekintése, ismerkedés a
nagycsoportos óvodásokkal.
2015. november Tatár Krisztina 4. osztályos nevelők
Nyílt nap a leendő első osztályosoknak
2015. december eleje
Bagi Lászlóné éselsős nevelők
Karácsonyi műsor a beiskolázási körzetbe járó
óvodások részére
A 4. évfolyamos tanulók műsora
2015. december Tatár Krisztina és a 4. osztályos
osztályfőnökök
Testnevelők látogatása az óvodákban
Ismerkedés a nagycsoportos óvodásokkal
2016. január-február Tatár Krisztina, testnevelők
ÖKO nyelv foglalkozások
Játékos idegen nyelvi foglalkozások a
KIK-ben
2016. januártól Walterné Böngyik Terézia,
nyelvtanárokNyílt napok
óvodásoknak 2016. február eleje Tatár Krisztina
alsós nevelők
48
Farsang A szülői munkaközösséggel közösen szervezett
álarcos, táncos mulatság.
2016. február közepe
Tatár Krisztina Vargáné Rózsa
KláraS. Nagy Ildikó
Sportiskolai alkalmassági
vizsgálat
2016. március-április
Bagi LászlónéTatár Krisztina
Szöginé Kotormán Zsuzsanna
Olimpiaköszöntő sportünnepély
Testnevelőink által vezetett
foglalkozások óvodás csoportjainak
bemutatkozása
2016. május 7. Bagi Lászlóné, Tatár Krisztina és a leendő
első osztályos tanítók
Intézményünkben hagyomány, hogy az óvónőket zsűritagként üdvözöljük novemberi iskolai
mesemondó versenyünkön és a márciusban megszervezésre, lebonyolításra kerülő iskolai
versmondó versenyünk alkalmával is.
VIII. Iskolai kapcsolatok
Kapcsolattartás az iskolatanáccsal és a Hódmezővásárhelyi Szent István Alapítvánnyal
A Tanács Elnöke: Dr. Kószó Péter
A Tanács Alelnöke: Bárányné Fritz Krisztina
A Tanács Titkára: Dékány Éva
Hódmezővásárhelyi Szent István Alapítvány (közhasznú szervezet)
Az iskolai munkánk fontos segítője, kuratóriuma kéthavi rendszerességgel ülésezik.
Kapcsolattartók: a kuratórium pedagógus tagjai és az igazgató, mint az alapító utóda.
Elnöke: Walterné Böngyik Terézia
Titkár: Ménesi Sándor
Szülők: Tormáné Magyar Andrea
Bárányné Fritz Krisztina
49
IX. A pedagógiai munka ellenőrzése
Az intézmény önértékelésének szempontjai és értékelési rendje
1. Teljesítményértékelés célja
Az intézmény Pedagógiai Programjában megfogalmazott stratégiai céljaink hatékony
működését támogató humán-erőfejlesztési eszköz. A szervezeti és vezetési kultúránk
megerősítése a stratégiai tervekben értékként megfogalmazottakkal. Hatékonyság,
eredményesség, munkamorál, tervezés, szervezés, értékelés, ellenőrzés. A vezetők és
pedagógusok munkájának megítélését – erősségeinek megállapítását – és a fejlesztendő
területek kijelölését helyezi középpontba. Az oktatás-nevelés szakmai színvonalának
emelésére irányul, segít abban, hogy a tanár képet alkothasson arról, hogy teljesítményét
hogyan ítélik meg az intézményében a vezetők és a partnerek. A megítélést a közösség
által elfogadott kritériumrendszer alapján, team munkával végezzük.
Az Országos Tanfelügyeleti rendszer számára a pedagógus szakmai intézményi
értékelés előkészítése intézményi indikátorok létrehozásával.
Célja, hogy feltárja az egyéni problémákat és tanácsadással elősegítse a Kollegák
szakmai fejlődését.
2. A teljesítményértékelés vizsgálandó területei:
Az értékelés során az adott tanévre vonatkozó adatokat és tapasztalatokat használjuk
fel:
a tanórai oktató-, nevelőmunka, a pedagógus szakmai felkészültsége
a tanórán kívüli tevékenységek, rendezvények, események, versenyek
eredményessége
dokumentum-ellenőrzés tapasztalatai
a pedagógus adminisztrációs feladatának ellátása
a tanulók véleménye a tantárgy iránti attitűd vizsgálat formájában
a partnerekkel való együttműködés, kapcsolattartás (szülő – pedagógus,
pedagógus-pedagógus, pedagógus-vezető, pedagógus-tanuló, stb.)
személyes tulajdonságok (megbízható, pontos, következetes, kiegyensúlyozott,
feladatvállalásban aktív, empátia)
közösségalakító tevékenysége (szabadidő szervezés, csoport-osztály, intézményi
szinten, tantestületben, konfliktuskezelés)
50
munkakörhöz kapcsolódó megbízatások (munkaközösség-vezető, osztályfőnök
stb.)
kapcsolata kollégáival, viszonya az iskola vezetőségéhez
A Belső Értékelés Csoport (BÉCS)
A pedagógus teljesítményértékelését végző értékelő team:
Az értékelést az intézményvezető megbízásából és az értékelésre kijelölt pedagógusok
névsorának bejelentésekor, szintén bejelentett értékelő BÉCS végzi. Óralátogatáson részt vesz
a vezető és a tantárgyfelelős, vagy a megbízott szaktanár.
Vezető: Béleczkiné Tatár Katalin
Tagjai:
Bagi Lászlóné, Ménesi Sándor,Tatár Krisztina,Csonkáné Détár Ágnes ,Horváth Ádám
Béleczki Gábor
A teljesítményértékelés ciklusai:
- A teljesítményértékelés teljes ciklusa két tanév
A két tanév alciklusokra tagolódik bevezetéskor:
I. Alciklus: Az adott tanév novemberétől a tanév végéig.
II. Alciklus: Az I. Alciklust követő tanév.
- Az I. és II. alciklusban értékelésre kijelölt pedagógusok névsorát az intézményvezető
jelenti be a tanévnyitó tantestületi értekezleten.
A bejelentett névsor a tanév éves munkatervének melléklete.
- Az egyenletes terhelés miatt a tantestület értékelését 50-50 %-ban osztja meg
alciklusonként.
- Az alkalmazás első évében az újonnan érkező pedagógust is jelöli.
- Az igazgató kinevezésének második és negyedik évében sor kerül a Vezető
véleményezésére.
- Minden tanévben kitöltésre kerül a Szülői elégedettségmérés elnevezésű dokumentum
Ennek határideje: minden tanév február 1.
- Osztályonkénti értékelését az osztályfőnök, iskolai szintű összegzését az igazgató
végzi. Ennek eredményéről legkésőbb április 30-ig értesíti a Nevelőtestület, egyben
javaslatokat fogalmaz meg az eredmények alapján.
51
Vezető feladata:
- Felel a határidők pontos betartásáért.
- Szervezi és irányítja az általa vezetett értékelő BÉCS munkáját.
- Óralátogatást szervez a pedagógus által tanított tantárgyak óráin, minimum két órát.
- Begyűjti az óralátogatási önértékelő lapot (Önreflexió a tanár részéről a meglátogatott
óráról). Az önreflexiót legkésőbb az óralátogatás utáni napon el kell készíteni és átadni
a BÉCS vezetőnek.
Az értékelő team tagjainak feladata
Tantárgyfelelős:
- Legalább két óralátogatást végez a kijelölt pedagógusnál. Elvégzi az óralátogatási
megbeszélést
- Feljegyzést készít a pedagógus dokumentumairól (tanmenet, szakköri munkaterv),
amelyet felhasznál a BÉCS tagjaival közösen értékelő megbeszélésen.
Az információgyűjtés, az eredmények, a megbeszéléseken elhangzottak bizalmas
adatként kezelendők.
52
2015-2016
2015. ősz 2016. tavasz
Pedagógus 2015. évi minősítési tervbe bekerültek:Szűcsné Bátori Klára, Tóth Mária2015-ös pedagógiai- szakmai ellenőrzésbe bekerültek: Bagi Lászlóné, Csonkáné Détár Ágnes, Gardiné Fülöp Ildikó, Ménesi Sándor, Rostáné Baráth Edit, Szöginé Kotormán Zsuzsanna, Tatár Krisztina, Walterné Böngyik Terézia2016-os pedagógiai- szakmai ellenőrzésbe bekerültek:Béres Csaba, Béresné Kotymán Erzsébet, Sápi Nagy Ildikó, Sztupovszky Andrea
Az intézményben új munkaviszonyt létesítő:4 főa testület további tagjaia teljes pedagógus létszám 50%-ig:
53
X. A vezetői ellenőrzés szempontjai
Az iskola vezetősége belső ellenőrzési tevékenységét a kötelezettségek és a munkaköri leírások szem előtt tartásával végzi.
Fokozott figyelemmel követi az alábbi területeket:
- munkafegyelem, órakezdés és befejezés pontossága, ügyelet ellátása
- adminisztrációs munka naprakész elvégzése / naplóvezetés, osztályzatok, tanulói
mulasztások stb.
- tanítási órák felkészült megtartása, az iskolai éves munkaterv feladatainak ellátása,
- étkezési nyilvántartások vezetése
- tanügyi nyilvántartások vezetése
- iratkezelési szabályok betartása
- könyvtári állományellenőrzés, selejtezés
- tantermek, folyosók, mellékhelyiségek tisztasága
Ellenőrzés Ellenőrzés tárgya
Ellenőrzött dolgozó
Ellenőrzés módszer
Ellenőrözésért felelős
Visszacsatolás
AugusztusSzeptember
Étkezési kedvezmények ésaz ingyenes tankönyvekigényléseinél ajogosultságok vizsgálata
iskolatitkárgyermekvé-delmifelelős
Dokumentumokvizsgálata
igazgató Kedvezmények-hezkapcsolódódokumentumok,határozatok
OktóberNovember
Pedagógus besorolásokellenőrzésePedagógiai munkaellenőrzése.
iskolatitkár
Pedagógusok
Munkaügyidokumentu-mok,személyi anyagokvizsgálataTörzslapok,bizonyítványok
Közös áttekintés
Óralátogatás
igazgató
ig.h.
igazgatómunkak. vezetők
Hiánypótlás,szükséges javításokÓramegbeszélés
Január AdminisztrációellenőrzéseBeiskolázás teendői
Mindenpedagógusbeisk.felelős
Iskolaidokumentu-mokáttekintése
igazgató-helyettes
Dokumentumokáttekintése,hiányosságokpótlásaBeiskolázási
54
lapokFebruár Az
oktatómunkánkszínvonala, egyénibánásmódot igénylőgyerekek segítése,differenciálási technikákaz órákon(felső tagozat)
Pedagógusok Óralátogatások,Óraelemzések
igazgató,munkaközössé-vezetők
Óralátogatási lapok
Március Munkavédelmi előírásokbetartása. Munkavédelmiés tűzvédelmi szemle
Munkavédelmiés tűzvédelmifelelős
Az épületekBejárása
Igazgató, igh.gazdasági vezető
Jegyzőkönyvfelvétele, majd ezalapján intézkedésiterv
Április Pedagógiai munka
Ped,munka-közösség vezetők
Óralátogatás munkaköz.vezetők
Óralátogatásokdokumentumai,minősítések
Május-június Év végi adminisztrációsfeladatok
Ped,munka-közösség vezetők
DokumentumokÁttekintése
igazgatóhelyettesek
hiányosságokpótlása,dokumentumoklezárása
XI. Pedagógus továbbképzés
A hétéves továbbképzési ciklus keretében az akkreditált továbbképzések 2015 szeptemberétől
folytatódnak. A továbbképzéseket a törvényi előírások figyelembe vételével szervezzük.
A továbbképzések körében előnyt élveznek az új Nemzeti köznevelési törvény
megvalósításával kapcsolatos képzések, a tehetséggondozással kapcsolatos képzések.
A szervezett továbbképzések körébe tartoznak a házi bemutató órák, nyílt órák, az iskolai és
kerületi munkaközösségi foglalkozások.
A tehetséges tanulók fejlesztése és a lassabban haladók felzárkóztatása céljából szervezzük
meg a választható foglalkozásokat a tanulók és szülők igényei alapján.
A Knt szerint feladata a pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének
segítése, szervezése.
Cél
A sportiskolai rendszerhez kapcsolódó továbbképzések
A különböző műveltségterületekhez kapcsolódó jó gyakorlatok bemutatása
műhelymunka keretében, külső helyszínen is.
A vezetők naprakész felkészültségének biztosítása.
55
olyan továbbképzések beemelése, amelyek segítik a sportiskolai kerettantervben
megfogalmazott célok elérését (pl. mérés-értékelés, stb).
A jó gyakorlatok felkutatása valamennyi műveltségterületen.
Bemutató foglalkozások tartása.
Célok:
A MOB Sportiskolai Programigazgatósága által tervezett programban való tevékeny
részvétel.
Az intézményi értékelési kultúra és a pedagógusok értékelési kompetenciájának
fejlesztése
Segíteni az országos kompetenciamérés eredményeinek felhasználását.
Korszerű mérési-értékelési ismeretek közvetítése.
Feladatok
Tantárgyi, kompetenciaalapú mérőeszközök fejlesztése.
Intézményi önértékelés, pedagógus teljesítményértékelés megvalósításának segítése.
Az országos kompetenciamérések eredményeinek intézményi szintű feldolgozása,
értékelése.
Munkatervet készítette:
Az igazgató, az általános igazgatóhelyettesek és a munkaközösség vezetők javaslatai alapján.
Ezen munkaterv az alapja a munkaközösségek által összeállított munkaterveknek,
melyek leadási határideje: 2015. szeptember 15.
A munkatervet a nevelőtestület 2015. szeptember 22-dikei ülésén egyhangúan elfogadta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 22.
Walterné Böngyik Terézia igazgató
56
A munkaterv elfogadása, legitimációk
A Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola 2015/2016-os munkatervét a nevelőtestület a 2015. szeptember 22. A megtartott munkaértekezletén
elfogadta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 23.
Vargáné Rózsa KláraKözalkalmazotti Bizottság elnöke
A Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola Iskolatanácsa a 2015/2016-os tanév munkatervét véleményezte és elfogadásra javasolta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 23.
Dr. Kószó Péter Intézményi Tanács elnöke
A Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola Szülői Szervezete a 2014/2015-ös tanév munkatervét véleményezte és elfogadásra javasolta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 23.
Bárányné Fritz KrisztinaSzülői Szervezet vezetője
A Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola Diákönkormányzata a 2015 /2016-os tanév munkatervét véleményezte és elfogadásra javasolta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 23.
Purgel BeátaDiákönkormányzat segítő tanár
57
A Hódmezővásárhelyi Szent István Általános Iskola Nevelőtestülete a 2015/2016-os tanév munkatervét véleményezte és elfogadásra javasolta.
Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 23.
Horváth ÁdámFelsős munkaközösség vezetője
Tatár KrisztinaAlsós munkaközösség vezetője
Gardiné Fülöp IldikóEsélyegyenlőségi munkaközösség vezetője
Szöginé Kotormán ZsuzsannaTestnevelés munkaközösség vezetője
58
