Mercurito 8 septiembre

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Pasos Materiales

Materiales

Plastilina rosa y beige, blanca, negra y roja

Un trozo de tela de colores

Cartulina roja

Papel celofán verde

Pegamento.

Dos rollos de papel higiénico

Una base de madera

Papel charol

Tijeras

Goma

1. Moldear con plastilina la cabeza, los ojos, las orejas, la nariz y los dientes, y juntarlo todo.

2. Hacer una cruz con dos palillos de pinchos, agarrados con un cordel. El superior pincharlo en la cabeza. Ponerle el trozo de tela a modo de vestido, pegándolo en las axilas a forma de mangas.

3. Hacer un cono con la cartulina roja

y pegarla por el lateral. Poner un poco de papel celofán verde en la parte superior. Poner dentro el muñeco, pinchando el palillo por abajo, por donde lo sujetaremos y lo haremos esconderse.

4. De madera y dos rollos de papel de WC. Luego está forrado con papel charol de colores.

1. Uno de los rollos está entero y el otro se le corta y deja apenas un cuarto que servirá después para ponerle la goma de borrar.

2. Se recortan unas tiras de papel charol de cada color.

3. Se forran los rollos con ayuda de la cola. Intercambiando los colores.

4. Se deja secar.

5. Se pinta la base de madera.

6. A continuación colocan los rollos sobre la superficie de madera y listo!

Pasos

TITERE RATON QUESE ESCONDE

PORTALAPICES

11

22

Cuenca Sabado 8 de Septiembre de 2012Años 6 N. 432

CUENCA, SABADO 8 de septiembre 2012

Dia de la Alfabetizacion

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CUENCA, SABADO 8 de septiembre 2012CUENCA, SABADO 8 de septiembre 2012

Máquina del tiempo 2 Explorando 7

Curiosidades de LOS ANIMALESPaleontología

Fuente de vida

NO queremos, NO!

La Paleontología estudia la vida prehistórica animal y vegetal analizando los restos fósiles para conocer su evolución.

Esta ciencia permite conocer las capas de la Tierra y elaborar mapas geológicos muy precisos, ubicando petróleo, agua, minerales...

Las guerras no resuelven los conflictos adecuadamente pues provocan daños y pérdidas irreparables.

La I Guerra Mundial (1914-1918) ocasionó 23 millones de víctimas, cifra que creció a 45 millones en la II Guerra Mundial (1939-1945).

La palabra fruta proviene del latín frutus, que significa fruto, vitalidad, provecho.

Algunos las clasifican en dulces (plátano, fruta bomba, melón...), ácidas (guayaba, naranja, piña), semiácidas (mango, maní, tomate) y neutras (aguacate, almendra, coco...)

Es la comunidad de organismos vivos y no vivos existentes en un medio natural. Un ecosistema lo integran el agua, el aire, la tierra, el sol, las plantas, los animales... Es por ello que nosotros, como seres inteligentes, podemos ayudar mucho a cuidarlo y conservarlo.

Murciélago

Caballos

Estos animales tienen la costumbre de almacenar alimento para luego comerla durante el día a distintas horas, por lo que debemos alimentarlos una única vez al día procurando que sea siempre a una misma hora. Sus dientes no paran de crecer nunca, por lo que es necesario proporcionarles maderas adecuadas para roer y así evitar que

crezcan demasiado.

A lo largo de los últimos siglos, los criadores de caballos han intentado mejorar las razas para conseguir características específicas según la finalidad de cada caballo. Como resultado de esto, han aparecido nuevas razas. El caballo de raza árabe, en comparación con el resto de razas, es un caballo pequeño ( 1,40- 1,50 cm de media ). Se caracterizan por su velocidad al galope y su resistencia

Para evitar la desecación se pasan el día en cuevas, grietas o paredes rocosas. Al caer la noche salen de ellas para cazar.Las alas de los murciélagos facilitan la pérdida de humedad y calor para el animal. Este hecho hace que gasten más energía que otros mamíferos para mantener la temperatura de su cuerpo.

TiburonesLos tiburones tienen buen sentido de la vista. Han desarrollado un cerebro superior al resto de los peces, les hacen los depredadores del mar.Durante aproximadamente 400 millones de años, los tiburones han ido evolucionando. Esto les ha permitido ir adoptando diferentes formas y tamaños, creando nuevos órganos, desarrollando sus sentidos, etc.

Hámster

Consejos de seguridad

Para este nuevo año

Caminando a la escuela:

- Escoge la ruta más segura con los menores cruces de calles.

- Asegúrate de mirar hacia la izquierda, derecha e izquierda nuevamente antes de intentar cruzar la calle.

- Nunca cruce la calle por detrás de carros estaciona-dos o arbustos.

- Cruce la calle por la esquina o el cruce peatonal caminando, no corriendo.

Los niños esperando o bajando del autobús deben:

- Alejarse de la calle y evitar juguetear.- Cruzar por lo menos a 3 metros en frente del autobús para evitar el no ser visto por el chofer.

- Esperar por los padres en el mismo lado de la calle en que está la zona de carga/descarga del autobús de la escuela.

Mientras los niños están en el autobús deben:

- Permanecer sentados, no tirar objetos y mantener su cabeza y brazos dentro del autobús durante todo el tiempo.

- Esperar hasta que el autobús se detenga completa-mente antes de bajarse.

- Salir por la puerta de enfrente del autobús y usar el pasamanos para evitar una caída.

Al tratar con extraños:- Siempre decirles a tus padres a donde van y cuando regresarán.

- Caminar siempre con un amigo y no usar atajos por callejones o zonas desoladas.

- No acercarse a vehículos con personas extrañas.- Mantener la distancia de extraños al caminar.- No responder a preguntas de direcciones a extraños.- No jugar con extraños.- Si algún extraño intenta agarrar a un menor, gritar muy fuerte y correr; de ser necesario pelear y hacer tanto ruido como sea posible, luego ir a un sitio seguro y llamar al 911.

Desde que en 1967 la ONU y la UNESCO decidieran que el 8 de Septiembre se celebraría el Día Internacional de la Alfabet-ización, se han realizado muchos progresos realizados en gran cantidad de países para que la población aprenda a leer y escribir.Sin embargo, todavía hoy, existen en el mundo 880 millones de adultos que no saben leer ni escribir, de los cuales dos terceras partes son mujeres. De los más de 120 millones de niños que se ven privados de educación básica, las dos

terceras partes son niñas.La alfabetización, una inversión imprescindible

La alfabetización y la educación son cimientos sobre los que se puede construir un mundo mejor. Las personas que saben leer y escribir están más capacitadas para elegir y llevar una vida más plena. Son personas más libres, traba-jadores más productivos e individuos menos expuestos a la miseria y con mayor facilidad para adaptarse a nuevas circunstancias. El desarrollo económico, el progreso social y la libertad de los seres humanos dependen del establecimiento de un nivel básico de alfabet-ización en todos los países. del mundo.

La cierva y la vina

Una cierva era pe

rseguida por uno

s cazadores y

se refugió bajo una viña. Pasaron

cerca los

cazadores, y l

a cierva, crey

éndose muy bien

escondida, em

pezó a saborea

r las hojas de

la

viña que la cubr

ía. Viendo los cazad

ores que las

hojas se movían, p

ensaron muy acer

tadamente,

que allí adentro

había un animal ocult

o, y dispa-

rando sus flechas hirieron

mortalmente a la

cierva. Ésta, v

iéndose morir, pr

onunció estas

palabras:

-- ¡Me lo he merecido, pues no debí haber

maltratado a quie

n me estaba salvan

do!

Sé siempre agradecido con quien

generosamente te da la

ayuda para salir adelante.MoralejaMoraleja

Ecosistema

MERCURITO recomienda revisar los siguientes consejos importantes para un regreso a la escuela seguro.



Daniel Cueva González

Mateo Álvarez Evelyn Quezada

Julián Padilla López Camila Rodas Calle

Oro parece, plata no es.

El que no lo adivine tontorrón es.

En una sala de clases de tercer grado, un instructor sobre leyes

de tránsito le da una charla a los alumnos y les pregunta:

A ver, ¿quién sabe lo que es una "U" tachada en un circulo?

No vire en "U", responden los estudiantes.

¿Y quién me dice lo que significa una "E" tachada en un

circulo?

Y Pepito muy entusiasmado dice:

Significa no vire en "E".

Desatascando un atascoun fontanero se hallaba,su tasca es el desatasco,

con casco o sin casco.con asco o sin asco

y desatascó aquel atascosacando lo que atascaba.

R: El plátano

Completar

Diferencias7

CM

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YK


l gran bloque apareció en el centro de la selva una mañana cualquie-ra. Era un bloque de hielo inmenso, y además, estaba tan frío que nadie se atrevía a acercarse. Pero lo que más intrigó a todos los animales fue el gran tesoro que guardaba en su interior. Tanto, que el propio rey león dijo aquel mismo día que quien fuera capaz de liberarlo, sería su sucesor como rey.

No acabó de decir aquello, cuando todos perdieron su miedo al frío y se lanzaron a por el bloque con toda su furia. Bueno, todos menos la comadreja, que se quedó parada un buen rato mirando el bloque.

El elefante usaba su trompa como un martillo, hasta que le dio un buen porrazo a un gorila y tuvieron que ir a la enfermería. El tigre clavaba sus garras, pero una vez las clavó tanto, que se enganchó y al sacar la zarpa se le rompieron las uñas. Varias gacelas se dedicaron a chupar el bloque al darse cuenta de que estaba hecho de agua helada, pero con tanto helado les dio un empacho tan grande que ya no querían ni probarlo. Los monos estaban decididos a destrozar el bloque, y lanzaban plátanos y piedras, pero dieron tantas pedradas al resto de animales, que tuvieron que suspender sus lanzamientos. Y así siguieron todos, intentando romper el bloque a lo bruto durante todo el día sin ningún resultado.

Pero justo entonces alguien dijo:

- ¡Mirad! ¡Algo se mueve en el bloque!

Y era verdad, aunque no se veía bien, algo correteaba en el centro del bloque, junto al tesoro... ¿Estaría vivo el tesoro?

¡Nada de eso! Era la comadreja, que al poco apareció junto a los demás con algunas piezas del tesoro. Todos estaban impresionados de ver cómo la coma-dreja había llegado al tesoro sin destrozar el bloque, y después de felicitarla, les pidieron que les contase cómo lo había logrado. Entonces la comadreja contó cómo antes de lanzarse a romper el bloque, se había dedicado a pensar y obser-var: era un bloque demasiado grande para romperlo a golpes, y tardaría mucho en fundirse por el calor del sol, porque el tesoro estaba en el centro y cerda del suelo, donde no daban los rayos. Y entonces se le ocurrió que podría llegar al bloque por debajo, haciendo un túnel; desde allí hizo un pequeño fuego que comenzó a derretir el hielo rápidamente, ¡y sin apenas esfuerzo pudo llegar al tesoro!

Y así fue como la comadreja llegó a ser la reina de la selva, al demostrar a todos que se consiguen más cosas pensando que lanzándose a hacerlas a lo loco.


¿Qué hicieronlos animales?

¿Cómo llegó lacomadreja al centro?

¿Qué moraleja te deja esta historia?

¿Qué había dentro delbloque de hielo?

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l gran bloque apareció en el centro de la selva una mañana cualquie-ra. Era un bloque de hielo inmenso, y además, estaba tan frío que nadie se atrevía a acercarse. Pero lo que más intrigó a todos los animales fue el gran tesoro que guardaba en su interior. Tanto, que el propio rey león dijo aquel mismo día que quien fuera capaz de liberarlo, sería su sucesor como rey.

No acabó de decir aquello, cuando todos perdieron su miedo al frío y se lanzaron a por el bloque con toda su furia. Bueno, todos menos la comadreja, que se quedó parada un buen rato mirando el bloque.

El elefante usaba su trompa como un martillo, hasta que le dio un buen porrazo a un gorila y tuvieron que ir a la enfermería. El tigre clavaba sus garras, pero una vez las clavó tanto, que se enganchó y al sacar la zarpa se le rompieron las uñas. Varias gacelas se dedicaron a chupar el bloque al darse cuenta de que estaba hecho de agua helada, pero con tanto helado les dio un empacho tan grande que ya no querían ni probarlo. Los monos estaban decididos a destrozar el bloque, y lanzaban plátanos y piedras, pero dieron tantas pedradas al resto de animales, que tuvieron que suspender sus lanzamientos. Y así siguieron todos, intentando romper el bloque a lo bruto durante todo el día sin ningún resultado.

Pero justo entonces alguien dijo:

- ¡Mirad! ¡Algo se mueve en el bloque!

Y era verdad, aunque no se veía bien, algo correteaba en el centro del bloque, junto al tesoro... ¿Estaría vivo el tesoro?

¡Nada de eso! Era la comadreja, que al poco apareció junto a los demás con algunas piezas del tesoro. Todos estaban impresionados de ver cómo la coma-dreja había llegado al tesoro sin destrozar el bloque, y después de felicitarla, les pidieron que les contase cómo lo había logrado. Entonces la comadreja contó cómo antes de lanzarse a romper el bloque, se había dedicado a pensar y obser-var: era un bloque demasiado grande para romperlo a golpes, y tardaría mucho en fundirse por el calor del sol, porque el tesoro estaba en el centro y cerda del suelo, donde no daban los rayos. Y entonces se le ocurrió que podría llegar al bloque por debajo, haciendo un túnel; desde allí hizo un pequeño fuego que comenzó a derretir el hielo rápidamente, ¡y sin apenas esfuerzo pudo llegar al tesoro!

Y así fue como la comadreja llegó a ser la reina de la selva, al demostrar a todos que se consiguen más cosas pensando que lanzándose a hacerlas a lo loco.


¿Qué hicieronlos animales?

¿Cómo llegó lacomadreja al centro?

¿Qué moraleja te deja esta historia?

¿Qué había dentro delbloque de hielo?


Daniel Cueva González

Mateo Álvarez Evelyn Quezada

Julián Padilla López Camila Rodas Calle

Oro parece, plata no es.

El que no lo adivine tontorrón es.

En una sala de clases de tercer grado, un instructor sobre leyes

de tránsito le da una charla a los alumnos y les pregunta:

A ver, ¿quién sabe lo que es una "U" tachada en un circulo?

No vire en "U", responden los estudiantes.

¿Y quién me dice lo que significa una "E" tachada en un

circulo?

Y Pepito muy entusiasmado dice:

Significa no vire en "E".

Desatascando un atascoun fontanero se hallaba,su tasca es el desatasco,

con casco o sin casco.con asco o sin asco

y desatascó aquel atascosacando lo que atascaba.

R: El plátano

Completar

Diferencias7

CM

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Máquina del tiempo 2 Explorando 7

Curiosidades de LOS ANIMALESPaleontología

Fuente de vida

NO queremos, NO!

La Paleontología estudia la vida prehistórica animal y vegetal analizando los restos fósiles para conocer su evolución.

Esta ciencia permite conocer las capas de la Tierra y elaborar mapas geológicos muy precisos, ubicando petróleo, agua, minerales...

Las guerras no resuelven los conflictos adecuadamente pues provocan daños y pérdidas irreparables.

La I Guerra Mundial (1914-1918) ocasionó 23 millones de víctimas, cifra que creció a 45 millones en la II Guerra Mundial (1939-1945).

La palabra fruta proviene del latín frutus, que significa fruto, vitalidad, provecho.

Algunos las clasifican en dulces (plátano, fruta bomba, melón...), ácidas (guayaba, naranja, piña), semiácidas (mango, maní, tomate) y neutras (aguacate, almendra, coco...)

Es la comunidad de organismos vivos y no vivos existentes en un medio natural. Un ecosistema lo integran el agua, el aire, la tierra, el sol, las plantas, los animales... Es por ello que nosotros, como seres inteligentes, podemos ayudar mucho a cuidarlo y conservarlo.

Murciélago

Caballos

Estos animales tienen la costumbre de almacenar alimento para luego comerla durante el día a distintas horas, por lo que debemos alimentarlos una única vez al día procurando que sea siempre a una misma hora. Sus dientes no paran de crecer nunca, por lo que es necesario proporcionarles maderas adecuadas para roer y así evitar que

crezcan demasiado.

A lo largo de los últimos siglos, los criadores de caballos han intentado mejorar las razas para conseguir características específicas según la finalidad de cada caballo. Como resultado de esto, han aparecido nuevas razas. El caballo de raza árabe, en comparación con el resto de razas, es un caballo pequeño ( 1,40- 1,50 cm de media ). Se caracterizan por su velocidad al galope y su resistencia

Para evitar la desecación se pasan el día en cuevas, grietas o paredes rocosas. Al caer la noche salen de ellas para cazar.Las alas de los murciélagos facilitan la pérdida de humedad y calor para el animal. Este hecho hace que gasten más energía que otros mamíferos para mantener la temperatura de su cuerpo.

TiburonesLos tiburones tienen buen sentido de la vista. Han desarrollado un cerebro superior al resto de los peces, les hacen los depredadores del mar.Durante aproximadamente 400 millones de años, los tiburones han ido evolucionando. Esto les ha permitido ir adoptando diferentes formas y tamaños, creando nuevos órganos, desarrollando sus sentidos, etc.

Hámster

Consejos de seguridad

Para este nuevo año

Caminando a la escuela:

- Escoge la ruta más segura con los menores cruces de calles.

- Asegúrate de mirar hacia la izquierda, derecha e izquierda nuevamente antes de intentar cruzar la calle.

- Nunca cruce la calle por detrás de carros estaciona-dos o arbustos.

- Cruce la calle por la esquina o el cruce peatonal caminando, no corriendo.

Los niños esperando o bajando del autobús deben:

- Alejarse de la calle y evitar juguetear.- Cruzar por lo menos a 3 metros en frente del autobús para evitar el no ser visto por el chofer.

- Esperar por los padres en el mismo lado de la calle en que está la zona de carga/descarga del autobús de la escuela.

Mientras los niños están en el autobús deben:

- Permanecer sentados, no tirar objetos y mantener su cabeza y brazos dentro del autobús durante todo el tiempo.

- Esperar hasta que el autobús se detenga completa-mente antes de bajarse.

- Salir por la puerta de enfrente del autobús y usar el pasamanos para evitar una caída.

Al tratar con extraños:- Siempre decirles a tus padres a donde van y cuando regresarán.

- Caminar siempre con un amigo y no usar atajos por callejones o zonas desoladas.

- No acercarse a vehículos con personas extrañas.- Mantener la distancia de extraños al caminar.- No responder a preguntas de direcciones a extraños.- No jugar con extraños.- Si algún extraño intenta agarrar a un menor, gritar muy fuerte y correr; de ser necesario pelear y hacer tanto ruido como sea posible, luego ir a un sitio seguro y llamar al 911.

Desde que en 1967 la ONU y la UNESCO decidieran que el 8 de Septiembre se celebraría el Día Internacional de la Alfabet-ización, se han realizado muchos progresos realizados en gran cantidad de países para que la población aprenda a leer y escribir.Sin embargo, todavía hoy, existen en el mundo 880 millones de adultos que no saben leer ni escribir, de los cuales dos terceras partes son mujeres. De los más de 120 millones de niños que se ven privados de educación básica, las dos

terceras partes son niñas.La alfabetización, una inversión imprescindible

La alfabetización y la educación son cimientos sobre los que se puede construir un mundo mejor. Las personas que saben leer y escribir están más capacitadas para elegir y llevar una vida más plena. Son personas más libres, traba-jadores más productivos e individuos menos expuestos a la miseria y con mayor facilidad para adaptarse a nuevas circunstancias. El desarrollo económico, el progreso social y la libertad de los seres humanos dependen del establecimiento de un nivel básico de alfabet-ización en todos los países. del mundo.

La cierva y la vina

Una cierva era pe

rseguida por uno

s cazadores y

se refugió bajo una viña. Pasaron

cerca los

cazadores, y l

a cierva, crey

éndose muy bien

escondida, em

pezó a saborea

r las hojas de

la

viña que la cubr

ía. Viendo los cazad

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hojas se movían, p

ensaron muy acer

tadamente,

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había un animal ocult

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mortalmente a la

cierva. Ésta, v

iéndose morir, pr

onunció estas

palabras:

-- ¡Me lo he merecido, pues no debí haber

maltratado a quie

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Sé siempre agradecido con quien

generosamente te da la

ayuda para salir adelante.MoralejaMoraleja

Ecosistema

MERCURITO recomienda revisar los siguientes consejos importantes para un regreso a la escuela seguro.


CM

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Pasos Materiales

Materiales

Plastilina rosa y beige, blanca, negra y roja

Un trozo de tela de colores

Cartulina roja

Papel celofán verde

Pegamento.

Dos rollos de papel higiénico

Una base de madera

Papel charol

Tijeras

Goma

1. Moldear con plastilina la cabeza, los ojos, las orejas, la nariz y los dientes, y juntarlo todo.

2. Hacer una cruz con dos palillos de pinchos, agarrados con un cordel. El superior pincharlo en la cabeza. Ponerle el trozo de tela a modo de vestido, pegándolo en las axilas a forma de mangas.

3. Hacer un cono con la cartulina roja

y pegarla por el lateral. Poner un poco de papel celofán verde en la parte superior. Poner dentro el muñeco, pinchando el palillo por abajo, por donde lo sujetaremos y lo haremos esconderse.

4. De madera y dos rollos de papel de WC. Luego está forrado con papel charol de colores.

1. Uno de los rollos está entero y el otro se le corta y deja apenas un cuarto que servirá después para ponerle la goma de borrar.

2. Se recortan unas tiras de papel charol de cada color.

3. Se forran los rollos con ayuda de la cola. Intercambiando los colores.

4. Se deja secar.

5. Se pinta la base de madera.

6. A continuación colocan los rollos sobre la superficie de madera y listo!

Pasos

TITERE RATON QUESE ESCONDE

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11

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