MergedFile - gurubesar.my · 5. Sebelum menulis, bina rangka karangan atau peta minda berdasarkan kehendak soalan. Karangan mestilah dimulakan dengan pendahuluan, pemerengganan isi

022/032 BAHASA MELAYU PENULISAN

Bahasa Melayu SJK 1 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2016

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kod Mata Pelajaran : 022 (SJKC), 032 (SJKT)

Markah Penuh : 50

Masa : 1 jam 15 minit

REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kertas Bahasa Melayu Penulisan UPSR ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian

A, Bahagian B dan Bahagian C.

Bahagian A terdiri daripada satu (1) soalan respons terhad yang mesti dijawab. Markah

yang diperuntukan ialah 10.

Bahagian B terdiri dari pada satu (1) soalan berbentuk respons terbuka yang mesti

dijawab. Markah yang diperuntukan ialah15.

Bahagian C terdiri daripada dua (2) soalan berbentuk respons terbuka. Jawab satu

soalan sahaja. Markah yang diperuntukkan ialah 25.

Konstruk yang diukur ialah:

a) Keupayaan membina ayat

b) Keupayaan menggunakan kata

c) Keupayaan menggunakan kosa kata

d) Keupayaan melahirkan dan menyampaikan idea

e) Keupayaan menggunakan ejaan dan tanda baca


PRESTASI TERPERINCI Bahagian A SOALAN

Soalan ini menghendaki calon menulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti semasa program keceriaan di kawasan sekolah. Calon mestilah menulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.


Contoh Jawapan :

Jawapan 1:


Jawapan 2:

Calon mampu memberikan idea yang menepati gambar dalam soalan dan berupaya menulis lima ayat yang gramatis tentang aktiviti-aktiviti semasa program keceriaan di kawasan sekolah. Ayat yang ditulis lengkap, mengandungi perluasan subjek dan predikat serta bervariasi. Lima ayat yang ditulis tiada kesalahan tatabahasa.


Bahagian B SOALAN

Calon perlu menulis ulasan tentang amalan gaya hidup sihat dalam bentuk perenggan berdasarkan gambar yang diberi. Panjangnya ulasan calon hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. Namun, calon boleh menulis lebih daripada 70 patah perkataan.


Contoh Jawapan :

Jawapan 1:


Jawapan 2:


Calon dapat menulis ulasan tentang amalan gaya hidup sihat berdasarkan gambar. Jawapan mengandungi idea yang sangat jelas, tersusun dan menarik serta dapat memberikan pendapat, pandangan dan menggunakan idea tersirat. Ayat yang ditulis gramatis, penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta ejaan dan tanda baca yang betul.


Bahagian C SOALAN 1

Soalan ini menghendaki calon menulis sebuah karangan tentang sambutan Hari Kemerdekaan. Walaupun arahan soalan menetapkan panjang karangan antara 70 hingga 100 patah perkataan, namun calon boleh menulis lebih daripada jumlah perkataan yang telah ditetapkan.


Contoh Jawapan :

Jawapan 1:




Jawapan 2:



Calon berupaya memahami soalan yang diberi iaitu menghasilkan karangan tentang aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. Calon dapat mengemukakan idea yang bernas . Pengolahan idea disertakan dengan huraian dan contoh. Idea yang disampaikan jelas, tersusun dan menarik. Jawapan juga menggunakan pelbagai ayat yang gramatis, Penggunaan imbuhan, kata ganda, kata majmuk yang tepat dan kosa kata yang ditulis dalam karangan adalah meluas. SOALAN 2

Calon perlu menulis sebuah cerita yang berakhir dengan ayat yang telah diberi sebagai penutup karangan. Walaupun arahan soalan menetapkan panjang karangan antara 70 hingga 100 patah perkataan, namun calon boleh menulis lebih daripada jumlah perkataan yang telah ditetapkan.


Contoh Jawapan :

Jawapan 1:



Jawapan 2:



Calon berupaya memahami soalan iaitu mengakhiri cerita dengan stimulus yang diberi. Calon dapat mengemukakan idea yang bernas tentang persahabatan. Pengolahan idea disertakan dengan huraian dan contoh. Idea yang disampaikan jelas, tersusun dan menarik. Jawapan juga menggunakan pelbagai ayat yang gramatis, Penggunaan imbuhan, kata ganda, kata majmuk yang tepat dan kosa kata yang ditulis dalam karangan adalah meluas.


SARANAN KEPADA CALON Bahagian A 1. Calon mestilah membaca arahan dengan teliti sebelum menjawab soalan.

Mereka perlu mengenal pasti kehendak soalan iaitu aktiviti-aktiviti bagi setiap gambar sebelum menulis ayat.

2. Tandakan aktiviti yang dilakukan oleh pelaku (watak) dalam gambar. Calon perlu mengenalpasti dan pelbagaikan subjek dalam ayat. Seterusnya, menulis dan mencatat kata kerja yang tepat berkaitan gambar. Kemudian, bina lima ayat yang lengkap. Setiap nombor mempunyai satu ayat sahaja. Elakkan menulis dalam bentuk penceritaan.

3. Calon boleh menggunakan nama pada watak atau pelaku yang terdapat dalam gambar atau bahan rangsangan.

4. Calon perlu membina ayat yang mengandungi perluasan subjek dan / atau predikat dan bervariasi.

5. Banyakkan membaca serta menjawab latihan bagi meningkatkan tahap penguasaan kosa kata.

6. Jadikan buku teks yang dibekalkan oleh Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidkan Malaysia sebagai sumber rujukan dan bahan pembelajaran.

7. Penanda wacana tidak diperlukan. Bahagian B 1. Arahan dan kehendak soalan perlu difahami oleh calon dengan jelas. 2. Sebelum menulis ulasan, garisi kata kunci pada soalan. 3. Calon perlu menulis ulasan yang jelas, tersusun dan menarik berdasarkan

gambar yang diberi dalam soalan. 4. Jawapan perlu mengandungi pendapat, pandangan atau idea tersirat

berdasarkan gambar. 5. Calon perlu menulis ayat yang gramatis, penggunaan imbuhan, kata ganda, kata

majmuk dan kosa kata yang meluas. 6. Bagi menghasilkan jawapan yang baik, calon perlu menggunakan penanda

wacana yang sesuai seperti di samping itu, selain itu, seterusnya dan sebagainya.

7. Semak semula setiap jawapan yang telah ditulis supaya tiada kesalahan ejaan dan tanda baca.

8. Elakkan pengaruh bahasa ibunda dalam ayat. Bagi menghasilkan penulisan yang baik, calon perlu banyak membuat latihan penulisan serta membuat rujukan daripada pelbagai sumber.

Bahagian C 1. Calon perlu membaca dan memahami arahan dan kehendak soalan. 2. Baca kedua-dua soalan yang diberi sebelum membuat pilihan. Garisi kehendak

soalan yang dibaca tadi. Kemudian, pilih soalan yang boleh dikuasai dengan baik.

3. Baca dan fahami stimulus soalan karangan yang diberi untuk membantu penulisan karangan.

4. Bagi karangan yang berformat, hendaklah menulis karangan dengan format yang betul.


5. Sebelum menulis, bina rangka karangan atau peta minda berdasarkan kehendak soalan. Karangan mestilah dimulakan dengan pendahuluan, pemerengganan isi dan diakhiri dengan penutup.

6. Kemukakan sekurang-kurangnya tiga isi disertakan dengan huraian dan contoh dengan pengolahan idea yang sangat baik, penyampaian yang jelas, tersusun dan menarik.

7. Guna penanda wacana untuk merangkaikan ayat dengan ayat dan perenggan dengan perenggan sebagai kesinambungan tugasan.

8. Tulis dengan jelas dan kemas supaya mudah difahami.


SARANAN KEPADA GURU 1. Guru perlu menggunakan buku teks dalam pengajaran serta bahan rujukan lain

sebagai panduan. Penggunaan Buku Daftar Kata yang dibekalkan oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum haruslah dititikberatkan bagi peluasan kosa kata murid.

2. Pelbagai strategi, pendekatan, kaedah dan teknik boleh digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran dan pengajaran bagi menarik minat murid. Teknik membina rangka karangan, pengajaran bertema, pendekatan proses membina karangan merupakan satu teknik yang mampu membantu murid meningkatkan mutu penulisan karangan yang mantap dan menarik.

3. Bagi membantu murid mengatasi kelemahan dalam penulisan, guru perlulah memberi bimbingan secara terperinci berkaitan kekuatan dan kelemahan tugasan yang dihasilkan oleh murid. Hasil-hasil karangan yang cemerlang dipamerkan di sudut bacaan atau di ruangan bahasa sebagai satu rangsangan kepada murid lain untuk dijadikan contoh.

4. Dalam proses pembelajaran dan pengajaran, setiap kemahiran dengar tutur, membaca dan menulis perlu dilaksanakan bagi memastikan murid menguasai kemahiran asas bagi menghasilkan karangan yang baik. Guru perlu memberi perhatian kepada murid yang masih belum menguasai penulisan dengan memberikan pelbagai bentuk latihan seperti karangan berpandu, karangan separa berpandu, karangan terkawal, karangan separa terkawal serta karangan bebas mengikut tahap kemampuan murid.

5. Guru perlu membimbing murid memberikan pendapat/ pandangan sendiri untuk menulis ulasan.

6. Kepelbagaian jenis karangan wajar didedahkan kepada murid dengan memberi contoh-contoh sebagai bahan rangsangan.

7. Guru mestilah memberi penerangan dan penekanan format karangan agar murid dapat menulis karangan yang lengkap dengan tepat.

Documents

MergedFile - gurubesar.my · 5. Sebelum menulis, bina rangka karangan atau peta minda berdasarkan kehendak soalan. Karangan mestilah dimulakan dengan pendahuluan, pemerengganan isi