Merry-Terry Language

MTLanguage(886) 2 2212 2364 (886) 2 8666 1650 faxhttp://www.merryterrylanguage.blogspot.com

馬利德蓮遊學中心Merry-Terry Language Since 1997

馬利德蓮遊學中心Merry-Terry Language Since. 1997c

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35 - 40 KM about 40 min. to Vancouver

10 KM about 20 min. to Vancouver

12 KM about 20 - 25 min. to Vancouver

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馬利德蓮的一周行程A Typical Week with Merry-Terry Languange

Day 9AM - 12PM 1PM - 4PM 4PM - 5PM

Mon 英語課程 1 英語課程 2 暑假作業輔導

Tue英語課程 3 英語課程 4 暑假作業輔導

Wed 英語課程 5 英語課程 6 UBC 游泳 2PM-5PM

Thur 英語課程 7 英語課程 8 暑假作業輔導

Fri 英語課程 9 英語課程 10 暑假作業輔導

Sat 加拿大風土人文伊麗莎白皇后公園野餐

Sun 溫哥華會議中心、煤氣鎮、史丹利公園一日遊

【關於馬利德蓮 About Merry-Terry Language】

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【我們的特色 Our Program】


充實的課程規劃 Enrching Learning Experiences

能力測驗

於行前說明會與回國前舉行英文能力測驗，

確實檢驗學習成效。

專業師資

在美國的課程，與歷史悠久、檢定教材權威

的語言學校，Kaplan Aspect合作。參與加拿大

溫哥華課程的老師，除了具備ESL教學執照，

並為當地中小學正式教師，具有十年以上教

學經驗。

課後輔導與銜接教學

為免國、高中生回國後與台灣的課業脫節，

每日下午安排一個半小時課後輔導時間，專

人指導不同年齡層的學生。大學或升學考試

結束的學生，則利用時間選讀不同的英文教

材，充實自己的英文能力。

不定期與期末成果發表

課程期間不定期舉辦英語演說、話劇表演等

活動。期末結業式各班還必須自行設計十分

鐘左右的英語表演。

戶外延伸活動

除每週末的校外教學，老師並會利用上課或

下午課輔時間陪伴學生，到當地商店採訪、

與當地民眾練習英文。

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行前能力測驗

課後輔導與銜接教學

2007暑假托福班結業合影

2007暑假中高級班結業合影

2005暑假托福班結業表演

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參觀西雅圖航空博物館

於西雅圖海灣觀光船填寫學習單

2007暑假師資


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知性的玩樂

行程中安排至美術館、科學教育館、博物

館、文化村參訪，在當地解說員的導覽下，

吸收新知；也曾多次參觀NASA與美軍於各地的

教育中心、西雅圖波音工廠、加州Jelly-Belly糖果工廠。

緊張刺激的運動賽事

若行程適逢球季，將安排學生全體親臨NBA

球場、大聯盟棒球場觀賞球賽，感受頂尖運

動選手的精采球技。

特有文化體驗

暑期加拿大Cherry-U-Pick摘櫻桃體驗、惠斯勒山

區小火車之旅、騎馬、冬季滑雪等，按季節

安排當地才有的文化體驗。

延伸旅遊

每兩至三年舉辦延伸旅遊活動，邀請親友參

加結業式並在課程結束後，一同暢遊美景。

過往行程包含落磯山脈、阿拉斯加賞極光、

黃石公園等旅遊景點。

多元的課外活動 Inspiring Activities

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2008寒假於Squa Valley滑雪

2005寒假於阿拉斯加駕狗拉雪橇

2007暑假Capilano Suspension Bridge

2004寒假Sacramento騎馬體驗

2007暑假黃石公園旅遊



5

全英語生活環境

美、加地區寄宿家庭皆為馬利德蓮精心挑

選，具有多年接待經驗、家中使用純正英

語、親切而樂於協助學生課業的當地居民。

學生日間在學校上課、回家後也可與寄宿家

庭交談、積極地學習英文。

培養負責的生活態度

馬利德蓮強調，教育不只是學業成績，更是

正確的生活態度。在寄宿家庭中，學生將學

習自理生活的細節、對家庭事務提供幫助、

參與家庭活動等，培養負責任的生活態度。

全程陪伴

迴異於坊間英語遊學中心，整隊出團後便將

學生交付給當地語言中心，或是台灣領隊只

參加課外行程，馬利德蓮負責人除隨學生出

發、過海關，每天並隨學生至上課地點、共

進午餐、課後輔導、帶領課外活動；學生每

天都可針對課業與住宿經驗提出疑問、請

教，全程陪伴離家的學子。

親切的寄宿家庭 Hospitable Hostfamilies

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向寄宿家庭頌唸謝卡

結業式與寄宿家庭合影

與寄宿家庭挑戰做壽司

同家人一起與寄宿家庭合影

慶祝新生命的誕生!

【心得分享 Reviews and Comments】


7

這個暑假，我去了一趟加拿大遊學，一開

始我抱著忐忑不安的心情，因為害怕自己語言的

障礙、人生地不熟等種種疑慮在我腦海裡不斷浮

現，所以只能緊張的等待那一刻的來臨。我剛到

加拿大時，由我的寄宿家庭的家人來機場接我，

當我看到我的寄宿家庭的家人時，她們非常熱情

也非常歡迎我，並且詳細的告訴我如何去學校的

路線，讓我感到非常窩心，接下來我將要住在這

裡大約三個月，在寄宿家庭安頓好以後，接下來

就是等待隔天到學校上課，首先我到Kaplan語文

學校上課兩周，語文學校裡有分班測驗，上了兩

周後已漸漸習慣這裡的上課方式，並且也習慣了

寄宿家庭裡的一切，在假日時，偶爾會和寄宿家

庭的家人一起出去或是和外國朋友一起出去遊

玩，放鬆心情，此時就是增加我英文聽和說的好

機會。

兩周後加入嬪妮阿姨的遊學團一起上課將

近一個月，嬪妮阿姨安排的老師非常用心，我從

我的老師身上學到很多英文文法及生活用語，我

真的很喜歡Linda老師，和他可以很自然的學習英

文，就像朋友一樣，因此時時刻刻英文都圍繞著

我，每天都在學習英文，當我再回到Kaplan語文

學校上課，再考了一次分班測驗，我的英文的確改

善很多，馬上進步一級，頓時自己也嚇了一跳，心

中覺得一切都是值得的。

遊學加拿大讓我經歷了一切未曾體驗的生活，

我住在充滿歡笑和溫馨的寄宿家庭裡，體驗了道地

的加拿大食物、文化和家庭生活，每天晚餐時間藉

由和寄宿家庭裡的家人及其他外籍學生交談、互相

交流不同國籍的文化，讓我增廣見聞，在加拿大生

活中學習英文，就好比是在台灣生活，自然而然就

把它記住，也不容易忘記了。在Kaplan語文學校裡

有系統的教學，讓我增加英文聽說讀寫的能力，並

且認識了許多外國朋友，和他們一起學習、聊天，

讓我不再害怕面對外國人交談英文，在嬪妮阿姨的

遊學團裡，老師們就像是我的朋友，可以敞開心

胸，和老師交談，學習英文亦更快速。此趟我所得

到的收穫，遠比我當初出發前預期的多了許多，是

我一輩子難以忘懷的回憶和經驗。

相較於我2006年到美國打工，我覺得遊學可

得到較專業的英文學習，對於英文不好的我來說，

到國外學習英文是很重要的，所以藉由遊學，我可

以紮實的學習英文，而在美國打工只是可以獲得在

陳怡君 Angel Chen (私立開南管理學院)

暑期加拿大遊學心得

8

國外生活的經驗，對於學習英文並不會有很大的

幫助，因為在美國生活時，是和台灣人一起住在

一起，無法體會到外國人生活習性和文化，如此

一來並不會像住在寄宿家庭裡一樣有家的感覺，

就像是住在學生宿舍一樣，對於學習英文一點也

沒有幫助，只有在打工時才和外國人有交談的機

會，每個禮拜放假時都會和台灣人及外國人一起

出去玩，所以中英文一起參雜交談，練習英文的

時間相對減少許多，我認為或許到國外打工是可

以節省在國外的花費，但是最終的目的並沒有達

成，因為主要目的就是改進英文能力，所以遊學

學英文是讓我增進英文最好的方式。

【心得分享 Reviews and Comments】


9

每一個孩子的成長¸除了父母兄長的指引

外，都有他的貴人。在英文的學習上，我們的兩

個孩子，最重要的貴人，則非林嬪妮老師莫屬。

之所以以「老師」尊稱她，非關職業，純然

是因為長期接觸、觀察，深深感動於她，以虔誠

的宗教之愛，以幼吾幼以及人之幼的襟懷，引領

一群學生，在人地生疏的異國，亦母亦友，無私

無悔，無微不至地付出與奉獻，更甚於我們兩個

徒有虛名的教書匠而已。

我們的大兒子，從國一開始至今，參加了五

次林老師的寒暑假遊學團；國二、國三時先後通

過全民英檢初、中級檢定¸其間也多次參加了校

內外英文演說與作文比賽。國三出賽前面對全校

師生的演練，同儕的仰慕，師長的肯定，無形中

增加了他自我認同的高度，提昇了自信與膽識。

當然，在疲於奔命的高中生涯開始之際，更讓他

綽有餘裕地悠遊於社團、研習營與其他科目的學

習。我們的小兒子，參加了兩次遊學，國一時通

過全民英檢初級檢定；現階段的英文學習，也是

游刃有餘……。這些成果，都得感謝他們的貴

人――林老師。

學教育的人都知道，無論是兒女或學生，

「陪伴」是最好的教育方式。林老師為了陪三個孩

子，自己組團，本著為兒女規畫前程的用心來安排

語言課程、住宿家庭及觀光旅遊，目標明確，本末

兼顧。尤其，為了增加學習時間、顧及國內輔導課

的銜接與寒暑假作業，特別爭取學校每天多上兩小

時的課，並且開放電腦學習教室，由她親自指導，

這是別人做不到的。因此，一些家長(包括我們和

她自己) ，面對孩子升國三的暑假關鍵階段，也都

毫不猶豫報名參加。原因無他，安心及不放棄機會

罷了。安心於她照顧學生如子女；不放棄於孩子每

次英文的顯著進步與觀念生活的獨立自主機會。

每個孩子的先天氣質、能力興趣或有不同，

但「環境決定學習成效，父母決定教育環境」則幾

近真理。工具技藝科目學習如此，生活、生命及生

涯教育亦莫不如此。教育無所謂輸贏，只有盡不盡

心。身為父母的我們，幫孩子選責擇良好的環境，

盡心盡力了；林嬪妮老師，為兒女也為學生，規畫

最佳的英語成長課程，看著每個孩子超越自己，她

的內心應該也會發出「夫復何求」的滿足微笑了!

學習終身事，得失寸心知。

王瑞梁 (板橋市國立華僑高中教師) 張美玲 (土城市縣立安和國小教師)

10

以璿和以琳出國學語言課程已有四次，即使

在駭人的911陰影下，我仍放心的把孩子交給嬪

妮。琳和璿在小學雖已上完兩家美語課程，但我

總是想讓她們到國外歷練一下。

嬪妮每次的規劃中，除了富挑戰性的課程

外，也要孩子學習生活、獨立、互助、愛心、付

出和努力；分級的美語學程，優良和善的師資，

小班的互動教學，規律的寄宿生活，安全紀律的

要求，休閒旅遊的假期，這些縝密的安排，讓我

始終以平安的心情送孩子出去。回國後，嬪妮會

和我分享孩子在國外的表現與她的觀察，從程度

到生活，從思想到成長，她成了我和孩子們的好

朋友。

日前，閱讀國內第一所森林小學－假日學

校的創辦人的心聲「教育孩子我錯了」，說出

「… …至今我已不在乎學歷或成就，但人際關

係的處理和生活的態度，卻是我疏忽、沒關注到

的… …」我想：孩子的人生無法重來，只有孩子

才能創造自己的機會。嬪妮，謝謝您的幫忙，在

我自認為不小的羽翼之外，琳和璿仍可以認真、

安全、自在的翱翔在異國的天地。

智慧與愛的成長

向慧瑛 (私立薇格小學教務主任)

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