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La règle
Objectif: faire des tracés soignés et précis à la règle.
*Avec une règle et un crayon bien taillé, retrace les traits de la tente.
**Une partie du quadrillage a été effacée, retrace-le.
Mesure Niveau 1
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La règle
*Avec une règle et un crayon bien taillé, retrace les traits du bateau.
**Une partie du quadrillage a été effacée, retrace-le.
Mesure Niveau 2
Objectif: faire des tracés soignés et précis à la règle.
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La monnaie
Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.
*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)
*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:
** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:
25 € 10 ………………………………………………………….. 4 € 36 …………………………………………………………..
30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..
Mesure
Niveau 1
Objectif: Utiliser le monnaie.
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La monnaie
*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)
*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:
** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:
125 € 10 ………………………………………………………….. 54 € 36 …………………………………………………………..
30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..
Mesure
Niveau 2
Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.
Objectif: Utiliser le monnaie.
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Les longueurs en cm et mm
Objectif: Mesurer des segments en cm et mm.
*Encadre ces mesures par les longueurs en cm les plus proches. 8 cm < 8 cm 6 mm < 9 cm
………... < 2 cm 8 mm < ………... ………... < 5 cm 1 mm < ………...
………... < 12 cm 3 mm < ………... ………... < 2 cm 5 mm < ………...
**Mesure chaque côté des figures et complète les tableaux.
*Trace les segments suivants. (N’oublie pas d’indiquer le nom du segment.)
AB = 5cm
BC = 7 cm
CD = 3,5 cm
EF = 4,8 cm
Mesures Niveau 1
Objectif: Tracer des segments en cm et mm.
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Les longueurs en cm et mm
Objectif: Mesurer des segments en cm et mm.
*Mesure chaque côté des figures et complète les tableaux.
*Trace les segments suivants. (N’oublie pas d’indiquer le nom du segment.)
AB = 5cm
BC = 3,5 cm
CD = 5,6 cm
DE = 4,8 cm
EF = 10 mm
FG = 50 mm
Mesures Niveau 2
Objectif: Tracer des segments en cm et mm.
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Angle droit, carré, rectangle
Objectif: Repérer les angles droits dans une figure plane.
*Marque les angles droits dans chaque figure.
*Complète les figures :
Un carré Un rectangle
Mesures Niveau 1
Objectif: Construire un carré et un rectangle
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Angle droit, carré, rectangle
Objectif: Repérer les angles droits dans une figure plane.
*Marque les angles droits dans chaque figure.
*Trace un carré ABCD avec [AB] = 4cm
*Trace un rectangle EFGH avec [EF] = 4cm et [FG] = 2cm
Mesures Niveau 2
Objectif: Construire un carré et un rectangle.
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Le périmètre
Objectif: Calculer des périmètres.
*Colorie de la même couleur les figures qui ont le même périmètre:
*Calcule le périmètre de chaque polygone.
**Calcule les périmètres.
Mesure Niveau 1
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Le périmètre
Objectif: Calculer des périmètres.
*Calcule les périmètres (n’oublie pas décrire toutes les longueurs dans la même unité!)
**Calcule les périmètres.
***Mesure les côtés, puis calcule le périmètre.
P = …………………………………………………………………………………………………………….…………………..
Mesure Niveau 2
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Lecture de l’heure Niveau 1
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
Mesures
*Quelle heure est-il ? **Colorie la bonne étiquette: *Dessine les aiguilles sur les horloges:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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Lecture de l’heure Niveau 2
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
Mesures
*Quelle heure est-il ? **Entoure la bonne heure: *Dessine les aiguilles sur les horloges:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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Les contenances
Objectif: Comparer et mesurer des contenances.
*Entoure à chaque fois le nom du récipient qui contient le plus d’eau:
**Compare ces différentes contenances. Utilise les signes <, > ou =.
2L 30cL …………… 230cL 3L 10cL …………… 300 cL 406cL …………… 4L
**Range ces contenances par ordre croissant:
33cL – 1L – 2L – 1L 50cL – 75cL
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
***Voici des récipients de différentes contenances: 200L – 5L – 1L – 33cL Ecris la capacité de chaque objet:
**Ecris ces contenances en cL.
1L 65cL = …………… cL 5L 04cL = …………… cl 4L 37cL = …………… cL
**Ecris ces contenances en L et cL.
280cL = ……… L ……… cL 342cL = ……… L ……… cL 109cL = ……… L ……… cL
Objectif: Effectuer des conversions (cL – L )
Mesure Niveau 1
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Les contenances
Objectif: Comparer et mesurer des contenances.
*Pour chaque pack, calcule la quantité totale d’eau minérale:
A= …………….. B= …………….. C= …………….. D= ……………..
E= …………….. F= ……………..
*Range les quantités d’eau contenues dans ces packs de la plus petite à la plus grande.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
**Voici des récipients de différentes contenances: 200L – 5L – 1L – 33cL
Ecris la capacité de chaque objet:
**Ecris ces contenances en cL.
1L 65cL = …………… cL 5L 04cL = …………… cl 4L 37cL = …………… cL
**Ecris ces contenances en L et cL.
280cL = ……… L ……… cL 342cL = ……… L ……… cL 109cL = ……… L ……… cL
Objectif: Effectuer des conversions (cL – L )
Mesure Niveau 2
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Les masses Niveau 1
*Quelle est la masse des objets suivants ?
Masse de A : ………………………….. Masse de C : …………………………..
*En utilisant les masses marquées, indique sur la balance les masses nécessaires pour peser les
objets suivants : 500g, 200g, 100g, 100g, 50g, 20g, 10g, 10g, 5g, 2g, 2g, 1g
**Convertis en kilogrammes et/ou en grammes :
1 kg 200 g ↔ 1 200 g 2 kg 350 g ↔ …………… g
…… kg ……… g ↔ 2 500 g …… kg ……… g ↔ 5 000 g
4 kg 600 g ↔ …………… g 10 kg ↔ …………… g
…… kg ……… g ↔ 7 010 g …… kg ……… g ↔ 9 534 g
5 kg 555 g ↔ …………… g 10 kg 10 g ↔ …………… g
Mesure
Objectif: Peser un objet avec des masses marquées.
Objectif: Effectuer des conversions (g – kg).
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Les masses Niveau 2
*Quelle est la masse des objets suivants ?
Masse de A : ………………………….. Masse de B : …………………………..
Masse de C : ………………………….. Masse de D : …………………………..
*En utilisant les masses marquées, indique sur la balance les masses nécessaires pour peser les objets suivants : 500g, 200g, 100g, 100g, 50g, 20g, 10g, 10g, 5g, 2g, 2g, 1g
**Convertis en kilogrammes et/ou en grammes :
1 kg 200 g ↔ 1 200 g 2 kg 350 g ↔ …………… g
…… kg ……… g ↔ 2 500 g …… kg ……… g ↔ 5 000 g
4 kg 600 g ↔ …………… g 10 kg ↔ …………… g
…… kg ……… g ↔ 7 010 g …… kg ……… g ↔ 9 534 g
Mesure
Objectif: Peser un objet avec des masses marquées.
Objectif: Effectuer des conversions (g – kg).