METAS PNEGT 11 CULTURA,INCLUSO & DIVERSIDADE.

2.8) promover a relao das escolas com instituies e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruio dos (as) alunos (as) dentro e fora dos espaos escolares, assegurando ainda que as escolas se tornem polos de criao e difuso cultural;4.7) garantir a oferta de educao inclusiva, vedada a excluso do ensino regular sob alegao de deficincia e promovida a articulao pedaggica entre o ensino regular e o atendimento educacional especializado;

4.8) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola e ao atendimento educacional especializado, bem como da permanncia e do desenvolvimento escolar dos (as) alunos (as) com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao beneficirios (as) de programas de transferncia de renda, juntamente com o combate s situaes de discriminao, preconceito e violncia, com vistas ao estabelecimento de condies adequadas para o sucesso educacional, em colaborao com as famlias e com os rgos pblicos de assistncia social, sade e proteo infncia, adolescncia e juventude;

4.10) apoiar a ampliao das equipes de profissionais da educao para atender demanda do processo de escolarizao dos (das) estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intrpretes de Libras, guias-intrpretes para surdos-cegos, professores de Libras, prioritariamente surdos, e professores bilngues;

4.11) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, a fim de favorecer a participao das famlias e da sociedade na construo do sistema educacional inclusivo.

6.1) promover, com o apoio da Unio e do Estado do Esprito Santo, a oferta de educao bsica pblica em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedaggico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanncia dos (as) alunos (as) na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 (sete) horas dirias durante todo o ano letivo, com a ampliao progressiva da jornada de professores em uma nica escola;

6.3) articular, em regime de colaborao com a Unio e o Estado do Esprito Santo, programa municipal de ampliao e reestruturao das escolas pblicas, por meio da instalao de quadras poliesportivas, laboratrios, inclusive de informtica, espaos para atividades culturais, bibliotecas, auditrios, cozinhas, refeitrios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produo de material didtico e da formao de recursos humanos para a educao em tempo integral;

6.6) atender s escolas do campo e de comunidades indgenas e quilombolas na oferta de educao em tempo integral, com base em consulta prvia e informada, considerando-se as peculiaridades locais;

7.26) consolidar a educao escolar no campo de populaes tradicionais e de populaes itinerantes, respeitando a articulao entre os ambientes escolares e comunitrios e garantindo: o desenvolvimento sustentvel e preservao da identidade cultural; a participao da comunidade na definio do modelo de organizao pedaggica e de gesto das instituies, consideradas as prticas socioculturais e as formas particulares de organizao do tempo; a oferta bilngue na educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, em lngua portuguesa; a reestruturao e a aquisio de equipamentos; a oferta de programa para a formao continuada de profissionais da educao; e o atendimento em educao especial;

9.10) considerar, nas polticas pblicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos, com vistas promoo de polticas de erradicao do analfabetismo, ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, implementao de programas de valorizao e compartilhamento dos conhecimentos e experincia dos idosos e incluso dos temas do envelhecimento e da velhice nas escolas.

11.11) contribuir com a reduo das desigualdades tnico-raciais e regionais no acesso e permanncia na educao profissional tcnica de nvel mdio, inclusive mediante a adoo de polticas afirmativas, na forma da lei;

12.2) Estimular a ampliao da oferta de vagas, por meio da expanso e interiorizao da rede federal de educao superior, da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e do sistema Universidade Aberta do Brasil;